紅綠燈教案

《紅綠燈》教案 篇1

活動目標：

1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。

活動準備：

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻，小司機的音樂。

3.自製紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設備：電腦。

活動過程：

(一)體驗遊戲，導入活動。

1.觀看圖片，體驗當小司機。

教師：今天，我們來當小司機。看，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈，再次體驗當小司機。

教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了!現在老師帶來了什麼?(紅綠燈)小司機看到它應該怎么辦呢?

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈喔!

3.說說紅綠燈的作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什麼?

幼兒討論。

教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什麼?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”

2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學一學，說一說。

《紅綠燈》教案 篇1

活動目標

1、感知紅、綠燈的特徵、用途。

2、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

4、通過做遊戲，使幼兒初步知道過馬路時，必須遵守交通規則。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

教學重點、難點

掌握過馬路的安全知識，並在遊戲中能運用知識進行遊戲。

活動準備

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

3、音樂《小汽車》。

活動過程：

1、熱身活動。

教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動，開汽車入場。

2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢？”“十字路口上有什麼燈呢？”

②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什麼？

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣？

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣？

4、教師小結。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

5、遊戲：紅綠燈。

①、遊戲一。

幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。遊戲可反覆進行3--4次。

②、遊戲二。

設定路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

《紅綠燈》教案 篇1

活動目標：

1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

3、 培養幼兒的安全意識，體驗模仿遊戲的快樂。

4、 能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動重難點：

認識紅燈綠燈，了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則活動準備：課件、紅綠燈、情景創設

活動過程：

一、1、遊戲導人，發現問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車出發吧！

2、交警：停！你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什麼呢？（播放PPT）

二、觀看PPT，認識紅綠燈。

交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險！會發生交通事故。看看我給小朋友帶來了什麼？（紅綠燈）

三、觀看PPT，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什麼地方見過紅綠燈？（馬路上的十字路口）紅綠燈有什麼用處？ ）小司機看到紅燈應該怎么辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。

四、觀看PPT，感受不遵守交通規則的危害。

1、觀看卡通片，拓展交通知識。

提問：你從卡通片里知道了什麼？

2、小結：過馬路我們要走人行橫道線（斑馬線），看紅綠燈，遵守交通規則，這樣才能保證自己的安全。

中班教案：紅綠燈 篇1

活動設計背景

課前有幼兒看見了一起交通事故，在班上孩子們討論開來，血的教訓提醒了我們要遵守交通規則，於是我以馬路上的紅綠燈作為契機，開展了一節體育活動《紅綠燈》，讓幼兒在遊戲中掌握交通知識。

活動目標

1、感知紅、綠燈的特徵、用途。

2、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

3、初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

4、通過做遊戲，使幼兒初步知道過馬路時，必須遵守交通規則。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

教學重點、難點

掌握過馬路的安全知識，並在遊戲中能運用知識進行遊戲。

活動準備

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。

3、音樂《小汽車》。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節)

1、熱身活動。

教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動，開汽車入場。

2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。

①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什麼燈呢?”

②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什麼?

②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、教師小結。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。

紅綠燈中班教案 篇1

活動目標：

1.學習立正，掌握立正的基本動作要求。

2.學習按指令進行遊戲，遵守遊戲規則。

3.喜歡參加遊戲活動，感受遊戲所帶來的快樂。

活動準備：

自製紅綠燈，汽車貼紙，風火輪人手一個，泡沫板人手一個（停車場）。

活動過程：

一、引出課題。

今天老師帶來了一個謎語想要考考我們小朋友：馬路上有盞神奇的燈，它會變魔術一會兒變紅色，一會兒綠色、黃色。小朋友，你們知道那是什麼燈嗎？（紅綠燈）

二、引導幼兒討論紅綠燈的作用與過馬路時要注意什麼？

三、教師總結。

紅綠燈就像交警叔叔一樣指揮著馬路上的行人和車輛，沒有了它馬路就會變得混亂，更會出現許多危險的事故。而我們在開車或過馬路時，一定要注意看紅綠燈，看它的指揮來行駛或過馬路。今天老師請小朋友來當小司機，老師來當交警。

四、準備活動——考駕照。

我們的小司機想要把車開到馬路上去必須要把駕照考出，請小司機跟著我一起來考駕照吧。（教師帶領幼兒做熱身操）

配合兒歌：小司機本領大，開到東來開到西，交通規則不違反，人人爭做文明小司機。

五、遊戲。

1.幼兒根據紅綠燈的指揮進行第一遍遊戲，不強調立正的要求。

2.對遊戲中發生的狀況進行分析，提第二次遊戲時的遊戲規則，並再次進行遊戲。

小司機在行駛時，不要朝擁擠的地方行駛，注意不要碰撞到其他的“小汽車”，避免車禍發生；等紅燈時，“小汽車”要馬上剎車停下來，同時腳跟靠攏，腳尖稍分開，身體挺直，手臂自由的垂到身體兩邊，頭要正，眼看前方。

紅綠燈 篇1

目標：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂。

準備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖

過程：一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

紅綠燈 篇1

目標：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂。

準備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖

過程：一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

　活動目標
1、讓幼兒知道紅綠燈的用處。以及交警叔叔為我們帶來的好處。　
2、讓小朋友懂得在過馬路時。應注意安全。一定要走斑馬線。
3、幫助幼兒了解交通規則。增強幼兒對交通安全的認識。
活動準備
彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。
活動過程
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。
出示掛圖老師提問：
1、這幅畫很漂亮。那上面都有什麼!
2、交警叔叔在乾什麼！
3、那小朋友有沒有發現，在十字路口，為什麼有的車子停下了，但有的車的車子還是走呢？
4、紅綠燈有什麼用？
老師總結 ：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什麼燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧！
5、那行人過馬路時應該怎么走呢？
6、啟發幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發揮 )
老師總結:小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜歡交警叔叔？（喜歡）那你想不想和交警叔叔一樣？（想）那可是很累的，不管颳風還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，並且保證了交通事故的發生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀！（辛苦）那咱們以後做一個遵守交通規則的好孩子，好不好？（好)

目標：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動作。
3、體驗模仿遊戲的快樂。
準備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
2、錄音磁帶《小汽車》。
3、小汽車出門背景圖
過程：一、小汽車出門
1、在背景圖上邊說表演：
有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
二、小汽車懂規則
1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。
3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
三、小汽車行駛
1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

目標：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿遊戲的快樂。

準備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖過程：一、小汽車出門

1、 在背景圖上邊說表演：

有輛小汽車剛從汽車製造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什麼嗎？

2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什麼？綠燈眨眼睛又是告訴我們什麼呢？

3、 如果沒有紅綠燈會怎么樣？

4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車懂規則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

5、 幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、 幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、 請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。