記一次有趣的實驗作文

一次有趣的實驗500字作文1：

今天，科學老師布置我們回家做一個實驗：探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家，就迫不接待地準備好實驗材料，按老師講的要求開始實驗了。

我首先拿出三張紙巾，來到水池邊，讓它們充分蘸到水。隨後小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑膠紙上，其中一張紙平鋪，另一張紙捲成如細細的長竿一樣的小圓柱形狀，當然，不能忘記在最後一張紙巾上裹上一層密不透風的小外衣—蠟紙。好了，可以休息一會兒了。呀!

千萬別立馬拍屁股走人，現在才做了整個實驗的一半，好戲還在後頭呢!真仍萬事俱備，只欠東風啊!“一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十!”，時間流逝真快，該到揭開秘密的時候啦!

我興奮不已地快步走到門外，蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張：幹了!經過一小時的“陽光浴”，第一張快要接近全乾了;第二張比第一張好了許多，還沒有全乾;該第三張了，馬虎的我一把抓起第三張，水一下子就滴落了下來。天呀!

一個小時的照射居然讓它一點水都沒蒸發。我感到驚奇極了!

第二天科學課上，　陳　老師給我們作了講解，我這才明白：是因為那張紙上覆蓋著蠟紙，讓水減少了蒸發。正如仙人掌那奇特的表皮一樣，讓仙人掌減少必要的蒸發，從而它能在茫茫沙漠中頑強地生存下來。

通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。

上課鈴響了，同學們立馬安靜坐好。鍾老師對我們說：“今天，我們來做個有趣的小實驗。”只見她手裡拿著一根木棒，上面掛著兩條線，線上繫著兩個桌球，我們都很好奇。

實驗開始了，鍾老師叫了力氣非常大的張應喆往兩個球之間吹一口氣。我們本以為兩個球會向兩邊跑。可是沒想到，張應喆用力往裡一吹，兩個球卻不約而同地“抱”在了一起。大家都很奇怪，心想：難道要輕輕地吹嗎？鍾老師仿佛看透了我們的心思，又叫了力氣比較小的謝恩澤來吹。他“呼”地一吹，這次結果更讓我們驚訝不已——兩個球“砰”地撞在了一起。這結果讓我們下面的同學議論紛紛。

【有趣的實驗課】

作者：劉葉

今天我們來到了實驗教室。

我來到了實驗教室，我的第一眼就是有好多好多的小桌子，再看看桌子的上面都一是一些要做實驗的東西，我在看看上面應該是一個地球，我在看看講台桌，哪裡肯定是老師要講課的地方，我們做實驗的時候可要小心一點，不要炸到手了，

老師說：“上課，老師說：“大家看這一杯，看看下面是有鹽，但是水是可以融化鹽的，但是我們放了很多的鹽就不會溶解，小組長要往鐵盆裡面稍微的放一點水放到我這杯鹽水裡面，老師就在每一個小組上放上我們小組一直看一直看，等了好半天所有的鹽才會出來，實驗老師讓我們的每一個小組去拿一個放大鏡，看看這個鹽有什麼變化，鹽就像一個小小的雪洞。老師又讓小組長去把盆洗乾淨，洗的時候千萬不要動下面，要不然你們的手就會黑黑的，我們的小組長卻動了，手黑乎乎的，洗也洗不下來，就算洗乾淨了但是也會花好長好長的時間。

我們已經知道了水放了很多鹽是不會溶解的。”

【有趣的實驗課】

作者：曲姿諭

星期四，我們上了一節有趣的實驗課。我們大聲歡呼起來。可是劉老師千嚀萬囑咐，實驗室是最危險的地方，一定要按照老師說的一步一步地來做。

我們排著隊來到了實驗教室，每一組五六個人。有八個桌子，牆上還貼著各種科學知識，屋頂上還有一個我們的地球的一面，可以看到我們整箇中國。簡簡單單的實驗教室，就有這么多的知識。

老師先讓我們把盆裡面涮一下，把裡面的濃鹽水到給老師。老師又往盆里到了一點水，再用紙點上酒精燈，過一會兒盆里就開始冒出來汽。我們一直觀察著，發現濃煙水上已經開始起泡了。過了一會兒，泡泡越來越多，濃鹽水也越來越多。等開始往外掉鹽了。劉老師就兩下蓋住酒精燈，我就去拿放大鏡了。我先用放大鏡看了看，發現濃鹽水蒸發後，還是一顆一顆的顆粒組成的曲線。我還發現那裡還亮晶晶的，好像撒上了什麼亮粉。最後老師讓我們吧盆刷一下。就下課了。

聽說鹽水的密度比清水的大，能夠讓雞蛋浮起來，這是真的嗎？我決定做個試驗驗證下。

我找到一個杯子和一個生雞蛋，我把雞蛋放在水杯里，然後給水杯里接了滿滿一杯水。雞蛋躺在杯底，就像一個熟睡的小娃娃，一動不動。

我找來鹽袋，小心翼翼地舀了一勺鹽，倒入水杯里。頓時，雞蛋上蓋了一層薄薄的鹽，就像蓋了一層薄薄的被子。為了讓鹽快點融進水裡，我拿起一根筷子，在杯子裡小心的攪拌起來。但無論我怎么攪拌，雞蛋都“無動於衷”我想可能是我放的鹽太少了，所以雞蛋才浮不起來吧！

今天早上，我餓了，於是我準備煮幾個雞蛋吃。我拿來一口鍋，先在鍋里倒入少量冷水，用洗碗的毛巾把鍋擦一擦，把鍋擦得乾乾淨淨，再倒入冷水。然後，我把鍋放在燃氣灶上，扭動開關，點著火，再把生雞蛋放入水中，等待水燒開。大功告成了，現在，就只需要等待雞蛋在開水中煮熟，我就可以吃到香噴噴的雞蛋了。

十分鐘過去了，我迫不及待地把火熄滅。又過了幾分鐘，我一口氣把三個雞蛋全部拿了起來，結果，我一不小心，手滑了一下，手中的一個雞蛋飛了出去，就像是從炮管里飛出的炮彈一樣。啪！雞蛋落到了地上，蛋殼碎了，“血”從“傷口”中流了出來。啊？雞蛋還是生的！我急忙拿出一張衛生紙蓋住雞蛋，捏住衛生紙的四個角，把“受傷”的雞蛋包裹起來，丟進了垃圾桶。

“雞蛋為什麼是生的呢？都煮了十分鐘了，為什麼還沒有煮熟呢？唉！”我把手中的雞蛋放了下來，心裡想道。

這時，我想到了我的好朋友——羅於軒，他是一部小百科全書，他好像什麼都知道。

恰好，羅於軒來我們家做客，這可真是說曹操、曹操就到。藉此機會，我就問他：“你有辦法區分雞蛋是生是熟嗎？我煮了十分鐘的雞蛋，可是雞蛋還是生的。”

我的話音剛落，羅於軒就開口說：“我有一個辦法，可以區分雞蛋是生是熟，還很實用，就是可能比較麻煩。”

我聽了眼睛一亮，比天上的星星還亮，我急忙說道：“別賣關子了，快點告訴我，到底怎么區分雞蛋是生是熟！”

“哇！奶奶，快來看！我的火山噴發了！”這究竟是怎么一回事呢？

原來我今天在家做了一個‘火山’，現在正在噴‘岩漿’呢！大家快來欣賞一下我的‘火山’吧！

我的‘火山’最頂端包羅著一層厚重的紅色彩泥，遠遠看上去，就像一張紅色的地毯靜謐地躺在那裡；中間一層淺藍色的彩泥，只要沾上一點水，在太陽的照射下，就像遍布滿地的鑽石閃耀著奪目的光彩；最下面的一層是綠色的橡皮泥，那綠就像一片大草地，你看！一隻恐龍寶寶和它的媽媽正在那片草地上吃著草，還全然不知將要來臨的大災難呢！為了防止‘洪漿’衝出來，我還在周圍建了一個小堤壩，但為了保險，我還是多用了一些別樣的彩泥加固加高了它，看著這座被軟得似乎一抓就碎的橡皮泥做成的‘火山’，現在都凝固成了一座穩健不倒的真火山，我心裡充滿了自豪感！

接下來，就是讓火山噴‘岩漿’了！我先勺了半杯蘇打粉，然後放入一些洗潔精，最後加入了白醋，在加入了白醋的瞬間，空氣中瀰漫著化學劑的味道，那‘火山’里的洗潔精逐漸地冒出氣泡來，而且越冒越多，不斷地瘋狂上升，我仿佛聽見那些氣泡在說：“我先出去，我先出去”“噗呲”一聲，全都湧出來了！好在堤壩夠高，沒被沖跨。此時，我仿佛又聽見氣泡們說：“小主人，我們快要不行了，快叫援兵過來呀！”我決定再往‘火山’里加蘇打粉，倒一些白醋，不料我的手一滑，那一大瓶的白醋全都倒進去了，氣泡們瞬間像吃了火藥的炸彈，一個勁地狂湧出來，這一涌可不得了！堤壩被沖跨了，水溢得到處都是，我趕緊拿布來擦乾淨地面，一邊擦，一邊嘀咕：“這真是一群小淘氣！”這時，那些氣泡仿佛在笑著回答：“哈哈哈……！”

今天爸爸拿來一小碗醋，幾十粒米，和一個雞蛋，十分神秘的說：“今天我們要來做一個小實驗，怎么樣？”我一下子來了興致，高興地問：“什麼實驗啊？”爸爸說：“我們要讓雞蛋長個子！”我心想：雞蛋長個子？怎么會呢？雞蛋一生下來就那么大，怎么也不會改變大小的，這實驗到底怎么做呢？

爸爸先把雞蛋放入倒過醋的碗裡，再往碗裡放了一些米粒。接下來要做的，就是等待了。

我等過了半小時，就迫不及待的要去看了我的那個雞蛋，爸爸攔住我，說：“現在還沒有到時間呢？試驗怎么就會這么快呢？你再等會吧！”我只好再回去看會電視了。又過了半個小時，可我再也坐不住了，就趁爸爸不注意，偷偷溜到廚房裡去看雞蛋。可是這雞蛋殼分毫未變，邊跑去拉爸爸來，爸爸說：這會當然看不出來了，但是你摸摸看，這有什麼變化呢？我摸了摸雞蛋，現在的雞蛋竟然要比剝了皮的松花蛋還要軟。

大家一定都玩過蹺蹺板吧！可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎？哈哈！沒聽說過吧！暑假裡，我和媽媽就做了這個有趣的實驗。

我們先準備好材料，一根長長的蠟燭，把底部削去一點點蠟，使兩頭都有可以點燃的燭芯。再準備一根又細又長的牙籤，然後拿兩個同樣高的陶瓷碗，再加上一個打火機。

開始做實驗了，我先用牙籤穿過蠟燭的正中間，然後把牙籤的兩頭平放在兩個碗上，接著拿打火機把蠟燭的兩頭都點燃。很快蠟燭兩頭的火苗越燒越旺，還冒著一股淡淡的黑煙。我好奇地看著它們，等待它一上一下地擺動。不久蠟燭的一頭翹起來了，蠟燭油“嘀嗒嘀嗒”地直往下落，蠟燭也在飛快地變短。可是另一頭低

下去就翹不起來了，過了一會兒蹺蹺板“翻船”了，第一次實驗失敗了。

我托著腮幫，盯著蠟燭看了很久，終於發現，蠟燭的一頭重一些，燭芯粗一些，怪不得燒地時候火那么旺呢！火旺的這一頭太輕了，而另一頭的火太小了，下沉得太快了，所以實驗失敗了。於是，我和媽媽把火吹滅，再用刀把燭芯露出少一點得一頭削得和另一頭差不多。接著我們再把蠟燭兩頭點燃。啊！好神奇呀！蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地擺動起來。只見它這邊低下去，那邊翹起來，此起彼伏，蠟燭變短了得時候還轉起了圓圈，十分有趣。

你們想知道蠟燭為什麼能變成蹺蹺板嗎？原來蠟燭燃燒會向下滴液體蠟，一端滴下一些，就會上升，蠟燭的平衡不斷被破壞，結果

就會出現交替地上升、下降的現象。

做實驗真有趣，真神奇！

如果有人問我哪一種實驗最有趣，我會毫不猶豫地說當然是“在冰上寫字”這個實驗啦！

署假的一天，我正翻看著一本名為《小學生做實驗》的書，突然，“在冰上寫字”這個實驗題目映入我的眼帘，一下子把我吸引住了。我想：難道真能在冰上寫字嗎？為了弄個究竟，我迫不及待地仔仔細細讀起了這篇文章。讀著讀著，我便產生了想親自做一做這個實驗的想法。說千就乾，我按照實驗的要求先找來了一張紙，又找來了一支毛筆和一瓶墨汁，就差一塊冰塊了，到哪兒去弄這塊冰塊呢？突然，我看見了放在客廳的電冰櫃。對！讓它來幫這個忙。於是，我便拿出了做冰塊用的小碗，然後在裡面裝滿了水，把它放在了冰櫃的冷凍室里，就去做別的事了。

兩個小時後，我打開冰櫃一看，“呀！冰塊凍好了！”我高興地照著書本上介紹的步驟認真地做起實驗來。我先用蘸了墨的毛筆在紙上工工整整地寫了“愛科學”三個大字，然後把它貼在了冰上，又把冰放在陽台上，好讓陽光照射到上面。不一會兒，只見紙上的三個字漸漸粗了、大了。又過了一會兒，紙上的大字漸漸消失了，像沒有寫過字的紙一樣。我拿下冰塊上面的白紙，驚奇地發現那三個大字真的原原本本地“印在”了冰塊上。啊，實驗成功了！我望著已經寫上字的冰塊，心裡有說不出來的高興。可字為什麼會印在冰塊上呢？我卻弄不懂了。為了解決這個疑問，我便拿起書又從頭到尾把實驗的經過讀了一遍，經過反覆思考，終於弄明白了其中的奧秘。原來這是一種自然現象，當你把寫有毛筆字的紙貼在冰上，放在陽光下時，因為深色的東西容易吸收熱量，寫有黑色字下面的冰塊受熱就多，因此漸漸融化，揭掉紙片後，就出現了字“印在”冰上的現象。我拿著那塊印有“愛科學”三個字的冰塊給全家人看，爸爸、媽媽、爺爺看了後都說我了不起，並詢問我是怎么把字寫到冰塊上去的。這時，我神秘地向他們擠擠眼，然後背著手學著老師平時講課的語氣把實驗的經過講給全家人聽。爺爺聽了笑得合不攏嘴，高興地說：“咱們婷婷真是不簡單，竟然會在冰上寫字，這樣的事爺爺還是第一次見到呢！”聽了爺爺的誇獎，我心裡比吃了蜜還甜。

【第1篇】

在一個陽光明媚，春風送暖的天氣里，學校組織我們去春遊。我們坐上大巴車一路歡歌笑語，不知不覺到達了目的地——開心農場。最讓我映像深刻的卻是崔博士的實驗室。

在這裡，老師讓我們做了一次奇妙的小實驗。農場裡的老師告訴大家，大自然有一種氣體叫氮氣。氮氣通常狀況下是一種無色無味的氣體，占大氣總量的78%，是空氣的主要成份之一。緊接著老師拿出一個開水壺，壺嘴裡還在“吞雲吐霧”。老師很神秘地問大家：“你們猜猜這是什麼東西？是氣體、固體還是液體呢？” 全班頓時沸騰了。 “是氣體！”“不對！是固體！”“還是不對，我看是液體！” 同學們議論紛紛，說什麼的都有。“停！”老師喊道：“它叫液氮，是液體。”“萬歲！”猜對的同學歡呼起來。

老師看著我們，笑了笑：“現在我要請兩個同學上來玩個遊戲。”同學們爭前恐後地舉起了手，最後我做了那個幸運兒，和小張同學一起被老師邀請參加這個遊戲。老師拿出了2個吹得鼓鼓的氣球說：“請你們把這兩個氣球放入盆中。”說完拿出一個只有2個氣球總容量為三分之一的小盆。我和小張同學努力地想把氣球裝進小盆，可氣球就像個調皮的娃娃不願意進去。試了一次又一次，卻總是以失敗而告終。這時老師拿出了殺手鐧，用液氮往氣球上一澆，像變魔術一樣，氣球立馬奄奄一息，乖乖地進入盆子裡。這是怎么做到的呢？老師說：“這就是熱脹冷縮。當遇見冷氣時，分子便聚集在一起，氣球隨著分子的聚集體積縮小！”後來我們還吃了液氮餅乾，玩了不少的小遊戲。