看圖講述教案

大班教案：看圖講述 篇1

教育活動目標：

1、理解圖片中小羊掉進坑裡，小動物們救小羊的講述線索，嘗試講述圖片內容，積累相應辭彙。

2、在對話框的幫助下豐富講述經驗。

3、學習在同伴交流過程中吸取表述的經驗。

活動準備：

課件、教棍

活動過程：

一、律動

(看圖講述真有趣，認真看，認真想，美麗的圖畫變故事)

小朋友們又到我們看圖講述的時間了。

今天我們來到草地上，草地上可真美呀！吸引了許多老師，我們都是有禮貌的孩子，趕快給老師打個招呼吧！

二、出示圖二

美麗的草地上發生一個故事，我們一起來看一看。

提問：

1、圖上的小動物是什麼表情？

2、誰來說一說小動物們拿著繩子乾什麼？

三、出示圖一

提問：

1、你們看，發生了什麼事情呢？(小羊掉坑裡了)

2、小羊怎么會掉坑裡呢？(幼兒自由說)

3、小狗怎樣幫助小羊的呢？

4、小羊被救出來了嗎？

5、為什麼沒被救上來？(幼兒自由說)

6、小狗沒有救出小羊哪小狗是怎樣想的？它又是怎樣做的呢？

我們再來看小狗會請哪些小動物幫助呢？

四、出示圖三

1、小狗請誰幫忙？

2、它們用什麼辦法救小羊的？(幼兒自由說)

五、自由講述

現在小朋友你們把這幾幅圖連起來編成一個好聽的故事吧，老師要求小朋友互相講完後講一講自己講的好不好，那裡講的好。(幼兒互相講述，)給幼兒一、二分鐘講述。

在剛才的講述中，你們覺得你講的好不好，好在什麼地方(個別幼兒說)

六、在這幾幅圖裡還藏有許多秘密，我們一起找找吧。

語言活動——看圖講述《小老鼠》 篇1

活動目標：

1、引導幼兒根據畫面內容，用較完整的句子，較恰當的語言講述完整的故事。

2、發展幼兒的想像力和口語表達能力。

3、培養幼兒的交往合作精神。

活動準備：

1、四幅大圖片，小圖片10套。投影儀。

2、教師熟悉圖片，準備示範講

3、事先將一幅圖片掛在活動室一角，給予幼兒充足的想像的時間與空間。

活動過程：

1、通過交談引出課題

師：小朋友，你們有沒有發現在我們的教師里掛了一幅新圖片？

2、觀察圖片，提出問題，幼兒充分的自由想像。

（1）天氣怎樣？小老鼠為什麼帶著小花傘？

（2）它要去做什麼，小老鼠會用小花傘去做什麼事情呢？教師注意及時肯定幼兒的想像。

3、操作、討論小圖片，啟發幼兒根據圖片內容自由設計、創編小故事。

說明：可小組創編，也可個人創編教師注意提醒幼兒在圖片的順序上可自由安排，要大膽想像，儘量促進講述內容生動豐富。

4、幼兒自由講述時，教師要傾聽幼兒的講述，隨時糾正幼兒出現的用詞不當和語法錯誤，也可以為幼兒提示一些恰當的詞語和句式，為下一步的完整講述做好基礎。

5、請一組或一名幼兒結合投影儀講述自編的故事。

說明：小組講述時，要啟發幼兒分工合作。在此，為照顧到個體差異，輻射最近發展區，對不同能力的幼兒要有不同的要求。並不要求所有幼兒達到同一目標。能力低的幼兒也可選一張圖片進行講述。

6、在每個幼兒講述結束時，教師小結，重點肯定幼兒良好的想像力，讓幼兒明白這是自己肯動腦筋的結果。

看圖講述：小雞小鴨 篇1

目標：

1、引導幼兒通過觀察，並能依據小雞的生活習性講出小雞小鴨是怎樣動腦筋、想辦法、互相幫助的。

2、教育幼兒同伴之間要互相關心。

3、豐富辭彙：馱、盛、浮，詞組：一次又一次

準備：

1、多媒體課件一套，小雞小鴨頭飾各一。

2、預先請二名大班幼兒排練好情境表演。

3、錄音機，磁帶。

過程：

1、用生動形象的語言，引起幼兒的興趣。

師："今天，老師給大家帶來了兩位小客人，你們看，他們來了。"

★小雞小鴨自我介紹："我是小雞、我是小鴨，我倆今天要去郊遊，你們想不想跟我們一起去啊？"

2聽音樂在室內做律動

師："小雞小鴨已經準備好了，小朋友你們準備好了嗎？"

①放錄音《郊遊》，請小雞、小鴨帶隊，其餘幼兒尾隨邊走邊做律動。

師："喲！這裡的草地多美呀，開了這么多的野花。我們休息一下，倡首歌好嗎？"

②幼兒坐回自己的位置，唱歌曲《小雞小鴨》，同時，小雞小鴨往門外去……

師："咦！小雞小鴨怎么不見了，不知他們哪兒去啦？"

③請個別幼兒尋找小雞小鴨。（都沒找到）

3、引導幼兒講述畫面內容。

小雞小鴨："我們回來啦！我們回來啦！"

①小雞小鴨回到幼兒中間

師："哎，你們剛才哪裡去了？"

②小雞小鴨答："我們倆到了一個很好玩的地方，我們把路上遇到的事情拍成一部小電影，你們看……

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青槓幼稚園教案----看圖講述:小兔子的亮石頭

主要目標：1、培養幼兒仔細看圖和注意傾聽同伴說話的習慣。 2、能理解故事內容，能用連貫的語言講述。

活動過程：

環節一：引入：1、唱出兒歌，引起興趣。 2、出示頭飾，引出故事。

環節二：看圖講故事：

1、引導幼兒按順序一幅幅地仔細看圖。

2、邊講邊看圖，提出問題，讓幼兒加深印象，幫助幼兒理解故事。

（圖一） 提問：這是什麼時間、什麼地方、有誰？它要去做什麼？在路邊的草叢中，它發現了什麼？

（圖二）提問：小兔子撿到了亮石頭以後，它心裡是怎么想的？會怎么做？圖上還有誰？在做什麼？

（圖三） 提問：小兔子在翻來覆去仔細觀察亮石頭，會發生什麼事？圖上的小熊做了一個什麼動作？為什麼要這樣做？猜猜眼睛看不見的小熊會說些什麼話？

（圖四）提問：這幅圖上又多了些什麼動物？它們在做什麼？（幼兒答狐狸在追小雞）小雞在狐狸的追趕下，生命受到了威脅，它會怎么做？

（圖五、圖六）提問：聽到小雞叫救命，小兔子和小熊看到它們的朋友小雞遇到危險，會怎么做？怎么說？

提問：看看圖，小熊要去救小雞，想一想，小熊胖胖的，跑不跑得快？（跑不快）可狐狸馬上就要抓住小雞了，可怎么辦呀？小朋友快幫幫它們想想辦法，到底用的什麼辦法才能救小雞？

提問：仔細看圖，看看小兔子是怎么動腦筋救小雞的，救活小雞了嗎？小雞得救以後，會怎么說？

（圖七）提問：小兔撿到的亮石頭到底是什麼？它在我們的生活中還有什麼作用？鏡子雖然有很多作用，不過我們平時在家不要隨便玩鏡子，要是裡面的玻璃摔碎了就會很危險，容易讓人受傷。

執教者：南京市奧體藝術幼稚園  王玲玲

一、活動目標：

1、完整連貫的講述出動物補窗洞的過程。

2、在數字圖示的幫助下，自主設計角色對白豐富講述內容。

3、知道遇事要多動腦筋，才能找出最合適的方法。

二、活動準備：圖片三幅

三、活動過程：

教學過程

教師活動

幼兒活動

一、談話導入

教師提問：你最喜歡什麼小動物？你來學學它的叫聲？今天，我帶了幾幅圖，說的就是關於動物的故事，讓我們一起來看一看。

幼兒根據自己已有經驗回答。

二、感知理解圖片內容、初步嘗試連貫講述。

1、仔細觀察圖片，通過提問理解圖片內容。

2、通過教師數字圖示的提供，初步嘗試連貫講述圖片內容。

①教師（出示圖一）：瞧一瞧，這是誰的教室？教室外的天氣怎么樣？誰是老師？它正在乾什麼？教室里還有誰？他們正在乾什麼？他們上課上的怎么樣？（豐富辭彙：端端正正、認真、陽光燦爛等）

②教師提問：剛才老師問了幾個問題，問到圖上的什麼的啊？

——引導幼兒說出“天氣”“山羊老師”“小動物”

③教師根據幼兒回答，順勢貼出數字圖示

——教師：瞧一瞧，老師把剛才的問題分成了①②③，你要是按照①②③的順序來講，而且把小動物正在乾什麼，山羊老師正在乾什麼講清楚了。就能把這幅圖片講成一段小故事呢，我們一起來試一試吧。

目標：
1、引導幼兒通過觀察，並能依據小雞的生活習性講出小雞小鴨是怎樣動腦筋、想辦法、互相幫助的。
2、教育幼兒同伴之間要互相關心。
3、豐富辭彙：馱、盛、浮，詞組：一次又一次
準備：
1、多媒體課件一套，小雞小鴨頭飾各一。
2、預先請二名大班幼兒排練好情境表演。
3、錄音機，磁帶。
過程：
1、用生動形象的語言，引起幼兒的興趣。
師："今天，老師給大家帶來了兩位小客人，你們看，他們來了。"
★小雞小鴨自我介紹："我是小雞、我是小鴨，我倆今天要去郊遊，你們想不想跟我們一起去啊？"
2聽音樂在室內做律動
師："小雞小鴨已經準備好了，小朋友你們準備好了嗎？"
①放錄音《郊遊》，請小雞、小鴨帶隊，其餘幼兒尾隨邊走邊做律動。
師："喲！這裡的草地多美呀，開了這么多的野花。我們休息一下，倡首歌好嗎？"
②幼兒坐回自己的位置，唱歌曲《小雞小鴨》，同時，小雞小鴨往門外去……
師："咦！小雞小鴨怎么不見了，不知他們哪兒去啦？"
③請個別幼兒尋找小雞小鴨。（都沒找到）
3、引導幼兒講述畫面內容。
小雞小鴨："我們回來啦！我們回來啦！"
①小雞小鴨回到幼兒中間
師："哎，你們剛才哪裡去了？"
②小雞小鴨答："我們倆到了一個很好玩的地方，我們把路上遇到的事情拍成一部小電影，你們看……
③引導幼兒分別講述電影內容。
a、操作多媒體（1）提問：
"今天的天氣怎么樣？""小雞手裡拎著什麼？""它和小鴨走到了哪裡？"

活動目標：

1、引導幼兒根據畫面內容，用較完整的句子，較恰當的語言講述完整的故事。

2、發展幼兒的想像力和口語表達能力。

3、培養幼兒的交往合作精神。

活動準備：

1、四幅大圖片，小圖片10套。投影儀。

2、教師熟悉圖片，準備示範講

3、事先將一幅圖片掛在活動室一角，給予幼兒充足的想像的時間與空間。

活動過程：

1、通過交談引出課題

師：小朋友，你們有沒有發現在我們的教師里掛了一幅新圖片？

2、觀察圖片，提出問題，幼兒充分的自由想像。

（1）天氣怎樣？小老鼠為什麼帶著小花傘？

（2）它要去做什麼，小老鼠會用小花傘去做什麼事情呢？教師注意及時肯定幼兒的想像。

3、操作、討論小圖片，啟發幼兒根據圖片內容自由設計、創編小故事。

說明：可小組創編，也可個人創編教師注意提醒幼兒在圖片的順序上可自由安排，要大膽想像，儘量促進講述內容生動豐富。

4、幼兒自由講述時，教師要傾聽幼兒的講述，隨時糾正幼兒出現的用詞不當和語法錯誤，也可以為幼兒提示一些恰當的詞語和句式，為下一步的完整講述做好基礎。

5、請一組或一名幼兒結合投影儀講述自編的故事。

說明：小組講述時，要啟發幼兒分工合作。在此，為照顧到個體差異，輻射最近發展區，對不同能力的幼兒要有不同的要求。並不要求所有幼兒達到同一目標。能力低的幼兒也可選一張圖片進行講述。

6、在每個幼兒講述結束時，教師小結，重點肯定幼兒良好的想像力，讓幼兒明白這是自己肯動腦筋的結果。

7、出示所有大掛圖，教師示範講述，以利於提高幼兒的講述水平。

虞山鎮五愛國小 顧 青
    目標：
1、引導幼兒通過觀察，並能依據小雞的生活習性講出小雞小鴨是怎樣動腦筋、想辦法、互相幫助的。
2、教育幼兒同伴之間要互相關心。
3、豐富辭彙：馱、盛、浮，詞組：一次又一次
準備：
1、 多媒體課件一套，小雞小鴨頭飾各一。
2、 預先請二名大班幼兒排練好情境表演。
3、 錄音機，磁帶。
過程：
1、 用生動形象的語言，引起幼兒的興趣。
師："今天，老師給大家帶來了兩位小客人，你們看，他們來了。"
★小雞小鴨自我介紹："我是小雞、我是小鴨，我倆今天要去郊遊，你們想不想跟我們一起去啊？"
2聽音樂在室內做律動
師："小雞小鴨已經準備好了，小朋友你們準備好了嗎？"
①放錄音《郊遊》，請小雞、小鴨帶隊，其餘幼兒尾隨邊走邊做律動。
師："喲！這裡的草地多美呀，開了這么多的野花。我們休息一下，倡首歌好嗎？"
②幼兒坐回自己的位置，唱歌曲《小雞小鴨》，同時，小雞小鴨往門外去……
師："咦！小雞小鴨怎么不見了，不知他們哪兒去啦？"
③請個別幼兒尋找小雞小鴨。（都沒找到）
3、引導幼兒講述畫面內容。
小雞小鴨："我們回來啦！我們回來啦！"
① 小雞小鴨回到幼兒中間
師："哎，你們剛才哪裡去了？"
② 小雞小鴨答："我們倆到了一個很好玩的地方，我們把路上遇到的事情拍成一部小電影，你們看……
③ 引導幼兒分別講述電影內容。
A、 操作多媒體（1）提問：
"今天的天氣怎么樣？小雞手裡拎著什麼？它和小鴨走到了哪裡？"
師小結：今天，天氣真好，小雞拎著小桶和小鴨一起去玩，它們走到小河邊。

[目的要求]

1.  讓幼兒學會按圖片的順序講述圖片的主要內容並豐富辭彙：又、再。

2.  通過結合情境表演的方式發展幼兒的完整敘述能力。

3.  懂得拾到別人的東西應物歸原主。

[材料準備]

有關圖片四幅，小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾各一個。實物皮球一個。

[指導要點]

（一）開始部分：

1.  教師出示一皮球，提問幼兒：這個皮球找不到它的主人，怎么辦呢？

2.  師小結幼兒的回答，提出要求：讓我們來看看小熊是怎么做的？

（二）基本部分：

1.  教師完整出示四幅圖片，引導幼兒觀察，理解圖片內容。

2.  鼓勵幼兒大膽上台來講述圖片的主要內容。

3.  教師完整講述，並豐富幼兒辭彙：又、再。

4.  提供給幼兒每人一本小圖書，讓幼兒學習自己講述。重點指導幼兒掌握“向前走——又向前走——再向前走。”

（三）結束部分：

1.  集中幼兒，鼓勵幼兒回家後可以講述給爸爸媽媽聽或在語言區進行講述。

2.  提供小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾，讓幼兒進行情境表演。

[目的要求]

1.  讓幼兒學會按圖片的順序講述圖片的主要內容並豐富辭彙：又、再。

2.  通過結合情境表演的方式發展幼兒的完整敘述能力。

3.  懂得拾到別人的東西應物歸原主。

[材料準備]

有關圖片四幅，小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾各一個。實物皮球一個。

[指導要點]

（一）開始部分：

1.  教師出示一皮球，提問幼兒：這個皮球找不到它的主人，怎么辦呢？

2.  師小結幼兒的回答，提出要求：讓我們來看看小熊是怎么做的？

（二）基本部分：

1.  教師完整出示四幅圖片，引導幼兒觀察，理解圖片內容。

2.  鼓勵幼兒大膽上台來講述圖片的主要內容。

3.  教師完整講述，並豐富幼兒辭彙：又、再。

4.  提供給幼兒每人一本小圖書，讓幼兒學習自己講述。重點指導幼兒掌握“向前走——又向前走——再向前走。”

（三）結束部分：

1.  集中幼兒，鼓勵幼兒回家後可以講述給爸爸媽媽聽或在語言區進行講述。

2.  提供小熊、小公雞、小白兔、小貓的頭飾，讓幼兒進行情境表演。