七星瓢蟲教案

七星瓢蟲教案 篇1

目的：1.在認識瓢蟲以後學會兒歌，鞏固所學知識。2.進一步知道瓢蟲的特徵，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關係。3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。

教學準備：七星瓢蟲圖片，玩具兩個教學

過程：1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什麼樣子？（找幼兒講述）現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？（看圖片，幼兒觀察，導入活動）

2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特徵：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足），背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園裡，棉田裡去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”（鞏固複習）

3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。附：兒歌：七星瓢蟲小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數數它有幾顆星？一二三四五六七。小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田裡，專抓蚜蟲當點心，樂得棉桃笑眯眯。

4.各種形式引導幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲）

5.遊戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做遊戲。

6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。（結束活動）

目標

1、知道七星瓢蟲是益蟲，藉助童謠畫出小瓢蟲的外形特徵。

《七星瓢蟲》教案 篇1

目的：1.在認識瓢蟲以後學會兒歌，鞏固所學知識。2.進一步知道瓢蟲的特徵，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關係。3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。

教學準備：七星瓢蟲圖片，玩具兩個教學

過程：1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什麼樣子？（找幼兒講述）現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？（看圖片，幼兒觀察，導入活動）

2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特徵：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足），背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園裡，棉田裡去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”（鞏固複習）

3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。附：兒歌：七星瓢蟲小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數數它有幾顆星？一二三四五六七。小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田裡，專抓蚜蟲當點心，樂得棉桃笑眯眯。

4.各種形式引導幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲）

5.遊戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做遊戲。

6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。（結束活動）

設計思路：

孩子們對秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言，具有強烈的視覺衝擊力。從孩子平時的繪畫中發現，幼兒塗色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對比塗色的經驗缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力。

小班兒歌教案七星瓢蟲 篇1

活動目標

1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特徵。

2、用紅色來塗七星瓢蟲的.的身體，用柳條添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

黑色蠟筆，紅色、綠，綠色蠟筆

用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色塗瓢蟲

活動過程

1、 欣賞與討論

(1)這是什麼蟲?(七星瓢蟲)數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪裡?(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什麼?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數，並說說是怎么長的?

(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什麼地方是黑色?什麼地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

實錄：周志堯：我知道，是七星瓢蟲

李之穎：身上有七個點

徐暖心：圓圓的身體上腿

李欣怡：頭上沒有腿，尾巴上沒有腿，只有身體上有腿

胡真豪：一邊有三條腿

趙佳榆：瓢蟲身上穿了紅色的衣服，七個點是黑色的

……

分析：這個環節中主要讓孩子結合圖片和自身的經驗，通過孩子的觀察和交流知道七星瓢蟲的外形特徵，從孩子們回答的問題中看出，孩子對七星瓢蟲有一定的知識經驗，一上來，孩子就說出了它的名字，通過圖片和與同伴間的交流細化了對主體瓢蟲的認識，特別是腿的分布，黑點在身上的擺放等作了進一步的了解，為下面的繪畫作了有力的鋪墊。

七星瓢蟲 篇1

課題：兒歌：七星瓢蟲課型：新授教學目的：1.在認識瓢蟲以後學會兒歌，鞏固所學知識。2.進一步知道瓢蟲的特徵，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關係。3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。教學準備：七星瓢蟲圖片，玩具兩個教學過程：1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什麼樣子？（找幼兒講述）現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？（看圖片，幼兒觀察，導入活動）2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特徵：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足），背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園裡，棉田裡去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”（鞏固複習）3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。附：兒歌：七星瓢蟲小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數數它有幾顆星？一二三四五六七。小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田裡，專抓蚜蟲當點心，樂得棉桃笑眯眯。4.各種形式引導幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲）5.遊戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做遊戲。6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。（結束活動）

活動設計背景

幼稚園中班教案《七星瓢蟲》 篇1

活動目標

1、認識七星瓢蟲，簡單了解它的外形特徵和生活習慣。

2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好朋友。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備

1、各種瓢蟲圖片。

2、有關瓢蟲的卡通片。

活動過程

1、猜謎。

—教師："身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫它花大姐，棉花地里吃蚜蟲。小朋友們猜猜這是什麼昆蟲？"—幼兒猜測。

2、認識七星瓢蟲。

—出示圖片，幼兒仔細觀察。說說七星瓢蟲的特徵。

小結：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。

3、播放準備的卡通片，了解七星瓢蟲和人們的關係。

—幼兒討論：七星瓢蟲生活在什麼地方？有哪些本領？它能為人們做哪些事情？

—幼兒回憶原有經驗加剛觀看的卡通片，自由交流。

小結：七星瓢蟲生活在農田、森林、果園、園林等環境中。它棲息於植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對保護莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。

4、擴展經驗。

—出示準備的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢蟲有哪些不一樣？

—思考：這些瓢蟲是莊稼的好朋友嗎？

—小結：瓢蟲有很多種，它們的名字是由背上的點數而得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數瓢蟲是靠捕食蚜蟲和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子為生的，所以是害蟲。

幼稚園中班教案《七星瓢蟲》集錦 篇1

活動目標：

1、在了解七星瓢蟲外形特徵的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。

2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

活動準備

1、七星瓢蟲的圖片。

2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程

一、猜語引題。

1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰？

二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特徵。

1、七星瓢蟲是什麼樣的？

2、身體上有什麼樣的花紋？

3、七星瓢蟲的腿是什麼樣的？它有翅膀嗎？它的翅膀是什麼樣的？

三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢？身體怎么做？

2、身體上的花紋怎么做？腳怎么捏呢？要是我想捏一隻飛起來的瓢蟲怎么捏？

四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧！

五、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。

1、你是用什麼方法泥塑七星瓢蟲的？

2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的？

3、你的七星瓢蟲在乾什麼呢？

教材分析

一、幼兒經驗分析感知7以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，我班幼兒對7以內的數量已有了初步的感知能力，已經能夠運用目測的方法進行一個接著一個的數數，但目測數群的能力還有待提高，因此本內容我主要定位在有機結合數數方法，授予幼兒“先目測一部分，再接著數完全部”的新方法，可以激發幼兒數數的興趣，提高發展目測數群的能力。

大班美術教案《七星瓢蟲》 篇1

活動目標

1：引導幼兒了解七星瓢蟲外形特徵，大膽添畫，提高想像力；

2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

第一個環節，我採用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導幼兒仔細觀察外形特徵並在細節上加以強調，使幼兒對其印象更深些；

第二個環節，我採用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發幼兒的興趣，同時，也希望這種遊戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術活動中。但這個環節我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想像中的那么好；

第三個環節，我請幼兒發揮想像力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的`講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認識到這個時候老師問話的明確性、引導性就特別重要，還需在日後的工作中不斷學習與積累。

教學目的：

1、在認識瓢蟲以後學會兒歌，鞏固所學知識。

2、進一步知道瓢蟲的特徵，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關係。

3、發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。

5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

教學準備：

七星瓢蟲圖片，玩具兩個

教學過程：

1、咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什麼樣子？（找幼兒講述）現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？（看圖片，幼兒觀察，導入活動）

中班美術教案《七星瓢蟲》 篇1

活動目標

1.學會畫面的布局和均勻地塗色。

2.區別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。

活動準備

1.課件-照片：瓢蟲

2.蠟筆，淺綠水粉色，畫紙。

活動過程

一、欣賞照片：七星瓢蟲

1.這是什麼蟲？（七星瓢蟲）

數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪裡？

（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）

2.七星瓢蟲身上有幾種顏色？什麼地方是黑色？什麼地方是紅色？

（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

3.知識講解

瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的.是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲。

二、講解與繪畫

今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準確。

1.分辨深淺色

（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲塗色。

（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。

2.繪畫要求

請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。

3.幼兒作畫

（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？