安全培訓教案

高溫防暑安全培訓教案 篇1

教學目標：

1、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。

2、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。

3、感知空氣從氣球中突然衝出的有趣現象。

教學準備：

1、沒充氣的'氣球若干，充足氣的氣球一隻。

2、打氣筒若干。

教學過程：

一、 氣球喜歡吃什麼

分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。

這是什麼？有什麼不一樣？

再出示未充足氣的氣球，引出故事《氣球吃什麼》

1、氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎？

2、氣球究竟吃什麼才能鼓起來，變得胖胖的？（氣球喜歡吃空氣）

感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺

二、 我幫氣球吃空氣

空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子裡溜出來，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢？（幼兒個別回答）

教師示範，重點是如何抓住氣球的嘴。

幼兒操作，教師引導幼兒可以兩兩合作。

玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰（身體的各個部位），說說有什麼感覺。

三、 放飛氣球

猜猜：氣球突然放飛會怎樣？

請個別幼兒模仿氣球亂竄的樣子

為什麼氣球放飛後會到處亂竄？是誰給了氣球力量？

四、 遊戲：流星球大戰

組織幼兒來到空地

遊戲：聽到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現流星球大戰的情形。

延伸活動：

請幼兒用繪畫的形式表現流星球大戰的情形。

為認真落實安監局《關於做好夏季防暑降溫工作的通知》，在防暑降溫的高溫季節中，加強現場的組織管理，認真落實公司下達的多項責任與規章制度，以防止由於高溫對作業人員帶來的傷害，特制定本應急預案：

洗煤廠安全培訓教案模板 篇1

為提高洗煤廠職業技術業務素質，完成洗煤廠各項技術指標安排，結合我廠工作實際，加強職工培訓教育工作，提高職工業務技術，搞好安全生產，現將工廠有關培訓工作安排如下：

一、組織機構：

工廠成立職工培訓教育工作領導小組，負責對職工的安全、技術培訓，以提高職工操作技能為本位，加強職工基礎理論教育、基礎知識學習、基本技能培訓“三基”教育，全面提升我廠職工文化素質及專業技術水平，促進工廠培訓工作的開展。

組長：保林副組長：王進

成員：保林、王進、劉滿倉、楊應新，及各車間隊、組室負責人。

二、培訓對象：

選煤廠車間隊、組室管理人員、班組長，工廠有資格進行培訓的一般操作人員。特種作業人員：如電鉗工，主排泵司機，主帶操作工。、

三、培訓計畫及培訓方式：

1、工廠於2-3月由組長培訓，以現場操作中的應知應會為主要內容，採取現場方式進行；

2、培訓採取半脫產或不脫產的方式進行，各車間隊、組室要充分利用好時間，力求形式多樣，立足現場貼近工作實際，有效的提高職工安全意識及操作技能，搞好安全、技術培訓工作。

3、培訓室企業的長期投入，是企業的後勁，是促進職工快速成長的最佳方式，我廠要積極營造有利於職工培訓的良好的環境，充分調動職工的學習積極性，促進專業技術人才成長。

4、利用好工廠培訓渠道選送工作積極，技術過硬的職工脫產或半脫產學習，並通過技術鑑定提高專業技術等級，為職工開啟技術晉升通道。

5、加強對專業技術人員的技術考核力度，對不能勝任本職工作或達不到專業技術水平的要調離工作崗位或降級使用，做到獎罰分明，提高職工的工作自覺性。

把飯煮糊了還是小事，照顧寶寶可是決不能出差錯的。教會保姆具備安全意識，是你的首要任務。不但要教會她如何洗衣做飯看孩子，而且還要讓她學會怎么應付突發的事件。不要漏掉任何一個細節，也不要怕自己太羅嗦，最最重要的是一定要搞清楚“保姆大人”是否真的已經知道了該怎么做，必要的時候可以進行“實戰演習”。

我們幫你制定了一個保姆安全培訓計畫，你不妨照此傳授，以解你的後顧之憂。

安全第一課：必須記住的電話號碼

用至少2號大的字，將常用的、或是緊急情況下需要撥打的電話號碼寫（最好是列印）在一張紙上，貼在電話旁邊的牆上。切記確認保姆會使用電話，尤其是撥打手機、呼機號碼或分機號碼。也可以用小一點的字把這些電話號碼複製一份讓保姆隨身攜帶。

·家庭成員的聯繫方式

爸爸姓名手機單位電話呼機
媽媽姓名手機單位電話呼機
提醒：把第一時間能通知你的聯繫方式放在最前面。

·緊急情況下撥打的電話

（把家庭的詳細住址寫在這裡，並確認保姆能準確地敘述，最好是記牢。）

火警119（發現自己家或鄰居家有火災發生，無法控制或撲滅）

匪警110（發現有陌生人試圖闖入；外出，被搶劫；外出歸來，發現屋中被盜）

急救電話120或999（孩子遭遇突發的危險：誤食、中毒、溺水、嚴重過敏、嚴重摔傷、突發疾病等）

物業電話（屋內水管、煤氣等發生故障）

提醒：在撥打完這些緊急電話後，一定要記得通知爸爸或媽媽。

消防安全培訓教案範文 篇1

一、訓練科目：

滅火器才使用培訓，員工宿舍疏散訓練，消防演習。

二、實施地點：

XX莊園管理處。

三、目的：

使每位員工了解、掌握火災的處理程式及相關的消防技能和滅火器材使用，提高消防意識，為今後的實踐打下良好基礎。

四、內容：

模擬演習（因業主家鍋爐煤氣泄漏引發著火）

五、演習要求：

所有員工在實施過程中，必須服從命令、聽從指揮。高度重視演習的必要性、認真完成此次消防演習。

六、實施方法：

管理處經理為此次演習的總指揮，護衛主管組織落實。演習過程要求管理處全體員工參加，共同完成。

七、演習地點：

XX莊園主馬路。

八、計畫演習時間：

20xx年5月10日。

九、演習前注意事項：

1、提前一天通知相關部門及業主。

2、注意預防演習中可能發生的危險，杜絕意外事故發生。

十、使用器材：

消防水帶兩條；水槍一個；乾粉滅火器兩個；對講機4部；消防服一套。

十一、計畫實施過程：

20xx年5月10日，（所有義務消防員按訓練時的各自職責迅速投入到救人滅火戰鬥中）。

十二、滅火演習人員安排表

總指揮：管理處經理，根據各項目組分工職責下達命令。把現場情況匯報分公司領導，作出是否自救或撥打119報警的決定。

護衛主管：負責集合組織人員救人和滅火。各班組長按職責分工帶領各班組人員各司其責。

一組：滅火組，負責組織滅火。

二組：疏散組，負責人員物資的疏散。

三組：負責火場警界和消防車的引道。）各組組長由各小區護衛主管班長負責。

關於安全教案範文匯總 篇1

危險地方場所安全教育

目標：讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養幼兒的安全意識。

準備：繪畫紙和筆;蒐集一些安全教育事例。

過程：

1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方遊玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。

2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。

3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

4、尋找本班或本園存在危險的`地方，貼上標籤，提醒大家注意。

建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

活動目標：

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。

活動準備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：如果家裡著火了你會怎么辦？

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：寶寶家為什麼會著火了？

故事總結：由於小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發現著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然後用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

3、"看"動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

安全教案集合 篇1

活動背景：

火在我們生活中有很大的用途，但是也有很大的危害，小朋友們要從小養成防火的意識。本活動通過觀察蠟燭燃燒，感知火的特性，知道不能隨便玩火，並體驗火給人的生活帶來的快樂。

活動目標：

1、引導幼兒觀察燃燒現象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、學會自我保護。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

活動過程：

1、燃燒蠟燭

點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，並說說有什麼感覺。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

2、玻璃杯"滅火器"

教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子裡哪支蠟燭先熄滅。想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。

3、火的用途

討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對人有什麼危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災害?教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。

如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。

安全教案模板合集 篇1

一、教學背景：

這節課是在學生了解汽車的歷史、種類和與汽車有關的人的活動，以及認識了行車標誌後進行的，通過圖片與演示回憶生活中基本的上路規則，讓學生了解並自覺遵守交通法規，提高安全意識，同時為後面的交通責任處理的學習做好準備。

汽車交通規則概念綜述：

百度百科對交通規則、安全駕駛的描述：是指人們在道路上進行活動、玩耍中，為了安全，必須執行的一些交通上的規則，安全地行車、走路、避免發生人身傷亡或財物損失。每年都會有因交通事故而致死、傷殘大量人員，財產損失更是一個天文數字。交通安全人人有責，要從小學生起養成遵守交通規則的習慣，特別要提高駕車者的安全意識，嚴謹酒後、疲勞、超速違規駕駛。

二、教學目標與標準（學習力達成度）：

標準1：我知：學生能夠知道道路上行車標誌代表的含義，知道安全駕駛的重要性。 標準2、我會：學生會一般的安全駕駛常識，並在表演中活學活用、融會貫通。 標準3、我想：學生願意主動參與學習，通過小組合作的方式，完成學習任務。並能夠與父母交流，通過多種方式的學習掌握更多有關安全駕駛的知識。

1、教師要引導學生正確認識信號燈的含義，了解信號燈的種類。了解交通規則，在模擬開車中感受體驗汽車安全駕駛。

2、教師要引導學生清晰地表達自己對交通規則的認識與客觀評價，揭示駕車速度與駕車安全的關係；駕駛員注意力集中和駕車安全的管理；醉酒駕車與危險；車技與安全、熟悉交通管理規則等。明確每個人都要牢固地樹立安全意識。

精選安全教案模板集合 篇1

戲水安全

【活動目標】

1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全注意事項。

2、能在教師的引導下，嘗試想像不良行為的後果。

【活動準備】

1、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一起排練情景表演)。

2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。

3、教師自備輕快的背景音樂。

4、教學掛圖和幼兒用書。

【活動過程】

1、談話導入活動。

小朋友們，你們喜歡夏天嗎?你們喜歡在夏天玩些什麼遊戲呢?

2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

(1)師：(出示小男孩和小女孩的木偶)有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。

(2)旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

(3)教師(出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片)：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎?為什麼要帶救生圈呢?它有什麼用?不帶行不行?

3、觀看木偶表演一：不要在泳池裡推拉爭搶。

①師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發生了些什麼事?

②妮妮：浩浩，你看，我帶了水槍，會噴水呢。

③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手裡的水槍。

⑤師：剛才發生了什麼事情?兩個小朋友去水池裡爭搶玩具，這樣做對嗎?在泳池裡拉扯推擠，可能會發生什麼危險的事?

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

防範網路詐欺安全教案 篇1

活動時間：

20xx年x月x日

活動地點：

各班活動室、大操場

活動對象：

學生

活動目標：

暑期即將來臨，為了進一步提高家長及學生的安全警覺性，增強學生的自我防範意識和自我保護能力，我們中班年級組於6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。

活動過程：

系列活動一：“防拐防騙”安全演練

1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送學生的家長來學生園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

小結：

老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然後根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅遊或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

反思：

這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對學生都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼籲的作用。安全教育需要學生園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防範意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

一、活動時間：

20xx年x月x日

二、活動地點：

各班活動室、大操場

三、活動對象：

學生

防騙安全教案 篇1

一、教學目標：

1、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。

2、學習用推理的方法推測並大膽表達公雞屢次受騙的情節，領會故事蘊含的寓意和哲理。

3、能分析故事情節，培養想像力。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

二、教學準備：

利用多媒體製作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。

三、教學過程

（一）回憶A段故事，理解角色特點。

1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經過。狐狸是怎么引誘公雞的？誰能來學著狐狸的樣子對公雞唱一唱呢？

聽了這首兒歌，你們感覺這是一隻什麼樣的狐狸？

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一隻什麼樣的公雞？

3、公雞被狐狸抓住以後，它們一路上都經過了哪些地方呢？

（二）根據角色特點，推理故事情節。

1、根據貓與畫眉鳥、狐狸的特點，推測情節的發展。

（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什麼呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什麼樣的？

（2）狐狸聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什麼壞腦筋呢？

（3）當狐狸唱完這首讚美詩，公雞的反應會是什麼樣的呢？

2、感知並理解公雞再次受騙的原因。

（3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這隻狐狸是如何說的？

（4）這次狐狸為什麼說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？

3、從這兒，你們又發現了公雞的哪些弱點？