媒體調查報告

圍繞社交媒體的討論都集中在月活躍用戶(mau)上，gwi的報告超越了這一簡單指標，分析了社交媒體參與度。包括多少人正在訪問社交平台，活躍用戶登入登入多頻繁，用戶每天花多少時間訪問社交媒體，以及使用什麼設備訪問社交媒體。報告採訪32個國家超過17萬年齡在16到64歲的網民。

按設備劃分社交媒體訪問量

1/10的網民是社交媒體活躍用戶，在一些快速發展的國家比例超過80%，如阿根廷、墨西哥和土耳其。登錄社交媒體的設備方面，手機和平板蓬勃發展，pc和手提電腦有所下降。4/10的網民是社交媒體套用活躍用戶，半數facebook 活躍用戶每個月訪問facebook套用，但是一些規模較小的社交媒體這方面比例較低，如pinterest 和 tumblr。

會員、活躍用戶和訪客—社交媒體參與度差異

除中國外，超過80%的網民擁有facebook帳號，但是比例可能已經達到上限;相反，tumblr 和 pinterest用戶和XX年水平比增長2倍。多網路蓬勃發展，每個網民平均擁有5.5個社交媒體帳號，活躍平台約3個。這方面16到24歲網民和新興市場用戶領先。gwi追蹤的大部分社交網路中，近半數成員是活躍用戶，只有google+的比例較低，占36%。和facebook相比更多的網民每個月訪問youtube。twitter 和 youtube的訪客比活躍用戶更多。

按時間劃分社交媒體參與度—每天花在社交媒體上的時間以及訪問頻率

每天，網民平均花2個小時訪問社交媒體，16到24歲用戶和快速發展國家的用戶在社交媒體上消耗更多時間。領先的是菲律賓，達到3.5個小半數facebook用戶每天訪問平台多次。小平台的用戶訪問頻率更低，如tumblr 和 pinterest。對facebook來說，已開發國家活躍用戶每天會訪問多次，但是訪問非常簡短;新興國家用戶訪問時間更長。各年齡段facebook用戶訪問頻率相似;其他社交網路用戶中，16到34歲用戶比老年用戶訪問更頻繁。

一、調查的基本情況

我於XX年**月份，對我實習的學校語文教學運用多媒體的現狀進行了調查，通過調查研究，對教師運用多媒體的情況以及學生對於運用多媒體教學的態度有了初步的了解，為準確的把握當前課程改革的主旨，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

二、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

1、教師運用多媒體教學的現狀

2、學生對於雲夠用多媒體教學的看法

3、學生希望運用多媒體教學應達到什麼樣的教學效果

(二)調查方法

1、訪談，與本學校幾個班共10位老師進行了訪談

2、學生問卷，內容涵蓋對多媒體教學價值觀、態度、學習需求和學習目的四個方面

三、調查過程及結果

(一)教師使用多媒體的現狀

1、中老年教師的使用情況：

在平時的教育教學中，由於一部分中老年教師沒有參加信息技術培訓或培訓時間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術輔助語文教學，學生學得枯燥無味，教師講的很吃力，教學效果大打折扣，影響了教學質量的提高。

2、青年教師的使用情況：

一部分青年教師，因其有過培訓經驗，其有熟練的信息操控技術，加之接受新知識、新信息較快。因此平時都會採取現代化教學手段來提高課堂教學效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。

總的概括，不足40%的語文老師經常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才套用，有10%以上的老師有計算機證，但上課從沒用過多媒體，另外9.88%的教師根本就不會用。

新媒體是相對於傳統媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以後發展起來的新的媒體形態，是利用數位技術，網路技術，移動技術，通過網際網路，無線通信網，有線網路等渠道以及電腦、手機、數位電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態。 具有互動性與即時性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個性化與社群化等特徵。

“新媒體”的最大特點是：1.媒體個性化突出： 2.選擇性增多： 3.表現形式多樣： 4.信息發布實時。為什麼這樣說，我們可以舉幾個例子，身為大學生的我們，和新媒體打交道已經成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街...我們無時無刻不在擺弄著手機，聊qq、發微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現改變了人們原有的生活方式，同時也給我們提供了打發業餘時間一種最好的方式，滿足了我們對娛樂的需求。而且我們可以通過新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發生的大事小事都會有人發微博，我們每個人都享有這樣的權利，所以導致新媒體在我們的生活中顯得越來越重要，跟我們的生活息息相關，一點一滴融入到我們的生活中去，改變了人們的生活習慣和思維方式。

在今天這樣的時代，一切社會生活都經由傳媒，新媒體已經深刻地介入到我們的生活。人們每時每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網頁，聊天等。但新媒體的出現是一把雙刃劍，對我們來說有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來源，有利於我們無奈了解社會。第二點就是完善自我，開闊眼界，發散思維。第三點就是加強跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發布者，因此網路等新媒體上既有進步、合法、有益、真實的信息，也有反動、非法、有害、虛假的信息。所以我們在對待新媒體傳遞給我們的信息時，要有基本的判斷能力，要學會辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護意識。

暑假社會調查報告

調查課題：媒體對新聞畢業生的人才需求

引言： 

近年來，新聞媒體在招聘采編人員時，存在著並不十分看好新聞系畢業生的情況。同時，業界人士也普遍反映，新聞院校培養出來的大學畢業生不能滿足媒體發展的需要。身為一個在校的新聞系學生，本著對專業的喜好和對未來就業前景的關注，筆者選擇這一課題進行了歷時14天的調查研究。 

調查對象：紙質、非專業性媒體 

調查方法： 

1、採訪：分別通過直接採訪和電子郵件採訪的方式，採訪了《汕頭日報》副總編輯蘇偉鈿和《廣州日報》政文部記者陳翔。 

2、查閱：通過查閱國內新聞專業核心期刊上的相關論文，獲得材料。來源有《新聞記者》、《當代傳播》、《新聞知識》等。 

3、網上數據搜尋：由於精力和時間有限，一部分數據來自中華英才網、中國新聞研究中心等網站所進行的相關調查。 

(文秘範文)

畢業生能夠找到專業對口的工作，是一個專業的設定價值所在。那么新聞專業所培養出來的畢業生，是否能夠受到媒體的青睞，從而找到與專業對口的工作呢？讓我們先看看從新聞院校、新聞學子、媒體三方面調查了解到的一些情況： 

i、新聞類專業：暴增至661個 

據教育部高教司據統計，94年以前，全國新聞學類專業66個；95-99年間，共增58個，平均每年增長10個左右；00-xx年間，共增335個，平均每年增長70個左右；到了xx年，我國新聞類專業已達661個，即在一年的時間內新增新聞類專業點202個。 

在廣播電視局記者部進行了十天左右的實踐，了解了怎樣做一個採訪報導，前期以及後期的製作，更明白了作為記者應具有的品質。短短的日子，我看到了民眾對媒體、對記者的信任，但同時也看到了對記者的不理解。而最深的體會是現在媒體所面臨的問題。 

收視率作為電視媒體的一種參考指標，本來就未有多大的懸疑，問題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說的就是它具有非常強大的正面實用功能，同時，若是舞不好，也會產生傷人又傷己的負面效應。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強自身的道德修養；其次，傳播本質的內涵意義是一個雙向交流的過程；第三，正確掌握收視率的科學方向。 

如今，以中小學生為主體的青少年成長環境面臨嚴重的污染，清除污染，淨化育人環境，營造青少年健康成長的良好氛圍，是成人社會義不容辭的神聖職責。有的媒體在市場化運作中為了眼前的經濟利益忽略甚至不顧大的方向，過渡商業化，娛樂化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類強烈刺激青少年神經的精神毒品充斥著螢屏，少數媒體人不信守職業道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質疑。事情的嚴重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。 

這次時間過程中，了解了時政新聞的涉及面廣，政策性強，所以在採訪報導中，能夠著眼全局，分清形勢，善於從政治上捕捉新聞點，並注意選擇角度和創作手法，力求把嚴肅的主題寫得生動形象，引人入勝。因此應注意會議報導要具體化，解說詞要通俗化，製作手段要多樣化。