鬧花燈教案

《鬧花燈》優秀教案 篇1

活動目標

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

教學重、難點

在遊戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

活動準備

花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等活動過程一、湊數遊戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數遊戲。

春天的花園裡有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然後你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

二、幼兒分組操作1、根據自己的能力選擇遊戲。

2、教師巡迴指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

三、幼兒交流討論1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的`發現記錄在紙上，誰願意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什麼？

2、幼兒各自介紹自己的發現。

四、學習6的組成1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾隻貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

2、幼兒自主講述，如6隻貓可分成1隻大貓5隻小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）數學王國到了，看看國王今天都準備了什麼禮物？（各種糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以後你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

《鬧花燈》大班教案 篇1

活動目標：

1.能用自然、歡快的聲音唱歌，並用動作創造性地表現歌曲內容，感受節目的喜慶氛圍。

2.學習“鬧”字的下滑音唱法，表現歌曲幽默、風趣的特點。

3.嘗試以對唱的形式演唱歌曲，體驗合作歌唱的快樂。

4.根據歌詞內容做相應的動作。

5.喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。

活動準備：

1.有關燈會的錄像或圖片。

2.幼兒學習資源、教學掛圖(龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮燈的圖片)等。

活動過程：

1.觀看燈會錄象或圖片，組織幼兒談話，引導幼兒回憶觀燈的情景。提問：你在燈會上都看到些什麼燈?觀燈時你的心情是怎樣的?

2.引導幼兒學唱歌曲。

(1)引導幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓的聲音，將難點前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

(2)教師出示掛圖，引導幼兒“數花燈”，學唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈。”

(3)教師示範唱，引導幼兒在“數花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

(4)教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導幼兒嘗試滑音的唱法，表現出歌曲幽默、風趣的感覺。

(5)教師組織幼兒採用對唱的形式演唱歌曲，引導幼兒體驗合作歌唱的樂趣。

活動延伸：

為幼兒提供相應的道具，引導幼兒進行音樂表演。

教學反思：

本節課，我以開門見山的方式，播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學生通過看看、想想、說說等活動，引導學生進入製作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然後我出示一個花燈成品，引導學生通過觀察，分析花燈的基本構造特點。

鬧花燈 篇1

教學目標 ：

1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2. 學會本課的10個生字，綠線內的3個只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3. 感受元宵節夜晚的歡樂氣氛，增加學生對我國民間傳統習俗的了解。

教學重難點：識字、寫字；朗讀、背誦課文。

教具學具準備：投影、生字卡片、小黑板。

板書設計 ：

人多：人流如潮  燈火通明

燈多：兔子燈  鴿子燈  龍燈

聲音多：融成一片  響徹天空

作業 設計：

課內：抄寫字詞、組詞、口頭造句。

課外：讀背課文。

教學時間：三課時。

教學過程 ：

第一課時

一. 導入新課，揭示課題

1. 啟發談話。

我國的傳統節日有哪些？

每年的正月十五是什麼節？

你家是怎么過元宵節的？

老師簡介元宵節。

2. 板書課題。（學習"鬧"字）

齊讀課題。過渡：是怎么一回事？

二. 初度課文

1. 學生自由讀課文，要求讀準每個字的音，畫出生字，多讀幾遍。

2. 再讀課文，要求讀通順句子，讀通課文，標出自然段的序號，並想一想每一段寫的什麼。

3. 檢查生字讀音。

4. 指名分段讀課文，正音，並說說段意。

5. 換個詞會說嗎？

三. 精讀課文

學習第一段

1. 自由讀，說說讀後你知道了什麼。

2. 交流：時間、地點、人物。

3. 學習"潮"字。說說"人流如潮"的意思。

4. 從哪個詞可以看出燈多？

5. 用"燈火通明"口頭造句。

元宵節鬧花燈教案 篇1

教學目標：

1、認識生字9個。

2、積累13個詞語和2句句子。

3、正確朗讀課文，背誦課文。

4、了解元宵節鬧花燈的習俗，感受鬧花燈的熱鬧場面。

教學重難點：

1、通過感悟詞句，體會元宵節鬧花燈的熱鬧場面。

2、讀懂課文第二節，結合圖文，感悟元宵節花燈的特點。

教學準備：卡片、投影、錄音、板書等。

教學時間：一課時

教學過程：

一、提問引入

1、同學們，你們知道農曆正月十五是什麼節日？板書：元宵節

2、元宵節最常見的習俗是鬧花燈、吃元宵。今天，我們通過學習一起來感受鬧花燈的熱鬧場面。

出示課題：2鬧花燈（指名讀、齊讀）

說出合適的動詞：花燈（看、賞、提、做等）

3、學習生字：元宵比較：宵——霄——悄

二、整體感知

1、聽錄音，說說元宵節的晚上怎么樣？交流，出示：人流如潮

2、出示句子，讀一讀：“歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。”

3、學生字：鑼鼓融徹

（1）同桌自學交流識字好辦法。

（2）給生字找朋友。

三、學生字詞語

1、師範讀第2節，找找有哪些燈？用“——”劃出。

給你留下深刻印象的是什麼燈？

2、出示句子：“最有趣的是龍燈……不停地擺動。”

（1）自讀（讀通）

（2）學生字：翻閃鱗禁（前鼻音）

龍追擺（做動作）

（3）開火車抽讀生字

3、指導背誦這一節

自己背、師生配合背、看圖師生配合背

四、朗讀課文，鞏固生字詞語

1、出示詞語（自讀、搶讀）

鬧花燈 篇1

教學目標 ：

1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2. 學會本課的10個生字，綠線內的3個只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3. 感受元宵節夜晚的歡樂氣氛，增加學生對我國民間傳統習俗的了解。

教學重難點：識字、寫字；朗讀、背誦課文。

教具學具準備：投影、生字卡片、小黑板。

板書設計 ：

人多：人流如潮  燈火通明

燈多：兔子燈  鴿子燈  龍燈

聲音多：融成一片  響徹天空

作業 設計：

課內：抄寫字詞、組詞、口頭造句。

課外：讀背課文。

教學時間：三課時。

教學過程 ：

第一課時

一. 導入新課，揭示課題

1. 啟發談話。

我國的傳統節日有哪些？

每年的正月十五是什麼節？

你家是怎么過元宵節的？

老師簡介元宵節。

2. 板書課題。（學習"鬧"字）

齊讀課題。過渡：是怎么一回事？

二. 初度課文

1. 學生自由讀課文，要求讀準每個字的音，畫出生字，多讀幾遍。

2. 再讀課文，要求讀通順句子，讀通課文，標出自然段的序號，並想一想每一段寫的什麼。

3. 檢查生字讀音。

4. 指名分段讀課文，正音，並說說段意。

5. 換個詞會說嗎？

三. 精讀課文

學習第一段

1. 自由讀，說說讀後你知道了什麼。

2. 交流：時間、地點、人物。

3. 學習"潮"字。說說"人流如潮"的意思。

4. 從哪個詞可以看出燈多？

5. 用"燈火通明"口頭造句。

教學目標
 1、在閱讀過程中，能藉助拼音認識本課“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8個生字；能在老師的指導下描摹 “情、流、金、片”。
2、能認讀並積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語，
3、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。
4、了解鬧花燈是元宵節的習俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場面。
教學
重難點 1、能認讀並積累“人流如潮、燈火通明、金光閃閃、情不自禁”等詞語。
2、按正確的筆順描摹四個生字。
3、了解鬧花燈是元宵節的習俗之一，感受鬧花燈的熱鬧場面。
教學媒體 1、教師方面的準備：錄音機、課文錄音、錄像機、錄像帶、生字卡片、小黑板或投影片、圖片（各種花燈、小金魚）
2、學生方面的準備：了解元宵節的習俗。

課前準備 熟讀課文，預習生字
教學流程 一、談話導入，揭示課題
1、小朋友們知道正月十五是什麼節日嗎？
出示句子：正月十五是元宵節。
學生齊讀句子。這句話還可以怎么說？
2、元宵節是春節的最後一天。你知道元宵節有什麼習俗嗎？
鬧花燈是最常見的一種習俗了，所以元宵節又叫“燈節”。
3、出示課題：2  鬧花燈
二、整體感知課文，學習部分生字。
1、認真聽課文錄音，完成填空。
出示：
元宵節的夜晚，馬路上  ，  。歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，  。
集體交流。
2、出示：

教學目標 ：

1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2. 學會本課的10個生字，綠線內的3個只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3. 感受元宵節夜晚的歡樂氣氛，增加學生對我國民間傳統習俗的了解。

教學重難點：識字、寫字；朗讀、背誦課文。

教具學具準備：投影、生字卡片、小黑板。

板書設計 ：

人多：人流如潮  燈火通明

燈多：兔子燈  鴿子燈  龍燈

聲音多：融成一片  響徹天空

作業 設計：

課內：抄寫字詞、組詞、口頭造句。

課外：讀背課文。

教學時間：三課時。

教學過程 ：

第一課時

一. 導入新課，揭示課題

1. 啟發談話。

我國的傳統節日有哪些？

每年的正月十五是什麼節？

你家是怎么過元宵節的？

老師簡介元宵節。

2. 板書課題。（學習"鬧"字）

齊讀課題。過渡：是怎么一回事？

二. 初度課文

1. 學生自由讀課文，要求讀準每個字的音，畫出生字，多讀幾遍。

2. 再讀課文，要求讀通順句子，讀通課文，標出自然段的序號，並想一想每一段寫的什麼。

3. 檢查生字讀音。

4. 指名分段讀課文，正音，並說說段意。

5. 換個詞會說嗎？

三. 精讀課文

學習第一段

1. 自由讀，說說讀後你知道了什麼。

2. 交流：時間、地點、人物。

3. 學習"潮"字。說說"人流如潮"的意思。

4. 從哪個詞可以看出燈多？

5. 用"燈火通明"口頭造句。

6. 大街山人流如潮、燈火通明，給你的感覺怎樣？

7. 指導朗讀。

看花燈 篇1

教學要求：

1. 思想教育要求：調動學生相關的情感體驗，知道“元宵節”也叫“燈節”

2. 知識要求：學習本課生字詞語並能正確規範書寫

3. 能力要求：培養學生有感情的朗讀課文，培養學生創新能力，想像花燈的樣  子。

重點：

培養學生有感情的朗讀課文的能力。識字和寫字是本課教學重點

難點：

在了解課文基礎上，想像或說一說自己看過的花燈

課時：2課時

第一課時

教學目標：

1. 初讀課文，藉助拼音讀準字音

2. 再讀課文，理解課文內容，了解花燈樣子

3. 練習有感情朗讀課文

教具：

生字卡片、掛圖

教學過程：

一、 激情導入：

1. 上節課，我們了解了中國傳統的節日“元宵節”誰還記得他還叫什麼節？

2. 元宵節的時候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？

3. 這節課，我們就一起去看花燈板書課題

二、 初讀課文，讀準字音：

1. 請同學藉助漢語拼音讀兒歌

2. 自由讀課文，不僅要讀準字音，還要邊讀，邊畫出生字

3. 出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音

⑴. 齊讀生字卡片，開火車讀

⑵. 小組長抽查用生字卡片進行學習

⑶. 猜字遊戲

三、 理解課文內容，練習有感情朗讀課文

1. 自由讀課文，說一說看到了什麼樣的花燈？請你介紹給同學

2. 指導朗讀

看花燈作文 篇1

盼望著，盼望著，元宵節終於到了！幾天前，我就看見市府東路兩邊有工人叔叔在做花燈呢！晚上，吃過元宵，我和媽媽一起快快樂樂地去看花燈。剛到市府東路，我就驚呆了：真是人流如潮、燈火通明、熱鬧非凡呀！愉快的笑容掛在每個人的臉上，一陣陣的歡笑聲似乎趕走了早春的寒冷。　

看，農發行製作的花燈前聚集了很多人，只見上面是一朵雪白的大棉花，中間是一個紅紅的大燈籠，兩邊是堆滿了糧食的糧倉。一位老爺爺看著花燈樂呵呵地說：“這個花燈可真有意義呀！”　

前面的花燈更有趣了，它是一朵大蓮花，花瓣里裝滿了水果，有圓圓的大西瓜、紅紅的蘋果、紫色的葡萄、黃黃的鳳梨……我看著都要流口水了！蓮花下面是一條金光閃閃的長龍，我圍著它把龍身看了個遍，它的兩隻眼睛像兩盞小燈籠，顯得炯炯有神！再往前走，我們看到兩個金魚燈，跟活的金魚一樣，各自回首對望著，瞧它們那神氣的樣子，好像在說：“咱倆誰美呀？”幾個和我差不多大的孩子手拉手在燈前又蹦又跳，還有的孩子在燈前拍照呢！　

看著看著，忽然發現前面黑壓壓一大片人，是什麼燈把他們吸引過去了呢？我和媽媽擠過去一看，嗬！是兩個娃娃抱著一棵搖錢樹，在不停地搖呢，我仿佛看見樹下落了一大堆的錢幣，在閃閃發光，我又仿佛看見這些錢一下子都變成了嶄新的書本，被汽車拖往貧困的山區……“藝藝，快看多少猴子呦！”媽媽的話打斷了我的聯想，我一看，好傢夥，旁邊還有一棵結滿桃子的大桃樹，樹上樹下全是猴子。一隻大猴子已經摘到了桃子，正大口大口地吃呢！一隻懶猴坐在地上就摘到了桃子，還有幾隻乾脆趴在樹上一邊摘一邊吃。人們都在看著猴子，它們好像有點不好意思了！　

數字花燈 篇1

一，目標：1，熟練進行7以內數數，複習幾何圖形。2，體驗元宵節里的節日氣氛。二，準備： 1，7幅房屋圖片、（如圖一）門內各有禮物一件（如圖二）。2，燈籠底版（如圖三）、燈籠（如圖四）。3，色紙、剪刀、膠水、線等。三，過程：1，找禮物：--“新年已經過了，小朋友收到的禮物是什麼？”A，出示小房屋，幼兒觀察並回答：--“一共有幾幢房子？”“有什麼不同”？“每種房子各有幾幢？”（引導幼兒從屋頂的形狀、房子的顏色、窗的數量等進行觀察、數數。）B，請幼兒打開房門，找出禮物並數數：--“你找到什麼禮物？”“你的禮物是由什麼圖形組成的？各有幾個？”--“哪些禮物的圖形和數量一樣多？”“哪種禮物的圖形數量最多？哪個最少？”2，做花燈：  --“元宵節最高興的事情是什麼？（看花燈）我們也來做花燈吧？”A，幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點數均對應的燈籠：重點指導幼兒正確數數，同時正確辨認幾何圖形。B，正確配對以後進行貼上。穿上線，並用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。3，玩花燈：--“讓我們提著燈籠互相拜年吧！”--幼兒尋找燈籠形狀一樣或點數一樣的朋友，互相問好，並說一句祝福的話。 

活動目標：

1，熟練進行7以內數數，複習幾何圖形。

2，體驗元宵節里的節日氣氛。

3，培養幼兒對數字的認識能力。