《簡訊人生》說課稿（精選2篇）
《簡訊人生》說課稿 篇1
一、背景
由於手機簡訊源於生活，貼近生活，表現生活，在語文命題越來越生活化的今天，編擬手機簡訊已走進了語文試卷。
2004年山東語文考試的一個題目是：“請你給同學發個祝福簡訊，需要運用一個神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。”
聯繫生活，考查修辭的運用和想像能力，屬於舊大綱中語言“簡明、連貫、得體”這個考點的範疇，能力層級為D。
二、手機簡訊作用
手機簡訊“第五媒體”（網路、電視、報紙雜誌和廣播）的地位，已經得到廣泛的認同。隨著e時代的到來，日趨多元化、便捷化的信息交流方式正對傳統交流方式進行無條件地刷新，現在手機簡訊已成為人們傳播信息、相互交流思想、相互問候以及表達各種情誼的重要交流手段。
三、手機簡訊特點
（一）
從技術實現上看，簡訊是以存儲轉發技術為基礎實現的;
從使用效果上看，簡訊是一種非實時的通信方式;
從對環境的要求來看，簡訊對終端的狀態以及終端的功能沒有嚴格的要求，任何用戶終端均可以使用，用戶滲透率較高;
從網路系統的角度看，簡訊業務是在現有移動通信網路基礎上推出的一種附加業務，只要在系統中建有簡訊中心，即可開通簡訊業務。
與電話、傳真等傳統電信和網際網路等數據業務比較，簡訊業務取得成功的關鍵原因得益於以下幾個特徵。
(1)移動化、個人化
(2)離線編輯
(3)短小、精悍的文字傳遞，適合我國的文化習慣
(4)互動性好、傳送時間短，占用資源少
(5)按條計費，價格低
《簡訊人生》說課稿
一、背景
由於手機簡訊源於生活，貼近生活，表現生活，在語文命題越來越生活化的今天，編擬手機簡訊已走進了語文試卷。
2004年山東語文考試的一個題目是：“請你給同學發個祝福簡訊，需要運用一個神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。”
聯繫生活，考查修辭的運用和想像能力，屬於舊大綱中語言“簡明、連貫、得體”這個考點的範疇，能力層級為D。
二、手機簡訊作用
手機簡訊“第五媒體”（網路、電視、報紙雜誌和廣播）的地位，已經得到廣泛的認同。隨著e時代的到來，日趨多元化、便捷化的信息交流方式正對傳統交流方式進行無條件地刷新，現在手機簡訊已成為人們傳播信息、相互交流思想、相互問候以及表達各種情誼的重要交流手段。
三、手機簡訊特點
（一）
從技術實現上看，簡訊是以存儲轉發技術為基礎實現的;
從使用效果上看，簡訊是一種非實時的通信方式;
從對環境的要求來看，簡訊對終端的狀態以及終端的功能沒有嚴格的要求，任何用戶終端均可以使用，用戶滲透率較高;
從網路系統的角度看，簡訊業務是在現有移動通信網路基礎上推出的一種附加業務，只要在系統中建有簡訊中心，即可開通簡訊業務。
與電話、傳真等傳統電信和網際網路等數據業務比較，簡訊業務取得成功的關鍵原因得益於以下幾個特徵。
(1)移動化、個人化
(2)離線編輯
(3)短小、精悍的文字傳遞，適合我國的文化習慣
(4)互動性好、傳送時間短，占用資源少
(5)按條計費，價格低
(6)存儲轉發
(7)速度快，準確，安全
（二）
短小精悍和具有較強的情境性，這就要求語言必須簡練、雋永，以最少的字數傳達最多的信息，這就可以直接考查學生的語言運用能力。
《簡訊人生》說課稿
一、背景
由於手機簡訊源於生活，貼近生活，表現生活，在語文命題越來越生活化的今天，編擬手機簡訊已走進了語文試卷。
2004年山東語文考試的一個題目是：“請你給同學發個祝福簡訊，需要運用一個神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。”
聯繫生活，考查修辭的運用和想像能力，屬於舊大綱中語言“簡明、連貫、得體”這個考點的範疇，能力層級為D。
二、手機簡訊作用
手機簡訊“第五媒體”（網路、電視、報紙雜誌和廣播）的地位，已經得到廣泛的認同。隨著e時代的到來，日趨多元化、便捷化的信息交流方式正對傳統交流方式進行無條件地刷新，現在手機簡訊已成為人們傳播信息、相互交流思想、相互問候以及表達各種情誼的重要交流手段。
三、手機簡訊特點
（一）
從技術實現上看，簡訊是以存儲轉發技術為基礎實現的;
從使用效果上看，簡訊是一種非實時的通信方式;
從對環境的要求來看，簡訊對終端的狀態以及終端的功能沒有嚴格的要求，任何用戶終端均可以使用，用戶滲透率較高;
從網路系統的角度看，簡訊業務是在現有移動通信網路基礎上推出的一種附加業務，只要在系統中建有簡訊中心，即可開通簡訊業務。
與電話、傳真等傳統電信和網際網路等數據業務比較，簡訊業務取得成功的關鍵原因得益於以下幾個特徵。
(1)移動化、個人化
(2)離線編輯
(3)短小、精悍的文字傳遞，適合我國的文化習慣
(4)互動性好、傳送時間短，占用資源少
(5)按條計費，價格低
(6)存儲轉發
(7)速度快，準確，安全
（二）
短小精悍和具有較強的情境性，這就要求語言必須簡練、雋永，以最少的字數傳達最多的信息，這就可以直接考查學生的語言運用能力。