認識五官教案

認識五官教案 篇1

活動設計背景

1、為了豐富幼兒的知識，提高幼兒的表達能力安排這次活動。

2、活動中讓幼兒認識到自己的五官及五官的作用。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動目標

幫助幼兒認識自己的五官，及五官的作用。

提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力。

教學重點、難點：

五官的作用

活動準備

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，頭飾

活動過程

出示教學掛圖，請幼兒說說圖上畫的是什麼內容。

出示卡片：小雞的眼睛在哪裡?小鴨子的眼睛在哪裡?小妹妹的眼睛在哪裡?

根據故事得知眼睛的作用是什麼?

出示卡片：眉毛。老師根據自己的表情和肢體動作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛，並且做和眉毛有關的表情。

根據圖片認識鼻子、嘴巴、耳朵。並採用掛圖的形式認識鼻子嘴巴耳朵的作用。

做遊戲：看誰反應快!兩個小朋友互相對面坐著。一個喊五官的名稱，一個在最短的時間去摸，看誰反應快!

做遊戲：帶上頭飾，尋找各自的作用。比如：鼻子 聞香氣 眼睛 看花朵

教學反思

在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對於五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

4、小班社會活動教案：認識新年教案

活動目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年裡，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。

小班教案《認識五官》 篇1

活動目的：

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、出示電器的圖片引出活動。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。

1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。

教師：

①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在乾什麼?

②電風扇工作時會有危險嗎?為什麼?

③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?

教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

教師：

①洗衣機在乾什麼?這位小朋友想乾什麼?

②這是媽媽會對小朋友說些什麼?

教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險?

3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師：

①媽媽在乾什麼?

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼?

教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

教師：

(1)塗上還有那些家用電器?他們有什麼用?

認識五官 篇1

認識五官

teaching aims 

1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 

2、能夠區分單複數的器官名稱。 

3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 

短語：touch my…… 

句型：this is a/an……  these are…… 

teaching aids：五官圖片 

teaching ste

一、  warming up

chant: two little blackbirds 

二、  daily talk 

1、  a: hi, good morning.  b: morning.  a: how are you? 

b: fine, thank you. (and you?)  a: thank you. 

2、a: how do you do?  b: how do you do?  a: what day is it today?  b: it’s friday. 

3、a: what’s your name?  b: my name is a . 

a: i’m john. nice to see you, a .  b: nice to see you, too. 

4、a: how many people are there in your family?  b: there’re five. 

a: who are they?  b: they are my father…… 

5、a: how old are you?  b: six.  a: who’s your friend?  b: jim. 

6、a: what’s your telephone number? b: 65896246. 

7、a: what color is it?  b: it’s red.  a: what color do you like?  b: i like pink and blue. 

一、說教材分析

新《綱要》中指出幼稚園必須“把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念”。在本次活動中，設計通過遊戲、觀察圖片的形式，了解我們臉上的五官以及要保護好我們臉上的五官。如：先照鏡子找找我們臉上有哪些器官，再通過遊戲的方式讓幼兒能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了臉上的各個器官後，再通過看圖片的方式讓幼兒知道要保護好自己臉上的五官，知道要關心自己的小身體。因此我在本次活動中除了讓幼兒體驗到快樂的情感，更以調動幼兒積極性，培養幼兒的表達表現能力為主要目的。

 二、說教學重點、難點

重點：讓每一個孩子都認識到不能將異物塞進耳朵和鼻子裡，否則後果嚴重。

難點：認識臉上的五官以及感知正確的位置。

三、說教學準備

1.每位幼兒一面小鏡子。小朋友的臉部特寫照片一張。

2.自製圖片3張。圖1：醫生正在為小朋友檢查塞入異物的耳朵和鼻子；圖2：小朋友的臉部特寫，其雙眼發紅；圖3：小朋友的臉譜圖，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小圖可以自由貼上或取下。

四、說教學過程

第一個環節：首先我出示一張寶寶的臉部特寫照片，讓幼兒初步了解人臉上的器官，說一說寶寶臉上有什麼？然後讓幼兒照鏡子，用眼睛看自己臉上的五官以及正確的位置，再以遊戲的形式讓幼兒用手摸摸自己臉上五官的位置。

1.出示照片，讓幼兒說一說五官的名稱和數量。

教師：瞧！這個小朋友的照片多神氣呀！他想考考你們知不知道臉上都長了些什麼？

幼兒看照片說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的數量。

認識五官
teaching aims 
1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 
2、能夠區分單複數的器官名稱。 
3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth 
短語：touch my…… 
句型：this is a/an……  these are…… 

teaching aids：五官圖片 

teaching ste
一、  warming up
chant: two little blackbirds 
 
二、  daily talk 
1、  a: hi, good morning.  b: morning.  a: how are you? 
  b: fine, thank you. (and you?)  a: thank you. 
  2、a: how do you do?  b: how do you do?  a: what day is it today?  b: it’s friday. 
  3、a: what’s your name?  b: my name is a . 
  a: i’m john. nice to see you, a .  b: nice to see you, too. 
4、a: how many people are there in your family?  b: there’re five. 
a: who are they?  b: they are my father…… 
  5、a: how old are you?  b: six.  a: who’s your friend?  b: jim. 
  6、a: what’s your telephone number? b: 65896246. 
7、a: what color is it?  b: it’s red.  a: what color do you like?  b: i like pink and blue. 

幼稚園小班教案《認識五官》 篇1

一、活動目標：

1、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

二、活動準備：

PPT

三、活動流程：

（一）開始部分：師生問好。

（二）基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什麼。教師引導幼兒說出五官的名稱，並請幼兒指出它們的位置和數量。（教師總結每個正常的人都會有兩隻眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴一個鼻子並告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官）。

2、感官遊戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒說出它們的名稱。

（1）出示眼睛，問幼兒：這是什麼？有什麼作用呢？讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎么保護我們的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。）

（2）教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞，並問他們是用哪裡來聞的，再出示鼻子，問幼兒：有什麼作用呢？讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護它呢？（不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裡面塞，這樣會很危險也不講衛生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。）

（3）出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎？你是用那裡聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎么保護它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。

幼稚園小班教案《認識五官》集合 篇1

活動目標：

1、認識五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。

3、激發幼兒對科學活動的興趣。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動重點：

認識五官的主要作用。

活動難點：

知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備：

人手一面小鏡子、教學PPT

活動過程：

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的遊戲：

——"你的臉上有什麼？它們在哪兒呢？"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置？

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、遊戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結：：我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛；眼睛裡有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官：

（1）教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快

5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

（2）想想說說五官的作用。

——"我們的眼睛有什麼用？"（看）"我們的嘴巴有什麼用？"（吃、說）"我們的鼻子有什麼用？"（聞、呼吸）"我們的耳朵有什麼用？"（聽）

幼稚園小班教案《認識五官》 篇1

活動目標

1.認識臉上五官的名稱和位置、功能。

2.學會保護五官的方法。

3.提高保護五官的意識。

重點難點

1.活動重點：認識臉上五官的名稱及位置，並能說出五官的主要功能。

2.活動難點：學會保護五官的方法。

活動準備

1、眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，舌頭的貼畫各四張。

2、大頭兒子和大耳朵圖圖的照片各一張。

3、小鏡子五個，臉譜四張。

4、呼吸、吃飯等情境圖片PPT。

5、五官歌曲，保護五官方法視頻。

活動過程

一、歌曲，卡通人物導入

1、教師播放歌曲（五官歌），用音樂引起幼兒注意。

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它

小耳朵真叫靈，樣樣聲音聽得清

小眼睛亮晶晶，樣樣東西看得清

小嘴巴用處大，吃飯唱歌全靠它

小鼻子用處大，聞聞氣味全靠它

...............

2、拿出大頭兒子和大耳朵圖圖的照片，引導幼兒認識卡通人物臉上有什麼“五官”，展開詢問幼兒卡通人物臉上有什麼“五官”。

小朋友們一起來看一看這個小女孩，看看她的臉上是不是和圖圖，大頭有一樣的五官呢?

二、認識“五官”的位置和名稱。

1、玩照鏡子遊戲：幼兒分組，五人為一組，輪流照照鏡子。

提問：小朋友們，告訴老師，你看到了臉上有什麼東西。

2、運用順口溜幫助幼兒認識“五官”的位置。

教師親手示範，並分別指出五官的位置給幼兒看。小眼睛，在哪裡?高高山坡是鼻子。紅紅軟軟是嘴巴。嘴巴張開，啊啊啊，紅紅的伸出來，那是小舌頭。叮咚，聽到了，那是小小耳朵呀。

《認識五官》小班教案範文 篇1

活動目標

1、幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼耳口鼻這些器官。

4、培養幼兒的觀察力。

5、激發了幼兒對五官的好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

活動重點：認識五官的主要作用。

活動難點：知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數張保護五官的圖片。

活動過程

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話呢：小朋友們，我想出道題考考你們，有誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子裡看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子裡自己觀察。互相觀察。

2、教師提出：從鏡子裡看看你的臉，認識小朋友的臉。

教師小結： 我們每個人都有兩條眉毛，兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛裡有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來乾什麼的？媽媽平時用鼻子做些什麼的？還有爺爺、奶奶的......

幼稚園小班教案《認識五官》集錦 篇1

活動目標：

1、認識面部器官，能準確的指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內容做相應的動作。

3、培養孩子的快速反應能力。

活動準備：

1、人的五官圖片，人的面部輪廓圖。

2、歌曲《好寶寶》

3、布娃娃一個（也可幼兒從家自帶布娃娃一人一個）

活動過程：

一、開始部分

現在老師要考考小朋友，請你們把眼睛閉起來。（強調眼睛閉起後便什麼也看不見，眼前黑黑的。）老師數1、2、3睜開眼睛，小朋友們都看到了什麼？（與之前比較能看到東西了）這些東西都是用什麼看到的？導入活動主題。

二、基本部分

1、出示老師帶來的寶貝“布娃娃”，認識人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

2、老師我來幫幫你：老師的眼睛受傷了，看不清東西，請小朋友拿老師手幫我找到我想找的器官寶貝。

（1）老師問“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？”

（2）引導幼兒握住老師的手指出來，將五官圖片獎勵給勇敢舉手回答的小朋友。

3、幫娃娃找五官：可愛娃娃的五官丟了，請小朋友幫她找一找。

（1）將面部輪廓圖及剛才獎勵給小朋友的五官圖片讓小朋友拿好，並說說自己手裡拿的是哪個寶貝？

（2）提示小朋友根據完整的圖片，幫住其他娃娃找到她的寶貝。

4、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞：不知道小朋友剛才有沒有注意到，老師在跟小朋友做遊戲的時候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好寶寶》，現在我跟小朋友一起學習這首歌。

（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？”幼兒回答：“魏老師，告訴你，我的鼻子在這裡。”邊說邊用手指出自己的鼻子。