暑期調研報告

暑期調查報告 篇1

暑假調查報告：關於“荷葉表面為什麼不沾水”問題調查報告

調查人：李嘉婷

問題發現人：李嘉婷

調查活動實踐人：李嘉婷爸爸媽媽、李嘉婷

問題終結者：電腦

問題起因

放假了，爸爸聽說濱河公園的荷花都開了，於是我們一家抽出時間到濱河公園玩。

到了那後，進入公園，是一個大廣場，有許多人在這裡鍛鍊。再往裡走，有一個大橋，橋很寬，很長。大橋下是潺潺流水，有幾隻小野鴨在水中歡快地游來游去，嘎嘎地叫著，時不時扎一個猛子，然後甩掉頭上的水，和同伴追逐打鬧起來，樣子憨態可掬，十分可愛。隱隱約約聽見有蛙鳴聲此起彼伏，譜寫了一篇生動的樂章。

“快看!那裡!”媽媽尖叫的喊道。我順著媽媽手指的地方看去，只見不遠處有一座竹子做的水上長廊，我的心頓時激動不已，飛快地跑到長廊里。長廊里，人們嘮著嗑，輕鬆自在。眼尖的我看到一位老人坐在角落裡，腿上架著二胡，一邊拉一邊用方言不成調的唱：“今年的荷花格外的紅喲，紅呀么紅臉蛋誒，伊兒呀兒喲喲……”他的身後，是一大片的荷花!荷花爭相向我們湊過來，好像急著讓我給她們照相。媽媽走過來，對我說：“我小時候時，哥哥經常給我折荷葉。夏天時，戴上一頂荷葉帽，那是非常的涼爽的!”我走過去，折了一片荷葉，“咦?媽媽，快來看，水滴在上面竟然變成了珍珠!”我十分驚訝的看著荷葉上一滴滾來滾去的水滴說，一不小心把“珍珠”摔在地上，摔沒了。媽媽笑道：“那不是什麼珍珠，還是一滴水珠!”“啊?那為什麼荷葉不沾水啊?荷葉表面有什麼東西啊，這么神奇?”我問道。“這……咳咳，媽媽也不太清楚，你回家查資料吧。”媽媽及時地為自己找了個台階下。

暑期調查報告 篇1

暑假調查報告：關於“荷葉表面為什麼不沾水”問題調查報告

調查人：李嘉婷

問題發現人：李嘉婷

調查活動實踐人：李嘉婷爸爸媽媽、李嘉婷

問題終結者：電腦

問題起因

放假了，爸爸聽說濱河公園的荷花都開了，於是我們一家抽出時間到濱河公園玩。

到了那後，進入公園，是一個大廣場，有許多人在這裡鍛鍊。再往裡走，有一個大橋，橋很寬，很長。大橋下是潺潺流水，有幾隻小野鴨在水中歡快地游來游去，嘎嘎地叫著，時不時扎一個猛子，然後甩掉頭上的水，和同伴追逐打鬧起來，樣子憨態可掬，十分可愛。隱隱約約聽見有蛙鳴聲此起彼伏，譜寫了一篇生動的樂章。

“快看!那裡!”媽媽尖叫的喊道。我順著媽媽手指的地方看去，只見不遠處有一座竹子做的水上長廊，我的心頓時激動不已，飛快地跑到長廊里。長廊里，人們嘮著嗑，輕鬆自在。眼尖的我看到一位老人坐在角落裡，腿上架著二胡，一邊拉一邊用方言不成調的唱：“今年的荷花格外的紅喲，紅呀么紅臉蛋誒，伊兒呀兒喲喲……”他的身後，是一大片的荷花!荷花爭相向我們湊過來，好像急著讓我給她們照相。媽媽走過來，對我說：“我小時候時，哥哥經常給我折荷葉。夏天時，戴上一頂荷葉帽，那是非常的涼爽的!”我走過去，折了一片荷葉，“咦?媽媽，快來看，水滴在上面竟然變成了珍珠!”我十分驚訝的看著荷葉上一滴滾來滾去的水滴說，一不小心把“珍珠”摔在地上，摔沒了。媽媽笑道：“那不是什麼珍珠，還是一滴水珠!”“啊?那為什麼荷葉不沾水啊?荷葉表面有什麼東西啊，這么神奇?”我問道。“這……咳咳，媽媽也不太清楚，你回家查資料吧。”媽媽及時地為自己找了個台階下。

暑期調查報告 篇1

暑假調查報告：關於“荷葉表面為什麼不沾水”問題調查報告

調查人：李嘉婷

問題發現人：李嘉婷

調查活動實踐人：李嘉婷爸爸媽媽、李嘉婷

問題終結者：電腦

問題起因

放假了，爸爸聽說濱河公園的荷花都開了，於是我們一家抽出時間到濱河公園玩。

到了那後，進入公園，是一個大廣場，有許多人在這裡鍛鍊。再往裡走，有一個大橋，橋很寬，很長。大橋下是潺潺流水，有幾隻小野鴨在水中歡快地游來游去，嘎嘎地叫著，時不時扎一個猛子，然後甩掉頭上的水，和同伴追逐打鬧起來，樣子憨態可掬，十分可愛。隱隱約約聽見有蛙鳴聲此起彼伏，譜寫了一篇生動的樂章。

“快看!那裡!”媽媽尖叫的喊道。我順著媽媽手指的地方看去，只見不遠處有一座竹子做的水上長廊，我的心頓時激動不已，飛快地跑到長廊里。長廊里，人們嘮著嗑，輕鬆自在。眼尖的我看到一位老人坐在角落裡，腿上架著二胡，一邊拉一邊用方言不成調的唱：“今年的荷花格外的紅喲，紅呀么紅臉蛋誒，伊兒呀兒喲喲……”他的身後，是一大片的荷花!荷花爭相向我們湊過來，好像急著讓我給她們照相。媽媽走過來，對我說：“我小時候時，哥哥經常給我折荷葉。夏天時，戴上一頂荷葉帽，那是非常的涼爽的!”我走過去，折了一片荷葉，“咦?媽媽，快來看，水滴在上面竟然變成了珍珠!”我十分驚訝的看著荷葉上一滴滾來滾去的水滴說，一不小心把“珍珠”摔在地上，摔沒了。媽媽笑道：“那不是什麼珍珠，還是一滴水珠!”“啊?那為什麼荷葉不沾水啊?荷葉表面有什麼東西啊，這么神奇?”我問道。“這……咳咳，媽媽也不太清楚，你回家查資料吧。”媽媽及時地為自己找了個台階下。

提供一篇調研報告範文，作為參考！

隨著城鄉中國小校紛紛放假，暑期夏令營培訓市場愈發紅火。諸如“快樂英語夏令營”、“小記者夏令營”、“北京遊學夏令營”甚至“減肥夏令營”等各種名目的夏令營培訓活動層出不窮，受到家長和孩子們的極大歡迎。種類繁多的夏令營培訓在豐富廣大青少年暑期業餘生活的同時，也因為其價格虛高、服務質量差、活動隨意性大等原因引發諸多消費糾紛。針對這一問題，市工商局組織人員進行了專題調研，詳細了解目前夏令營市場經營現狀，認真分析了存在的主要問題，並立足工商職能針對性地提出了部分監管建議。

一、“夏令營”培訓市場的經營現狀

（一）夏令營培訓主要種類。目前，夏令營培訓活動主要存在以下幾種形式：一是知識學習型夏令營。該類夏令營主要以知識培訓和學習為主，如快樂英語、奧數夏令營、記憶力培養夏令營等；二是遊學型夏令營。該類夏令營一般由旅行社發起，專門組織中小學生，參觀知名學府、革命聖地，遊覽祖國山河，緬懷革命先烈，感受名校氛圍；三是素質拓展型夏令營。通過對參加夏令營活動的孩子進行軍事化封閉管理，培養青少年吃苦耐勞品質，拓寬參與者的綜合素質；四是綜合型夏令營。部分夏令營融合上述三類夏令營特點，既有知識培訓和參觀旅遊，又有素質拓展和軍訓鍛鍊。

（二）夏令營培訓持續時間。暑期夏令營的持續時間因其本身性質不同而有所不同，一般素質拓展型夏令營持續時間最長，多在3周以上；知識學習型和綜合型夏令營居中，持續時間多在2-3周；遊學型夏令營持續時間相對較短，多在1周以內。

調研內容：山區社會民生考察

調研地點：xx鎮xx村委會

採訪人物：杜主任

調研目的：了解當地的“水、電、路、氣、信”等基礎設施建設情況以及經濟社會發展現狀

調研結果：

前畈村位於xx鎮中心地段，是鎮政府所在地，與天堂寨風景區緊密相連。全村總面積30.89平方公里，耕地面積3812畝，山場面積2.9萬畝。轄12箇中心組，33個村民組，924戶，3512人。該村已實現組組通水泥路，交通較為便利。轄區內有3所國小， 1所初級中學，1所中心衛生院，2所村級衛生室。近年來，前畈村在整個天堂寨鎮中發展水平靠前列。

從衛星地圖可以看出，xx鎮位於三省交界處（xx省、xx省、xx省）深處大別山腹地屬於典型的山地環境。各村落主要分布在山間谷地，大致成條帶狀分布。與外界的主要交通聯繫是一條經過xx鎮、xx鎮、河鎮的盤山公路。距離最近的交通樞紐火車站約98.4公里，約需花費近3個小時，公路沿途兩側為絕壁，地勢起伏，彎彎相連。因為修建時間較久，路況一般。XX年前全國人大委員長吳深入大別山腹地考察了景區，為支持當地加快旅遊業的發展，中央和國家有關部門加大扶持力度，投資當地道路建設，加緊改造原有道路。原有道路改造項目今年年底可以完成，同時已經修建了一條從滬漢蓉高速公路到達天堂寨僅需幾十分鐘的快速通道。當地的交通條件大為改善。

目前街道住戶已經實現供水，農村住戶以山間泉水為主。當地網路覆蓋率達到了80%以上，供電基本實現全覆蓋，很少會有住戶不通電。電視電話尚未普及。生活能源農村主要為柴火，大部分鎮區為天然氣。因為投入較少，不夠重視，後期服務難以跟上，沼氣在當地發展利用率不高。而且垃圾處理依然以填埋焚燒為主。新建衛生間少，土廁茅房居多，反映出當地的生活衛生條件依然有很多不足，需要改進。

今年暑期，在團省委和院黨政領導的高度重視關心下，我院根據上級的指示精神，本著“受教育、長才幹、作貢獻”的指導思想，以“落實科學發展觀，創建和諧社會”為活動主題，以“走進企業、走進行業、走進職業”調研活動為內容，來深入了解企業對高校畢業生的需求標準以及企業家的人才觀，對高校人才培養機制進行研究與分析，促成高校培養的人才與社會接軌，更好地整合學校教學資源，促進學校提高自身服務質量，此我們開展了關於企業人才需求的調查。

從7月6號正式去往溫州到7月10號，我們用了一個星期不到的時間走訪了溫州三十家服裝企業，這些企業大都屬於市級企業，以有限責任制的形式存在的，以私營企業居多，我們採訪的這些企業大多是中型的，大型的我們只採訪到一家，有多名員工的莊吉集團。

這次我們調查的主要有四個方面，一是企業的基本情況，二是企業對所聘人才的要求，三是關於企業的招聘情況，四是關於企業已聘畢業生的情況。所有問題的回答都是由企業的部門主管所回答，其準確性是值得信賴的。以下，我從四個方面來分析我們這次的調查結果。

一，企業的基本情況

這個我在以上就有提到，如企業屬於哪種性質，哪種行業，在溫州服裝企業大都是私營的，這跟當地的政策帶有一定的關係。溫州是中國經濟較繁華的城市，溫州是大都以私營性質而致富的，所以這邊的企業大都是私營企業。

二，企業對所聘人才的要求。

一般來說企業需要的大多是綜合素質高的人才，在調查中，結果顯示，不管哪個公司對於人才要求主要還是會看是哪個缺哪種崗位，再篩選人才，也就是不同崗位有不同的需求，現在這些企業最需要的主要是高級管理人才和專業技術人才。在學歷上，雖然都說看不同的崗位再決定需哪種學歷的人才，但是大多數的企業還是比較偏重於大中專學歷的人才，原因雖詞不同，但大意大同小異，認為本科學歷的學生眼高，容易跳槽，且大多數在技術上也並不是很優異，在薪資與學歷上，掛鈎並不是很大，若是剛入某企業，大多數企業並不會根據學歷的高低來平定薪資的多少。企業在錄用應屆畢業生時對於其畢業院校聲譽、成績優秀、學歷的高低、或黨員的身份及或是學生幹部並不是很看重，只是做一個參考，並不是一個決定因素，而在社會實踐、專業學習及實踐工作經驗上大多數企業是非常看重的，除專業能力，在思想素質能力上也非常的重視，在調查的這些企業上，大多數企業認為員工的思想素質能力和專業技術能力與企業的經濟效益是息息相關的，且相關程度達80%以上，思想素質能力與專業能力對於企業的經濟效益，大多數服裝企業認為是同樣的重要，在企業招聘時，他們是認為能力比專業更重要，會優先考慮能力，這也應證了許多畢業生在畢業後走了以自己專業相關不是太大的路。還有，現在有很多的大學生在考各種的證書，根據我們這次的調查，對畢業生所持的各種證書及證明，企業單位有以下看法：學歷證書上，企業認為學位證與畢業證稍微重要點，其他的如輔修證，雙學位證只是起一個參考的作用;在國家等級考試證書上，企業單位較重視英語四級或六級的證書或分數及計算機二級證書，對於計算機三級要求不高，只是起參考;在榮譽證書上，如三好學生、優秀幹部、獎學金等，只是參考;在競賽獲獎證書上，如全國比賽、省市比賽，校級比賽在應聘時大多數企業也只是把它們當做個參考物;在職業證書上，企業就較重視，如管理認證，技術認證，這些就很重視，而對於英語重視不是很高，只做個參考;在他人評價證明上，如實踐單位、老師同學等，他們的評價中是做個參考，不起決定作用;以上這幾條關於證書證明的，在這只是大多數服裝企業對於服裝專業證書的看法。總的來說，企業看中的是綜合能力，專業能力，思想素質能力，實踐能力，實踐經驗，而對於學歷的或是一些現在大學生特別看重的那些證書的，企業單位並沒將其做為決定因素，只是做為一個證明，一個參考物。所以在校大學生別只以為拿個學歷證書就可以，重要的還是要培養自己的專業技術能力，實踐能力，思想素質能力，交際能力等綜合能力。