她真好作文

回家了，奔波了一天，終於可以回家了……

今天，英文比賽，一大早便趕往廈門，沒想到比賽時間推遲了，在比賽的酒店一直等到晚上七點才得以回家。身體、精力都累垮了，坐車回家……

一路上，車子搖搖晃晃的，像一葉輕舟，匯進了燈海車流中，至少還要一個半小時才能回到家。剛開始，我望向車外無數輛車子迎面奔來，一雙雙眼睛雪亮地閃動著，所有的車輛順著公路，連成一條發光的長鏈。寬闊的柏油路上，汽車穿梭往來，像一條彩色的河。

漸漸的，車子開進了平坦的高速公路。剛才，我被汽車的閃光燈，照得暈暈乎乎的，再加上這一天的勞累，我漸漸進入了夢鄉，耳邊汽車的轟鳴響聲也越來越小，迷迷糊糊，只覺身子一歪，眼前一黑……

醒來的時候，我發現我躺在媽媽的腿上，媽媽也睡著了，也是，她照顧了我一天，又會暈車，一定比我還辛苦。我本想起身，突然感到有什麼東西搭在我的身上，一看，原來是媽媽的手！

這時，媽媽醒了，看到我翻身起來，微微一笑，輕聲說道：“起來啦？還要再睡嗎？”說罷，還拍了拍自己的大腿。我搖搖頭，笑了笑：“不睡啦，媽！您再睡一會吧！”

“沒事，等會到了家，就可以好好睡一覺了！”我點點頭，看到了一個細節，媽媽正在揉著腿，難道是我……我看了看手錶，一個多小時！媽媽竟然一句怨言也沒有，我……頓時，鼻子一酸，明白了，那時我枕著的是母愛呀！

她真好，她叫懂冰倩。她，其貌不揚，中等個子，一頭長長的捲髮，時而披肩，時而紮成馬尾辮。配上一副半框的近視眼鏡，看上去既斯文，又有學問。她教學有方。記得有一次，她來上作文課。她拿來一本又大又厚的詞典，讓我們來吹。可是，無論我們怎么吹，都無濟於事。我們頓時像泄了氣的皮球一樣，不知道她葫蘆里究竟賣的什麼藥。這時，只見她興致勃勃地從台肚裡拿出一本語文書來，我們疑惑極了，心想：吹詞典和這本語文書到底有什麼關係呀？正在這個時候，她自信滿滿地說：“你們相信我能把這本詞典吹到嗎？”“相信！”“不相信！”“相信的話就來一點點掌聲吧。”一大部分同學半信半疑地給了她點掌聲。掌聲過後，她把語文課本放在詞典前，運足力氣，吹倒了語文課本，語文課本隨即倒下，接著又磕倒了大詞典。她說：“怎么樣？”我們歡呼起來：“老師，你太有才了……”就這樣，老師用這種互動方式，讓作文課變得輕鬆、活潑、生動、有趣。同學們有了這種親身體驗，下筆如有神，寫出來的文章實實在在，有血有肉。

以前，我非常凶總是打人欺負人，沒有一個人願意跟我玩。只有她願意跟我玩，很多人都跟她玩，只有她同意其他人不會不同意。所有人都會看在她的面子才跟我玩的。記得一次，我跟她打了起來，把她的臉抓了一條很大大的傷疤，我卻一點傷都沒有。最後她還是原諒我了，我真的非常感激。其實，那時我真的很後悔。其實，我心地這的是善良的，只是，我忍不住控制自己。董冰清，我最後想對你說一聲對不起，請原諒我吧。

她，長著長長的、濃密的睫毛，垂下來給人一種美的感覺。黑黑的眼睛，還長著櫻桃般的小嘴。美中不足的是眼睛下面長著點點的“麻子”。可這並不影響我對她的審美觀。她還長著黑黑的、順滑的、飄逸的長髮，整個人看起來很清新。

還是二年級的事。那天早上我起來晚了，急急忙忙收拾書包，也沒看見今天有音樂課，順手拿了個包子就跑出去趕車了。到了學校，心中緊繃的神經鬆弛了下來，和同學們輕鬆地聊天，絲毫沒有發現自己即將大難臨頭——沒帶音樂書是要罰站一節課的，並且期末還要被扣分。

很快，到了上音樂課的時候，我翻遍了整個書包都沒有找到音樂書。我把語文袋、數學袋、英語袋都翻了個底朝天，可是都沒有！我像只熱鍋上的螞蟻一樣急的團團轉——可是著急也沒有用啊！情急之下，我躲到廁所哭了起來。她隨著我的哭聲找到了我，問我為什麼哭。我告訴了她緣由，她輕輕地笑了。她溫柔地替我把眼淚擦乾，拉著我的手去把她的音樂書拿來，一點也不在乎她一會也是音樂課。我仿佛抓到了救星一般，緊緊地抓住音樂書，風一般地跑去上課。她笑了。

她真好

有一個人,她對我們很好，她，也是我們的偶像，她就是我們的老師——戴添蘭。

戴老師是我們的好朋友。我們犯了錯時，戴老師就用善意的批評來教導我們；我們得了獎時，戴老師就和我們一起分享這分快樂；我們難過時，戴老師就把我們叫到她的身邊，耐心地指導我們，把我們帶進快樂里，讓我們不在難過；我們生病時，戴老師就像母親一樣，關心我們。

有一次，我的同桌發燒了，戴老師叫同桌下課了，去衛生室，叫石寶琴老師為她擦點藥，還問她會不會很不舒服。

她,因為個子高,所以坐在第一組後面.她,頭髮不算太長,但天天梳一個辮子。她有一雙秀氣的手，怪不得寫的字也很秀氣。 她寫的字非常好看，每一次寫字，只要她在，楊老師一定會表揚她的，哪一天不說，真是意外的意外。

有一次，老師讓我們寫課堂作業，並說寫好後選5本展示，3個寫的好，2個有進步。老師說完，我想：“我一定要在那3名寫的好的當中。”一旁的她不慌不忙，拿起筆，擺好姿勢，一絲不苟地寫起來。教室里頓時安靜了許多，只聽見寫字的“沙沙”聲。楊老師一會兒對他說：“加油！”一會兒又對她說：“真好看！”害的大家心懸的老高。不一會兒，等大家都寫完了，評比開始了。先從有進步的開始，楊老師走了一圈，就選出了2名有進步的，並展示了，使不少人心服口服。後來老師又選了3個人，其中就有她。楊老師拿著本子說：“下面展示。”

我有許多愛我的和我愛的人，愛讓世界充滿陽光，每天睜開惺忪的睡眼，心裡布滿的是滿滿的幸福。然而，最深刻的莫過於她，因為她真好......帶你一起去暢玩吧！

永不改變

她，每天做最多的事莫過於嘮叨：”滾回房間去學習，趕緊的，不然又下降了；衣服穿多幾件，不然又著涼了......常把這些掛在嘴邊，然而雖然囉嗦，但卻讓我覺得溫馨， 因為知道世上還有她在關心，呵護著我--媽媽，媽媽的特色莫過於永不改變的嘮叨啦！

散遍桃李

她--我們新來的數學老師，常以高度認真執著的精神，感化著我們，循循教導著我們，還記得剛來我們班時的熱情，還常常以我們不會做而著急，一遍又一遍地教，還記得她最經典的動作——喜歡拍講台，黑板，不過這也是我們逼的，總是埋頭苦幹我們的試卷，不容有一點馬虎，即使知道自己生病，也堅持來教我們，常用她那高深的教學讓我們折服，如果讓我來評價她，我會說“牛，太有幹勁了！”她用她那真摯的心和完美的教學，讓我永遠不會忘記她的好。

相互鼓勵

在學校的校園生活中，我結實了她，她是那么的文靜，善良，雖然總愛取笑我，但那是真誠的，在學校：我們一起遊戲，一起說笑，一起學習，在對方傷心時，總有另一方的存在，在旁邊默默的鼓勵，安慰，給予自己所能給的一切。這就是友情，在我失落時，陪在旁邊；在我高興時，損落我，簡簡單單她讓我明白很多，我知道我有許多不如她，但我會儘快趕上步伐，一起暢遊，因為她讓我明白付出是雙方的！ 她的好，不需要言表，只要我懂得就ok了！因為她的好是，讓我更激勵自己要勇往直前，，不能讓她失望，我更要向她看齊...... 她，真好！

我們班的數學老師，人送外號“高人”。她擁有這個外號，原因有二：一是因為她的個子非常高，有一米八呢！她不僅個子高挑，而且身材苗條，曲線似S，容貌如花。二是因為她的教學能力很強。能遇見這樣才貌雙全的老師，讓我深深地感到：有她，真好！

上課時，“高人”老師是極其嚴厲的。記得她來到我們班的第一個星期，因為大家都還不知她的厲害，我們班外號“神遊俠”的同學故伎重演：在數學課上，人雖然端端正正地坐在教室里，思想卻開起了小差，不知神遊到了哪裡去了。“高人”老師很快就注意到了，講課的聲音驟然停了下來，只見“高人”用犀利的眼神盯了盯這位同學，先做一番“眼神教育”。見他無動於衷，就提出了一個數學問題，我們其他同學都搶著舉手，可“高人”直接點名請“神遊俠”起來回答。“神遊俠”一開始還沒反應過來，同桌推了他一把，才如夢初醒，慢慢地站起來，愣愣地看著老師。高人板著臉，鳳眉倒豎，說：“剛才神遊到哪裡去了？來，站到講台邊上聽課吧，也許你更能集中注意力！”就這樣，“神遊俠”就像一根蠟燭一樣，在講台邊一直插到下課為止。從此以後，領教了高人手段的“神遊俠”，再也不敢在課堂上神遊了，而是全神貫注地聽講，認真完成作業，後來他的數學成績也是“芝麻開花——節節高”了。

下課時，“高人”老師又是和藹可親的。只要有同學去問問題，她都會細心地輔導。看，她時而在本子上寫寫畫畫，時而朝同學笑笑說說，直到他們完全理解為止。如果有同學心裡有什麼疙瘩解不開，去找她聊天，“高人”老師也會放下身段，耐心地傾聽，為我們指點迷津，就像鄰居家的知心姐姐一樣。就在上個星期，我還享受到了“高人”母親般的關愛。那天我發燒了，但第一節課就是“高人”的課，還是一次突擊考試。我暈暈乎乎地做完了試卷，結果成績非常不理想，是有史以來最低的一次，我差點暈了過去！這時，老師輕柔的聲音如春風般在我耳畔響起：“你是不是考試的時候身體不舒服了？老師知道你一直很優秀的，這些題本不該錯的。”我點點頭，跟她說明了情況，告訴她我當時狀態不好，這些題其實我都會做的。“高人”笑了笑，說：“那下次要注意了，多穿點衣服，不要著涼了，老師相信你是很棒的。”頓時，我的心裡暖暖的，仿佛我的病一下子就好了，真想對如此溫情的“高人”說一句：您不僅是我們的老師，也如姐姐，更似母親，還是我們心中的女神！

她一雙清澈而又凌厲的眼睛總是在某人身上上上下下地打量一番，似乎一定要盯出缺點來；她的玫瑰色的嘴唇總能說出動聽的語言然後輕而易舉地回答老師故意刁難的題目；她的肌膚如陽春白雪，細碎的劉海遮住紫框眼鏡下的靈眸；她如兔子一般輕盈跑步的樣子總是在操場上遙遙領先；她抿嘴淺淺微笑的樣子總是出現在各個獲獎的紀念鏡頭裡。

那時正是英語競賽的時候，由於時間不夠，我們必須晚上七點開始通宵補習。一次，我去準備去校門等待未來的同學們。但是，她正在雞蛋裡挑骨頭——一遍又一遍地重複英語單詞，糾正我的發音，我的美式標準發音根本不需糾正，我咬牙切齒地讀著，看她不屑的樣子，似乎在感嘆我的“愚笨”，聽完老師的吩咐後，丟下書本揚長而去，她也是一個很傲嬌的人啊。我極不情願地放下書本下樓，學校的燈關著，一片黑漆漆的，只有靠近廁所的那一盞燈隱隱約約地亮著，新教學樓那裡有恐怖的綠色螢光，仿佛野狼的眼睛。月黑風高殺人夜，這是只有大風為稀稀疏疏的樹葉伴奏，消除我恐懼的也只有那路燈所散發出的一點微弱光芒了，路燈旁，大樹在瑟瑟發抖，我只聽見了“沙沙沙”和自己的心跳聲，其他便是一片寂靜。我實在受不了，只好灰溜溜地回去，我從女廁所揪出來她，和她說起恐怖的遭遇，她把手一揮，雄赳赳氣昂昂地又往那裡走去。我不再那么害怕了，可我似乎感到她牽著我的手在發抖，儘管她臉上還是平靜，我知道，她極力掩飾著害怕。

一次，我和另一個同學偶然提到她，那個同學不屑地說：“喔，你說她啊。其實，她也沒那么好，她很膽小，到現在還不肯自己一個人睡，曾為一個影子嚇暈過去，所以從不敢在天黑之後出門。她還說過呢，誰嚇她，她就和誰絕交。真是一個膽小的人啊！”同學還在滔滔不絕地說著，我卻呆住了……

溫柔微風飄過我的發梢，心中感概萬千，腦海中唯現往事……

談起我最敬佩之人非她莫屬。她——我的班主任吳老師。她總愛披著一頭齊耳短髮，擁有一雙獨特迷人的慧眼，高高的鼻樑上總駕著一副棕色貌紋扁寬的眼鏡，體現出一副令人畏懼之意。她一走進教室就自帶霸道總裁的氣場。而當我們課間休息她便會與我們一起談笑風聲。

有一次，我們考試成績優異，她答應我們請我們吃冰棍。沒過一會兒，她便拿著一隻大型泡沫箱走進了教室。那箱子裡的冰棍令人垂涎欲滴。走近些，用鼻子嗅嗅原來是朱古力冰棍。那身批彩衣的冰棍如一團又一團的彩色波浪滾落到我們面前。同學們一個個像幾天幾夜沒吃飯的猛獸似的，把包裝紙用力一扯，開始大口大口的吃起來。

我一邊吃著朱古力的冰棍，一邊慢慢抬起了我的額角。我用餘光好像發現了一雙正在注視著我的眼神，我猛地一抬頭，竟然發現了她那雙我一直十分畏懼卻又不敢牴觸的嚴厲眼神。自從上次聽寫作弊後，她的眼神就成了我最畏懼的東西。幾滴尷尬的冷汗從我的後腦勺順著脖子往下流著。在這個節骨眼上，我管不了什麼三七二十一，一扭頭一轉，猛地回過身子與後面的同學交流交流冰棍的滋味。

終於我的心底深處告訴我不應該再畏懼。我咬緊了牙關，死死扯住褲角回過了身。我開始緩慢地抬起頭，再次與那眼神所對視，慢地我和她的嘴角成了一條弧線，她笑得像一朵夏日裡盛開的荷花，隔著距離就能聞得一陣清香……

窗外，一道流星划過，幸好，她還在我身邊……

初入八中還沒到一個月，就要換同桌，心裡落差與難受一擁而上，想著想著就酸了鼻子，和同桌一起抱怨著，難過著，一起攜手走在校園的林蔭小道上想著雖然不長但很珍惜的同桌時光，依依不捨的告別了過去……

還記得，剛換同桌的時候，心裡不愉快，但還是和新同桌相處的融洽，但對她的了解僅限於知道他的名字叫崇露，她的寢室在哪兒，其餘的一無所知，幾天的相處下來，我發現了她並不是一個很安靜的人，她很活潑，可以說她也很有感染力，她的快樂可以帶動身旁的人。每次看見她，心裡都很愉快，她很搞怪，有時一句話能讓你捧腹大笑，有時一個表情能讓你目瞪口呆，和她在一起，瞌睡和煩惱都被趕跑了。

她最令我佩服的有兩點，一是她的心胸，二是她的性格。

她人並不胖，但卻有個寬大的心胸，與其說的那么虛無縹緲，倒不如說，她是一個可以包容別人，並不會因為一些小事而斤斤計較，甚至心懷厭惡別人的人。記得那次，有個同學和她開玩笑，後來說的激動了，語言就有點傷人了，在他反應過來後，很小心意義的望著她，而她故意裝作惡狠狠的樣子，表面很生氣，最後卻做了個鬼臉，這讓我很詫異，事後，當我問起此事時，她則對我說：“既然他已經知道自己的問題所在，面樓歉意了，這就夠了，同學之間如果總是這樣斤斤計較，是會很累的！”這句話，每當我生氣時，都會在腦海里想一遍，三思而後行，避免了不少同學之間的不愉快，有人說她沒心沒肺，不知道生氣但我覺得她有著很難得的如大海一般的寬容之心。