跳皮筋作文1000字
昏黃的燈光托著小女孩純真的笑容，安靜的聆聽著一對母子的對話。母親正在給小女孩脫衣服，準備睡覺，小女孩那稚嫩的聲音響起：“媽媽，明兒俺想穿新衣裳。”媽媽不解，“為啥明兒要穿新衣裳。”稚嫩的聲音再次響起：“這樣，俺就能跟同學一起玩了。”說著，臉上溢滿了笑容。
她很喜歡玩跳皮筋，喜歡與小夥伴們一起玩。今天下午，她終於鼓起勇氣走向正在跳皮筋的女孩們，小聲問道：“俺也想玩兒。”她們都不理她，她以為是她聲音太小，她們沒聽見，於是提高些音量，再次問道：“俺想跟你們一起玩。”仍有很多人不理她，其中一人說：“你穿嘞些髒，不跟你玩。”小女孩離開後想：那要是俺穿乾淨了，是不是就能跟他們一起玩兒了。
第二天，她換了一身新衣服激動地走進學校，期盼著下課的鈴聲能早點想。終於，下課鈴響了，她跑到正在玩跳皮筋的幾個女孩邊，開心的說：“俺能給你們一起玩嗎？”“人夠了，不給你玩兒。”於是，她離開了。
後來，她往學校裡帶了一根繩子，自己一個人在教室外玩跳繩。
漸漸地，她在班裡與另一個不太合群的小女孩成為了朋友，她叫輕兒，穿著一身花裙子，輕兒說，那時他媽媽做的。自從二人成為好友後，便形影不離，連去廁所都是一起，一路上還打鬧嬉笑。
一天她和輕兒打賭，誰輸了，誰就要送給對方一個跳皮筋，最後，輕兒輸了，放學時，輕兒對她說：“明天早上別忘了喲！要是忘了，就不給你了。”她挑眉回答說：“肯定不會忘。”
跳皮筋作文八篇300字
【篇一：跳皮筋作文300字】
說起跳皮筋，從我奶奶那個年代已經開始了。但不是亂跳，它有節奏，還配上順口溜或兒歌，“藍藍的汽車喔喔叫，同學們愛走人行道……”讀起來非常順口喔。跳皮筋是我們上國小時的最愛。女生們六七個先分組，然後規定玩哪種，像單腳跳啦，雙腳跳啦都有規定。跳壞了，快來救，救好了接著跳，救壞了輪下一組。有時因為壞沒壞，吵得不可開交，不過更多則是滿意的微笑。
不過，現在上國中了，很少再跳，也很少看見同學們再跳。回憶國小那快樂的時光，總忍不住希望回到國小。忽然，有一天，我拿來一條皮筋，有許多同學來參加，玩到上課還戀戀不捨。我才明白，原來這么多同學與我一樣，喜歡這個遊戲，那跳躍的身影成為校園內的一景，我們仿佛又回到了國小時代。
看著她們那矯健的身影，輕快的如同一隻只海燕，我相信，我們不管多大，永遠忘不了跳躍的樂趣。
【篇二：跳皮筋作文300字】
昨天，爸爸給我買了根新皮筋，我很高興，下午上學時我把它帶到了學校和同學們一起玩。
下課鈴響過之後，我和賈慧宣、孔佑禧、喬林雅像出巢的小鳥一樣奔出了教室去玩兒皮筋。
我先把皮筋綁在樹上，然後開始輪流跳。輪到孔佑禧跳的時候，我發現她有一個新的跳法，名字叫“娶新娘”。我聽了這個名字和看了跳法後，感覺到非常有意思。但“娶新娘”我從來沒有跳過，只好讓孔佑禧給我教。在她的指導下，我按照要求開始跳，但怎么也跳不快、跳不好，心裡有點急躁和喪氣。這時候，孔佑禧過來對我說：“不要著急，只要你按照方法跳，慢慢就會快起來、好起來。”
跳皮筋
最近學校為我們購置了皮筋（每班八條）。接到皮筋時大家都挺愣——不會跳呀！但是大家很快就開發出了無數個新玩法：開火車、跳舞繩、轉圈圈等。開火車其實就是幼稚的小遊戲，用跳繩也能玩——抓著個皮筋在操場上邊大喊大叫邊跑，一點兒也沒有“跳”的概念。跳舞繩還好點兒，就是大多人寧可被老師罰也不願意去玩兒——把皮筋抻直，雙臂張開，抓著皮筋來迴轉（能抓多少抓多少），轉完之後絕對頭暈！轉圈圈特別地“高深”，也一樣頭昏腦漲——兩人分別站在皮筋的一邊，用手抓緊皮筋，閉上眼睛，不能鬆開，在向中間轉，撞到時倒是不太疼。
老師們倒是了，在學校大會上說：“皮筋是跳的，不是轉的！”這句怒吼大概全校學生都該記住了。於是，校長找來了幾個對跳皮筋有點基礎的高年級同學來給大家做了兩次示範。不是太難，是最最簡單的“大跳”。
遊戲規則比較簡單，一群人分成兩組，再從組裡分別挑出兩個負責抻皮筋的，其餘人開始跳，跳不過去就算沒有完成任務，抻筋的人最後來跳。從下到上，非常困難，大家心裡一定在呼喊：“啊，我還是玩開火車、跳舞繩和轉圈圈吧！”
一下課，我和我的死黨找了另外一個女同學玩跳皮筋，我們的規則很鬆，沒有固定的抻筋人，順序是女同學、死黨、我。我開始還不敢跳，見死黨輕易地跳了過去，再加上地面是柔軟的塑膠草坪，膽子自然就大了起來。我小心翼翼地靠近皮筋，向皮筋裡面一跳，再往空中跳去，飛快地叉開雙腿，然後回到第一個動作，向皮筋外面一跳，再用雙腳勾住一根皮筋向對面跳去，最後自然地一反雙腳甩掉皮筋，算是通關。
跳皮筋
最近學校為我們購置了皮筋（每班八條）。接到皮筋時大家都挺愣——不會跳呀！但是大家很快就開發出了無數個新玩法：開火車、跳舞繩、轉圈圈等。開火車其實就是幼稚的小遊戲，用跳繩也能玩——抓著個皮筋在操場上邊大喊大叫邊跑，一點兒也沒有“跳”的概念。跳舞繩還好點兒，就是大多人寧可被老師罰也不願意去玩兒——把皮筋抻直，雙臂張開，抓著皮筋來迴轉（能抓多少抓多少），轉完之後絕對頭暈！轉圈圈特別地“高深”，也一樣頭昏腦漲——兩人分別站在皮筋的一邊，用手抓緊皮筋，閉上眼睛，不能鬆開，在向中間轉，撞到時倒是不太疼。
老師們倒是了，在學校大會上說：“皮筋是跳的，不是轉的！”這句怒吼大概全校學生都該記住了。於是，校長找來了幾個對跳皮筋有點基礎的高年級同學來給大家做了兩次示範。不是太難，是最最簡單的“大跳”。
遊戲規則比較簡單，一群人分成兩組，再從組裡分別挑出兩個負責抻皮筋的，其餘人開始跳，跳不過去就算沒有完成任務，抻筋的人最後來跳。從下到上，非常困難，大家心裡一定在呼喊：“啊，我還是玩開火車、跳舞繩和轉圈圈吧！”
一下課，我和我的死黨找了另外一個女同學玩跳皮筋，我們的規則很鬆，沒有固定的抻筋人，順序是女同學、死黨、我。我開始還不敢跳，見死黨輕易地跳了過去，再加上地面是柔軟的塑膠草坪，膽子自然就大了起來。我小心翼翼地靠近皮筋，向皮筋裡面一跳，再往空中跳去，飛快地叉開雙腿，然後回到第一個動作，向皮筋外面一跳，再用雙腳勾住一根皮筋向對面跳去，最後自然地一反雙腳甩掉皮筋，算是通關。
跳皮筋
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們像一隻只剛出籠的小鳥，興高采烈地跑到操場上做各種有趣的遊戲。 我、黃海紅、冷小芳、蘇桂弟在操場上玩起我們最愛玩的遊戲——跳皮筋。你看，我先拿出我心愛的藍色皮筋，我們通過“比烏鴉比白”的方式把四人分成兩組。我和冷小芳分為了一組，黃海紅和蘇桂弟為另一組。我真慶幸我和一位跳皮筋高手分在了一起。接著，我們又用“剪刀石頭布”來決定哪一組先跳，結果我和冷小芳先跳。冷小芳先跳"四季平安".只見她跳進兩根皮筋的中間，然後兩隻腳打開，分別跨在兩根皮筋的外面，然後又把腳合攏，再跳出皮筋的外面。接著，冷小芳把其中的一根皮筋給拿起來，然後跳到兩根皮筋的交叉口，最後跳出來。她贏了。她好高興呀！ 現在該輪到我跳了。我得意極了，我跳的是“小皮球”，這是我最拿手最喜歡的項目啦！“小皮球”規矩是先是跳腳面，然後是膝蓋、屁股、腰、一扣、二扣、三扣。蘇桂弟他們先把皮筋放在兩個人的腳面上。這是最容易的高度，一組連貫的腳上動作在我腳下猶如行雲流水般自由。我一邊念兒歌，一邊跳——“小皮球，上加油，馬蘭開花二十一，二八二五六、二八二五七、二八二九三十一，三八三五六、三八三五七、三八三九四十一……”，隨著高度的升高，我終於跳到了三扣，這下我已經跳得氣喘吁吁了。我覺得自己本來那雙輕鬆自如的腳好象放了許多大石頭一樣，笨重極了，似乎抬不動了，又好象有人把我的雙腳捆住，讓我動彈不了。但我還是咬咬牙，堅持到了最後，耶！我和冷小芳一組終於贏了！ 這樣，蘇桂弟那組還是只有牽皮筋的份了，但她們一點不會覺得沒意思，高興地和我們一起念著兒歌，好像我們的優美動作也給她們帶來了無比的快樂！後來，我和冷小芳又跳“白素貞”。一不小心，我們兩個都沒勾到皮筋，輸了，也累得滿頭大汗了。真該輪到黃海紅那組了，她們得意洋洋地跳“樹上葉子嘩啦啦”……不知什麼時候，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，課間十分鐘好快呀，我們只好飛快地跑回教室…… 跳皮筋讓我們的身體像小鹿一樣敏捷輕盈。跳皮筋豐富了我們的課餘生活，活躍了我們的思維，還增強了我們的團結力呢！跳皮筋真是一項有意義的活動呀！
跳皮筋
XX年01月02日 星期日 天氣：晴
中午吃過飯，我閒著覺得非常無聊，就東走走，西走走，想找點事情做做。可是，我尋來找去，都沒有找到。正在這時，有壹個同學對我說：“蔡玲莉，我們來跳牛皮筋。”我答應了壹聲，就飛快地跑出教室。有兩位同學也跟著跑了出來。她們爭先恐後地說：“我來，我也來。”我看了壹眼，說：“我們四個人分成兩組，就用拼組得方法分配吧。”大家說：“好！”拼好，我看到自己和壹個跳皮筋高手壹組非常高興。
開始跳了，我們壹組先跳。她在前，我在後。在跳得時候我覺得自己本來那雙輕鬆自如得腳好象放了許多大石頭壹樣，笨重極了，似乎抬不動了，又好象有人把我得雙腳捆住，讓我動彈不了。我像大熊貓那樣跳著。壹不留神，我就踩錯了，被淘汰了。前面那位高手受我得影響也被淘汰了。我追悔莫及，心裡默默地說：“真可惜，真可惜！”現在輪到另外兩位學生了。只見他們跳得時候像小鳥壹樣輕鬆，那雙小腳靈活極了。可是壹想到自己那雙笨重得腳我又傷心了。我想傷心是沒有用得，還是好好向她們學習。我用心看著她們得動作。我想我現在要仔細看、認真學。等壹會兒我要超過你們。
跳皮筋
我覺得最有趣的一次遊戲是我和同學一起跳皮筋。
下課了，我和孫悅，張琳等幾個同學到樓下去跳皮筋，共有五人參加，我們先通過玩“手心背”遊戲來決出兩個不撐筋兒的同學，結果是我和張琳，真是太幸運了。剩下的三個同學都有撐筋兒的機會。所以她們再通過玩“石頭、剪刀、布”來決出她們跳皮筋兒的順序，最終的結果是張文先上，第二個是孫悅，最後一個是王樂樂，自然我和張琳可以一直在場上跳。
我和張琳、張文開始跳了，前面的兩級倒是很順利，可是到了第三級“翻筋兒”的時候，張文卻沒能完成，只剩下我和張琳了，結果我們倆也沒翻好，沒辦法，張文只好去撐筋兒了。
跳皮筋
跳皮筋
浙江省桐鄉市 桐鄉市烏鎮植材國小五（2） 蔡玲莉
中午吃過飯，我閒著覺得非常無聊，就東走走，西走走，想找點事情做做。可是，我尋來找去，都沒有找到。正在這時，有一個同學對我說：“蔡玲莉，我們來跳牛皮筋。”我答應了一聲，就飛快地跑出教室。有兩位同學也跟著跑了出來。她們爭先恐後地說：“我來，我也來。”我看了一眼，說：“我們四個人分成兩組，就用拼組的方法分配吧。”大家說：“好！”拼好，我看到自己和一個跳皮筋高手一組非常高興。
開始跳了，我們一組先跳。她在前，我在後。在跳的時候我覺得自己本來那雙輕鬆自如的腳好象放了許多大石頭一樣，笨重極了，似乎抬不動了，又好象有人把我的雙腳捆住，讓我動彈不了。我像大熊貓那樣跳著。一不留神，我就踩錯了，被淘汰了。前面那位高手受我的影響也被淘汰了。我追悔莫及，心裡默默地說：“真可惜，真可惜！”現在輪到另外兩位學生了。只見他們跳的時候像小鳥一樣輕鬆，那雙小腳靈活極了。可是一想到自己那雙笨重的腳我又傷心了。我想傷心是沒有用的，還是好好向她們學習。我用心看著她們的動作。我想我現在要仔細看、認真學。等一會兒我要超過你們。
跳了五分鐘，她們失誤了，又要輪到我們跳了。現在，我覺得自己跳得比第一次要好得多了，因為我把心情放鬆了，還學著她們的樣子跳，覺得自己的腳也沒有剛才那樣重了，跳起來也輕鬆多了，自己覺得會跳了。
指導教師：馮永康
跳皮筋
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浙江省 桐鄉市烏鎮植材國小五(2) 馬振裕
“丁鈴鈴……”下課了，同學們像潮水衝出教室，沖向操場。我來到操場上面，找了幾個同學一起跳起了牛皮筋來了。
我大聲對他們說：“我也要跳，我也要跳！”我們各自組成了一個小組。我和一個跳得不太好的同學為一組。我們先跳。跳了一會兒，我們就因為沒有踩住牛皮筋而退了下來。現在應該第二組上去跳了。他們熟練地跳過了第一關，進入第二關。沒有想到他們是那么的熟練，第二關又被他們輕鬆地通過了。他們繼續跳下去。牛皮筋的高度在逐步升高，跳的難度越來越大。他們跳到了最後一關兩個人一不留神，也沒有踩住牛皮筋而死掉了。現在，又要我們跳了。我們學著他們的樣子慢慢地一步一步地跳了起來。
這一次，我的感覺好極了，第一關就這樣給我們輕鬆地通過了。跳第二關的時候，我越跳越熟練，覺得沒有問題。可是，就在這一個時候，我踩錯了一腳又沒有踩住那一根牛皮筋，而死掉了。又要我們退出，讓他們跳了。這一次，他們也犯了像我一樣的錯誤，在跳第二關的時候也沒有踩住牛皮筋而讓給了我們。這一次，在開始跳的時候，我就對另一位學生說：“注意，加油！”可是，這一次在跳第二關的時候，他犯了一個和我同樣的錯誤，只得又讓對方跳了。我退下來的時候心裡在想，為什麼我們總是在跳第二關的時候落了下來。他們又一次差一點全部跳出，就在最後一步的時候，一個同學沒有踩好，所以又要換我們跳了。我再一次向那位同學說：“注意，這一次，我們兩個人一定要配合好爭取超過他們。”那位同學說：“好，我們一齊努力！”我們認真地跳著，通過了一關又一關，正當我們馬上就要跳完的時候，上課鈴聲響了。我們只得停止跳牛皮筋了。