童話故事教案

《童話故事》教案 篇1

一、目標：

1、初步理解故事，學習故事中的對話。

2、能安靜傾聽教師講述故事，豐富辭彙：陰涼、飄、戴。

3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。

二、準備；《一朵雲帽子》的故事圖片、三、過程：

1、教師請寶寶觀察第一幅畫。

師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事。

3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內容。

（1）你想給誰戴帽子？為什麼？

（2）小鳥為什麼把雲帽子給太陽公公戴？

4、集體講述故事《一朵雲帽子》。重點幫助幼兒學習對話。

5、分角色表演故事。

（1）誰想做小草？小花？大樹？小鳥？太陽？（分配角色）（2）鞏固對話練習。它們分別說什麼話？

（3）配合表演，老師從旁指導。

心得體會：

①自讀，填表。②小組交流。③全班交流。

2、生交流，使穿插介紹社會背景及寫作背景。

1848年，他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，要求他按照信中寄來的三張畫片寫一篇故事。其中一張畫片上，畫的是一個窮苦的小女孩，金黃的長頭髮打成捲兒披在肩上，看上去很美麗，她手裡拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什麼。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時候要過飯，有一次要飯時，實在走不動了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時代惟一疼愛他的奶奶。爸爸去世以後，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在牆角里，蜷著腿縮成一團，盼望著討飯的奶奶快些回來。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷裡，給他帶來溫暖，為他解除飢餓。他還想起了在丹麥封建王朝統治下，千千萬萬窮苦的兒童……想著、想著，他情不自禁地攤開稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統治階級的憎恨，奮筆疾書，寫出了《賣火柴的小女孩》這篇優美動人的童話。

童話故事開小船小班教案 篇1

活動目標：

1、幫助幼兒理解詩歌內容，豐富辭彙：紅色的小船，黃色的小船······。

2、培養幼兒觀察能力並能夠大膽表述詩歌內容。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色。

活動過程：

一、以遊戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導幼兒看圖說話，並能說出詩歌內容。

1、引導幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。

2、引導幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導幼兒說：綠色的小船，藍色的帆。

4、引導幼兒說：藍色的小船，紫色的帆。

5、引導幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

6、引導幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

7、引導幼兒說：美麗的小船，美麗的帆。

三、操作活動《美麗的小船》，在幼兒操作時播放詩歌《小船》

2、幼兒操作環節，教師巡迴指導。（播放詩歌《小船》，引導幼兒一邊塗色一邊朗讀詩歌）

四、欣賞作品：請小朋友把你的作品放到展示區，組織幼兒一起欣賞作品並在一次看圖表述詩歌內容。

教案反思：

我把這節課分成繪畫和手工兩部分。

第一課時繪畫：導入，讓學生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學生認識船的種類船的結構、樣式。最後在畫紙上完成一幅船的兒童畫。

第二課時：我事先摺疊好幾種船（漁船、軍艦、雙體船），發給學生探究學習，最後讓學生在摺疊好的船上進行裝飾。學生在摺疊上會感到吃力，經過個別指導都掌握了。

音樂教案－《童話故事》 篇1

第三課 童話故事

課題 小紅帽

教學目標 

1.知識目標：通過聽《糖果仙人舞曲》、唱《小紅帽》、童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。

2.能力目標：啟發引導學生參與音樂創作實踐活動，發展學生的求異思維，培養創造意識。

3.思想目標：培養學生的自我保護意識，使學生熱愛生活。

教學重點

指導學生歌唱時聲音要輕快，積極咬字請楚。唱歌時4小節一換氣，由於換氣

教

學

難

點

2. 幫助學生掌握急吸氣的方法。

教學理念：

圍繞新課標提出的培養學生的高尚的情操，良好的行為習慣，讓學生在音樂的薰陶下，逐步養成良好的行為習

慣，本課主要教學目的就是通過聆聽、演唱，同的時間的寶貴，珍惜時間，做時間的小主人。

教學方法:  合作法  感受法  討論法

教具

教學思路：

1. 結合畫片或幻燈，用生動的語言講述《小紅帽》

2. 請同學表演唱《小紅帽》。

3. 聽《糖果仙人舞曲》，感受音樂的夢幻色彩〉。

課件構想：

1. 《小紅帽》歌曲動畫。

2. 可愛的城堡

3. 做一個小動畫《糖果仙人舞曲》。

童話故事 篇1

教學目標 ：1、欣賞《糖果仙人舞曲》，感受童話的神秘氣氛和樂曲輕鬆歡快的情緒。

2、學唱歌曲《小紅帽》，能唱準、唱整齊，並能給歌曲配上打擊樂伴奏和律動。

3、通過《喇叭花》的遊戲，學習分辨音的高低。

教學準備：課件、鋼片琴、打擊樂器。

教學過程 ：

一、《在鐘錶店裡》律動進入教室，師生問好。

教師談話引入：小朋友，你們愛聽童話故事嗎？今天，就讓我們一起走進童話故事的王國，聽聽那些用音樂來講述的美麗故事，好嗎？

二、欣賞《糖果仙人舞曲》。

1、初聽：《糖果仙人舞曲》邊聽邊想像。

2、討論自己所想像到的情景。

3、教師出示糖果，講講故事。

4、再聽樂曲，想想糖果仙人是怎么樣跳舞的。

教師一邊輔以簡單的示範動作。

5、邊聽音樂，一邊和糖果仙人一起律動。

6、了解樂曲所用的樂器，並給樂曲配上打擊樂器伴奏。

教師提醒：這么好聽的舞曲，你們知道是用什麼樂器演奏的嗎？出示鋼片琴（簡單示範）。鋼片琴的音色清脆、富有童話色彩，很適合表現這首樂曲夢幻般的色彩，要是請你來用小樂器為樂曲伴奏，你會用什麼樂器呢？

師生討論。

7、再聽樂曲，一邊伴奏一邊律動。

三、遊戲：分辨音的高低。

1、教師引入：不管是什麼好聽的音樂，都是由一個個的音組成的，每個音都有固定的音高，接下來，我們就來做個小遊戲，分辨音的高低。

2、聽聽哪個音和圖上喇叭花的音高相同。

3、分辨兩個音的高低。（教師予以獎勵）。

《童話故事》 篇1

教學目標 ：1、欣賞《糖果仙人舞曲》，感受童話的神秘氣氛和樂曲輕鬆歡快的情緒。

2、學唱歌曲《小紅帽》，能唱準、唱整齊，並能給歌曲配上打擊樂伴奏和律動。

3、通過《喇叭花》的遊戲，學習分辨音的高低。

教學準備：課件、鋼片琴、打擊樂器。

教學過程 ：

一、《在鐘錶店裡》律動進入教室，師生問好。

教師談話引入：小朋友，你們愛聽童話故事嗎？今天，就讓我們一起走進童話故事的王國，聽聽那些用音樂來講述的美麗故事，好嗎？

二、欣賞《糖果仙人舞曲》。

1、初聽：《糖果仙人舞曲》邊聽邊想像。

2、討論自己所想像到的情景。

3、教師出示糖果，講講故事。

4、再聽樂曲，想想糖果仙人是怎么樣跳舞的。

教師一邊輔以簡單的示範動作。

5、邊聽音樂，一邊和糖果仙人一起律動。

6、了解樂曲所用的樂器，並給樂曲配上打擊樂器伴奏。

教師提醒：這么好聽的舞曲，你們知道是用什麼樂器演奏的嗎？出示鋼片琴（簡單示範）。鋼片琴的音色清脆、富有童話色彩，很適合表現這首樂曲夢幻般的色彩，要是請你來用小樂器為樂曲伴奏，你會用什麼樂器呢？

師生討論。

7、再聽樂曲，一邊伴奏一邊律動。

三、遊戲：分辨音的高低。

1、教師引入：不管是什麼好聽的音樂，都是由一個個的音組成的，每個音都有固定的音高，接下來，我們就來做個小遊戲，分辨音的高低。

2、聽聽哪個音和圖上喇叭花的音高相同。

3、分辨兩個音的高低。（教師予以獎勵）。

童話故事 篇1

教學目標 ：

1. 通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒

2. 結合口風琴鍵盤認識d、r、m。

3.主動參與創編動作表現歌曲，填唱名；選擇打擊樂等音樂實踐活動。

教學重點：

引導學生參與音樂創作實踐活動，發展學生的求異思維，培養創造意識。

教學安排：

2課時

第一課時:

1、表演《小紅帽》

2、欣賞《小天鵝舞曲》

3、編創與活動

教學過程 ：

一、 聆聽《小天鵝舞曲》 教學基本要求

1. 初聽前可結合畫片或幻燈，用生動的語言講述《天鵝湖》的故事，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。

提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈?

2. 復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。提示：看誰的動作輕盈，合上音樂。

3. 引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

提示：請你用耳朵仔細聽，敲擊聲音的強弱是否與音樂相適合?使學生注意樂感，培養合作的意識。

4.在適當的時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、 表演《小紅帽》 教學基本要求

1.談話導入：

今天老師給你們帶來一本童話書，你們將會親眼看到很多童話人物。先請你們說說你最喜歡哪些“童話人物”……現在老師喜歡的童話人物就要出場了，我請大家猜猜他是誰？

2、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

3、在學生跟唱過程中注意發現問題，及時糾正。

《童話故事》 篇1

教學目標 ：1、欣賞《糖果仙人舞曲》，感受童話的神秘氣氛和樂曲輕鬆歡快的情緒。

2、學唱歌曲《小紅帽》，能唱準、唱整齊，並能給歌曲配上打擊樂伴奏和律動。

3、通過《喇叭花》的遊戲，學習分辨音的高低。

教學準備：課件、鋼片琴、打擊樂器。

教學過程 ：

一、《在鐘錶店裡》律動進入教室，師生問好。

教師談話引入：小朋友，你們愛聽童話故事嗎？今天，就讓我們一起走進童話故事的王國，聽聽那些用音樂來講述的美麗故事，好嗎？

二、欣賞《糖果仙人舞曲》。

1、初聽：《糖果仙人舞曲》邊聽邊想像。

2、討論自己所想像到的情景。

3、教師出示糖果，講講故事。

4、再聽樂曲，想想糖果仙人是怎么樣跳舞的。

教師一邊輔以簡單的示範動作。

5、邊聽音樂，一邊和糖果仙人一起律動。

6、了解樂曲所用的樂器，並給樂曲配上打擊樂器伴奏。

教師提醒：這么好聽的舞曲，你們知道是用什麼樂器演奏的嗎？出示鋼片琴（簡單示範）。鋼片琴的音色清脆、富有童話色彩，很適合表現這首樂曲夢幻般的色彩，要是請你來用小樂器為樂曲伴奏，你會用什麼樂器呢？

師生討論。

7、再聽樂曲，一邊伴奏一邊律動。

三、遊戲：分辨音的高低。

1、教師引入：不管是什麼好聽的音樂，都是由一個個的音組成的，每個音都有固定的音高，接下來，我們就來做個小遊戲，分辨音的高低。

2、聽聽哪個音和圖上喇叭花的音高相同。

3、分辨兩個音的高低。（教師予以獎勵）。

  我班的小朋友最愛聽話故事了。如果故事裡的小動物遇到困難或危險時，他們最著急了，都踴躍發言，發揮自己的想像力，給小動物們想辦法解決問題。

有一天我給小朋友講“誰的本領大”這個故事，孩子們想出了很多過河的辦法，最後我又出示了一幅圖，這幅圖是這節課的延伸活動，畫面上畫得是一個小朋友一不小心掉到河裡了，孩子們觀看圖後，我提問說：“小朋友掉河裡，如果被你看見了，你會怎樣呢？”孩子們的回答大致是這樣的：

  請大象幫忙把這個小朋友捲起來，放到岸上；用竹竿拉他上來；用救生圈把他救起來；去請孫悟空幫忙……

一、目標：

1、初步理解故事，學習故事中的對話。

2、能安靜傾聽教師講述故事，豐富辭彙：陰涼、飄、戴。

3、體驗與朋友交流和關心他人的歡樂。

二、準備；《一朵雲帽子》的故事圖片、三、過程：

1、教師請寶寶觀察第一幅畫。

師：圖中的花、草、樹怎么了？怎么讓它們變得涼快？

2、教師邊出示圖片邊生動講述故事。

3、教師簡單提問，幫助寶寶理解故事內容。

（1）你想給誰戴帽子？為什麼？

《大羽毛》

小袋鼠貝貝、大公雞嘟嘟和小豬寶寶三個小夥伴，喝了大嘴狼給的汽水。這汽水喝起來甜甜的，可一喝下去他們三個都感到暈糊糊的，什麼也不知道了。結果，大嘴狼把他們抱到了汽車裡。醒來時，他們三個才發現自己被綁架了。

小豬寶寶垂頭喪氣地說：“唉，誰讓我們都那么饞呢！”

大公雞嘟嘟無可奈何地說：“誰讓大嘴狼的汽水那么甜呢！”

小袋鼠貝貝後悔地說：“誰讓我們亂吃陌生人的東西呢！”

大嘴狼得意洋洋地說：“誰讓我碰到三個小傻瓜呢！” 

 小袋鼠貝貝故意裝出傻乎乎的樣子，悄悄地從肚袋裡掏出糖果，一顆一顆地從車窗丟出去。飛出來的糖果落在路邊的樹枝上，落在信箱上，落在正在巡邏的黑貓警察頭上。黑貓警長看到五顏六色的糖果不斷地從一輛飛馳的汽車裡飛出，吃了一驚。

“怎么回事？一定有問題。”黑貓警長便駕駛著機車急忙追了上去。

大嘴狼真狡猾，他發現了小袋鼠貝貝在向外扔糖果，連忙把汽車繞進了一個偏僻的小巷。大嘴狼見黑貓警長沒有跟上來，就停下車，搜出三個小夥伴身上的所有東西，得意地說：“哈哈，這回你們沒法兒告訴警察了吧！”

“怎么辦？怎么辦？警察怎么知道我們在哪裡呢？”三個小夥伴急壞了。

突然，小袋鼠貝貝和小豬寶寶盯住了大公雞嘟嘟的花羽毛。大公雞嘟嘟明白了。他用嘴從身上拔下一根小茸毛，從汽車的縫隙里扔了出去。茸毛飄飄悠悠，不知落到什麼地方去了。小袋鼠貝貝和小豬寶寶一齊搖頭：“不行，不行！羽毛太小、太輕！”“難道要揪我尾巴上的大羽毛？”“對！對！”小袋鼠和小豬寶寶一齊點頭。沒辦法，大公雞嘟嘟用嘴使勁兒拽呀，使勁兒揪，揪下的大羽毛可真鮮艷。大公雞嘟嘟把大羽毛從汽車的縫隙中扔了出去，不一會兒，就被黑貓警長發現了。黑貓警長很快就捉住了大嘴狼。再看看大公雞，臉兒紅紅，屁股禿禿，疼得眼睛都變形了。