團隊遊戲名字

(1)義結金蘭(2) 血濃於水

(3)寸草春暉 (4)范張雞黍

(5)北風之戀 (6)比翼雙飛

(7)碧海青天 (8)恨相知晚

(9)莫逆之交 (10)情投意合

(11)琴瑟之好 (12)含情脈脈

(13)如手如足 (14)如膠似漆

(15)深情厚誼 (16)水乳交融

(17)手足之情 (18)溫情脈脈

(19)相親相愛 (20)心心相印

(21)一往情深 (22)一唱一和

(23)誼切苔岑 (24)張敞畫眉

(25)海誓山盟 (26)流水桃花

(27)天長地久 (28)至死靡它

(29)淡水交情 (30)情深潭水

(31)桃花潭水 (32)地久天長

團隊遊戲名

一. 人格特質迴響

目的：關心自己，提出自己擁有但不太喜歡的人格特質，並聆聽他人所提供的改變建議

時間：20~40分鐘

材料：紙、筆

內容：

1. 組員圍圈坐下。組長提供15種心理需求項目。例如：成就、順從、秩序、表現、自主、親和、省察、求助、支配、謙遜、慈善、變異、堅強、異性戀、攻擊等。

2. 請組員寫出其中三項自己認為太高或太低，而自己不喜歡的人格特質。例如：秩序性太低，自主性太低，攻擊性太高等。

3. 各人輪流念出所寫的，簡略述說不喜歡的原因，其他組員回應，並給予建設性的具體建議。

4. 大家輪流完畢，討論感覺。

二. 秘密大公開

目的：加深互相信任

時間：20~30分鐘

材料：每人一份同式樣的紙、筆

內容：

1. 各組員以不記名方式，寫下一件個人秘密，每人抽取一張讀出來，並分享假如自己也有此秘密的話，有何感受，如何處理。

2. 若抽到自己的紙，全部重新攪混，並重新抽取。

3. 態度要嚴肅，不可寫下開玩笑的事件。

三. 氣球大對抗

目的：合作性

時間：20~30分鐘

材料：紅、蘭兩包不同顏色的氣球

內容：

1. 組員分為紅蘭兩組。

2. 組長將氣球吹放在地上。

3. 組長一聲令下，組員在15分鐘內，用盡任何方法去弄破另外一組顏色的氣球。但禁止使用手或腳，可用坐在地上的方式等。

4. 限時15分鐘，剩下最多氣球的一組得勝。

四. 模仿大賽

目的：考驗模仿別人的能力

時間：20~40分鐘

丶也許該走一段陌路

丶也許該做一些掩飾

丶也許該述一點心酸

丶也許該數一滴落淚

丶也許該信一次謊言

那些彷徨誰知道 . 〆

那些心痛誰知道 . 〆

那些傷心誰知道 . 〆

那些等待誰知道 . 〆

看一生,姐妹情深

讀一生,姐妹情深

聽一生,姐妹情深

陪一生.姐妹情深

回憶終究還是會忘記的。

時間終究會是會過去的。

傷口終究還是會癒合的。

我們終究還是會分開的。

い 麥兜豬的快快雞

い 流氓兔的三明治

い 叮噹貓的百寶袋

い 奧特曼的小怪獸

い 維尼熊的蜂蜜窩

團隊遊戲名

一. 人格特質迴響

目的：關心自己，提出自己擁有但不太喜歡的人格特質，並聆聽他人所提供的改變建議

時間：20~40分鐘

材料：紙、筆

內容：

1. 組員圍圈坐下。組長提供15種心理需求項目。例如：成就、順從、秩序、表現、自主、親和、省察、求助、支配、謙遜、慈善、變異、堅強、異性戀、攻擊等。

2. 請組員寫出其中三項自己認為太高或太低，而自己不喜歡的人格特質。例如：秩序性太低，自主性太低，攻擊性太高等。

3. 各人輪流念出所寫的，簡略述說不喜歡的原因，其他組員回應，並給予建設性的具體建議。

4. 大家輪流完畢，討論感覺。

二. 秘密大公開

目的：加深互相信任

時間：20~30分鐘

材料：每人一份同式樣的紙、筆

內容：

1. 各組員以不記名方式，寫下一件個人秘密，每人抽取一張讀出來，並分享假如自己也有此秘密的話，有何感受，如何處理。

2. 若抽到自己的紙，全部重新攪混，並重新抽取。

3. 態度要嚴肅，不可寫下開玩笑的事件。

三. 氣球大對抗

目的：合作性

時間：20~30分鐘

材料：紅、蘭兩包不同顏色的氣球

內容：

1. 組員分為紅蘭兩組。

2. 組長將氣球吹放在地上。

3. 組長一聲令下，組員在15分鐘內，用盡任何方法去弄破另外一組顏色的氣球。但禁止使用手或腳，可用坐在地上的方式等。

4. 限時15分鐘，剩下最多氣球的一組得勝。

四. 模仿大賽

目的：考驗模仿別人的能力

時間：20~40分鐘

一、遊戲名稱：蒙眼作畫

教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分

人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到?當發生這;些問題時我們有沒有想過藉助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。 團隊遊戲搞笑的懲罰措施

目標：

1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成後讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的傑作。

討論：

1.為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不像他們期望得那樣?

2.怎樣是這些工作更容易些?

3.在工作場所中，如何解決這一問題?

變化：

1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖後將所的紙掛到牆上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

2.教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考.

二、遊戲名稱：解手鍊

形式：10人一組為最佳

時間：20分鐘

材料：無

適合對象：全體人員

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。

操作程式：

1.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈

2.培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜複雜的問題，在不鬆開的情況下，想辦法把這張亂網解開。

一、遊戲名稱：蒙眼作畫

教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分

人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到?當發生這;些問題時我們有沒有想過藉助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。 團隊遊戲搞笑的懲罰措施

目標：

1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成後讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的傑作。

討論：

1.為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不像他們期望得那樣?

2.怎樣是這些工作更容易些?

3.在工作場所中，如何解決這一問題?

變化：

1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖後將所的紙掛到牆上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

2.教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考.

二、遊戲名稱：解手鍊

形式：10人一組為最佳

時間：20分鐘

材料：無

適合對象：全體人員

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。

操作程式：

1.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈

2.培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜複雜的問題，在不鬆開的情況下，想辦法把這張亂網解開。