托班科學教案

托班科學教案：蔬菜寶寶 篇1

活動準備

教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書月分冊第11頁。

活動目標

能將不同形狀的圖形分類。

感知圓形、正方形、三角形的不同特徵。

活動過程

1、幼兒自取任意形狀的一個物品。

教師問：正方形、正方形在哪裡？拿正方形物品的幼兒可以回答：正方形、正方形在這裡。

教師問：三角形、三角形在哪裡？拿三角形物品的幼兒可以回答：三角形、三角形在這裡。

教師問：圓形、圓形在哪裡？拿圓形物品的幼兒可以回答：圓形、圓形在這裡。

2、幼兒按教師的遊戲口令做動作。如教師說圓形、圓形跳三下，拿圓形物品的幼兒可以重複教師的話，然後做相應的動作。教師說三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼兒可以重複教師的話，然後做相應的動作。

3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。教師：三角形的圖形寶寶回三角形屋頂的家、正方形的圖形寶寶回什麼屋頂的家呢？（見幼兒用書）

建議

也可以請幼兒帶領大家玩這個遊戲，從而幫助他們為幾何圖形正確命名。

托班科學教案：蔬菜寶寶

活動目標

1、願意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。

活動準備

1、蔬菜畫—我的媽媽

2、捲心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；

5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；

教學過程

一、蔬菜寶寶好

1、教師：今天來了許多蔬菜寶寶，看看是誰來了？

托班科學教案：《蔬菜寶寶》 篇1

托班科學教案：蔬菜寶寶

活動目標

1、願意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。

活動準備

1、蔬菜畫—我的媽媽

2、捲心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；

5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；

教學過程

一、蔬菜寶寶好

1、教師：今天來了許多蔬菜寶寶，看看是誰來了？

（1）出示捲心菜

這是誰呀？

引導孩子說說捲心菜的名稱、顏龜、形狀，並向捲心菜問好。

（2）出示土豆

這是誰呀？

引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，並向土豆問好。

（3）出示辣椒、西紅柿，方法同上。

2、教師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做遊戲，我們歡迎它們吧！

二、蔬菜寶寶放這裡

1、教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。

2、出示5種蔬菜的標記和小筐，引導幼兒按標記分放蔬菜。

3、幼兒將蔬菜按標記分放

教師和幼兒一起檢查有沒有放錯，並以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛

1、教師：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃吧。

2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

（1）蔬菜 娃娃的頭髮可以用--捲心菜。

（2）蔬菜娃娃的臉可以--用連線的方法擺放。

（3）蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿

（4）看看蔬菜娃娃還缺什麼？

耳朵、鼻子—土豆。

3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可愛。

托班科學教案：認識紅色綠色 篇1

溫州新橋艷潔幼稚園：：毛珊珊

設計意圖：

對於托班的幼兒來說，認識各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設計在這節課時，想到了，通過遊戲的形式，讓小朋友體驗遊戲的樂趣，並且從遊戲這種邊玩邊學的過程中認識了紅色和綠色。

活動目標：

1、認識紅色、綠色。

2、能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

活動過程：

一、談話活動引入，形式引入：

  師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球

1、教師出示一個袋子，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什麼顏色的球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣）

二、遊戲：送球寶寶回家

師：“小朋友有家嗎？我們的球寶寶也有家。”出示房子。

師：“這是什麼？是什麼顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球寶寶的家，綠色房子是綠球寶寶的家，我們一起送球寶寶回家吧

師：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？

三、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識

1、遊戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然後根據教師出示的大圓顏色按照教師口令玩遊戲。

師：現在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個遊戲

師：小朋友們看看自已身上是什麼顏色的小圓寶寶。

師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”， 老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開始啦。

托班科學《魔術箱》 篇1

活動目標：1.根據黃、綠兩種顏色不同的規律，感知和區分"有"和"沒有"；2.學習單一的按顏色進行分類，並嘗試比較大小，掌握初步的數概念；3.利用各種感官積極參與遊戲，體驗遊戲的樂趣；活動準備：魔術箱一個，各種盒子同樣大小各兩個，分別為黃和綠。活動過程：一、出示大魔術箱，激發幼兒參與活動的積極性1.出示魔術箱：今天老師帶來了一樣東西和你們做遊戲，看看這個是什麼？（箱子）這是什麼顏色的箱子？（黃色）那我們就給它起個好聽的名字叫“黃箱子”。這個黃箱子是大還是小？那我們就說“好大的箱子”。引導幼兒一起學說。2.猜猜看，這個黃箱子裡有沒有東西？怎么樣才能知道里有沒有東西呢？（豐富辭彙“打開來”）。我請個小朋友上來打開箱子吧!3.請一名幼兒上來打開箱子，請全體幼兒看看裡面有沒有東西？並引導幼兒說：沒有東西。4.這個黃色的大箱子可是個魔術箱，它有很神奇的本領，可以變魔術呢！只要聽到“變、變、變”，它就能變出東西來。現在我們就來變魔術吧！二、魔術箱變魔術1引導幼兒一起“變、變、變”，變出黃綠兩個鞋盒：這兩個東西是什麼？（盒子）是什麼顏色的？這兩個盒子哪個大？跟黃箱子比呢？猜猜看，盒子裡有沒有東西？哪個盒子裡有東西？怎么樣才能知道哪個盒子裡有東西呢？（引導幼兒說“打出來”；用眼睛）。2.魔術箱可厲害了，還能變出來東西來，我們一起來說“變、變、變”吧！變出黃、綠兩個盒子（比鞋盒小）哪個盒子大？跟鞋盒比呢?猜猜看哪個盒子裡有東西？（請一名幼兒打開盒子，並引導幼兒說出哪種顏色的盒子裡有東西，哪種顏色盒子裡沒東西）。3.魔術箱變出幾個盒子？（引導幼兒數一數：兩個黃盒子，兩個綠盒子）厲害嗎？我們一起來誇誇魔術箱吧！（引導幼兒夸魔術箱）。4.魔術箱還能變出東西嗎？我們再用最好聽的聲音來說“變、變、變”，看看能不能變出來。5.我請一位小朋友來找找看，神奇的魔術箱有沒有變出東西來？（請一名幼兒上來從大箱子裡拿出最小的兩個盒子舉起來給小朋友看）。6.魔術箱又變出了幾個盒子？是什麼顏色的？一樣大嗎？猜猜哪個盒子裡有東西？這個盒子打不開，我們怎么知道裡面有沒有東西？（引導幼兒說出“搖一搖”，用耳朵聽一下哪個盒子裡有東西。）三、給盒子分類1.魔術箱說自己累了，想休息一下。我們請他們到傍邊休息一下吧！2.魔術箱都變出什麼顏色的盒子寶寶了？我們給它們分分類好嗎?(請一名幼兒給盒子分類，按顏色分）。3.盒子寶寶都一樣大小嗎？我們給盒子寶寶排排隊好嗎？（請兩名幼兒上來幫盒子從大到小或從小到大排隊）。4.老師現在有個問題想考你們了，兩種顏色的盒子都排好隊站在這裡了，什麼顏色盒子裡有是東西的?什麼顏色的盒子裡是沒有東西的？我打開來看看，你們記得對不對？5.教師打開盒子驗證，讓幼兒掌握規律。猜對了，表揚幼兒，猜錯了，請幼兒從看到的情況中總結出規律。四、延伸部分1.魔術箱又想考考小朋友了，看它又變出了什麼？（黃顏色盒子）裡面有沒有東西？你是怎樣知道的？請一名幼兒上來打開盒子，盒子裡有很多糖果，請幼兒分享糖果，引導幼兒說“謝謝”2.今天你們和魔術箱玩得開心嗎？魔術箱變完了魔術，要回家了，小朋友和魔術箱怎么說？（“再見”）“歡迎下次再來！”3.活動結束。

托班科學教案：紙孩子夥伴 篇1

活動目標：

1.在看一看、摸一摸、猜一猜、剝一剝、嘗一嘗的過程中認識蠶豆顏色、外形、觸感和味道；

2.在剝蠶豆的過程中發現多種剝蠶豆的方法；

3.體驗剝蠶豆的快樂。

活動準備：

1.每組一個托盤；人手一隻小碗；

2.煮好的蠶豆；

3.小毛巾一筐；

4.餐盤每組一隻；笑臉盤每組一個；

5.白色小桌子，其上放置寶寶的操作材料。

活動過程：

1.出示蠶豆，引發興趣；

師：你們看這是什麼？

師：什麼顏色？你看，像什麼？（觀察顏色，形狀）師：請一位寶貝上來摸一摸，感覺怎么樣？（鼓鼓的，表皮毛毛的）

2.引導猜測，想像裡面藏著什麼；

師：摸起來鼓鼓的，裡面藏著什麼呢？（神秘狀，激發猜測想像）

3.認識操作材料；

師：究竟裡面藏著什麼呢？等會兒，韓老師請你們來剝一剝。剝開來，就知道了。

師：現在看看，桌上放了些什麼？（一托盤蠶豆、小碗人手一個）師：猜猜空空的小碗用來乾什麼？（放什麼？）（放剝出來的蠶豆）師：現在請寶寶搬小椅子到桌子邊坐下。（按組先後）小腳藏在桌子下面，就開始剝。

4.指導寶寶剝蠶豆；

師：剝出來，是什麼？什麼顏色？

分組指導剝蠶豆的方法。（鼓勵寶寶自己剝）

5.引導寶寶觀察蠶豆寶寶，並與豆莢的表皮進行比較

師：摸一摸蠶豆寶寶，感覺怎么樣？（滑滑的）師：蠶豆寶寶摸起來滑滑的，豆莢摸起來毛毛的。

6.引導寶寶嘗一嘗煮好的蠶豆；

師：這滑滑的，綠綠的蠶豆，你們吃過嗎？吃起來是什麼味道呢？

托班科學《大和小》 篇1

一、設計意圖：

對於托班的孩子來說什麼都是新奇的，幼稚園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產生了設計這一活動的想法。以系列遊戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認識，最後以通過認識大小的區別，送大和小物體回家的遊戲活動結束活動。

二、教學目標：

1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小。   2、學習用大和小說一句話 。　

三、活動準備：

大狗和小狗，大貓和小貓，大兔和小兔，大魚和小魚的動物圖片。

四、活動過程：

（一）圖片導入，引出主題。

1、大貓和小貓。  師：今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） 兩隻貓。一隻大貓一隻小貓。我們一起同動物客人打個招呼吧！ 師：“小朋友真有禮貌”“它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？”我們用手指點一點。 幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“大貓在這裡，小貓在這裡。” 師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。

2、大狗和小狗。

師：草地上又來了兩隻狗，一隻大狗一隻小狗。我們來跟它們打個招呼吧。

幼：大狗好，小狗好。

師：小朋友大狗在哪裡？小狗在哪裡？用手指伸出點一點吧。

幼：大狗在這裡，小狗在這裡。

3、大兔和小兔。

師：草地上還來了兩隻兔子，一隻大兔一隻小兔。我們來跟它們打個招呼吧。

托班科學教案《貓咪大發現》 篇1

一、活動目標

1.在教師的引導下，初步嘗試區分顏色和大小。

2.喜歡參與活動，並能在遊戲中自然應答。

二、活動準備

紅、黃、藍三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。

三、活動過程

(一)環節一：看看、說說，激發興趣

多媒體課件導入遊戲情景：晴朗的天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。

重點提問：寶寶們，你們看這裡有什麼?(觀察要點：孩子是否願意與多媒體課件進行語言、動作上的互動。)

小結：這裡真漂亮，有太陽公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥!

(二)環節二：玩玩、躲躲，體驗快樂

教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開始玩“躲貓貓”遊戲，在遊戲中注意區分房子的不同顏色和大小。

1.參與遊戲，發現房子有顏色和大小的區別。

重點提問：告訴貓媽媽，你們躲在哪裡?(觀察要點：孩子能否在教師的引導下發現房子有顏色、大小的不同。)

小結：寶寶們看得真仔細，三幢房子的顏色、大小都不一樣。

2.自然應答，能夠區分不同顏色的房子。

重點提問：你們躲在什麼顏色的房子裡?(觀察要點：孩子能否自然應答，並清楚地說出自己躲藏的房子是什麼顏色的。)

小結：小貓們都能說清楚自己躲在什麼顏色的房子裡，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!

3.按照指令，找到相應的房子躲起來。

重點提問：請小貓們聽仔細了，要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點：孩子能否聽清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)

活動目標感知、發現冰塊的特徵重點難點通過活動發現冰塊預熱會融化的特徵活動準備經驗準備： 認識冰塊，吃過冷飲物質準備：小冰塊每人一塊，水
教師活動
一、將小冰塊分發給寶寶，讓寶寶感知在手中冰涼的感覺。
--請寶寶觀察冰塊的顏色、味道，感知透明的特徵。
--引導寶寶感知冰塊涼涼的，握一會手就濕濕的。
　二、觀察冰塊消失的過程，發現冰塊會融化的特徵。
--把冰塊拿到太陽底下曬一曬，觀察小冰塊的變化。

【活動目標】1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途。2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。

3、嘗試用相應的洗滌用品搓泡泡，體驗搓出泡泡的驚喜。

【活動準備】

幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。

【活動過程】一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激發幼兒的互動興趣。教師：這是什麼？它可以乾什麼？

二、啟發幼兒結合生活經驗，大膽表述泡泡哪裡來

教師：除了吹泡泡，平時，你們還在哪裡看到過泡泡，摸到過泡泡？泡泡是怎樣變出來的？

設計思路：
  動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解動物的睡眠特點與人類睡眠睡眠的區別。

活動重點：
  了解幾種小動物的睡眠方式
活動難點：
  能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備：
  1、提前請家長協助蒐集有關動物睡眠的資料。
  2、各種小動物圖片
  3、活動區里開設“動物主題牆”請幼兒把收集到的資料放在活動區，資源大家共享。
活動方法：
  遊戲法、講解法、探索發現法。

 活動過程：
  1、“十二生肖歌”導入，小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動物嗎？都知道那些小動物？知道它們都是怎樣睡覺？（自由討論）
  2、老師請來了幾個小動物，小朋友們注意看，你們認識它嗎？請小朋友們準確地描述教師出示的動物睡眠姿勢（上節課出現的動物圖）並模仿它們的睡眠姿勢。
  （1）馬：家馬有站著睡覺的本領，而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。它們為了迅速而及時地逃避敵害,在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡
  （2）、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因為夠耳朵非常靈敏，一聽見輕微的響動，就能迅速敏捷的跳起來，汪汪汪地叫。
  （3）、猴子總在樹上睡覺，入睡時把頭藏在兩腿之間，兩臂緊抱樹幹，蜷伏成球狀，外表縮成圓團呈木錐形，與樹幹混為一體，起到隱身保護作用。