衛生健康教案

關於幼兒衛生健康的教案 篇1

【設計意圖】

夏天一到，食物總是容易腐壞，環境容易滋生蚊蠅，產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入，以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特徵，了解環境衛生對我們身體健康的重要性，特別設計了本次活動。

【活動目標】

1、了解環境衛生的重要性。

2、增進觀察比較的能力。

3、享受扮演遊戲的樂趣。

【活動準備】

1、多媒體課件

2、魔術棒、百寶箱

3、裝飾的櫃檯、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿蔔、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

【活動過程】

一、律動導入，引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術棒，通過討論引出“快餐店”。

[師]變變變，睜開眼睛仔細看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪裡去吃飯呢?有的時候，家裡來客人了會到那裡吃飯那?(快餐店，引導幼兒說出快餐店)

[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀察討論

1、整體觀察討論

[師]老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細觀察，哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小，易於幼兒正確區分，引導幼兒從不同的方面進行討論)。

2、比較觀察討論

幼稚園衛生健康教案怎么寫 篇1

設計思路：

現在的孩子都是生子女，離開了熟悉的家庭環境對幼稚園的一切感到陌生，個別幼兒出現不合群現象，這樣會影響幼兒個性的發展。根據這一現象，我設計了小班活動《一起玩，真快樂》，由於小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我製作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，並為幼兒準備了量玩具，讓幼兒在玩中體驗家一起玩快樂，並引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

[教學目標]

1.通過活動使幼兒體驗，家一起玩的快樂。

2.引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

[教學準備]

課件、磁帶、錄音機、型積木、各種玩具若干。

[教學重點]

給幼兒提供家一起玩的機會。

[教學難點]

引導幼兒在遊戲活動中與同伴友好相處。

[活動進程]

1.導入：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天，我們一起來學小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜淮幼稚園嗎?你們每天在幼稚園里玩的高興嗎?小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼稚園了，我們一起看妞妞在幼稚園玩的快樂嗎?

2.展開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在乾什麼?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

圖二、我們看又發生了什麼事情，妞妞怎么了?她為什麼生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小夥伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小夥伴是怎樣做的。

夏日飲食衛生健康教案中班 篇1

設計意圖：

《3—6歲兒童與發展指南》在健康領域方面建議幫助幼兒養成良好的飲食習慣，引導他們不偏食不挑食、少吃不吃不利於健康的食品。我園周邊是公園，經常有小商販在公園買烤腸，棉花糖等，放學時段有一部分家長和孩子買路攤的食物，所以我設計這個活動，通過"小手拉大手"帶動家長，從而提高孩子的衛生常識和自我保護能力。

活動目標：

1、知道病從口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。

2、懂得吃乾淨衛生、營養豐富的食物才有利於身體健康和生長發育。

3、樂於參加活動。

活動準備：

PPT圖片（各種路邊攤食品，油炸、膨化食品，新鮮的食物若干），手工製作好的棉花糖、糖葫蘆，字卡：垃圾食品、健康食品。

重難點：

1、懂得垃圾食品對身體的危害。

2、知道吃有營養的食物會讓身體更健康。

活動過程：

一、開始部分故事導入：懶洋洋來做客。

1、出示圖片懶羊羊，以懶羊羊給小朋友送禮物（糖葫蘆，棉花糖）為話題。故事講述，懶羊羊給小朋友帶來了禮物（出示手工製作的棉花糖和糖葫蘆），你們想要嗎？忽然，聽聽什麼聲音（播放錄好的肚子痛的呻吟聲），懶羊羊說他肚子痛，猜猜懶羊羊為什麼會肚子痛？

2、引導幼兒大膽想像懶羊羊不舒服的原因。（它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎？那是垃圾食品。

二、基本部分（一）路邊小吃不衛生。

PPT圖片展示路邊小攤做食物的`照片，引導幼兒了解不衛生的食品引發的身體狀況，不吃路邊的小吃。

幼稚園衛生健康教案 篇1

教學目標：

1、讓幼兒了解手足口病。

2、幼兒知道怎樣預防手足口病。

3、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣。

教學重難點：

1、重點：怎樣預防手足口病

2、難點：教會幼兒正確的洗手方法

教具準備：

1、多媒體教學設備。

2、保溫桶（代替水龍頭）、臉盆、毛巾、香皂等。

教學過程：

一、開始部分

1、多媒體展示課題：（出示P1）"講究衛生遠離手足口病"。

2、導入：小朋友們好！最近你們在入園的時候要踏過教學樓門口的綠色84消毒墊子，還要到洗手池去用消毒液泡手。你們知道這是為什麼嗎？（預防手足口病），現在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼稚園了，不僅影響學習，還影響長身體呢。所以，我們一定要講究衛生，遠離手足口病。下面我們就來看看什麼是手足口病和怎樣預防手足口病。

二、基本部分：學習內容1、講解什麼是手足口病？

出示P2：強調知識點（由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病）

2、介紹手足口病的`症狀，出示P3——P8：引導幼兒觀察手足口病的主要症狀。

提問：手足口病有哪些主要症狀？

找個別幼兒回答（手、足、口腔皰疹為主要特徵）。

提醒：小朋友最近要經常觀察自己的手和腳，如果發現有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽，及時帶你們去看醫生。

3、出示P9和P10：總結症狀和略講診斷（讓老師了解）小朋友，看了手足口病的症狀，你們害怕嗎？其實，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預防的，只要我們講究衛生，就不會得手足口病。下面老師就告訴你們怎樣預防手足口病。

水質和飲用水的衛生 篇1

教學目標 ：

1、了解水質、水的物理性狀、化學成分、水的富營養化污染。

2、培養對飲用水淨化、消毒、硬水軟化、污水處理的探索興趣。

3、初步學會研究水質的方法，強化生態觀點和環保意識。

教學重點：影響水質的化學成分、水的富營養化污染

教學難點 ：溶解氧和有機物之間的關係，水的富營養化污染

教學方法：談話法、講述法

教學過程 ：（第一課時）

導入新課：“水是生命之源”，請同學們談談水的重要性，介紹我國城市缺水的情況，增強感性認識。既然水對我們如此重要，水質的好壞當然關係到我們的身體健康。下面我們就來學習-------。（寧波的河流？愛不？）

出示自學提綱：

1、1、  什麼是水質？水體的物理性狀包括哪些方面？

2、2、  水體的化學成分中重要的檢測指標有哪些？

3、3、  水體中的溶解氧與水中有機物之間有什麼關係？

4、4、  什麼是“水花”？什麼是“赤潮”？

5、5、  水的富營養化污染的概念、原因、過程、結果分別是什麼？

在學生自學後，師生共同總結如下： 

溫度：“熱污染”

味道：  生物死亡

物理性狀：氣味：  工業廢水

渾濁度：泥沙、有機物、浮游生物、微生物

顏色：藻類、工業廢水污染

一 水質   pH：天然水常呈弱酸性，7.2~8.6（注意大小寫）

教學目標：
了解一些有關生活中的飲食、愛整潔和坐、立、走的知識。初步養成良好的飲食、整潔合坐立、走的知識。初步形成要養成良好的生活習慣的意識。
教學重點：使學生初步懂得養成良好的生活習慣的重要意義。
教學難點：增強了學生要養成良好生活習慣的意識。
教學過程：
第一課時：
  我們都知道要做一個講衛生的好孩子！你是一個講衛生的好孩子嗎？你是怎么做的？說一說
一、吃好對我們成長的重要。
1.一個小調查：你最愛吃的事物有哪些？不愛吃的事物有哪些？使學生懂得怎樣搭配飲食更有益健康。
2.使學生懂得怎樣進食更合理。
二、使學生知道怎樣才能讓自己更整潔
1.討論：怎樣才叫做整潔？
2.照鏡子比一比，你自己整潔嗎？
3.不攀比，只要穿乾淨，穿整齊。

  一、環境衛生
  1.建立健全室內外環境清掃制度，每天一小掃，每周一大掃，分片包乾，定人、定點、定期檢查。
  2.幼兒玩教具要保持清潔，定期要消毒、清洗。
  3.經常保持室內空氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣，室內有防蚊蠅、防暑設備。
  4.廁所清潔通風，定時打掃並消毒。
  二、個人衛生
  1.幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。
  2.幼兒飯前便後要洗手，用流動水或乾淨水洗手和洗臉，經常保持清潔。
  3.飯後漱口，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
  4.要求幼兒每周剪指甲1次，每天帶乾淨的小手絹。
  5.要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單每月洗1次。
  6.保護視力，室內要注意採光，損壞燈具等要及時修理，看電視時間不宜過長，不能離得太近，高度要適中。
  7.工作人員個人衛生，經常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，幼兒開飯前用肥皂洗手。
  三、消毒隔離制度
  1.有專用保健室、觀察床，保健寶用品專用。
  2.幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊癒後，經醫生證明方可回園。
  3.對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和餵飯。

第一條　為加強對學生集體用餐的管理，保證飲食衛生，改善學生營養狀況，保障學生的健康成長，根據《中華人民共和國食品衛生法》，制定本辦法。
第二條　學生集體用餐系指集中供應中國小校、中等專科學校、技工學校（以下統稱中國小校）學生，以供學生用餐為目的而配製的膳食和食品。
學生集體用餐包括學生普通餐、學生營養餐和學生課間餐。
學生普通餐：符合食品衛生要求，適合學生需要量的膳食。
學生營養餐：以保證學生生長發育為目的，根據營養要求而配製的膳食。
學生課間餐：為補充學生課間需要而製作的食品。
第三條　凡集中供應中國小校學生集體用餐的生產經營者和組織供應學生集體用餐的中國小校，均適用本辦法。
第四條　國務院衛生行政部門主管全國學生集體用餐的衛生監督管理工作。
縣級以上地方人民政府衛生行政部門負責本轄區內中國小校學生集體用餐的監督管理工作。
學生集體用餐的生產經營者及其主管部門負責企業或本部門的衛生管理工作。
參加學生集體用餐的學校負責學校內的組織供應中的衛生管理工作。
第五條　學生普通餐、學生營養餐、學生課間餐生產經營者應向所在地縣級以上衛生行政部門領取衛生許可證。學生營養餐的生產經營者，其衛生許可證中必須有獲準"學生營養餐"的許可項目。未領取衛生許可證者不得生產經營學生普通餐、學生營養餐和學生課間餐。
第六條　學生集體用餐生產經營單位的生產經營場所、內外環境、衛生設施、工藝流程、生產用水、個人衛生、生產用具以及貯存、消毒、運輸等必須符合《食品衛生法》第八條有關規定。運送路程較遠的膳食要有保溫設備。
第七條　學生集體用餐生產經營人員應按規定經體檢合格取得健康證後方可上崗。

紀律 文明 衛生 兒歌 （8首）
講紀律兒歌 

走路做操有精神

坐立姿勢要端正

回答問題要舉手

認真傾聽不搶話
 

講文明兒歌
 

室內說話走路輕

上下樓梯右邊行

戶外遊戲講安全

不推不擠不衝撞

大老虎

白白米飯，

豆腐雞蛋，

青菜肉湯，

噴香噴香。

我來裝個大老虎，
 啊嗚一口都吃光！

  飯前講衛生

小臉盆，水清請，
小朋友們笑盈盈，
小手兒，伸出來，
洗一洗，白又淨，
吃飯前，先洗手，
講衛生，不得病。
 

好孩子
擦桌子，擦椅子，

拖得地板像鏡子，

照出一個小孩子。

小珍珍，捲袖子，

幫助媽媽掃屋子，

忙得滿頭汗珠子。

勤理髮

我們小朋友，
從小勤理髮，
個個愛整潔，
真是好娃娃。

剪指甲

小剪刀，喀嚓嚓，
大家都來剪指甲，
指甲長了藏病菌，
咱們堅決消滅它。

 講衛生

太陽眯眯笑，

我們起得早。
手臉洗乾淨，
刷牙不忘掉。
飯前洗洗手，
飯後不亂跑。
清潔又衛生，