小班歌曲教案

小班歌曲教案 篇1

活動目標

1、感受歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

2、能根據歌詞創編動作進行表演唱。

3、感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的歡樂。

活動重難點

重點：感受歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

難點：能根據歌詞創編動作進行表演唱。

活動準備

物質準備：

太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

精神準備：

提前帶領幼兒觀察春天的景象。

活動分析與備課說明

1、教材分析

《春天》是一首旋律優美、節奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學習，歌曲中將春天的現象進行了擬人化，很有童趣。通過前幾天教育活動中的學習，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節活動中，會較快的理解歌詞內容，教師則在此基礎上啟發幼兒根據歌詞創編動作，培養幼兒的音樂表現力。

2、實施策略

情景體驗法：《綱要》音樂領域的目標中明確的指出，“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的。”因此，我在活動中，引導幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲遊戲的.樂趣。

活動過程：

一、創設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發聲練習。

1、引導幼兒結合圖片理解歌詞內容。

與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特徵。

師：你知道現在是什麼季節嗎？你發現春天有什麼變化？

幼兒：春天天氣暖和了，花開了，樹發芽了，小動物們出來了。

2、教師根據幼兒的回答總結出歌詞，並有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示圖片。

小班歌曲《新年好》 篇1

預期目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

2、 讓幼兒感受新年到來的快樂。

環境創設：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動流程及提問：

一、 引發興趣：（談話導入）

1）聽《大鼓》音樂,一起複習兒歌.

師:我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢?

2）師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什麼呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願.

二、 唱唱說說：

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片裡的人在做什麼？同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，並請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、 師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放鬆：

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

小班歌曲《我要把你吃下去》 篇1

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2.嘗試創編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

活動準備：

小螞蟻、草莓、香蕉、青菜、蘋果、葡萄、橘子圖片各一、圖譜。

活動過程：

（一）談話引出歌曲

1.“老師請來了一位我們熟悉的好朋友，（出示小螞蟻）。小螞蟻出來找吃的了。”

2.提問：“它找到了什麼？”（出示草莓）。“穿了一件什麼顏色的衣服？”

3.小螞蟻口水都流出來了，你們來聽聽它是怎么把草莓吃下去的。

（二）欣賞歌曲《我要把你吃下去》

1.欣賞第一段。

提問：你聽到了什麼？根據幼兒回答逐一出示圖譜內容。幼兒和教師一起嘗試唱第一段。

2.小螞蟻還找到了什麼？（出示香蕉）學唱第二段。

3.小螞蟻還有一點餓，它還在找吃的，它又找到了什麼？（出示青菜），學唱第三段。

4.小螞蟻們，你們吃飽了嗎？我們再大口大口把它們全吃完好不好？（小朋友完整學唱一遍）

（三）嘗試創編歌詞。

1.“找呀找呀找，找到了什麼？”逐一出示蘋果、葡萄、橘子，幼兒根據教師出示的圖片，變換歌詞內容進行演唱。

2.“小螞蟻們，我們去外面找找有哪些好吃的東西，啊嗚啊嗚吃掉吧。”

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。

2、嘗試創編歌詞，對食物中漂亮的顏色感興趣。

活動準備：

鋼琴、伴奏教師，圖譜，水果圖片。

活動過程：

一、熟悉歌詞旋律

1、師：寶貝們在生活中一定吃過很多的水果，和我們大家說說看你都吃過哪些水果、蔬菜啊？（幼兒回答）

小班歌曲《蘋果》教案與反思 篇1

篇一

活動名稱：蘋果歌

活動目標：

1. 願意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2. 學習簡單的仿編並演唱大家聽。

物質準備：

1. 立體“蘋果樹”(製作成貼上式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2. 幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一. 學唱歌曲。

1. 出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麼地方?

2. 出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。

5. 教師範唱，幼兒跟唱。

6. 請幼兒輪流摘蘋果，教師與其餘幼兒為其配唱。

二. 仿編歌曲。

1. 你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裡?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什麼地方，橘子長在什麼地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對於創編環節就容易進行下去。

日期   活動名稱 歌曲：春天到 執教者   活動目標 1、在理解歌詞內容和熟悉旋律的基礎上學唱歌曲。
2、嘗試用抒情的方法演唱歌曲。 環境創設 節奏譜 重點與
難點 理解歌曲內容，學唱歌曲。 活動過程：
一、練聲
複習歌曲《山谷回音真好聽》重點複習“啊……”練聲部分。
二、熟悉旋律
1、欣賞音樂：說說自己聽到音樂的感受。
2、比較《春天到》和《蜜蜂做工》音樂的不同之處。（可以出示節奏譜，讓幼兒在拍打節奏時感受兩者的不同之處。）
師小結：《春天到》節奏慢，感覺上很抒情，《蜜蜂做工》節奏快，感覺很活潑。
3、再次欣賞音樂：邊看節奏譜，邊跟著音樂唱“嗯”。
三、理解歌詞內容
1、說春天
師：現在是什麼季節？春天到了，你都看到了什麼？
2、學念歌詞
邊看節奏譜，邊跟著老師念歌詞。
四、學唱歌曲
1、在理解歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、用抒情的方法來演唱歌曲。
五、延伸活動
嘗試用打擊樂的方式來表演唱歌曲。 價值分析：
 
 
1、通過複習歌曲的方法，達到練聲的效果。
2、熟悉歌曲的旋律，結合節奏譜，讓幼兒感受歌曲節奏的抒情。
 
3、通過談話方式，讓幼兒說說春天，並且理解歌曲的內容。
4、鼓勵幼兒用抒情的方式來演唱歌曲。 反思與調整：
                 
 
 

活動目標：

1、學唱歌曲，能根據歌曲內容做動作。

2、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。

活動準備：

  用手套做成的小手寶寶。

教學過程：

一、談話導入：

出示小手寶寶，小朋友們，你們好！你們知道我是誰嗎？（小手寶寶）

我的本領可大呢！你們知道我有什麼本領嗎？（幼兒自由討論）

（小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等）

二、1、 小手的本領可真大，今天我們就來學一首關於小手的歌曲：《小小手》

2、  教師有表情地朗誦一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛才聽到了什麼？

（我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手）

小朋友們聽得真仔細，真不錯！

一、說活動背景：

  小班幼兒對歌唱非常感興趣，因為在歌唱活動中幼兒唱一唱，玩一玩身心感到非常輕鬆，愉悅。另外小班幼兒由於年齡小其理解能力和語言能力都較弱唱歌時還不能很好的控制自己的聲音，所以歌曲中的歌詞應選擇簡單、有趣，讓幼兒在伴奏下能自然的唱出來。而歌曲《跳跳糖》其節奏非常簡單，一字一音，唱上去朗朗上口，歌曲中的旋律動聽音域非常合適小班幼兒，這為幼兒演唱歌曲提供了可能，另外其歌詞也非常簡單，建立在幼兒的經驗之上，易於幼兒記憶和理解，而糖果是孩子們最喜歡吃的零食之一，它那五彩繽紛的色彩，香甜可口的味道，誇張可愛的造型無不吸引著孩子們的眼球和味蕾，一說到糖果他們特被帶勁，能說出很多糖果的名稱和味道，這為幼兒嘗試創編歌詞提供了經驗準備。根據新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自由表現的機會”的理念及小班幼兒年齡特點，結合本班幼兒的能力和認知水平，我制訂了以下目標：

1、結合經驗理解熟悉歌詞，學習用自然的聲音演唱歌曲。

2、願意嘗試用其他糖果名稱替換歌詞。

二、說活動準備：

為了完成以上目標，我做了如下準備：

1、經驗準備：該活動之前，我們組織過活動《甜蜜糖果屋》，幼兒品嘗過各種糖果，了解它們的名稱，知道它們的味道，重點引導幼兒認知，品嘗過跳跳糖，幼兒會用語言、動作表達出“跳跳糖”特點。

2、請配班教師配合，根據教師的需要隨時彈奏出歌曲的旋律，使幼兒在潛移默化中感知熟悉旋律，為學唱歌做好準備。

一、活動目標：

1、有感情的演唱歌曲，並根據歌曲內容，做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達歌曲的快慢，願意和老師同伴一起參與歌唱活動。

二、活動準備：

立體蘋果樹一棵、音樂。

三、活動重難點：

1、重點：有感情的演唱歌曲。

2、難點：用肢體語言表達歌曲的快慢。

四、活動過程：

1、導入

（1）播放背景音樂《蘋果》，邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

（2）說一說，果園裡的蘋果長什麼樣子呀？

2、新課學習

（1）欣賞歌曲

你們聽，老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師範唱新歌，幼兒理解歌詞。

（2）學唱歌曲

教師帶領幼兒玩遊戲“摘蘋果” (遊戲中學會歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。

（3）演唱歌曲

聽音樂演唱歌曲，配上適當的身體動作表現：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個一個摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。

3、運蘋果 (感知歌曲快慢)

果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點，能用肢體語言表達歌曲的快慢。

4、結束（吃蘋果）

勞動成果分享，吃蘋果。

5、活動延伸：

在區域活動中繼續創編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。

活動目標：

1.感知蝴蝶花的名稱並觀察其外形特徵。感受歌曲《蝴蝶花》的內容與情趣。

2.喜歡蝴蝶花，懂得要關心、愛護它。

活動準備：

1.在幼稚園園地中放置幾盆蝴蝶花。

2.歌曲《蝴蝶花》錄音帶（自備）。

活動過程：

1.老師帶領幼兒尋找蝴蝶花，引發幼兒的觀察興趣。

（1）帶領幼兒到園地找出像蝴蝶的花，知道其名稱。

（2）與幼兒一起把花搬進教室。

2.觀察蝴蝶花並相互交流。

提問：蝴蝶花是什麼樣子的？什麼顏色的？像什麼？師幼共同小結：蝴蝶花的花朵很像蝴蝶，有黃色、白色、粉紅色等多種顏色。春天到了，蝴蝶花就開放了，遠遠看去像許多蝴蝶在飛舞。

目標：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，初步演唱歌曲；

2、能運用輕柔優美的聲音演唱歌曲；唱準“嗡”的旋律；

3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內容。

準備：

1、圖片迎春花和小蜜蜂；

2、小蜜蜂的頭飾；

3、歌曲錄音帶

重難點：

1、“嗡”的節奏和旋律；

2、找一個小舞伴一起進行歌表演。

活動流程：感知節奏——欣賞歌曲——引發想像——學唱歌曲——表現歌曲

1、發聲練習：《我愛我的小動物》

“春天來到了，許多小動物出來了，他們會怎樣向我們打招呼？”

“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？”（練習“嗡嗡”的發音）

2、引發

興趣，理解歌曲內容。

⑴“你們知道嗎？是誰最先告訴我們春姑娘來了？”

鼓勵幼兒大方的發表自己的看法。

⑵出示圖片（迎春花）介紹迎春花。“你在哪裡見過迎春花？”“迎春花什麼樣？”

3、欣賞和學唱歌曲《迎春花》

⑴教師清唱歌曲《迎春花》；

“小小黃色迎春花，開在大路旁，迎春花還有一個好朋友和他一起歡迎春姑娘，你們聽——”教師清唱。

“迎春花的好朋友是誰呀？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來學一學。”——重點練習“嗡”的節奏旋律。

⑵看著圖片，跟著老師學唱歌曲。“我們看著圖片一起來唱一唱。”