我的報紙作文

汽車廣告

accid — accidents 交通事故

low mi. — low miles 低里程

a/c — air cared 尾氣檢測通過

mpg — miles per gallon 里程/每加侖

alum — aluminum 鋁合金

mph — miles per hour 里程/每小時

approx — approximately 大約

M/roof — moonroof 半月頂

aux — auxiliary 輔助

OBO — or best offer 優惠價格

AWD — all wheel drive 四輪驅動

opt — Option 選件

awn — awning 遮陽蓬

pass — passenger（s） 乘員

bal — Balance 債務餘額

pb — power brakes 電動剎車

batt — battery 電池

pd — power door 電動門

brks — brakes 剎車

pdl — power door locks 電動門鎖

cond — condition 狀況

P/roof — power roof 電動天窗

cyl — Cylinder 汽缸

priv — private 私人出讓

decs — declarations 申報， 公告

ps — power sunroof 電動涼篷

dr — door 門

PU — Pickup 客貨車

dsl — diesel 柴油車

pw — power windows 電動窗戶

exh rblt — exhaust rebuilt 重裝

FWD — front wheel drive 前輪驅動

reg — regular 一般

gal — gallon 加侖

reman — remanufactured 改裝

HB — hatchback 可開後廂

RWD — rear wheel drive 後輪驅動

HP — horse power 馬力

spd — speed 速度

HT — hard top 硬頂

ST — soft top 軟頂

Hwy. — highway 高速公路

今天的大課間，湯老師又帶我們玩了一個有趣的小遊戲，叫“巧站報紙：，規則是：一個小組把鞋子脫了，站在報紙上，堅持五秒，就勝利了。勝利之後再加人，看哪個小組能站的人最多。

我們組有陶文卓，陳志遠，戴誠，張舒雯，胡雪涵和我，一開始我們一個個都很興奮，玩的不亦樂乎但是看到別的組有的都已經成功了，我們開始有一些著急了，每個人紛紛說出自己的”金點子“，可行的還真沒有，本來準備讓我們組個子最高的陳志遠來背戴誠，可是發現陳志遠根本背不動他，最後大家統一決定還是全部圍成一個圈，互相抱緊，這才獲得了勝利。

湯老師把孫宇航加了進來，這下難度可大了，我們還是先用六個人在一起的方法，圍成圈，但是沒有成功，因為總有一個人會被擠出去，我心想中間還有一個人的位置，可以有一個人在中間啊！最後孫宇航是中間的”柱子“，其他人則抱緊他，保持平衡，老師來看我們挑戰了，要堅持五秒喔！”一，二啊“我大叫一聲原來是陳志遠因為要倒了抓住了我的衣服，我也沒保持住平衡，就在那千鈞一髮的時刻，我又一把抓住了胡雪涵，才穩住，這時那難熬了五秒鐘終於結束了，我們又成功了，大家都興奮不已。

這個遊戲最重要的就是要有技巧、要合理的分配、男女之間要大方一些。有的組就是因為男女的問題才導致失敗，我們組就不是這樣一起打打鬧鬧、嘻嘻哈哈，在一起玩也沒有什麼顧忌，可是就在我們大家都很高興的時候，有一個＊人，在旁邊煽風點火，一張＊嘴就知道說別人，惹得我們很不高興，但是我們還是很快忘掉了這不愉快的事情。我還知道了玩這個遊戲要多想一想別人的感受，不能因為別人不小心碰了你一下就很不高興，要互相的幫助，不能只想這自己，不然就會一起摔的。

今天，我們上了一節有趣的OM頭腦風暴課。一上課，錢老師突然不知道從哪兒拿出了一張長方形的白紙，神秘地對我們說：“同學們，你們知不知道這張不起眼的小紙呀，如果仔細一點撕的話，可以同時鑽進6位同學。假如是一張報紙的話，最多可以課鑽進一頭大象。”這話讓我們聽了驚訝不已。

錢老師給了我們5分鐘的時間，讓我們在規定的這5分鐘內完成OM頭腦風暴題---巧手變圈。

當錢老師的指令發出來後，大家便投入到巧手變圈的遊戲中去了。同學們有的皺緊眉頭，好像遇到了一些困難；有的在冥思苦想，如有所思；還有的毛手毛腳，才過了10秒鐘，幾乎想都沒想就開始撕起來。一開始，我小心翼翼地把紙按在桌子上一點一點地撕，生怕把紙弄壞了。後來，錢老師告訴我們已經過了3分30秒的時候，我變得著急起來，直到我覺得紙上有點不對勁兒，把紙攤開來一看，糟糕！撕破了。我如釋重負地我那一團亂糟糟的“傑作”，心裡不免有些失望。我再看了看同桌，哎，他也用失望的眼神望了望我，我們倆人只能無奈地看著時間“滴答滴答”地遠去。

終於，5分鐘過去了，錢老師“魔法”揭秘了，我們這才恍然大悟----原來要用“回”字形的方法來撕的呀！之後，老師讓我們展示一下我們的“作品”。同學們的紙環有的還沒完成，像媽媽的頭髮；有的已經被“破壞”了，活像老爺爺的大鬍子；還有的作品完成了，最好的就要算朱函清變的紙環了，他的紙環又大又不容易破損，我們看了都羨慕不已。

就這樣，我們度過了歡快的45分鐘。

：《濟寧日報》是中共濟寧市委主辦的面向全市的一份黨政機關報，在山東省範圍內發行。下面讓我們一起來閱讀《說說濟寧日報》這篇文章。來看看作者對《濟寧日報》的一些看法吧!

我心目中的《濟寧日報》應該是老百姓的報紙，不僅為城裡人所喜愛，更應為農村人所青睞。廣大的鄉村在濟寧是一個客觀存在，她的讀者多數應該在這兒。她就像水中的魚兒，讀者才能給她創造自由發展的空間;她就像大地上的萬物，讀者才能給她提供成長必需的陽光和雨露。

辦報理念有待改進。社會發展到今天，人們獲取信息不再那么單一。網路、電視，各種媒體走入了千家萬戶，市民們脆弱的讀報習慣再次受到了衝擊。有些報刊雖然熱情萬丈，終日忙忙碌碌，卻沒有做出新東西來，僅僅是對某些報紙內容的複製和拼湊，讀起來味同嚼蠟。如果是這樣，她怎能吸引市民們的眼球?不能吸引市民們的眼球，就會讓她失去廣大的讀者。失去了讀者還有什麼意義呢?

客觀上遠離了市民們的生活。日報應該與廣大的濟寧市民血脈相連，能反映市民之所想、市民之所需。多一些實實在在的東西，少一些虛假無聊的內容。我們必須正視這一點。如果日報不關心市民們的痛癢，又有哪個市民會關心她的存在?

不能吸引廣大的作者。為老百姓喜聞樂見，一直是文藝上提倡的，也應是日報提倡的。如果她的稿件渠道非常狹窄，將注定她內容單薄，缺乏文采和個性。若真如此，市民們花了錢買報、看報之後，將會覺得她更加面目可憎。

資金投入或經濟支持是個大問題。如果辦報只講求無償地服務，並且稿件是廉價的，她的稿源必將逐漸枯竭。現在社會上的不少報紙就是這樣，對作者既不肯給稿費，也不肯給樣刊。人們總是感慨“嗟來之食”，其實有些報刊又哪裡如齊人黔敖?

在生活中，科學處處存在，一件小事、一個小的物品，往往會蘊藏著大道理。

幾天前，我偶然看到了一個關於報紙的實驗，心痒痒也想試試。實驗叫“帶電的報紙”，只需要一張報紙一支筆即可，看到這，我內心產生了疑問。帶電的報紙？報紙會帶電？這怎么可能呢？亂七八糟的問題在腦海里飛來飛去。

首先，我先將一頁報紙平鋪在牆面上，雙手摁住，再用鉛筆的側面按四邊到中間的順序迅速摩擦十幾下，手再慢慢移開。“呼啦呼啦”報紙撲閃了幾下。難道失敗了？我內心猛的咯噔了一下，下一秒報紙又被“吸”了回去，只見報紙像有了“章魚”的吸盤一樣，牢牢地“抓”在牆壁上。

星期四上課時馬老師給我們講了“帶電的報紙”。當時，我很好奇，於是就想回家做實驗，試試帶電的報紙能不能成功。當我回家把我要做的實驗告訴媽媽時，媽媽說：“不可能吧！”我說：“肯定能！”結果那天我們家沒有報紙，我就拿了學校發的報紙做，媽媽說肯定不行，我還不相信，結果我做了好多遍都沒有成功。

星期六一大早，我就和爸爸出去買了一份報紙。由於上次的報紙不行，所以買到報紙後我很忐忑不安，不知道今天會不會成功。

一回到家，我就找來一支沒削過的鉛筆，並拿出來一張報紙，然後我把報紙摁在牆上，然後用鉛筆在牆上磨擦幾下，可是不知道怎么回事，我試了好幾次又失敗了。我就找爸爸幫忙，可是爸爸忙著要去擦車，所以他沒有心思跟我一起做。他只是試了幾下也沒有成功，然後他就說“弄不成弄不成”提著桶就走了。

可是媽媽卻不甘心。爸爸走了以後，媽媽又拿起鉛筆和報紙，在牆上使勁反覆摩擦，奇蹟出現啦：我媽媽竟然讓報紙貼在牆上了！一秒鐘，兩秒鐘，……十秒鐘，報紙竟然在牆上貼了十秒鐘！我激動壞了，終於成功了！

“媽媽，媽媽，我也要來！”我邊說邊從媽媽手中搶下報紙和鉛筆。學著媽媽的樣子，快速反覆摩擦，很快我也成功了！而且我能讓報紙在牆上貼兩分鐘都掉不下來！

我問媽媽為什麼我們這次能成功，媽媽說，因為上次的報紙太光滑了，太厚了，沒辦法起靜電。這次的報紙薄且不滑，所以就很容易起靜電，就容易貼上。“噢，原來是這樣啊！”我終於明白了！

星期五的大課間湯老師帶我們了一個叫巧站報紙的遊戲，規則是這樣的：小組裡有六個或五個人必須腳站在報紙上不能碰地，堅持五秒鐘就算成功，成功後再加兩個人，以此類推。

我們小組一開始因為是五個人（分別是張澤群，劉浩傑張宇含，王博士田紫雪）比較好站，所以成功了。然後加了兩個人後就不容易了，因為報紙的面積有限。最後我們的領導者劉浩傑為了我們能贏他就把我們組最輕的王博士背了起來讓我們 站的空間大些，當老師來檢查時我們站的非常吃力，我感到有一股力量把我往外推到，但我還是堅持住了最後成功了。在完成八個人時我們沒有保持平衡失敗了，但是我們沒有放棄，劉浩傑帶領我們一次又一次的試，想盡了所有的辦法，有一次劉浩傑想一次背兩個人，但是他自己承受不下來，最後還是失敗。

在這個遊戲中我覺得在站報紙時應該在中間有一個像支柱的一個人，既可以讓周圍的人得到支撐還可以讓整個小組保持平衡，重心不會傾斜。這個遊戲還得合理的分配面積，要是人多了就要就用一隻腳站著再把自己的重心放到下面，讓自己平衡。我還得感謝劉浩傑，因為要不是劉浩傑把王博士背起我們就不可能挺進第八個人，劉浩傑“犧牲”了自己，這讓我想到了一個故事：在冬天，一群天鵝覓食，他們發現一個池塘，但是結很厚的冰。這時一個老天鵝突然往天上飛又急速下降用胸脯撞擊冰面來回幾次讓天鵝吃到魚。老天鵝犧牲自己讓鵝群吃到魚，劉浩傑讓我們挺到第八人。

這個遊戲讓我受益匪淺啊！

昨天，我又罵他們了。有些學生老是太習慣將上課當成下課，看著班裡吵吵鬧鬧的樣子，我真的很生氣！於是，在講台上我大聲地訓了他們幾句。感冒的我，聲音變沙啞了，一說話喉嚨就會痛。這種感覺真難受，他們一而再而三地讓我講紀律，讓我不得不聒噪。霎時間，他們在教室里不敢再吭一聲。那幾句話講完後，我生氣地收拾東西離開教室。我回到辦公室里坐著，真的不想看到他們了。其實，我知道他們就怕我生氣離開。雖然我走了，但是這情景下，我知道他們是不敢說話的。

生氣歸生氣， 可第二節課我還是來了。一到教室，果然不出我所料，他們變安靜了許多。讓我一下子就完成了第30課和百花園。總算講完課了，我好高興啊！

也許，我的人生中會有許多難忘的事—開心的事，難過的事，痛苦的事，氣憤的事……但是我最難忘的，一定非那件事莫屬。

那是一個星期六的下午，在作文課上。老師踏著悅耳的鈴聲走進教室，用輕快的語調將話語轉向正題：接下來，我們要玩一個非常有趣的遊戲，那就是踩報紙。規則是這樣的……”老師頓了頓，“一個隊的兩個人同時站到報紙上，可以雙腳站，也可以單腳站，站的姿勢不限，可以自由發揮。唯獨腳不能落地，手不能扶住任何物體。否則，就算輸。每當你們過了一關時，我就會將報紙對摺，以此類推，直到你們分出最終的勝負為止。那么現在比賽開始。”隨著老師的一聲令下，一場沒有武器卻充滿硝煙的戰爭緩緩拉開了序幕……

首先老師將我和利穎，王志華和楊佳壕分成了兩組。我們是“才女隊”，他們男生是“不知道隊”。我們的口號是：永遠堅持毅力，爭拿第一。相比之下，他們的口號就令人啼笑皆非，滑稽的很了：不知道，不知道，我不知道隊一定贏得勝利。分好隊之後，在我們彼此都充滿鬥志的眼神下，老師將二張報紙平鋪在地上，妥妥的放好。我們踩到上面，第一關，10秒，“1…2…3…。”很快就通過了。“請站下來，並將報紙對摺，第二關15秒。”老師大聲的說道。這次，我們依然順利的通過。我們微笑著朝更高的難度挑戰著，誰也不肯輸給誰。在這樣緊張的氣氛下，最難的一關—第六關，開始了。我的右腳踩到了左腳上，左腳踩在長約20厘米，寬約7厘米的報紙上，然後用手緊緊的抱起利穎。我咬緊牙關，躲避著老師時不時的騷擾，頭上漸漸的冒出了細汗……

【篇一：浸不濕的報紙作文】

飛躍班教室里不時傳出歡笑聲，還有一陣又一陣的驚叫，這讓旁人百思不得其解：這個班的同學在乾什麼呢？讓我告訴你，我們在做一個科學實驗——浸不濕的報紙。

上課了，老師神秘兮兮地走進教室，環視了我們一圈，突然彎下腰，從桌子底下像魔術師似的變出了一盆水、一張報紙和一個塑膠杯。看著老師拿出這些東西，我們真是丈二和尚——摸不著頭腦。老師笑著說：“同學們，我們今天要做一個實驗，大家要可要看好了。”說完挽了挽袖子。我們雖一頭霧水但還是屏息凝神地觀察著老師的一舉一動。

只見老師先把報紙揉成一團塞入杯中壓緊，賣了個關子說：“同學們猜猜，如果我把杯子倒扣後垂直放入水中，杯子裡的報紙會怎么樣？”毋庸置疑，報紙肯定會濕透的，難不成這還是張防水報紙？可實驗結果還是跟我們開了個玩笑。正當我們異口同聲地答道：“報紙是會濕的！”時，老師把杯子放入水中，再提起來的那一刻，我們閒散的目光立刻集中在了一起。可是當報紙拿出來的時候，它竟然是乾的！甚至毫髮無損！這和我的想法截然不同。我想報紙要么就全濕了，要么就可能泡爛了，但怎么可能是乾的呢？

正當我絞盡腦汁的時候，老師笑著為我們道出了“秘密”：“同學們，其實原理是這樣的，空氣是無處不在的，當杯子浸入水中的時候，杯子內的一段空氣阻斷了水的進入，所以報紙仍然是乾燥的。”同學們聽了恍然大悟。