我的家教案

《我的家》教案 篇1

教學目標

1、能跟隨老師念兒歌，初步感受兒歌歡快的情緒情感。

2、喜歡上幼稚園，感受幼稚園也是小朋友的家。

3、感受兒歌的韻律，喜歡念兒歌。

教學準備

1、紙箱房子兩個

2、寶寶、爸爸、媽媽的玩偶各一個

3、教學PPT課件及教室

教學重點與難點

重點：

跟隨老師念兒歌，初步感受兒歌歡快的情緒情感

難點：

喜歡上幼稚園

幼稚園也是我的家教案：教學過程

一、創設情景，引出主題。

1、出示娃娃玩偶寶寶，創設寶寶上幼稚園的情景。

師：今天啊我們班來了一位小客人，你們看。來跟我們的小客人打個招呼吧！

2、教師扮演寶寶

提問：小朋友你們好，我的名字叫寶寶，很高興認識大家，今天我想請各位小朋友到我家做客，不過我有兩個家，你們想去哪個呢？小朋友都有一個家。寶寶卻說他有兩個家，請你們猜一猜，寶寶的另一個家在哪裡？”

3、拿出紙箱房子和爸爸媽媽的布偶

（1）師：這幢房子是我的家，家裡有我的爸爸媽媽。這另外一幢也是我的房子，這裡有我的老師和同學。

（2）提問：小朋友們說說看這第二幢房子是哪裡呀？”

（3）小結：對啦對啦，小朋友們真聰明。我在幼稚園里有許多的好朋友，可以跟老師和好朋友們一起做遊戲、學本領，我可喜歡我的幼稚園了。

（4）提問：小朋友們你們喜不喜歡自己的幼稚園呢？

二、玩偶表演，學習兒歌。

師：寶寶的另一個家是他的幼稚園，讓他來介紹一下吧。

1、教師完整的朗誦兒歌，並向幼兒提問。

《我的家》教案 篇1

第一單元家庭、學校、社區

第一課我愛我的家

教學目標：

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。

3、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

教學重點：

通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養對家的親近感和歸屬感。

教學難點：

了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

課程準備：

1、教學課件

2、家庭日常生活照片和一些老照片。

教學過程：

一、導入：

1、 聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什麼曲子，會唱的一起唱。

2、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》

3、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。

二、認識自己的家庭

1、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。

2、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。

三、你什麼時候最想家

1、看圖說說這些人在乾什麼，想像當時的情景。說說他們為什麼想家。

2、說說你什麼時候最想家，為什麼？

四、有家感覺真好

1、看照片評價照片中的小孩有一個什麼樣的家。

《我的家》教案 篇1

活動目標

1.引導幼兒觀察某些物質的溶解過程，通過操作來比較能溶於水和不能溶於水的物質特性。

2.培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

3.培養幼兒學習科學的興趣。

4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5.體驗解決問題的成就感。

教學重點、難點

操作比較能溶於水和不能溶於水的物質特性。

活動準備

食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶於水和不溶於水的物品。

活動過程：

一，引入老師講一個故事引入活動主題。提問:“馱食鹽的驢為什麼越馱越輕，馱棉花的驢為什麼越馱越重？”

二，實驗與探索進入活動基本環節。

1.準備兩杯水，在其中的一個杯子裡放進一勺鹽，在另一個杯子裡放進一團棉花，攪拌一會兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導幼兒明白鹽溶於水，棉花不溶於水）

2.讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中，注意觀察它們的變化。鼓勵幼兒說出自己觀察到的現象。討論：什麼東西在水中能化？什麼東西在水中不能化？

3.引導幼兒比較某些物質吸水前和吸水後的重量.吸水前，請幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然後放置水中，過一會兒，拿起來再放在手中掂掂，比較前後物質的重量是否一樣，為什麼不一樣重？（棉花，海綿吸水）

三，結束部分。總結：通過實驗，我們明白了一個道理鹽能溶於水，棉花不能溶於水。希望孩子們在現實生活中多多觀察，多多動手。

活動延伸：課後在家長的引導下，日常生活中注意觀察各種溶解現象並積極動手操作。

《我的家》教案 篇1

活動目標

1.讓幼兒知道自己事情自己做，並認真做好每件事。

2.了解書包的結構和功能。

3.嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

教學重點、難點

重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能

難點；能分類擺放書包中的物品

活動準備

自帶書包一個；內裝數書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等

頭飾如幹個。

活動過程

遊戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，（老師引導；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼稚園，老師就給它一個大大的擁抱。”）

1.進入故事情節，請幼兒扮演四隻小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書包的好習慣。

2.小朋友們自由談話，老師引導。（提問；誰做得對、學誰、為什麼？）、

3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構

4.集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能（提問；如果班裡有相同書包怎么識別？）

5.整理書包：上學應帶些什麼？這些物品該放書包哪層比較合適？

6.遊戲：背書包上學。（比比誰是第一）

7.評價遊戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續加油？）

《我的家》教案 篇1

活動目標：

1、通過遊戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發揮想像力，創造各種玩法。

3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

活動過程：

一、準備部分：

1、集合幼兒，師生問好。

2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

2、充分發揮幼兒想像力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示範，並共同進行練習。

3、遊戲：梯上運水

（1）、創設一個遊戲情景，激發幼兒的遊戲興趣。

（2）、教師講解示範遊戲的方法，並提出遊戲的要求。

（3）、讓幼兒體驗遊戲，等幼兒熟練遊戲方法後，組織幼兒進行比賽。

三、結束部分：

1、放鬆練習：聽音樂，跟著老師一起做放鬆運動。

2、收拾器材，做放鬆運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見。

活動反思

為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限於教師傳授的單一的遊戲方法，總是在遊戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。

《我的家》教案 篇1

第四單元  我愛我的家

單元目標：

1、愛自己的家，能與家長溝通，體驗家庭生活的歡樂。

2、初步認識自己作為家庭成員的責任，愛親敬長，做自己力所能及的事。

3、掌握自我服務的勞動技能，養成良好的生活習慣、勞動習慣和文明禮貌的行為。

單元內容：

主題一  我愛我家

主題二  我是家裡的小主人

主題一  我愛我家

主題目標：

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福，學會關心父母、愛親敬長。

2、和父母多接觸，更好地溝通，學會溝通的方法。

3、發展討論學習的餓技能，培養合作意識。

活動準備：

老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。

學生：水彩筆、小美術本、白紙。

活動課時：2課時

具體活動過程：

我愛我家

1、老師講家的重要性。

（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對於一個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能健康成長；家是我們避風的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個人都應該熱愛它，關心它。試想：如果一個人沒有了家，就會像三毛，像東大街上的乞討兒流浪街頭，風餐露宿！

（2）放映〈〈三毛流浪記〉〉。

2、調查學生對自己的家了解的情況。

（1）提問：同學們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？

（2）學生思考自己的家庭的情況。

（家裡都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家裡人的感情如何？）

《我的家》教案 篇1

課題與教學內容第一課 我愛我的家

課時安排

1

教

學

目

標

知識技能懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

過程方法讀中理解讓學生感知

態度情感通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

教學重點通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。一、導入：1. 聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什麼曲子，會唱的一起唱。2.聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》3.同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。二、認識自己的家庭1.讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照）。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。介紹一下自己的家。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。學生們暢所欲言可以多讓幾個學生說說2.談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。三、你什麼時候最想家1.看圖說說這些人在乾什麼，想像當時的情景。說說他們為什麼想家。2.說說你什麼時候最想家，為什麼？四、有家感覺真好1.看照片評價照片中的小孩有一個什麼樣的家。2.教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，。五、我愛我家1.請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。2.展示個別同學的作品，並讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自製一張剪貼畫，貼在牆上；將零亂地房間收拾乾淨、整齊。3.同學們各抒己見：我們應該用什麼行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事1.教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。學生觀察的仔細，討論熱烈。學生髮言。學生髮言。學生做畫。說說怎樣美化自己的家居。學們各抒己見同學生聽也可讓學生談。2.讓學生將自己的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。3.交流一下調查後的感想。談一談，自己從中知道了什麼？發現了什麼？4.教育學生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。1.教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現在，請我們的同學說說心裡話。2.讓學生自己談談與父母發生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。八、小結同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，願我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！找到的照片和實物向大家做介紹。同學們各抒己見同學說說心裡話。大家互相交流解決矛盾的經驗。多找學生說 

《我的家》教案 篇1

課題與教學內容第一課 我愛我的家

課時安排

1

教

學

目

標

知識技能懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

過程方法讀中理解讓學生感知

態度情感通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

教學重點通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。一、導入：1. 聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什麼曲子，會唱的一起唱。2.聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》3.同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。二、認識自己的家庭1.讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照）。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。介紹一下自己的家。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。學生們暢所欲言可以多讓幾個學生說說2.談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。三、你什麼時候最想家1.看圖說說這些人在乾什麼，想像當時的情景。說說他們為什麼想家。2.說說你什麼時候最想家，為什麼？四、有家感覺真好1.看照片評價照片中的小孩有一個什麼樣的家。2.教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，。五、我愛我家1.請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。2.展示個別同學的作品，並讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自製一張剪貼畫，貼在牆上；將零亂地房間收拾乾淨、整齊。3.同學們各抒己見：我們應該用什麼行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事1.教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。學生觀察的仔細，討論熱烈。學生髮言。學生髮言。學生做畫。說說怎樣美化自己的家居。學們各抒己見同學生聽也可讓學生談。2.讓學生將自己的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。3.交流一下調查後的感想。談一談，自己從中知道了什麼？發現了什麼？4.教育學生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。1.教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現在，請我們的同學說說心裡話。2.讓學生自己談談與父母發生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。八、小結同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，願我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！找到的照片和實物向大家做介紹。同學們各抒己見同學說說心裡話。大家互相交流解決矛盾的經驗。多找學生說 

《我的家》教案 篇1

第四單元  我愛我的家

單元目標：

1、愛自己的家，能與家長溝通，體驗家庭生活的歡樂。

2、初步認識自己作為家庭成員的責任，愛親敬長，做自己力所能及的事。

3、掌握自我服務的勞動技能，養成良好的生活習慣、勞動習慣和文明禮貌的行為。

單元內容：

主題一  我愛我家

主題二  我是家裡的小主人

主題一  我愛我家

主題目標：

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福，學會關心父母、愛親敬長。

2、和父母多接觸，更好地溝通，學會溝通的方法。

3、發展討論學習的餓技能，培養合作意識。

活動準備：

老師：《三毛流浪記》錄像帶，《我的好媽媽》磁帶。

學生：水彩筆、小美術本、白紙。

活動課時：2課時

具體活動過程：

我愛我家

1、老師講家的重要性。

（1）引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對於一個人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能健康成長；家是我們避風的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個人都應該熱愛它，關心它。試想：如果一個人沒有了家，就會像三毛，像東大街上的乞討兒流浪街頭，風餐露宿！

（2）放映〈〈三毛流浪記〉〉。

2、調查學生對自己的家了解的情況。

（1）提問：同學們，你熱愛自己的家嗎？了解自己的家嗎？

（2）學生思考自己的家庭的情況。

（家裡都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家裡人的感情如何？）

《我的家》教案 篇1

課題與教學內容第一課 我愛我的家

課時安排

1

教

學

目

標

知識技能懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養對家的親近感和歸屬感。

過程方法讀中理解讓學生感知

態度情感通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

教學重點通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發愛家的情感。通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。一、導入：1. 聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什麼曲子，會唱的一起唱。2.聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》3.同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。二、認識自己的家庭1.讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照）。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。介紹一下自己的家。向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。學生們暢所欲言可以多讓幾個學生說說2.談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區，人們的家居和生活習慣也各有不同。三、你什麼時候最想家1.看圖說說這些人在乾什麼，想像當時的情景。說說他們為什麼想家。2.說說你什麼時候最想家，為什麼？四、有家感覺真好1.看照片評價照片中的小孩有一個什麼樣的家。2.教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，。五、我愛我家1.請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。2.展示個別同學的作品，並讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自製一張剪貼畫，貼在牆上；將零亂地房間收拾乾淨、整齊。3.同學們各抒己見：我們應該用什麼行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事1.教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。學生觀察的仔細，討論熱烈。學生髮言。學生髮言。學生做畫。說說怎樣美化自己的家居。學們各抒己見同學生聽也可讓學生談。2.讓學生將自己的調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。3.交流一下調查後的感想。談一談，自己從中知道了什麼？發現了什麼？4.教育學生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。1.教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現在，請我們的同學說說心裡話。2.讓學生自己談談與父母發生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。八、小結同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，願我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！找到的照片和實物向大家做介紹。同學們各抒己見同學說說心裡話。大家互相交流解決矛盾的經驗。多找學生說