我的書作文

我有一本作文書叫“名師手把手”，那是媽媽給我買的，我很喜歡它。如果你想不出作文或日記，它就像你的作文老師一樣教你，會讓你輕輕鬆鬆的愛上寫作。而且每一篇作文和日記下面都有意思講解給我們聽。自從有了這本書以後我的作文和日記都提高的很快很快。老師和同學都說我作文和日記寫得好，媽媽也是這么說的。不過我還是想對媽媽說：“媽媽謝謝您給我買了這本書。”

如果你獨自一人駕舟環繞世界，但又只能選擇一樣供自己娛樂的話，你會選擇哪一樣呢？是一隻可愛的小白兔，一本知識豐富又有趣的書，還是一幅美麗的圖畫……

如果你問到我，我肯定會毫不猶豫地告訴你答案：“我會選擇一本書。”

一本你喜愛的書就是一位良師，也是你迷失方向時的指南針。蘇霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發展。”書籍是人類永恆的精神食糧，古今中外人們無時無刻不從書籍中汲取營養。其實，閱讀的好處，大家都知道，它不僅能讓我學到豐富的好詞 、好句和好段。而且可以開闊視野……

我的書法老師

他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻樑上嵌著一副眼鏡，還穿著一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴老師

每次，我去學書法時，賴老師都會笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴老師笑起來真像個老頑童。賴老師在上課的時候會講一些好笑的話，比如：說話不準確，甚至還有一些同學學老師說話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

有時候，賴老師的臉上會寫著“嚴肅”這兩個子，有時，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴老師平時總是對我們這么溫柔，但是生氣的時候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發了……

張煥聰是我的同班同學，我們是形影不離、無話不談的“死黨”。他有一雙忽閃忽閃的大眼睛，一看就知道是個聰明的孩子。他很愛看書，大家都叫他“書蟲”。他說自己的眼睛就是因為看書多而變大變亮的，你信不？

煥聰說，我不是他最好的朋友。可我一點都不難過，我早就知道，他最好的朋友是書。他每次遇到好看的書，一定要看個夠，要是沒看個痛快，就會整天沒精打采。

他下課時看書，排隊等候時看書，在飯堂邊吃飯邊看書，在宿舍午休也抓緊時間看書。

在宿舍睡前可以看一會兒書，值日老師提醒大家午休時間到了，就要把書收起來睡覺。當老師走過來檢查的時候，張煥聰就把書藏在枕頭下，閉上眼睛，側著頭，假裝睡覺。當老師一轉身走開，他就睜開眼睛，然後東張西望，趁老師沒留意，快速從枕頭下抽出書，用被子做掩護，偷偷摸摸看書。“有的人覺得睡覺是休息，可我覺得看書才是我休息的方式啊！”張煥聰這樣為自己“違反校規”而辯解，你同意不？

我的愛好有很多，畫畫，彈古箏，寫毛筆字……這些愛好我都很喜歡。今天，就來說說我和毛筆字的不解之緣吧。

記得小時候我對毛筆字最初的印象就是媽媽帶我去人民公園玩的時候，看到老爺爺拿著拖把那么大的毛筆蘸水在地上寫的大字，特別工整，氣勢磅礴。我常常看得入迷，經常為了看老爺爺寫大字專門跑到公園去。後來，國小三年級時我在硬筆書法班看到書法老師教別的同學寫毛筆字，馬上央求媽媽我要學習毛筆字，這才正式開始學習毛筆書法。

萬事開頭難，看別人寫起來還挺輕鬆的，但真正自己拿起毛筆寫起來並不是那么容易。首先要準備好“文房四寶”：筆、墨、紙、硯；然後要擺正姿勢：頭正、肩平、身直、臂開、足安；接著按照老師的指導，從基本的筆畫開始，一橫一豎，一撇一捺……記得第一節課，單單一個橫，就足足學了半個小時，才有點模樣。就這樣，快一年的時間過去了，我現在已經臨完了《多寶塔碑》，掌握了寫毛筆字楷書的基本技法，取得了很大的進步。

萊辛說過：“走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無目的混日子的人走得要快。”理想，是指一個人對未來的希望。正因為有了理想的鼓動，才成就了一代又一代偉大人物。

理想的實現，靠的是什麼？是堅持，是精神上不懈的努力。

我的理想，是做一名書法家。書法，是中國獨有的一門流傳千年之久的古老文化。古人，創造了它，我們作為後人，理應將它傳承下去，而不是讓它遺失在歷史的長河之中。

我之所以會去學習書法，是因為小的時候年少無知。當時，二叔公是家中書法寫的最好的，叔公寫書法瀟灑自在，寫出的字型生龍活虎，十分流暢。那時的我，看著叔公寫的書法，覺得肯定會很好玩，於是，我毫不猶豫地提出，想要學書法這一要求。

現如今，我學書法已經四年了。剛開始學習的時候，我把它當成一門興趣，可是，久而久之，我卻有點想把書法當理想發展下去。雖然父母親說，寫好書法，是在為了以後的日子留一條後路，可我卻覺得，我寫書法，並非要留作後路，我就可以把它當作以後的工作。書法老師跟我說過，書法，若是寫得好，以後就可以去當書法老師，也有機會去國外發展。我們班裡就有一名女生，她跟我一樣也學書法好久了，她就跟我說，她以後就要去考杭州美院書法專科，以後當一名書法老師。我聽了，感同深受。因此，走書法之路，尋書法之夢，便深深地在我的心中紮下了根。

實現理想的道路是艱難的，路上必定布滿荊棘。正所謂“天將大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”

種子感恩泥土，那是因為泥土給了它溫暖舒適的家，魚兒感恩大海，那是因為海水給了它們自由，蒼鷹感恩長空，那是因為長空能讓它展翅翱翔。而我感恩您，那是因為是您帶領我走進了文字世界，是您讓我領略到了文字的魅力，又是您讓我喜歡上了書法。

您，每天都面帶微笑，那彎彎的月牙般的眉毛下有著一雙水靈靈的，猶如鑽石一般的大眼睛，您，總是那么的溫和、那么的優雅，宛如一位美麗的仙子。

每節課您都會帶領我們來一次“時光旅行”，帶領我們走進文字的世界，給我們講文字的誕生。有時，您總會讓幾個同學站起來，並指出他們扮演的歷史人物，讓我們身臨其境地去感受文字的魅力，這樣有趣的課堂我們都很喜歡。

還記得，有一次上課您給我們播放一段輕快又舒緩的音樂，讓我們伸開雙臂就像鳥兒在飛行一樣，堅持十分鐘，我們的手剛開始飛的還挺有勁，但是越飛越酸，漸漸要停下來了，這時是您在一邊鼓勵我們，讓我們靜下心來聽音樂，然後放鬆，就這樣我們堅持了十分鐘，當我們都甩著酸痛的胳膊時。您對我們說：“累吧，但是如果你們常常練習，就會覺得胳膊越飛越輕鬆了就不會感到累了，其實和我們寫字是一樣的，剛開始練習起來是有點難也有點累，但是，只要你們堅持下來，把練字當成一種樂趣，當你們能達到這種境界的時候，這件事就會變得簡單了，所以，只有突破自己，才會成為更好的自己喲。”我們都有用力的點點頭。

每次上課的時候，您總會先仔細地給我們講解要學的生字，在我們練字的時候，您總是耐心地給我們指導。還記得在暑假裡您每天都陪我們練字，每天一大早您用手機給我們拍您寫給我們需要練習字的視頻，並且邊寫邊解說，陪著我們一起練習，當我們寫完字發給您，您還會給我們一一點評，就這樣您陪著我們練習了一個暑假。老師，謝謝您的陪伴，是您讓我懂得了堅持的意義。

今天是星期日，我去海口買點日用品，順便到新華書店逛了逛街。

書店裡聚滿了人，熙熙攘攘的。這些人大多是些學生，也有一些青年人和上了年級的幹部模樣的人。我向店裡環顧一周，見一個青年人正從櫃檯邊擠了出來，額頭上滲出了一顆顆汗珠，他戴著一副黑邊的高度近視眼鏡，手裡捧著剛買的一疊書，看樣子恐怕花了三四十元吧！

看他眼鏡的厚厚的鏡片，使你感覺到他斯文、清秀。我覺得愛書，喜歡用知識來充實自己的頭腦，正是我們這一代青年的特點，不禁對他投去敬佩的眼光。後來我向連環畫銷售處走去，孩子們正嚷著：“阿姨，阿姨，要一本……”服務員挺和氣地來回忙著，兩個小學生買了一本《漁夫的故事》，高興得蹦跳起來。我被他倆的情緒感染了，目光也不由地跟著他們。他倆一般大小，都穿著白襯衫，藍短褲，白球鞋，挺可愛的。這時，他倆已走到書店一角，頭挨著頭，看了起來。望著他們的親熱勁，我斷定他們是一對雙胞胎，他們被畫裡的故事逗得笑了起來，緋紅了的臉蛋。是啊！我們少年人在書中得到了真正的快樂。

奇怪！書店裡有一個鄉下人打扮的老伯伯，褲腳卷得高高的，戴著大大的斗笠，向“農業技術”處走去，他也買書？我好奇跟上去，像被磁鐵吸住一般，離他只有二三尺。他徑直走到櫃檯邊，向服務員要了好幾本又大又厚的書，都是些《養雞技術》、《種蔗啊、要術》等等關於農業技術的書。我疑心他是個農業專家，可又不大像，他沒有戴眼鏡。為了證實我的想法，我竟和這位素不相識的老大伯搭訕起來了。“老大伯，您也買書呀？”

看！這是誰呀？一張錐子臉，眉清目秀的。兩道小刷子似的眉毛下有一雙水汪汪的杏眼，嘴巴小小但不紅潤。最討人喜愛的是她的笑，一笑便會露出淺淺的酒窩，十分可愛。怎么樣，我們班的同學是不是都猜出來啦，她就是——小尤。

小尤平生第一大愛好就是看書，我叫她宇宙無敵超級小書蟲。她只要手裡有本書，無論風吹雨打，都不會放下，真是愛不釋手。有一次，我吃完飯後想拉她出去玩，沒想到她竟然在津津有味地看著《查里九世》，沒辦法，我只好啟動了我的“三寸不爛之舌”來帶動她。終於她肯跟我出去玩了，但我在外面跳來跳去的時候，我發現她仍然紋絲不動地坐在長椅看起書來！

還有一次，她在我家過夜，媽媽鋪好床被說：“你們一定要早點睡，不許再聊天了，明天還要一起上學呢！”然後把燈關了，誰知道，她躡手躡腳地爬起來，拿出手掌大的床頭小燈，然後沖我神秘一笑鑽進了被窩，我仔細一看，又是書，這傢伙肯定是要借著小燈的光亮躲在被窩裡看書啦！我湊上去說：“哈哈，你可真是個小機靈鬼！”誰知媽媽推門進來，把我們逮個正著，完了，又要聽老媽的“河東獅吼”啦！

我的這個好朋友啊，真是個不折不扣的小書蟲，雖然有時候呆呆的，不能陪我玩，但跟她在一起，我真的比以前更愛讀書了，也因為和她有了共同的讀書愛好，我的語文成績和作文水平也提高了不少。都說好的朋友是相互促進共同成長的，我的好朋友——小尤，可真好！

細長精緻的毛筆，濃厚醇香的墨汁，潤滑柔軟的宣紙，膀大腰粗的硯台，都是我的多年老友，他們讓我愈發堅持。

我三年級開始接觸書法，但是，卻一直找不到內心想要的感覺。五年級，我找到了那個感覺——左筆反書。

每個星期六，我和老朋友歡聚一堂，無需言語，一個眼神，一撇一捺足以，我們心心相印。我的微笑，笑在彼此的臉上；我的傷心，痛在彼此的心裡。那是最幸福快樂的美好時光。

六年級我忙著學習，學習。漸漸地，我和我的老朋友漸行漸遠。不是他們拋棄了我，而是我忽略了他們。這段時間，偶爾想起他們，總有一絲絲憂愁從胸口拂過，挺不是滋味。

我想找回過去那種感覺，可是，我的心已經靜不下來了，與老朋友也找不到共同的話題。老師說：“不要再和昨天的自己見面了，重新站起來吧！”我拾起了丁點信心。可無意中聽見老師們的談話——如果哪個孩子不好好學，就要和家長匯報。和家長匯報，這可不是一件普通的事情。因為我父母很看重這些。

之前的信心不知跑哪兒了？我把自己悶在家裡，努力反思。可是，越想越惱怒，甚至有放棄的念頭。別人都更上一層樓，我卻原地踏步。

媽媽看到我垂頭喪氣，走過來說：“他們可是你的老朋友，你怎能就這樣拋棄他們呢？”是啊，是我當初要選擇走這條路的，絕對不能半途而廢！

於是，我在家努力練習。把一筆一畫寫到位，把一點一橫寫傳神。日積月累，我家的練習紙已堆積成一座小山丘。

功夫不負有心人。我的練習初見成效，獲得了全國軟筆書法少兒組二等獎，全國網路書法大賽三等獎，還參加了東莞市星劇場的書法展覽……