我和老師作文

篇一

人說：“世上只有媽媽好。”我說：“世上還有張老師好。”

那還是上國小二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短髮、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。

張老師接課不久之後，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心裡又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我帶到了她的家裡，和她的女兒小艷住在一起。她家裡僅有一張桌子也讓給我寫作業了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節日盛會，我心裡別提有多難受。“小鴻，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發現張老師手裡拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小鴻，來，試試這衣服合身嗎?”我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心裡熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：“快去參加盛會吧!”我當時激動得不知說什麼是好，高高興興的開會去了。事後我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。

一次，小艷和我都患了感冒，發燒、頭痛，不能去上學了。張老師去醫院買了藥以後，就匆匆忙忙地上課去了。放學後有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻同我睡在一起，以便時時照顧我。夜裡我發燒燒糊塗了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷裡，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之後，張老師又用了一個星期的時間為我補習功課，使我的學習成績沒有落下一步。

學校里的點點滴滴，總是非常難忘，而班主任老師與我的那一樣事，更讓我難忘。

記得那一次，語文課上要檢查背誦。我無比自信，認為自己一定能背下來，因為我在家裡已經背得滾瓜爛熟了。可是當老師點到：“范樂怡，你起來背一下！”我慢吞吞地站起，看著那么多同學和老師的雙眼齊刷刷的盯著著我，始終沒開口，嘴裡總是：“吱——吱，唔——唔的”。在老師的鼓勵下，依舊半句說不出來，我顯得非常尷尬。老師走了下來，拿著書本。我心裡想著：完了，要被批評了。但湯老師輕輕地摸了摸我的頭說：“你先坐下吧！”我無奈地坐下，為什麼要緊張，不是背的很熟嗎？我這嘴，總是關鍵時刻掉鏈子呢！看向老師溫柔的表情，我都非常慚愧。我一臉的不是滋味，心中一直埋怨。湯老師看著我說：“你不要太緊張，放鬆就好，背不好沒關係的，不要緊張。”我無言以對，只好頻頻點頭。

下午，又檢查背誦，我猜又會叫到我，一個個人被叫到。而我始終沒被叫到，我想：怎么沒有我，在最後一刻，叫到我了。我堅定地站起，老師用雙眼看了看我，用手舉了個大拇指。開始“流利”的背了。總是緊張的坑坑窪窪的，像剛上去的蝸牛，一不小心掉到了坑裡。許多人在一旁笑，我更緊張了，老師聽了，叫他們安靜說：“人家背的好好的，幹嘛笑啊！”我不停地呼吸著，叫自己別緊張。老師說：“慢慢來，會背好的，不要害怕。”後來湯老師用慈母般的眼神看著我。讓我有了動力，我結束了最後一句，而老師讓同學們為我鼓掌。這一陣陣掌聲里充滿著鼓勵。老師也頻頻點頭，我鬆了一口氣，便坐了下來。我非常滿足，因為意義非凡，是我往前大膽的加油站！老師走過來：“嗯！這樣才對嘛！”我回了句：“謝謝您，老師。”心想：是您讓我鼓足了勇氣，讓我不畏懼，以後叫到我都會大膽地背誦的。

我的老師叫邢紅衛，是我的班主任。她和藹可親，留著一頭捲曲的頭髮，眼睛大大的，戴著一副眼鏡，37歲左右。

記得有一次，老師的兒子張邢俊彥打了張鐵，張鐵哭了，我們都看見了，跑過去告訴邢老師，邢老師立即趕來。把張鐵送到了醫院，過了幾天，張鐵傷好了，邢老師當面批評了張邢俊彥，還告訴我們，大家以後都不要打打鬧鬧，以免傷著了。

老師對我們這個班非常關心，前幾天，我們班和別的班舉行一場籃球比賽，我們班的男生每個人都參加了比賽，打到非常激烈地時候，邢老師讓我們幾個女生去買礦泉水，買了十瓶，分給男生喝，老師從不在乎自己的錢。我們也經常為老師積攢班費，一年下來可以積攢48元左右，然後下一年留著買水票用，水票用完了，老師總自己添錢。

在六年的小學生活中，我與老師、同學之間發生過許許多多的、有趣、開心、難過、感動……的故事，但讓我記憶猶新的是——我和語文老師發生的故事。

語文老師，這一個名稱在你們心中很平凡，但是，我與語文老師之間發生的故事是那么的不平凡，是那么的有意義。

在一次語文考試時，由於我的粗心大意，考了70多分，這讓我考試前的信心一下子澆滅了。這一次和平時相比下降了10多分，在課堂上，老師特別點了我的名，在下課時，老師指出了我在試卷上許多不該錯的題目，語文老師在課外輔導我，給我出學過的古文名句，還常常教導我一些做人的道理，讓我受益匪淺。

經過語文老師的輔導，我的成績也從70多分上升到了平時的80多分，這讓我一蹦三尺高，在我高興的同時，我也明白了一個淺顯易懂的道理：謙虛使人進步，驕傲使人落後，

還有一次是在體育課上，我與同學們玩得十分開心，但不知在什麼時候，我被某個人的腳絆倒了，我站起來時發現膝蓋上有傷口，我不以為然，正好在這個時候，語文老師從辦公室出來，看見了我膝蓋上的傷口，飛奔過來，詢問我的傷口、問我疼不疼，扶著我就往校醫室里跑，之後的時間裡，語文老師幫我清理、包紮傷口，老師的舉動讓我熱淚盈眶，讓我知道了老師上課雖然很嚴肅，但是在下課時，她十分關心同學。

這就我與語文老師之間的故事，也許在別人的眼裡，這只是一些平凡的小事，可我從這平凡的小事中讀出語文老師的不平凡。我想：我與語文老師的故事會繼續演繹下去，不管是在國小、國中、高中、大學……我要把和老師發生的故事、與老師學習的畫面，老師輔導、教導我的場景摺疊成記憶的小船，任其飄蕩在我與老師獨特的教室——我的心、我的腦海里。

在我多姿多彩的世界裡，有許多人都在我遇到困難時幫助過我，但有一個最關心最照顧我的人，那就是我們的班主任——王老師。

王老師大約四十多歲，身材中等，總喜歡穿著一件款式新穎的皮夾克，戴著一雙黑邊的眼鏡，一笑眼睛眯成了一條縫。

記得，我上一年級時，很膽小的走進教室，悄悄地坐在那裡，老師提出的問題，同學們都積極舉手回答。此時，我幾乎沒有舉手，老師注意到我時說:“邢斯維，請你說一下這道題的解題方法。”我忐忑不安站了起來，吞吞吐吐地回答完問題。下課時，老師把我叫到講台邊用親切的語言對我說:“機會掌握在自己的手中，要勇敢一些，說錯也是一種收穫，不要退縮！”我聽著老師的話，後來漸漸地把膽小的毛病改掉了。因此，我得到了老師的表揚。

老師不僅在學習上關心我，在生活上同樣照顧我。

記得，在上體育課時，我不小心把腳扭傷了，老師就讓同學把我扶到班級。我疼的受不了，這時王老師匆匆地走過來，她輕輕把手放到腳上“還好，應該沒有骨折，只是傷筋了！”到了放學的時間，同學們都走了，老師拿出手機，忙給媽媽打電話，說:“邢斯維腳扭傷了過來接一下吧！”媽媽急匆匆地走進教室，看我疼的呲牙咧嘴，想把我抱起來，試了幾次沒能抱動。這時，王老師說還是我來吧！她把我背了起來，出了教室下樓，當時我就想一定要報答我的王老師，到了學校門口，王老師把我輕輕地放了下來，告訴媽媽讓我多休息幾天，不要讓我多走動。看著王老師走回教室的背影……我的眼睛濕潤了。

有人說，老師像園丁，辛勤地耕耘，把小樹苗培育成參天大樹。有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，點亮學生成長的道路。可是，在我看來，老師更像媽媽，一直在用愛，陪伴著我一天天長大。

到三河口國小讀書，我遇到了張夢老師，第一眼我就喜歡上了她。老師像媽媽一樣，拉著我的手，把我帶進了教室，從此，我和老師的故事就開始了。

我是一個頑皮的孩子，活潑、好動，有時候還喜歡搞小惡作劇，讓媽媽很頭疼，老師有時候一定也很頭疼吧！可是，每次在我犯小錯誤後，張夢老師總是溫柔地給我講道理，告訴我應該怎么做，告訴我什麼是對的，什麼是錯的。

前幾天有一次，我忘記了老師的囑咐，下課後追我的好朋友蘇涵宇玩，結果蘇涵宇不小心跌倒了，頭上起了個大包，可把張夢老師心疼壞了。老師雖然很生氣，還是耐心給我講道理，講安全知識，還給蘇涵宇家長發簡訊，說是自己沒照顧好孩子很抱歉。我知道自己錯了，真誠地向蘇涵宇道歉，我以後一定不再玩危險的遊戲了，我一定要牢牢記住老師說過的話。

張夢老師一直在用她的愛關心我。在學校有一次，突然我的肚子疼得厲害，老師看到後，急忙抱起我，用她那溫暖的手在我的小肚子上揉啊揉，太神奇了！在老師神手的撫摸下，不一會兒，我的肚子就不疼了，張老師可真是神醫啊！

還有一次，我正在寫字，窗外強烈的陽光刺得我眼睛都快睜不開了，我正想抱怨，突然，陽光暗了下來，我非常開心，心想：陽光沒了，真好！可是，我又一想：不對呀！陽光不可能憑空消失啊！我抬頭一看，啊！張夢老師竟然在用自己的身體為我遮擋陽光呢！老師對我太好了！我暗暗下定決心，一定要好好寫字，不辜負老師的一片苦心。

去年的一天，我在“千千讀書社”借了一本書，我非常喜歡看。家裡沒看完，第二天上學時我又把它帶到學校去看。我看得太入迷了，直到英語老師進入教室，我也不知道。

我看著看著，突然，手裡的書被人一把搶過去了。我還沒反應過來，衝著搶書的人大吼一聲“你乾什麼？”等我抬起頭來一看，是英語老師。我的臉一下子漲得通紅通紅。老師問我有沒有聽課，今天老師都講了一些什麼，我都一問三不知。老師也沒有都講什麼，把我的書沒收去了。我戀戀不捨地看著那本正看得津津有味的書離我而去，又想著不知道拿什麼書去歸還“千千讀書社”，頓時不知所措，心裡不是個滋味。

回家以後，媽媽看到我魂不守舍的樣子，問我發生了什麼事。我把事情跟媽媽說了，想請媽媽幫我說情把書要回來。媽媽理所當然地批評了我一頓，並說自己什麼“解鈴還需系鈴人”，讓我自己想辦法。

第二天，我只好低著頭到英語老師辦公室，向老師道歉。英語老師說：“光道歉沒用，你必須把上一節英語課的內容全部背過來，書才能給你。”無奈之下，我答應回家背書。

回到家裡，我趕緊拿起英語書認真地讀起來，遇到不會讀的，就問爸爸，很快就把頭天的英語課內容背下來了。第二天，上英語課時，當老師抽背上節課內容時，還算我背得又快又好。而被沒收的書也自然順利地取回來了。

當我回家得意洋洋地把今天的情況告訴媽媽時，媽媽首先表揚了我依靠自己的力量解決了自己的難題，同時指出我平時對學習太不上心了，並說：“你看，這次你認真讀書，就取得了比別人好的成績，並解決了自己的難題。如果你一直都認真學習，你就能解決許多難題，享受成功的喜悅。”我覺得媽媽說得很有道理。

隨著時間的流逝，我成了六年級的小學生。在這六年里，我付出了很多，也收穫了很多。我和老師之間也發生了不少事情，其中有一件事情讓我終生難忘。

記得我剛進三年級時，英語成了我的剋星，我的勁敵。媽媽為了讓我的英語成績提上來，為我四處尋找好的培訓班來為我輔導英語。後來在別人的介紹下我來到了廣成外語培訓學校。

在那裡我認識了一位溫柔、漂亮的大姐姐，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會說話，從她小巧的嘴裡說的每一句話，都是那樣的有吸引力，她就是我的英語老師。

那天，老師教了我們幾個簡單的水果單詞之後，便在黑板上畫了兩個相同的樓梯，兩個小人各站在兩個樓梯下面，又在黑板上寫了十二個單詞，每邊六個，然後把我們分成兩組，由老師讀中文，讓我們選單詞，看哪一組上的階梯多，哪一組便獲勝。遊戲剛開始時，雙方都答得很順利。很快到了最後一問，老師讓我回答，可我害怕自己答錯不敢說，當時我滿臉漲得通紅，不知所措地站在那裡，老師微笑著，用她那會說話的眼睛盯著我，好像在說：“加油，把心中的答案大膽地說出來，答錯了不要緊，只要你有勇氣。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣，大膽地說出了我的答案，為我們組獲得了最後的勝利。

課後，老師把我叫到辦公室溫柔地對我說：“你一定要有勇氣，因為只要有勇氣，你就不會放棄；只要有勇氣，你就等於成功了一半；只要有勇氣，困難就一定會向你屈服，你就一定會勝利。你明白嗎？”說完，還獎給我一本英語本作為鼓勵。從那以後，我慢慢地改正了膽小的毛病。

張老師給我們傳授知識，給予我們學習的興趣，給予我們前進的方向，我很感謝我的張老師。

張老師平時工作很辛苦，她是一個很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的課了，可以看出來張老師很疲倦。突然，一道閃電在天空劃開了一個口子，窗外傾盆大雨從天而降，此時張老師正在批改作業，老師沒有帶傘，我越想越著急，我身上只有一把傘，老師怎么辦呢？突然我想到：爸爸要來接我，一定帶著傘，要不然我把自己的傘給老師，我又不敢那樣做。於是，我只好等到放學，悄悄地來到老師辦公室門口，輕輕地把傘放在老師辦公室門外，然後在傘上面放了一張紙條，上面寫著：“老師您平時對我很關心，今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意。”

金老師，我和您在一起盡力過許多的事情，有令您開心的，有令您傷心的，還有令您生氣的。

在我剛上國小的時候，您總誇我懂事，聽老師的話，愛幹活，其實我覺得我沒有您說的那么好，每個人都有自己的長處和短處，我也有自己做的不好的地方，只不過是您沒有發現。

金老師，咱們之間發生過很多的事情，在小的時候學校經常進行綜合知識競賽，當時您派了我去參加比賽。當時，我就想，您既然派了我，就說明您對我有信心，我也不會辜負您對我的期望。在考場上，我很認真的對待，發現試卷後，我看見題目很容易，沒多久就答完了，交完了試卷。

可是當我到了班裡後，您就問我：“答得怎么樣？”我信心滿滿的的說：“挺好的。”其實當時我也是挺緊張的，過了幾天，知識競賽的成績出來了，您就問我：“你猜猜考了多少分？”我很不好意思的回答說：“應該及格了吧。”金老師笑著說：“你考了91分。”我自己都不敢相信，金老師誇了我，“你太棒了。”

還有一次學校組織作文大賽，老師叫我們積極報名。我忘記跟我的爺爺說了，沒有帶錢。而金老師就問我：“為什麼沒有帶錢呀？這是一個好機會。”我說：“金老師，我忘記帶了。”結果您把錢幫我墊付了，才是我參加了比賽，我的作文獲得了一個二等獎。這個故事讓我懂得了，雖然我沒有帶錢，但是只要你有足夠的勇氣，向老師說明情況，老師就會幫助你。

金老師，可以說您是我的第一任啟蒙老師。您非常棒。數學教得非常好，小字還有一年了，我希望我們好好相處，我會取得一個好的升初成績。