我上幼稚園教案

《我上幼稚園》教案 篇1

語言活動“我喜歡上幼稚園”

活動目標：

1、交流上幼稚園的經驗。

2、分享交流在幼稚園的快樂。

3、培養喜歡上幼稚園的情感。

活動準備：

幼兒用書《我喜歡上幼稚園》。

活動指導：

1、和幼兒一起觀察幼兒用書中的我喜歡上幼稚園》的畫面，請幼兒講述喜歡上幼稚園的感受。

——書上的小朋友為什麼喜歡上幼稚園？

——你為什麼喜歡上幼稚園？

——你最喜歡幼稚園里的什麼人？

——你最喜歡玩什麼遊戲？

——你最喜歡吃哪些點心，最不喜歡吃哪些食物？

——你喜歡幼稚園的什麼地方？

——你最喜歡哪些朋友？

2、讓幼稚園選擇自己喜歡玩的玩具玩。

活動目標

1、初步欣賞、理解文學作品，對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產生移情反應。

2、大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現不同的情感變化。

3、體驗與朋友在一起的快樂及關心別人、幫助別人的愉悅。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、理解故事內容，豐富相關辭彙。

活動準備

1、錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。

2、創設活動情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等)。

3、製作幻燈課件《小老虎多多》，做禮品的材料若干。

活動過程

一、觀看幻燈課件，欣賞、了解童話故事第一部分內容

1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一隻小老虎伏在草地上傷心地掉著眼淚。

《我上幼稚園》教案 篇1

活動目標：

1、在掌握沙包傳統玩法的基礎上學習沙包的創新玩法。

2、提高幼兒的身體運動能力，發展幼兒創新思維。

3、發揚幼兒團結合作精神，培養競爭意識。

活動準備：

沙包若干活動場地

適合年齡：

大班

活動過程：

一、練習傳統玩法，幼兒自由練習

二、創新玩法

玩法一：夾包跳目的：練習雙腳跳發展下肢動作的靈活、協調性。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規定地點。

玩法二：送禮物目的：發展幼兒的奔跑的速度。

玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反覆進行看哪對先進行完，哪隊送的“禮物”多為勝者。

玩法三：螃蟹走目的：發展幼兒動作的協調性和合作性。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。

玩法四：誰呀？

目的：提高幼兒的快速反應能力。

玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的.數字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地後向上的一面是數字幾，與之對應的學生則上前來拋包，反應慢的、錯的停玩一次，遊戲反覆進行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛鍊幼兒的身體協調性。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。

《我上幼稚園》教案 篇1

主題內容：

一、綜合：快樂變變變

二、音樂：拍手點頭（一）

三、音樂：拍手點頭（二）

四、綜合：選標記（一）

五、綜合：選標記（二）

六、健康：小手真乾淨

七、兒歌：幼稚園也是我的家（一）

八、兒歌：幼稚園也是我的家（二）

九、數學：將相同顏色的玩具放在一起

十、社會：我是組小朋友

十一、兒歌：你是我的好朋友

十二、音樂：親親（一）

十三、音樂：親親（二）

十四、綜合：猜猜我是誰

十五、美術：神奇的畫筆

十六、社會：好寶寶有禮貌

十七、體育：熊貓滾球

十八、數學：玩具找家（一）

十九、故事：點點愛上幼稚園

活動名稱：綜合：快樂變變變

活動目標：

1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。

2、體驗在幼稚園里活動的快樂。

重點、難點：重點：利用魔術表演穩定幼兒的情緒。

難點：樂意參加集體活動。

活動準備：自製魔術盒。

教師行為：

1、看魔術表演。

介紹魔術盒，引發幼兒觀看魔術的興趣。

師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果。

當老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子裡有沒有東西。

當幼兒確定盒內沒有東西時，教師讓幼兒對著盒子數"1、2、3"，並同時轉動魔盒，將裝有糖果的一頭調轉到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，並發給大家品嘗。

（2）變玩具。

用同樣方法變出玩具。

《我上幼稚園》教案 篇1

活動目標

1、初步欣賞、理解文學作品，對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產生移情反應。

2、大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現不同的情感變化。

3、體驗與朋友在一起的快樂及關心別人、幫助別人的愉悅。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、理解故事內容，豐富相關辭彙。

活動準備

1、錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。

2、創設活動情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等)。

3、製作幻燈課件《小老虎多多》，做禮品的材料若干。

活動過程

一、觀看幻燈課件，欣賞、了解童話故事第一部分內容

1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一隻小老虎伏在草地上傷心地掉著眼淚。

2、幼兒觀看並回答問題：“這是什麼地方?誰在大樹下?他的心情怎樣?你從哪裡看出來的?”

3、教師講述故事的第一部分。

二、幼兒欣賞《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多傷心的情感

1、傾聽錄音歌曲，提問：“多多為什麼這樣傷心?”

2、幼兒討論：聽了這首歌曲，心裡有什麼感受?我們想什麼辦法幫助多多高興起來?

3、幼兒自由發言，教師給予恰當的評價。

三、繼續觀看幻燈課件，欣賞、理解故事的第二部分

1、幼兒一邊觀看幻燈片，一邊欣賞故事的第二部分內容。

2、討論：小動物是怎樣幫助多多的?得到朋友的幫助。多多現在心情怎么樣?小動物幫助了小老虎多多，他們自己感覺怎樣?

我上幼稚園教案集錦 篇1

教材分析（重點與難點）

《我上大班了》是一節談話活動，主要圍繞“我上大班了”這一話題展開討論。本話題主要圍繞新環境、新同伴、新老師、新要求等幾個方面進行分享和談論。

本次活動的重點目標是：圍繞“我上大班了”這一話題，積極參與談話。難點目標是：仔細傾聽同伴講述，在交談過程中相互補充交談內容。

幼兒基礎分析（能力、經驗基礎）

能力方面：

大多數幼兒很願意參加談話活動，但是部分幼兒辭彙量不多，圍繞話題講述有些困難，在活動中教師應給予更多的關注，鼓勵幼兒大膽講述。

部分幼兒傾聽習慣有待提高，特別是在同伴講述的時候沒有耐心，傾聽不仔細，對於這些幼兒教師應該給予更多鼓勵。

情感方面：升入大班後，對新的環境、新的同伴不是特別熟悉；還沒有充分意識到自己已經是大班小朋友了，對於大班的生活和學習還很陌生。

活動目標

1.圍繞“我上大班了”這一話題，積極參與談話。

2.仔細傾聽同伴講述，在交談過程中相互補充交談內容。

3.喜歡新的幼稚園，產生我是大班小朋友的自豪感。

活動準備

（材料、環境、知識準備）

經驗準備：幼兒入園時對新幼稚園的環境有一些基本的認識。

環境準備：布置班級環境。

活動過程

一、導入

過渡：是的，你們現在都是大班小朋友了。

二、說說新班級

過渡語：現在我們升入大班裡，那你們覺得和中班有什麼不同？

1.討論並邀請幼兒分享自己觀察到的不同之處。

提問：你發現哪裡與中班不同？我們一起說一說。

小班教案《我上幼稚園》集合 篇1

活動目標：

1、知道自己將要成為幼稚園學生，了解幼稚園學生的學習和生活常規。

2、認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。

3、積極嚮往幼稚園學生活，同時不忘幼稚園的老師和同伴。

4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。

活動準備：

1、帶幼兒參觀過國小。

2、自帶書包、學習用品。

3、國小的環境、幼稚園學生學習的圖片，相應的字卡。

4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。

活動過程：

1、回憶參觀情景，比較國小與幼稚園的不同之處。

師：上次我們小朋友去參觀了國小，你看到了什麼？你覺得國小和幼稚園有哪些不一樣的地方呢？

幼兒自由講述，老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀國小的情景，然後再比較國小與幼稚園的不同之處，有利於幼兒記憶智力與分析比較智力的發展。

2、翻圖講述，知道怎樣做個幼稚園學生。

（1）老師：小朋友觀察的可真仔細，國小和幼稚園有這么多不同。你們喜歡上國小嗎？要想成為一名幼稚園學生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。

（2）個別提問。

老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。並整理成一句完整的話。

（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）

（4）老師完整的小結一次。（出示字卡：幼稚園學生要做到：早睡早起不遲到；愛學習、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學校。）

小班社會我上幼稚園教案 篇1

設計意圖：

有一次在戶外活動時，有個小朋友不小心踩到好朋友的腳，這是就聽到被踩的幼兒大聲地說：“你真壞，你不在是我的好朋友了，不和你玩了，我生氣了。”

說完，就噘著小嘴生氣的走開了。看到這個場景，我想有什麼辦法讓幼兒真正的了解自己生活的社會不是以自己為主而是生活在合作、友誼……的環境中？如果有什麼事情讓我們生氣，也要知道生氣並不解決問題，生氣反而給我們帶來不同程度的害處。要知道朋友之間要如何相處。如何以正確的方式來解決問題？

於是我便選擇了《生氣蟲飛上天》讓幼兒從中得到他們的需要。

活動目標：

1、通過欣賞故事，了解自己和別人生氣的原因、表現及消氣的方法。

2、學會用自己的方式嘗試自我調節不愉快的情緒。

3、體驗自我調節情緒的樂趣。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動重點、難點：

重點是：讓幼兒了解有哪些原因可以使自己生氣；及使自己高興的方法。

難點是：當我們生氣的時候，自己如何用不同的方法去調節不愉快的情緒，並能記錄使自己出高興起來的不同方法。同時，對一些以自己為中心的幼兒、經常生氣的幼兒有一定的激發，促進他們改進自己的不良情緒。

活動準備：

教具：1、課件《開心寶寶》

2、生氣時的圖片若干、表情圖片（臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛）

3、消氣方法圖片若干、

4、頭飾（生氣蟲）

活動過程：

我上幼稚園的音樂教案 篇1

活動前言：

冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動了，以下就讓我們一起來玩玩開火車的小遊戲吧，讓大家都來認識下自己，另外我們還準備了模仿秀的噢，是不是感覺很好玩啊，快快行動起來吧！

活動目標：

願意傾聽不同的聲音並且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗表演的快樂。

活動準備：

多媒體製作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。

活動過程：

一、熱身活動：

教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的名字吧！

教師：你們想用什麼方法來介紹呢？幼兒：開火車，教師：那請火車加點油，今天你們想開到哪裡去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節車廂最乾淨、漂亮！（遊戲：開火車）

二、猜猜不同的聲音，模仿動作表演

教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什麼？幼兒自由回答。教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）（第一個動物：小豬）教師在幼兒猜出來之後，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然後和幼兒一起來進行歌表演。

2、大象教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導幼兒猜想）教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什麼聲音？教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。

我上幼稚園幼稚園教案 篇1

活動名稱：

音樂

活動目的：

1 、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2、引導幼兒用自然聲演唱。

3、激發幼兒上幼稚園的愉快情緒。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

活動準備：

布娃娃一個、圖片

活動過程：

一、出示布娃娃，因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼稚園的高興事，激發幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二、教師師範演唱歌曲。

三、幼兒學習演唱歌曲。

1 教師領唱，幼兒跟唱。

2 重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。

3 引導幼兒有表情的演唱。

4 集體和分組練習演唱。

5 請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。

四、幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

教學反思：

《我上幼稚園》是一首優美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼稚園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特別好，在今後的活動中將多加培養。由於時間關係，最後的表演環節不能順利完成，可以作為延伸活動。

活動目標

1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的玩具。

2、能表達自己的喜愛之情，並與他人分享自己喜愛的物品。

小班教案：我上幼稚園 篇1

活動目標：

1、理解歌詞內容，學習用自然的聲音演唱歌曲。

2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲，能大膽地邊唱邊表演。

3、萌發喜歡上幼稚園的情感。

活動準備：

1、經驗準備：引導幼兒知道自己長大了，上幼稚園是光榮的事情；可帶領幼兒參觀大班幼兒的活動，激發幼兒對幼稚園的喜愛之情。

2、物質準備：視頻（錄製晨間家長送幼兒入園、幼兒主動向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼稚園》播放畫面），《幼兒素質發展課程·音樂》CD。

活動過程：

一、播放歌曲《我上幼稚園》，引導幼兒與老師相互問候，激發幼兒唱歌的願望。伴奏音樂：|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|

教師：小朋友們好。

幼兒：x老師好。

二、引導幼兒觀看視頻，理解歌詞內容並學唱歌曲。

1、播放晨間入園視頻，幫助幼兒理解歌詞內容。

提問：剛剛你看到了什麼？爸爸、媽媽去上班了，小朋友乾什麼？見到老師，小朋友會說什麼？

2、教師彈唱歌曲兩遍，引導幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問：再仔細聽一聽，小朋友上幼稚園後是怎么做的？

3、教師隨音樂伴奏領唱，引導幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2～3遍。

三、引導幼兒跟隨音樂分組演唱，激發喜歡上幼稚園的情感。

1、教師演唱，幼兒跟唱。

關注情緒不佳的幼兒，用自身的快樂情緒感染、帶動幼兒積極參與歌唱活動，引導幼兒分組表演唱，體驗與同伴一起唱歌的快樂。

2、組織幼兒分組表演唱，鼓勵幼兒傾聽同伴的演唱並為同伴鼓掌，讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。