我贏了作文

人的一生可以經歷許多事，有時候是悲傷的，有時是開心的。我也不例外，其中令我印象最深的是一件讓我非常難忘而又高興的事。

去年，媽媽在育秀教育給我報了一個北辰作文班。剛開始，我有點不熟悉，不過很快就融入了大家，還認識謝軒、茹斯、燦陽等等許多好朋友。記得有一堂北辰作文課，“小米”老師親切地給我們說有一個叫“文字馬拉松”的寫作活動。我們大家聽了都非常激動。大家心血來潮，仿佛一下子就能寫好幾頁似的。當小米老師給我們分發的“文字馬拉松”的作文本後，同學們就開始動筆，有的一下子寫了兩三頁，有的居然一口氣寫了五頁，真可謂是下筆如有神。

我暗暗下決心，這一次的“文字馬拉松”活動，我一定要非常認真地寫，一定要獲勝。我每天放學後，只要一有時間就動筆寫。終於功夫不負有心人，我一下子就寫好了滿滿的一本作文本。我又再去向“小米”老師要了一本作文本繼續寫。當21天的比賽時間到時，“小米”老師把作文本全部收起來，發現有的同學寫得可多啦！最激動人心的時刻到了，“小米”老師宣布名次，第三名是王曉東，第二名是王俊傑，第一名是陳偉權。我真沒想到果然是我得了一等獎。我還不敢相信是真的。沒搞錯吧！我真的是前所未有的高興。

作文課上，老師和往常一樣，笑眯眯地走進了教室。但是，老師卻沒有講課，而是神秘地把一個課桌拉到了講台前，緊接著又從桌子裡拿出了一個空著的寶特瓶，倒放在了課桌正中央，把大家看得一頭霧水。

老師終於說話了：“今天我們來玩一個吹瓶子的遊戲，遊戲規則是這樣的：我問你答，答案中要含有p的詞語。”老師剛一說完，教室里就炸開了鍋。同學們都高高舉起了自己的手，都十分想玩這個遊戲。

終於，經過幾輪激烈地比賽後，老師叫到了我的名字。我連忙不慌不忙地走了上去，站在桌前，望著那個倒放著的瓶子，心想：這個遊戲難度可真不小，我一定要努力取勝。

不一會兒，我的對手也上來了，原來是我的同桌楊旭博。他十分驕傲地向我鉤了鉤手，好像在說：“來吧！贏你還不是小菜一碟，易如反掌嘛！“我的心一沉，我一定要抓住時機盡全力打倒你。

想起明天我們要去爬山，爸爸媽媽都有些擔心。擔心什麼呢？因為今天晚上溜旱凍的時候，由於我沒帶好護膝等防護工具，把膝蓋給摔破皮了。當時痛得我眼淚是啪嗒啪嗒地直掉，話也講不出來了。

可第二天一早，我還是準時地起床了，雖然膝蓋上還有一點點痛，但走路似乎沒多少問題。在確認我可以的情況下，媽媽和我一起出發了。今天，我們要和很多不認識的驢友們一同去穿越“徽杭古道”！

在江寺公園集合上車，經過3個多小時的顛簸，我們終於到了位於臨安的入口。一群人開始奮力往上爬。途中，大家互相幫助，互相打氣。你爬不上了，我拉你一把；我站在一邊喘氣，你送給我個甜蜜的微笑，拍拍肩，然後一起再往上。

爬山的時候，膝蓋上的破皮總會被碰觸到。於是同行的阿姨把她手裡的登山杖借給了我，讓我爬的時候多了個支撐點；我喜歡跟著紅色大旗走在隊伍的最前面，媽媽被我遠遠的拋在了後面。停下來休息的時候，近處的幾個大朋友小朋友會把零食和大家一起分享；一路走，隊友們還一路給我們拍照……

都說上山容易，下山難。這話一點都不假，從臨安入口，三分之一是上山路，但三分之二是下山的。在藍天凹吃了簡單的午餐後，我們繼續前行。走著走著，我開始感覺膝蓋有點痛了，腳也有點酸了，我開始坐下來等媽媽。看看周圍的青山，吹吹涼爽的山風，坐下來了，就真不想再走了，就這么坐著該多享受啊。我深呼一口氣，眼前似乎出現了奧運冠軍孫楊哥哥，在全國游泳冠軍賽開始的前幾天，他和扁桃體，發燒較量，每天依然堅持訓練，最終獲得了自由式個人項目的全部冠軍。正因為他在困難面前的不低頭，不斷地堅持，堅持，再堅持，終於奪得了奧運金牌……想到這，我身上似乎平添了許多的力量。當媽媽趕上我時，我什麼也沒說，和媽媽一起繼續下山……

放假前，英語老師通知我們：“下學期開學時要舉行拼詞比賽，我興奮極了，又蹦又跳！” 這個訊息就如炮彈 ，在我們班級里炸開了。這個訊息引起了爸爸媽媽的重視，我信心滿滿地說：“我一定要拿獎。”爸爸豎起大拇指，媽媽點頭默許了我的承諾。

為了這個目標，我和爸爸制訂了一個詳細的計畫，其中專門地設計了一個英語小遊戲，爸爸神秘地說：“我所問的單詞你要是能拼出它的字母是誰誰組成的，那我將給你一個特別的獎勵，是什麼我不說。”我說：“好的，沒問題！”每天我都堅持按計畫訓練單詞的拼寫，爸爸給我做測試。記得第一測試時，有幾個單詞怎么想也想不起來，爸爸說：“你的好朋友的名字你能想起來嗎？”“那絕對沒有問題！”我嘴上說，心裡想：“這和記英語單詞有什麼關係？”。接著，爸爸一句話就讓我明白了其中的道理，”如果你把英語單詞當作你的好朋友，你就容易記住了。我嘗試著將這些單詞想成我的好朋友，還真靈呢，很容易就記住了。三天后，我順利地通過了一個單元的測試，爸爸果然兌現了承諾，給一個封了個“拼詞小達人一級”。並答應我順利通過第二單元的拼詞測試，可以得到“拼詞小達人二級”，最高可以到五級。兩周后，在媽媽的觀看下，我終於通過了最後一個單元的測試，獲得了“拼詞小達人五級”的稱號。那一刻真是開心極了。

一開學，英語老師說：“現在開始報分數了！”我非常緊張，心裡砰砰砰地跳，希望自 能拿獎。當英語老師報到我時，我的心裡跳得更厲害了，英語老師說我得一等獎，我興奮的不得了。回去，爸爸媽媽表揚，一點兒也沒有感到學習是負擔，只是在心裡喊道：“我贏了！”

我贏了

江蘇省啟東 啟東市紫薇國小四(1) 沈晰昱

我們班這些天興起了下五子棋熱，五子棋既可以鍛鍊思維還可以讓人放鬆心情。我呢，也算的上是一位小小五子棋王了，咱班還真是沒人能玩得過我。今天，我們又開始玩五子棋了。棋是同桌陳朝熠帶來的，下課了鐘聲剛敲過，我們班就熱鬧起來了。全班的同學都圍到了我的課桌旁，看我和同桌下棋。我是沒有多大的耐心的，剛開始就一會兒活三一會兒沖四，但都被對手堵了個水泄不通，只好另闢陣地。漸漸地我占據了優勢，周圍的同學也七嘴八舌，指指點點，可謂是人生鼎沸。

嘈雜的聲音引起了班主任王老師的注意，王老師說同學們在幹嗎呢，這么熱鬧？我們異口同聲地回答“下棋”。老師走了過來問我現在輪到誰走，我說是陳朝熠，老師也挺感興趣的，看了棋局對我說，老師跟你下一盤。就這樣我和王老師開始下棋了。

真是棋逢對手，我剛連成活三，老師就落子沖四，下了好一會兒也分不出勝負，周圍觀棋的同學都鴉鵲無聲，我也緊張的把臉漲的通紅，一顆心吊到了嗓子眼，想著如果我輸了“棋王”的寶座可就坐不穩，但轉念一想，我今天是跟老師下棋，機會難得，就是輸了也不會太難堪。可是心裡想贏棋的願望十分強烈。正當我在胡思亂想的時候，老師喊了一句“活三”驚醒了我，我集中精神化解了老師的一步步險棋，又為自己布署了一些連環棋。終於，我找準了機會，來個“沖四活三”擊敗了老師。“我贏嘍！”我高興得跳了起來，同學們也都歡呼雀躍。

我們班這些天興起了下五子棋熱，五子棋既可以鍛鍊思維還可以讓人放鬆心情。我呢，也算的上是一位小小五子棋王了，咱班還真是沒人能玩得過我。今天，我們又開始玩五子棋了。棋是同桌陳朝熠帶來的，下課了鐘聲剛敲過，我們班就熱鬧起來了。全班的同學都圍到了我的課桌旁，看我和同桌下棋。我是沒有多大的耐心的，剛開始就一會兒活三一會兒沖四，但都被對手堵了個水泄不通，只好另闢陣地。漸漸地我占據了優勢，周圍的同學也七嘴八舌，指指點點，可謂是人生鼎沸。

嘈雜的聲音引起了班主任王老師的注意，王老師說同學們在幹嗎呢，這么熱鬧？我們異口同聲地回答“下棋”。老師走了過來問我現在輪到誰走，我說是陳朝熠，老師也挺感興趣的，看了棋局對我說，老師跟你下一盤。就這樣我和王老師開始下棋了。

真是棋逢對手，我剛連成活三，老師就落子沖四，下了好一會兒也分不出勝負，周圍觀棋的同學都鴉鵲無聲，我也緊張的把臉漲的通紅，一顆心吊到了嗓子眼，想著如果我輸了“棋王”的寶座可就坐不穩，但轉念一想，我今天是跟老師下棋，機會難得，就是輸了也不會太難堪。可是心裡想贏棋的願望十分強烈。正當我在胡思亂想的時候，老師喊了一句“活三”驚醒了我，我集中精神化解了老師的一步步險棋，又為自己布署了一些連環棋。終於，我找準了機會，來個“沖四活三”擊敗了老師。“我贏嘍！”我高興得跳了起來，同學們也都歡呼雀躍。

叮鈴鈴，上課鈴聲響了，課間時間就在這樣緊張的氣氛中結束了

我們班這些天興起了下五子棋熱，五子棋既可以鍛鍊思維還可以讓人放鬆心情。我呢，也算的上是一位小小五子棋王了，咱班還真是沒人能玩得過我。今天，我們又開始玩五子棋了。棋是同桌陳朝熠帶來的，下課了鐘聲剛敲過，我們班就熱鬧起來了。全班的同學都圍到了我的課桌旁，看我和同桌下棋。我是沒有多大的耐心的，剛開始就一會兒活三一會兒沖四，但都被對手堵了個水泄不通，只好另闢陣地。漸漸地我占據了優勢，周圍的同學也七嘴八舌，指指點點，可謂是人生鼎沸。

嘈雜的聲音引起了班主任王老師的注意，王老師說同學們在幹嗎呢，這么熱鬧？我們異口同聲地回答“下棋”。老師走了過來問我現在輪到誰走，我說是陳朝熠，老師也挺感興趣的，看了棋局對我說，老師跟你下一盤。就這樣我和王老師開始下棋了。

真是棋逢對手，我剛連成活三，老師就落子沖四，下了好一會兒也分不出勝負，周圍觀棋的同學都鴉鵲無聲，我也緊張的把臉漲的通紅，一顆心吊到了嗓子眼，想著如果我輸了“棋王”的寶座可就坐不穩，但轉念一想，我今天是跟老師下棋，機會難得，就是輸了也不會太難堪。可是心裡想贏棋的願望十分強烈。正當我在胡思亂想的時候，老師喊了一句“活三”驚醒了我，我集中精神化解了老師的一步步險棋，又為自己布署了一些連環棋。終於，我找準了機會，來個“沖四活三”擊敗了老師。“我贏嘍！”我高興得跳了起來，同學們也都歡呼雀躍。

叮鈴鈴，上課鈴聲響了，課間時間就在這樣緊張的氣氛中結束了

我們班這些天興起了下五子棋熱，五子棋既可以鍛鍊思維還可以讓人放鬆心情。我呢，也算的上是一位小小五子棋王了，咱班還真是沒人能玩得過我。今天，我們又開始玩五子棋了。棋是同桌陳朝熠帶來的，下課了鐘聲剛敲過，我們班就熱鬧起來了。全班的同學都圍到了我的課桌旁，看我和同桌下棋。我是沒有多大的耐心的，剛開始就一會兒活三一會兒沖四，但都被對手堵了個水泄不通，只好另闢陣地。漸漸地我占據了優勢，周圍的同學也七嘴八舌，指指點點，可謂是人生鼎沸。

嘈雜的聲音引起了班主任王老師的注意，王老師說同學們在幹嗎呢，這么熱鬧？我們異口同聲地回答“下棋”。老師走了過來問我現在輪到誰走，我說是陳朝熠，老師也挺感興趣的，看了棋局對我說，老師跟你下一盤。就這樣我和王老師開始下棋了。

真是棋逢對手，我剛連成活三，老師就落子沖四，下了好一會兒也分不出勝負，周圍觀棋的同學都鴉鵲無聲，我也緊張的把臉漲的通紅，一顆心吊到了嗓子眼，想著如果我輸了“棋王”的寶座可就坐不穩，但轉念一想，我今天是跟老師下棋，機會難得，就是輸了也不會太難堪。可是心裡想贏棋的願望十分強烈。正當我在胡思亂想的時候，老師喊了一句“活三”驚醒了我，我集中精神化解了老師的一步步險棋，又為自己布署了一些連環棋。終於，我找準了機會，來個“沖四活三”擊敗了老師。“我贏嘍！”我高興得跳了起來，同學們也都歡呼雀躍。

叮鈴鈴，上課鈴聲響了，課間時間就在這樣緊張的氣氛中結束了