舞蹈教案範文

精選舞蹈教案集錦 篇1

活動目標：

1、觀察麵條在鍋里的不同形態，並常識創造性地運用肢體動作表現麵條的柔軟。

2、體驗參與集體活動的快樂。

活動準備：

麵條、電磁爐，紅、綠皺紙條。

在地上畫兩個大圓圈，分別代表"鍋"和"盤子"。

音樂磁帶。

活動過程：

一、煮麵條。

討論生麵條的樣子：摸一摸、看一看，麵條還沒下鍋的時候是什麼樣子的?用動作學一學。

討論麵條下鍋後的樣子：水沸騰的時候，麵條也在鍋內翻滾，你覺得它像什麼?讓你想到了什麼?它又和剛才比又有什麼變化?

討論煮熟的麵條的樣子，現在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的?

請大家一起嘗一嘗，感覺麵條的柔軟、滑溜。

二、模仿表演。

請幼兒把自己想像成麵條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導幼兒運用自己的身體動作模仿。

教師以廚師的身份介入表演。

--幼兒把自己想像成麵條，身體筆直地站立。教師說"下麵條嘍"，幼兒跳進"鍋"里，身體慢慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。

--"廚師"用手臂當大筷子，將煮得軟軟的"麵條"夾到"大盤子"里，每根"麵條"都要表現出"軟軟的"。--在煮得軟軟的"麵條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)

活動反思：

本活動來源於生活，便於幼兒觀察理解，模仿表現，又有一定的想像和自由發揮的空間。在活動中，孩子可以自由表現內心的感受，並大膽、有創意地表達。同時為孩子們創設了一個寬鬆，自由的活動，無論孩子的表現優美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現了快樂學習的綱要精神。在設計引導語時，本節活動始終體現了遊戲性，讓孩子們想像與同伴一起用身體組成美味拌麵的環節，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。

精選舞蹈教案範文 篇1

教材：湘美版國小美術二年級下冊第7課

課題：《快樂的舞蹈》

課型：造型·表現

教學準備：

教具準備：教學課件，范圖等

學具準備：勾線筆，彩色畫紙，油畫棒

教學目標：

能力目標：培養學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現力。

知識目標：了解人物動態產生的原理。

情感目標：激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

教學重點：掌握人物動態的產生原理和表現方法。

教學難點：培養學生對運動物體的觀察力、記憶力和表現力。教學程式：

課前律動（感受快樂）

集體表演《健康歌》。大家跟著音樂一起跳起來吧！

一、欣賞激趣

1、課件播放視頻《企鵝跳舞》

同學們，我們這裡現在是春暖花開的時候，但是，在南極，一年四季都是冰天雪地的，這裡住的人們，為了抵禦寒冷，跳起歡快的舞蹈。

2、課件播放幾組舞蹈。大家在欣賞時，注意觀察舞蹈演員

的服飾，臉上的表情、動作；舞檯布置。教師小結：舞蹈有兒童舞，民族舞，現代舞，芭蕾舞等等。

二、體驗發現

1、綜合體驗

（木頭人）小遊戲

教師說明遊戲規則：“我是快樂的木頭人，不行說話，不許笑”，說完同學們做出一個優美的舞蹈動作。評出優秀的學生，並請出一學生來模仿。

2、觀察發現

(播放舞蹈圖片)：看過圖片，也親身體驗了舞蹈動作，你是否發現舞蹈的姿態是通過身體的哪些部位來表現的？（指名說）

教師進行總結：舞蹈者的姿態是通過他們的頭、頸、軀體、四肢各部位的動態來表現的。而快樂的表情能使舞蹈更具有感染性。

有關舞蹈教案匯總 篇1

活動目標：

1、經過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質，初步學跳交替步，要求節奏正確。

2、啟發幼兒進取探索，大膽嘗試。

活動準備：

音帶、節奏樂若干。腳印圖片（一隻紅色、一隻綠色）。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。

活動過程：

1、遊戲《身體樂器》：根據不一樣性質、節奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發幼兒按節拍隨意做動作，並能發出各種聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。

2、發聲練習：用領唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節奏鮮明，有三拍子的強弱起伏感。

533∣533∣432∣1——‖

（領）唱著歌真高興（幼）啦啦啦啦

（領）跳著舞真歡樂（幼）哈哈哈哈

3、複習歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，並在空拍處按節拍做出合拍的動作（如拍手、跺腳、拍肩等）。

4、教授：

（1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節奏。

①感受樂曲二遍："這首音樂聽上去感覺怎樣樣"（優美、好）。"聽了這首音樂你想乾什麼"（跳舞）

②邊聽音樂邊看教師表演："聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的"（三拍子）

③邊聽音樂邊看教師表演第二遍。（幼兒邊聽音樂邊按三拍的節奏拍手，用節奏樂伴奏各一遍）

（2）欣賞歌曲，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要資料，告訴名稱。

①教師演唱歌曲，幼兒欣賞。"歌里唱了什麼"（跳舞）"這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很歡樂的歌曲。"

精選舞蹈教案範文集錦 篇1

教學目標

一、通過欣賞管弦樂隊演奏的圖片等資料，使學生簡單了解管弦樂隊中幾種常見樂器的名稱、音色特點等知識。

二、欣賞管弦樂曲《霍拉舞曲》及器樂曲《加伏特舞曲》，感受樂曲的情緒特點，能夠用恰當的體態語言表現出樂曲的情緒。能夠通過對比說出兩首曲子在情緒上的相同之處。

教學重難點

聆聽管弦樂曲

對比兩首曲子在情緒上的相同與不同

教具準備

電腦光碟 電子琴

教學過程

組織教學

一、隨音樂律動

二、師生問好

複習舊課

一、複習本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎上，加上動作表演）

1、整體複習

2、學生分組表演。觀看的同學在看後要能夠對表演的同學給出恰當的評價。教師要注意學生的評價性語言是否準確、得體。

二、複習音樂知識

1、複習切分節奏，注意強弱規律。

2、視唱含有切分節奏的部分旋律，進一步鞏固音的唱名。

學習新課

一、欣賞管弦樂隊演奏時的圖片

1、引導學生觀察圖片，看有哪些樂器是你認識的。它們的名稱是什麼？

2、聽一聽老師用電子琴模仿的是那種樂器的音色？（採用選擇法）

小提琴？ 圓號？

小號 ？ 小鼓？ 學生在隨音樂律動的過程中可以放鬆自己，將自己完全的融入到音樂當中來。

複習歌曲及基礎知識，可以加深學生的印象。特別是樂理方面的內容，更應該少量而經常性的學習。（以感受為主）

在觀察圖片的過程中，教師可以知道學生對於管弦樂隊的了解有多少，並且可以提高他們對於管弦樂的興趣，從而提高欣賞效果。

有關舞蹈教案範文集錦 篇1

活動目標

藉助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。

了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術，喜愛民間藝術。

感受百葉龍舞動的姿態和氣勢，學習根據音樂的句段結構較準確地表現舞龍動作。

活動準備

課前已聽過《百葉龍傳說》；

舞蹈視頻和音樂；草龍兩條

活動過程

1、說說神奇的“百葉龍”

與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。

2、欣賞舞動的“百葉龍”

（l）欣賞舞蹈第一遍

你看到百葉龍是怎么樣的？心裡有什麼感覺？

（2）欣賞舞蹈第二遍

百葉龍舞出了哪些形狀？

（據幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）

（3）傾聽音樂，教師指畫隊形圖

（4）討論隊形與音樂的變化特點

3、試試合作舞龍

（1）教師帶領幼兒初步感知空手舞龍的方法。

（2）簡單介紹草龍（數一數一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

（3）幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

（4）分享交流，自主討論解決活動中出現的困難。

（5）幼兒再次舞龍。

活動延伸

百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以後請你們的老師帶你們學，好嗎？

動作建議

前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準備。

A段：

[1]一[12]小節，在龍頭的帶領下，上舉龍把繞活動室場地跑動；

[13]-[20]小節，手舉龍把做大幅度左右擺動（4拍1次）；

舞蹈教案 篇1

教學準備：

教具準備：教學課件，范圖等

學具準備：勾線筆，彩色畫紙，油畫棒

教學目標：

能力目標：培養學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現力。

知識目標：了解人物動態產生的原理。

情感目標：激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

教學重點：掌握人物動態的產生原理和表現方法。

教學難點：培養學生對運動物體的觀察力、記憶力和表現力。

教學程式：

課前律動（感受快樂）

集體表演《健康歌》。大家跟著音樂一起跳起來吧！

一、欣賞激趣

1、課件播放視頻《企鵝跳舞》

同學們，我們這裡現在是春暖花開的時候，但是，在南極，一年四季都是冰天雪地的，這裡住的人們，為了抵禦寒冷，跳起歡快的舞蹈。

2、課件播放幾組舞蹈。大家在欣賞時，注意觀察舞蹈演員

的服飾，臉上的表情、動作；舞檯布置。教師小結：舞蹈有兒童舞，民族舞，現代舞，芭蕾舞等等。

二、體驗發現

1、綜合體驗

（木頭人）小遊戲

教師說明遊戲規則：“我是快樂的木頭人，不行說話，不許笑”，說完同學們做出一個優美的舞蹈動作。評出優秀的學生，並請出一學生來模仿。

2、觀察發現

(播放舞蹈圖片)：看過圖片，也親身體驗了舞蹈動作，你是否發現舞蹈的姿態是通過身體的哪些部位來表現的？（指名說）

教師進行總結：舞蹈者的姿態是通過他們的頭、頸、軀體、四肢各部位的動態來表現的。而快樂的表情能使舞蹈更具有感染性。

三、欣賞范作，學習繪畫方法

⑴教師示範勾畫，邊畫邊講解繪畫步驟。

關於舞蹈教案範文集錦 篇1

活動目標：

1、觀察麵條在鍋里的不同形態，並常識創造性地運用肢體動作表現麵條的柔軟。

2、體驗參與集體活動的快樂。

活動準備：

麵條、電磁爐，紅、綠皺紙條。

在地上畫兩個大圓圈，分別代表"鍋"和"盤子"。

音樂磁帶。

活動過程：

一、煮麵條。

討論生麵條的樣子：摸一摸、看一看，麵條還沒下鍋的時候是什麼樣子的?用動作學一學。

討論麵條下鍋後的樣子：水沸騰的時候，麵條也在鍋內翻滾，你覺得它像什麼?讓你想到了什麼?它又和剛才比又有什麼變化?

討論煮熟的麵條的樣子，現在它熟啦，變得怎樣了?你怎么知道的?

請大家一起嘗一嘗，感覺麵條的柔軟、滑溜。

二、模仿表演。

請幼兒把自己想像成麵條，在柔軟、舒緩的背景音樂中引導幼兒運用自己的身體動作模仿。

教師以廚師的身份介入表演。

--幼兒把自己想像成麵條，身體筆直地站立。教師說"下麵條嘍"，幼兒跳進"鍋"里，身體慢慢變軟，在"沸騰"中舞蹈。

--"廚師"用手臂當大筷子，將煮得軟軟的"麵條"夾到"大盤子"里，每根"麵條"都要表現出"軟軟的"。--在煮得軟軟的"麵條"上撒一些蔥花(綠色皺紋紙條)。再撒一些辣椒(紅色皺紋紙條)

活動反思：

本活動來源於生活，便於幼兒觀察理解，模仿表現，又有一定的想像和自由發揮的空間。在活動中，孩子可以自由表現內心的感受，並大膽、有創意地表達。同時為孩子們創設了一個寬鬆，自由的活動，無論孩子的表現優美、滑稽還是笨拙大家都很快樂。體現了快樂學習的綱要精神。在設計引導語時，本節活動始終體現了遊戲性，讓孩子們想像與同伴一起用身體組成美味拌麵的環節，是孩子們盡情分享、交流的時刻，滿足了幼兒與同伴近距離接觸的心理要求。

關於舞蹈教案範文匯總 篇1

活動目標

1、學習踏跳步的基本舞步動作。

2、會根據歌詞自編簡單的舞蹈動作。

3、激發幼兒的舞蹈情趣。

重點：學習踏跳步的基本舞步動作。

難點：學會基本動作要領。

活動準備星星裝飾圖片若干、音樂。

活動過程一、音樂入場(活動前全身練習)

1、學大象(上肢運動

2、學小貓(體側運動)

3、學青蛙(跳躍運動)

4、學小鳥(整理運動)教師導入：小朋友們，今日呀太空上的阿姨邀請我們去做客，可是她有一個小小的要求，

要我們學小動物走上去(隨音樂進入布置好的太空)，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們去玩了好嗎?

二、談話、引出活動。

師：小朋友們，你們都看到了什麼?(星星)都有些什麼顏色的呢，(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們明白星星發亮的時候是什麼樣的?像什麼?(一閃一閃的，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空，我們一齊來編個舞獻給小星星怎樣樣(花仙子)三、學習基本動作。

1、教師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的，用動作表現等)2、教師組合部分動作。

3、學習踏跳步。

4、師生一齊唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動作示範一遍，幼兒隨教師反覆練習。

四、隨音樂團體跳舞一遍。

五、遊戲結束。

師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎?我們一齊來做一個遊戲(捉星星)。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。

【活動目標】

1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎上，學習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

有關舞蹈教案 篇1

一、學科：美術活動

年齡：小班

二、教材簡介：

在孩子的眼裡，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午後帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現出來呢，於是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。

三、目標預設

1.在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。

2.大膽添畫，感受畫面的動感美。

四、活動重點、難點

1.用單線條的不同方向來表現樹葉的手腳，表現出樹葉飛舞時的不同姿態。

2.在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

五、設計理念

生成是相對於幼稚園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發現幼兒的興趣、需要,用自己創造性的工作,激發每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節的特徵，讓幼兒運用藝術的形式去表現常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態的美。

六、設計思路

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處於啟蒙階段，雖然他們有豐富的想像力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想像，從語言說的想像再到用動作自由表現的想像，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發的前提下，來參與美術活動。

舞蹈教案範文集錦 篇1

教學目標：

1、培養學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現力，簡單認識各種舞蹈。

2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。

3、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

教學重點：

感受舞蹈的快樂，並將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。

教學難點：

用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、欣賞感受

1、同學們，一年一度的"六一"兒童節又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目，你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?

2、今天，老師給大家帶來了一些朋友，想不想知道他們"六一"節排了什麼節目?

我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

(出示課題)

二、引導回答

1、舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，看到了哪些優美的動作?給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演，好嗎?

2、小組交流，組內表演舞蹈。

3、同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演? (生表演舞蹈)

三、綜合體驗

1、同學們，他們跳得怎么樣?大家想不想一起跳?

2、那我們就來玩一個"木頭人"的遊戲!待會我們圍成一個大圈，聽到音樂後，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然後停在原地不動!

3、播放音樂，學生跳舞。