小班開火車教案

小班《開火車》教案 篇1

一、活動背景

“神奇的小火車”是大班主題活動“你變我變大家變中”的一個語言活動，故事主要講述乘坐小火車的乘客下車後發生了神奇變化，非常契合大班幼兒好奇、好想像的特點。在執教的過程中，我發現孩子們被“變化”所深深吸引，非常喜歡這個故事。在接受到送教下鄉的任務後，我決定將這個孩子們喜歡的故事帶給農村的孩子一同分享。於是我走訪了另5個平行班級的老師，向她們了解執教過程中的經驗和想法，提出自己的困惑(教具的製作、拓展部分的設計等)與她們商討，反思之後形成了這個活動方案。

二、活動設計與過程描述

(一)活動目標

1.初步了解故事內容，理解故事中事物的神奇變化。

2.能主動關注周圍事物的變化過程並通過圖畫、遊戲等形式表現出來。

(二)活動準備

1.背景圖片——藍色小火車(根據上課幼兒人數決定車廂的節數)。

2.圖片：小桃核、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大鬍子叔叔。

3.大小畫紙、水彩筆、藍色圍裙、火車煙囪、輪子。

(三)活動過程

1.觀察神奇小火車，激發幼兒興趣。

觀察背景圖片“小火車”，告訴幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看這列火車神奇的本領是什麼?”(會開，會把我們帶到城裡去，可以裝人)

“到底有什麼本領呢?”老師演示將“小桃核”插入火車，隨後變出一隻桃子。(變，孩子們非常好奇地盯著)

“原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客來乘坐火車，他們上車前和下車後有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》。

開火車教案 篇1

一、說教材

音樂遊戲《火車開啦》是中國幼兒百科畫冊小班音樂教學中的一個活動內容。《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體，2/4拍，大調式，歌詞簡練通俗，採用擬聲手法，生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學唱歌曲和學做“開火車”遊戲，培養幼兒在音樂活動中的協調性，同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關注。

二、說目標

對於音樂活動，我始終認為音樂教學不僅要求培養學生音樂能力，同時還培養學生團結協作、開拓創新，促進人的全面發展。遵循這一教學思想和歌曲特點及幼兒實際情況，我認為本次教學目標有以下三方面：

知識目標：熟悉掌握2/4拍歌曲的強弱規律，會有節奏地歌唱。

能力目標：學會表演歌曲動作，掌握遊戲方法，會愉快地與同伴合作遊戲。

情感目標：通過學習，感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動中積極參與，體驗團結協作的快樂。

三、說教學重點、難點

根據小班幼兒的年齡特點，我認為活動的難點應該是掌握2/4拍歌曲的強弱規律，會有節奏地歌唱。針對這一難點，在教學中我選用開火車的遊戲層層深入，通過模擬：在火車站“候車——上車——火車啟動——火車開啦”等引導幼兒在遊戲中逐一解決，最終掌握。活動的準備也較簡單：錄音機和音樂磁帶，火車開動畫面。

四、說教學法

根據小班幼兒好動、自律性、注意力易分散的特點，我在教學中採用：合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“教師為主導，學生為主體。訓練為主線，創造為目的”為教學原則，發展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個環節的具體開展。

《開火車》教案 篇1

活動目標：

1.理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。

2.樂於嘗試仿編兒歌。

活動準備：

《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個，ppt課件

活動過程：

1.以遊戲進入情境，熟悉兒歌內容

（1）先聽聲音。

師：聽！這是什麼聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）

幼兒自由回答。

師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。

師：是誰開的火車呀？（邊說邊出示第三張圖片）

幼兒回答：是西瓜爺爺。

師：原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼（西瓜爺爺你好！）師邊說邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”

師：誰知道旅行是什麼意思？（在老師的提醒下，幼兒自由回答）

師：“卡嚓卡嚓”又是什麼聲音？幼兒回答：是開火車的聲音。

（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

（出示蘋果）幼兒回答：是蘋果。師：對啊，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

我們一起來用好聽的聲音請蘋果上火車。（師幼招手師範邀請蘋果姿勢）“蘋果蘋果一起去旅行吧”

師：老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。

師：“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

（3）（出示第六張圖片）

師：這是什麼水果寶寶呢？幼：香蕉。

師：和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

小班辭彙練習遊戲活動教案《開火車》 | 篇1

活動名稱：《開火車》（小班辭彙練習遊戲活動）

活動目的：1.練習語言節奏；

2. 熟悉幼兒名字。

活動準備：火車頭頭飾

活動過程：一、開始部分：引導學生開火車遊戲

教師：今天老師要給小朋友們看一樣東西（手拿頭飾給小朋友們看）。咦，這個是什麼呀？

幼兒：小火車……

教師：恩，對。小朋友們真聰明，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個遊戲就要用到這個火車頭，這個遊戲的名字叫《開火車》，小朋友們想不想玩呀？

幼兒：想……

教師：恩，那現在聽老師說說這個遊戲是怎么玩的！

二、基本部分：告訴幼兒遊戲規則

遊戲規則：一名小朋友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節奏邊說："嗨、嗨、嗨，我的火車就要開" 。那其餘的小朋友就要問：“往哪裡開？”小司機回答：“往那裡開！”被點到名的幼兒做司機，遊戲反覆進行。

（教師先做示範帶領幼兒遊戲，幼兒遊戲時教師要在旁邊指導並提示，以便更好的完成遊戲。）

三、結束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字

教師：剛剛我們玩了開小火車遊戲，有好幾個小朋友都做了小司機呢，有小朋友做了小司機，還有小朋友也做了小司機……（主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字）。好了，現在我們的小火車要開出教室了（小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開" 。其餘的小朋友問：“往哪裡開？”小司機回答：“往花園那裡開！”）

（開出教室出去活動，遊戲結束！）

活動延伸：（音樂領域）教小朋友唱一首關於小火車的兒歌。

《開火車》幼稚園教案 篇1

活動目標

1.練習一個跟著一個走。

2.能遵守遊戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。

3.培養幼兒樂觀開朗的性格。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備

1.在場地上畫好大圓

2.音樂磁帶，錄音機，火車頭標記若干。

活動過程

1.遊戲"吹泡泡"。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡"。當教師說"泡泡變小了",幼兒一起像圈內走，當教師說"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內走，當教師說泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當教師說"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重複遊戲次數。

2.遊戲"開火車"。

新授遊戲"開火車"教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒遊戲的興趣教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

遊戲"火車變長"在教師的幫助下，引導幼兒按小組兩兩對接"火車"。並繼續玩"開火車"的遊戲。

遊戲"一列火車"。

在教師的引導下，讓幼兒按小組一次連線變成一列火車，在開火車的聲音中，繼續玩"開火車"的遊戲。

3.音樂遊戲"找朋友"?集體玩音樂遊戲"找朋友"。讓幼兒在音樂活動中放鬆身心，並繼續體驗集體活動的樂趣。

活動反思：

語言表達能力不夠或是不願張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在遊戲中儘量安排那些語言發展較好的孩子和語言發展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發展。在預設教學活動中，儘量給予語言發展較差孩子發言的機會，並及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼稚園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼稚園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

開火車遊戲教案小班 篇1

活動目標

1.練習跑、鑽的基本動作，提高動作的協調性和反應能力。

2.體驗遊戲的樂趣，願意與同伴共同遊戲。

活動準備

準備火車頭的頭飾若干個

活動過程

一、以“開火車”的形式進活動場地

（一）師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鑽山洞”的遊戲。

（二）師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”？火車都會經過哪裡？

二、介紹遊戲規則

（一）老師介紹遊戲規則

（二）選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在後面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鑽山洞。

（三）在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然後捉住的人當山洞，遊戲繼續進行。

（四）提出遊戲注意事項

三、師幼進行遊戲，教師進行引導

1.分組進行練習。

2.全體幼兒進行遊戲

四、教師小結

師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”

五、放鬆活動

聽有關火車的音樂做律動，遊戲結束。

活動準備

知道我國一些城市的名稱。

活動目標

豐富對城市和地名的認識。

敢於在集體面前大膽地講述，並快速地接說遊戲兒歌。

學會與同伴一致地進行對話，並隨兒歌輪流對答進行問答遊戲。

活動過程

一、教師通過提問，引出主題。

二、教師講解遊戲規則。

1、全體幼兒邊拍手邊進行問答遊戲。

中班語言開火車教案 篇1

活動目標：

1、豐富幼兒的地名知識。

2、教會幼兒與集體協調動作，並隨兒歌輪流交換角色。

3、進一步提高幼兒的快速聽說能力，培養幼兒在集體面前大膽說話的能力。

活動準備：

知道我國一些城市的名稱。

活動過程：

一、開始部分

談話引出課題激發幼兒學習興趣。

1、師提問：小朋友你坐過火車嗎？（坐過）那你坐過火車去哪裡呢？（引導幼兒大膽的說出自己去過的地方）

2、師提問：小朋友你知道火車還能開到哪些地方嗎？（引導幼兒根據自己已有的生活經驗說出各省市的名稱後教師小結）

小朋友說的真好今天我們要來玩一個遊戲，名字叫“開火車”。

二、基本部分

1、教師講解遊戲規則。

——全班幼兒要邊拍手邊問開火車的小朋友：“往哪兒開？”和“誰來開？”

——開火車的小朋友必須隨兒歌的節奏迅速答出：“往ⅹⅹ開”和“ⅹⅹ開”如果答不上來，或思考時間較長，就停止遊戲一次。

2、教師引導幼兒遊戲。

師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”遊戲活動，練習遊戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。

——教師先扮開車的人，與幼兒一起進行對答遊戲。如，教師：“我的火車就要開啦！”幼兒：“往哪兒開呀？”教師：“往北京開。”幼兒：“誰來開？”教師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與教師進行對答。最後再請老師開火車。

——教師扮開火車的人，分別請個別幼兒與教師進行開火車的遊戲，要求幼兒大聲地對話。

3、幼兒自主遊戲活動。

小班主題開火車教案 篇1

活動目標：

1、發展幼兒動作的協調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。

2、培養幼兒的合作意識。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

橡皮筋(鬆緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

活動過程：

1、和幼兒一起在活動場地上設定各種適於練習鑽、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞)，或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特徵做相應的動作，如鑽、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鑽”動作的器械，訓練幼兒“鑽”的靈敏性。幫助他們學習“鑽”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、遊戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鑽過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個小朋友開得穩、開的快。

活動建議：

幼兒教師應根據幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

教學反思

幼兒對這個遊戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在遊戲中都玩得很開心。但是因為在活動中教師出示的道具塑膠“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨木橋”的時候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環節，我覺得應該著重強調幼兒要一個一個的走，讓她們遵守遊戲的規則，效果會更好些。

中班音樂開火車教案 篇1

活動目標

1.嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。

2.嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

1.選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

2.開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便於幼兒在跑動中掌控動作。

活動過程

一、談論觀察車輛的經驗

1.結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特徵、功能等)。

2.引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特徵，鼓勵幼兒儘可能用不一樣的動作。

二、熟悉音樂遊戲的玩法

1.共同商定模仿某輛汽車的動作。

2.一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。

3.音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

4.第二位幼兒緊隨其後重複進行。

三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作

動作提示：五個手指打開，分別於身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。

隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助;第二遍：加上音樂。

四、開展遊戲

1.教師示範開警車的方法做遊戲，使幼兒了解規則。

2.學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。

3.幼兒遊戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注遊戲規則。

五、視幼兒遊戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同遊戲遊戲規則

1.音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。

目的：

練習語言節奏，熟悉幼兒名字。 

玩法：

一名幼兒當火車司機，邊用手拍節奏邊說："哎 哎 我的 火車 就要 開" 。