小班區域教案

小班區域《好玩的水》教案 篇1

活動設計背景

愛玩水是幼兒的天性，在日常生活當中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開心。既然孩子們對水這么感興趣，於是我設計了好玩的水這一科學活動。

活動目標

1.初步了解水的基本特性，知道水德重要性。

2. 能積極主動地參與探索活動

3. 萌發節約用水，保護水資源的意識

教學重點、難點

第一條目標意在豐富幼兒的基本認知，這是本次活動的重難點。

活動準備

1. 物質準備：裝有水，牛奶，醋的三個杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。

2. 知識經驗：請家長給孩子講一些生活中有關水於人們關係的故事。

活動過程：探索活動——集體討論——提取經驗——聯繫生活實際——拓展生活經驗——獲得感悟

第一個環節：探索活動

（1） 了解水是無色，無味的。

（2） 玩水探索水的基它特徵

第二個環節：分享交流

利用圖片和幼兒已有的知識經驗，討論水是從哪裡來的？水有什麼用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過程，才能知道節約用水。

第三個環節：拓展經驗

讓幼兒進一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類沒有了水就會面臨巨大的危險。此環節我會利用圖片來引起幼兒情感上的共鳴，從而產生認知認同。

第四個環節:談話活動

也是本次活動的結束環節:教師提出問題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發言。表揚能將自己的節約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環節可以很好地鍛鍊幼兒的口語表達能力。同時也對幼兒節約水的思想情感再次進行提升。

神奇的武器
——小班欣賞活動
活動目標：1、學習對色彩、功能和外觀特點進行建構作品的欣賞。
2、激發幼兒對建構遊戲產生興趣。
活動準備：1、收集展示幼兒帶來的玩具武器
2、大班建構作品（武器）及幾位大班幼兒
活動過程：
一、導入欣賞主題
導入語：“今天，我們班來了許多大班的哥哥姐姐。他們帶來了自己親手做的建構武器。我們讓哥哥姐姐介紹一下好嗎？”
二、大班幼兒介紹自己的作品
提出要求：“聽聽他們作品的名字叫什麼？有哪些功能和特點？”

小班區域活動 篇1

益智區：拼圖

材料：將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來定。

數學區：1、排序：小樹

材料：用泡沫之類的材料製做背景圖、相同顏色的小樹若干（樹冠不同、兩種）可用卡紙製作。後面用曲別針固定成立體。排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按一定規律進行排序。

2、開火車：點數

材料：各種小動物卡、用適當小紙盒做車頭、車廂並貼上數字1—5做成火車（或貼上圓點，可根據孩子的具體情況來定）。

玩法：幼兒根據車廂上的數字或圓點，將以數字或圓點相同動物分別放在相應的車廂內，一邊放一邊數數。

指導：可隨時查看幼兒擺放是否正確，以便及時指導。

3、餵小動物：分類

材料：用可樂瓶貼上小動物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形、三角形、長方形等）

顏色相同。

玩法：幼兒根據小動物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。

一活動目標

總目標:將收集來的不同瓶子投放到活動區,創造性的使用瓶子,體驗瓶子一 不同活動區裡帶來的不同樂趣.

具體目標:1 建構區:能發揮想像,利用瓶子進行建構

.  2 美工區:提供各種輔助材料(如:彩線,彩製紙,橡皮泥,剪刀,雙面膠等)讓幼兒對瓶子進行裝飾.

3 娃娃家:提供主題”做客”,鼓勵幼兒將瓶子使用到遊戲中去並學會招待客人,會使用簡單的禮貌用語”請坐””請吃飯””再見””歡迎再來”等

小班區域活動優秀教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒的摺紙興趣，提高幼兒的動手能力。

2、引導幼兒看圖示用長方形的紙折方盒，養成幼兒收拾、整理自己物品的好習慣。

活動準備：

折好的方盒大小一套，摺紙步驟圖一張，長方形掛曆紙若干。

活動過程：

一、有用的方盒。

1、出示一套方盒，讓幼兒觀察方盒內的物品，說一說方盒的作用和使用的製作材料。

你們看今天鍾老師給小朋友們帶來了什麼，這是一個怎么樣的盒子呢？

誰來說說這樣盒子你想怎么樣設計它，可以把它們進行怎么樣的設計。

2、教師小結：這些方方的盒子是雜物盒，是用來分類整理物品的，一個盒子裡放了筆，一個盒子裡放著紙，還有一個盒子裡放著畫紙。這樣東西就不會亂，找起來更方便。

二、出示摺紙步驟圖，老師示範摺疊一次。

1、長方形掛曆紙（長短邊比例約2：1），兩邊中線折攏。

2、上半部分向背後折下。

3、將面層拉開，沿虛線向上折平。

4、翻一面，折法同3。

5、面層兩側向中間折，背面折法相同。

6、前後兩層同時按虛線向下卷折。

7、將口拉開即成一個方盒。

三、自選區角。

1、在手工區中，老師為小朋友們準備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進行設計各種不同款式的雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來進行捏、用畫紙來進行繪畫來設計雜物盒。

2、在閱讀區中，老師在這個區角中投放了一些有關製作雜物盒的書籍，你們可以再這個區角中進行閱讀觀看。

小班區域活動教案範文 篇1

指導思想：

區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼稚園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發展和提高。區域活動是有目的有計畫的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教後玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個最佳化的有利於幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕鬆的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。

一、區域設定適合幼兒

根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便於流動的原則，根據

活動室的特點，將閱讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其餘設為活動區。

二 、有計畫地投放材料

創設活動區要有一定的計畫性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計畫、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

小班區域活動教案 篇1

小烏龜

活動目標：

1、樂於參與活動，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

2、熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

活動準備：

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂《小烏龜》。

3、製作教具：小山、小烏龜、麵包和糖果圖片。

4、書包幼兒人手一個。

活動過程：

1、導入：音樂律動《拍手點頭》。

教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

2、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒欣賞。

（1）教師清唱歌曲《小烏龜》。

（2）教師根據歌曲內提問。

教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去乾什麼？它背著什麼上山坡？

3、學習歌曲《小烏龜》。

（1）教師出示教具：小山、小烏龜、麵包和糖果圖片。

（2）教師藉助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

（3）引導幼兒說出歌詞內容。

教師：小烏龜究竟在乾什麼，它背著什麼？

（4）教師第三次演唱歌曲，並用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

（5）教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的'動作。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。

（2）教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

（4）師幼共同完整演唱歌曲。

5、教師發放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

小班區域活動 篇1

一、科學區：摸一摸

1、材料：達布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋裡摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

3、指導：注意引導幼兒用語言表達自己對不同物體的感受。

二、手工區：穿珠珠

1、材料：自製珠子若干、細繩

2、玩法：

1）幼兒任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正確的姿勢。

3、指導：

1）培養幼兒良好的操作習慣，發現木珠掉在地上及時撿起來。

2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進耳、鼻之中。

三、語言區：鏡子裡的東西

1、材料：大小不同的鏡子若干

2、玩法：認識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

區域活動：

益智區：拼圖

材料：將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來定。

數學區：1、排序：小樹

材料：用泡沫之類的材料製做背景圖、相同顏色的小樹若干（樹冠不同、兩種）可用卡紙製作。後面用曲別針固定成立體。排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按一定規律進行排序。

2、開火車：點數

材料：各種小動物卡、用適當小紙盒做車頭、車廂並貼上數字1—5做成火車（或貼上圓點，可根據孩子的具體情況來定）。

玩法：幼兒根據 車廂上的數字或圓點，將以數字或圓點相同動物分別放在相應的車廂內   ，一邊放一邊數數。

仿真廚房櫃、地墊、桌子、各種娃娃、各種仿真玩具。在仿真櫥櫃的地上鋪著地墊，孩子們在廚房裡可以隨意的坐在地墊上進行遊戲；桌子放在地墊旁，可以用於擺放玩具。
各種仿真的餐具和食物擺放在另一個區域裡的玩具柜上，孩子們可以根據自己的需要拿取。
今天的廚房可熱鬧了，小朋友們有的忙著在廚房是洗碗，燒菜；有的忙著在桌子鋪桌子，擺放著餐具，一時間巧虎廚房的地上到處都是玩具筐。小朋友走過去的時候一不小心就會踩在玩具上，當我過去讓小朋友把玩具筐放在桌上時，孩子們都沉靜在自己的遊戲過程中，對於我提出的要求幾乎沒人理會。滿地的玩具筐讓其他在廚房裡玩耍的孩子非常的不方便，一會兒踢翻玩具筐，玩具滿地都是。
材料的擺放：仿真餐具和食物因為擺放的離桌子有一定的距離，因此在遊戲的時候孩子們覺得把玩具拿到地上玩起來才更方便。如果把玩具筐擺放在桌子上，當孩子們“燒好”的飯菜就沒有足夠的空間擺放了。於是就出現把玩具筐隨意擺放的現象。
老師的指導：在整個活動中我一直處於孩子們角色之外，只有當我發現問題的時候才引導孩子應該如何去做。其實這時候我的要求對於孩子們來說根本無暇理會，因為他們完全沉浸在自己的遊戲中。
老師的指導：角色遊戲是孩子們自己的遊戲，在這個遊戲中老師是一個旁觀者，觀察孩子們在遊戲時的各種表現。但是在遊戲的過程中發現問題時老師需要指導時老師需要及時的轉變自己的角色，從遊戲的旁觀者變成遊戲的參與者。特別是托班的角色遊戲，他們遊戲的方式更多的處於模仿的階段，因此需要老師參與孩子們的遊戲中，進行一些隱形的指導，以身作則的方式給孩子們一些遊戲的規則。

創設目的與要求：

要過新年了，娃娃的娃子髒了，請小朋友送襪子給娃娃。小班孩子年齡小，需要通過情景、色彩以及孩子喜歡的物品，來學習區別大小、認識顏色等。於是設計《襪子商店》，讓孩子學習大小、顏色配對，初步學習整理。

作品自薦：

此活動有層次性，先從大小顏色大小顏色。而且設計了一個背景，很能吸引孩子的目光，孩子們願意參加這個區域活動。

一、材料準備

a.掛襪子的細繩；

b.色彩、種類或長短各異的襪子、娃娃、爸爸、媽媽等背景。

二、操作層次建議

第一層次：提供的襪子色彩差異大，長短相同，數量少，幼兒把襪子配對掛好。

益智區：拼圖
材料：將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來定。
數學區：1、排序：小樹
材料：用泡沫之類的材料製做背景圖、相同顏色的小樹若干（樹冠不同、兩種）可用卡紙製作。後面用曲別針固定成立體。排序提示板。
玩法：按提示板的提示，按一定規律進行排序。
2、開火車：點數
材料：各種小動物卡、用適當小紙盒做車頭、車廂並貼上數字1—5做成火車（或貼上圓點，可根據孩子的具體情況來定）。 玩法：幼兒根據 車廂上的數字或圓點，將以數字或圓點相同動物分別放在相應的車廂內 ，一邊放一邊數數。
指導：可隨時查看幼兒擺放是否正確，以便及時指導。
3、餵小動物：分類
材料：用可樂瓶貼上小動物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形、三角形、長方形等）顏色相同。
玩法：幼兒根據小動物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。

小班《換衣服》活動設計

活動目的：

  1、讓幼兒探索小動物換毛過冬的現象，幫助幼兒獲得天冷需防寒的經驗。

2、培養幼兒對美工活動的興趣，體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

  1、一幅冬季的圖畫、四張換毛過冬的小動物圖片

2、兩塊動感音樂磁帶

3、綿羊輪廓圖片若干、彩筆、膠水、雙面膠、棉簽、剪碎的毛線、棉花

活動過程：

  一、開始部分：

組織教學，以參加動物狂歡會的形式導入活動。

二、基本部分：

1、出示冬季的掛圖，讓幼兒去了解小兔子是怎樣過冬的。