小班撕紙教案

小班《撕紙樂》教案範文 篇1

教學目標：

1.能兩隻手協調配合地撕麵條，並貼上在大碗相應的位置上。

2.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.發展動手觀察力、操作能力。

教學準備：

紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干。

教學重難點：

引導幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長條的基本技能。

教學方法與手段：

方法：多媒體輔助法、談話法、示範法。

手段：實物輔助教學。

活動過程：

一、引起興趣

（1）師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃麵條啊！誰願意給它做一碗麵條？

分析：在組織幼兒藝術過程中,考慮孩子的年齡特點,採用遊戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的遊戲化語言,使他們在豐富多彩的遊戲中得到發展 ,讓他們感到美術活動本身就是輕鬆愉快的遊戲。

二、觀察麵條的形狀

（1）、師：你吃過的麵條是什麼樣子的？

——長長的、細細的.、白白的。

（2）、師：那你們吃過彩色麵條嗎？我們一起來看一看！

——長長的、細細的、五顏六色的。

三、撕麵條

（1）師：老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕麵條，比一比誰撕的麵條是長長的、細細的！撕下來的麵條貼在大碗裡！

（2）教師示範操作（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成為止。）

（分析：通過老師的示範利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力,發展幼兒手指肌肉的靈活性和協調性,使幼兒的小肌肉群得以發展;還可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。）

教學目的：
1.通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，並貼上在蘑菇房相應的位置上。
2.鍛鍊幼兒小手肌肉群、發展幼兒手指動作的協調性。
3.幼兒感受“幫助”後的愉快心情。
教學準備：教具 牆上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
教學重點：撕貼過程動作較協調
教學難點：逐步掌握撕紙要領
教學過程：
1.啟發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。
2.裝修的內容是：房頂和欄桿
3.教師講解示範
房頂：　
把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然後貼上。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然後貼上 。
欄桿：把彩色紙撕開，然後貼上 。
撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成為止。
4.要求：貼上動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。
5.布置作業：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。
6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”後的愉快心情。
課後評析：
1.有自己獨特的課堂模式風格，表現在：把蘑菇房畫在地上，席地作業，幼兒回歸大自然，回歸地上（在地上作業的比在牆上作業的次數要多）；破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。
2.教學環境和過程拌隨著輕鬆、愉快，孩子按照自己的願望進行作業。

彩紙飄飄

活動目的:

1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2. 在想像中,體會快樂的情緒.

3. 初步學習按顏色分類.

活動準備:

綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑膠小筐人手一隻 、 音樂磁帶

活動過程:

一、 出示彩紙引起幼兒活動興趣。

師：孩子們看這是什麼?它這像什麼?她們是什麼顏色。

二、 示範撕紙激發幼兒活動興趣。

師：現在林老師把紙條變成了什麼樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)

師：我們過節和高興的時候,就把它撒到空中。（教師把紙拋到空中給幼兒看並告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高。

三、 幼兒操作教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒撕紙,撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子裡的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能幹。

2、幼兒撕紙時老師指導,撕的紙放在小筐里.

3、撕的快的孩子可以到老師這裡拿彩紙。

四、 撒紙片（放音樂<<鈴兒響叮噹>>）

師：聽這是什麼音樂，聖誕節快到我們一起過聖誕節好嗎？

（一）活動目標：

1.嘗試雙手合作協調地沿著直線撕麵條，體驗撕紙的快樂。

2.能有目的地進行貼上，獨立完成愛心炒麵的製作，感受親人間的濃濃愛意。

（二）活動重難點：

本次活動的重難點就是讓幼兒學會雙手合作協調地進行沿線撕紙，練習沿線撕的技能。

（三）活動準備：

教師事先給每個孩子剪好一隻裝麵條的盆子，操作紙，漿糊，範例

（四）活動過程：

1.欣賞愛心炒麵。

——教師出示範例，引起幼兒製作興趣。

——師：老師手裡拿的是一盆老師做的愛心炒麵，你們看這盆炒麵好看嗎？猜猜這盆炒麵會是什麼味道？（香香的）

——為什麼要叫它是愛心炒麵呢？（因為我做的這盆麵條是要送給爸爸媽媽的，這麵條里放的調料都是我對爸爸媽媽的愛，所以叫它是愛心炒麵）

2.製作愛心炒麵。

——教師示範做愛心炒麵：在有直線的操作彩紙上，用撕的方法沿著直線撕出麵條，把所以的麵條撕下後，在剪好的盆子裡抹上漿糊，把撕下的麵條無規則地貼上去，做成一盆愛心炒麵。

——幼兒動手操作，教師適當幫助一些能力較弱的孩子，鼓勵他們用雙手合作扭動的方法沿著直線把麵條撕下來。

——提醒幼兒在盆子裡塗漿糊不要過多，儘量塗均勻。麵條貼上去時要把有顏色的一面貼正面，表現愛心炒麵的色彩美。

3.愛心炒麵的濃濃愛意。

——讓幼兒手捧愛心炒麵，說說自己最想把炒麵送給誰？為什麼？鼓勵幼兒想好給爸爸媽媽送麵條時的一句甜甜的話。

　教材分析：
《撕紙活動：雞媽媽的蛋》是一種選用彩紙,通過手撕、貼上的辦法而完成的畫。我選用此次活動的目的如下：

一、撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展，激發幼兒對撕紙活動的興趣，並對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的薰陶，美的教育。

二、符合本班幼兒實際特點。對於我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中，我創設了一個遊戲情景，讓幼兒在輕鬆愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重複撕紙、貼上的過程,鍛鍊幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想像力，發展幼兒的動手能力。

因此，我設計了撕貼“送蛋”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。

活動目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動；2、通過操作，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣；3、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

小班冬季科學教案模板 篇1

活動目標

1、使幼兒了解冬天的季節特徵。

2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

3、幼兒能積極的表達自己想說的話。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

教學重點、難點

使幼兒了解冬季並使 幼兒體會冬季遊戲的快樂。

活動準備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、 開始部分

和幼兒一起做手指遊戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不願意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

2、 老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什麼 ，美嗎，想像它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什麼季節嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問:冬天很冷，小動物們不願意出來了，那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

精選小班教案範文集合 篇1

活動目標

知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產生愛護草地的情感

學習愛護蟲子和草地的方法

重點難點

重點：知道怎樣愛護蟲子和草地

難點：理解不良行為對蟲子和草地的危害

活動準備

經驗準備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性經驗

物質準備：分別貼著紅、黃、綠標誌的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)

活動過程

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1.組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪裡玩?

2.實地觀察：在哪裡玩的小蟲子最多。 (帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3.師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果，得出結論：蟲子最喜歡在草地玩。

二、探索：蟲子希望我們愛護草地

1.指偶表演

“嗚——嗚——嗚——，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

①出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什麼哭啊?

教師以小蚯蚓的口吻說： “我們喜歡在草叢裡玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬乾的。嗚——嗚——嗚——。”

②出示指偶小螞蟻。引導幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什麼哭啊?

教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

③出示指偶西瓜蟲，問西瓜蟲為什麼哭。

教師用西瓜蟲的口吻說： “嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”

關於小班教案模板彙編 篇1

活動目標：

1、 知道毛筆是我國古代時發明的書寫工具，初步了解筆墨紙硯統稱為“文房四寶”。

2、 通過觀察、寫寫、畫畫、讓幼兒知道毛筆的特徵，分類和用途，學習正確的握毛筆姿勢。

3、 萌發幼兒的民族自豪感，鼓勵幼兒從小要努力學本領，培養幼兒對書法繪畫的興趣。

活動準備：

1、 教具：

電視機、錄像機、錄像《胎毛筆》、錄音機、輕音樂磁帶、書法、繪畫作品（懸掛好）黑板架、黑板、紅紙、宣紙、毛筆、硯台、墨、羊毫筆、狼毫筆。

2、 學具：

22支新毛筆、欣賞的毛筆若干支、筆筒四個、筆架一個、墨汁、國畫顏料、調色盤、宣紙、描紅紙、舊報紙、抹布、盤子。

活動過程：

1、 參觀書畫展，觀看現場表演。

小朋友，陶老師今天帶你們去參觀書畫展，好嗎？

這是我們小小書畫苑的王老師和張爺爺，他們正在現場表演呢，讓我們一起來觀看他們的表演吧。他們的作品完成了，小朋友看看王老師畫的是什麼嗎？（老虎）王老師，你為什麼要畫老虎呢？（新的一年就要到來了，明年是兔年，我畫只老虎送給小朋友們）讓我們來謝謝王老師吧。張爺爺寫的是什麼，有哪位小朋友認識這些字的？（新年快樂）張老師：我祝小朋友們“新年快樂”（祝張爺爺“新年快樂”）

這裡還有小朋友的書畫作品呢，請你們一起來欣賞吧，幼兒邊看邊聽老師介紹：有的是水墨畫，有的是彩墨畫，還有的是書法作品。小朋友看了以後感覺這些書畫怎么樣？（很漂亮）那它們是用什麼筆寫或者畫出來的呢？（毛筆）

唱歌比賽小班教案 篇1

活動目標：

1、理解故事的主要內容。

2、學習詞：太輕、太響、太快、太慢

活動準備：

小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具。

活動過程：

一、出示故事中的小動物角色，請幼兒一一辨認，並模仿小動物叫聲。

二、演示教具完整講述一遍故事

提問：

故事的題目叫什麼？

故事裡講到了誰？

二、第二遍講故事

啟發幼兒共同回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。

提問：

1、誰參加了唱歌比賽？

2、它們是怎樣唱歌的？

3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。

三、運用教具再次講述故事一遍，引導幼兒討論：

1、小貓為什麼得了第一名？

2、你以後要怎樣唱歌？

五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也不能太響、太輕。

附故事：

有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。

小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得太輕了。”

鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說：“鴨子唱得太響了。”

小狗說：“我來唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔說：“小狗唱得太快了。”

小羊說：“我來唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說：“小羊唱得太慢了。”

最後，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應該得第一名。”

《數字7》小班教案 篇1

活動目標

1、能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

（一）遊戲捕魚

1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裡啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

2、個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裡。

3、集體送魚。

（二）認識數字7

1、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》

2、教師：數字7象什麼？數字7除了表示7隻小鴨還可以表示什麼？

（三）遊戲貓捉老鼠

1、教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2、幼兒操作

（四）聽音樂玩遊戲（貓捉老鼠）

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中遊戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的.內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

【活動目標】

1、在活動中培養幼兒的觀察力，注意力，思維力，想像力，語言表達能力和閱讀能力。