小班幼兒教案大全

小班幼兒健康的教案 篇1

活動意圖

白菜是孩子們再熟悉不過的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊，摸起來感覺硬邦邦的。開展捲心菜的遊戲，不但可以加深孩子對白菜的認識，發展幼兒跑步動作的協調性，同時讓幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養合作意識。

活動目標

1、發展幼兒跑步動作的協調性。

2、讓幼兒在活動中體驗遊戲的快樂，培養合作意識。

活動準備

大白菜一棵(切開的) 《健康歌》音樂光碟

活動過程

一、熱身運動

幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運動。

二、遊戲活動

1、展示白菜(切開的)引導幼兒說出白菜的樣子及吃法。

2、做遊戲

(1)講解遊戲玩法及規則

玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前邊的同學是“白菜心”，遊戲開始後，大家一邊有節奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜!"卷呀，卷呀，卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場後，遊戲繼續開始，且速度逐漸加快，最後的獲勝者做下一輪遊戲的“白菜心”。

規則：遊戲中不能掉隊，中途掉隊者將會被淘汰。

(2)師幼示範玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點來卷繞。

(3)男女生各玩一次

(4)男女生pk

勝利的小組表揚一下自己，失敗的小組為大家表演一個節目，活躍一下氣氛，鼓勵他們好好努力，下次你是最棒的。

3、放鬆運動

幼兒在老師的引導下做自由放鬆運動。

活動延伸

幼兒回家和其他小朋友繼續玩捲心菜的遊戲。

活動反思

這次活動屬於小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩、靈活、協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對遊戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。之後，結合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發展的空間。

小班幼兒小兔跳教案 篇1

活動目標：

1、練習雙腳併攏向前跳、鑽過障礙物、爬、走平衡木。

2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗遊戲的快樂。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的'樂趣。

5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

與幼兒人數相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4隻。墊子（蓆子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

活動過程：

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學學小兔是怎么走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。

2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林裡采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過河、鑽山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，願意和兔媽媽一起去采蘑菇？”

3、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答並試著練習。

①“遇到小山怎么辦？”“爬過去。”

重點指導，難點練習：讓小兔子在墊子和蓆子上練習爬行動作。

②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過去。”“捲起褲腿趟過小河。”

重點指導，難點練習：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，捲起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。

③“遇到小山洞怎么辦？”“鑽過去。”

1、重點指導，難點練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鑽過。

小班幼兒生活教案 篇1

活動目的：

1、理解故事內容，懂得不要長時間看電視、電腦，要懂得保護眼睛、皮膚;能夠正確理解看電視、電腦的利與弊，學會有選擇的、科學的看電視、電腦。

2、讓幼兒正確對待看電視、電腦這一現象，通過討論、交流等活動形式，使幼兒養成良好的看電視、玩電腦的習慣。

活動準備：圖片、多媒體課件

活動過程：

一、欣賞故事《不做小木偶》，激發幼兒興趣

提問：1、故事裡有誰?小布丁在乾什麼?他們之間發生了什麼事情?

2、木偶老闆是誰?長時間看電視、電腦會怎樣?

3、你喜歡看電視、玩電腦嗎?爸爸媽媽呢?

二、說說我喜歡看的電視、我玩過的遊戲

1、你平時都喜歡看什麼電視?玩過哪些電腦遊戲?(幼兒自由發言)

2、你是怎樣安排看電視、電腦的時間的?

3、你認為看電視、電腦有哪些好處和壞處?說說你的想法。

三、出示多媒體課件

1、剛才大家都說了看電視、電腦的好處和壞處，現在我們一起看圖片，在圖片中你看到了什麼?

2、結合圖片，講解過度看電視、電腦的危害，讓幼兒懂得合理、科學的看電視、電腦。

四、辯論：看電視、電腦的好處、壞處

1、將幼兒分成兩組，進行辯論：

看電視、電腦的好處?給我們帶來呢那些幫助?

看電視、電腦的壞處?對我們各方面的危害?

2、辯論過程中教師適當引導。

教師：

從電視裡我們也可以學到很多知識，懂得做人的道理，擴大我們的視野，電視、電腦給我們的生活帶了樂趣和方便。但是，多度的看電視、玩電腦會對我們的身體帶來傷害，同時，如果長期觀看一些不良的電視節目和電腦遊戲，會容易遐想並模仿，帶來嚴重的後果。所以，我們大家要合理的安排看電視、玩電腦的時間，並且選擇一些積極向上的'節目，養成良好的看電視、玩電腦的習慣。

小班幼兒睡眠教案範文 篇1

活動目標：

1、感知理解故事的內容，學習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。

2、在老師的幫助下學習講述故事。

3、體驗大家一起睡覺覺的溫馨感覺。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

教學掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個。

指導要點：

1、活動重點：感知理解故事的內容，學習象聲詞。

2、活動難點：在老師的幫助下學習講述故事。

3、指導要點：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，藉助小動物木偶，引導幼兒按照故事形象出現的順序進行講述。

活動過程：

1、完整地講述故事。

提問：晚上，天黑了，有誰在大床上睡覺？

2、感知理解故事。

（1）出示背景圖，引導幼兒觀察圖片。

提問：你們看看這幅圖是白天還是晚上？

你哪裡看出是晚上？（星星月亮）

在圖片上你還看到了什麼？（一張大床）

（2）逐一出示木偶，運用象聲詞和動作表演，幫助幼兒理解故事。

提問：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰來了？（按故事中角色出現的先後順序進行講述）

提問：嘟，小娃娃鑽進哪裡了？（被窩裡）

教師：哇，床上真舒服啊！……

3、在老師的幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。

老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講述故事。

小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺真舒服啊！還有許多小動物也想來和大家一起睡覺，回家以後，你們可以學一學小動物們的動作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽。

小班幼兒《春天》優秀教案 篇1

一、點名

遊戲目標：

熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。

2、玩“唱名遊戲”。教師有節奏地問“某某寶寶在哪裡？”家長和寶寶有節奏地學小貓回應“喵喵喵，在這裡！”。

二、精細活動：

春天的花

活動目標：

學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。

活動準備：

插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

活動過程：

（一）激發寶寶興趣。

1、談話引出課題。

老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。，！來源：屈，老，師教。案網"有紅的花、黃的花、藍的花，激發幼兒的活動欲望。

（二）教師講解示範

1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家長和寶寶逐步示範插的方法，特別注意寶寶的手眼協調，寶寶跟著練習。家長儘量讓寶寶獨立完成，如有困難給於幫助。

（三）寶寶練習插各色花朵。

1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，並注意培養寶寶正確取放積木的良好常規。

2、把插好的花朵送到花園裡，感受活動成功的快樂。

三、啟蒙活動：

綠綠的小草

活動目標：

1、初步了解春天的特徵，喜歡愛護小草。

2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

活動準備：

畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示範畫一張。

小班幼兒端午節的教案 篇1

活動目標

1、引導幼兒積極參與端午節活動，萌發幼兒對端午節民族文化的興趣。

2、教師引導幼兒初步了解端午節的習俗和來歷。

3、引導幼兒了解端午節粽子的製作方法，嘗試手工製作粽子。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備

1、教學課件《端午節》

2、兒歌《快樂的端午節》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節相關習俗文化圖片

5、粽子若干

活動過程

1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環節，引導幼兒積極參與端午節活動。

（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節》，感知端午節的習俗。

（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什麼內容？

（3）這是什麼節日？圖中的人們都在做什麼？

教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節的習俗。

2、教師繼續出示課件，進入社會大觀察環節，幼兒觀察圖片，了解端午節的習俗。

（1）你知道端午節是哪一天嗎？

（2）你們家裡是怎樣過的端午節呢？

端午節是每年的農曆五月初五，端午節到來時，家裡會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、教師講述故事，調動幼兒的情感。

（1）教師聲情並茂的講述屈原的故事，激發幼兒的情感。

（2）請幼兒聽完故事後說說自己有什麼感受？你想對故事中的屈原說點什麼呢？

4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。

（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。

愛護眼睛小班幼兒教案 篇1

一、 活動目標

1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

3、初步培養幼兒關心、幫助他人的願望

教學重點、難點：

重點：懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。

難點：教育幼兒在生活中關心、幫助盲人。

二、 活動準備

課件《小眼睛，要愛護》 、 眼罩與幼兒人數相等、五官圖片一副

三、活動過程

（一）、謎語：“上邊毛下邊毛中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是身體的哪一個器官。

（二）、引起幼兒的興趣，感受眼睛的重要性

1、提問：小朋友我們眼睛在哪裡？有什麼用（用一句話說清楚）；

2、遊戲：貼五官

3、小組討論：小朋友如果我們沒有眼睛那會怎么樣？（如果沒有眼睛我們什麼也看不見）

小結：眼睛很重要，如果沒有眼睛我們什麼事情都做不成，所以我們要很好地愛護自己的眼睛。

（三）、 課件-----認識眼睛的結構

出示課件：小朋友你們最喜歡小哥哥的什麼？（鼻子、眼睛），老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什麼樣的呢？

老師：

1）它有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪裡？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。

2）在眼瞼的下面，長著一些小細毛有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪裡？

3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛還有什麼呢？對在裡面還有一個眼球，小朋友先告訴老師，球是什麼形狀的（圓圓的），對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一隻球，你們看，這個就是球，能轉到這邊、也能轉到那邊，那我們的眼球也能轉來轉去，我們小朋友來試一試，

小班幼兒父親節教案 篇1

活動時間：上午9：15～10：15(時間可自擬)

活動目標：

1、 幼兒樂意用簡單溫暖的話語介紹自己的爸爸，加深對爸爸的了解和愛。

2、 通過遊戲體驗親子間的快樂，感受爸爸的力量、能幹和偉大。

活動準備：

1、 事先鼓勵孩子了解自己爸爸的工作，並準備介紹詞;個別爸爸準備自己工作時的錄像。

2、 為爸爸製作小禮物：我和爸爸的合照。(各班事先準備好)

3、 場地的安排和布置：椅子、編制小短繩、鼓等。

4、 提前做好家長的通知工作，讓爸爸做好時間的調整和工作安排。

5、 主持：

活動過程：

一、 開場：教師致節日賀詞。

爸爸是一隻船，載著我們的期待和夢想;爸爸是一棵樹，為我們遮擋風雨和嚴寒;爸爸是一盞燈，給我們光明和溫暖。在今天這個特殊的節日讓我們一起祝願爸爸們節日快樂!工作順利!越來越棒!

二、 介紹我的好爸爸：鼓勵孩子牽著爸爸的手走到台上面對大家，聲音響亮地介

紹自己的爸爸：“我的爸爸叫(姓名)，他在(工作單位)上班。他有------本領”

三、 錄像：我的好爸爸(介紹個別爸爸工作的特殊性和重要性，對爸爸說祝賀節 日的話)

四、 爸爸代表1～2人作自我介紹，談談對孩子們的希望。

五、 (誰最棒?)幼兒齊：我老爸最棒!給爸爸送上擁抱和親吻。

六、 歌聲送給好爸爸：

X班級：我是星星你是太陽

七、 遊戲1“我最高”。

玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進，以接力的形式進行。(班級間競賽)

八、親子合唱：爸爸去哪裡

線條是一種神奇的符號，在畫面上，它可以隨著人們的感情、文化素質、性格、經歷而產生變化。根據畫面的需要而產生或剛或柔、或暢快或持重或明朗或暗晦、或跳躍或平靜的效果。從某種意義上來說，線條是複雜的哲理、深奧的繪畫語言，是繪畫的基礎之一，但也是兒童最簡單和最直接地表現自我的一種繪畫語言。

小班初期的幼兒正處於繪畫活動的第二階段----象徵期，他們繪畫並不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了在繪畫過程中體現愉悅感，所以，教師在指導他們繪畫時，應側重培養幼兒的繪畫活動的興趣，使他們獲得積極的情感體驗。遊戲是幼兒的主導活動，特別是小班幼兒，他們好動、好模仿，行為受情緒的支配，他們把繪畫當作一種遊戲來對待、來實踐的。對於孩子來說，美術活動確實是一種表現、宣洩自己情緒、情感的遊戲，只有當孩子愉快的或宣洩在畫紙上對他們個人來說有意義的痕跡時，遊戲的同化思維特徵也會在美術活動中得到演繹。

一、注重欣賞活動，豐富幼兒美的感知。
小班幼兒對很多新鮮事感興趣，我們要把握時機，豐富幼兒美的感知。我把以往大班幼兒的線描作品布置了一個展覽，組織幼兒參觀，他們在欣賞哥哥姐姐的作品時，產生了羨慕之情，從而激發了他們的動手欲望；我還讓他們直接參觀哥哥姐姐作畫，接受哥哥、姐姐贈送的繪畫作品，激發他們的參與感，使他們對美術活動有了最初的認識。由於幼兒的知識水平、生活經驗比較接近，孩子最容易從同伴之間獲得學習、產生靈感。每次繪畫活動後，我讓孩子們通過相互間的欣賞、評價，引發他們相互學習，提高他們的審美力和繪畫表現力。

語言是人們之間交換思想、溝通關係最直接的交流工具。幼兒語言的獲得是一個潛移默化的過程，在幼兒成長過程中起著建立社會關係的重要作用。小班幼兒是語言交往發展的關鍵期，要讓幼兒學會在傾聽中主動交往、在寬鬆的環境中快樂交往、在提供的平台中樂於交往。從而激發幼兒語言交往的樂趣，培養他們的語言交往技能，為幼兒的全面發展打下良好的基礎。

豐富的生活內容與經驗是幼兒學習語言交往能力的基礎。陶行知說過：“生活即教育”。只有利用幼兒的生活經驗，幼兒才會有樂於表達和交流，才會有話可說，有話要說，從而提高幼兒的語言交往能力。

1. 利用點名遊戲，幫助幼兒熟悉同伴

組織幼兒開展豐富多彩的點名遊戲。如：叫到幼兒時可以回答：“到”。慢慢地幼兒學說“大家好，我叫。”有趣的點名活動可以讓幼兒們很快認識了周圍的同伴，這樣可以使幼兒加深對同伴的印象，從而有利於幼兒之間的交往。

2.利用遊戲，找到自己的好朋友

通過創設交換玩具的情境遊戲，讓幼兒之間更加熟悉起來。在活動中，表揚那些主動與同伴一起玩的幼兒。這樣可以促進幼兒建立起平等友愛的關係，培養了幼兒人際關係的積極情感。引導幼兒大膽說出自己的想法，體驗了交往的樂趣。

3.利用圖書角，幼兒自主講故事教育幼兒友好交往

小班幼兒會出現以“自我為中心”的性格，在和同伴交往中經常會發生衝突。針對這些情況，可以通過講故事的形式，向故事中的人物學習，讓幼兒意識到自己的行為是錯誤的，便於幼兒友好的交往。