小班語言遊戲教案

小班語言遊戲教案大全 篇1

《找朋友》這是開學初所學的第一首歌曲，因為這首歌曲大家最為熟悉，但考慮到放歌詞語句太長，放在托班上似乎難度很高。因此，學著親子班老師的話，“很多歌曲老師可以大膽地改編，變成自己想要的歌曲”，所以大膽地將《找朋友》這首歌曲的歌詞進行改編。

（如：（問）找呀找眼睛，你的眼睛在哪裡呀？

（答）在這裡，在這裡，我的眼睛在這裡！）希望這樣的方式會提高寶貝們的學習興趣！然而，重複唱3-4遍後，我發現個別幼兒的注意力開始下降，表現出異常的情緒，想要哭時，我馬上根據說唱到的器官增添一些擬聲詞及表情、語言，（如：找呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪裡呀？在這裡，在這裡，我的大嘴巴在這裡，啊——）使得所表現的器官能更加的形象、具體，同時吸引幼兒們的注意力。

想不到，這個方法非常地有效果，孩子們的注意力一下子集中起來，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來，邊說、邊找、邊一起動，學的非常的認真、開心。通過這個方法，我明白一個道理，今後在上托班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活掌握教學模式，以符合、吸引幼兒的興趣為前題進行開展！這樣才會使寶貝們學的愉快、開心、有所>收穫！

目的：通過遊戲，豐富幼兒的辭彙，讓幼兒學會使用同類詞替換

準備：已學過的兒歌"炒黃豆"

附兒歌：炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭遊戲

規則：

1.兩個幼兒手拉手，邊擺動邊唱兒歌。當念到"翻跟頭"時，兩人同時轉身，背對背，手牽手繼續擺動念兒歌。

小班語言遊戲教案大全：熊寶寶的空罐子 篇1

活動目標

1.理解故事內容，感受熊寶寶樂於助人的角色特點。

2.能辨別各種瓶罐的外形特點，會用簡單的詞語描述。

3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙運用，對生活中的各種瓶罐有探究的興趣。

活動準備

1.課件《熊寶寶的空罐子》。

2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。

活動過程

一、由談論空瓶罐導入故事。

1.出示瓶罐實物。

小朋友們，你認識這些瓶罐朋友嗎？誰來說它們是什麼樣的？誰又可以用身體來表現一下呢？

引導幼兒用相應的語言及肢體動作描述各種瓶罐的外形特點（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、細高高的等）。

2.介紹故事角色，引發幼兒對故事的期待。

猜猜看，這些瓶罐的小主人是誰？它們之間會發生怎樣有趣的事情呢？我們一起聽聽下面這個故事。

二、欣賞故事，初步了解故事內容。

1.播放故事課件第一段。

這些空罐子的小主人是誰？熊寶寶有哪些空罐子？

小結：熊寶寶的罐子有的大、有的小、有的胖胖的、還有的細高高的。熊寶寶會用這些罐子做什麼事情呢？我們繼續往下聽。

2.播放課件第二段，引導幼兒回憶故事內容，嘗試學說角色間的對話。

熊寶寶分別把罐子送給了誰？

3.再次播放第二段。

它送了一個怎樣的罐子給熊貓奶奶，請你幫它找出來。它是怎么對熊貓奶奶說的呢？（按幼兒說的操作課件）

熊寶寶送了什麼罐子給花貓姐姐，請你幫忙找出來。它是怎么對花貓姐姐說的？（按幼兒說的操作課件）

山羊爺爺幹了一天的活好累了，熊寶寶送了什麼罐子給它？它是怎么說的？（按幼兒說的操作課件）

小班語言遊戲“小熊過生日” 篇1

目標：

1、喜歡錶演，願意學說重複的短句，發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的認識

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

準備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好朋友到家裡去做客的遊戲情景，引出活動，激發幼兒活動的興趣（小熊道白）

3、教師（司機）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家裡做客，我開車幫小熊把好朋友接到家裡去，引導幼兒分別說短句：“我是”及“我送小熊甜甜的”

4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重複短句：“送你甜甜的，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重複說短句。

在遊戲過程中，教師要重點指導幼兒的發音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進行糾正，激發孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。

語言故事：小鴨找媽 媽(小班)
 
一、目的：
1、讓幼兒初步懂得，離開父母玩耍時要先告訴父母。
2、學習主動關心、幫助別人。豐富辭彙“謝謝”。
3、知道接受了別人的幫助要謝謝，懂得禮貌。
二、準備：
與故事內容有關的圖片、投影儀。漢字卡“謝謝”、“山羊”.小雞、小鴨、雞媽 媽、鴨媽 媽、山羊的頭飾各一，情境表演的場地布置。
 
三、過程：
1、老師出示圖片和投影儀有表情的講故事：
小雞和小鴨在河邊玩。小鴨出門玩，沒告訴媽 媽。天快黑了，雞媽 媽接走了小雞。鴨媽 媽沒來接小鴨，小鴨哭了。山羊哥哥說：“我送你去找媽 媽。”到了小鴨的家，鴨媽 媽正著急找小鴨。小鴨說：“謝謝山羊哥哥。”山羊哥哥說：“不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽 媽一聲。”
2、提問：“故事的名字叫什麼？”，然後按角色提問：“小雞和誰在河邊玩？”（小鴨）“小鴨出門玩，它告訴媽 媽沒有？”（沒告訴）“天快黑了，誰接走了小雞？（雞媽 媽）“鴨媽 媽沒來接小鴨，小鴨怎么樣了？（小鴨哭了）“這時候，誰來了？”（山羊哥哥）“它是怎么說的？”（送它去找媽 媽）“山羊哥哥把小鴨送到家了沒有？”（送到了）“是誰正著急的著小鴨？（鴨媽 媽）“小鴨回到家後是怎樣同山羊哥哥說的？”（謝謝山羊哥哥）“山羊哥哥又是怎樣說的？”（出門玩要告訴媽 媽）
3、老師再完整地將故事講述一遍，豐富辭彙“謝謝”。出示漢字卡，學習漢字“謝謝”、“山羊”。

 [遊戲取材和意圖構想]

 本遊戲活動教材選自“中國”同名遊戲教案。

 小班幼兒在平時的生活和遊戲中已認識了很多小動物，並對一些身邊常見的小動物的叫聲有了初步的了解。在此基礎上，引導幼兒學習正確模仿小貓、小雞、小山羊、黃狗等小動物的不同叫聲，進一步延伸幼兒對各種動物特徵的觀察、了解，並在替換誦唱兒歌的同時自由表演，體驗參與語言遊戲活動的樂趣。

[遊戲目標]

 正確模仿小貓、小雞、小山羊、黃狗等小動物的不同叫聲，並說出這些小動物愛吃的食物；在替換誦唱兒歌的遊戲中體驗模仿小動物叫聲和自由表演的樂趣。

[遊戲準備]

 1.經驗準備：初步認識小貓、小雞、小山羊、黃狗等四種小動物；

 2.材料準備：

 （1）小花貓、小雞、小山羊、小黃狗等動物圖片；

 （2）小魚、小蟲、青草、骨頭等小動物們愛吃的食物圖片；

 （3）森林背景圖片一張；

 （4）手鼓一個。

[遊戲過程]

一、以小動物的圖片導入兒歌

 1.師：今天森林裡來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友。來看看是誰來了？

 2.師（出示畫有小雞圖案的圖片）：小朋友，小雞是怎么叫的？它喜歡吃些什麼？

 3.教師有節奏地敲打手鼓，隨著有節奏的鼓聲誦讀兒歌：

 小小雞，嘰嘰嘰，

 吃什麼，吃小蟲。

 4.師：誰來將這張小蟲的圖片貼在小雞旁邊？

 二、替換仿編，誦唱兒歌

 按照以上的遊戲方式，教師相繼出示畫有小貓、小山羊、黃狗等小動物圖案的圖片，引導幼兒一起模仿這些小動物的叫聲，並讓幼兒說說這些小動物各喜歡吃的食物，並模仿上例替換誦唱兒歌。

語言遊戲：故事“叭叭響的槍”（小班）
一、活動目的：
1、使幼兒懂得，玩具要大家一起玩，才會玩得高興，不獨占和爭搶玩具。教育幼兒樂
意和別的小朋友一起玩，培養幼兒互相關心互相愛護的良好品德。
2、學說簡單的語句“給我們玩以後兒好嗎？”“我們一起玩！”
3、複習漢字“小雞”、“小鴨”、“小鵝”。
二、活動準備：
1、  與故事有關的圖片，投影儀。
2、  漢字卡“小雞”、“小鴨”、“小鵝”
3、  小雞、小鴨、小鵝的頭飾若干。玩具小槍一支。情景表演場景布置。
三、活動過程：
1、老師出示圖片和投影儀，有表情的講故事：媽 媽給小鴨買了一隻會叭叭響的槍，小鴨可高興啦！這時小鵝看到了，走過來說：“給我玩一下好嗎？”小鴨說。“不行，我不給你玩。” 小雞也看到了，走過來說：“給我玩一下好嗎？”小鴨說：“不行，我不給你玩。”小鵝和小雞隻好走了，它們沒有叭叭響的槍玩，就玩吹泡泡，它們跑呀，跳呀，玩得開心極了。小鴨一個人玩槍，一點也不好玩，它覺得還是大家一起玩才快樂。小鴨對小鵝和小雞說：“給你們搶，我們一起玩吧。”小鵝和小雞說：“謝謝你小鴨，我們一起玩吧。”它們在一起玩得很快樂。
2、提問：
故事的名字叫什麼？小鴨有支什麼樣的槍，它讓小鵝、小雞玩嗎？小鴨這樣做好不好？為什麼不好？後來，小鴨為什麼願意把槍給小雞、小鵝玩？它們在一起玩得怎么樣？你的玩具能給同伴玩嗎？為什麼要給同伴玩？

目標：
1、遊戲中引發幼兒大膽地用語言表達自己的需要。 
2.通過遊戲，激發幼兒聽說的興趣，培養初步的聽說習慣。 
3.嘗試給自己穿戴、打扮並教育幼兒關心他人。 
準備：
1、設服裝店環境。
2.爸爸說話的錄音帶及電話機一架。 
過程：
一、引發幼兒參與遊戲的興趣。 
教師以媽媽身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。 
師：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點呢？今天，媽媽帶你們去買可以保暖的東西，好嗎？ 
二、購買物品，穿戴打扮。
1.觀察並說說商店裡有哪些保暖的冬裝？ 
2.指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖和款式的帽子，就告訴店裡的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢？
3.在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。 
（1） 幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。 
（2） 引導幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。 
（3） 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。 
三、以與爸爸打電話形式，進一步激發幼兒表達的願望。 
1 聽電話 
師：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰？ 
錄音：“我是爸爸，我現在在外面，很想念你們，孩子們冷嗎？” 
師：“不冷，今天我帶他們去買東西了” 
錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什麼？”（幼兒自由爭說）， 
師：那我們請小朋友來買一頂帽子送給爸爸聽，好嗎？你準備買什麼樣的帽子給爸爸呢？把你的想法說給爸爸聽，看他喜不喜歡。 

 目標

1、 學習正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，並協調地做動作。

2、 學會傾聽教師講解遊戲方法何規則，遵守遊戲規則。

3、 樂意與同伴一起遊戲。

準備：

1、 各種動物小圖片或玩具若干。

2、 活動前基本學會了動物地叫聲。

過程：

一、 出示各種小動物。

1、 教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，並配合用兒歌念出來。

2、 教師念兒歌一遍。

3、 教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。

二、 講解遊戲玩法和規則。

1、 玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之後，其餘幼兒馬上說出其叫聲，並做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）

2、 規則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。

三、 師幼遊戲。

1、 先由教師帶領幼兒遊戲。教師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些，待熟練後加快速度。

2、 幼兒自由選擇同伴遊戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與遊戲，遊戲可2—6人參加。

附：遊戲兒歌

可愛的動物

小雞小雞嘰——嘰，

小鴨小鴨呷——呷，

小狗小狗汪——汪，

小羊小羊咩——咩，

小豬小豬嚕——嚕，

小鳥小鳥喳——喳，

小牛小牛哞——哞，

小貓小貓喵——喵，

青蛙青蛙呱——呱，

老鼠老鼠吱——吱。 

一、活動目標
1、在遊戲中體驗按指令活動的愉快。
2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。
二、重點與難點
聽清完整的指令才能行動。
三、材料及環境創設
1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。
2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
四、設計思路
對於剛進入幼稚園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在遊戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習慣於聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過遊戲活動積累有關“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養孩子逐步養成注意傾聽的態度、習慣也是可行的。
本活動設計的內容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,遊戲時的環境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。
本活動設計的過程是以遊戲為主,在遊戲中激發孩子傾聽的興趣,並在遊戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動,及相關的數活動開展遊戲,綜合地完成教育目標。
五、活動流程
室內聽指令動作——室外聽指令動作
（一）室內聽指令動作。
1、引發傾聽興趣。
放錄音：“小鳥的叫聲”
設問：聽聽是什麼聲音,你是用什麼來聽的？
說明
主要是突出耳朵能聽的主題,並提出以聽為要求的遊戲規則。強調聽得清楚,聽完整遊戲會玩得開心。

目標：
1、喜歡錶演，願意學說重複的短句，發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的我愛吃”
2、豐富幼兒對常見水果的認識
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
準備：
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個
3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶
活動過程：
1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日，請好朋友到家裡去做客的遊戲情景，引出活動，激發幼兒活動的興趣（小熊道白）
3、教師（司機）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家裡做客，我開車幫小熊把好朋友接到家裡去，引導幼兒分別說短句：“我是”及“我送小熊甜甜的”
4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重複短句：“送你甜甜的，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。
5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重複說短句。
在遊戲過程中，教師要重點指導幼兒的發音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進行糾正，激發孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。