血的教訓作文

《特區教育》是我從二年級是就開始訂閱的雜誌，一開始只是媽媽推薦給我訂，畢竟從來沒有訂過雜誌，所以我只是懵懂的點了點頭。

後來，真正接觸到《特區教育》這本雜誌的時侯，才發現這真的是一本很有趣的雜誌。

記得有一次，班上訂雜誌時，就我一個人訂了《特區教育》，別人都訂什麼《紅樹林》啊，《青少年報》之類的兒童讀物，只有我執著的選擇了《特區教育》，後來有一位同學找我借特區教育，當時我非常的豪爽，就借給了她。

漸漸的，時光消磨了我的記憶，我竟把借給她的這件事給忘了，當我要看時，才發現，我的《特區教育》雜誌不見了，可我就是想不起來，我把它借給了同學，回到家裡大哭了一頓，就連晚飯都沒有好好吃，直到後來媽媽說給我從新訂一本當期的雜誌，我的心情才漸漸的多雲轉晴。

深秋，滑板場，高高的台階，有坡度的滑場，就在這裡，我得到了一件討厭的禮物。

我和同學小秦在滑場玩，當然，我們沒有帶任何的工具，我們只是爬上爬下，采一些漂亮的花和草來扮演植物學家而已。

那時因為穿得多，所以爬到“高峰”，也就是最高的滑場並不容易。我本來不想爬，但看見小秦爬上去了，我也就爬上去。我們采了幾片葉子就下去了，小秦突發奇想，滑了下去。我看著她那樣，想：這會不會把屁股給磨破？看起來有點可怕呀。不過我還是像小秦那么做了，可是我在下去的時候滑了一下，我急忙用右手撐住地，但我並沒有安全著陸，反而感到一陣陣疼痛。

我痛得哭了，媽媽見狀，忙把我帶到了醫院，我拍了個片子，坐在位子上等醫生出結果。

一天下午，我興高采烈地回到了溫馨而又溫暖的家裡，可是來迎接我的卻是一陣陣沙啞的喊罵聲，罵的是誰呢？沒想到吧，是姐姐嗎？不對！是哥哥嗎？不對！……是誰呢？那就是我自己，你應該沒想到吧！

那天晚上，深藍的夜空上點綴著許許多多閃爍的小眼睛，媽媽在檢查我的作業，我用喜悅的目光看著媽媽那甜美的笑容。

就在我洋洋得意之時，媽媽的臉上立刻“由晴轉陰，由陰轉小雨，由小雨轉到大雨，由大雨轉到傾盆大雨，最後變成暴風雪。”

終於，媽媽心田中熊熊燃燒的大火忍不住了，她對我說：“你真的能跳190下嗎？”我不假思索地回答道：“當然嘍，不然我是一定不會寫在潔淨的家校本上的。”“好吧！那么就請你把拖鞋拖下來，換成那潔白又嶄新的運動鞋吧！”我心想：我要完蛋了，但是，我不能這么快就暴露信息呀！

開始跳了，我心裡著急了呀！所以我跳的慌，跳到89下就停了下來，我像泄了氣的皮球一樣，可是一想：我要努力跳到190下就能躲過“災難”了呀！

於是，我請出了自信心來給我這個泄了氣的小皮球打氣，這時它給了我無比的自信，我繼續跳，這次雖然有進步，但也是跳到90幾下就停了下來，頓時我又有點灰心了，但仍不氣餒。

第三次跳，我很慌，心裡雜七雜八地，自個兒都不知道在想些什麼，常言說得好，心急吃不了熱豆腐，所以又沒成功。

我的勸說心理小精靈們已經在腦子裡亂蹦亂跳了，腦子不聽使喚，於是我也沒辦法，只好聽他們的勸說，勸說精靈們開心極了，簡直就要發狂了。 我先用乞求的語氣對媽媽說：“媽媽，好媽媽，能讓我休息一天嗎？”媽媽用堅定的語氣說：“不行，今天的事情今天做，明天有明天的事兒，俗話說‘明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎’嘛！你這樣還能行嗎？”

“啊呀呀，好疼呀！”一大清早我就被這股鑽心的疼痛驚醒了，似乎有一個蟲子在牙齒里大口大口地啃著。我捂著腮幫，皺緊眉頭，但那疼痛絲毫不減，我束手無策，任憑它肆無忌憚地橫衝直撞。我想悟空被唐僧念緊箍咒時也就這么疼吧，我不禁求起饒來：師傅，別念了，別念了！

媽媽知道後帶我去看牙醫。見了牙醫，我似乎見了救命稻草，用期待的小眼神瞅著他，心想：這回可有救了，可以擺脫這該死的疼痛了。醫生讓我張開嘴，用燈照亮仔細的瞧了瞧，滿嘴的牙齒好像被地鼠打過地洞一般，沒有一顆完整的牙，全是補過的。醫生無奈地搖了搖頭說：“像你這種情況的小孩，沒有別的辦法，只能等換牙。”醫生的話對於我來說簡直是晴天霹靂呀！我瞬間像霜打了的茄子——蔫兒了。回家路上我一句話也沒說。

因為今天是星期日，住校的姐姐回家，媽媽做了一桌子豐盛的飯菜，其中有我最愛吃的大蝦。我看著一盤子紅彤彤又肥又大的蝦，香味撲鼻，頓時垂涎三尺。看姐姐用筷子加了一個大蝦放進嘴裡，大口大口津津有味地吃了起來，臉上還露出美滋滋的笑容。我不禁咕咚咕咚咽了兩口口水。心想：管他牙疼不牙疼，先吃一口解解饞再說。我夾了一小口，放進嘴裡輕輕一咬，哎呦！那鑽心的牙痛故伎重演起來。我無奈的把蝦放回了盤子裡，有一種難忍的捨不得。眼睜睜的看著美味的蝦卻吃不到口，真“饞”不忍睹呀！

第二天我早上吃雞蛋糕，中午吃雞蛋糕，下午吃稀粥就著雞蛋糕。這真是萬念俱灰，唉聲長嘆呀！難道美食都離我遠去了嗎？我真想一下子把這顆牙拔掉跟它割席斷交。

“教訓”既是名詞，也是動詞。說我們應接受什麼什麼教訓，是用作了名詞，是教導與鞭策我們以教訓為戒，不再重蹈覆轍，在同一個地方或者類似的地方摔倒兩次；但現在喜歡接受教訓的人顯然不是很多，而大多數人則只喜歡教訓別人，所以只喜歡把“教訓”當動詞來用。

我們每個人都是在別人的教訓中長大的，在家裡受家長的教訓，在學校里受老師的教訓，在單位里受領導的教訓。要想教育別人，得先有教訓別人的資本。因此，小的時候就盼望著長大，因為長大了可以教訓自己的孩子；每逢在學校里受到老師的教訓，則盼望著以後也做老師，也可以教訓學生。大概教訓別人的感覺是不錯的，所以很多人都喜歡教訓別人，而不喜歡被別人教訓。

自然，教訓別人的時候有居高臨下之感，有盛氣凌人之態，有高人一等之勢。教訓人的人處在尊位，而被教訓的人位於卑位，所以教訓人的人和被教訓的人的感覺自然大不相同，各懷心腹事的。

但喜歡教訓別人的人，並不一定高明，也並不一定正確，因為現實生活中以權壓人，以勢欺人的情況很多。如某些官員對平民，如某些城管對小販，如某些警察對司機，如某些城裡人對鄉下人，如某些白領對藍領，某些領導對職工，等等。那些自以為有特權的人，或者養尊處優的人多喜歡教訓別人，而不喜歡被別人教訓，更不喜歡接受教訓。因為他們覺得自己總正確，自己是真理的象徵，是正義的化身，沒什麼教訓可接受，而只能教訓別人。

但任何事情都是相對，所謂的正確也只能是相對的正確，或者僅僅是因為觀點或者立場的不同。所以任何人都應接受教訓，任何人也都有權利教訓別人，同時也有義務被別人教訓。

每個人成長的道路上都是坑坑窪窪的；而有些事會讓你這輩子受益不淺，哪怕是些皮毛小事兒。

那是一個晴天，我與媽媽從超市買了些香蕉。

在回家的路上，我吃完了一個香蕉，便隨手向後一扔。當時媽媽去給我買飲料了。誰也沒想到，就在我剛走到一個垃圾箱旁時，一下子被香蕉皮滑了一下。離我的香蕉皮大約有一米。

我連忙站起來，打打身上的灰，心想，誰在這兒扔的香蕉皮！害我摔了一跤。這時，媽媽也摔了一下，那是我扔的。因為媽媽看見買的香蕉扔在地上，所以認為我肯定摔了一下，但是媽媽太心急了，所以也摔了一跤。

這一刻，我並沒有跑過去扶媽媽起來，而是站在原地不動。我心裡有一個聲音說：“看到了嗎？你如果以後繼續亂扔香蕉皮，如果每一個路會因為有些急事而摔一跤；或是因為沒有注意到而摔一跤；如果是盲人、老爺爺、老奶奶摔了一跤呢？”

我知道自己做錯了，我連忙跑過去把媽媽扶了起來，向媽媽道歉。

我把香蕉、飲料撿了起來，遞給媽媽，然後我又將香蕉皮扔進了垃圾箱裡。通過這件事，使我明白了一個道理：一些舉手之勞的事，如果你沒有選擇明確，那受害的不僅是你一個人，而是許多人……

還有一次，爸爸媽媽因為有事而出去了，家裡就我一個人。我很無聊，於是便吃吃冰棒，喝喝飲料，看看電視。

然而，我卻因為吃的東西太多了而導致腸道消化不良。突然間，我的肚子很痛，我躺在床上滾來滾去，痛的嗷嗷叫。我在肚子痛中昏昏欲睡。漸漸的，我感覺舒服了很多。

由於前一段時間沒有好好學習，與某些貓三狗四的朋友胡混，揮霍了大把的時光，所以我那一天的懲罰也是應該的吧！

我的家庭，十分美滿。慈祥的爺爺奶奶，有責任感的老爸老媽，善良的姐姐，家裡的經濟條件也很寬裕。可問題偏偏就出在我的身上。我並不是什麼壞孩子，只是在那逃學的邊緣走了一遭，導致我的成績直線下降。原本十分和諧的家開始不斷有了老人的嘆息，父母的爭吵。就上次家長會來說，每次常規都是母親去開，可這次她看過我的成績單後，實在忍無可忍，一氣之下，便與父親發生了爭執，最終，還是父親去了。因為母親知道，到會等待她的將是老師對我的批評和對家長的責難。

回來後，父親並沒有說話，我也一句話都不敢說。我正想用老方法“閉門不見”來化解問題。可我剛關上門，父親壓抑沉重略帶沙啞的聲音忽然傳來：潘浩楠，下午就別寫作業了。反正你也心不在肝上，和我來吧！我怯怯的問：去……去哪啊？“工廠。”父親十分沉重的答道。我的心猛的往下一沉：難道我成績太差，他不想讓我念書了。我踏著灌了鉛的步伐上了車，心惴惴的，車窗外的景物飛逝而去，就像時光一去不回……

轉眼，車子停下了，父親帶我來到了庫房，他指著一支冰穿說：念不好書，就來幹活！喏，拿著這個，和我去破冰！我麻木的拽起冰穿，看著沒多大，可其分量著實不輕。

我用了好大勁才強扛起來，晃晃悠悠地跟了上去，不一會兒，來到了冰面。我的父親是一位企業家，他閱盡滄桑，靠自己的實力乾出一番事業，他的性格十分剛強堅毅，就像眼前的冰面一樣。這個世上我只崇拜兩個人，一個是電影裡重情重義的“小馬哥”，另一個就是我的父親。父親此時走向了冰面的中心地帶，並向我招呼：“還不快過來！”我忙跑了過去。在刺骨的寒風中，我拎著沉重的冰穿一下一下地鑿著冰，看著晶瑩的冰花四濺，我的腦子也開始浮想聯翩。

火是指引人們步入文明時代的使者，它幫助人們照明、驅逐寒冷、加熱食物……但它也是給人們帶來致命安全隱患的殺手。它一手創造火災、爆炸……

記得那是去年寒假的一天，媽媽和爸爸去上班，我一個人在家呆著。想起小時侯和弟弟做的炸藥包。硬紙、膠布、細繩、打火機都準備好了。可是這火藥到那裡找呀？我在屋裡找了好一會，可是還是找不到合適的東西。忽然我看到門口剛買的鞭炮。於是我便拿剪刀剪了一截然後拿針扎破後把裡面的火藥倒在硬紙上。

我先把硬紙折起來，然後用膠布粘住三邊的小口再把細繩從剩下的一個小口插入去。這樣就可以實驗了，我用打火機點著了導火索。

“窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝……”同學們的歌唱聲、曼妙的舞姿映入眼帘，我痴痴地坐在教室座位上，目不轉睛地盯著操場上正在表演的同學們，只覺得溫熱的液體在眼眶打轉，我的視線慢慢模糊，大顆的淚珠掉落在桌子上……

往事如放電影般在我的心頭閃現，回憶是滿滿的苦澀。那是個周一，我和另外九名同學進入讀唐詩舞蹈排練，老師要求大家做幾個動作進行選拔，老師說完，幾個同學沒做動作就直接落選了，我發現大家做的非常認真，各有各的特色，唯獨我和另外三個同學，被老師以”沒天賦、笨、動作不到位”等理由退回，老師的話像是一把利劍，深深刺進我內心深處，疼得我喘不過氣來，壓抑的我心碎。

想至此，我唇角泛起一抹苦澀笑容，空曠的教室唯我一人，總覺得缺少了什麼，我靜靜地趴在教室窗邊，眼巴巴地盯著操場上偌大的舞台，對於那燈光照耀的舞台，或許我永遠只能遙望吧，我不禁黯然神傷。也不知道那後面兩節課我是怎么熬過去的，一想起老師冰冷的話語和同學們嘲諷的目光，我只覺得被無形的枷鎖堵得慌。放學了，我走在路上，天空飄起了小雨，我的心情更加陰沉沉的。路旁的小花小草也失去了往日的生機，個個低下了頭；只有兩旁的大樹依然挺著腰，高昂著頭可它們分明是在嘲笑我：“你不是很自信嗎？怎么，沒選上？”我氣餒地長嘆一口氣。

回到家，我在自己的房間裡抽出一本作業，不管三七二十一一陣狂撕泄氣，媽媽見了，笑著摸摸我的頭，問我怎么了，我一五一十的把事情都告訴了媽媽，媽媽說：“孩子，人生的道路上不可能永遠只有鮮花和榮譽，每個人都有失敗的時候，你不能為了一次舞蹈排練就自甘墮落，加油，媽媽相信你。”媽媽的一席話讓我撥開雲霧見青天、豁然開朗，心頭的那點憂傷也煙消雲散。

今天真是倒霉呢，右手掌結結實實的已經挨了一棍子，現在已經變得通紅通紅……

今天下午老師來了一個突然襲擊：要檢查數學練習冊。打的我們是措手不及，最慘的是一組，他們來防備的機會都沒有呢。這個襲擊也令我慌張了起來：我上課一向心不在焉，這會兒練習冊肯定漏洞百出。但好是好在我在三組，所以我只是簡單的看了看前面有沒有沒做的，就直接交給數學組長了。

沒想到，一會兒就輪到三組了，我瞬間緊張了起來。我的手明顯的在出冷汗，雙手冰涼冰涼的；但是臉和耳朵卻在變熱，變的通紅。為了緩解緊張，我時不時地去用我的冷手焐我的熱臉心裡也一直在勸自己說“不做虧心事，不怕鬼敲門”，你緊張什麼啊！但其實自己的心底卻真正在說：牛玉涵，你這次死定了，還想“平時不燒香，臨時抱佛腳”，唉，坦然面對現實吧！

忽然，老師叫了一聲我的名字：牛禦寒！我一驚，連忙站起身，走上了講台。在走上講台這極短暫的過程中，我感覺我的臉又紅了一層。老師用手中的紅筆指著我練習冊上的一道題，望著我問：“3乘4等於多少？”我紅著臉不解地說：“12。”老師又繼續問我：“那你寫的是多少？我向老師用紅筆下麵點著的答案望去，上面竟然寫的是“15”·1！接著，老師就判了我昨天的作業，其中有三道題是粗心錯的，最後只得了個“B+”。

“那就輕輕的打你一棍子吧！”“啪！”聲音雖不大，但手上紅色的痕跡肯定是真的。

這次受了教訓，倒也是讓我明白了：“臨時抱佛腳”沒用，只有平時腳踏實地做到做學生的本分才是最重要的。