套用文調查報告
引導語：所謂套用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，並形成慣用格式的文章。下面是一篇套用文調查報告，歡迎參考。
教學目標
了解調查報告的格式和寫作要求。
能按要求寫作相關調查報告。
1.學生平時對“調查報告”並不多見，所以他們很難在生活中獲得直觀感受和印象，因此在講授本課時可採用電教法和案例教學法，增強學生對“調查報告”的直觀感受，增加學生對“調查報告”的興趣。建議一課時。
2.採用案例教學法，教師可多提供幾篇範文，內容可選擇與學生生活比較接近的內容，比如有關網路、交友、遊戲等內容的調查報告，讓學生在學習時不感覺枯燥，同時也在範文中了解調查報告的相關作用及種類，學習寫作調查報告的格式、內容和寫法，然後通過實際訓練掌握調查報告的寫法。
3.教師可充分利用電教資源，用PPT演示調查報告的要點、難點，配以範文進行說明;對容易出錯的地方用病例演示，讓學生診斷病例;還可利用投影儀進行作業講評和演示範文或優秀成果，增強學生的參與性和主動性。
4.套用文重在套用，教師講解時可精講多練。對於調查報告，教師在講解理論知識時可注意精練和形象，要讓學生感到容易和能夠完成，他才會願意實踐。
教學重難點
按要求寫作相關調查報告
個性化教學設計
教學過程
一、調查報告寫作方法(一)
不同類型的調查報告，具體內容有所不同。但基本寫法是相通的。