英語活動教案

英語活動“big or small” 篇1

活動目標：

1、學習反義形容詞big、small，理解其意義，並能掌握正確發音。

2、能聽懂課堂用語how about it？初步學會用a big(small)sth的短語形式進行回答。

3、能大膽積極地參加英語活動。

活動準備：

大象和老鼠的圖片  動物圖片若干

活動過程 ：

一、  師生互問日常用語組織教學。

Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?

二、  以遊戲兒歌的形式導入，激起幼兒活動的興趣。

1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。

2、以提問的方式引出反義形容詞，並集體個別地練習單詞。

A big （出示大象圖片）

提問：what’s this? how about it?

教師用手勢提示，結合圖片，示範big的正確發音。集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。

B small（出示老鼠圖片）

Please look at the rat , how about it?

Yes, small

3、通過手勢和聲音的大小區分，幫助幼兒進一步理解。

4、用英語以a big sth或a small sth模式練習短句。

三、遊戲“變變變”

1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢遊戲。

2、集體遊戲。

英語活動“big or small”

活動目標：

1、學習反義形容詞big、small，理解其意義，並能掌握正確發音。

中班英語活動：Shapes 篇1

活動目標：1、幼兒通過遊戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼兒通過活動能分辨幾何圖形的基本特徵。

活動準備：音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動物頭飾。

活動過程：1、熱身。

song :hello.(幼兒兩兩結伴)

greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?

2、game: train is coming.

幼兒聽音樂開火車，音樂停頓時，教師出示幾何圖形拼圖。

“t”: what do you see?  “c”: i see a pig.

“t”: how many circles are there? “c”: three.

3、game: which one.

幼兒可以問3個問題：“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教師（幼兒）根據幼兒的提問來說該圖形的特徵，然後幼兒猜。

4、餵小動物。

6位幼兒扮演小動物，其他幼兒扮演餵食的人。

“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.

“c” here you are. “cat”: thank you.

中班英語活動：shapes

活動設計背景 

活動來源於生活，又能服務與幼兒的生活。我們都知道，形狀是幼兒比較熟悉的。幼兒的思維是具體的。在日常生活中，形狀隨處可見，觸手可及，而且我發現幼兒對形狀特別感興趣，他們利用各種形狀可以拼搭出不同的造型，相互欣賞，非常有成就感。因此要使幼兒形成對形狀的正確認識，加深對形狀特徵的理解，《《綱要》》中說：“教材的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物，又有助於拓展幼兒的視野”，因此我設計了這節中班英語課。 

中班英語活動：K F C 篇1

中班英語活動：k f c

設計意圖：

肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節英語活動旨在為孩子創設一個去肯德基就餐的情景，學習並運用英語交往交流，提高孩子對英語活動的興趣。這個活動來源於生活，服務於生活。

活動目標：

1、對英語遊戲感興趣並能積極參與。

2、學習單詞hamburger和 chicken，複習鞏固句型。

3、能聽懂並理解英語指令和教學用語。

活動準備：kfc的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等

活動過程：

一、導入go to kfc

boys and girls,do you want to go to kfc?

riding in my car,ok?let’s go !

二、新授單詞hamburger ,chicken

here it is !this is kfc,come in please!welcome to kfc,sit down please.

i am an assistant and prepared some food for you.

端出一盆，拿出漢堡包問：what’s this?用不同聲調說hamburger,touch the hamburger please. 拿出雞腿問：what’s

this? touch the chicken please.

it’s chicken ,yes or no? it’s hamburger ,yes or no?

同時出現hamburger chicken/ touch the hamburger/ chicken please.

三、用卡片鞏固所學單詞

there are some cards under your chairs,take them out please.let’ play a game.

(1)i say you do

if i say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.

(2)i’ll put up the cards,you say it.

英語活動-蔬菜Vegetables 篇1

活動目標：

1 了解一些常見蔬菜的名稱和特徵。（西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize, 胡蘿蔔Carrot）

2 引導幼兒運用多種感官感知蔬菜的特徵。

活動過程 ：

一、複習水果Fruit

T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?

S：yes！

T：ok！Now let me test you !（教師出示圖片，問）

Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up.  All these are fruit, all these are vegetables.

二、認識蔬菜

1、認識蔬菜、了解特徵

T：This is …….

1）What color is it?（在黑板上畫出顏色）

2）What sample is it?（在黑板上畫出樣子）

T：This is a tomato /  Cucumber  / Maize /  Carrot.

It is red  / green  / yellow / Orange.

It is  Round  /  long、Curved彎  /  small、One for one一粒一粒 /  long、Thick粗.

Color：

Sample：

T：Now let us know these vegetables again.  Please read after me.

2、遊戲：摸摸是誰

Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket.  Many vegetables in it.  What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one. Who can try?

中班英語活動——《變臉》 篇1

中班英語活動——《變臉》

班級：中 班 

活動名稱及內容：中班英語活動——《變臉》 

活動目標： 

1、  激發幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

2、  學習單詞langh笑、cry哭、angry生氣的發音，能運用所學單詞遊戲。 

3、  嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發英語思維。 

活動重點： 

學習單詞laugh笑、cry哭、angry生氣的正確發音，理解其意義。

活動難點： 

能運用所學單詞遊戲。 

活動準備： 

1、  物質準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。 

2、  知識準備：幼兒已有一定英語交往經驗，能完成基本的日常對話；會玩遊戲：change。 

活動過程： 

開始部分：複習已有知識經驗。 

通過英語歌曲： let’  point.  導入活動，初步感知表情特點。 

基本部分 

一、學習單詞laugh笑、cry哭、angry生氣的發音，並理解其意義。

1、播放課件“變臉”，以遊戲的形式讓幼兒輕鬆體驗laugh笑、cry哭、angry生氣，並鼓勵幼兒大膽地說單詞。 

2、遊戲：“change  change  change， stop .” 

3、遊戲：“do  what  i  say. ” 

4、運用小朋友自己的表情照片進行遊戲。 

中班英語活動——《變臉》 篇1

活動目標： 1、激發幼兒學習英語的興趣，積極主動地參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

2、學習單詞langh笑、cry哭、angry生氣的發音，能運用所學單詞遊戲。

3、嘗試運用英語進行簡單交往，初步萌發英語思維。

活動重點：學習單詞laugh笑、cry哭、angry生氣的正確發音，理解其意義。

活動難點：能運用所學單詞遊戲。

活動準備：

1,物質準備：變臉課件，油彩若干，鏡子一面。

2, 知識準備：幼兒已有一定英語交往經驗，能完成基本的日常對話；會玩遊戲：change。

活動過程：

開始部分：複習已有知識經驗。

通過英語歌曲： let’s  point.  導入活動，初步感知表情特點。

基本部分

一、學習單詞laugh笑、cry哭、angry生氣的發音，並理解其意義。

1、播放課件“變臉”，以遊戲的形式讓幼兒輕鬆體驗laugh笑、cry哭、angry生氣，並鼓勵幼兒大膽地說單詞。

2、遊戲：“change  change  change， stop .”

3、遊戲：“do what i  say. ”

4、運用小朋友自己的表情照片進行遊戲。

二、 運用所學單詞進行遊戲。

（1）教師扮演變臉王，通過遊戲：“看誰變得快”幫助幼兒將所學知識大膽運用到遊戲中。

（2）鼓勵幼兒運用油彩在自己臉上畫臉參與“變臉遊戲”。並在鏡子前大膽表現自己，大膽地說出自己的表情。

結束部分

音樂遊戲：“化妝舞會”。通過遊戲讓幼兒感受英語活動的快樂。

中班英語活動 篇1

一、設計意圖:

此活動來源於生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經學習過一些基本的動詞，能夠運用所學的動詞與相應的動物匹配，如：ra it對應的動詞為jump等等。教師在此基礎上讓幼兒學習句子“what can you do?”教師將通過自身表演與演示教具相結合的方式，給幼兒創造更加形象、直觀的學習氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。 二、活動內容：what can you do? 三、活動準備：音樂磁帶，各種動物頭飾。 四、活動目標：

1、能聽懂句子what can you do? 並能用“i can ……”來回答。

2、樂於參與活動，樂於用動作來表現所學的動詞。 五、活動過程：

（一）呈現主題（resection）

t: hello！boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.

1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進行：

cat：hello，i am a cat.

butterfly: hello, i am a butterfly.

cat：hello butterfly, what can you do?

butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?

cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.

2、教師分別扮演ra it, dog, fish 的角色，教師與幼兒一起對話。

（二）練習（practice）

1、兩名幼兒為一組，發給每組一個頭飾練習說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。

t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

活動目標：1、幼兒通過遊戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼兒通過活動能分辨幾何圖形的基本特徵。

活動準備：音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動物頭飾。

活動過程：1、熱身。

song :hello.(幼兒兩兩結伴)

greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?

2、game: train is coming.

幼兒聽音樂開火車，音樂停頓時，教師出示幾何圖形拼圖。

“t”: what do you see?  “c”: i see a pig.

“t”: how many circles are there? “c”: three.

活動目標：
1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容：
活動準備：
盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動過程：
1、熱身運動。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

2、學習水果單詞。
（1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發幼兒探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引導幼兒說出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作舉手狀，並引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之後，教師：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反覆讀).read after me, apple. （幼兒跟讀）
 
（2）、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，並讓他們猜出是什麼東西。
教師：hum！（作吃的動作）it’s wonderful!
然後分給幼兒吃：eat it！
 
接著問幼兒：what’s this？（梨）
教師：yes，pear !  read after me, pear. （幼兒跟讀）

英語活動教案《i see …》
目的：
通過反覆感受，理解問句“what do you see?"；學習用句型" i see…."，表達所看見的內容。
通過多種形式的操作、擺弄，激發幼兒參與英語活動的興趣，鼓勵幼兒開口說英語。
準備：
捉迷藏背景圖
大轉盤，圖片
人手一份操作用具
過程：
一、複習
1、歌曲《hello!》
2、遊戲《快樂郊遊》
3、招呼語
二、看圖片，感受並理解對話：
t: look! what do you see?
i see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.