音樂活動教案

音樂活動教案範文 篇1

設計意圖

這首歌曲是弱起小結開頭，對中班的幼兒來說有一定難度。對照理想課堂的相關因素，激發幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要

活動目標

1.學唱歌曲，能有節奏的`念白。

2.能有效地理解、記憶歌詞，並參與歌表演。

活動準備

青菜、蘿蔔、南瓜、毛豆等圖片；節奏圖譜。

活動過程

（一)播放音樂

《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

(二)提問導入

小兔子在菜園裡種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什麼？（根據幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，並有節奏的念白。）

(三)學唱歌曲

1.小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段

播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

教師用歌曲中的念白來回答，即按節奏念：有青菜、有蘿蔔、有南瓜、還有毛豆。

出示節奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

再次傾聽第一段後，引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

完整學唱第一段。

2.小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段

幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什麼蔬菜？按什麼順序種的？

引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。

3.完整演唱歌曲

（四）延伸活動

製作"小菜園"

請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙籤，插在一個泡沫盒上，製作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。

音樂活動教案優秀 篇1

活動目標：

1、用“小白馬”的形象吸引幼兒積極投入音樂活動，並通過活動讓幼兒感受“小白馬”的音樂形象。

2、感受“小白馬”跑的節奏（||），激發幼兒嘗試騎馬的願望。

活動準備：

創設大草原的環境（蒙古包、大副背景圖）；自製“小白馬”一匹：皺紋紙、小鈴、雙響筒、響板：磁帶、錄音機、塑膠棍、紗巾若干。

活動過程：

一、集中幼兒的注意力，引出音樂活動

“你們看，這是誰呀？”（教師邊講邊出示小白馬）

二、整體感受“小白馬”

1、放音樂“小白馬”，教師同一名幼兒示範表演“小白馬”（兩遍）。

2、你們喜歡小白馬嗎？那么，你們注意小白馬是怎么跑的？（幼兒早座位前講講動動）噢，是這樣批跑啊。（教師邊講邊做動作）

3、我們一起來跟著音樂跑跑，怎么樣？（集體音樂做兩遍）

4、哎，你們說小白馬跑的聲音是怎么樣的，我們的小樂器中誰的聲音像?(呢雙響筒、響板)：（請幼兒出示樂器）我們用這些樂器來跟著音樂節胄奏幫“小白馬”配配音。（集體為小白馬跑的節奏音樂配音）

5、唔，我們敲打出來的聲音真好聽，來，先來休息一下，聽聽這首歌是怎么唱的。（集體聽歌曲兩遍：教師用表情、動作啟發幼兒）

6、能告訴大家聽到些什麼嗎？（幼兒講，教師整理幼兒的語句）

7、這首歌曲到底是不是唱了這些？（幼兒聽，教師清唱歌曲一遍，聽完，幼兒回答，教師將幼兒講的唱出來）

8、剛才，已經幼兒好幾位小朋友輕輕地跟唱了，來，我們一起來唱唱。（教師示意幼兒到琴旁。共三遍：第一遍慢速跟琴唱：第二遍分句唱，教師糾正難點、重點；第三遍用中速完整唱歌曲）

音樂活動：欣賞《蝴蝶》 篇1

音樂活動：欣賞《蝴蝶》

目標：

1、感知樂曲的旋律變化，能夠大膽想像並表現表達蝴蝶的故事。

2、感受春天帶來的喜悅與美好。

過程：

一、情景導入

蝴蝶弟弟妹妹今天我們打扮的漂漂亮亮的讓大家看看你們美麗的翅膀，你們想到美麗的花園中玩一玩、看一看？

問：你在花園裡乾什麼？（小河邊照鏡子、嬉戲、採花粉、聞花香、看美麗的風景）

二、體驗旋律變化

玩好了我們幫助花姐姐傳花粉，讓他們開出美麗的花朵。（完整欣賞音樂）

問：剛才你們在採花粉時有沒有發生什麼事？

打雷時你們是怎么做的？

三、完整欣賞、大膽表現。

1、我們不但採花粉的本領大而且小耳朵特別靈，能夠邊聽音樂邊勞動，那么這段音樂你們在哪裡聽過嗎？（完整欣賞音樂）

我們一起來聽聽這段音樂有什麼感覺呢？想到了些什麼？

2、這個音樂故事裡到底講了什麼故事呢？我們來看一看？（欣賞flash）

問：誰能用好聽的話把他編成一個小故事呢？豐富個別辭彙

3、你們想不想聽著音樂來表演這兩隻蝴蝶動人的故事呢？（聽音樂表演故事）

問：你們在表演時覺得哪裡特別難表演？

4、兩隻美麗的蝴蝶到底是怎樣與暴風雨做鬥爭呢，我們來看看？（欣賞後半段）

5、這兩隻美麗的蝴蝶不但相親相愛，而且能與可怕的暴風雨頑強的鬥爭，最後終於戰勝了困難你們願成為勇敢的小蝴蝶嗎？我們一起表演勇敢的小蝴蝶。

音樂活動：七彩光和果寶寶 篇1

音樂活動：七彩光和果寶寶

唱準附點音符和休止符

活動目標：

1. 學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準附點音符和休止符。

2. 感受歌曲友好、快樂的情緒。

活動準備：

1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。

2.音樂教學課件

活動過程：

1.觀賞課件，形象理解歌曲內容

（1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什麼，與哪個故事有關。

（2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？

（3）帶領幼兒隨音樂節奏朗誦歌詞。

（4）重點學念歌曲念白部分。

（5）再次欣賞教學課件，感受歌曲的節奏和趣味性。

2.學唱歌曲

（1）師幼一同學唱歌曲，幫助幼兒感受並練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。

（2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。

（3）請幼兒分角色領唱、表演歌曲。

（4）啟發幼兒替換水果名字，創編念白，演唱創編歌曲。

活動目標：

1. 學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準附點音符和休止符。

2. 感受歌曲友好、快樂的情緒。

活動準備：

1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。

2.音樂教學課件

活動過程：

1.觀賞課件，形象理解歌曲內容

（1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什麼，與哪個故事有關。

（2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？

（3）帶領幼兒隨音樂節奏朗誦歌詞。

（4）重點學念歌曲念白部分。

（5）再次欣賞教學課件，感受歌曲的節奏和趣味性。

音樂活動《餵雞》教學反思 篇1

活動開始，我出示了三張圖片，奶奶餵的兩隻雞、母雞下蛋、公雞喔喔叫。讓小朋友觀察，分別說說是誰？該用什麼動作來表示它們？悅悅說：母雞下蛋，兩個手放在後面撲。甜甜說：公雞喔喔啼，兩個手放嘴邊做喇叭。朱睿說：奶奶走路應該慢慢的……我肯定了小朋友的意見，並對他們自己創編的動作加以整理，用兒歌的方式邊念歌詞邊示範表演，結束，小朋友們不由自主地給我鼓掌，還說老師你真棒。那感覺讓我感到很有成功感。

活動中的又一亮點是歌曲對唱。在小朋友基本會唱歌曲後，我將小朋友分成兩半，一半小朋友唱前半句，另一半小朋友唱後半句，老師則用手勢指揮。本想小班小朋友用這種新的方法唱，只是一個嘗試，沒想到小朋友演唱的效果非常得好。練習三遍後，我請能力強的悅悅來當小指揮，小朋友一個一個盯著悅悅，悅悅的指揮節奏也相當的沉穩，唱完後，許多小朋友都躍躍欲試，都想當小老師酷一下呢！

反思整個教學，我對我班小朋友的學習能力很是欽佩，以前教過的同樣小班小朋友，學這首比較有難度的歌曲，課堂的氣氛很難活躍。再反思我們的課程所上的內容，我感覺象我們班級，同樣的教學內容，應該適當增加難度，以滿足小朋友學習的願望。

音樂活動《餵雞》是一節韻律活動，重在引導幼兒能初步熟悉樂曲的旋律，理解歌詞內容。課堂中，幼兒在教師的帶領下，初步學習了合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。 活動中我帶領小朋友按歌曲節奏邊拍手邊說歌詞，引導幼兒咬字清晰，模仿小雞的聲音來唱，小朋友都很積極地參與進來了，效果良好。接下來的學唱歌曲中的接唱部分環節中，一個小朋友深深觸動了我內心的那根弦。本環節中，我首先將小朋友分成兩組，第一組小朋友唱前半句，第二組小朋友唱下半句，我一直在旁邊指揮，小朋友接唱得也很開心。正在這時候，班上比較能幹的娟娟突然把小手舉得高高的，於是我停下手勢，輕聲問娟娟怎么了，娟娟說：宋老師，你的手肯定很累了吧！你休息一下，我來當小班長帶小朋友唱吧。娟娟的一番話，讓我頓時紅了眼眶……  整節活動下來，小朋友學得很認真，課堂氣氛也很活躍，教學效果良好。除了教學帶來的喜悅外，看到班上小朋友一天一天的進步，而且這么體恤老師，我打心底開心。愛在悄悄蔓延！ 

音樂活動《春天》教案範文 篇1

教學目的：

1.觀察圖畫，了解畫面的意思，明確交際的內容。

2.觀察春天裡大自然的變化，說一說自己的所見所聞。

3.培養留心觀察周圍事物的習慣。

教學重點：

觀察春天裡大自然的變化，說一說自己的所見所聞。

教學難點：

把自己的所見所聞說清楚。

教學過程：

一、激發興趣，導入交際

1.猜謎語：千條線，萬條線，掉在河裡看不見。 小朋友，你們猜猜這是什麼?(雨)

2.我們管春天的雨叫什麼?(春雨)

3.你們喜歡春雨嗎?想不想把你看到的春雨說一說?

4.學生各抒己見。

(1)春雨中樹葉很綠，花兒很鮮艷。

(2)春雨非常細、密。

(3)春雨過後空氣非常清新。

(4)鳥兒們非常高興，嘰嘰喳喳叫個不停。 „

5.評出說得的，並說說好在哪裡。

二、 創設情境，深化交際

1.多媒體展示《春雨沙沙》的畫面。

2.請小朋友展開豐富的想像：鳥兒們在爭論什麼問題?猜猜看，它們為什麼這么說呢?

(1)它們在樹上嘰嘰喳喳的，可能在爭論：“春雨到底是什麼顏色呢?”燕子說春雨是綠色，因為它看到遠處的青山是綠色的。黃鶯說春雨是黃色的，因為它看到油菜花是黃澄澄的。麻雀說春雨是紅色的，因為它看到滿樹的桃花是紅色的。而小白鴿認為它們說的都不對。

(2)它們可能是說：“春雨為什麼這樣細?”(提倡多種意見)

(3)小組討論：鳥兒們誰說的對?為什麼?

3. 你認為春雨是什麼顏色?

(1)組內交流。

(2)角色表演：選擇各組觀點不同的學生代表模擬表演鳥兒們的一場“爭論。”

中班的音樂活動教案：《新年好》 篇1

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養幼兒的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、複習

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯

師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鍾老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏

幼稚園下學期音樂活動《柳樹姑娘》教案 篇1

活動目標：

1、用優美連貫和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，注意傾聽同伴的歌聲，能控制調節自己的歌聲。

3、體驗合唱的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已經學會歌曲《柳樹姑娘》。

2、歌曲圖譜。

3、綠色絲帶和小鈴人手一份。

活動過程：

一、複習歌曲，有表情地演唱歌曲。

師：早上小朋友到幼稚園來時,有沒有感覺到風吹到臉上是那么輕柔,那么舒服?什麼季節來到了?美好的春天裡,池塘邊的柳樹姑娘變得特別漂亮啦！聽，柳樹姑娘也唱起了動人的歌：

1、一起演唱歌曲。

2、唱出句首重音。

（1）提問：老師相信小朋友的歌聲會更動聽,我們可以用怎樣的聲音來唱這首優美的歌?（幼兒回答：溫柔、自然的聲音來唱）另外，這首歌是幾拍子的`？（三拍子）在唱三拍子的歌曲時如果能把每一句的第一個字唱得重一點，會更好聽的。

（2）一起來試一試，注意聽琴聲。（2遍）

3、用優美連貫和活潑輕快的聲音有表情地演唱歌曲

（1）[出示圖譜]提問：老師用圖譜把這首歌曲記錄了下來，你在圖譜上看到了幾種不同的圖案？

（2）提問：看著圖譜,老師好象看到了春風中,柳樹姑娘輕輕地不斷地來回地擺動著長辮子，一長排的柳樹把整個池塘都染綠了,你們想像到了嗎?那我們要用怎樣的聲音來唱這兩句呢？隨機根據幼兒的回答添畫上“ ”符號。

（3）提問：柳樹姑娘在池塘中洗頭髮，池塘的水真清呀，柳樹姑娘真漂亮呀!這時柳樹姑娘的心情是什麼樣的?這部分應該怎樣唱呢？隨機添上“ “符號。

音樂活動:春之奏鳴曲 篇1

活動名稱：春之奏鳴曲

活動目標：

1、感受鈴鼓的不同單音色，學習用各種方法使用鈴鼓。

2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現樂曲。

活動過程：

1、節奏小火車

師用鈴鼓敲打出節奏型，幼兒模仿（一個幼兒模仿一種）。

2、師講故事，引出各種伴奏方法。

有一天，太陽和小鳥玩起了遊戲，太陽跑啊跑 | |（拍鼓面）。小鳥追呀追 | | （做飛翔動作）。後來，小雨聽見了，也跑來了 | （用手指點鼓）。閃電也來了 （搖鈴鼓）。它們在一起玩得真高興。

3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發出聲音。

4、師：我們也一起來做遊戲吧。（師繼續講故事，邊講邊一起用樂器演奏）。

有一天，太陽和小鳥玩起了遊戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真高興呀，閃電也來了，太陽也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。（邊說也貼圖邊示範）

5、師：現在，老師指到什麼，小朋友就用鈴鼓來把它表現出來。

6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。（邊聽音樂邊指圖譜）。聽完後師問：“你從音樂里找到它們了嗎？”

7、用樂器進行伴奏。（2遍）

8、結束。（找朋友）

活動名稱：春之奏鳴曲

活動目標：

1、感受鈴鼓的不同單音色，學習用各種方法使用鈴鼓。

音樂活動《碰一碰》教案 篇1

音樂活動：

《碰一碰》

課時

第三課時

教學目標

1、熟悉音樂旋律，願意在集體面前大膽進行歌唱和擊打。

2、在家長的帶領下，喜歡和同伴進行遊戲，感受和同伴進行交往的樂趣。

教學重點

熟悉音樂旋律，喜歡和同伴進行遊戲。

教學思路

剛入園的寶寶個體意識較強烈，自己與他人的概念還不存在，在與同伴的交往過程中，往往用手來表達自己的滿意或者不滿意，造成許多的糾紛與哭鬧。通過《碰一碰》的親子音樂活動，讓幼兒感受與同伴之間交往的樂趣，增進交往的社會經驗，願意與同伴進行友好交往。

教學環節

一、在集體面前大膽的介紹我自己。

師邊念兒歌“大皮球，圓溜溜，滾來滾去找朋友”

邊滾動皮球，滾到哪個寶寶，就請上來介紹自己，

大家一起說“　歡迎你。”

二、熟悉音樂旋律，願意跟隨音樂一起遊戲。

1、聽音樂孩子和媽媽一樣做相應動作（認識肢體部位）。

2、要求媽媽帶領寶寶跟其他孩子一起聽音樂碰肢體部位，並相互認識同伴。

三、聽音樂節奏按顏色結伴遊戲。

四、拿樂器隨音樂找朋友。

1、認識三種樂器。

2、親子原地演奏樂器。

3、根據樂器圍坐在一起，交換樂器玩兩遍

4、教師小結：剛才我們和樂器寶寶做了朋友，很開心，可是樂器寶寶對黃老師說，它們要回家了，快把樂器寶寶送回家吧！

教學資源

皮球一個、音樂、大鼓、樂器若干

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創編不同的相互觸摸動作，體驗遊戲帶來的快樂。