幼稚園秋天的教案

幼稚園《秋天》優秀教案 篇1

活動目標

1.理解兒歌內容並學念兒歌。

2.認識蘋果、梨、石榴等各種秋天的水果及其顏色。

3.通過替換水果名稱作簡單地仿編。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動準備

蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物；水果圖片；籃子；布；白紙；畫筆。

活動過程

一、導入

提問：讓我來考考你們，現在是什麼季節呀？

（因為正在進行關於秋天的主題，這個問題一般都能回答。若不能，則追問：是春天、夏天、冬天，還是秋天呢？）

提問：對呀，現在是秋天了。秋天很特別，它是豐收的季節，是成熟的季節，許多的果樹媽媽都結出了漂亮的水果寶寶，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你們吃的最多的水果是什麼呢？

過渡：喔，原來秋天我們可以吃這么多水果啊，其實呢，秋天是一個媽媽，她有許許多多可愛的水果娃娃，讓我們來看看他們都是誰。

二、學兒歌

（準備一個大籃子，裝有詩歌所涉及的所有水果，那塊布將其遮住並將布綁在自己身上，扮演秋媽媽）

師：我現在是秋媽媽了，小朋友們要仔細聽、仔細看喔。

秋媽媽和果娃娃

秋媽媽，肚皮大（摸摸被布遮蓋的籃子，表現出肚皮大的樣子）

生下許多果娃娃（雙手從上向兩側張開，表現出許多的感覺）

蘋果，梨子和香蕉（按念到的順序將水果依次拿出來展示）

還有石榴和葡萄

哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下（念“哎呀呀”時攤攤手，念“裝呀裝不下”搖手同時搖頭）

幼稚園秋天教案 篇1

【教材分析】

到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發生著變化――由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學習與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發幼兒觀察秋天環境變化的興趣，感受大自然的美好。

【活動目標】

1、了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。

2、能獨立地或與同伴合作摘到柿子，並與他人分享柿子。

3、感受柿子豐收及收穫的喜悅。

【活動準備】

1、摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特製棉墊等。

2、盛放柿子的筐子若干（筐上貼有相應工具標誌）。

【活動過程】

1、結合幼兒的談話，引導幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。

（1）提問：樹上結的是些什麼？它們長的是什麼樣子的？

（2）猜想：柿子現在可以摘了嗎？你有什麼辦法知道柿子是不是熟了？

（3）小結：柿子變黃了，就說明柿子已經成熟了，可以摘下來了。

2、引導幼兒溝通協商，討論能將柿子摘下來的方法。

提問：柿子掛在哪裡？摘的時候從哪裡入手最好？有什麼方法能夠摘到柿子？

小結：可以用梯子（爬梯子用手摘柿子）；可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特製棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住，以防摔爛；也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。

幼稚園《秋天》社會教案 篇1

教材簡析：

是七年級上學期第三單元的一篇略讀課文。當代詩人何其芳在詩中描繪了一個個生動的畫面，構成了一幅絢麗多彩的鄉村風景圖。詩的意境優美，語言情景交融，富有詩情畫意。學習此文既可得到文學藝術的滋養，又可得到審美的陶冶，更能激發學生熱愛美好生活，熱愛大自然的思想感情。

設計理念：

實驗教材注重朗讀，通過朗讀可以體會課文的優美意境，培養美的情趣，形成良好的語感。同時，讓學生嘗試自主、合作、探究的學習方法。

教學目標 ：

1、品味詩文優美的語言，體會詩歌優美的意境。

2、誦讀詩文。

3、培養學生熱愛美好生活，熱愛大自然的感情。

教學重點：同目標2

教學難點 ：同目標l。

課時安排：—課時

教  具：錄音機、磁帶(鋼琴曲《秋日的私語》)、投影儀、

彩色粉筆

教學過程 ：

一、導語 

師：同學們，秋天在不知不覺中已悄然而至，那誰能為我們描繪一下你所見的秋日美景?

生：我看見了樹葉一片片地枯黃、凋零，田野里的野菊花盛開了，金燦燦的一片。

生：農民在收割金黃的麥穗，小草也在慢慢枯萎。(有同學在笑)

師：這兩位同學描繪的秋景很迷人，用語也形象、生動，但美中不足，第二位同學的描述有一處不符，誰能幫忙指正一下?

生：秋天收割的是稻穀，而不是麥子。

師：很好，這說明我們平時要注意觀察事物，否則就會鬧笑話。

點評：以學生生活體驗切入，喚起了學生對秋天的感性認識，激發了學生學習興趣。

幼稚園秋天活動教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒感受優美的樂曲，並能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。

2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

3、激發幼兒的創造欲望。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

重點難點

本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發自內心的讚美秋天的美麗。

難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。

活動準備

棉花、高梁、水稻對於幼稚園的孩子來說十分陌生，活動前蒐集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特徵，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。製作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。

活動過程

一、開始部分

秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。

師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。

二、基本部分

1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。

播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完後讓幼兒交流對歌曲的感受。（優美抒情）

2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完後要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什麼？由老師範唱，幼兒捕捉歌詞裡面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。

幼稚園秋天的雨教案 篇1

活動目標：

1.傾聽散文的配樂朗誦，理解散文詩內容，感受散文詩的美。

2.知道秋天是充滿喜悅的豐收季節。能主動講述秋天的各種變化。

3.能用繪畫的方式展現秋天的雨的特點。

活動準備：

秋天景色的圖片、散文詩錄音、

活動過程：

1.“秋之美”說說我與秋天的故事。

（1）師：小朋友現在是什麼季節？你有沒有一些有趣的事發生在這個季節？請你說說你在這個季節的故事吧！

（2）提問：秋天和其他的季節有什麼不同？

2.欣賞散文詩。

（1）師：秋天真是一個美麗的季節，有美麗的花和樹葉，美麗的雲彩，就連秋天的雨都是不一樣的，我們一起來聽聽秋天的雨有什麼不一樣。

（2）分段散文欣賞，並提問。

（3）教師在背景音樂下完整朗誦，讓幼兒體會散文的意境美。

3.繪畫秋天的雨。

小朋友看到的秋天的雨是什麼樣子的呢？請你畫一畫。

（1）幼兒自由繪畫。

（2）分享自己的繪畫作品。

活動延伸

讓幼兒仔細觀察秋天大自然的變化，可以在班級設立秋天的博物展，培養幼兒關注環境變化的習慣。

活動目標

1、理解詩歌內容，學會用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。

2、進一步認識秋天的自然景色，感受秋天的美。

3、提高對文學作品的興趣，發展想像力。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。

活動準備

秋天景象的圖畫。

活動過程

1、出示圖片談話導入活動。

幼稚園秋天教學教案 篇1

活動背景

目前很多幼稚園的`美術活動一味追求材料新穎、形式多樣，而忽視了教給幼兒一些必要的美術技能的研究。本人開展幼兒美術教學實踐研究多年，教學也存在著創意豐富而技能不足的問題。最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下，學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯繫創意與技能的橋樑是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在於平時的滲透和積累，所以幼稚園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。

我園附近有一所紙廠，廠里廢棄的紙芯結實、耐用，粗細不一，圓筒的外形、單一的色彩，是孩子進行彩繪、貼上等創作的好主材，可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些紙筒後，我就這一材料進行彩繪構想：感覺紙筒渾圓的外形適合畫一些接龍圖案。大班幼兒在數學活動中操作過依樣接畫的題型，那對於接龍圖案又有多少認識呢?接龍圖案要求同一種物品反覆出現時，大小、顏色都要相同，如果他們直接在紙筒上彩繪是否有難度?幼兒彩繪接龍圖案時是否需要一些引導標記，以便彩繪出的圖案更具審美效果?圖案的選擇是否需要一些主題?

帶著這些思考，在“秋溢峰影”主題中，我設計了大班彩繪活動《紙筒上的秋天》。幼兒通過表達對秋天的認識――感知紙筒特徵――辨析圖案規律――選擇專題、設計圖案――相互欣賞點評這五個環節，在引導線的提示下嘗試自己選擇秋天中的物品，在紙筒外表上進行接龍圖案彩繪。這些彩繪後的紙筒不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

幼稚園秋天的美麗教案集錦 篇1

活動目標：

1、願意根據動物耳朵的特點大膽猜測動物。

2、在聽聽念念中學會兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。

活動重難點：

重點：根據動物耳朵特點進行猜測。

難點：能嘗試進行完整的問答兒歌。

活動準備：

經驗準備：幼兒常見的動物。

物質準備：PPT課件、兒歌音頻。

配套課件：小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件

活動過程：

一、導入

師：小朋友們上午好，我們每個人有幾隻耳朵呀？用我們的小手摸一摸，我們的耳朵在哪裡？

三、播放兒歌，幼兒學會兒歌，體驗問答兒歌的趣味。

1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。

師：是不是我們剛才猜的這樣呢？兒歌里是怎么說的？

2、出示圖譜，帶領幼兒學念兒歌。

3、幼兒分組念兒歌。

（1）老師問幼兒回答

（2）幼兒分成兩組，一組問一組答。

（3）兩組交換回答。

四、課後延伸。

師：老師還準備了一些小動物的耳朵，請小朋友們去我們的區域裡面去找一找他們的耳朵是什麼樣的。

課後反思：

通過本節課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗並願意去發自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以讚美。幼兒們很享受這樣輕鬆愉悅上課氛圍。

活動設計背景

幼稚園附近有一個大的廣場，種了各種樹木。平時小朋友在那玩的特別高興。為了培養孩子的觀察能力和語言表達能力，設計了《秋天的樹葉》這一活動。

活動目標

1、激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣，培養孩子的觀察能力。

幼稚園關於秋天的說課稿 篇1

一、教材分析：

我今天說課的內容是中班語言活動《秋天的顏色》，秋天色彩斑斕，瓜果飄香，這正是引導幼兒真切感受秋天的美好，親近自然探索自然真秘的好時機。這小小的文學作品句式簡短、句式結構重複，有利於幼兒學習規範的語言，適合這個年齡的幼兒學習。中班的孩子幼兒一定的生活經驗，辭彙量開始豐富，理解能力和模仿能力發展較好，也具有一定的口語表達能力，基於這點掌握兒歌內容為本次活動的重點，難點為學習仿編詩歌，發展創造思維，這對中班的幼兒有一定的挑戰性。因此我將採用擬人化的語言利用遊戲的形式幫助幼兒記憶、理解詩歌，學習仿編。在整個活動過程中，我主要是創設一種積極的語言環境，讓幼兒大膽的發表自己的意見，大膽的想像以此來解決這個難點。

二、教學目標：

《綱要》中指出“發展幼兒的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、願意說、有機會說並能得到積極應答的環境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思維能力。”根據這一目標要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平：注意力集中，語言能力增強，連貫性語言開始發展，我從認知、能力、情感三方面提出了這次活動的目標：

1、學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天色彩美。

2、嘗試根據詩歌的句式結構，用繪畫及講述的方法仿編詩歌。

3、樂意在集體面前有表情地朗誦詩歌。

三、教學方法：

《綱要》中還指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”教師要創造條件讓幼兒主動參加探索活動始終保持自主學習的狀態。讓幼兒在看看、摸摸、聽聽、想想、說說、玩玩的輕鬆氛圍中掌握活動的重點、難點，不僅提高和鍛鍊了能力，更加升華了孩子的情感。本次活動我採用遊戲教學法、直觀操作法、難點前置法等方法來完成教學活動。

活動目標：
1、知道秋天是水果豐收的季節，能通過品嘗、觸摸區分一些水果。
2、知道水果有營養，喜歡吃各種水果。

活動準備：
1、幼兒每人帶兩種不同的水果，如：蘋果、橘子、橙子、葡萄、梨、獼猴桃等等，每種水果洗淨一些，切成小塊插上牙籤，放在盤子裡。
2、準備盤子放水果，人手一個小包。
3、水果照片。

活動過程： 
1、隨音樂 “摘果子”律動，引出活動。
秋天到了，果園裡的許多水果怎么樣了？（成熟、豐收了）。我們一起來摘水果，說說你在果園裡摘到了哪些水果?
2、開“水果品嘗會”，引導幼兒通過品嘗區分水果。
教師出示切好的水果，請幼兒品嘗。
教師請幼兒邊吃邊猜猜，自己吃的是什麼水果？味道怎樣?
初步知道水果的不同吃法：剝皮吃、連皮吃、切開吃等
請孩子將水果的原樣放在對應的桌子上。
3、通過遊戲水果店，鼓勵孩子根據觸摸到的水果特徵來辨別一些水果。
我們摘了許多水果，那開個水果店吧，來買水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要買的水果，幼兒自選想“買”的水果，帶上照片到水果店買水果。
請幼兒談談“買”水果的經過，你摸到想買的水果了嗎？是怎么找到的？ 集體交流後請幼兒將水果放在前邊桌上並再次感知水果的特徵，體驗水果是多種多樣的。

4、拓展幼兒有關水果的經驗。
除了這幾種水果，你還吃過哪些水果？
引導幼兒發現秋天是水果豐收的季節，看照片讓幼兒了解秋天豐收的水果有多種多樣。引導幼兒了解多吃水果是身體健康,有營養，解渴，還有維生素c。我們每天都要吃水果。

幼稚園秋天教案秋天果子多 篇1

活動目標

1.練習縱跳觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。

2.能原地縱跳摘到高 1.5 米左右的果子，有一定的彈跳力。

3.體驗摘果子的快樂心情。

活動準備

1.經驗準備：幼兒有摘果子的經驗。

2.物質準備：運用不同高度的沙包創設小猴子的訓練基地，不同高度的桃子若干（大小不同的桃子，越往高處的桃子越大）、山洞、平衡木、跨欄、音樂、黑板等。

活動過程

一、熱身運動，激發幼兒活動興趣。

1.幼兒模仿小動物進行熱身活動，激發幼兒興趣。

2.鼓勵幼兒模仿小動物進行走、跑、跳、爬等動作的練習，進行熱身活動，重點引導幼兒練習縱跳。

二、自主探索練習，初步練習縱跳觸物的動作要領。

1.運用不同高度的沙包創設小猴子的訓練基地，練習縱跳觸物的動作技能。

2.請個別動作規範，跳的高的幼兒來做示範。

3.引導幼兒再一次練習，鼓勵幼兒觸碰高處的沙包。

三、集體遊戲，鞏固縱跳觸物的動作。

創設“小猴摘柿子”的情景，組織幼兒遊戲。

1.第一次遊戲，引導幼兒爬過山洞、走過小橋，去摘柿子，每人摘一個桃子回來。請幼兒說一說你是怎樣摘到高處的柿子的？

2.第二次遊戲，引導幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄，去摘柿子， 鼓勵幼兒挑戰自己，摘更高處的柿子。說一說你是怎樣摘到高處的柿子的？

3.第三次遊戲，引導幼兒爬過山洞、走過小橋、跳過柵欄，去摘柿子， 將幼兒按身上的數字分成兩組去摘柿子，將摘回來的柿子貼到黑板上，兩組比一比，哪組摘的高處的柿子多。