幼稚園水果教案

關於幼稚園水果教案 篇1

活動目標:

1.觀察並了解水果的剖面以及水果種子的特點。

2.嘗試用恰當的辭彙談論水果的剖面和種子的特點。

重點:

觀察並了解水果的剖面以及水果種子的特點。

難點:

嘗試用恰當的辭彙談論水果的剖面和種子的特點。

活動準備:

1.幼兒用書：【水果切切切】。

2.掛圖：【水果切切切】。

3.1～2種水果，如變西瓜，木瓜或橙子等。

4.小牙籤或叉匙、餐巾紙。

5.學習單：【切水果，大發現】。

活動過程:

一、教師出示水果並切開水果，請幼兒說一說水果切開後的樣子。

1.你知道西瓜切開後的樣子嗎？

2.你還想知道那些水果切開後的樣子？一起來看看這張圖吧。

二、出示掛圖，請幼兒說一說這是什麼水果，觀察描述水果的剖面的形狀、果肉的顏色以及種子的特點。

1.橙子的剖面像什麼？（像一片片的花瓣）

2.楊桃的剖面像什麼？（五角形的星星）

3.楊桃有幾個籽？

4.木瓜裡面黑黑的籽是什麼？(木瓜的種子）這些籽能吃嗎？

5.什麼水果的種子是黑色的？什麼水果的種子是白色的？

6.桃子、蘋果和木瓜的種子長得一樣嗎？（引導幼兒觀察比較種子的不同，並用“大大的”、“小小的”、硬硬的等辭彙進行描述）

7.草莓的果肉裡面為什麼一顆種子也看不見？（請幼兒充分討論和猜測，教師不要公布答案。）

四、請幼兒自助翻閱幼兒用書，觀察並比較水果的外皮和剖面的差異。

1.獼猴桃的外表是什麼顏色的？裡面是什麼顏色的？

2.獼猴桃裡面黑黑的小點是什麼？（獼猴桃的種子）

幼稚園《水果》教案 篇1

活動目標：

1、練習ABAB的模式排序。

2、初步培養幼兒的邏輯思維能力。

活動準備：

黃、綠、大、小不一的水果圖片，小火車。

活動流程：

激發興趣——教師演示——幼兒操作——水果塗色

活動過程：

1、激發興趣

（1）運用故事情節，讓幼兒按自己的方法給水果排隊。

（2）教師觀察幼兒排序的能力。

2、教師演示

（1）教師在第一列火車上把水果放成AB的模式。

（2）引導幼兒發現AB的模式，並嘗試著給下面的車廂放水果。

3、幼兒操作

（1）教師幫助幼兒鞏固ABAB的排序模式。

活動目標：

1、積極參與活動，樂意探究購買水果的場所。

2、認識並知道購買水果的場所。

3、在遊戲中會用禮貌用語，並能正確說出水果的名稱。

活動準備：

水果圖片或模型、桌椅、環保袋。

活動過程：

一、活動導入。

(出示小熊手偶)師：小朋友，我想吃水果，請問到哪裡能買到水果呢?

二、經驗分享。

1、教師請幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經歷，在哪裡買過?

2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購買水果的場所。

超市：超市是個特殊的房子，裡面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這裡你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然後把它放到手提籃或者是手推車裡，選好之後，就可以在收銀台結算了。

水果店：水果店就是專門賣水果的地方，裡面有各種各樣的水果。

幼稚園水果教案 篇1

【活動目標】

1、學會與他人合作、分享，促進社會性發展。

2、培養幼兒照顧自己、照顧他人的能力。

【活動準備】

1、請中班兩名小朋友和小班兩名小朋友共同合作完成。

2、幼兒專用的水果刀兩把、案板兩塊、圍裙四件。

3、各種水果：蘋果、香蕉、梨等，各種味道的果醬。

4、教師提前在各種水果上面用黑色水彩筆畫好切線。

5、中班孩子已經提前學會“切”的`動作，小班孩子已經提前學會“攪拌”的動作。

【活動過程】

1、四名幼兒自由討論分工：香蕉、蘋果誰負責切?梨和西瓜誰負責切?誰負責攪拌果醬?在老師的引導下合理分工：中班小朋友負責“切”，小班小朋友負責“攪拌”。

2、幼兒分工後同時進行操作：中班2位沿著切線將水果切下並且將不同的水果分盛在不同的碗裡;小班小朋友在切好的各種水果片裡放入各種味道的果醬進行均勻攪拌。

3、分享：家一起將攪拌好的水果，分到各個碗裡，邀請家來品嘗。在品嘗的過程中可以說一說：在剛才的活動中我做了些什麼?誰助了我?自己又誰做了什麼事情?是怎樣助別人的?

4、清潔：家一起將用過的碗、勺、案板用清水沖洗乾淨並放在指定的地方，解下圍裙(可以鼓勵中班小朋友小班小朋友解下圍裙)，放回原處。

活動目標：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果乾後的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

幼稚園水果教案範文 篇1

美術活動：

水果造型

來源：

幼稚園建構式課程指導教師用書P111

目標：

大膽想像，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

準備：

畫有蘋果、桔子、香蕉、梨等水果的方形紙若干及白紙若干

過程：

1、水果變、變、變

出示蘋果造型瓢蟲，引導幼兒觀察：飄蟲是什麼變的？如何變？

出示香蕉造型鞦韆，引導幼兒觀察：鞦韆是什麼變的.？如何變？

幼兒觀看老師當場作畫：香蕉變鞦韆。

2、選擇材料進行水果造型。

出示其他水果圖案，說說這裡的水果能變成什麼？

幼兒根據需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

幼兒添畫，給水果造型。

3、作品展覽

幼兒互相猜測水果變成了什麼。

幼兒自由介紹作品

活動目標

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

2.幼兒根據老師提供的圖，能完整地說一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

幼兒能根據圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清楚表達自己的想法。

活動準備

空間準備

幼兒座位成弧形排列，操作台呈框式置於活動室四周。

物質準備

水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲玩具一個，ppt課件

活動過程

一、創設情境，激發興趣。

出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎?(想)帶領孩子們觀察圖片，提問：1.果園裡都有什麼水果?2.說說水果是什麼顏色的?引導幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

幼稚園水果謎語的教案 篇1

活動目標：

1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

2.鞏固對某些水果特徵的感知。

活動準備：

1.鳳梨、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2.錄音機，熱烈歡快的樂曲。

活動過程：

一.產生興趣。

1.今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。

3.水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

二.學習猜謎。

1.教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天並肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

2.逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣，天天並肩坐在一起“是什麼意思？（這種水果不是單個的，是幾個連在一起的）”少時喜歡穿綠衣“是什麼意思？（這種水果沒有成熟的時候是綠色的）

“老來都穿黃衣裳“是什麼意思？（這種水果成熟時就成黃顏色的了）

3.小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵，把所有的特徵合起來，我們就知道是什麼水果了。

4.請幼兒一起分析謎面。

5.請幼兒猜謎，並把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

6.教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學說謎語。

三.跳水果邀請舞。

1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

2.在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做

教學經驗：

在本次活動中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什麼叫謎語，有一點粗淺的了解。但通過實施這個教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對於小班孩子來說，其實不太能理解。因為謎面（語言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。

幼稚園水果的英語教案 篇1

教學準備：

兩張桌上準備有蘋果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個,記錄卡(卡上畫有大水盆,水盆上有水位線),各種水果小圖片若干，糨糊

教學流程：

STEP 1 warming up 熱身活動

孩子一起作一個follow me(跟我做) 的小兒歌

STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜

1. 出示魔法袋,複習水果名稱;

2. 玩遊戲Which is missing？

3. 變出一杯水,新授單詞water

STEP 3 new learning 學一學

假裝不小心將一水果掉進水裡,吸引孩子觀察水中水果的狀態,教授對應的一詞組;再選擇相反狀態的水果,教授另一詞組.利用身體語言幫助孩子記憶on/below the water

STEP 4 try and play 試一試,玩一玩

出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實驗,觀察結果

要求: 1.每個孩子至多拿兩種水果,並要觀察完一種後,立即用相應水果圖片在記錄卡上標識

2.教師在孩子觀察時引導,在孩子標識過程中詢問,按能力分層引導孩子說英語.(有的只用說on/below,有的可以說詞組,個別孩子可以嘗試說句子)

STEP 5 play time 遊戲時間

播放音樂，frog baby 跟著媽媽學本領，音樂停，則動作停，根據所處位置來複習詞組。

STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的水果

設計意圖：

進入“夏天”主題，“水”和“夏日水果”是孩子們最感興趣的但從單項上去設計英語活動，可挖掘的內容較少。如何將兩個興趣點結合起來，又能把英語活動滲透到主題課程中去，為此，,我設計了這一活動，嘗試將英語活動與主題活動融合在一起。

幼稚園水果主題教案 篇1

【活動目標】

1、知道不同水果的籽是不一樣的。（重點）

2、增強對物體細節部分觀察的敏銳性。（難點）

【活動準備】

教學掛圖《西瓜子的故事》，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應的實物水果。

【活動過程】

1、引導幼兒回憶經驗：

引導幼兒說說已經知道的一些水果籽兒：

——“秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什麼水果呢？哪些水果有籽寶寶呢？”

2、引導幼兒認識籽兒：

出示水果實物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：

——“這些水果都有籽嗎？”

教師當場切開哈密瓜，引導幼兒在品嘗的過程中觀察、比較籽兒的不同：

——“你能區分哈密瓜籽和葡萄籽嗎？它們有什麼不一樣？”

小結：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。

3、引導幼兒分組開展配對遊戲：

為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。

在幼兒操作過程中，重點引導幼兒討論：

——“這是誰的籽寶寶？”

4、引導幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》：

引導幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子。

——“現在知道籽寶寶有什麼用處了吧？”

提出繼續探索的要求：

——“回家後，我們再去找找，除了今天認識的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢？”

5、引導幼兒閱讀幼兒用書《果實與種子》，進一步了解果實與籽的秘密。

活動目的：

1、感知各類水果，製作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。

幼稚園《水果》英語教案 篇1

活動目標：

1.能夠通過想像把水果變成別的東西，並將想到的東西便現在畫面上。

2.體會畫想像畫的快樂，提高對繪畫的興趣。

3.培養幼兒良好的作畫習慣。

4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備：

1.幼兒已經認識並會畫各種水果。

2.幻燈片，幼兒繪畫工具。

活動過程：

一、導入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發興趣，導入主題。

(一)教師："有一天，一位魔法師來到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹，樹上結滿了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會變化，不信你瞧!"

(二)出示水果娃娃的圖片，引導幼兒觀察。

二、教師講解示範

(一)教師："今天我們也來做魔法師，把水果變成水果娃娃。"

(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。

(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形，又變出了一些鬚鬚變成了小燈籠

(四)在桔子的一個角上變出了兩條直角線，又變成了方向盤，在標出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。

(五)在西瓜上面變出一個三角形，像個屋頂，在變出門和窗戶，還有小煙囪，就變成西瓜房子。

(六)在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。

三、幼兒練習

(一)幼兒作畫，教師觀察指導。

(二)圖形幼兒先畫好水果，再在水果上進行添畫將它變成其他的'東西。

(三)鼓勵幼兒大膽想像，把畫面畫滿，圖上好看的顏色。

幼稚園關於水稻的教案 篇1

活動目標：

1、了解稻穀的色澤，並學習區分稻穀的成熟程度。

2、親自體驗，感受秋天的豐收景象。

活動準備：

1、活動前聯繫一農戶，做好前期工作。

2、找一農民做導遊，向幼兒介紹稻穀。

活動過程：

一、交代活動要求

“農田裡的稻穀成熟了，農民伯伯們正在忙著收稻穀，我們一起去看看，並幫著拾稻穗吧。”

二、步行來到農田

三、農民向幼兒介紹稻穀

“稻穀是什麼顏色的?成熟的稻穀是什麼顏色?嫩嫩的稻穀是什麼顏色?”

學習從顏色上辨別稻穀的成熟程度。

四、實踐活動：拾稻穗

幼兒在農田裡翻找掉落在田裡的稻穗，親自體驗秋天的豐收景象。

五、交流小結

“農民在田裡收稻穀很辛苦也很累，把稻穀變成米飯要經過好多人的加工，所以大家不能浪費糧食。”

體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的含義。

六、幼兒排隊離開農田，回幼稚園

活動目標：

1、通過觀察能區分稻子和麥子的不同。

2、體驗秋天豐收的喜悅。

3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備：

稻子、麥子實物和圖片等

活動過程：

一、認識稻子和麥子

1、引出：這幾天呀，農民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說秋天有哪些莊稼豐收了？

——稻子、玉米、棉花、各種豆…….

2、FLASH欣賞：豐收的秋天（加入動作）

幼稚園水教案 篇1

活動目標

1、利用不同的材料製造人工雨。

2、創造下雨情景，感受想像、創造樂趣。

3、主動參與實驗探索。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備

1、提供一些幼兒降雨的材料，如可樂瓶、有孔的瓶蓋、海綿、毛巾等，分別放在筐內。

2、準備幾盆清水放置在室外。

活動過程

一、雨從哪裡來。

1、集體演唱歌曲“春雨沙沙”。

2、小朋友想想雨是從哪裡來的？(雨是從天上下下來的)

3、如果天上很久都沒下雨，農民伯伯種的莊稼快要枯死了，怎么辦？(告訴幼兒可以實行人工降雨。)

二、引導幼兒探索人工降雨的方法。

1、今天小朋友來當一回“降雨師”，你們能用這些材料把水變成雨嗎？

(1)、可樂瓶降雨器：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。

(2)、海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨嘍!

(3)、毛巾雨：將毛巾吸飽水，一擠，下雨嘍!

(4)、小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一手水淋下來是大雨。

2、請幼兒分享自己是人工降雨的，演示降雨的方法。

3、小朋友想一想還有哪些東西能來降雨呢？

三、給花草樹木下場雨。

1、花草樹木渴了，請小朋友為它們下場雨吧。

2、請幼兒選擇自己喜歡的一種降雨方式，給花草樹木下場雨。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。