中班舞蹈教案

中班舞蹈教案 篇1

一、開始部分:

圍繞活動主題“認識你呀真高興”進行師幼間的互動與問候。

1.用語言交流的方式彼此問候。

師：瞧!今天還來了很多客人老師，也用這句話向大家問個好吧!

2.在歌曲表演中傳遞快樂情緒。

師：我知道你們學過一首歌就叫《認識你呀真高興》，咱們一起表演給新朋友們看看吧。(完整歌表演一次)

二、基本部分：

1.用“說唱結合”的方式表現歌曲。感受唱唱、說說的變化與樂趣。

(1)看老師怎樣說唱。師：剛才你們為大家表演，現在我想為你們表演。仔細聽，我和你們唱的有什麼不一樣?

(2)集體練習。師：原來，一首歌可以從頭唱到尾，還可以像我這樣前面一半唱，後面一半說，唱唱、說說真有趣!你們也來試試吧!

(3)以師生輪流“說”的方式再次練習。師：這一次又有新變化：最後兩句說的'地方我和你們一人一句。你們願意先說還是後說?

2.學習兩人、三人結伴舞蹈，樂意與更多朋友進行表演。

(1)嘗試按男孩、女孩結伴舞蹈的要求完成表演。師：和你旁邊的朋友合作一次吧，先商量好，是男孩先說還是女孩先說。

(2)交換朋友，繼續以兩人結伴的方式合作表演。師：我們要換個朋友再來一次。注意了：前奏的時候你要找到一個朋友和他(她)面對面站好，還要商量好誰先說誰後說，前奏結束時你們就要開始唱歌跳舞了。

三、結束部分：

完整歌表演一次。

活動目標：

1、熟悉音樂，合拍地跳舞，體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規律。

本學期、我和寧老師繼續擔任 小 中的舞蹈老師。為培養幼兒對音樂愛好、調動幼兒學習舞蹈的積極性、並對孩子進行音樂教育的基礎、以下就是我本學期的教學總結、
一、 本學期我們還是著重進行舞蹈的基礎訓練、包括了解身體的方位和舞蹈基本手位和腳位.
 1、基本腳型
 2、基本腳位
 3、基本手型 
 4、基本手位
二、
在制定計畫的過程中、我們首先考慮孩子的年齡特點、要調動她們學習音樂的願望和積極性、選擇適合幼兒年齡特徵的音樂、本學期的訓練以上肢動作為主，如成品舞我就選了【桃花朵朵開】 這種幼兒比較容易聽懂的節奏旋律的歌曲還有【牛奶歌】。
三、我們也比較著重基本功的訓練、基本功它本身就比較枯燥乏味、幼兒不怎么感興趣、所以在選音樂的時候、我們就會選擇 像班德瑞的輕音樂、讓孩子聽著輕輕的 靜靜的音樂 慢慢的在不知不覺中已經把整套的基本功訓練練習完了、我們也會把基本功加入到一些簡單的舞蹈中、像【童年】 【捉泥鰍】等……

經過一學期的學習、每個孩子都有著高、但我的工作和教學也存在著不足之處、我會在以後的教學中、加強動作的優美性、確保動作到位、並針對每個幼兒的水平進行指導、提高孩子對舞蹈的積極、培養幼兒自信、大膽以及表現美、創造美的能力不同程度的進步和提高。
  xx年7月5日

 活動目標：1.舞蹈基本功節奏的訓練。 2.幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優美。 3.幼兒體會舞蹈帶來的快樂。 活動準備：幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。 活動重點：幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優美。 活動難點：舞蹈基本功節奏的訓練。 活動過程： 一、開始 1. 教師帶幼兒做基本功熱身。 2.  提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什麼造型呢？ 請個別幼兒上台來展示，其他幼兒一起來學一學。 二、播放ppt。 1. 師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。 2. 教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等） 3.  提問：怎么擺造型最好看？ 4.  教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。 三、播放音樂，幼兒表演。 1.  教師跟著音樂節拍表演，幼兒觀察。 2.  提問：你們覺得老師表演好不好？為什麼？老師告訴你們一個小秘密，老師在聽音樂時候心裡默默數節奏。你們想不想試一試？ 3.  教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。   請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。 4.  播放音樂，幼兒全體隨一起表演。

音樂在舞蹈中有著很重要的作用，舞蹈從一開始就和音樂緊密結合，舞蹈離不開音樂，音樂的美感也是伴隨著舞蹈的動作融入其中。在本次舞蹈《歡樂舞》教學中，我把增加了幼兒對音樂的欣賞，通過第一和第二環節對音樂的了解，從而達到兩者的兼容。
一、動作的學習要藉助音樂的美感。
  在本次舞蹈教學活動中，主要是學小跑步、起踵等基本舞步，這些基本動作的學習使伴隨著音樂而開始的。在授課過程中，剛開始我只注重孩子們舞蹈動作的學習，而忽視音樂的功能和作用，這種學習方式雖然有一定的合理性，但是比較枯燥，孩子們學了一會兒之後覺得比較乏味，因此後來我讓孩子們邊聽音樂邊學動作，讓孩子跟隨著音樂鮮明的旋律和節奏去體味音樂的美和動作的美。
二、音樂節奏與音樂美感的滲透。
  《歡樂舞》節奏歡快，孩子在歡快的節奏中舞蹈，體驗了跳舞的快樂。因此，音樂與舞蹈密不可分。音樂是舞蹈的靈魂，旋律是音樂的最佳體現。在本次教學的第二環節中，我讓孩子欣賞音樂，利用身體各部位發出的聲音做節奏的練習。通過這樣的練習，我旨在提高孩子們的節奏感，讓孩子們在不知不覺中學到許多音樂知識。舞蹈的節奏與音樂的節奏相互吻合的，節奏的快慢和強弱影響這動作的表演。孩子們踩著音樂的節奏，做著小跑步和起踵步，非常的開心。節奏鮮明的音樂，對舞蹈的練習起到事半功倍的效果。

上海市音樂幼稚園：葉老師   活動名稱：煙花舞
活動目標： •用肢體動作表現煙花燃放的情景。
   •通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。   活動準備：
•自選一段節奏歡樂的音樂。
•用各種顏色的皺紙，裁成細長條，數量是幼兒人數的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。   活動過程：
•回憶煙花燃放的情景。
——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時怎么樣燃放的嗎？（一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……）
——煙花燃放時有哪些顏色？
•讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來吧!
——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現出煙花燃放時的動態。
——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，構想怎樣用皺紙條來表現煙花的樣子。
——幼兒自由結伴，借用皺紙條合作表現煙花燃放的情景。
•歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。

活動名稱：螞蟻兵（舞蹈） 中班
活動目標：
1.  在熟悉樂曲的基礎上，能較合拍地行進走。
2.  遷移已有的動作經驗，通過觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學跳集體舞。
3.  感受“小螞蟻”在一起快樂的心情。
活動準備：
1.音樂《螞蟻兵》（節選自《巡邏兵進行曲》）、錄音機
2.圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干
3.了解軍人的生活。
活動過程：
一、完整的欣賞音樂，引起幼兒注意。
師：今天，老師帶來了一首軍人的音樂，請你仔細聽一聽，聽了以後是什麼感覺？樂曲里你聽到了什麼？（幼兒自由講述）
二、運用肢體動作，跟著音樂扮演“螞蟻兵”。
1.欣賞樂曲，了解樂曲的結構，並用身體動作，一下一下感受音樂的旋律。
（1）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂的樂句。
師：樂曲是不是像小朋友說的那樣呢？我們再聽一聽，一個樂句拍一次手。
（2）教師出示圖片，講故事。
師：這首樂曲還講了一個《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓練了，他們來到的訓練場，練習本領，練習了哪些本領呢？（幼兒說，教師出示圖片，鼓勵幼兒做一做動作）
師：（播放音樂，講述故事）見到長官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發現敵人，吹號集合。
（鼓勵幼兒大膽嘗試創編動作）
（3）教師帶領幼兒邊聽音樂，邊用手指和手臂做動作。
（動作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮並放下（做兩次），左右張望，吹號，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）

二、活動目標：
1、幼兒根據歌詞的內容有節奏的做出相應的動作。
2、培養幼兒隨音樂自由結伴表演的能力。
3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。
三：活動過程：
1、幼兒會唱此歌曲，並已初步了解了鞋匠的勞動內容。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編動作。
“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠。”
（1）創編第一、二樂句的動作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。”）
①、繞線：“你們先來繞繞線。”（幼兒自由做）“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。”（重點引導幼兒卡好音樂節奏）
②、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請個別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）
 “我們來唱著做，從繞線開始。”（做1——2遍）
（2）、創編第三樂句的動作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。”）
“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什麼了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請幼兒表演） “拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。” “縫的時候要小心些，釘釘子要用力。”
（3）、創編第四樂句的動作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）
 “鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”
 “我們拍著手來唱最後一句，最後的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。”

活動目的：
（1） 初步啟發幼兒，會主動地情緒高漲地創編《快樂糖舞》的動作。
（2） 體驗與同伴一起跳舞的樂趣。
活動準備：
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶
活動過程：
  一、入室： 律動《小汽車》
  *小司機開車時要看清指揮開車或停車
  二、練聲：歌曲《好吃的食物》
  *能用自然的聲音唱歌
  三、創編舞蹈《快樂糖舞》
（1） 複習：《快樂糖舞》

中班教案範文匯總 篇1

活動名稱：interesting finger （中班英語活動）

授課教師：李姿君

活動目的：1、複習單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

2、學習新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

3、在遊戲活動中培養幼兒積極參與和主動學習的習慣。

活動準備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。

活動過程: 一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!

二、律動：“one two one two” song。

三、複習並學習新單詞

1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

2、出示“魔術手指盒”，複習舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，並學習新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進行練習，並注意糾正幼兒的發音。

四、通過遊戲，對單詞進行複習鞏固

1、“Hungry tiger”：教師扮做飢餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”圖片進行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

3、影子遊戲： 幼兒在幕布後表演手指律動，培養幼兒的手指靈活性。

活動目標：

1、欣賞散文詩，初步感受散文詩優美的語言和描述的意境。

2、大膽表達自己的意見，學習用詩中的語言回答問題。

3、嘗試運用已有的經驗，擴展散文詩的內容。

活動準備：

1、背景圖、神秘的海底世界。

中班垃圾活動教案 篇1

設計意圖:

隨著社會的發展，家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注，保護環境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對於幼稚園來說，我們應該怎樣對他們進行環保教育，培養他們的環保意識呢?為此，我設計了‖圾的悄悄話》這一活動內容，目的是讓幼兒從小養成一個良好的衛生習慣，激發幼兒保護環境的意識。

活動目標:

1.情感目標:激發幼兒合理處理垃圾、保護環境的興趣。

2.認知目標:引導幼兒理解“垃圾對話”的.內容。豐富辭彙：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

3.能力目標:鼓勵幼兒對變廢為寶進行膽想像，發展幼兒的想像力。

4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重、難點:

引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富辭彙：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

活動準備:

1.PPT、故事圖片。

2.舊報紙、寶特瓶、塑膠袋、紙盒。

活動過程:

(一)談話導入

小朋友們，家好，平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發現了一個小秘密:垃圾朋友喜歡說悄悄話，今天，我想帶家一起來聽聽它們說了些什麼!請家欣賞故事‖圾的悄悄話》!

(二)豐富辭彙

1.教師播放PPT，講述故事，幼兒傾聽並回答問題。

提問：哪些垃圾在說悄悄話呢?(舊報紙、寶特瓶、塑膠袋、紙盒)

2.觀察圖片，請幼兒描述圖片內容，並根據圖片簡單複述故事內容。