二、用智慧去管理班級
作為一名班主任，班級就是我的第二個“家”，學生就是我的孩子，俗話說：看莊稼看人家的，看孩子看自己的。我特別喜歡聽科任教師表揚我們班的孩子，特別是聽到同事們對我說：“老w，就喜歡上你們班上課！教室乾淨整潔，學生聽講認真……”已過不惑之年的我，還像孩子一樣，心裡美滋滋的。每當這時，我便跑去告訴我的孩子們，“某某科老師表揚我們了，老師喜歡我們班，喜歡給我們上課，最受益的還是我們喲，咱們要更加努力，遵守紀律，好好學習，讓老師們更喜歡我們！”
與我相處過的好多同事，總在背後誇我說，我的班主任工作幹得輕鬆，班裡的學生、班級面貌還很出色。還經常有人（特別是年輕的班主任們）問我是如何管理班級的，說她們是如何如何佩服我，問我有什麼秘訣，哈哈，其實，我做過的事情，大家也都在做著，只不過我的方式、方法也許與大家稍有區別罷了。
我不讚賞班主任凡事都親歷親為。因為，即使一個再有精力的班主任，也不可能一天二十四小時守在班裡。有時候，面對那么多應接不暇的任務，我們當班主任的真恨自己沒有“分身術”。其實，我們雖然沒有孫悟空的“七十二變”，但是我們卻有一群有著無限潛力的學生。特別是高年級的班主任，咱們要學會用智慧去管理班級，學著做“甩手掌柜”。
要想當個好班主任，組建一支威信高、能力強的班幹部隊伍，巧用班幹部是必須的。當然，從班幹部的選定到班幹部的培養，我都下了一定功夫，背後做了很多的工作。當班級中行成了“人人有事乾、事事有人管”的局面後，班幹部能力強了，在班級中樹立了威信，並能以身作則，有些班級事務交給他們處理，我一百個放心。這樣，既能將自己煩瑣的班級工作分擔一部分出來，又鍛鍊了學生自我管理的能力，咱們何樂而不為呢！
結束語：我沒有崇高的誓言，我只是用真心來對待我的學生，讓他們體會我的真情。雖然當個班主任不容易，但既然當了班主任，我就要盡全力當個好班主任。
謝謝大家！