2023教育工作會議講話

2023教育工作會議講話 篇1

同志們：

今天，我們召開全省教育工作會議，主要任務是深入學習貫徹黨的xx屆五中全會、省委十二屆十一次全會和全國教育工作會議精神，總結20xx 年教育工作，回顧 “ ” 教育發展歷程，科學謀劃“ 十三五” 教育改革發展，部署20xx 年全省教育重點工作。省政府高度重視這次會議。會前，石泰峰代省長作出重要批示，充分肯定“ ”以來全省教育改革發展取得的顯著成績，對做好當前和今後一個時期全省教育工作提出了明確要求。剛才，曹衛星副省長作了重要講話。我們要認真學習領會石省長重要批示和曹省長講話精神，切實抓好貫徹落實。下面，我講五個方面問題。

一、狠抓落實，20xx 年各項重點任務全面順利完成

20xx 年，全省教育系統在省委省政府的正確領導和教育部的有力指導下，堅持優先發展、育人為本、改革創新、提高質量、促進公平，教育改革發展穩定各項工作取得新成績。各級黨委政府高度重視和大力支持教育改革發展，全省教育總投入首次突破20xx 億元，其中財政性投入達1700 億元，為教育改革發展提供了重要保障。全省教育相對於省定到20xx 年教育現代化目標的達成度為71.6% ，教育現代化建設水平達到新高度。

(一)基礎教育優質發展實現新突破。突出基礎教育重中之重的地位，大力提升基礎教育整體發展水平。學前教育發展不斷加快，制定並實施第二期五年行動計畫，出台了普惠性民辦幼稚園認定管理辦法，新建幼稚園課程遊戲化項目50 個。義務教育質量整體提升，編制了改善薄弱學校辦學條件項目規劃，加固改造、新建重建中國小校舍約436 萬平方米，義務教育學校現代化建設工程深入實施。高中教育水平持續提高。新建中國小課程基地項目127 個。出台了基礎教育教學改革行動計畫，首評42 個前瞻性教學改革實驗項目。教育督導工作切實加強，完成對28 個縣級政府教育工作省級督導考核及43 個縣(市、區)回訪督導等。

(二)職業教育和社會教育發展取得新成績。加快構建現代職教體系，開展509 個項目試點，招生2.4 萬人。基礎能力建設紮實推進，21 所學校通過國家職業教育改革創新發展示範校驗收，建成31 所省高水平現代化職業學校和34 個高水平示範性實訓基地，啟動創建142 個高水平示範性實訓基地。職業教育教學質量持續提高，新認定79 箇中職和 29個五年制高職品牌特色專業，新建17 個省級職業教育技能教學研究基地，舉辦了首屆全省職業學校創業大賽，印發了中職學生學業水平測試實施方案。產教融合、校企合作積極推進，舉辦了首屆職業教育活動周，無錫、南通和常州三市成為全國首批現代學徒制試點。遴選了50 個省職教名師工作室。社會教育發展不斷加快。出台了推進學習型江蘇建設的意見，開放大學辦學系統基本建成，終身教育學分銀行試運行。成功舉辦20xx 年全民終身學習活動周全國總開幕式。社區教育活動紮實有效，新增省級社區教育示範區23 個、標準化社區學院6 個、標準化社區教育中心154 個、高水平農科教結合富民示範基地13 個。開展各類就業創業培訓180 萬人次，參加社區教育人數達300 萬人次。

(三)高等教育內涵發展邁上新台階。以重大工程為抓手，堅持走內涵發展之路，著力提升高等教育質量。品牌專業建設工程啟動實施，遴選一期項目258 個，省財政投入4.7億元。教育教學質量不斷提升。新增6 個國家級實驗教學示範中心、10 個國家級虛擬仿真實驗教學示範中心，立項建設省重點教材305 部。完成3 所本科院校教學工作審核評估和第二輪高職人才培養工作評估。確定8 所學校為新一輪省示範高職院校立項建設單位。深化普通高校學分制改革。加強高校繼續教育。創新創業教育得到強化。制定了深化高校創新創業教育改革的實施意見，重點建設40 所省級大學生創業教育示範校和50 個省級大學生創業示範基地，舉辦全省首屆“ 網際網路+” 大學生創新創業大賽，參加首屆全國大賽並取得優秀成績。優勢學科二期項目建設深入推進，開展“ ” 省重點學科驗收。實施研究生海外研修計畫，完成博士、碩士學位授權點動態調整，評選了省優秀博士、碩士學位論文。新增124 個學士學位授權專業，選聘高校產業教授500 名。啟動實施“ 深化專業學位研究生教育綜合改革” 項目。

(四)教育民生問題得到較好解決。堅持教育惠民，促進教育公平。義務教育就近入學形成良好態勢，零擇校地區不斷增加。高校招生“ 陽光工程” 深入推進，39.3 萬人報名考試，錄取率達88.8% 。高校畢業生就業工作成效顯著，在全省110 所高校推廣使用畢業生“ 智慧就業” 信息服務平台，20xx 年高校畢業生年終總就業率達96.7% ，超額完成省委省政府確定的90% 的目標。促進學生全面健康成長。開展心理健康月等活動，評選心理健康“ 精彩一課” ，召開了中國小心理健康教育工作會議。評選出江蘇大學生和輔導員年度人物，首次同時獲評全國大學生和輔導員年度人物。全省徵集大學生士兵8493人。學生體質健康促進工程深入實施，體質健康水平繼續提高。出台了校園足球振興行動計畫綱要，獲批618 所全國校園足球特色學校，確定了13 個校園足球試點縣和1 個試點市。新建123 片農村中國小塑膠運動場地。學校健康教育得到加強。組織開展了第五屆全省中國小藝術展演，組隊參加全國第四屆大學生藝術展演並取得優異成績，組織100 場高雅藝術活動免費進校園。高度重視流動人口子女教育，會同有關部門印發了加大對流動人口流入地教育工作支持的意見。家庭經濟困難學生資助體系更加健全，下達資助經費43.8億元，資助學生215 萬人次。

(五)教育改革和開放形成新局面。深化教育改革，激發教育活力。國家教改試點項目繼續推進，新增了一批省教育綜合改革試點地區、學校和項目，教育綜合改革深入開展。核准公布了82 所高校章程，形成了“ 一校一章程” 格局。推進11 所省屬高校開展綜合評價錄取試點。行政審批制度改革不斷深化，事中事後監管得到加強。以開放促改革、促發展。啟動高校中外合作辦學高水平示範性建設。中外合作辦學3 個機構和59 個項目順利通過教育部評估，合格率為全國各省份最高;全國首批高職高專合作辦學評估中，江蘇是唯一全部合格的省份。漢語國際推廣繼續推進，現有海外孔子學院29 所、孔子課堂53 個。與多個國家、地區教育部門及有關組織簽署合作備忘錄或續簽合作協定，成功舉辦江蘇- 加拿大安省大學合作聯盟簽字儀式暨校長圓桌會議、首屆蘇台基礎教育發展論壇等。

(六)師資隊伍整體素質持續提升。加強師德師風建設。制定了加強師德師風建設的意見，3 名教師獲評全國先進教育工作者，新增全國教書育人楷模1 人。師範生培養進一步加強。卓越教師培養計畫有效推進，組織了師範生教學基本功比賽，做好免費男幼師生招生就業工作和國家免費師範生就業工作。教師培養培訓得到強化，省級培訓教師12 萬人次，組織20xx 名教師和教育管理者赴境外短期培訓。重視農村教師隊伍建設，省政府印發了鄉村教師支持計畫實施辦法。義務教育學校教師校長交流輪崗有序推進，淮安市清浦區、如皋市成為全國首批義務教育教師“ 縣管校用” 管理改革示範區。高層次人才隊伍建設繼續加強。啟動了人民教育家培養工程第三期培養工作，選聘了60 名江蘇特聘教授。高校新增6 名“ 兩院” 院士，74 人入選國家“ 千人計畫” ，10 人入選國家“ 萬人計畫” 教學名師(全國第一)。教育人事制度改革取得明顯成效。下放了部分高校教授、副教授學科評議權。

(七)教育服務發展貢獻力不斷增強。適應經濟社會需求，引領經濟社會發展。高校協同創新計畫深入實施，制定了協同創新中心績效評估指標體系。新增國家技術轉移示範機構10 個、國家地方聯合工程研究中心和工程實驗室3 個、教育部國際合作聯合實驗室5個。我省高校獲國家科學技術獎25 項，數量居全國第二，占全國高校獲獎總數的14% 。獲教育部優秀科學研究成果獎65 項，居全國第二;人文社會科學研究項目立項263 項，居全國第一。立項省高校自然科學研究項目628 項、哲學社會科學研究項目1755 項，新增高校哲學社會科學重點研究基地10 個。產學研合作逐步深化，開展各類產學研合作對接活動200 余場，對接企業1000 余家。語言文字工作繼續加強。在全國率先開展縣域國家通用語言文字普及情況監測研究，首創聽障人員國語水平測試研究和試點測試，廣泛開展中華經典誦寫講行動。教育對口支援工作力度不斷加大，“ 五方掛鈎”“ 六個集中連片地區” 幫扶取得顯著成效。

(八)黨建和思想政治工作成效顯著。圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展。深入學習貫徹系列重要講話和黨的xx屆五中全會、省委十二屆十一次全會精神。分別召開全省高校和中國小黨建工作會議，出台了全面從嚴治黨的實施意見等，推進從嚴治黨。制定了堅持和完善黨委領導下的校長負責制的實施辦法，著力完善高校領導體制。開展高校黨委書記履行黨建工作責任述職。高校“ 三嚴三實” 專題教育不斷深化。大學生黨員素質工程深入實施。思想政治工作紮實有效。制定了加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的實施意見。評選了培育和踐行社會主義核心價值觀創新案例。實施高校思想政治理論課質量提升行動，新增10 個馬克思主義理論省重點學科。開展了紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70 周年系列活動。黨風廉政建設持續推進。推動高校落實“ 兩個責任” ，加強作風建設情況督查，查處了一批違紀違規案件，開展校園廉潔文化活動周，對2 所高校進行了巡視。加強教育行風建設，強化教育審計，推進教育審計信息化。教育系統保持安全穩定。加強學校安全教育，紮實推進校車安全管理，深化平安校園創建，全面開展學校及周邊治安綜合整治，紮實做好敏感時期維穩工作。教育新聞宣傳工作的針對性和實效性進一步增強，為教育改革發展營造了良好輿論環境。

二、務實奮進，“ ” 全省教育改革發展邁上新台階

20xx 年各項目標任務全面完成，標誌著“ ” 順利收官。“ ” 時期，全省教育系統全面落實省委、省政府和教育部部署要求，深入貫徹教育規劃綱要，改革創新，務實奮進，全省教育事業改革發展取得令人矚目的巨大成就，教育綜合實力和整體水平位居全國前列，各類教育質量指標在全國名列前茅，為經濟社會發展提供了有力的人才支撐和智力保障，教育規劃綱要確定的“ 率先建成教育強省、率先實現教育現代化”在“ ” 期間的階段目標任務全面實現。“ ” 時期是江蘇教育史上發展環境最好、改革力度最大、綜合實力提升最快、教育成果最為顯著、人民民眾得實惠最多的時期之一。

(一)教育體系逐步完善。現代國民教育體系和終身教育體系更加健全，各級各類教育協調發展，國民受教育程度持續提高 。全省現有各級各類學校1.4 萬所，在校生1300萬人;其中高等學校137 所，在校大學生187 萬人，均居全國各省市區之首。截至目前，全省學前三年教育毛入園率達97.6% ，高於全國平均水平26.5 個百分點，高於“ ” 末1.6 個百分點;義務教育鞏固率達100.0% ，高於全國平均水平7.0 個百分點，高於“ ” 末1.0 個百分點;高中階段教育毛入學率達99.1% ，高於全國平均水平12.5 個百分點，高於“ ” 末3.1 個百分點;高等教育毛入學率達52.3% ，高於全國平均水平13.5 個百分點，高於“ ” 末10.3 個百分點。主要勞動年齡人口平均受教育年限達11.0 年，新增勞動力人均受教育年限達14.3 年。

(二)教育質量持續提升。學前教育納入國民教育體系，五年行動計畫深入實施，省市優質幼稚園比例達65% 以上，66 個縣(市、區)創成省學前教育改革發展示範區。出台義務教育學校辦學標準，實施義務教育薄弱學校改造工程，義務教育階段學生學業優秀率超出全國平均水平20 個百分點。三星級以上優質普通高中占比達83.2% 。建成基礎教育課程基地等項目894 個。構建現代職教體系，職業教育主要質量指標繼續列全國第一，全國職業院校技能大賽實現“ 七連冠” ，信息化教學大賽實現“ 五連冠” 。實施高校優勢學科建設工程、協同創新計畫、特聘教授計畫和品牌專業建設工程，高等教育內涵建設核心指標在全國名列前茅，13 個一級學科位列全國同類學科第一，占全國的13.7% ;21 所高校的79 個學科進入最新一期ESI 全球同類學科前1% ，進入高校數和學科數分列全國第一和第二。啟動智慧教育建設，教育信息化建設紮實推進，教育信息化水平顯著提升。在20xx 年首次涵蓋各級各類教育的國家教學成果獎評審中，我省特等獎、一等獎及獲獎總數均居全國第一。全省高等教育和中職教育累計培養學生近400 萬人，畢業生就業率保持在95% 以上。

(三)教育公平有效推進。依法保障公民平等受教育權利，基本公共教育服務初步實現均等化，教育資源配置更加科學合理，義務鄉、區域、學校、群體之間的差距進一步縮小。建成17 個省義務教育優質均衡發展縣(市、區)。100 個縣(市、區)全部通過縣域義務教育發展基本均衡國家督導認定，江蘇成為全國率先啟動縣域義務教育發展基本均衡國家督導認定和首個實現縣域義務教育基本均衡全覆蓋省份。義務教育教師定期交流比例達15.3% 。外來務工人員隨遷子女在公辦學校就讀比例達87.0% ，異地參加中考和高考基本實現。特殊教育發展工程深入實施。農村留守兒童教育和管理工作紮實有效。扶困助學體系覆蓋所有學段，“ ” 期間累計發放資助經費198.6 億元，是“ ” 總量的140% 。在最近全國學生資助工作績效評價中，我省總分位居全國第一。

(四)改革開放不斷深化。省政府出台了《關於深化教育領域綜合改革的實施意見》和我省貫徹落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》總體方案。教育部把江蘇列為國家高等教育綜合改革試驗區實行部省共建。承擔了24 個國家教改試點項目，一些改革取得實質性突破。中高職、本專科銜接貫通的技術技能型人才系統培養改革穩妥有效。改革高校人才培養機制，協同育人紮實推進。現代學校制度建設不斷加快，學校辦學自主權逐步擴大。設立省民辦高等教育發展資金，民辦教育發展逐步規範，活力繼續增強。教育國際合作與交流不斷深化，全國首個高等教育國際化示範區建設有序推進。全省現有中外合作辦學機構和項目333 個，列全國第一，占全國總量的16% 。實施留學江蘇行動計畫，在蘇外國留學生達2.6 萬人。劉延東副對我省教育改革工作專門作出批示，給予充分肯定。

(五)服務發展成效顯著。高校區域布局基本適應經濟社會發展需要，所有省轄市均有獨立設定的本科高校，國家或省示範性高職院校均有布點。“ ” 以來，全省高校科技創新成果產出取得新突破，共有2129 項科技成果獲得省部級以上科技成果獎勵，其中獲國家獎133 項、占全國高校獲獎總數的17% ;獲教育部高校科學研究獎326 項，占全國高校獲獎總數的22% 。全省高校申請專利8.4 萬件、授權專利4.8 萬件，分別是“ ” 同期的2.8 倍和3.5 倍。獲取科研經費501 億元，是“ ” 同期的1.7倍，其中43% 是受江蘇企事業單位委託。高校套用研究開發成果轉化率達58% ，貢獻了全省80% 以上的哲學社會科學成果。對口支援新疆、西藏等地“ 雙語”“ 雙師” 培訓、掛職學習近7 萬人次。教育援疆資金占我省援疆總投入的22% ，是全國教育援疆投入占比最大的五省之一。

(六)人民民眾更加滿意。20xx 年，省統計局面向全省100 個縣(市、區)發放問卷，共回收有效問卷25000 份。調查顯示，社會對學校的滿意度為80.6% ，人民民眾對學校校風教風學風建設、學習生活條件、學生管理和服務、教師教學水平和教學質量等方面的滿意度都比較高。20xx 年全國“ 兩會” 前夕，新華日報聯合騰訊新聞推出大型全媒體策劃“20xx ，為中國點讚” 活動，邀請包括港澳台在內的全國4579 萬網民參與對20xx年江蘇民生最滿意行業投票，結果顯示教育列15 個民生領域第一位。

在“ ” 發展中，我們緊緊圍繞率先建成教育強省、率先實現教育現代化的戰略目標，牢固樹立並不斷強化清醒、理性、務實的工作導向，咬定目標不動搖，以釘釘子精神抓落實，形成了鮮明的工作特色。一是依法治教，依規管理。積極推動教育立法，健全教育法律法規和規章。嚴格依法行政，強化公共服務職能。積極探索建立政事分開、權責明確、統籌協調、規範有序的新體制，釐清省、地方和學校各自職責，提升教育治理體系和治理能力現代化水平。指導、推進各級各類學校依法治校。二是規劃引領，標準先行。20xx 年，在全國率先制定省教育規劃綱要和省“ ” 教育發展規劃等，並重視研究與規劃相配套的政策措施。科學制定各級各類教育發展標準、辦學條件標準、課程建設標準、教師專業標準等，做到有據可依、有規可循。三是爭取投入，強化保障。推動各級政府依法保障教育投入，在全國率先實現所有學段經費保障機制和生均財政撥款標準全覆蓋，加快化解普通高校和普通高中基本建設債務，會同省有關部門建立了全省地方教育經費執行情況統計公告制度和市、縣(市、區)財政教育預(決)算公開制度，鼓勵支持社會各界投資捐資辦學。預計“ ” 全省地方教育經費總投入達9670 億元，其中財政性教育投入7640 億元，分別是“ ” 時期的1.9 和2.4 倍。全社會教育投入和財政性教育經費年均分別增長10.7% 和14.1% 。大力加強教育審計工作。切實抓好黨建和反腐倡廉工作，黨建工作體制機制更加健全，為教育事業科學發展提供了堅強的思想、政治和組織保障。四是建強隊伍，人才興教。實施一系列人才培養工程，重點加強農村教師隊伍和高層次人才隊伍建設。開展男幼兒師範生免費教育，組織師範生和基礎教育青年教師教學基本功大賽、職業院校教師信息化教學大賽。省級培訓教師60 余萬人次。深化人事制度改革，完善評價激勵機制，用好用活人才。解決高校青年教師具體困難，建設周轉房86.5 萬㎡。師資隊伍總量和素質基本適應教育事業發展要求。五是督導評估，以評促建。構建督政、督學、監測三位一體的教育督導體系，建立健全督導工作機制，加強督學隊伍建設，合理確定評估項目和辦法，依法依規開展督導評估。堅持以評促建、以評促管，解決突出問題，提升發展水平。六是加強科研，科學決策。圍繞教育改革發展中的全局性、戰略性、政策性問題以及熱點、難點問題，設定專項課題，強化國際比較和實證方法，開展教育決策諮詢研究，提高教育決策的科學化水平。七是營造氛圍，形成合力。健全激勵和保障機制，調動廣大教育工作者的積極性、創造性。加強新聞宣傳與輿論引導，營造全社會尊師重教的良好氛圍，切實維護教育系統和諧穩定，形成共同推動教育事業改革發展的強大合力。

經過“ ” 的實踐，我們積累了寶貴的發展經驗。一是始終堅持以教育現代化為引領。順應經濟社會發展需求和人民民眾期盼，科學確立到20xx 年率先實現教育現代化的奮鬥目標，出台了《江蘇教育現代化指標體系》和《關於推進教育現代化建設的實施意見》，教育部把江蘇列為國家教育現代化建設試驗區並實行部省共建，推動示範區和示範點先行先試，建立健全省市縣三級教育現代化監測體系並發布年度監測報告。二是始終堅持以立德樹人為核心任務。全面貫徹黨的教育方針，加強社會主義核心價值觀教育，深入實施素質教育，促進每個學生主動快樂、生動活潑地發展，不斷增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力。三是始終堅持以提高教育質量為永恆主題。牢固樹立科學的教育發展觀、教育質量觀，著力提升教育內涵發展水平，積極構建富有江蘇特色的各級各類教育質量保障體系，持續加大教師隊伍建設力度，大力提升教育信息化水平，不斷擴大優質教育資源總量。四是始終堅持以改革開放為根本動力。積極構建有利於科學發展的體制機制，認真組織實施國家教育體制改革試點項目，推進各級各類教育改革示範區、試驗區建設，推進基層先行先試，加快教育改革創新，激發教育發展活力，拓展對內對外開放新空間。五是始終堅持以人民滿意為出發點和落腳點。持續加大保障和改善教育民生投入，紮實辦好各項教育民生實事，讓教育改革發展成果更多更公平更實在惠及全省人民。這些經驗彌足珍貴，必須在“ 十三五” 發展中予以堅持和發揚。

這些成績的取得，是省委省政府高度重視、正確領導的結果，是教育部加強指導、關心幫助的結果，是全社會廣泛參與、積極支持的結果，是教育系統廣大教職員工無私奉獻、不懈奮鬥的結果，凝聚著大家的智慧和汗水。在此，我代表省教育廳、省委教育工委向關心支持教育改革發展的各級黨委政府、各有關部門和社會各界表示衷心的感謝!向長期奮鬥在教育一線、為教育事業作出艱辛努力的廣大教育工作者表示崇高的敬意!

三、強化五大理念，全面提高教育質量

“ 十三五” 時期，是江蘇全面建成小康社會的決勝階段和推進結構性改革的攻堅階段，全省教育事業改革發展面臨著新形勢和新任務。經濟發展新常態下人才培養模式需要進一步改革創新，人口政策調整和新型城鎮化對教育資源配置帶來新挑戰，優質教育資源供給與人民民眾的強烈需求之間的矛盾依然存在，區域、城鄉、校際教育發展還不平衡。這些都迫切需要深入推進教育事業改革與發展。黨的xx屆五中全會強調“ 提高教育質量” ，這是“ 十三五” 時期教育改革發展的重大部署。當前最根本、最集中、最迫切的，是要切實增強質量意識。我們要繼續保持在全國的領先地位，就必須按照關於“ 更加注重加強教育和提高人力資本素質” 的要求，把提高教育質量擺在更加重要的戰略位置，強化新理念、謀求新發展。創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，為全面深化教育領域綜合改革、加快推進教育現代化指明了前進方向。

(一)強化創新理念，推進教育創新，不斷增強教育發展動力。指出：“ 抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。” 過去，江蘇教育之所以領跑全國，主要得益於改革創新。今天，我們站在新的起點上，面臨新形勢新任務，未來事業發展，沒有現存經驗可供借鑑，唯有通過創新，才能走出一條符合中央精神、適應江蘇實際、遵循教育規律、推進改革發展、值得推廣借鑑的發展之路。要創新教育理念，幫助學生學會學習、學會思考、學會做人、學會做事，強化創新意識，提高創新能力。要創新人才培養模式，加快構建體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。要創新教育體制機制，深入推進管辦評分離，強化省級政府教育統籌，落實擴大學校辦學自主權。

(二)強化協調理念，堅持統籌兼顧，提高教育整體發展水平。推進教育協調發展，必須堅持統籌兼顧，正確處理教育與經濟社會、城鄉區域、各級各類教育之間的關係。要推動教育與經濟社會發展、行業產業需求的對接與互動，最佳化調整學科專業結構和人才培養結構，加強創新創業教育，推動產學研用結合，提高教育對國家和我省發展戰略的支撐能力。要加大對農村和蘇北蘇中教育的傾斜與扶持，健全城鄉教育發展一體化體制機制，加快推進基本公共教育服務均等化。要穩定規模，最佳化布局，調整結構，做大做強優勢，補齊補強短板，推動各級各類教育同步協調發展。

(三)強化綠色理念，加強綠色教育，促進教育內涵式發展。省委十二屆十一次全會提出了生態環境質量明顯改善、生活家園更加美好的目標要求。在綠色發展中，教育是一個龐大而又特殊的系統，既要積極推進綠色發展、建設綠色校園，更要培養具有良好環保意識和行為習慣的一代新人。要轉變教育發展方式，更加注重內涵建設。要加快完善綠色指標體系，把綠色、低碳、節能、環保等納入教育標準，加快建設綠色校園。要增強青少年學生綠色觀念和環境意識，使生態教育落到實處。

(四)強化開放理念，加快教育開放，激發教育發展活力。以開放促改革、促發展，是江蘇教育改革發展的成功實踐。要放眼世界、面向未來，拓展開放領域，提升開放水平，創新開放舉措，努力辦出世界一流水平的現代教育。要堅持“ 引進來” 與“ 走出去” 相結合，繼續大力引進國外優質教育資源，支持具備實力的教育機構加快走出去，不斷提升我省教育國際影響力和競爭力。要在擴大教育對外開放的同時，不斷擴大教育對內開放，深化辦學體制改革，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務。

(五)強化共享理念，保障教育公平，努力辦好人民滿意的教育。共享是中國特色社會主義教育的本質要求，必須作出更加有效的制度安排，讓人民民眾在教育發展中有更多獲得感、提高滿意度。要根據經濟社會發展和人口變化規律，調整最佳化教育結構，健全國民教育體系和終身教育體系，建設學習型社會，為人民民眾提供更多接受教育的機會。要不斷擴大優質教育資源覆蓋面，努力解決人民民眾“ 上好學” 的訴求。要完善政策體系和家庭經濟困難學生資助體系，確保每個孩子都能依法平等接受教育並快樂學習、成長成才。

四、立足新起點，推進“ 十三五” 全省教育事業科學發展

“ 十三五” 時期是江蘇率先實現省域總體教育現代化的決勝階段。我們要認真貫徹落實黨的、xx屆三中四中五中全會和系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，深入實施教育規劃綱要，堅持教育優先發展，以教育現代化為統領，以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以促進公平為重點，以改革創新為動力，以服務經濟社會發展為導向，著力完善終身教育體系，辦好公平普惠、優質多樣、充滿活力、人民滿意的一流教育，確保到20xx 年，全省教育整體水平和綜合實力繼續位居全國前列，實現省域教育總體現代化，教育主要發展指標達到國際先進水平，建成學習型社會和人力資源強省。

要科學編制並報請省政府發布全省“ 十三五” 教育事業發展規劃及各專項規劃，提請省委、省政府召開全省教育工作會議，並以此為契機，全面總結過去，深入分析形勢，科學謀劃未來。 “ 十三五” 時期全省教育改革發展必須認真抓好五個方面重點任務。

一是高水平發展十五年基礎教育。加快學前教育普惠優質發展。堅持公益普惠、政府主導、內涵發展、創新推動，推進學前教育發展的戰略轉型。擴大並最佳化配置學前教育資源，健全覆蓋城鄉的學前教育公共服務體系。完善城鄉義務教育經費保障機制。促進義務教育優質均衡發展。強化政府統籌義務教育均衡發展的職責，不斷最佳化教育資源配置，破解瓶頸性制約因素和突出難題。加快實施義務教育學校辦學標準和“ 改薄” 工程，開展義務教育學校標準化建設監測。推進校園建設創新、文化創新，實施國中提升行動計畫。推動高中教育優質特色發展。堅持高位普及、多樣特色、內涵發展、人民滿意，切實加強高品質高中建設，提升高中整體水平。深化課程教學改革，加快實施教學改革行動計畫，全面提高教育教學質量。

二是建設現代職教體系和終身教育體系。加快發展現代職業教育。最佳化中職教育布局，實施高職教育創新發展行動計畫，密切政產學研合作，提高職業教育與產業結構的契合度。轉變職業教育發展方式。積極搭建職業教育與普通教育雙向溝通、多元立交的橋樑。建立健全中職、專科、本科、研究生教育貫通培養體系，全力打造中高等職業教育及套用型本科、專業學位研究生教育貫通一體的技術技能人才培養體系。支持民辦職業教育加快發展，探索發展股份制、混合所有制職業院校。全面提升技術技能人才培養水平。實施職業院校現代化計畫，推進職業教育標準化辦學，創新人才培養模式，強化創新創業教育，實施現代職業教育質量提升計畫。大力發展社會教育。推動學習型江蘇建設，完善終身學習網路。擴大社會教育資源，以江蘇開放大學為載體，溝通學歷教育與非學歷教育、學校教育與社會教育、職前教育與職後教育。深化個人終身學習賬戶試點，建設終身教育學分銀行，建立學分銀行高校聯盟，將學分成果認證制度改革向縱深推進。

三是促進高等教育內涵式發展。貫徹國務院和省政府部署要求，爭創世界一流大學，建設有特色高水平大學和世界一流學科。改革完善省屬高校預算撥款制度。最佳化高等教育布局結構和資源配置，嚴控增量、做優存量，引導高校分類發展，建立高校分類體系，實行分類管理，促進高校合理定位、轉型提高、特色辦學。積極推進新建本科、獨立學院等向套用型本科高校轉型。推進學科專業結構調整。堅持“ 存量結構最佳化為主” 的原則，整合資源，控制總量。最佳化人才培養結構。積極發展研究生教育，擴大高層次創新人才和套用型、複合型、技能型人才培養規模。最佳化區域布局結構，將存量本科資源配置優先向蘇北、蘇中傾斜。提高民辦高校發展水平。試行民辦高校分類管理，鼓勵非營利性民辦高校發展。增強服務發展能力。引導高校強化協同創新，推進知識創新、技術創新、理論創新和制度創新，推動產教融合、校企合作。

四是深化教育改革開放。貫徹落實國務院及教育部檔案精神，改革考試招生制度，繼續做好現行高考方案的完善和執行工作，探索建立多元化的人才評價選拔制度體系。深化辦學體制改革。堅持教育公益性原則，健全政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制。大力發展民辦教育，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務。深化教育管理體制改革，深入推進簡政放權和管辦評分離，擴大和落實學校辦學自主權，完善學校內部治理結構，構建政府、學校、社會三方新型關係，促進形成政府巨觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與的新格局。健全各級各類教育分級管理體制，強化省級政府統籌，加大省市共建力度。全面推進教育對外開放。鼓勵高校與國際排名前200 強的高校合作辦學，著力推動中外合作辦學高水平示範性建設，深入實施留學江蘇行動計畫，大力培養國際化人才。加強教育境外服務，努力使江蘇成為留學中國首選省份之一和參與國際教育服務貿易的重要省份。

五是提升辦學要素水平。穩步增加教育投入。依法落實政府提供公共教育服務職責，把教育作為財政支出的重點領域予以優先保障。建立健全教育經費穩定增長機制，完善以財政撥款為主、多渠道籌措經費的教育投入保障體制，不斷增加教育投入。加強高素質專業化教師隊伍建設。完善教師培養體系。構建以師範院校為主體、綜合性大學參與、本科和研究生教育為主的師範生培養體系。提升基礎教育教師隊伍整體素質，加強教師隊伍特別是薄弱學科和鄉村教師隊伍建設，加快建設職業教育“ 雙師型” 教師隊伍，著力打造高水平高等教育教師隊伍。全面提升教育信息化水平。充分發揮信息化的支撐和引領作用，把教育信息化作為引擎，全面帶動教育現代化。最佳化教育信息化基礎設施環境，推進智慧教育建設，充分發揮教育信息化在推動教育綜合改革、教育治理體系和治理能力現代化進程中的戰略作用。構建擴大優質資源覆蓋面的有效機制，推動優質數字教育資源普及共享，強化信息技術在教學、科研和管理等核心業務中的有效套用，促進信息技術與教育教學深度融合。

五、再接再厲，紮實做好20xx 年全省教育改革發展重點工作

20xx 年是“ 十三五” 的開局之年，紮實做好今年各項工作，對於順利開啟“ 十三五” 、全面落實教育規劃綱要至關重要。全省教育系統要認真落實省委省政府決策部署，科學謀劃、統籌安排，改革創新、乘勢而上，精準施策、定向發力，積極作為、真抓實幹，不斷開創全省教育改革發展新局面。

關於今年的工作，已經印發了省教育廳20xx 年工作要點(徵求意見稿)，將在充分聽取、認真研究各地各校提出的修改意見建議基礎上，於近期正式印發。我這裡主要強調八個方面的重點工作。

(一)堅持立德樹人，努力促進學生全面發展。人才培養始終是教育工作的中心任務，必須一絲一毫不鬆懈，千方百計抓落實。要堅持德育為先，能力為重，全面發展，教育廣大青少年時刻把祖國和人民放在心中最高位置，勤學、修德、明辨、篤實，不斷增強社會責任感、創新精神和實踐能力，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅定不移加強理想信念教育。持續深入開展社會主義核心價值觀教育、“ 中國夢” 主題教育、愛國主義教育和革命傳統教育，召開社會主義核心價值觀教育暨中國小德育工作經驗交流會。加強思想品德建設和思想政治教育，提高思想政治理論課建設的科學化、規範化水平。加強校園文化建設，開展文明校園創建工作。千方百計促進學生身心健康。繼續實施學生體質健康促進工程，深入推進中國小健康促進學校創建工作。切實加強青少年校園足球工作，大力實施青少年足球“ 百千萬” 工程。積極開展學生陽光體育競賽活動。強化美育教育，組隊參加全國中國小藝術展演，推進中小學生藝術素質測評工作，繼續開展高雅藝術進校園活動，積極推進農村學校藝術教育實驗縣建設。認真開展學生國防教育工作。紮實做好大學生徵兵工作。加強心理健康教育隊伍、教材和基地建設，推動心理健康教育專業化、規範化發展。多種形式提高學生實踐能力。進一步改變傳統“ 閉門讀書”的習慣，真正落實教育與生產勞動和社會實踐相結合。加強勞動教育，對課程目標、主要內容和實踐形式提出明確要求，讓孩子們從小熱愛勞動、參與勞動。加強社會實踐，做好實習實訓，推進志願服務，開展研學旅行，讓學生拓展視野、豐富知識、了解社會。加強創新創業教育，完善創新創業教育課程體系，推進協同育人，開展豐富多彩的創新創業實踐活動。

(二)堅持協調發展，提升教育發展整體水平。適應經濟轉型升級，滿足人民多樣化教育需求，必須調整最佳化教育供給，提升教育結構的適應性、開放性、靈活性，促進各級各類教育協調發展。繼續開展教育現代化建設情況監測評估，準確評判全省及各地教育現代化的“ 達成度” ，實時反映各地教育現代化的進程和努力程度，引導和促進各地各校採取有效措施，不斷提高教育現代化建設水平和創建成效。推動學前教育普惠優質發展。實施第二期學前教育五年行動計畫，試行公辦幼稚園和普惠性民辦幼稚園服務區制度，進一步完善公辦幼稚園生均財政撥款制度，新建、改擴建幼稚園300 所，創建和評估一批省優質園。提升義務教育優質均衡發展水平。開展縣域義務教育發展基本均衡的監測複查，深化全省義務教育學校標準化建設，完成義務教育薄弱學校改造項目500 個，最佳化義務教育學校布局，推進義務教育學校改薄項目建設，繼續實施特殊教育發展工程。加強教育裝備示範縣(市、區)建設，提高中國小教育裝備整體水平。優質特色發展普通高中教育。健全創新人才聯合培養機制，開發普通高中學生綜合素質評價電子平台，完善學生綜合素質評價制度。推進職業教育創新發展。建立健全現代職業教育體系，著力增強中等職業教育吸引力，加強中職、高職專業銜接工作，強化職業學校基礎能力建設，深化現代學徒制試點。加快社會教育發展步伐。籌備召開全省繼續教育工作會議，完善開放大學辦學系統，推動學分銀行建設，推進社區教育機構標準化建設和學習型組織建設，深化高水平農科教結合富民示範基地建設。加快高等教育轉型發展。既鼓勵發展綜合性大學，也支持發展小而精、有專業特色的學校;積極舉辦若干所套用型高校，引導部分地方普通本科高校向套用型高校轉型發展。推進示範性高職院校建設。創新人才培養機制，深化產教融合、校企合作，大力培養套用型、技術技能型人才。科學調整學校布局規劃，繼續做好院校設定工作。

(三)堅持質量為重，持之以恆抓好內涵建設。今天我們強調的教育質量，是實現教育現代化新要求的質量，是全球教育競爭新態勢下的質量。必須牢固樹立正確的教育質量觀，始終把提高質量貫穿到教育工作的方方面面和各個環節。要建設好前瞻性教學改革項目，不斷深化基礎教育課程教學改革。以課程遊戲化項目為抓手，全面推進幼稚園課程改革。繼續實施國小特色文化建設工程，通過“ 以一幫一、以強帶弱” ，加快全省國小教育特色發展和內涵發展。實施國中提升行動計畫，加快提升以農村薄弱國中為重點的學校教育質量和辦學水平。發揮課程基地在深化教學改革和轉變育人模式中的作用，提升普通高中教育質量。繼續執行“ 五嚴” 要求，嚴禁違規補課，嚴禁有償家教，減輕學生過重課業負擔，促進學生全面發展。遴選建設一批現代化示範職業學校和特色職業學校，制訂中職、五年制高職專業核心課程標準，啟動建設若干個現代化專業群，全面實施中等職業學校學業水平考試，完善職業教育競賽制度。繼續實施高校品牌專業建設工程、優勢學科建設工程和協同創新計畫，推進本科院校評估工作，啟動爭創世界一流大學、建設有特色高水平大學和世界一流學科工作，深化研究生教育改革，推動高等教育內涵發展。健全教育督導制度體系，建好建強教育督導機構和隊伍，發揮教育督導職能，促進地方政府更好履行教育職責，強化教育內涵建設情況督導和教育質量監測。加強教育科研工作，評選江蘇省教育研究成果獎，提升教育科研水平。

(四)堅持教育惠民，努力讓人民民眾更加滿意。作為民生的重要領域，教育關係千家萬戶，教育發展得怎么樣，人民民眾有非常直接的感受。要繼續組織“ 網際網路+” 大學生創新創業大賽，促進創新引領創業、創業帶動就業。健全高校畢業生就業創業指導服務體系，努力打造智慧就業新業態，提升大學生就業創業質量。完善扶困助學體系，全面落實各項資助政策，從20xx 年秋季學期起實現全省中等職業教育免學雜費全覆蓋，率先從建檔立卡的普通高中家庭經濟困難學生免除學雜費，對普通高校殘疾學生免學費資金給予財政補助，確保沒有一個學生因貧失學輟學。完善多部門合作機制，強化監護人的責任，建立健全政府主導、家校聯動、社會參與的留守兒童關愛服務體系。全面落實《關於加大對流動人口流入地教育工作支持的意見》，切實保障流動人口隨遷子女平等接受教育。繼續做好教育對口支援工作。加強教育對口支援西藏、新疆、青海、貴州、三峽庫區等地工作，支持受援地大力加強師資隊伍建設，重點發展職業教育和雙語教育，持續推進教育信息化建設，切實加強內地民族班學生教育管理服務。

(五)堅持改革開放，持續激發教育發展活力。改革是發展的活力源泉和不竭動力。要深化教育綜合改革，力爭有關重要領域和關鍵環節改革取得突破。深化教育體制改革試點，加強對試點地區、試點單位、試點項目的指導。緊緊抓住考試招生制度改革這個樞紐環節，積極穩慎實施考試招生制度改革方案，研究推進高校綜合評價錄取、高職院校提前自主招生和“ 註冊入學” 改革試點，探索建立多元化的人才評價選拔制度體系。深入推進各級各類學校章程建設，指導民辦高校修訂完善章程。堅持簡政放權、放管結合、最佳化服務，繼續深化行政審批制度改革，簡化審批流程，規範審批行為，方便民眾辦事，方便學校辦學，最大限度地釋放教育活力。支持和規範民辦教育分類發展，爭取省政府出台試行民辦高校營利性與非營利性分類管理的意見，完善管理和服務體系，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務。要擴大教育對外開放。深入實施留學江蘇行動計畫，擴大外國留學生教育規模，提高留學生教育質量。拓展教育國際交流新平台，深化江蘇— 安省大學合作聯盟等雙邊平台建設，推動“ 一帶一路” 沿線國家多邊教育平台建設，舉辦第二屆蘇台基礎教育發展論壇、第十二屆江蘇中國小校長國際論壇，召開第四屆海峽兩岸高等職業教育校長聯席會議和第三屆江蘇· 澳門- 葡語國家教育合作圓桌會議。大力推進高校中外合作辦學高水平示範性建設，創新中外合作辦學發展路徑和模式，繼續保持在全國的領先優勢。加強教師海外培訓基地建設，擴大大學生海外學習規模。加快優質教育資源海外服務，支持具備條件的高校開展海外辦學，積極探索與南非合作舉辦高等職業教育，提升江蘇教育的國際競爭力和影響力。

(六)堅持服務發展，實現教育和經濟社會良性互動。教育既是經濟社會發展的有機組成部分，又是引領、支撐經濟社會發展的重要力量，教育只有在服務發展的同時，才能贏得更大的支持。要大力推進高校協同創新，支持協同創新中心優先改革發展，開展協同創新中心績效考評，形成激勵、退出和動態平衡的發展機制。繼續深化高校科技評價改革，指導高校建立適合學校實際的分類評價指標體系，鼓勵高校科技人員創新創業。服務創新驅動發展戰略，支持高校積極參與大眾創業、萬眾創新和《中國製造20xx 》實施工作。深入實施“ 校企聯盟” 行動計畫及教育部“ 藍火計畫” 等，大力推進產學研合作、校企合作、科技成果轉化、技術轉移和技術服務。組織評選首屆江蘇高校科學技術研究成果獎。進一步繁榮發展高校哲學社會科學，加快中國特色高校新型智庫建設。加強高校哲學社會科學重點研究基地建設和管理，組織第九屆全省高校哲學社會科學研究成果獎評審工作。加強語言文字工作，評選首批“ 江蘇省書香校園” ，深入推進中華經典誦寫講行動。

(七)堅持強化保障，推動教育持續健康發展。強化條件保障，是教育持續健康發展的前提條件。要著力增強教師教書育人本領。健全師德建設長效機制，積極選樹優秀教師典型，評選 “ 最美江蘇教育人” ，表彰全省教育工作先進集體和先進個人。啟動實施鄉村教師支持計畫，繼續推進義務教育學校校長教師交流輪崗，促進教師資源均衡配置。繼續實施“ 江蘇人民教育家培養工程” 和“ 卓越教師培養計畫” ，推進教師發展中心建設，開展中國小教師培訓，完成鄉村教師省級培訓6 萬人以上，繼續實施教師海外培訓計畫，組織基礎教育青年教師教學基本功大賽，提升教師專業發展能力。加強高層次人才隊伍建設，評選第十四批江蘇省中國小特級教師，選聘70 名江蘇特聘教授，繼續實施“ 青藍工程” 、高校優秀中青年教師和校長境外研修計畫。深化教育人事制度改革，繼續下放本科高校教師資格認定許可權，全面推開中國小教師定期註冊制度。建立高校崗位動態調整機制，落實全員聘用制度。要繼續依法提高各類教育投入保障水平。投資教育就是投資經濟、投資未來。新修訂的教育法再次規定了教育經費要做到“ 兩個提高”“ 三個增長”，充分表明國家實施教育優先發展戰略的堅定決心。要努力實現教育經費增長法定要求和拓寬財政性教育經費渠道的政策全面落實到位。將教育經費法定增長落實情況納入教育督導重要事項，和轉移支付、招生計畫等工作緊密掛鈎。依法加強財務隊伍建設，提高管理水平。加強教育審計，加大教育審計信息化工作力度，嚴肅財經紀律，規範收支管理，強化經費使用管理，著力監督檢查教育重大項目和專項資金使用情況，提高教育經費使用效率和績效。大力提升教育信息化水平。強化統籌推進，繼續加強“ 三通兩平台” 建設，重點實施教育信息化四項工程，即教育信息化基礎環境提升工程、優質資源建設共享工程、教育信息化套用能力提升工程和教育信息化融合創新工程，大力推進智慧課堂、智慧校園建設，以教育信息化帶動教育現代化。加強依法治教、依法治校。研究制訂依法治教實施意見，將依法治校作為評價學校辦學水平的重要方面。部署全省教育系統“ 七五”普法工作，學習宣傳貫徹新修訂的《教育法》和《高等教育法》，協調推動《江蘇省職業教育校企合作促進條例》立法。加強青少年法治教育，弘揚法治精神。強化服務意識，回應學校需求，提供優質服務，讓學校把更多的時間精力用在辦學治校上。繼續加強教育新聞宣傳工作，提高輿論引導能力，善於把握本質、主流和趨勢，善於把握社會心理，善於把握時、度、效，深度分析，主動發聲，澄清是非，更有針對性地做好輿論引導工作。

(八)堅持從嚴治黨，維護教育系統和諧穩定。教育工作面臨的形勢越複雜、任務越繁重，越要加強黨的領導。堅持把思想理論建設放在首位。這是教育工作堅持正確政治方向的重要前提。系列重要講話，是馬克思主義中國化的最新成果。加強新形勢下黨的思想理論建設，最要緊的是用系列重要講話精神統一思想、凝聚共識，武裝頭腦、指導工作，始終在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致。加強政治紀律和政治規矩教育，推動教育系統廣大黨員強化黨的觀念、黨性觀念和政治意識，加強黨性修養和黨性鍛鍊。鞏固拓展“ 三嚴三實” 專題教育成果，按照中央和省委統一部署，組織開展黨員學習教育活動。領導幹部要強化嚴肅財經紀律的意識，切實負起責任。深入實施黨建創新工程，持續推進學習型、服務型、創新型黨組織建設。以實施服務型黨組織建設工程、教育系統黨員教師先鋒工程、大學生黨員素質工程和黨政管理幹部培訓領航計畫為抓手，進一步提升黨建科學化水平。完善高校黨委書記抓黨建述職制度，全面落實黨委領導下的校長負責制的實施意見和關於進一步加強高校領導班子建設的意見。進一步發揮學術委員會、教代會、學代會在學校民主管理中的作用，完善學校內部治理結構。認真落實《黨委(黨組)意識形態工作責任制實施辦法》，切實加強高校意識形態管理，牢牢掌握黨委對意識形態工作的領導權、話語權，矢志不移地堅持馬克思主義信仰，堅定不移地走中國特色社會主義教育發展道路。堅持不懈抓好黨風廉政建設。完善體制機制，把“ 兩個責任” 落到實處。認真貫徹落實“ 兩個為主” 的要求，堅持把紀律挺在前面，強化紀律審查，嚴肅查處違紀違規案件。鞏固和深化反對“ 四風” 成果。協助做好對省屬高校巡視工作。繼續加強教育行風建設，規範教育收費，嚴肅查處亂收費行為。強化學校及周邊治安綜合治理，繼續開展“ 江蘇省平安校園建設示範縣(市、區)” 和“ 江蘇省平安校園示範高校” 創建活動，切實維護教育系統安全穩定。

同志們，當前和今後一個時期全省教育改革發展的目標任務已經明確。讓我們在省委、省政府的正確領導下，在教育部的指導支持下，堅持解放思想，開拓創新，振奮精神，務實工作，加快教育現代化進程，努力辦好人民滿意的教育，為建設“ 強富美高”新江蘇作出新的更大貢獻!

2023教育工作會議講話 篇2

同志們：

今天這次會議的主要任務是總結20xx 年上半年工作，理清下半年工作思路，統一思想，明確任務，確保全年工作保質保量完成，促進全縣教育教學水平再上新台階。

這是一次收心的大會，是振奮精神的大會。昨天校長園長的述職，使同志們對各校各園的發展思路，取得的成績和採取的具體措施都有了準確的定位，校長們述職的水平逐年提高，明年最好能脫稿述職。希望同志們保持謙虛的態度，認真學習兄弟學校好的做法經驗，取長補短，共同提高。教育局將對各校落實情況進行督導和檢查。

20xx 年上半年工作回顧

半年來，縣教育局認真貫徹落實黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論為指導，認真學習貫徹系列重要講話精神和縣委縣政府、上級教育行政部門決策部署，緊緊圍繞年初制定的工作目標，穩步推進各項工作。

一、認真做好教育系統“兩學一做”學習教育活動。

自“兩學一做”學習教育活動開展以來， 在縣委的正確領導下，在縣“兩學一做”第八督導組的具體指導下，教育局黨委嚴格按照縣委的統一部署，積極行動，紮實開展學習教育活動。教育局第一時間召開了全縣教育系統“兩學一做”動員大會，制定並下發了《教育系統“兩學一做”實施方案》、《教育系統“兩學一做”督導組成員名單》。教育局機關各黨小組和各中國小校按照教育系統“兩學一做”實施方案，認真開展了學習教育活動。教育局四個督查組和四個協調推進組分別到各校參加動員大會，講專題黨課，指導各學校“兩學一做”學習教育活動紮實開展。同時，各學校以兩學一做學習教育活動為契機，進一步加強黨建工作，嚴肅黨內政治生活，夯實基層黨建工作，創新工作載體，認真履行“一崗雙責”，堅持依法行政、依法辦學、依法執教， 教育系統廣大黨員幹部思想進一步統一、力量進一步凝聚、作風進一步轉變、效能進一步提升。

二、紮實推進遼寧省義務教育發展基本均衡縣創建工作。

根據朝陽市教育局下發《關於全面啟動義務教育發展基本均衡縣(市、區)創建工作的通知》朝教【20xx 】37 號檔案精神，我縣20xx 年實現縣域義務教育初步均衡發展目標，並將11 月底前通過省政府縣域義務教育發展基本均衡縣評估驗收，20xx 年通過國家縣域義務教育發展基本均衡縣督導評估驗收。這是省政府考核市政府項目，也是市政府考核縣政府項目。對於義務教育發展基本均衡縣創建工作，市、縣政府都召開專題會議進行研究部署，在市政府專題會議上，我縣政府劉縣長做出了承諾。縣教育局也高度重視，精心部署，全力推進義務教育發展基本均衡縣創建工作。教育局連續召開3 次專題會議研究部署義創工作，制定實施方案，對義創工作任務層層分解，明確責任。全縣義務教育階段學校對照標準全面進行了自檢自查自評自改，教育局機關各股室在教育局黨委的領導下，深入基層指導各學校紮實做好義務教育發展基本均衡縣創建工作。5 月17 日-19 日，接受了市評估組代表省評估組對我縣義創工作的督導覆核。評估組聽取了劉縣長陳述報告，並對劉縣長進行了關於義務教育均衡發展的獨立答辯。評估組實地抽查學校12 所，(6 所國中二中、三初、四初、蒙初、公營子國中、南公營子九年一貫制學校，6 所國小二國小、三國小、平房子中心國小、草場中心國小、臥虎溝九神廟國小、白塔子鎮郭台子教學點)，查看了相關檔案材料，評估了學校管理、教學及標準化8 項指標達標情況，經測算，我縣義務教育校際均衡綜合差異係數符合國家要求，我縣在政府推進義務教育均衡發展和學校標準化建設等方面主要指標基本達到《遼寧省縣域義務教育均衡發展督導評估實施細則》規定的標準。評估組肯定了我縣在義務教育均衡發展中的經驗和做法，同時為更順利地通過省里驗收提出寶貴的反饋意見。7 月5 日，教育局召開了義務教育發展基本均衡縣迎檢專題培訓會，會上就義創工作檔案建設、專用教室、迎檢工作須知等內容進行了詳細的培訓，並現場參觀了蒙國小、蒙國中兩所學校義創工作。目前，各學校根據迎檢要求，正在積極整改，確保順利通過省驗收。

三、以義務教育均衡發展為重點，大力改善辦學條件。

(一)學校項目建設有序推進。 20xx 年全縣中國小建設項目20 個，計畫新建、翻建校舍18989 平方米，預計項目總投資3523 萬元。其中: 全面改薄項目13 個，新建校舍13674 平方米，總投資2531 萬元;教師周轉宿舍建設項目3 個，建築面積1260 平方米，總投資203 萬元;學前推進工程項目1 個，建築面積1080 平方米，總投資120 萬元;農村國中校舍工程1 個，建築面積2900 平方米，總投資660 萬元。長效機制項目2個。截止到現在，已開工項目16 個，開工面積11539 平方米，絕大多數項目預計11 月份全部完工。去年，完成了農村學校食堂建設2 所(公營子國小、南公營子九年一貫制)，完成農村國小樓房化工程3 所(甘招中心國小、大營子中心國小、十二德堡中心國小)新建教學樓2 所(平房子中心國小、坤都中心國小)。目前，全縣農村國小樓房化工程還有5所學校沒有實現(興隆莊中心國小、山嘴子國小、草場中心國小、尤杖子中心國小、臥虎溝中心國小)。

(二)設備裝備工作不斷完善。 完成薄弱學校改造設施設備招標工作，完成10 所學校838 萬元3.4 萬件。完成三高中多媒體24 套、四國中多媒體16 套、甘招中心國小多媒體13 套、蒙國小計算機50 台、五國小黑板等設備的調拔工作。加強圖書配備和管理使用工作，上半年新增圖書5 萬餘冊。

四、加強教育隊伍建設，教師隊伍素質整體提升。

一是 進一步規範學校管理。全縣各中國小嚴格按照《義務教育學校管理標準(試行)》的要求規範自身的管理和教育、教學行為。按照教育局下發的《關於學校(幼稚園)領導幹部兼課、聽課要求的通知》繼續執行學校領導兼課、聽評課制度。 加強了師德師風建設，教育環境風清氣正。健全了教師管理機制，激發了教師工作積極性、主動性、創造性。加大了教師培訓工作，召開了“”師乾訓總結表彰大會，對xx期間師乾訓工作突出的12 個學校和17 名個人進行了表彰。安排部署了“十三五”師乾訓工作。繼續開展了“一師一優課、一課一名師”工程，教師整體素質得到提升。二是為高中、職業中專招考教師51 名。其中：為高中招考教師35 名，為職業中專招考教師16 名。三是協助市教育局完成20xx 年教師資格認定工作。四是完成了“喀左縣20xx —20xx 年農村教師支持計畫方案》(省特崗教師計畫)起草工作並上報縣政府，今年招聘特崗教師70 人。

五、圓滿完成了高中學業水平考試和高考、中考工作。

一是 順利完成了全國普通高考的組織工作。整個高考過程實現了“公正、公平，安全平穩”的目標。高考報名3389 人，超600 分的有67 人，高考一本建檔率14% ，二本建檔率47% ，專科建檔率99% ，1 人考入清華大學。二是順利完成了187 名藝術類和105 名體育類考生的專業加試工作，完成了海軍飛行員招考、南航招飛復檢和沈航招飛復檢工作。三是順利完成了3105 名高中二年級的學業水平考試的各項工作。 四是 順利完成中考工作。20xx 年全縣共有中考考生3584 人，招生2900 人，初升高質量與朝陽市國中持平。

六、大力實施素質教育，促進學生素質全面發展。

一是 全面深化教育教學管理和課堂教學改革。進一步加大中國小的課堂教學模式改革力度，各校班子成員認真研究課改，並深入課堂，開展聽評導課，推動課改工作不斷深入。成功召開了喀左縣20xx 年國中深化課程改革現場經驗交流會。全縣各國中分別在本校的語文主題學習，社團活動，大課間，校園文化，專用教室裝備，圖書角和校園特色等方面進行了充分展示，現場經驗交流會進一步提升了學校的辦學理念、辦學條件和辦學能力。二是在第四國小召開了朝陽市語文主題學習現場會， 來自全市七個縣市區教育系統的相關負責人和教師總計600 餘人參加會議。會上，全面展示了我縣“語文主題學習”活動成果，充分展示了我縣 語文教師綜合素質，得到各級領導的一致好評，本次現場會對於深化我縣語文課改 和促進朝陽市“國小語文 主題學習”的課改 進程產生了積極的助推作用。 三是 組織各學校開展了形式多樣活動，廣大中小學生特長技能展示舞台進一步擴大。先後組織開展了全縣“我的好老師”主題演講大賽、徵文大賽、漢字聽寫大賽和全縣中小學生“書香朝陽”全民閱讀徵文比賽活動。組織了朝陽市“最美鄉村教師”、喀左縣“最美師生”評選活動。四是進一步加強了體育、藝術教育工作。各學校嚴格按照國家課程標準開齊課程，開足課時。認真貫徹兩個條例和《國家學生體質健康標準》，樹立“健康第一”的理念，繼續推行“陽光體育”運動、體藝“2+1 ”活動、抓好大課間活動，保證了全體師生每天一小時的體育鍛鍊時間。上半年，教育局相繼組織了開展了“中小學生田徑運動會”、“中國小、幼稚園校園文化藝術節”、中小學生籃球、排球、桌球比賽和以“美麗喀左，美麗校園”為主題的書法、繪畫、攝影作品展。豐富的體育、藝術活動的開展，促進了學校的辦學活力，提升了廣大中小學生的綜合素質。以縣第四國小為代表的全縣中國小體藝“2+1 ”活動得到上級教育部門高度認可。6 月14 日，縣第四國小被教育部下屬的中國人生科學協會美育研究會授予 “全國學校美育研究基地”。(全國共有53所，朝陽市僅有我縣四國小一所。)五是進一步加強學校的衛生防疫工作。開學初，聯合食品藥品監督局等相關部門對全縣40 所學校的衛生防疫工作尤其是學校的水源、食堂、超市等飲食方面的重要地點和環節，進行了全面檢查，對發現的問題提出了整改措施和整改時限，促進了學校衛生防疫工作健康發展。六是加強了心理健康教育。按照教育部《中國小健康教育指導綱要》，進一步加強了學校健康教育工作。通過開展心理諮詢、心理健康課，學科教學、班團隊會、升旗儀式、專題講座、板報宣傳等方式，進一步培養了學生的健康意識與公共衛生意識，掌握了健康知識和技能，促進了學生養成健康的行為和生活方式。

七、學前教育、民教教育、職業教育、民辦教育協調規範發展。

一是 全力開展第二個學前三年行動計畫，努力改善幼稚園的辦園條件。確立大營子和坤都兩所中心幼稚園為20xx 年市政府考核縣政府的幼稚園。評選出(甘招、老爺廟和羊角溝)三所三星級幼稚園，並通過市教育局驗收。承辦了朝陽市學前教育期初工作現場會，提供了新城蒙幼、縣幼和老爺廟的幼稚園現場，我縣學前教育工作得到與會領導高度讚揚。 二是 民族教育工作進一步加強。 繼續深入宣傳貫徹全國、省、市民族教育工作會議精神，按劉敬華縣長的批示對市人民政府《關於加快發展民族教育的實施意見》進行了落實安排。繼續深入開展教師培訓和教育教學研究工作。舉辦了蒙古語文教師教材教法培訓。組織高三蒙古語文、漢語文教師參加了省高考雙語教研會。在蒙國中舉辦了“第三屆遼寧省蒙古族中小學生蒙古語誦讀大賽”， 全省共有5 個市18 個代表隊108 名選手98 個節目參加了本次競賽。 我縣12 人獲得一等獎，6 人獲二等獎，教育局榮獲“特殊貢獻獎”和“最佳組織獎”。繼續加強民族學校校園文化建設，在東哨國小承辦了市民委組織的各縣市區民委主任拉練會。開展了“五校聯創”活動，完成了縣蒙古族高中卓南分校等5所學校申報省級“民族團結教育示範學校”、“蒙古語文教師培訓基地校”、“蒙古語文教學教研基地校”、“民族團結教育基地校”、“民族學校校園文化建設基地校”推薦工作。其中，蒙古族高中卓南分校申報的省“民族團結示範校”通過了省民委初檢。蒙古族國小被評為朝陽市“民族團結進步創建活動示範單位”，東哨蒙古族中心國小被評為省級“民族團結教育示範學校”。三是加強職業教育和各民辦機構管理。組織有關人員對無證違法辦學機構進行了排查，對一所違規辦學機構進行了限期整改。6 月2 日-24 日, 對全縣所有民辦教育培訓機構進行消防、防水、防盜、用電安全大檢查, 對兩所民辦教育培訓機構存在的安全隱患下發了限期整改通知書。召開了全縣職業與民辦教育工作會議，同時表彰了7 所民辦教育工作先進集體。召開職專招生推進會議，明確了具體的招生和管理辦法, 春季招生97 人。完成了職教中心高三畢業生進行審核上報工作。組織縣職教中心培訓“普惠制”、“陽光工程”及設施農業技術人員1400 餘人次。

八、 辦學行為得到進一步規範。

一是推進依法治校進程。 認真貫徹《義務教育法》和《國家中長期教育改革和發展綱要》，加大了教育執法力度，增強了依法治教、依法治校的意識。積極開展政務和校務公開，結合“政務公開日”活動，組織部分學校走上街頭，向民眾進行了教育法律、法規、學校管理等方面進行了宣傳，人民對教育的滿意度不斷提高。二是加強學校的財務監管和各類投訴案件處理工作，確保學校規範運行，有序發展。為加強中國小財務管理工作，規範學校財務行為，今年上半年，計財股組織相關人員對全縣中國小校20xx 年財務進行了全面審計，截止到現在，已審計學校18 所。年初以來，共收到民心網、各級領導批轉及民眾來信來訪案件22 件，經過認真調查核實，及時回復投訴人，滿意率近100% ，保證了教育系統健康、有序發展。

九、 教育助學工程順利進行。

嚴格按照國家惠民政策開展扶貧助學工作。截至8 月23 日，已發放 1906 名大學生生源地助學貸款1161 萬元，統計並上報財政高中助學金232.7 萬元。今年，金達集團為我縣高考考入一本線的40 名家庭貧困學生捐助獎學金16.3 萬元。利州扶貧服務中心為我縣農村學校資助音樂設備99 萬元，發放助學金35 萬元，資助服裝15 萬元。同時，計畫購置價值12 萬元的圖書完成兩所學校圖書室建設。

十、進一步加強安全管理工作， 全縣學校安全形勢穩定。

認真貫徹落實各級安全工作指示精神，大力開展平安校園創建活動，加大排查整改力度，配合相關部門加強了對校園及周邊環境的綜合整治活動，確保校園安全穩定。一是認真組織了安全工作大檢查。全面檢查和專項檢查4 次，聯合查處打擊黑校車18 台，對校園及周邊安全隱患進行了檢查整改，聯合組織進行了消防安全專項檢查和高考、中考專項檢查，截至目前，排查一般安全隱患59 項，已經整改53 項，其他安全隱患學校都能夠按計畫及時進行整改，整改投入資金10.41 萬元。二是大力開展安全宣傳教育活動。充分利用綜合治理宣傳月、安全生產月、5.12 等重要時日開展系列安全教育活動。5 、12 日在四中組織進行了突發事件應急救護演練，得到了省市縣的高度認可。各校也積極開展法制宣傳教育、安全知識講座、交通安全知識繪畫競賽、應急疏散演練等活動。並通過班、團(隊)會、櫥窗、廣播、電子螢幕等形式和手段，向全體師生大力宣傳安全防範知識，廣大學生遵紀守法意識進一步增強，全縣教育環境安全和諧穩定。

十一、 完成了縣人大代表、政協委員的議案、提案答覆工作。

今年，縣教育局共收到縣人大代表、政協委員議案提案5 件，其中人大代表提案、議案2件，縣政協委員提案3 件，教育局收到提案和議案後，認真組織相關部門積極解決問題，認真答覆，現已全部完成答覆，代表和委員滿意率100% 。

存在的問題：

半年來，取得了一些成績，但仔細分析，工作中還存在著一些不足和問題。一是學校管理還不夠規範、教育教學改革力度有待於進一步加強。二是教師隊伍素質、工作幹勁和教學質量急待於進一步提高。師德師風建設還有待於進一步加強。 教師隊伍年齡結構、專業結構還不盡合理。 三是 安全工作還要進一步加強。個別學校安全管理不夠細化。四是未成年人思想道德建設體系還需進一步完善，寄宿於小飯桌的學生管理有待於細化，心理健康教育、親職教育有待於進一步加強。五是部分學校教學條件急需改善，許多學校還沒有實現現代化教學。六是全縣義務教育均衡發展方面還存在著 全縣的學校布局與區域內人口集聚現狀不能完全適應、全縣的學校建設和維修經費還需進一步加大、學校發展水平校際差距依然存在、城鄉教育一體化水平還需提升等問題。

20xx 年教育局下半年工作

時間過半，任務過半，下半年，全縣教育工作任務仍比較繁重，要以省義務教育發展基本均衡縣迎檢工作為重點，進一步推進項目建設、加強學校管理、完善兩支隊伍建設、深化教育教學改革，緊盯年初制定目標，全面、高效完成任務。在這裡，我想突出強調幾項工作。

一、加強黨風廉政建設， 切實推進“兩個責任”的深入落實。

一是要落實主體責任。 主體責任是首要責任。有權必有責，權責要對等。在學校黨風廉政建設主體責任體系中，校長居於關鍵、核心的地位，是第一責任人，必須負起首要責任。一個學校的黨風廉政建設出了問題，首先要問責的是校長。各位校長要切實把黨風廉政建設當作分內之事，履行應盡之責，常研究、常部署，做到對重要工作親自部署、重大問題親自過問、重要環節親自協調、重要案件親自督辦，做到真抓真管真擔當，要層層壓實責任，層層傳導壓力，督促班子其他成員認真履行好“一崗雙責”，切實把主體責任扛穩、抓牢、抓實，管好自己的人、看好自己的門，做好自己的事，做到守土有責、守土盡責。

二是要加強具體責任落實。 校長要加強自身的修養。學校黨組織負責人在推進學校黨風廉政建設工作中要切實履行監督責任，認真履行黨章賦予的監督職責，對不正之風敢於監督，善於監督，敢於擔當，敢於負責，要在學校黨風廉政建設工作中找準工作的著力點和突破口，要運用好監督執紀“四種形態”，突出重點，把握關鍵點，確保監督卓有成效。要加強對黨員幹部遵守政治紀律的教育，教育廣大黨員幹部要嚴守政治紀律和政治規矩，牢記各項廉潔自律要求和黨的紀律底線，認真踐行“三嚴三實”，做到不越黨紀紅線，不碰政治底線。要重點加強幹部作風和師德師風建設以及學校財務管理、工程項目建設、大宗物品購買、校服訂購、商業活動進校園等方面權力尋租問題的治理，加大整治和查處違規辦班、有償補課、教育亂收費、濫訂教輔資料、教師收受禮品禮金等民眾反映強烈的突出問題。要著重整治圈子文化。整治圈子文化是是落實黨要管黨、從嚴治黨的的要求，是嚴明政治紀律和政治規矩、維護黨的集中統一、向黨中央看齊的必然要求。我們各級領導幹部必須堅決反對一切派別和小集團活動，堅決不搞團團伙伙、拉幫結派，切實把心思和精力全部用在推動喀左教育發展上來。整治圈子文化要堅決貫徹民主集中制，嚴格黨內生活各項制度，狠抓兩學一做學習教育，從骨子裡增強黨章黨規意識、黨的意識、宗旨意識、紀律意識，從根上清除拉幫結派、團團伙伙的土壤。要進一步健全選人用人機制，樹立正確用人導向，狠抓幹部教育、管理和監督，打造一支忠誠、乾淨、擔當的幹部隊伍。嚴禁“帶病提拔”“帶病上崗”“帶病在崗”的現象發生。同時，還要加強學校幹部作風和師風監督及反腐敗的制度建設，抓好師德、師風建設好“三亂一罰”，建立健全有利於優良作風、師風養成和反腐敗的長效機制，實現作風、師風、反腐敗建設常態化、制度化。

三是要進行責任追究。 20xx 年中紀委通報七起因“兩個責任”落實不力而受到責任追究的典型案例。這是一個新現象，以往在執行八項規定的過程中，中紀委通報的，大多是頂風違紀的當事人;而這一次，不只是犯事之人被通報，就連他們的分管上司、直接領導，也被通報和給予黨紀政紀處分。這一新現象、新變化，也體現出作風建設更加嚴格化、制度化的趨勢。20xx 年7 月8 日實施的《中國共產黨問責條例》明確指出，對於一些黨組織和黨的領導幹部黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力等突出問題，按照職責許可權，追究失職失責黨組織和黨的領導幹部的主體責任、監督責任和領導責任。重點是主要負責人，並實行終身問責，對失職失責性質惡劣、後果嚴重的，不論其責任人是否調離轉崗、提拔或者退休，都要嚴肅問責。

四是落實好省委第三巡視組巡視情況反饋意見的整改落實方案。

所以，我們各級黨組織必須真正落實“兩個責任”，強化對黨員的教育、管理和監督，既要管好乾部、帶好班子，又要管好黨員、帶好隊伍。當前，要認真開展好“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。堅持以學促做，引導廣大黨員增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，按照黨員標準嚴格要求自己，做合格共產黨員。堅持把學習教育同全縣教育改革發展穩定工作結合起來，做到兩手抓兩促進。

二、全面做好省義務教育發展基本均衡縣迎檢工作。

“義務教育基本均衡縣 ”創建工作是今年我縣教育系統的一件大事，也是提升我縣教育整體水平的有力抓手。10 月份省政府將對我縣創建工作進行正式驗收，時間緊、任務重、要求高。我們要全力以赴完成迎檢的任務。在義務教育基本均衡縣創建推進會上我說過，我們不要把這項工作當成負擔，要當成進一步規範我縣辦學行為、促進全縣各學校的辦學能力、辦學水平、管理水平再提高的一次契機，要看成是檢驗工作、促進工作、展現工作的良好契機。各學校一定要抓住這次迎檢機遇，藉機加壓、分工負責，藉助督導檢查的平台，創造性地完成工作，提高個人工作能力，提升學校管理水平。 現在距省檢還有一個多月的時間，各學校要嚴格按照評估驗收方案的要求和各類標準逐條逐項抓落實。要切實把握好各項任務完成的時間節點，按照10 月份迎接驗收的時間安排，只能提前，不能錯後。要做好以下幾項工作：

一要完善檔案。 各股室和各學校要根據省評估標準積極開展自查自評工作，嚴格按照檔案和會議要求，認真做好原始材料的整理歸檔工作。計財、普教、人事、裝備中心、體衛藝等股室按要求上報有關表冊材料。督導室要對各股室、各學校上報的自評報告、綜合報表進行統計匯總歸檔。要求準備材料要全面，數字要準確，裝檔要規範。9 月上旬要全面完成迎檢材料的歸檔工作。 二要查漏補缺。 各分管局長、股室長、各學校要針對自查自評工作中發現的問題和不足，積極採取有效措施予大力整改，避免等靠要思想，積極爭取主動權，做到早動手、早準備、早完善、早就緒。省評估驗收組的成員都是各方面的專家，各學校要認真對照省均衡發展評估指標體系進行自查自檢，必須按指標要求開展有關工作，認真落實指標要求。特別要加強實驗室的管理和使用，提高實驗開出率和實驗操作合格率。各學校要在原來的基礎上繼續做好校園的環境建設和校園文化特色創建工作，突出“一校一品、一校一色”，要做到清新亮麗、整潔大方、管理規範、特色鮮明。 三要全面準備。 全縣所有義務教育學校都要全面準備，不能有任何的僥倖心理。按照省里的要求，一是檢查面比較大。二是抽檢學校事先無法預知，因此所有義務教育學校都要認真準備，要認真按照方案和指標要求做好各項迎檢準備工作，要把此項工作作為近期學校工作的頭等大事來抓。堅持全員上陣、加班加點、克難攻堅，確保各項工作落到實處。三是加強領導，強化措施，確保順利通過省義務教育均衡評估驗收。各單位必須一把手親自抓，全員上陣、全員參與。縣裡和局裡已成立了領導小組，各學校要成立相應的迎檢工作機構，細化責任分工，校長要親自抓、負總責，分管領導要靠前抓、具體抓，並抽調素質好、業務精、能吃苦的同志專門負責此項工作。在座的各位要記住一點，硬體有差距情有可原，軟體有差距無法交差，迎檢時誰出問題誰負責任，誰影響驗收大局誰就要受到追責。四是村國小一定要開全學科，開足課時，針對個別學校教師結構性缺編的情況，積極採取教師“走教制”，保證村國小所有學科按課時標準正常進行。五是 全縣37 所國小、7所國中要嚴格按照省驗收標準開展自評自查，準確查找還達不到85 分標準的原因，並及時上報教育局相關股室，便於及時整改。六是統籌調度。迎檢工作時間緊、任務重、要求高、壓力大。各學校必須把教育教學、安全穩定與迎檢統籌考慮，合理安排，在確保全全穩定和正常教學的同時，將工作重心向迎檢工作大力傾斜。各股室也要統籌本股室的業務活動，確保精力集中到迎檢上來。各分管局長、責任股室要強化督查、倒計時間，要深入學校蹲點指導、掛牌督辦。督導室要加強檢查和督辦，要定期不定期分類分組評估，及時通報工作進展，針對出現的問題和不足，及時組織召開碰頭會，及時研究解決。各股室、各學校要通 力合作、相互配合，全身心、全方位、全過程積極參與，精心組織，強化措施，齊心協力打一場迎檢攻堅戰，確保順利通過省檢。

三、進一步加強學校財務管理。

上半年，教育局已經對18 所學校進行了財務審計，審計發現學校中還存在著財務管理不規範、虛假賬單、教學與非教學投入經費比例不合理、會計專業素質不高等問題。為了科學合理使用好學校辦公經費，各校要進一步做好以下幾項工作。一是建立健全並嚴格執行財務管理的各項規章制度，尤其是加強民主理財，學校大筆經費的使用必須召開班子和教師代表等參加的討論會，經集體研究決定。切實堅持財務公開制度，每學期都要對本學校的財務使用情況進行一次財務公開公示，不能走過場。二是認真執行學校大項支出報主管部門審批制度。對於學校的基礎維修或大項購置項目，無論是上撥資金還是學校自有資金以及其他各項資金，都必須執行財政審批、招投標和政府採購。三是加強學校固定資產的管理。學校原有的固定資產必須要做到賬、物清晰詳細。對於通過裝備中心、政府等途徑新採購的教學儀器及其他學校設備，必須及時詳細登記入賬。對拆除及報廢的固定資產要履行報批手續，及時銷賬。四是學校每年都要有公用經費計畫，校長必須做到心中有數，合理安排。必須保證教學經費與非教學經費投入比例，公用經費要多用於教育教學，要加大對實驗室的儀器裝備、校園文化建設、教師培訓等教育教學一線的經費投入，切實保證和滿足教學需要。其中教師培訓不低於公用經費的5% ，各校要建立健全教師繼續教育培訓的保障機制，尤其是經費保障，要全力促進和保障教師的專業成長。五是在保障教學性經費的同時，積極改善辦學條件，對於學校一些小規模的設施維修等不要有“等、靠、要”思想，及時修繕。六是不經教育局批准，堅決不允許出現新舉債欠賬。

四、進一步加強教學改革和養成教育，提升教育教學質量。

(一)繼續抓好語文主題學習和開展豐富多彩的社團活動。 一是進一步抓好課內閱讀教學。 要嚴格落實語文課程標準的基本要求。二是進一步抓好課外閱讀， 每篇文章的拓展延伸部分要作為必讀項。一要使課外閱讀制度化 。二要使課外閱讀常態化。三要開展各種活動推動和深化“語文主題閱讀”的檔次。 學校不能僅僅局限於開設了閱讀課，而要把閱讀作為一項課題來研究，尋找通過什麼樣的途徑提高學生課外閱讀的實效性。要研究不同學段的學生採用什麼樣的方法使閱讀達到最好效果，要通過不同類型的閱讀課以及不同著力點的閱讀指導提高閱讀的質量和效益，要通過讀書報告會、讀書交流會、讀書論壇等讀書交流活動提高學生的閱讀興趣，使學校掀起樂於閱讀、廣泛閱讀的熱潮，不斷提升學生的閱讀水平。要在閱讀過程中指導學生整體把握閱讀內容，形成問題意識，在閱讀的過程中學會思考，逐漸進入閱讀的最高境界，使閱讀成為指點人生、體驗人生、感悟社會的途徑，把閱讀作為提升學生學習和運用語言的實踐活動。從而更好地積累語言，積澱文化，提高語文素養。四要校長、教師帶頭，打造濃濃的“書香校園”。

(二)進一步深化養成教育。 “養成教育”我們要持之以恆，堅持不懈地抓下去，每個學校都有具體的方案，達成目標，以《中小學生守則》為抓手， 繼續堅持“低起點嚴要求，小步子快節奏，多活動求變化，快反饋勤矯正”的工作思路，突出抓小、抓細、抓實。下半年重點做活動育人，養成六好習慣，培養合格現代公民，以“六好習慣”(走好路、站好隊、做好操、行好禮、掃好地、上好課)教育為抓手，讓學生從小處、細處理解做人的道理，逐步擺脫不良習慣，讓學生變得自信，樂觀、有禮貌。

一是進一步增強對養成教育的思想認識。 要充分 利用“班主任會議”、“學生家長會”、“集體升旗儀式”等機會向廣大師生和家長宣傳養成教育 的重要性 。讓教師們認識到實施素質教育，如果不引導學生養成良好的行為習慣，就是不健康、不協調的教育。充分認識到 養成好習慣是提升教學質量的可靠保證。好的行為習慣，會使學生學會預習，專心聽講，善於獨立思考，願與人交流互動，課堂教學的質量就會事半功倍。要 讓學生家長懂得分數雖重要，但習慣更重要。要讓學生們明白，改掉壞毛病，養成好習慣是自我完善的需要，是未來發展的需要。 二是要突出從小做起，分步實施，有序推進。 俗話說得好：“一口吃不成一個胖子。”養成教育也是這個道理，要 從小事開始做， “十個好習慣”要科學分解，一天一個進步，一周一個重點，一月一個突破， 點點滴滴的影響和教育， 要循序漸進，螺旋上升， 不斷培養、塑造、完善學生們的良好習慣。 要把開展養成教育與加強新版《中小學生守則》和學生一日常規有機融合，把學生行為習慣的方方面面按照新版《中小學生守則》的要求細化在學生一日常規之中， 細到讓學生看得見、摸得著。同時 通過狠抓一日常規，幫助學生養成良好的行為習慣，以一日常規教育的成果來體現鞏固養成教育的成果，為養成教育的深入實施奠定基礎。三是要加強督查， 嚴格檢查、動真碰硬。 學生良好行為習慣的養成是一個由簡單到複雜，由不穩定到穩定，由不鞏固到鞏固的過程。 我們的教育對象畢竟是未成年人，在養成教育的過程中當然需要督促和檢查。 其中，嚴格要求、嚴格檢查、嚴格監督對學生日常行為起著規範作用。各學校可根據新版《中小學生守則》的要求以及學校的實際情況，制訂切實可行的學校養成教育方面的制度，並對制度的落實情況進行長期性檢查，做到日日有檢查，周周有評比，月月有總結，紅旗有流動，年終有考核，通過對各項制度落實情況的嚴格檢查、監督和評比，使學生把學校的具體要求溶融到日常學習和生活中去。同時，通過設立 “紅領巾文明崗”、“禮儀隊”、“值日崗”等措施，發動學生進行自我教育、自我管理，並善意地幫助同學克服不良行為，從而 形成良好的集體風氣 ， 不斷最佳化成長環境。四是建立機制，表彰激勵。 要及時評估 和反饋， 讓評價成為實施養成教育的切入點。在開展養成教育中，引導學生自我評價行為習慣，自我審視在自主學習、同學交往、家庭生活等方面取得的成績，存在的不足，提出改進的想法;開展同學之間互相評價活動，讓學生結對互相開展經常性的行為習慣養成評價，起到取長補短的功效;開展教師對學生行為習慣養成的評價活動，充分發揮班主任和任課教師的主導作用，樹立榜樣，示範帶動，讓學生在和諧愉快的環境中健康成長，快樂學習。 五是創新方式，持之以恆，不斷推進。 行為規範的養成是一個長期、曲折、反覆的過程，是一個不斷提高和發展的過程。同時，又是同其他各種教育相結合的過程。因此，決非一朝一夕能形成的，而需要長期精雕細刻。 各學校要以品德學科教學為主渠道，與學校團委、少先隊工作有機結合，與親職教育互相配合，持之以恆，長抓不懈，達到 學生的行為從強制變為自製，從他律變為自律，逐步形成了自覺的良好的行為習慣。 一步一個腳印地將養成教育推向深入， 促進學校的學風、班風和校風建設再上一個新台階。

( 三) 抓好教師培訓，講究針對性、實效性、注重校本培訓。

五、進一步加強安全工作，保證校園安全穩定

全面落實上級關於學校安全工作的各項決策部署，進一步強化“紅線”意識和底線思維，大力開展平安校園創建活動，加大排查整改力度，配合相關部門加強對校園及周邊環境進行綜合整治，確保校園安全穩定。一是突出抓好隱患排查整改工作。落實學校安全主體責任，以學校自查整改隱患為主，按照 “日巡查、周檢查、月排查、季度總結”的工作要求，開展校園安全隱患排查與整治行動，開學初要對學校安全開展拉網式大排查活動。對所有隱患，能整改的要立即整改到位，一時不能整改的，要上報教育局，要記明原因，並落實整改責任人、期限和防範措施，有效避免事故的發生。二是突出抓好校園安保防範工作。進一步完善“校園警衛室”建設，完善學校“三防”建設，配齊配強學校安全保衛幹部和專職保全，加強校園視頻監控平台、報警設施規範化建設。嚴格落實門禁制度，實行校門24 小時值守和校園封閉管理，全面加強外來人員進出校園、學生進出校園和車輛物資進出校園管理，嚴格實行進出校園審核、登記、準入制度，強化學校安保及教育系統反恐工作，創建平安校園。三是突出抓好“重大節日”、特殊時期的安全穩定工作。在全國兩會、國慶節等重要時段和敏感時節，要部署加強校園安保工作，做好值班備勤，嚴格落實領導帶班和24 小時值班制度，保持信息聯絡暢通，防範各類不穩定事件的發生。四是突出抓好校園及周邊環境治理工作。配合有關部門定期開展校園及周邊治安專項整治行動，健全和完善矛盾糾紛排查調處機制，加強學校、班級綜治安全信息員隊伍建設，有效預防校園意外傷害事故的發生。五是要認真做好中小學生交通安全工作，加強交通安全宣傳教育，不斷提高師生的交通安全意識。加強校車管理及學生入學、離校交通安全教育，要積極爭取有關部門查處非法違規學生接送車輛，堅決取締非法校車接送學生和幼兒，切實保障學生乘車安全。六是要認真做好學校食品安全工作。建立健全學校食堂和學生集體用餐衛生安全的各項規章制度，落實專人嚴格管理，狠抓各項法規制度的執行和落實。對玩忽職守，疏於管理，造成食物中毒或者其他食源性疾患的學校與責任人，嚴肅處理。進一步加強學校食品安全的日常管理。一要嚴把學校食品入口關。必須做到專人採購、專人登記、專人保管，防止假冒偽劣食品流入學校。食品和原料要實行定點採購，採購食品及原料必須索取有效證件。二要強化學校食堂內部管理。各學校、幼稚園食堂必須有有效的衛生許可證，食堂從業人員必須憑有效的健康證和培訓合格證上崗; 要保持食堂環境衛生整潔，消除“ 四害” 孳生地; 定期徹底清理庫房，銷毀過期變質食品及原料; 加工食品要充分煮熟，做到生熟分開，不銷售隔頓、隔夜的剩餘飯菜，堅決清除腐敗變質食品; 認真落實餐食具消毒工作，提高消毒效果。三要加強學校食堂的安全保衛工作，要加強值班力量，嚴防投毒事件的發生。四要加強對校園商店的食品衛生安全管理。堅決禁止“三無”產品進入學校食堂和商店，非寄宿制學校商店只銷售學習用品，不允許銷售食品。各學校、幼稚園還要加強對校內飲用水的管理，防止水污染造成學校公共衛生安全事件。五要實行巡查制度，堅持每天對學校食堂、校園商店、小賣部等重點場所進行巡查，發現問題及時整改。六要加強與公安、工商、衛生、質監等部門溝通與協作，齊抓共管，努力營造良好的校園周邊食品消費環境，確保廣大師生飲食衛生安全。七是要堅決遏制校園欺凌事件發生。近幾年，全國各地出現的校園欺凌事件引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，今年4 月28 日，國務院下發了《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理的通知》國教督辦函[20xx]22 號。按照檔案精神，各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。要建立校園欺凌專項治理的具體實施方案，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。同時，要全面排查化解校園矛盾糾紛，及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。對涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

六、切實做好扶困助學工作。

認真落實對家庭困難學生減免雜費制度，幫助貧困學生完成學業。要通過“獎、助、補、減、免”等助學手段 確保每個學生不能因貧輟學，助學金的發放要及時、公開、決不允許挪用。

七、進一步加強學校管理。

一是農村國小管理方式要與時俱進，國小校長(總校長)不能把總校當成二教育局，總校不要設中心校長，要將總校長和中心校長進行合併。對於臨退休的校長，一定要站好最後一班崗，善始善終，光榮退休。二是加強教師管理。各校不準再聘用代課教師，同時，進一步清理在編不在崗、“吃空餉”現象。三是根據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《教師職業道德規範》，制定學校師生儀容儀表制度，要求教師、學生穿戴整潔、樸素、大方，不穿奇裝，不留怪發、不化濃妝等，進一步規範師生的儀容儀表，促進學校良好的校容校貌建設。

同志們，新的學期即將開始，讓我們帶著激情和責任，按照既定的目標，上下同心，腳踏實地，振奮精神，拼搏進取，出色完成全年各項工作任務，實現喀左教育再攀新高。

2023教育工作會議講話 篇3

各位老師、同志們：

今天，我們在這裡隆重舉行全鄉教育工作會議，縣教育局的領導 同志，也在百忙之中參加這個會議，充分體現了教育局對我鄉教育工作的高度重視。首先我代表鄉黨委政府向 同志的到來表示誠摯的謝意!向受表彰的單位和個人表示衷心的祝賀!

剛才智慧同志全面回顧了過去一年的工作，充分肯定了所取得的成績，深刻剖析了當前教育系統存在的突出問題，批評了在個別教師身上所存在的不良現象，紮實地部署了今後的工作。他的講話，我完全支持、完全贊同。希望全體教師認真學習、不斷進步、力創佳績。

過去的一年是全鄉教育事業快速發展的一年，各項工作特別是教學工作取得了較好的成績。鄉黨委政府和全鄉人民是有目共睹的。農村現代遠程教育工程的順利實施，使我鄉的教育初步進入了迅速發展的快車道;辦學條件和育人環境的全面最佳化;教育教學質量的穩步提高;教師隊伍整體素質的全面最佳化提升;課程改革的積極推進;為實現我鄉教育的大發展奠定了堅實的基礎。這些成績是通過全鄉240名教職工的埋頭苦幹、奮力拚搏取得的。我為我鄉教育系統能夠取得這樣的成績而驕傲，我也為我們飯坡有這樣一支優秀的教師隊伍而自豪。在今天這次會議上，受到表彰的56名優秀教育工作者，是全鄉教職員工的優秀代表。這些教師中，既有忠於職守、勇於開拓、治校有方的學校領導，又有傾盡愛心、精心育人、教育教學成果豐碩的教師;既有埋頭苦幹、兢兢業業、任勞任怨、幾十年如一日、無私奉獻的老同志，又有初登講台、腳踏實地、謙虛好學、成績優異的教育新兵。正是有了這樣一支愛崗敬業、教書育人的優秀教師隊伍和這樣一種教育團隊精神，我鄉的教育事業才會有今天的興旺和輝煌!為此，讓我們再次以熱烈的掌聲，向為我鄉教育發展作出突出貢獻的廣大教育工作者表示衷心的的感謝!也希望受到表彰的先進單位、先進個人和廣大教育工作者，繼續發揚開拓創新、爭創一流的精神，加快教育改革的步伐，創新工作機制，認真抓好落實，為我鄉經濟發展和社會進步培養更多、更好的人才。

下面我就全鄉的教育工作談幾點意見，與大家共勉：

一、認清形勢，提高認識，努力營造濃厚的教育教學氛圍。

百年大計，教育為本。當今世界，科學技術發展日新月異，經濟社會飛速發展，已經進入了知識經濟時代，知識已經成為身份和財富的象徵。教育已經成為推動經濟發展和社會進步的決定性力量。實踐證明，國民經濟和社會的競爭，是人才的競爭、是科技的競爭，但歸根到底是教育的競爭。鄉黨委、政府已經充分認識到了這一點，已經把教育擺在有限發展的戰略位置。不管財政如何困難，經濟如何緊張，鄉黨委政府都將從財力、物力、政策等方面予以傾斜，寧願其它方面捏的緊一點，也要保證對教育的應有投入，最大可能地為廣大教師創造良好的工作和生活環境，真正在全鄉上下進一步營造尊師重教 的濃厚氛圍。努力為社會培養和造就，學習有活力、升學有壓力、創業有能力、發展有潛力的新型人才，為全面推進我鄉的社會主義新農村建設的大業，提供可靠的智力支撐和有效的人才保障。

二、把握機遇，找準坐標，增強做好本職工作的緊迫感和責任感。

新的形勢，新的任務，為廣大教育工作者提出了更高的標準和要求。新學年初，我們按照教育局的倡導，在一中進行了人事制度改革，實行教師聘任制，教師競爭上崗，有個別教師落聘後被分流到其它學校。大家一定要正確認識和對待這次改革，憑真本事吃飯這是大勢所趨。希望大家在工作中調整好心態，端正態度，順應潮流，與時俱進，在改革中磨礪意志，提高素質，接受黨和人民的選擇。改革只是一種手段，不論改革的結果如何?只要大家選擇教師這個職業，就必須撲下身子，勤勉敬業，努力工作，做先進生產力和先進文化的弘揚者和推動者，做好學生健康成長的指導者和引路人。靠優良品質、靠自身素質、靠真才實學、靠無私奉獻，書寫創業史，鋪就成功路。用扎紮實實的工作和實實在在的業績回報全鄉人民。

三、積極推進學校布局調整，最佳化教育資源配置。

搞好農村中國小布局調整，是整合教育資源、減少薄弱的有效措施，也是鞏固提高“兩基”成果的突破口。各村、各學校要從全鄉大局出發，從滿足人民民眾接受優質教育的需求出發，思維超前一點、眼光放遠一點、品位放高一點，按照上級的部署和規劃，從思想上引起高度重視，積極配合，主動協調，紮實做好個方面思想工作，確保布局調整工作卓有成效。

四、強化措施、規範管理、全面提高教育教學質量。

教育工作的成敗，關鍵是看教學質量的高低。這就要求中心校要強化措施、規範管理，不斷加大對全鄉中國小校的管理力度，努力實現我鄉教育工作的新跨越。要努力建設一支政治素質高、業務能力強，具有開拓精神和創新意識的學校領導班子，同時也要注重教師隊伍的建設。從總體上看，我鄉教師隊伍老齡化嚴重，年輕教師和專業教師所占的比重太小，我鄉教師的整體素質與新的基礎教育改革的需要還有很大的差距。對此，我們必須高度重視，採取有力措施，不斷提高教師隊伍的整體素質。一是要抓好教師的學習培訓。終身學習是當今社會發展的必然要求。隨著社會的迅猛發展，教師在教育理念、知識結構、教學方法等方面都需要不斷更新。學校要積極為教師學習創造較好的條件。二是要進一步完善教師隊伍管理機制。繼續深化教育內部管理體制改革，增強教育系統的生機和活力。形成奮發進取、人心思進的良好局面。三是要加大獎懲力度。對國中教師和國小在職教師(對村代課教師是重獎輕罰)都要給予重獎重罰，具體的獎懲辦法在鄉政府(20xx)13號檔案上有明確規定。目的是要讓全鄉教師個個有壓力、工作有動力，最終出成績。各村委、各學校必須配合中心校做好該制度的落實工作。四是要加強師德教育。“身教重於言教”這句話是人人都知道的道理。教師的一言一行都會對學生產生重要的影響，甚至會影響學生的一生。因此，希望廣大教師都要注意加強自身修養，堅持以德修身、以德治教、以德育人的思想。努力在思想政治上、道德修養上、學識學風上，都要率先垂範、以身作則、為人師表。

老師們，同志們，我相信，有了縣教育局領導的關心重視，有了鄉黨委政府和全鄉人民的大力支持，有了廣大教育工作者的拼搏努力，我鄉的教育教學工作一定會再上新台階、再有新突破!

最後，衷心祝願廣大教師工作順利，身體健康，合家幸福!

2023教育工作會議講話 篇4

同志們：

今天，我們召開20xx 年全區教育工作會議，主要任務就是回顧總結“”時期全區教育工作，科學謀劃“十三五”時期全區教育發展，安排部署20xx 年教育工作任務。下面，根據區教育局黨委研究精神，我講三個方面的意見：

“”時期工作回顧

“”時期是臨淄教育發展不平凡的五年，也是我們迎難而上、改革創新、取得重大成就的五年。五年來，在區委、區政府的正確領導下，在歷屆教育局黨委和全體教職工的不懈努力下，臨淄教育務實進取，開拓創新，加快發展，圓滿完成了“”規劃各項目標任務，成功創建全國“兩基”工作先進地區和全國首批義務教育發展基本均衡區，實現了新跨越。

五年來，我們堅持優先發展，促進教育均衡，教育公平不斷推進。 傾力加大教育投入。 五年累計教育投入54.28 億元，20xx 年，全區財政性教育經費支出近11.42 億元，比20xx 年增長了28.93% 。建立學前教育生均經費保障機制，中小學生均公用經費標準分別達到1010 元、810 元，特教生均公用經費標準達到6000元，中等職業學校學生實現免學費上學。健全完善家庭經濟困難學生資助政策體系，落實生源地信用助學貸款政策，五年累計發放助學金、助學貸款4493 萬元，惠及學生5 萬餘人次。 強力改善辦學條件。 投資1.3 億元，新建管仲國小、太公國小;投資近3 億元，實施標準化學校建設工程、中國小校(園)舍安全工程、體育運動場地改造工程、旱廁改造工程等，改造校(園)舍157 棟、塑膠場地29 塊、旱廁40 處，15 所學校體育運動場地向社會開放;建設區教育資源管理公共服務平台，打造18 所市級數位化校園，全區學校辦學條件和教育教學水平明顯提高。 著力最佳化城鄉教師隊伍結構。 “”期間，共招聘新教師674 人，其中研究生260 人，新招考教師70% 以上分配到農村學校;堅持“農村支教”制度，深入開展“送教下鄉”活動，先後有582 名城區教師到農村支教，近500 名教師送教下鄉，289 名教師試點交流輪崗，最佳化了城鄉教師隊伍結構。以上措施，改善了城鄉學校辦學條件，推動了城鄉師資的均衡，整體帶動了城鄉教育質量的同步提高，有力促進了城鄉教育公平。

五年來，我們堅持立德樹人，深化素質教育，教育質量不斷提高。 堅持德育首位。 構建了完善的德育體系，連續五年被表彰為全國德育體系建設先進集體，2 項德育成果受到國家級表彰。 堅持教學中心。 深入落實“自主、合作、探究”的理念，不斷深化課堂教學改革，我區高考一本上線萬人比連續五年位居全市第一。堅持能力為重。 大力開展陽光體育運動，全面實施足球進校園，承辦全國高中男子校園足球聯賽，我區被教育部確定為全國首批青少年校園足球試點區。實施藝術普及計畫，成立區科技教育中心，建設臨淄青少年科技館，學生藝術、科技素養明顯提高。我區被表彰為全國藝術展演先進單位、山東省青少年科技教育工作先進單位。

五年來，我們堅持人才強教，培養“四有”教師，隊伍素質不斷提升。 突出師德教育。 深入開展“愛與責任”主題教育活動，評選“臨淄最美教師”，落實師德“一票否決”，教師職業道德素質不斷提高。加強教師管理。在全市率先實行績效工資改革，全面落實鄉鎮教師補貼，建立班級管理激勵機制，調動了教師工作的積極性和主動性。創新教師培養模式。以教師專業化成長為目標，注重教師全員培訓，實施分層培訓，五年來，培訓教師近12 萬人次，培養和造就了一批高水平的名師、名校長。先後有17 人被評為全國優秀教師、省特級教師、齊魯名師、省教學能手等。

五年來，我們堅持統籌協調，完善教育體系，各類教育齊頭並進。 學前教育。 全面實施學前教育三年行動計畫和幼稚園園舍加固工程，新建、改擴建幼稚園56 處，10 處鎮(街道)中心幼稚園全部通過省級認定，12處幼稚園通過省級示範園驗收，37 處幼稚園創市級示範園。我區被評為山東省學前教育先進區。 職業教育。深入推進職業教育教學改革，春季高考本科錄取人數連續五年蟬聯全市首位，奪得全國職業技能大賽一等獎4個、二等獎11 個、三等獎6 個。淄博工業學校通過國家首批中等職業教育改革發展示範學校認定，並被評為“全國教育系統先進集體”。 民辦教育。 加強規範管理，引導民辦學校辦出特色、打造品牌。 社區教育。 成立區社區教育委員會，建立全市首家社區教育學院，我區被評為山東省社區教育示範區。

五年來，我們堅持安全第一，創新管理模式，學校安全不斷加強。 投入4600 余萬元，加強了人防、物防、技防建設，完善了學校安全責任體系及隱患排查整改長效機制，全方位保障了校園安全。投入4700 余萬元，落實校車優惠政策，更換標準校車176 輛，辦理承運人責任險，安裝行車監控設備，配備隨車照管人員，保障了學生乘車安全。落實安全教育課，有計畫開展安全技能培訓，設立“應急疏散演練日”，增強了學生自救自護和應急避險能力。

五年來，我們堅持依法治教，加強教育管理，教育保障水平不斷提升。 加強黨組織建設和黨風廉政建設，紮實開展黨的民眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題學習活動，教育發展環境不斷最佳化。嚴格規範辦學，落實違規辦學“一票否決”，積極推進依法治校和依法執教，樹立了教育良好形象。設立督導責任區，實行責任督學掛牌督導;組織開展社會滿意度測評活動，構建多元多維教育評價體系。深化行政審批制度改革，開通臨淄教育微信微博等平台，深入開展機關“大調研”活動，提高了服務效能，提升了教育滿意度。

成績來之不易，奮鬥充滿艱辛。這些成績是在區委、區政府的正確領導下，在歷屆教育局領導班子打下的良好基礎上，全區教育系統廣大教職工團結一心、埋頭苦幹、奮力拚搏、無私奉獻的結果。在此，我代表區教育局黨委，向為全區教育事業改革發展作出貢獻的同志們，表示衷心的感謝和崇高的敬意!

在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，全區教育發展還面臨一些矛盾和問題，主要是：部分學校還存在“大班額”問題，學校布局規劃有待進一步最佳化;教師職業倦怠問題較為突出，教師隊伍建設有待進一步加強;立德樹人根本任務還沒有完全落實到位，素質教育有待進一步深化。對這些問題，我們將堅持問題導向，強化工作措施，認真加以解決。

“十三五”時期指導思想和發展目標

同志們，未來五年是臨淄教育改革創新、科學發展的關鍵五年，也是在全市率先實現教育現代化、辦好人民滿意教育的關鍵五年。根據國家省市教育工作會議精神以及區委、區政府的一系列重要部署，“十三五”時期全區教育發展的指導思想是： 全面貫徹黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質量這一戰略主題，以立德樹人為根本任務，以高位均衡為基本要求，以深化改革為根本動力，以黨的領導和依法治教為堅強保障，創辦更加均衡、更加優質、更具特色、更具活力的臨淄教育。

指導思想對我區“十三五”時期的教育發展目標，作了明確要求。這裡，我著重說明一下。

一、更加均衡。 20xx 年，我區在全市率先通過全國首批義務教育發展基本均衡區驗收，標誌著我區教育均衡發展到了一個新的階段。基本均衡，是對區域教育發展的基本要求，但是，與教育發達地區相比，與人民民眾日益增長的對優質教育的需求相比，還有一定差距。因此，我們必須將“高位均衡”作為更高要求，積極謀求更有質量、更有效益、更可持續的均衡發展，進一步縮小城鄉之間、校際之間、班級之間、學生個體之間的差距，促進教育公平，打造高位均衡的臨淄教育。

二、更加優質。 這是全區教育發展“升級”的必然選擇。過去一個時期，我們花了不少的時間、精力、財力，新建學校、改造校舍、建設塑膠場地、配備先進教學設備，教育的外延得到空前的提高和發展。今後，臨淄教育的發展應該更多關注教育本身，將目光更多地聚焦學生、教師和學校，不斷提升教育軟實力，不斷推動教育內涵式發展。而教育內涵式發展，提高質量是核心，立德樹人是根本。這就要求，我們要遵循辦學治校的內在規律，形成良好校風學風，不斷提升學校辦學綜合實力;要遵循學生身心發展規律，真正以學生為中心，培養他們成長成才的能力，不單純以分數評價學生，讓學生在快樂和幸福中自主發展、全面發展、個性發展和可持續發展。

三、更具特色。 促進教育高位均衡、優質發展，不是“削峰填谷”搞平均主義，更不是一個模式辦學，千篇一律、千校一面。每個學校都有自身的特點和優勢，每個孩子都有自己不同的個性、愛好和專長。各校要遵循這些基本的教育規律，認真研究地域文化、社會資源、辦學傳統、隊伍建設、學生素質等實際情況，挖掘提煉學校的辦學特色，並將特色融入學校工作的方方面面，努力實現“一校一品”，努力構建“百花齊放、百家爭鳴”的學校發展格局。最終，真正讓每一個學生的個性得到充分的發揮，潛能得到最大限度的挖掘，個人得到最適宜的發展，為他們一生的發展和幸福奠基。

四、更具活力。 活力來源於改革。“唯改革者進，唯創新者強，唯改革創新者勝。”去年，省市區都制定出台了基礎教育綜合改革的實施意見，開始立體化推進基礎教育綜合改革。要根據上級相關要求，積極穩妥地在課程教學、校長教師交流輪崗、教育評價制度等方面推進改革，以改革破難題，以改革促發展，以改革增活力。要積極加強現代學校制度建設，構建和諧的育人環境，激發教師專業發展的動力和活力，激發學生的學習興趣、好奇心和想像力，實現教育的可持續發展。

目標已經明確，任務已經確定，做好“十三五”時期的教育工作，要突出把握好以下幾個原則：

一是教育發展定位要“ 準” 。 “ 準 ” 是指學校的發展目標定位要準。 學校要根據自身發展實際，審視學校發展理念，準確定位學校發展的近期和長期目標，突出學校的辦學特色，提升辦學品位。學校要堅持“立德樹人”的根本任務，突出“德育為先”和“教學中心”，根據不同學段、不同年齡的學生特點和成長規律，準確定位學校的育人目標，改進教育教學方法，為學生提供適合的教育，促進學生的身心健康發展。 “ 準” 是指教師的工作定位要準。 教師要準確定位自身的職業角色，既然選擇了教育這個行業，就要認同教師職業的神聖感，堅守教師的職業操守，不斷加強自身學習，認真履行“教書育人”的職責，在熱愛和奉獻中實現自己的人生價值。教師還要潛心研究教育教學，準確定位自身的工作目標，以人格魅力和學識魅力來影響和教育學生，促進學生的全面發展。

二是教育發展動作要“ 穩” 。 “ 穩 ” 就是 “ 回歸常識 ” 。 回到教育最基本、最簡單的知識與道理上來，堅守“不打雷、不颳風、不下雨”的原則，將學生健康成長作為教育工作的出發點和落腳點，遵循教育規律、學生身心發展規律和教師的工作規律，讓教育回到最本真的狀態，實現學生的全面發展、健康成長。“ 穩 ” 就是 “ 腳踏實地 ” 。 一切教育工作要突出立德樹人，一切教育活動要為學生著想，一切教育行為要從實際出發，摒棄功利主義，不搞形象工程，不搞花架子，杜絕一切違背教育規律的“暴風驟雨”行為，在安安穩穩中謀實效，在扎紮實實中樹形象。 “ 穩 ” 就是 “ 穩健發展 ” 。 “不打雷、不颳風、不下雨”絕不是指不謀發展、固守現狀，而是要在尊重規律的基礎上，將尊重規律和發揮主觀能動性結合起來，穩健激發教育改革發展的活力，讓教育始終保持穩健發展的深厚底氣，釋放源源不斷的發展動力。

三是教育發展作風要“實” 。 “ 實 ” 就是要 “ 做實事 ” 。 要做實做深教育發展的基礎性工作，提高工作的執行力，扎紮實實推進教育方針、政策的貫徹落實。學校、教師要眼光內收，強化教育教學的常規管理，推動教育教學向縱深發展。 “ 實 ” 就是要 “ 用實勁 ” 。 教育要發展，必須要改革創新。但是創新必須要扎紮實實、尊重規律，以學校科學發展、教師專業提升、學生健康成長為立足點，以實際有效的創新措施來激發教育自身活力，推動教育健康發展。 “ 實 ” 就是要 “ 求實效 ” 。 教育工作貴在實效，要把更好的精氣神落實到幹事創業的實際行動中，體現在具體的發展成效上。教育工作的實效最終要看：學生是否得到全面健康的發展，教師是否得到和諧專業的發展，學校是否得到科學持久的發展，教育是否得到人民民眾的認可、滿意。

科學、明確的指導思想、發展目標，關係未來五年我區教育改革發展的全局，各校要將思想和行動高度統一到教育局黨委科學判斷下的決策部署上來，凝心聚力，激揚鬥志、實幹五年，共同開創臨淄教育更加美好的未來。

20xx 年重點工作

20xx 年，是全面實施“十三五”規劃的第一年，開好局、起好步，尤為關鍵、尤為重要。新的一年，我們要認真落實各級教育工作會議精神，緊緊圍繞區委、區政府重大決策部署，突出抓好領域內具有引領性和突破性的工作，解決發展難題，破解發展瓶頸，振奮精神、專注發展、開拓創新，不斷開創全區教育發展的新局面。

一、堅持問題導向，破解三大瓶頸，推動教育健康發展

(一)做好長遠規劃，解決“大班額”問題，推進教育高位均衡發展

推動教育高位均衡發展，需要積極破解學校布局不合理、個別學校“大班額”等制約我區教育長遠發展的瓶頸，最佳化教育資源配置，促進教育公平。

科學編制教育發展規劃和學校布局規劃。 結合我區教育實際，著眼長遠，開展“十三五”教育發展規劃編制工作，為未來全區教育發展奠基。同時，科學編制《臨淄區中國小幼稚園布局規劃》，提出合理的指標體系，分年度實施，進一步最佳化教育資源配置。

努力解決城鎮“大班額”問題。 經過科學調研、論證，全區將新建玄齡國小、淄江中學，擴建實驗國小、實驗中學。同時加大薄弱學校改造力度，努力推動城鄉教育基本公共服務均等化。

(二)改革完善教師職稱評聘管理，強化校乾隊伍建設，促進教師專業化發展

促進教師專業化發展，需要積極破解教師職稱評聘不合理等瓶頸，突出抓好校長隊伍和學校領導班子建設，最佳化教師管理和培養機制，努力打造一支高素質、專業化的校乾、教師隊伍。

加強校乾和教師隊伍建設。 沒有一個好校長，就沒有一所好學校;沒有一個好的學校領導班子，就帶不出一支德才兼備的教師隊伍。校長要在學校發展中發揮“領頭雁”的作用，通過“請進來、走出去”等靈活多樣的學習方式，開闊自己的眼界，提升辦學的境界。學校領導班子要切實發揮 “火車頭” 的帶動作用，把好方向，提足馬力，帶好隊伍，努力造就一支既愛教育又懂教育、既勤思考又善管理、既敢擔當又有作為的優秀校長隊伍和管理團隊。同時，要進一步加強教師管理和培養，加強師德建設，創新培訓形式，切實提高培訓的實用性、實效性，著力打造一支有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有紮實學識的專業化教師隊伍。

完善教師職稱評聘管理機制。 制定中國小教師區管校聘管理指導意見，嚴格實施崗位競聘，按照崗位目標、職責、聘用期限，對所聘人員履行崗位職責和目標任務完成情況進行考核，逐步建立職務能高能低、待遇能升能降的崗位動態管理機制。堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，穩步實施職稱崗位分級聘任，使優秀的一線教師聘任到職稱崗位的相應級別，享受相應的待遇。探索實施“彈性崗位”管理機制，讓優秀教師在職稱評聘上有想頭、有盼頭，從而調動廣大教職工的積極性。

積極穩妥推進校長教師交流輪崗。 作為校長教師交流輪崗試點區，我們將出台關於推進義務教育學校校長教師交流輪崗的實施方案，鼓勵校長、優秀中青年教師到農村學校、薄弱學校任教，逐步實現城鄉學校之間、優質薄弱學校之間校長教師交流輪崗的制度化、常態化，推動師資均衡配置，促進教育公平。

(三)深化教育督導改革，完善督導評估機制，引導教育科學特色發展

引導教育科學特色發展，需要破解現行教育督導模式制約教育改革發展的問題。

調整督導評估內容。 主要是精簡基礎性指標，突出發展性指標。精簡後的基礎性指標要“精”而“硬”，也就是學校發展必須達到的“剛性要求”。發展性指標就是學校要綜合自身優勢和特點，編制學校發展三年規劃，制定年度落實目標，實施“一校一案”。根據基礎性指標和學校年度落實目標進行考核評估，主要看各校目標的“達成度”。這樣，教育督導將更貼近學校發展實際，貼近學校發展需求，有效擴大學校辦學自主權，促進學校內涵發展和特色發展。

調整督導評估方式。 對學校基礎性指標的評估，將結合責任區督導的形式，遵循集中專項督導和隨訪督導相結合的原則，強化指標落實，及時發現問題，督促問題整改。對於發展性指標的評估，將結合現場觀摩點評的方式，每年對學校自主發展目標開展形成性評估，三年規劃期結束時對學校實施終結性評估。為適應教育督導改革需要，真實客觀地反映學校實際工作狀況，將積極創造條件，探索引入第三方評價。

做好社會滿意度測評。 要暢通社會參與監督、評議教育工作的渠道，保障公眾對教育事業的知情權和監督權，促進評價主體的多元化。要進一步充實測評內容，完善測評方式，提高測評質量，紮實做好社會滿意度測評工作，將社會滿意度測評結果納入學校綜合督導成績，推動學校健康發展。

二、著眼學生成長，實現四大突破，全面提升學生綜合素質

(一)以親職教育為突破口，全面提升德育實效，搭建家校共育的互動橋樑

德育是學校教育的靈魂。要堅持德育首位，以社會主義核心價值觀為統領，以親職教育為突破口，深化德育綜合改革，不斷增強德育實效。

深入推進親職教育工作。 制定出台全區《關於進一步加強親職教育工作的指導意見》，各學校要制定符合實際的具體實施方案, 並做好工作落實。要充分發揮學校在親職教育中的重要作用，豐富指導內容，辦好家長學校，開設“空中課堂”，開展“孝行周末”等活動，構建完善的學校親職教育體系。要鼓勵家長培育良好的家風家訓，弘揚家庭美德，以家庭和美促進孩子健康成長。要加強家長委員會建設，引導家長參與學校管理，形成家校合力育人的新局面。

抓好德育課程改革。 堅持面向全體，加強德育課程建設，構建完善的德育課程體系。將課堂作為德育的主陣地，加強德育滲透，讓學生在接受知識、形成能力的同時涵養品德、提升修養。落實“一崗雙責”，完善全員育人工作機制，實現“三全育人”。加強行為習慣養成教育和心理健康教育，開展中華優秀傳統文化教育，引導青少年學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，重視將德育工作向校外、向家庭延伸，讓學生在實踐中懂得感恩，增強責任擔當，提升德育實效。

(二)以新基礎教育實驗為突破口，持續深化教學改革，喚醒教育活動的每一個生命

教學是教育工作的中心。各學校要以“新基礎教育”理念為統領，深入分析不同學段、不同學科的特點，構建符合教育規律和學生身心發展規律的教學體系。

持續深化教學改革。 要深入開展新基礎教育實驗，從生命和基礎教育的整體性出發，尊重並實踐教育規律，突出“學生學習的樂趣、教師教學的智慧與活力”，不斷深化教學改革。在教師的教學上，要把創造還給教師，鼓勵教師打破固化的教學模式，形成不同學科、不同課型的有效教學方法，讓教師的教學充滿智慧與活力。在學生的學習上，要把課堂還給學生，落實“自主、合作、探究”的要求，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力，促進學生的全面發展、個性發展。

全面實施“ 12 年讀書工程”。 要以“多讀書、好讀書、讀好書”為目標，抓好中小學生閱讀的關鍵期，培養學生閱讀習慣，提高學生思維品質和文化品位。要廣泛開展師生共讀，落實閱讀課時，開展好書推介或閱讀交流活動，加強對學生的閱讀指導。要積極鼓勵家長參與閱讀，組織開展家長讀書交流或親子共讀展示活動，養成良好的家庭閱讀習慣。要依託臨淄文化教育頻道等媒體，以師生喜聞樂見的閱讀交流和展示方式，落實和推動閱讀工作的開展。

(三)以全國青少年校園足球試點區為突破口，全面提升學生素質，建設學生全面發展的樂園

推進素質教育是教育改革發展的主題。要堅持面向全體學生，加強體育、藝術、科普教育等，著力培養學生的創新精神和實踐能力。

以校園足球推動體育工作。 緊緊抓住校園足球發展的重要機遇期，依託世界足球起源地優勢，加快推進校園足球發展。要制定建設全國青少年校園足球試點區實施意見，普及足球課程，完善競賽機制，加強師資隊伍建設，提升保障能力。要以校園足球推動體育工作，大力開展陽光體育運動和特色體育大課間活動，紮實做好學生體質健康監測，增強學生體質。

以美育推動素質教育實施。 要圍繞教師崇尚美、文化倡導美、活動習得美、資源拓展美、課程滲透美、科研探索美六個方面，積極構建“大美育”格局。要不斷完善學校美育課程體系，以藝術課程為主體，積極研發美育校本課程，增強綜合性和實踐性，培養和發展學生的藝術特長。要健全完善美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育，培養學生高尚的審美情趣。

以創新管理推動藝體科技工作。 採用“必選項目+ 自選項目”的模式，實施學校藝體、科技項目管理，合理布局各校的特色項目，打造有一定影響力的品牌項目學校。調整競賽模式，以百靈藝術節、布穀科技節、足球節等賽事為抓手，做好重點項目的推進工作。實施“藝體科技2+1+1” 工程，為學生的全面發展、持續發展奠定良好的基礎。

(四)以整合最佳化青少年社會實踐資源為突破口，不斷拓寬學生成長渠道，開創一片學生綜合發展的天空

“艱辛知人生，實踐長才幹”，社會實踐教育對學生成長具有非常重要的意義。20xx 年我區將整合區內的社會實踐資源，結合學生的年齡特點，科學設定實踐課程，加強設施配備，整體提升全區中小學生社會實踐水平。各學校要高度重視中小學生社會實踐教育，引導學生走出校門、深入社會，開展研究性學習、社會調查、志願服務等實踐教育活動，加強勞動教育，讓學生學會動手、學會做事、學會生存，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

三、堅持統籌兼顧，發展各類教育，推動教育協調發展

推動學前教育健康發展。 全面落實第二期學前教育三年行動計畫，實施標準化幼稚園建設工程， 擴大優質和普惠性學前教育資源， 全面提升幼稚園辦園品質。加強幼兒教師隊伍建設，探索實施“聯盟教研”，提升幼兒教師隊伍素質。強化一日常規落實, 加強園所文化建設，打造適宜的幼兒遊戲環境，構建有效的家園共育模式，全面提升保教質量。

推動基礎教育優質發展。 深入開展區縣教育現代化建設，推動義務教育均衡優質發展。認真實施特殊教育提升計畫，讓殘疾孩子與其他孩子一樣接受良好的教育。適應高考改革新形勢，實施走班教學和分層教學，構建多元化學校課程體系，促進普通高中優質特色發展。

推動職業教育快速發展。 啟動淄博工業學校改擴建工程，整體改善辦學條件。深入實施“教師素質、教學質量、學生素質、保障能力”提升工程，提高中職學校管理水平。進一步構建完善適應社會需求的課程體系，做強傳統優勢專業，培育特色品牌專業，深化人才培養和學分制改革，強化全國職業技能大賽訓練，做好“3+4”分段貫通培養等教學工作，培養高素質的技能型人才。

推動民辦教育規範發展。 鼓勵、扶持民辦教育發展，建立民辦學校規範管理長效機制，規範辦學行為，落實安全責任，強化財務監管，依法保障民辦學校辦學權益和教師待遇。規範民辦培訓學校管理，實施辦學水平綜合評估，推動民辦培訓學校規範健康發展。

推動社區教育和繼續教育科學發展。 認真落實《山東省鄉鎮社區教育中心設定標準》，加強社區教育陣地建設，完善人員和設施配備。充分發揮社區教育學院等資源優勢，紮實做好社區教育和繼續教育工作，進一步構建全民終身教育體系。

四、加強黨的領導，提高依法治教水平，全面最佳化教育發展環境

全面加強黨建工作和黨風廉政建設。 要加強基層服務型黨組織建設，堅持“三會一課”制度，充分發揮黨員的先鋒模範作用和黨組織的戰鬥堡壘作用。要切實履行黨委主體責任，落實“一崗雙責”，深入推進教育系統黨風廉政建設。要 嚴格依法辦學，堅持民主管理，規範財務管理，防控廉政風險，構築教育拒腐防變的“銅牆鐵壁”。

全面加強教育信息化。 信息技術賦予了教育事業全新的內涵，要以教育信息化推動教育現代化。要深入推進“三通兩平台”建設與套用，進一步完善區教育資源管理公共服務平台建設，結合開展的“一師一優課、一課一名師”等活動，組織建設優質數字教育資源，實現平台互聯互通、資源共建共享。要大力開展現代教育技術能力培訓，引導教師不斷更新教學觀念，革新教學方法和手段，提升課堂教學現代化水平。

全面維護教育安全穩定。 安全重於泰山。要全面落實學校安全主體責任，構建完善的學校安全管理責任體系。建立健全學校安全管理制度，不折不扣地推進各項制度落實。積極探索校車管理模式，依法規範校車運營。及時排查整改各類安全隱患，建立長效機制。加強安全教育和各類疏散演練，不斷提高師生安全意識和自救自護能力。要重視信訪穩定工作，及時排查、化解各種矛盾糾紛，辦理好基層及民眾反映的問題，營造安定、和諧的教育環境。

全面開展機關規範化建設。 要按照 “瘦身、正骨、調氣、提神”的原則，建設學習型、服務型、創新型機關。“瘦身”就是機構精簡、人員精幹、效率提高，把該放的放下去，把該管的管好，激發學校發展的活力和創造力。“正骨”就是講規矩、守紀律、重程式，打造一支能力過硬、骨子裡正氣的機關隊伍。“調氣”就是祛除邪氣、扶持正氣、轉變作風，形成一種踏實肯乾、勇於擔當、甘於奉獻、樂於服務的良好風氣。“提神”就是要營造良好的機關人文環境，引導機關人員保持積極陽光、激情幹事的狀態，提高機關人員工作的精氣神。

全面加強教育宣傳工作。 圍繞陣地、隊伍、制度建設，加強典型的策劃和宣傳，講好臨淄教育故事。要 充分發揮臨淄文化教育頻道等媒體的作用，加強宣傳，推進工作，提升形象，努力營造臨淄教育改革發展的良好氛圍。

同志們，春華秋實，時不我待，五年時間稍縱即逝;借力東風，正欲揚帆，臨淄教育的未來需要我們共同努力。 讓我們擔負起改革發展的神聖使命，激發只爭朝夕的士氣、揚樹求真務實的風氣、鼓足開拓創新的勇氣，同心同德，同向同行，共同開創臨淄教育的美好未來， 為建設生態和諧文明的現代化臨淄做出新的更大的貢獻!

2023教育工作會議講話 篇5

在全省“兩會”勝利閉幕，鄱陽湖生態經濟區建設動員大會剛剛結束之際，我們緊接著召開全省教育工作會議，非常及時，非常重要。上午，省教育廳虞國慶廳長作了工作報告，有思路、有目標、有措施、有要求，希望大家結合各地各校實際抓好貫徹落實。下面，我講幾點意見：

一、全省教育工作成績顯著，碩果纍纍

過去的一年，是全省上下積極應對金融危機，攻堅克難，拼搏奮進，經濟社會保持平穩較快發展的一年;也是我省各項教育工作紮實推進的改革之年、發展之年、建設之年、豐收之年。

( 一) 指導思想更加科學。 去年全省高校、中職學校、中國小(幼稚園)相繼開展了深入學習實踐科學發展觀活動，成效顯著。一是提升了發展理念。各地各校在“辦什麼樣的學校，怎樣辦好學校”、“培養什麼人、怎樣培養人”等根本問題上進一步統一了思想、形成了共識，為教育科學發展提供了重要思想保證。二是理清了發展思路。高等學校圍繞做好“三定”(定方向、定規模、定特色)工作，著力加強內涵建設，創新人才培養模式，增強辦學核心競爭力;中等職業學校著力深化校企對接，注重辦學特色;普通高中著力推進新課程改革，規範辦學行為;義務教育階段學校著力實施素質教育，減輕學生課業負擔。三是解決了突出問題。據統計，全省高校和中等職業學校、中國小(幼稚園)在學習實踐科學發展觀活動中，共解決突出問題8000 多個，人民民眾對教育的滿意度明顯提高。四是確保了校園穩定。一年來，全省高校沒有發生重大安全事故、重大群體性事件、重大治安事件和進京上訪，中國小校連續九年實現“校舍安全年”。

( 二) 投入保障更加有力。 去年全省教育經費總支出近400 億元，其中財政性教育經費支出突破250 億元，比上年增長19 .02 %，高於全省財政性經常收入增幅3 .82 個百分點。一是積極實施教育民生工程。去年全省教育民生工程投入40 億元，占全省民生工程資金的1/4 ，濟困助學實現了大中國小和公辦民辦學校全覆蓋。二是教育公共財政政策和教育專項工程投入較大。全省共投入49 億元，實施了“農村國中工程”、“中等職業教育基礎能力建設工程”、“特殊教育學校建設工程”、“中國小校舍安全工程”、“高校質量與改革工程”等教育專項工程，有效改善了學校辦學條件。三是普通高校學生生均財政補助標準繼續提高。我省已連續三年將普通高校學生生均預算內教育事業經費提高200 元，在20xx 年增撥1 億元的基礎上，20xx年又新增20xx 萬元，共1.2 億元專門用於補助生均水平較低的學校。

( 三) 教育發展更加協調。 一是“普九”成果進一步得到鞏固和提高。國小適齡兒童入學率達到99 .9% ，國中適齡人口入學率達到98 .78% ，比上年提高0 .98 個百分點。全省義務教育學校教師獎勵性績效工資中的基礎性工資全部兌現，大部分地區的績效工資也已按政策發放到位。二是普通高中教育改革有序推進。新課程實驗改革取得了階段性成果，教師的教學理念、教學方式和學生的學習方式有了明顯轉變，素質教育蔚然成風。三是中等職業學校實施了靈活有效的招生工作機制。在去年中考人數下降的情況下，省教育廳和各級教育行政部門、各中職學校積極調動社會資源和社會力量，中職招收學生31 .56 萬人，超額完成了國家下達的30 .5 萬人的招生任務。四是高等教育內涵建設成效明顯。新增2 個教育部工程研究中心，獲得國家級教學成果獎6 個，新增了2 名國家級教學名師，有3 個創新實驗區入選教育部人才培養模式創新實驗區，20xx年度江西省科學技術獎勵初評中，省自然科學獎的全部16 個、5 項技術發明獎中的2 項、98 項科技進步獎中的28 個由高校獲得，科技成果產業化進程全面提速。及時啟動了高校科技創新平台“311 工程”建設。五是研究生學位教育取得突破。有3 所高校列入國家博士學位立項建設單位;南昌航空大學列入國家博士學位立項建設預測單位;贛南醫學院列入國家碩士學位立項建設單位;井岡山大學作為特殊情況以1+1 的形式將獲得國家支持。全省共有6 所高校獲得9 個種類的12 個專業學位研究生培養權，其中7 種專業學位類別填補了我省空白。在去年教育部開展的中東部地區高等院校設定審批中，我省將有兩所高專學校進入本科行列。六是教育外事工作呈現新氣象。實施了中外合作辦學高職教育項目三年規劃，我省已在海外建立3 所孔子學院。港澳台教育交流日趨活躍。通過走出去、請進來，我省教育國際化水平進一步提高。

( 四) 攻堅克難更加有為。 一是高校畢業生就業率逆勢上揚。省政府及時出台了促進畢業生就業的25 條政策措施，全省中等職業教育畢業生就業率繼續穩定在96% 以上，普通高校畢業生平均就業率達到83 .7% ，連續九年高於全國水平。二是“普九”債務化解工作取得重大進展。20xx年，中央安排我省第二批化債資金9 .3 億元，省財政安排4 億元。通過採取縣自籌、省補助的辦法，我們三年任務兩年完成，償還了多年來困擾著我省義務教育發展的40 多億元“普九”債務。三是高校債務風險基本化解。通過財政補助、土地置換、財政收入統籌、貸款“短改長”、建設節約型高校等一系列措施，化解省屬高校債務風險資金66 .44 億元，高校債務風險已基本化解。此外，還解決了4 .4 萬名返鄉農民工子女接受義務教育的問題;教育亂收費、違規舉辦復讀班和補課現象等長期困擾教育秩序的問題得到有效遏制;大班額現象和擇校現象也得到一定程度的緩解。

( 五) 隊伍結構更加最佳化。 一是連續兩年面向國內外公開選拔50 名具有博士學位的高校副校(院)長，吸引高層次人才到江西高校工作，高校領導班子知識結構、年齡結構進一步最佳化。二是選派了16 名高校幹部到國內名牌高校、省屬重點高校掛職鍛鍊，提高了領導幹部的辦學治校能力。三是省教育廳組織了機關、直屬單位、設區市教育局和部分高校的52 名正處級幹部，赴清華大學參加為期三周的公共管理高級研修班，收到良好效果。四是為全省21 個國家級貧困縣的471所農村學校選用了1825 名特崗教師，緩解了農村貧困地區優秀師資缺乏的困境。

一年來，教育事業的改革發展為全省有效應對金融危機、保持經濟平穩較快發展作出了積極貢獻。這些成績的取得，是各級黨委、政府高度重視、社會各界和廣大民眾大力支持的結果，也是全省教育戰線全體同志智慧和汗水的結晶。省委、省政府對教育工作充分肯定。藉此機會，謹向全省教育戰線的同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

二、進一步認清形勢，加快推進教育發展方式轉變

當前，國際形勢深刻變化，國內改革開放日益深化，與此同時，我省經濟社會發展也進入了加速崛起的重要時期。我們必須準確把握形勢，積極推進教育發展方式轉變，進一步提高教育現代化水平，積極主動承擔起為江西經濟社會發展提供人才、智力和科技支撐的歷史重任。

(一)加快推進教育發展方式轉變，是主動適應國際形勢發展變化的客觀要求。

在經濟全球化的推動下，全球教育發展日益呈現國際化、現代化、信息化、職能化的趨勢。教育資源在國際間進行配置，教育要素在國際間加速流動，教育國際交流與合作日益頻繁，世界各國教育相互影響、相互依存的程度不斷提高，各國教育相互交流，相互競爭，相互包容，相互激盪。今後一段時期，教育將在觀念、結構、職能和方法等方面發生深刻變化，教育改革發展也將進入一個新時期。我們要在全球化競爭中和平發展，就必須加快教育發展方式轉變。要瞄準世界教育改革發展前沿，借鑑先進教育理念和經驗，加強與境外知名院校及教育機構的合作，提升教育發展水平。

教育已成為國家外交大局的重要內容之一。現在國際間學術交流量越來越大，外國留學生也越來越多，我們的教育能不能在教育國際化潮流中占到位置，有一席之地，能不能吸引到優質生源，關鍵是教育質量，關鍵是發展方式能否適應。面對世界範圍內的教育競爭，我們辦教育，要善於統籌國際國內兩個大局、兩個市場、兩種資源，從國際形勢和國際條件的發展變化中把握髮展方向，用好發展機遇。要通過加快教育發展方式轉變，提高教育教學質量，牢牢把握髮展的主動權，增強我省教育的國際競爭力。

(二)加快推進教育發展方式轉變，是積極服務經濟社會發展大局的必然要求。

教育屬於上層建築，必須適應經濟發展方式轉變的要求，同時要服務經濟發展和促進經濟發展方式轉變。

一是要適應經濟發展方式轉變，增強加快教育發展方式轉變的緊迫感。一方面，經濟結構的深刻變革和經濟發展方式的轉變，要求提高教育的人才支撐和知識服務能力。另一方面，我省高等教育的辦學定位和特色還要在實踐中進一步明確，城鄉義務教育發展還不夠平衡，中等職業教育的適應能力還需大力提高，教育結構還有待進一步最佳化，教育服務供給能力與經濟社會發展要求還有差距。這些問題的解決，都需要進一步轉變教育發展方式。

二是要圍繞鄱陽湖生態經濟區建設，增強教育服務重大發展戰略的責任感。鄱陽湖生態經濟區規劃已上升為國家戰略，是我省實現科學發展、進位趕超、綠色崛起的重要抓手。教育工作一定要堅持服務大局，為鄱陽湖生態經濟區建設提供人才支撐和知識服務。尤其是各高等院校，要主動融入、找準定位、積極作為、多做貢獻。在教育布局上，要統籌區域內的教育資源，最佳化配置，科學規劃，合理布局;在學科設定上，要圍繞低碳與生態的農業，低碳與生態的技術、低碳與生態的工業體系，以及現代物流、現代商流、現代旅遊業的發展，堅持以套用學科為主，加快建設新興交叉學科和邊緣學科，增強專業設定的針對性和靈活性;在教育培養目標上，要抓住生態與經濟的結合，為環境保護、經濟結構調整和重大項目建設培養更多的高素質勞動者和創新型、實用性、複合型人才;在科學研究上，要圍繞生態經濟區建設中的重大問題，組織精幹力量，開展技術攻關，破解難題，發揮智囊團和知識庫的作用;在教育層次結構上，要突出重點，鞏固義務教育，突出職業技術教育，發展高等教育，促進各類教育的協調持續發展。

三是要圍繞加快推進新型城鎮化和城市建設，增強教育服務經濟社會發展的使命感。省委、省政府決定要把推進新型城鎮化建設作為江西科學發展、進位趕超、綠色崛起的重大戰略部署來抓，今年要力爭提高全省城鎮化率1 .6 個百分點，這意味著將有超過70 萬的農村人口進入城鎮居住、生活、就業、就學，這就對城鎮教育的供給數量、供給模式提出了新的要求。我們要主動適應全省城鎮化建設的需要，抓住大力推進新型城鎮化的契機，一方面，把學校作為中小城市和城鎮發展的重要基礎公共設施，科學規劃、調整布局、加大投入，最佳化以縣域空間為載體的城鄉教育資源配置;另一方面，要健全公共教育服務體系，提高教育服務能力，大力推進城鎮化建設所需的職業教育。

(三)加快推進教育發展方式轉變，是促進教育科學發展的內在要求。

改革開放三十多年來，我省教育事業取得了長足的發展，但一些深層次的矛盾問題仍然制約著我省教育的全面、協調、可持續發展。比如，有限的財力與不斷增長的教育投入需求之間的矛盾，擴大辦學規模與嚴峻的就業形勢之間的矛盾，教育資源配置方式與教育均衡發展之間的矛盾，教育結構布局、管理體制機制與社會轉型加快、城鄉社區結構變遷之間的矛盾，現有學科專業結構、人才培養模式與市場需求之間的矛盾，傳統的教育理念、教學內容、教學方式與全面推進素質教育要求之間的矛盾，科研成果、人才質量評價體系與提升教育貢獻率要求之間的矛盾，教育工作“點多、面廣”與始終保持教育系統和諧穩定之間的矛盾，等等。解決這些矛盾和問題，就必須加快推進教育發展方式轉變，在辦學方式、投入方式、教學方法、評價方式等方面進行大膽探索，切實解決好兩個“不適應”的問題。

實現教育規模、結構與質量、效益的協調發展，需要進一步轉變辦學方式。正確處理好規模、結構、質量、效益的關係，是推進教育發展方式轉變的關鍵。正反兩方面經驗告訴我們，合理、最佳化的教育結構是教育良性運作的基礎，超越經濟、社會、家庭承受能力的教育發展速度及超大規模辦學是導致一些地方教育結構性矛盾的重要原因。所以，轉變教育發展方式首要的是處理好規模、結構、質量和效益的關係，轉變辦學方式。

實現用有限的教育投入提升辦學層次水平，需要進一步轉變教育投入方式。當前，我省的教育投入方式還存在一些問題，特別是與一些發達地區、一些先進水平的高校相比，我們這方面差距比較大，教育投入依然不足，而且矛盾還非常突出。在基礎教育投入方面的突出問題是效益不高。隨著工業化、城鎮化的發展，有些漂亮的學校成了空校，資源閒置的問題開始出現。在高等教育投入方面的主要問題是多元化投入不足。高校多元化投入是對高校與經濟社會發展的緊密度、貢獻率最實際的檢驗。現在我省高校的投入主要是靠政府財政撥款和學生收費，這兩塊投入不能完全支撐現代高等教育發展。要拓寬思路，積極探索高校與企業、與社會組織聯合辦學、促進科技成果轉化、吸引社會捐資等，多渠道利用社會資金，大力提高社會投入的比重，建立多元化投入體制。

改變應試教育現狀，推進素質教育，需要進一步改革教學方式。改革教學方式是轉變教育發展方式的重要內容。我們要把封閉式、灌輸式、應試式的教學轉變為開放式、啟發式、互動式的教學。要樹立科學的教學理念，從方法上改起，從建立規範教育體系、改進課程設定、改革教學方式、改進教學管理、創新人才培養模式等方面著手，促進教育發展方式的轉變。

最佳化教育資源配置，促進教育公平，需要進一步轉變教育評價方式。現在教育發展中有很多不適應的地方，根子在我們的評價方式有問題、導向有問題。一定要改變過去單純以升學率、發展規模和發展速度衡量教育發展成效、教育工作成績和辦學質量的觀念與做法。建立起符合科學發展觀要求的教育政績考核評價機制，改變單純把錄取率作為考核一所學校、一個地方政府教育工作指標的做法，而要重點考核學校的基礎建設、教學能力建設、實驗室建設、薄弱學校達標等要素，推動教育評價方式的根本變革。

(四)加快推進教育發展方式轉變，是滿足人民民眾日益增長教育需求的迫切要求。

辦人民滿意的教育，首先要滿足人民民眾日益增長的教育需求。這是教育發展方式轉變的內在動力。

人民民眾對教育需求從“有學上”到“上好學”和“要公平”的變化，推動著教育發展方式轉變。當前，我省教育發展已站在新的歷史起點上，人人都能上好學的意願越來越迫切，人民民眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈。義務教育從讓所有孩子“有學上”轉向“上好學”，職業教育從“有學上”轉向“能就業”，高等教育由“精英化”轉向“大眾化”，各級各類教育都進入了注重內涵發展、著力提高質量的新階段，都面臨著“好”的問題。與此同時，追求教育公平越來越受到社會的高度關注，“要公平”既是對社會現實的一種反映，也是對社會現實的一種超越，是社會現實與教育理想的統一。既要提供相對平等的受教育的機會和條件，確保人人都享有平等的受教育的權利和義務，又要保證教育成功機會和教育效果的相對均等，努力做到起點公平、過程公平和結果公平。為此，要加快轉變發展方式，切實解決好“上好學”和“要公平”的問題。

人民民眾的教育需求由“單一”轉向“多元”，對教育發展方式轉變提出了新要求。隨著經濟發展和社會進步，人民民眾對教育的需求呈現出多元化趨勢，給教育現代化進程帶來了巨大的推動力。各級各類學校在全力推進我省教育現代化進程中，要更加注重教育發展方式轉變，推進辦學多元化、學校特色化、人才培養多樣化，更好地滿足人民民眾的個性化、多樣化、多層次教育需求。

人民民眾對教育的認識由“階段性學習”向“終身教育”發展，要求轉變教育發展方式。隨著科學技術的迅速發展，科學知識的巨量增長，終身教育成為當今社會發展的必然趨勢。終身教育就是要求每個人必須有能力在自己的一生中利用各種機會，去更新、深化和進一步充實最初獲得的知識，使自己適應快速發展的社會。因此，現代教育應該把幫助學生樹立終身學習的理念、養成終身學習的習慣融入日常的教育和管理中，使教育發展方式更加符合終身教育的要求。

三、緊緊抓住教育發展方式轉變的重點領域和關鍵環節，加快推進教育改革與發展

做好今年的教育工作，意義重大、影響深遠。全省教育系統的同志們要以科學發展觀為指導，以轉變教育發展方式為切入點，力求在教育重點領域和關鍵環節取得新的突破。

( 一) 突出均衡，促進義務教育公平。

一是著力推動硬體教育資源的均衡配置。要抓緊制訂和完善義務教育學校基本辦學標準，結合中國小校舍安全工程等項目建設，對低於辦學標準的城鎮薄弱學校和農村學校加大改造力度，保證學校教學設施、儀器設備、圖書資料等資源配置基本均衡。二是科學規劃和合理調整學校布局。我們要抓住推進城鎮化建設的良好機遇，通過建設縣城新區教育園區的辦法促進縣域內義務教育均衡。教育園區的建設要循序漸進，試點先行，逐步推廣，穩妥操作。在園區選址上，主要集中在新城區，便於規劃。在投入上，要統籌各方面的資金集中使用。在教育資源整合上，要統一規劃，合理布局，實現園區內圖書館、無線網路、運動場地、學生宿舍、食堂等公共教育資源共享，避免學校間的重複建設。在調整網點布局中，要堅持實事求是，從實際出發，不能生搬硬套，一哄而上。特別是在邊遠山區、庫區和湖區，要繼續把義務教育階段學校尤其是國小辦好。三是加快提高農村義務教育發展水平。要加大力度改善農村學校辦學條件，提高農村義務教育管理水平、師資水平和教育教學質量，儘快形成區域內城鄉同標準、一體化發展格局。四是加強薄弱學校教師隊伍建設。要把為薄弱學校培養和配備一批高素質教師作為重點來抓。要加強區域內教師資源的統籌管理和合理配置，採取有效措施吸引優秀高校畢業生到薄弱學校從教。有條件的地方要逐步建立教師定期交流制度，同時加大城鎮學校教師對口支援農村學校、優質學校對口支援薄弱學校的工作力度。

( 二) 職普協調，加快高中教育發展。

全省九年義務教育普及後，要在提高“普九”教育水平的基礎上，大力發展高中階段教育，這是教育發展的一個方向。一是要研究制定當地高中階段教育發展規劃。要根據當地基礎教育發展水平及人口發展變化情況，合理把握髮展節奏，既要與全省的發展規劃保持協調，又要與當地的經濟社會支撐能力相適應。要加大對高中階段教育的投入，適時適當調整普通高中學校收費標準。二是要突出抓好中職教育。在抓好普通高中的基礎上，要重點發展中職教育。要穩定中等職業教育招生規模，拓寬中職學校招生範圍，切實加大對中等職業教育的投入，保證中等職業教育財政性經費、生均經費和生均公用經費相應增長。加大中等職業教育資源整合和結構調整力度，提高中職學校辦學效益和辦學水平，鼓勵和引導中職學校面向市場辦學，培養技能型人才，努力實現中職畢業生充分就業。三是要做好中職教育免學費試點工作。今年國家將對中職學校農村貧困家庭學生和涉農專業實行免學費，這是繼義務教育免費之後教育領域又一重大惠民之舉。要結合我省實際認真做好這項工作，為今後中職教育全面免費奠定基礎。縣職業高中的專業都應視為涉農專業，這些學校的畢業生基本上都在農村就業，服務“三農”。四是推進普通高中教育改革創新。要積極探索有利於增加教育資源、滿足人民民眾教育需求的辦學形式，多渠道加快發展普通高中教育;進一步總結普通高中新課程實驗的經驗，通過新課程實驗改革，正確引領我省的高考制度改革。

( 三) 合理定位，凸顯職業教育特色。

職業教育特別是高職教育一定要突出自己的辦學特色，解決好職業教育“大而全”和“綜合性”的問題。一是進一步完善校企對接機制。要發揮職業教育聯席會議的作用，形成政府統籌協調機制;組建職教集團，形成校企對接的運行機制;加強市場研判，形成校企對接的信息定期發布機制;建立和完善半工半讀制度，形成校企對接的育人與用工機制;制定優惠政策，形成校企對接的獎勵機制。二是進一步加強職業教育基礎能力建設。要加快建設一批高水平的實訓基地;要在去年工作的基礎上，力爭今年立項建設3-4 所示範性高職院校;要充分發揮職業技術師範院校的作用，加快培養“雙師”型教師。三是進一步凝鍊學校發展特色。圍繞我省的新興產業、大中企業和特種行業創特色，發揮學校傳統優勢、比較優勢、新興優勢創特色，在改革培養模式中創特色。

( 四) 立足創新，強化高校內涵建設。

要通過加強高校內涵建設，促進我省高等教育整體上層次、上水平。一是明確發展方向。各高校要利用編制“”規劃的有利時機，把“三定”工作落在實處，科學分析辦學傳統、資源條件和學科特點，集中力量，支持重點領域、重點學科做強做大。今後高校的發展水平不光是看規模，而是看質量、看特色、看貢獻。二是加快高校科技創新平台建設。教育廳要抓好工作落實，省發改委、省財政廳、省科技廳要積極配合。要及時總結、推廣經驗，積極推進。各高校要積極做好項目準備，瞄準科技發展前沿，提高我省高校基礎研究和套用研究的水平;進一步抓好重點實驗室、工程研究中心、大學科技園、高校科技創新團隊建設;集中力量承接一批科技項目，開發一批具有自主智慧財產權的關鍵技術和重點產品，培育一批具有市場競爭力的高新技術企業。三是繼續最佳化高等教育結構。要抓住國家新增博士、碩士點的機遇，加大對新增博、碩士立項單位建設的指導力度，提高申博、申碩工作的成功率;加大研究生招生力度，提高研究生的比例，力爭“”時期，碩士、博士生人數達到在校大學生的10% 以上;適當提高研究生生均培養經費標準，調動培養單位的積極性;加強專業學位點的建設，擴大專業學位的覆蓋面;進一步提高研究生教育質量，提升研究生培養整體辦學層次。四是大力促進民辦高等教育健康發展。今年要切實抓住“民辦院校設定年”的機遇，加強對民辦高校升格工作的指導，推動一批民辦高校實現升本，提升發展水平。

(五)統籌協調，推進各類教育共同發展。

要推進各級各類教育的發展，建立終身教育體系。既要發展學校教育，也要發展社會教育和親職教育;既要發展職前教育，也要發展繼續教育。從實際出發，建立和發展與我省經濟社會發展相適應的終身教育體系，大力發展成人教育、電大教育、社區教育和自學考試教育，積極探索學歷教育、非學歷教育、崗位教育和繼續教育等多種形式，逐步向全體公民提供多渠道、多層次、多形式受教育的機會。要充分發揮社區教育實驗區的先行引領和輻射帶動作用，以此帶動全省的社區教育工作。充分發揮電大等高校的優勢與作用，整合共享優質教育資源，建立更具開放性和多樣性的遠程教育體系框架。要深化教育國際交流與合作，鼓勵和支持我省高校與國內外知名高校強強合作、科研攻關，加強漢語國際推廣工作，鼓勵有條件的院校引進國外優質教育資源，加大國外智力引進力度，加強對港澳和中國台灣教育交流，不斷增強我省教育的地區和國際影響力。

四、加強組織領導，切實提高教育管理與服務能力和水平

各地各校要按照省委、省政府的統一部署和要求，著眼於提高服務大局能力，著眼於最佳化教育政務環境，著眼於加強機關效能建設，著眼於提高教師、幹部素質，緊緊圍繞教育發展方式轉變，加強組織領導，狠抓工作落實，不斷提升教育公共管理服務水平。

( 一) 加強教育工作組織領導。

一是強化投入職責。教育是社會公共事業，教育占財政支出必須達到一定比例，才能支撐教育正常發展。各地在建立公共財政、調整財政支出結構過程中，要不斷提高教育事業費支出占財政支出的比重。對事關教育發展方面的投入，如校舍安全工程、薄弱學校改造工程等，對事關師生的切身利益問題，如教師績效工資的發放、貧困家庭學生的補助等要重點傾斜，予以確保。二是強化項目管理職責。地方政府和教育行政部門要高度重視項目建設，確保所有教育項目都能順利建設和實施，發揮出應有的效益;要確保項目工程質量，建設優質工程、安全工程、廉潔工程。三是強化政府對教育的督導職責。要推進督導機構和隊伍建設，健全工作機制，細化督導項目。在督導中，既督學，又督政;既要抓好原有項目的督導，又要創新督導內容和方式，對新項目進行督導。今年要繼續開展義務教育均衡發展督導評估試點工作，研究制定對市縣教育行政部門的年度目標考評辦法，提高督導成效。四是強化部門協同配合。各地政府要整合財政、發展改革、人力資源和社會保障、科技、文化、公安等各方力量，形成齊抓共管的工作格局。

( 二) 提高教育工作管理水平。

一要統籌兼顧，長遠謀劃。教育行政主管部門要統籌兼顧，善於抓關鍵、抓重點、抓基礎，以重點推動一般，以基礎推動全面。當前，要抓緊開展我省教育事業“”規劃戰略問題的研究，充分發揮民主黨派、專業諮詢機構、教育學會和教學科研單位的作用，加強對教育面臨的形勢和任務特別是我省科技進步、產業發展、社會結構等方面的調研分析，為“”規劃制定提供科學依據。二要改革創新，科學發展。要進一步解放思想、拓寬思路、創新機制、深化改革，著力解決教育發展中的突出矛盾。在改革中要保持頭腦清醒，“不跟風、不攀比、不走極端”。要堅持民主、科學決策，提高教育工作科學化、規範化水平。三要辯證思維，穩步操作。現在教育發展上有很多兩難問題，往往是“摁下葫蘆起來瓢”。要善於運用辯證法思考謀劃，並積極穩妥地解決好。不能解決了舊矛盾，又引發新矛盾;解決一個矛盾，帶來多個矛盾;解決了今天的矛盾，又為今後留下矛盾。“十年育樹，百年育人”，教育是長久大業，更要經得起歷史、實踐和人民的檢驗。

(三)紮實做好高校畢業生就業工作。

今年高校畢業生就業形勢將更加嚴峻，我們必須繼續把高校畢業生就業工作擺在更加突出的位置，常抓不懈。一是堅持就業率與招生計畫掛鈎。堅決壓縮或停招那些社會需求不大、學生就業困難的專業; 對畢業生就業率排在後面的高校要適當調減招生計畫。二是鞏固和完善就業政策。繼續組織實施好“選聘高校畢業生到村任職”、“大學生志願服務西部計畫”、“三支一扶計畫”等項目;積極探索出台鼓勵畢業生自主創業和下基層的新政策。三是加強創業教育。各高校要著力提高學生的創新精神和創業能力，積極探索在專業課教學中融入創業教育;要通過舉辦創業講座、創業大賽、社團活動等多種形式，提高學生的創業素質。四是全面加強就業指導。充分利用行業、企業及校友等資源，為畢業生儘可能多地提供就業崗位信息;增加舉辦網路和現場招聘會的場次，為用人單位與學生提供更多的見面機會;各高校要普遍開設就業指導和職業發展課程，加強就業指導教育;進一步加大對家庭經濟困難畢業生、殘疾人畢業生、少數民族畢業生和就業困難的女大學生等特殊群體的就業幫扶力度。

( 四) 加強教育系統隊伍自身建設。

教育事業發展能不能把握機遇，能不能成功轉變發展方式，關鍵在於廣大教師和教育管理幹部。一是要加強學習懂教育。要當先生，先當學生。要管教育，先懂教育。要把學習當作一種持之以恆的意志、一種提升自我境界的追求、一種推進教育發展的責任，孜孜以求。要通過學習，把教育發展的規律、發展的理念、發展的方法把握好，運用好，提高工作本領，成為教育行家裡手。二是要改進作風抓落實。要在抓經常、打基礎、管長遠、固根本上下功夫，要在盯住問題做工作、不見成效不罷休上用氣力，要在注重效果、講求實效上見高低，使工作安排部署件件有著落、事事有回音、項項有效果。三是要一身正氣幹事業。教育戰線的同志、廣大教師在職業道德、廉潔自律方面應當有更高的要求。對教師中的先進事跡，要大力宣傳，蔚然成風。對近年來出現的學術不端、考試作弊等問題，要警鐘常鳴，常抓不懈，堅決遏制不正之風和腐敗現象。教育戰線領導幹部要講黨性、重品行、作表率，帶頭踐行師德規範，遵紀守法、秉公用權、廉潔從教。要大力加強對教師的師德教育，廣大教師一定要有大愛之心、責任心和奉獻之心，要不斷加強自我修養，砥礪品行，培育愛崗敬業、教書育人的高尚情懷。

最後，再強調一下安全穩定問題。今年影響穩定的因素很複雜。希望各級政府、各級教育行政部門和各級各類學校要站在全局的高度，把維護學校安全穩定放在更加突出的位置，牢固樹立“穩定壓倒一切”的意識，自覺履行好工作職責。各級教育部門和學校主要領導要更加自覺、更加堅定地落實“穩定是硬任務、是第一責任”的要求，加強對影響教育系統穩定因素的分析，及時排查、化解矛盾，完善維護教育系統穩定的體制機制，為教育改革發展創造良好環境，為全省和諧穩定作出積極貢獻。

同志們，當前我省教育發展面臨著極好的機遇。江西科學發展、進位趕超、綠色崛起的發展戰略為我省教育工作提供了廣闊的平台，強大的動力。我們要進一步解放思想、振奮精神，埋頭苦幹、創新克難，加快推進教育發展方式的轉變，推進全省教育又好又快發展，為服務經濟社會發展做出新的更大的貢獻!讓人民民眾更加滿意!

2023教育工作會議講話 篇6

同志們：

元旦已過、春節將至，我們召開 20xx 年度全省教育工作會議，貫徹教育部年度工作會議和省 “ 兩會 ” 精神，回顧總結我省 20xx 年的教育工作，安排部署 20xx 年工作。張平副省長將在會上作重要講話，我們要認真貫徹落實。下面，我先講幾點意見。

一、20xx 年全省教育工作簡要回顧

20xx 年，在省委、省政府的正確領導下，全省教育系統認真學習貫徹xx大和xx屆三中、四中全會精神，深入開展學習實踐科學發展觀活動，緊緊圍繞推動教育科學發展這個主題，進一步強化了理論武裝，明確了科學發展思路，集中解決了一批影響和制約教育發展的突出問題，推動了全省教育事業又好又快發展。

(一)圓滿完成了省政府向全省人民承諾的教育實事 年初省政府將實施中國小校舍安全工程，維護、加固、改造 400 萬平方米校舍列為 20xx 年為全省人民辦的十件實事之一。各級政府高度重視，加大投入，有關部門協調配合，精心實施，合力攻堅。全年累計投入資金 45.48 億元，新建和維護、加固、改造中國小校舍 506 萬平方米，超額完成了改造任務，向省政府和全省人民交了一份滿意答卷。

(二) 各類教育事業取得新的發展

基礎教育水平進一步提升。《山西省實施 < 中華人民共和國義務教育法 > 辦法》(以下簡稱《實施辦法》)正式頒布實施，《義務教育階段中國小辦學標準》等配套政策檔案相繼出台，為促進義務教育發展提供了法制和政策保障。農村義務教育經費保障水平進一步提高，國小、國中生均公用經費分別達到 329 元和 530 元。素質教育深入推進，課程改革不斷深化，優質高中分配到薄弱國中招生指標比例超過 30% 。青少年校外活動中心建設項目達到 106 個。遠程教育套用年活動取得明顯成效。 “ 陽光體育 ” 活動廣泛開展。普通高中教育和幼兒教育取得新進展，又有 5 個縣基本普及學前三年教育。新建和改擴建8 所特殊教育學校。 職業教育發展進一步加快。開展了縣級職教中心督導檢查工作，有22 個縣達到合格標準。全年完成中職招生任務 27.2 萬人，與普通高中教育招生規模大體相當。高中階段毛入學率達到 85% 。服務煤炭企業兼併重組、安全生產和新農村建設，推進工學結合，開展對煤礦 “ 五長 ” (礦長、總工程師及生產、機電、安全副礦長)、關鍵崗位從業人員和農村青年的職業教育和成人教育。加強中職學生實踐能力和就業創業能力培養，舉辦了全省職業院校技能大賽，參加全國技能大賽取得好成績。實施科教興鄉興縣工程和創建學習型鄉鎮工作深入開展。對我省 20 年農村教育綜合改革經驗進行全面總結，接受了民進中央考察，受到全國人大和全國政協領導高度評價。 高等教育質量進一步提高。全省普通高校本專科在校生達到 54.7 萬人、研究生 2.2 萬人，高等教育毛入學率達到 26.5% 。教學工作得到加強，質量監測體系進一步健全。又有一批教學名師、優秀創新團隊、科研項目入選國家支持計畫，一批教學科研成果獲得國家獎勵。高校新增博士後科研流動站 12 個，承擔國家自然科學基金項目 126 項、國家社科基金項目 14項，占全省總數的 90% 以上。太原理工大學許並社教授的研究成果 “ 抗菌纖維材料功能化過程的界面物理與化學研究 ” 獲國家技術發明二等獎，山西大學王海教授承擔的國家重大科學研究計畫項目 “ 基於光場量子態的量子信息研究 ” 經費達到 2400 萬元。山西中北大學科技園成為國家級大學科技園區。高等職業學校辦學水平和人才培養質量顯著提升，山西工程職業技術學院獲得全國大學生數學建模競賽高職組第一名。新建 2 所海外孔子學院，高校對外交流進一步擴大。

(三) 教師隊伍建設得到加強

義務教育學校績效工資改革平穩推進。實施了 “ 農村義務教育學校教師特設崗位計畫 ”和 “ 農村中學教師碩士師資計畫 ” ，公開招聘一批大學生到貧困縣 800 余所農村學校任教，受到廣泛歡迎。紮實開展教師繼續教育工作，通過創新考核機制、實行 “ 一票否決 ” 制等辦法強化了師德師風建設。在教育系統開展了慶祝新中國成立 60 周年成就展、書畫展、歌詠比賽和慶祝教師節等活動，評選表彰了一批模範教師，在社會各界產生積極影響。

(四) 解決教育熱點難點問題不斷推進

繼續實行高考招生 “ 陽光工程 ” ，促進了教育公平，受到社會好評。各類招生考試保持了平穩態勢。報請省政府出台 10 項促進大學生就業的政策措施，千方百計做好高校畢業生就業工作，通過各方面的努力，在就業形勢嚴峻的情況下，實現全省高校畢業生就業率與上一年持平。進一步健全家庭經濟困難學生資助體系，全面啟動了生源地信用助學貸款，著手實施農村家庭經濟困難和涉農專業中職生免除學費工作。進一步規範學校辦學和收費行為，加強高考信息管理。開展中等職業學校辦學資質清查工作，停辦了一批不合格學校。制定《民辦學校辦學風險保證金提取及管理辦法》，促進民辦學校規範辦學。強化成人高等教育招生與管理工作，收到良好效果。 (五)教育系統保持了安全穩定 高校黨的建設得到加強，領導班子進一步調整最佳化，全年發展大學生黨員 1.6 萬人。紮實推進大學生思想政治教育和未成年人思想道德建設，充分發揮思政理論課主渠道作用，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。組織舉辦了弘揚民族精神的 “ 清明誦 ” 活動。在全省教育系統開展了普法考試，增強了依法行政、依法治教意識。紮實開展學校安全專項整治，化解了一批矛盾隱患。在中國小全面推行校方責任險，完善了安全事故風險管理機制。群防群控甲型流感，在維護師生健康和正常教學秩序方面取得積極成效。

20xx 年全省教育工作的新成就，是在省委、省政府的正確領導和省人大、省政協的監督指導下取得的，是各級教育部門和全體教育工作者團結奮鬥的結果，是各有關部門、社會各界和人民民眾大力支持的結果。我代表省教育廳，向關心支持教育工作的各位領導和全體教育工作者表示衷心感謝和崇高敬意! 在總結工作的同時，我們也要看到，我省教育事業的發展與建設新基地新山西的要求和人民民眾的新期盼相比，還有不少差距。特別是義務教育在城鄉、區域和學校之間發展還不均衡，一些城市擇校問題還比較突出，民眾對此還有不少意見。職業教育還比較薄弱，改善實驗實訓條件、改革人才培養模式，有大量的工作要做。高等教育教學質量和服務經濟社會發展的能力亟待加強。教育系統隊伍建設、作風建設的水平還有待進一步提高。這些問題，我們要在今後工作中認真加以解決。

二、20xx 年教育發展的基本思路和重點工作

今年是實施教育事業 “ ” 規劃的最後一年，是國家實施中長期教育改革和發展規劃綱要的第一年。謀劃好、落實好今年的工作意義重大，影響深遠。在研究確定今年重點工作、編制年度工作要點的過程中，我們主要考慮了以下五個方面。

第一，要更好地貫徹中央和省委、省政府教育工作決策部署。 今年，國家將頒布實施中長期教育改革和發展規劃綱要，對到20xx 年教育改革和發展作出戰略部署。教育部也將制定國家教育事業發展 “ ”規劃綱要。這些關乎當前和今後一段時期教育改革發展全局。省委、省政府高度重視教育的改革發展，近期張寶順書記、王君省長等省領導親自過問和考察調研教育工作，指導、協調解決發展中的難題。最近召開的省 “ 兩會 ” 、經濟工作會議和農村工作會議，都對教育工作提出了新的要求，為教育改革發展指明了前進方向。對中央和省委、省政府的重大決策部署，我們必須站在全局和戰略的高度認真學習，堅決貫徹，全力落實。對國家和省確定的教育重點工程和重大項目，我們必須下最大決心、盡最大努力，不折不扣完成好。對於上級關於教育工作的指示和要求，必須做到令行禁止，確保政令暢通，落實到位。我們還要主動接受人大監督，爭取人大和政協的支持指導。今年我們要集思廣益，著力抓好我省實施國家《規劃綱要》方案和 “ ” 教育事業發展規劃的制定工作。

第二，要更好地為推動新基地新山西建設服務。 教育要為現代化建設服務，為人民服務。當前，我省正處於轉型發展、安全發展、和諧發展的關鍵時期，經濟結構調整、經濟發展方式轉變、傳統產業升級改造、煤炭產業向非煤產業的延伸發展，迫切要求教育主動適應，積極應對，找準切入點，提高貢獻率。要統籌好教育發展的規模、結構、質量、效益，著力推進各級各類教育協調發展，培養新基地新山西建設急需的高素質勞動者和創新型、實用型、複合型人才。職業教育要著眼於提升國民就業和創業能力，更加積極主動地面向社會需求，發揮技能培養、職業培訓方面的獨特作用。高等教育要發揮智力密集的優勢，在提高人才培養質量的同時，進一步加強基礎研究和套用研究，在知識創新、科技攻關、服務社會方面作出更多直接貢獻。基礎教育、成人教育等各類教育都要轉變教育思想和辦學理念，深化教育教學改革，為推動工業化、城鎮化進程和建設社會主義新農村服務。

第三，要更好地滿足人民民眾對教育的新需求、新期盼。 隨著社會的文明進步，廣大人民民眾對更加公平、更高質量、更加多樣教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。近年來我們努力做了一些工作，但與人民民眾的願望還有很大差距。在新形勢下辦好人民滿意教育，必須積極回應社會關切，解決民眾反映強烈的問題。要合理配置公共教育資源，向農村、貧困地區傾斜，加強薄弱學校建設，促進教育基本公共服務均等化。要下決心改變校際、城鄉、區域間發展不平衡的狀況，切實解決好 “ 擇校 ” 熱、學生課業負擔過重等熱點問題。要牢固樹立質量是教育生命線的意識，加強教育質量的監測與評估，提高教師教學育人能力，最佳化課堂教學效果。要不斷健全終身教育體系，充分發揮成人教育、電大、自學考試及其他各類教育資源的作用，以現代信息技術為重要手段，促進各種學習資源的整合和共享，為廣大人民民眾提供更多的受教育機會。

第四，要更好地遵循教育規律。 遵循教育規律是轉變教育發展方式、促進教育科學發展的必然要求。在推進教育改革發展中，必須全面貫徹黨的教育方針，一方面要強調教育必須主動適應和服務經濟社會發展，另一方面必須切實尊重教育規律。與其他活動相比，教育具有周期長、見效慢的特點。必須尊重教育活動、教育對象、教師工作的特殊性，按照人才成長的規律和人才培養的要求辦教育。要不斷深化對培養什麼人、如何培養人這一教育根本問題的認識，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，不斷更新教育觀念，改進培養模式和教學內容、方法，提高學生的創新和實踐能力，培養社會主義事業建設者和接班人。要建立符合素質教育要求的教育評價機制，加快升學考試制度改革，克服片面追求升學率傾向和以升學率論英雄的做法;切實減輕學生負擔，扭轉 “ 拔苗助長 ” 的狀況。要加強教師隊伍建設，嚴格資格準入制度，健全考核評價機制，提高教師實施素質教育的能力和水平。

第五，要更好地維護教育系統的安全穩定。 教育系統點多面廣戰線長，教育改革發展的任務十分繁重。加之當前我省正處於經濟轉軌、社會轉型的特殊時期，各類矛盾和風險有所增加。保持教育系統的安全穩定，不僅關係教育自身的發展，而且關係社會穩定。我們應當始終正確處理改革發展與安全穩定的關係，在千頭萬緒的工作中緊緊抓好安全穩定這項硬任務。各級教育行政部門和學校主要領導務必更加自覺、更加主動地落實安全穩定是第一責任的要求，加強對影響教育系統安全穩定因素的分析和把握，及時排查和化解矛盾與糾紛，完善維護教育系統安全穩定的體制機制，確保教育系統長治久安、和諧穩定，為教育改革發展創造良好環境，為全社會的和諧穩定作出應有貢獻。

關於今年的主要工作，我們已制定並印發《工作要點》進行了全面安排。這裡，我想強調以下幾項重點工作：

(一)全面完成中國小校舍安全改造任務，努力促進義務教育均衡發展

去年，各地圓滿完成了校舍安全改造任務，受到了省政府的充分肯定。王君省長親自作出批示，省政府對 11 個市和 30 個工作先進縣(市、區)進行了通報表彰。今年《政府工作報告》提出 “ 全面完成中國小校舍安全改造加固任務，將學校建成最安全、學生家長最放心的地方 ” ，作為向全省人民承諾辦好的實事之一，充分體現了省委、省政府對教育工作的高度重視。與去年相比，今年的任務更重、難度更大。各市縣政府必須進一步加大工作力度，採取切實有效措施，千方百計籌集資金，確保改造任務的圓滿完成。要集中財力，優先解決安全問題，優先改造人口密集的大村、大鎮的中國小校，特別是位於國家地震重點監視區和七度以上地震高烈度區的縣，更要抓緊抓好校舍加固改造工作。要落實地方政府的主體責任，鞏固已形成的各部門密切配合、共同推進的工作機制，繼續落實和完善各項責任制度，狠抓工程質量，確保工程順利實施。要通過今年的奮力攻堅，圓滿完成中國小校舍安全改造加固任務，為義務教育的均衡發展奠定良好基礎。均衡發展作為義務教育發展的中長期目標和當前工作重點，任務艱巨而緊迫。教育部已明確提出區域內義務教育要在 20xx 年實現初步均衡， 20xx 年實現基本均衡。省政府也即將出台《關於推進全省義務教育均衡發展的意見》，並要召開專門會議進行部署。我們要在全面完成中國小校舍安全改造任務的同時，多管齊下，全面推進。要認真貫徹《實施辦法》和省政府推進意見，依法促進均衡發展，力爭有新的突破。要不斷提高義務教育經費保障水平，及時撥付學校，確保學校正常運行。要對照《義務教育階段中國小辦學標準》，結合實施義務教育水平提升工程和校舍安全改造工程，進一步改善農村寄宿制學校條件，加大城鄉薄弱學校改造力度，推進中國小建設和管理標準化、規範化。鼓勵優質學校扶持、合併或兼併薄弱學校，實現區域內學校共扶共進。推進義務教育學校教師在縣域內合理流動，鼓勵優秀校長和骨幹教師到農村學校和薄弱學校任職、任教，促進師資均衡配置。繼續推進中考招生制度改革，將優質高中招生指標均衡分配到區域內國中學校的比例擴大到 50% 以上，引導國中生源均衡分配。繼續做好農遠工程教學套用指導和技術支持服務工作，推進信息技術與學科課程有效整合，促進優質教育資源共享。 進一步最佳化高中布局，提高教育質量。採取有力措施加強特殊教育和學前教育，建設一批標準化的鄉鎮中心幼稚園和條件較好的特殊教育學校，提高特殊教育辦學水平和學前教育普及率。切實解決好農民工子女在流入地免費接受義務教育問題。

(二)推進 “ 四項建設 ” ，抓好 “ 一項改革 ” ，大力發展中等職業教育 張寶順書記和王君省長對職業教育高度重視。近期，王君省長就加快職業教育發展作了專門批示。省人大在省內外進行了廣泛調研，提出了很好的意見建議。我們要認真落實王君省長批示精神和省人大指導意見，年內籌備好、召開好全省職業教育工作會議，出台扶持職業教育的政策措施，推進職業教育大發展。當前和今後一段時間，各地、各職業學校都要採取積極措施，進一步加大投入，改善辦學條件，今年要在縣級職教中心、示範性職業院校、實習實訓基地和職教師資隊伍這四項建設上取得新成效，切實增強中等職業學校辦學基礎能力。要充分發揮職教集團的引領作用，打造一批實訓基地、一批精品專業、一批示範學校和一批培訓基地。要強化人才培養模式改革，圍繞全省經濟結構調整和支柱產業發展，不斷最佳化專業設定，更新教學內容，強化技能訓練，大力推廣校企合作、工學結合、頂崗實習、半工半讀、訂單培養，增強學生勞動技能，提高學生就業創業能力。繼續送教下礦，力爭用 3 年左右時間使全省各類煤礦關鍵崗位從業人員達到煤炭類相關專業中等職業教育學歷水平。 繼續推進科教興鄉興縣工程，引深 “ 三教統籌 ” 和農科教結合。廣泛開展多種形式的農民實用技術培訓、農村勞動力轉移培訓和職工崗位培訓。積極開展學習型企業、社區、鄉鎮等學習型組織創建活動。建立成人高等教育教學管理體系，加強對省內外函授站教學質量的監控，規範辦學行為。做好民辦學校風險保證金的提取及管理工作，促進民辦教育健康有序發展。

(三)加強內涵建設，堅持辦學特色，著力提高高等教育質量

高校的根本任務是教書育人，培養人才。高等教育在初步實現大眾化後，提高質量的問題被提到更加重要的位置。各高校要科學定位，特色辦學，切實將提高人才培養質量放到更加突出的位置，抓緊、抓好、抓出成效。 教學工作是高校的中心工作。學校所有工作都要為教學服務。主要領導要投入更多精力抓教學工作。要發揮課堂教學的育人主渠道作用，切實規範課堂教學要求，深化課堂教學改革，強化實踐教學，嚴肅課堂教學紀律。要建立學校領導幹部定期聽課制度，引導和鼓勵教授、名師為本科生授課，嚴格教授承擔本科教學任務考核。要高度重視實踐教學，積極推動大學生參與校外學習實踐。要加快研究生培養結構調整，積極發展專業學位教育。省教育廳將繼續支持高校品牌專業、精品課程、教學名師、高等職業院校實訓基地等方面的建設。要繼續完善教學評價和質量監控制度，配合教育部做好新建本科高校教學工作水平評估，組織開展好獨立學院、高等職業院校教學評估工作。 進一步加強科研工作。力爭在重點學科、重點實驗室、工程研究中心和人文社科基地建設上有所突破。要大力推進科技創新，圍繞我省十大產業調整振興規劃的實施，在新能源、新材料、生物套用、生態環保等重要方面，在煤炭清潔生產加工、煤礦安全生產、鋁鎂合金及其深加工、節能減排等關鍵領域，鼓勵高校組織力量開展科技攻關。今年省教育廳將重點支持一批服務支柱產業發展的重大科研項目。推動高校與行業、企業建立長期穩定的科技合作關係，推進產學研合作和科技成果轉化，進一步提高高等教育服務地方經濟社會發展的水平。協調有關部門制定優惠政策，支持山西中北大學科技園建設。 提高教育質量和科研水平的關鍵是人才。要不斷深化高校內部管理體制改革，完善人才獎勵和激勵機制，全面提高教師隊伍的整體素質。深入推進人才強校戰略，繼續遴選支持一批中青年拔尖創新人才、優秀創新團隊和優秀青年學術帶頭人，激勵優秀人才脫穎而出。積極吸引和引進海外高層次人才以不同方式到高校工作，努力建設高層次人才隊伍。

(四)強化崗位設定，突出師德建設，不斷提升教師隊伍水平

教育大計，教師為本。為人師表，師德為魂。全省教師隊伍整體上是好的，廣大教師愛崗敬業、無私奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。但也有個別教師責任心、事業心不強，民眾對此有所反映，影響教師隊伍整體形象，有損於教育部門聲譽。各級教育行政部門今年要以崗位設定管理為契機，進一步加強教師隊伍管理，強化師德師風建設，規範教師從教行為。重點要抓好以下幾項重點工作：一是做好崗位設定管理工作。今年我省將全面推進事業單位分類改革試點工作，全省高等學校、中等職業學校、中國小(幼稚園)及教育事業單位年內將全面實施崗位設定工作。這是學校人事管理制度的重大改革，涉及面廣，政策性強，情況複雜，直接關係到全省廣大教職工的切身利益。各地各校要加強領導，周密部署，精心組織，嚴格按照國家和省的有關政策規定切實搞好。二是做好中國小教師補充工作。全面推行公開招聘，優先保證農村學校教師需求，有效解決有編不補、長期使用代課人員問題。繼續實施 “ 農村義務教育學校教師特設崗位計畫 ” 和 “ 農村中學教育碩士師資培養計畫 ” ，加強特崗教師和農村中學教育碩士師資的管理和後續培養，為農村學校留住一批高素質教師。三是認真落實義務教育學校績效工資改革的各項政策。重點抓好績效考核和獎勵性績效工資分配，積極落實向農村教師、一線教師和班主任傾斜的政策。四是切實做好教師培訓工作。要充分藉助網路等先進手段，利用暑期時間，集中組織開展中國小教師全員培訓工作，抓好教師學歷提升工作和中國小骨幹教師隊伍建設。組織好中等職業學校教師國家級和省級培訓，建設一支 “ 雙師型 ” 職業教育教師隊伍。

(五)堅持育人為本、德育為先，全面推進素質教育，促進學生健康成長

實施素質教育，促進學生全面發展，是教育工作的主旋律。要認真貫徹黨的教育方針，堅持把德育放在教育工作的首位，全面落實立德樹人的要求。要認真貫徹落實xx屆四中全會精神，進一步加強和改進學校黨的建設和思想政治教育工作，把社會主義核心價值體系的要求貫穿到教育、教學和日常管理中，引導學生樹立社會主義理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生的團隊精神精神、團隊合作意識、基本道德規範和法制意識。要加強校園文化建設，深化學生行為習慣養成教育和心理健康教育，改進德育課程教學方法和綜合考評辦法，規範學生校外教育管理，營造全員育人、全方位育人、全過程育人的濃厚氛圍。 推進課程改革是實施素質教育的關鍵環節。要總結推廣義務教育課程改革中好的經驗，深入推進課改工作。繼續認真實施高中新課程實驗，對高中教師進行全員培訓，提高教師實施新課程能力。狠抓課堂教學環節，進一步轉變教學方式和學習方式，提高課堂效率，切實減輕學生課業負擔。 體育、衛生和藝術教育是實施素質教育的重要載體。必須全面落實《國家學生體質健康標準》和省委、省政府《關於加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》，進一步改善學校體育、衛生設施，研究制定加強學校體育工作的措施，廣泛開展 “ 陽光體育 ” 運動，保證學生每天鍛鍊一小時。加強學生體質健康情況調研，引導學生養成健康的生活方式和良好的衛生習慣，增強防病抗病能力，促進青少年學生健康成長。中國小校必須開齊開足開好體育和藝術課程。加強國防教育，做好學生軍訓工作。

(六)全面落實資助政策，嚴格規範辦學行為，進一步促進教育公平公正 要認真落實國家和我省對家庭經濟困難學生的各項資助政策。在義務教育階段，要進一步提高經費保障水平，落實好 “ 兩免一補” 政策。中等職業學校在全面落實國家助學金政策的基礎上，今年要做好農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費工作。普通高校要落實好國家獎學金、助學金等各項資助政策，大力推動生源地信用助學貸款工作，努力確保考上公辦普通高校的學生不因家庭經濟困難而失學。 要重視做好高校畢業生就業工作。 20xx 年全省高校畢業生人數達 16.8萬人。要進一步落實好已有的促進高校畢業生就業的各項政策，加強思想教育，大力引導和推動畢業生到農村、到基層、到部隊，到祖國最需要的地方建功立業。要加強就業諮詢和指導服務工作，廣泛開展就業創業教育、實習實踐和職業技能培訓，做好家庭經濟困難畢業生的就業援助，確保今年高校畢業生就業率穩中有升。 要嚴格規範中國小辦學行為。各地要依照《實施辦法》的有關規定，進一步加大中國小校在招生、收費、編班、教師從教行為等方面的監管力度。嚴格規範普通高中辦學行為，認真執行高中招生 “ 三限 ”政策。加大對違規辦學行為的查處力度，重點查處 “ 一邊免費，一邊亂收費 ” 和強迫學生征訂教輔資料等民眾反映強烈的問題，發現一起，查處一起，嚴肅追究責任。 要進一步做好普通高校招生統一考試等各類招生考試管理工作，嚴明紀律，細化責任，確保考試安全和公平公正。各市縣和高中學校不得進行任何形式的高考成績排名排隊、炒作宣傳或據此進行獎懲。 今年安全穩定的壓力很大，影響學校穩定的不確定因素還比較多。各市縣要認真做好甲型流感及其它學校常見傳染病防控工作，春季開學後集中開展安全教育和防震減災應急演練工作，切實做到 “ 安全教育進課堂，應急演練全覆蓋 ” 。高校要積極應對物價上漲壓力，穩定學生食堂飯菜價格。把安全穩定工作做實、做細、做好了，我們就能把更多精力用到改革發展上，我們的事業將會大有作為。

三、做好20xx 年教育工作的幾點要求

做好今年工作，任務十分繁重。各級教育部門、各高校特別是在座的同志們肩負著重要責任。我們一定要時刻牢記 “ 為民、務實、清廉 ” 的要求，不斷提高教育工作的科學化水平。

(一)抓重點工作和薄弱環節，帶動工作水平整體提升。

教育工作千頭萬緒。推進教育事業發展，必須要找準著力點，選好突破口，突出重點工作，抓住主要矛盾，下大力氣解決好那些對教育發展有重大影響的難點問題和薄弱環節，解決好那些民眾反映強烈的熱點問題。義務教育要以推進均衡發展為突破口，加快學校校舍、設備、教師隊伍建設，努力促進區域內公共教育資源配置基本平衡。職業教育要以加強與行業、企業的緊密合作為關鍵，以就業為導向，以服務為宗旨，建立學校與企業對接、專業與市場對接的工作機制，促進職業教育與經濟社會發展相適應。高等教育要以創新人才培養為中心，統籌好高校人才培養、科學研究、社會服務三大功能，全面提高教育質量和服務能力。

(二)加強調查研究，不斷增強工作的前瞻性和預見性。

調查研究是抓好工作的前提和科學決策的依據。沒有調查就沒有發言權，就不可能做出科學的決策。當前社會對教育問題的關注度、敏感度、期望值空前提高，教育工作的外部環境日益複雜。應對新形勢、解決新問題，我們必須更加注重調查研究，增強工作的主動性和實效性。教育系統領導幹部要帶頭深入基層，深入教學一線，研究解決實際困難和問題。晉中市從教育局長到學校校長定期深入學校聽課的做法值得大家學習借鑑。只有這樣深入認真地調查研究，才能掌握大量新情況新信息，引發深入分析思考，拿出解決新矛盾、新問題的辦法，增強工作的預見性、針對性，促進決策的科學化，提高工作效率和水平。

(三)深化改革，推進機制體制創新。

改革創新是推動事物發展的根本動力。突破教育發展瓶頸，解決民眾重大關切，必須進一步解放思想、改革創新。要繼續完善農村義務教育經費保障機制改革，確保農村義務教育全部納入公共財政保障範圍。繼續完善義務教育學校績效工資改革，確保各項政策落實，確保教師隊伍穩定。要認真落實《關於進一步促進我省民辦教育發展的意見》，推進民辦教育健康發展。要創新人才培養模式，改革教學內容方法，全面提高教育質量。要通過改革創新，不斷增強教育發展活力。

(四)嚴格管理，提高依法行政、依法治教水平。

事業越發展，改革越深化，越要加強管理，規範管理。近年來一些學校發生的一些問題，大多與管理不嚴有關。我們要牢固樹立向管理要質量、要效益、要公平的理念，進一步從嚴治教、強化管理，提高依法治教、依法治校水平。教育行政部門要轉變管理方式，切實改變管理不到位、管理薄弱的問題。各級各類學校要進一步建立健全各項規章制度，堅持用制度管人、以制度管事、靠制度規範辦學行為，有效提高學校管理水平。要嚴格管理教師，嚴格管理學生，形成良好的教風學風。要嚴格財務管理，管好用好資金，發揮最大效益。

(五)切實改進作風，促進工作落實。

樹立和弘揚優良作風是推動工作落實的重要保證。我們必須大力弘揚求真務實的作風，講真話、道真情，重實踐、辦實事。要大興學習和研究之風，引導教育系統的廣大幹部把更多的時間和精力投入到工作和學習中去，切實加強黨性修養，提高自身素質，多研究工作，多考慮問題，多出些點子，真正圍繞大局做好工作。要增強使命意識、責任意識，遇事敢於負責、勇於承擔，決不推卸責任、推諉扯皮。要更加注重抓執行、抓落實，把工作思路轉化為具體政策措施，改進會風文風，腳踏實地工作，使每件事情責任到人、落實到位。要強化監督檢查，建立和完善科學的幹部政績考核體系和獎懲制度，形成正確的用人導向和良好的用人風氣，調動廣大幹部的積極性和創造性。

同志們，讓我們在科學發展觀的引領下，在省委、省政府的正確領導下，團結拼搏，紮實工作，為奪取全省教育改革發展新成就，實現新基地新山西建設宏偉目標而努力奮鬥!

2023教育工作會議講話 篇7

同志們：

在春回大地、陽光明媚的季節里，在我市人大、政協“兩會”剛剛閉幕之際，市人民政府決定召開高規格的全市教育工作會議，充分說明市委、市人民政府對教育的關心和重視。對此，我代表全市25萬師生員工，向社會各界對教育的關注表示衷心的感謝。

這次會議的主要任務是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真學習貫徹黨的xx大、xx屆四中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，解放思想，開拓創新，深化教育改革，促進教育均衡發展和教育公平;在認真貫徹全省教育工作會議精神、總結回顧20xx年教育工作、分析研究我市教育所面臨的形勢和任務的基礎上，全面安排部署20xx年全市教育工作。

在今天的會上，市人民政府和良輝市長還要作重要講話，希望大家認真學習領會，全面貫徹落實。下面，我就全市教育工作講兩個方面的意見。

一、關於20xx年教育工作總結

20xx年，是新中國成立60周年，是全面貫徹黨的xx大精神、省委第八次黨代會和市委第二次黨代會精神、全面推進教育改革發展的關鍵一年。一年來，在市委、政府的正確領導和省教育廳的指導下，在社會各界的關心支持下，全面貫徹黨的xx大、xx屆三中全會和市委二次黨代會、二屆六次全委會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，繼續解放思想，堅持改革開放，精心謀劃發展，促進教育公平，全面加強管理，努力提高辦學質量和效益，辦好人民滿意教育，為的科學發展提供有力的人才保障和智力支持。

(一)深入學習實踐科學發展觀，探索教育改革發展新思路

市教育局按照市委的安排部署，深入推進局機關學習實踐活動，著力指導直屬學校學習實踐活動，積極配合各縣(區)推進中國小校開展學習實踐活動。在第二、第三批學習實踐活動中，深刻認識了開展學習實踐科學發展觀活動的重大意義，全面貫徹落實學習實踐活動的指導思想、目標要求、主要原則，切實加強組織領導，確保教育系統學習實踐活動取得實效。通過開展科學發展觀學習實踐活動，全市教育系統廣大黨員隊伍素質有了新的提高，宗旨意識有了新的加強，工作作風有了新的轉變，對科學發展觀的內涵和本質要求有了新的理解，各級領導班子領導教育科學發展的能力有了進一步提升。在學習實踐活動中,市教育局切實轉變工作作風,深入各縣區進行調查研究,認真總結教育改革發展的經驗,努力破解制約教育改革發展的難題,進一步理清了我市教育改革發展的工作思路。緊密結合教育實際，轉變教育觀念，開展了《市中長期教育改革和發展規劃綱要》制定的前期工作。研究制定了一個體現時代發展要求、符合市情、人民民眾滿意的高質量的市中國小校舍安全工程規劃方案，對未來我市中國小校舍建設和排危工作做出全面規劃和部署，給教育的發展增添了新的動力。比如，紮實開展了“減負提質”工作，認真落實“兩免一補”政策，積極推進中國小校舍安全工程，加強了中國小校園及周邊治安綜合治理，落實了基礎教育學校績效工資改革相關政策。

(二)成功召開全市教育工作會議，推動我市教育工作的全面發展

我局於2月19日組織召開了20xx年全市教育工作會議。會議對我市改革開放30年工作進行了總結，提出了今後一年工作的總體要求和基本思路以及20xx年教育工作目標任務和要求。同時，對教育系統的黨建、紀檢工作和“減負提質”工作進行了專門安排。市教育局與各區(縣)教育局及市直各校簽訂了20xx年教育目標工作責任書和黨風廉政建設責任書。同時轉發了《雲南省教育廳 雲南省監察廳 雲南省人民政府糾正行業不正之風辦公室關於印發切實減輕中國小負擔全面提高教育質量辦法的通知》(以下簡稱《辦法》)和《雲南省教育廳關於印發雲南省減輕中小學生課業負擔 增強青少年體質的規定的通知》(以下簡稱《規定》)兩份檔案。會議提出的工作措施符合教育部、省教育廳有關政策要求，切合我市教育工作實際，有力地推動我市教育工作的發展。

(三)認真貫徹落實省教育廳“減負提質”《辦法》和《規定》，促進中小學生身心健康發展

近年來，省教育廳等部門先後下發了《辦法》和《規定》。根據省教育廳的要求，結合我市實際，我局圍繞“減負提質”的目標要求、主要任務，全面安排，統籌兼顧，多措並舉，標本兼治。一是高度重視中國小校長隊伍建設，努力培養一批既能與時俱進、探索創新、廉潔自律、率先垂範，又能遵循規律、求真務實、追求效率、精於常規的優秀校長，從而全面提高學校管理水平，辦出一批規範化、高質量、有特色的示範學校。二是高度重視中國小師資隊伍建設，嚴格執行新修訂的《中國小教師職業道德規範》和《市教師職業道德建設“八個不準”的規定》，開展了高中新課改、現代教育技術能力培訓等多項業務培訓，引導教師自覺鑽研、探索、反思、創新和完善新的教育方式方法，不斷提高教學技能，著力培養一支師德高尚、樂於奉獻、業務精、能力強的教師隊伍。三是以“三生教育”為切入點，以建設優良校風、班風、學風為重點，結合慶祝建國六十周年等活動，廣泛深入開展了愛國主義教育、民族團結教育、感恩教育，提高了德育工作的針對性和實效性。四是充分發揮教育科研在提高教學質量過程中的作用，切實加強對教研工作的管理和指導。以校本教研為抓手，通過以老帶新、集體備課、健全教學常規、最佳化教學設計和教學過程等方式，切實提高課堂教學質量。五是充分發揮現代信息技術教育設備的作用，最大限度地發揮信息技術教育設備和資源在培訓教師、開展教研、激發學生興趣、提高課堂效率等方面的作用。同時聘請了33名“減負提質”特派監察員，在一年的“減負提質”工作實施過程中，調查、處理、回復了六期舉報案件，目前全市各級各類中國小校的“減負提質”工作既按照省的有關規定和辦法嚴格執行，又能堅持實事求是、因地制宜地開展工作，取得了明顯成效。

(四)多渠道籌措經費，努力完成校安工程等基本建設任務

20xx年，適逢國家實施了擴大內需政策和實施中國小校舍安全工作的難得機遇，我市各級黨委、政府高度重視以中國小校舍安全工程為重點的學校基本建設工作，強化措施，加大了實施力度，從而使這項工作進入了快車道。我市各級都成立了以政府主要領導為組長的領導機構，明確了各部門職責。按照省校安辦的要求，市校安辦制定了工作方案、時間表及線路圖。按時完成了排查鑑定工作。規劃編制工作也於11月23日完成並上報。截止20xx年12月31日，中央和省安排給我市的排危資金為6677萬元，市級配套的1000萬元和各縣(區)自籌的2400萬元均已落實到位。全年共完成排危校舍6.5萬平方米，超額完成年初3.5萬平方米的計畫。完成了援建九寨溝縣“愛心希望學校”項目實施工作;完成了新農村衛生新校園建設工程規劃工作;完成了全市教育系統鄉鎮低收入廉租住房建設計畫上報工作。市特殊學校、玉龍職高新建項目、古城區職業教育中心綜合教學樓、玉龍縣太安中學校舍改造、玉龍縣九河中學宿舍樓和食堂建設、永勝縣職業高級中學遷建項目等一批重點項目進展順利。

(五)堅持均衡發展，促進教育公平，強化“兩基”鞏固提高的保障工作

20xx年，基礎教育站在了一個新的歷史起點上，其重要標誌是義務教育正在由“基本普及”進入“全面普及”和“鞏固提高”的新階段。為此國家建立了公共財政支撐基礎上的義務教育經費保障體制，加大了對義務教育的經費投入。我市認真執行國家相關政策，繼續把普及鞏固義務教育的重點放在農村，認真落實義務教育“兩免一補”政策，同時提高了農村義務教育階段中國小公用經費保障水平。20xx年全市共享受“兩免一補”的學生為167643人，共獲補資金為11052.5萬元，享受面為100 %，“兩免一補”政策的貫徹落實，極大推動了我市教育的全面發展。

(六)積極貫徹落實中等職業教育發展決定,中職教育快速發展

20xx年，我市各級各部門認真貫徹全國、全省職教會議精神，認真貫徹落實《中共市委、市人民政府關於大力發展職業教育的決定》精神。市教育局下發了《關於加強中等職業學校招生工作的意見》，要求各縣(區)教育局、中專學校進一步統一思想，以科學發展觀統攬中職招生工作，強化措施，以創新改革抓好中職招生工作;加強督查，以齊抓共管保障中職招生工作，並提出了具體要求和意見。轉發了省教育廳《關於認真貫徹落實白恩培書記指示 做好重點職業教育改革與發展工作的通知》，傳達了全省職教會(下關會議)精神。在全市教育工作會和各縣(區)教育局長會議上，分別要求重點做好中等職業學校招生工作，並把省教育廳下達的中職招生任務分解下達給各縣(區)教育局和中專學校。同時，我市加大了職業教育硬體投入，古城區投資500多萬元擴建職高，玉龍縣投資5000萬元新建職高，永勝縣投資4900萬元新建職高，華坪、寧蒗兩縣的職高擴建正在規劃論證中。

根據20xx-20xx年初教育報表統計，全市中專和職高招生1974人，另有高三分流547人，五年制大專班招生110人，技工學校招生148人，合計中職教育招生2779人。全市中等職業學校在校生與普通高中在校生比例為0.38：1。20xx年，全市共掃除青壯年文盲5650人，開辦農村成人實用技術培訓920班(期)，註冊學員108258人次，結業102157人次。教育部門圍繞黨委政府的中心工作，主要開展了三個方面培訓，一是結合農村掃除青壯年剩餘文盲和復盲人員開展實用技術培訓5650人;二是各中等職業學校開展成人短期實用技術培訓890人;三是農村成人文化技術學校參與各部門各行業的培訓。農業、勞動保障、扶貧、科技等部門作為農村實用技術培訓的主力軍，開展了大量的培訓活動。其中開展面最廣的是農村勞動力轉移培訓，此項共培訓農民工14000多人。還有大量的技術培訓是與各部門的項目相聯繫，基本上由部門按項目要求內容開展培訓。

(七)積極開展教育收費示範縣創建活動，治理教育亂收費成效明顯，

20xx年，我局一手抓設備設施建設，一手抓現代教育技術能力培訓，教育信息化建設有序推進，促進了現代教育發展進程。在裝備方面，一是市教育局領導班子高度重視教育亂收費工作。在年初召開的教育工作會議上，市教育局與各縣(區)、市直學校簽定了教育系統黨風廉政建設責任書。明確了“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建並舉”的工作指導思想和“誰主管、誰負責”、“以塊為主，條塊結合”的原則，把治理教育亂收費作為“一把手”工程，落實了責任制，明確了職責分工，使工作任務層層得到落實。全市各級各類學校結合實際制定了具體方案，建立領導機構和承辦機構，聘請監督員，設立意見箱，向社會公布收費公示欄和監督電話。二是我局及時轉發了教育部、省教育廳關於學校收費的相關檔案，制定下發了《關於實施農村義務教育經費保障機制改革後學校收費問題的通知》，建立完善學校收費公示制度，以制度規範學校收費行為。建立經常性的監督檢查制度，加大查處力度，鞏固治理中國小亂收費工作成果。把執行義務教育階段公辦學校收費辦法、執行公辦普通高中招收擇校生的“三限”政策和農村義務教育學校實施“農村義務教育經費保障機制改革”政策作為治理的重點，進一步完善了治理措施，建立長效機制。三是按照省治理教育亂收費廳際聯席辦公室下發的雲廳際辦函20xx2號檔案的精神，以市教育局牽頭，抽調聯席部門、縣(區)教育局和市直學校的同志，分成五個檢查組，於4月14日至18日分別對四縣一區和市直學校進行了城市中國小服務性收費和代收費情況的專項檢查。市教育局與市發改委組成的聯合檢查組於11月9日至13日對一區四縣、，市直學校的教育收費情況再次進行了檢查。經過各方面的努力和綜合治理，教育亂收費得到有效遏制，治理教育亂收費工作取得了明顯成效。四是根據省教育廳關於開展爭創規範教育收費示範縣活動的要求，我市教育系統對創建規範教育收費示範縣工作進行了初步探索。市教育局專門成立了規範教育收費示範縣工作領導小組，制定了《市規範教育收費示範縣的意見》，認真學習了檔案精神，統一了思想認識，研究部署全市創建工作。市教育局聯合七個部門下發了檔案，對評選標準、評選程式和工作要求作出了規定，並多次接受省級檢查和指導。各縣(區)領導高度重視，積極參加評選。目前我市的華坪縣已通過省級驗收，榮獲雲南省“規範教育收費示範縣”的光榮稱號。

(八)強化教育信息化建設，推進現代教育發展進程

一是永勝縣投入資金101.3萬元，配備了多媒體教室37個;二是華坪縣第一中學投入資金108.5萬元，配備多媒體教室36個、筆記本電腦(教師用機)113台;三是中華國際科學交流基金會在我市設立11所中國小校“春雨工程金葉科教援助站”，兩項共投入資金88萬元，項目正在實施中;由國家菸草專賣局出資100萬元，中華文學基金會育才工程在我市援助20所中國小校，建立“育才圖書室”20個;四是國家西部地區基礎教育發展項目中，共配套教學儀器設備22所、圖書85套。在師資培訓方面，為發揮現代教育技術在教育教學中的優勢和積極作用，6月26日-10月6日古城區組織了古城區一中、大研鎮中學、福慧學校、區民族中學等四所學校535名中國小教師參加了為期3個多月的由中央電教館舉辦的中國小教師教育技術能力遠程培訓學習。7月21日至7月31日組織參與了由教育部組織實施的四省區20xx年普通高中課改實驗省教師遠程培訓，全市共培訓語文、數學等12個學科的956名高中教師。通過培訓，教師在教育教學理論水平、教育信息技術運用及操作上，都學到了豐富的知識，為提高教育教學質量，打下了堅實的基礎。

(九)狠抓教育行風建設，樹立教育良好形象

一是以作風建設為契機，不斷提高黨員幹部整體素質。從5月起，在全市幹部中開展 “講黨性、抓機遇、重民生、謀發展”為主題的作風建設教育活動，教育引導各級黨員幹部錘鍊黨性，加強修養，築牢為官從政的思想基礎;加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德修養，發揮黨員幹部在道德規範方面的榜樣作用。二是我局認真落實“陽光政府”四項制度，努力打造效能教育、陽光教育機制，增強我市教育公信力，不斷增強行政決策的透明度和社會公眾參與度，實行科學決策、民主決策、依法決策;對政策執行、評先獎優、職稱評定、中高考錄取等情況及時向社會公示;在推進排除中國小危房、“三免一補”等重點工作的實施中和工作完成後，向社會進行通報;通過市政府信息平台和市教育局網站，及時高效地滿足社會公眾對政務信息的多樣性要求，最大限度地保證民眾的知情權。並配合信息產業辦開展好“96128”政務信息查詢熱線。三是紮實幫助指導黨建掛鈎點和扶貧掛鈎點的工作。深入掛鈎點調查研究，科學合理地選定最能體現民眾意願、最能發揮投入效益的項目，先後編制了具有科學性、規範性、可操作性的市級新農村試點村(永勝縣程海鎮河北村)和市級掛鈎扶貧村(永勝縣濤源鄉甘莊村)項目實施方案，得到上級認可。對掛鈎聯繫點的綜治維穩工作進行督促、檢查、指導，進一步完善了齊抓共管，全社會整體聯動的綜治維穩工作格局。通過以上活動，我局黨員幹部的工作作風明顯轉變，黨員幹部的發展意識明顯增強。全局按照“為民、務實、高效、廉潔”的要求，提高了依法行政的水平和能力，以良好的形象取信廣大教師和人民民眾。

(十)開展了我市教育發展情況綜合調研工作

為了科學總結建國60年、特別是改革開放30年以來教育所取得的成績，找準制約我市教育發展中的困難和問題，為各級黨委政府提供科學的教育決策依據，中國西部研究發展促進會和市教育局共同組成聯合調研組，對全市教育發展狀況開展了一次深入、系統的調研。各縣(區)教育部門、市教育局部分科級以上幹部承擔了調研工作任務，為撰寫好調研報告傾注了大量心血，調研報告從不同角度總結了經驗，查找了問題，提出了解決問題的意見建議。我們在今後工作中，一定要倍加珍惜、重視和運用好這次來之不易的調研成果，為促進教育的科學發展發揮好應有的作用。經西促會與教育局共同研究，調研報告彙編以《教育》20xx年第一期特刊形式與大家見面。

(十一)狠抓教育安全，確保教育穩定

我局制定下發了《市教育局關於建立局領導及職能科室分工聯繫縣(區)教育局、市直學校維護安全穩定工作制度的通知》、《市進一步加強教育系統綜治維穩工作的意見》、《市教育局關於進一步做好安全工作的通知》、《市教育系統安全穩定大檢查活動實施意見》等檔案。結合“3?15消費者權益保護日”、“5?12減災防災日”、“6月安全教育月”、“食品安全宣傳周”、“6?26禁毒日”，用多種形式組織師生參加法律法規、安全知識的學習教育活動，增強師生安全防範意識，依法自我保護意識，結合在全市教育系統開展的“講黨性、抓機遇、重民生、謀發展”主題教育活動，加強了師德師風建設，要求教師依法執教，杜絕體罰或變相體罰學生行為;要求教師以身作則，率先垂範，履行好教書育人的神聖使命。全市各級各類學校黨、團、工會組織經常了解師生的思想動態，有針對性地做好矛盾糾紛的調處工作，做好後進生和思想落後教師的幫扶工作。同時還利用中高考巡考和開展教研工作等機會對學校安全進行檢查。我們結合“5?12減災防災日”，要求各地各校認真開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全意識和自救能力。加強校園及周邊環境治理，落實法制副校長的聘任和履職，加強法制教育，完善片警聯繫學校制、校園聯防制，建設和諧、文明、平安校園，杜絕學校重大安全事故的發生。

(十二)切實加強管理，組織好各級各類學校招生、考試工作

以推進信息公開為重點，繼續推進和完善招生“陽光工程”。在各類教育考試工作中，嚴格考試紀律，嚴肅考風考紀，加強了對利用現代化通訊工具作弊等考試舞弊行為的防範。嚴格執行試卷運送、保管保密和使用的有關規定，確保試卷安全、萬無一失，嚴格省外遷入考生的資格審查，切實加強了各類考試全過程的管理。為加強防範在考試中使用通訊工具作弊的行為、進一步嚴肅考風考紀，購置了320台考場專用手機信號禁止器，我局主動與保密、無線電管理部門溝通聯繫，在他們的許可和支持下，投入使用在各種考試場所，有效保證了考試的公平公正，嚴肅了考紀考風，收到了明顯的效果。20xx年有8005人參加高考，上線7030人，上線率87.8%，上線率比20xx年上升了10個百分點。

(十三)高度重視禁毒防艾、甲型h1n1流感疫情的防治工作

我局始終重視“禁毒防艾”教育，按照以環境教育、德育教育為核心，以法制教育、心理健康教育為龍頭，以專題講座、板報、圖片宣傳、多媒體資料、校園之聲和常規管理相配合的工作思路，充分利用校會、升旗儀式等機會，結合具體的事例對學生進行“禁毒防艾”教育。同時，努力開展好“四個一”活動，即：上好一堂“禁毒、防艾”課，讀好一本與預防毒品和愛滋病相關的書籍，組織全校師生觀看一次與預防毒品和愛滋病相關的專題片，開好一次以“禁毒、防艾”為主題的班會，從而進一步增強廣大學生“拒毒”、“防艾”安全防範意識。針對去年一度流行的公共性事件—甲型h1n1流感疫情，我局認真貫徹執行教育部、省教育廳相關通知要求，始終保持高度警惕，強化工作機制，採取有力措施，嚴密監控防範，切實保障廣大師生的身體健康和生命安全。在積極組織學校衛生教師參加全省培訓的基礎上，與衛生部門密切配合，對全市270名學校衛生教師進行了培訓。制定了甲型h1n1流感防控預案，對全市教育系統的防控工作進行協調、指導，接受了省政府、省教育廳和市政府的檢查，為全市教育系統有序有效防控疫情蔓延做了大量艱苦細緻的工作。

(十四)認真開展中小教師職稱評審和優秀教師評選工作

職稱評審關係到廣大教師的切身利益，市中級評審委員會充分認識評審工作的重要性，不斷提高專業水平，嚴格遵守紀律，自覺接受監督，嚴格按評審程式認真操作，按照教師系列職稱評定的政策規定，在職稱評定工作中，嚴格把握學分、結構比例、評審卡、履職考核、履職年限、外語水平、論文鑑定、申報材料、申報條件等方面要求，對不符合條件的實行一票否決制。在職稱評審的全過程中，認真做到嚴格把關，保證質量。本年度教師職稱評定580人，其中高職94人，中職486人。在優秀教師評選過程中，嚴格執行評選條件，做到把握原則，嚴格程式，精心組織。本年度評選了市委、市政府表彰優秀教師10人;市教育局、市人事局表彰優秀教師22人，優秀教育工作者8人;推薦教育部、人事部表彰的優秀教師2人;省教育廳、省人事廳表彰的優秀教師14人、優秀教育工作者14人;積極參加“雲南省教育功勳獎”評選活動，何守倫、張春艷、張桂梅、張建寧等4位教師榮獲“雲南省教育功勳獎”。

在看到成績與進步的同時，我們也清醒地看到我市教育總體水平與全省、全國的差距還較大，教育的改革開放和體制創新與建設創新雲南的要求還不適應。集中體現在以下幾個方面。1、城鄉之間、區域之間、學校之間的教育發展不均衡，布局調整任務艱巨，一些農村學校的辦學條件比較薄弱，條件還有待改善。2、危房面積較大，加固改造排危任務十分艱巨。3、按現代教育發展要求，教師綜合素質亟需得到加強。4、中等職業教育相對普高發展滯後，加快發展任務繁重。長期以來，由於受經濟基礎制約，學生及家長的人才觀、就業觀根深蒂固，使我市的職業教育相對於普高發展緩慢，與發達地區相比也有較大差距。5、城市發展較快的同時，優質教育資源相對短缺，就近入學問題困難仍然存在。6、“兩基”鞏固與提高有待進一步加強，迎接國家級檢查評估任務艱巨。7、教育優先發展的戰略地位尚未完全落實。我們必須高度重視這些困難和問題，正確處理好當前利益和長遠利益的關係，進一步把握教育發展規律，創新發展理念，最佳化發展環境，轉變發展方式，破解發展難題，全面推動教育事業又好又快發展。

二、關於20xx年教育工作部署

當前，我市教育和全省教育一樣正處在義務教育從基本普及向高水平、高質量普及轉變，職業教育從單一發展向多元發展，高等教育從精英教育向大眾教育轉變，辦學條件從基本要求向標準化轉變的重要時期。我們面臨著教育資源總量擴張與教育質量加快提高的雙重壓力，肩負著教育體制創新和現代教育事業發展的雙重任務。面對新的形勢和任務，我們必須變壓力為動力，化挑戰為機遇，切實把思想和行動統一到中央和省委、省政府關於教育改革發展的重要思想、重要決策和重要部署上來，既增強憂患意識、居安思危，又增強信心，以更科學的態度，更大的氣魄，更堅定的意志，以國際化視野、本土化行動、現代化目標，大力發展以價值教育為靈魂，以能力教育為核心，以制度教育為保障的現代教育事業。我們要遵循教育規律，尊重教育活動的特殊性，尊重教育對象的特殊性，尊重教師工作的特殊性，積極應對工業化、信息化、城鄉化、市場化、國際化深入發展的新形勢，發揮教育促進金融危機後的新時代經濟繁榮和社會進步的引領功能，主動適應和引領我市發展方式轉變、城市化進程、區域發展和產業結構的調整。大力實施“加速度、擴規模、調結構、轉方式、提質量”的教育發展戰略;大力推進學校建設標準化、教師隊伍專業化、學科專業現代化、學校管理科學化，使教育發展與全省教育發展同行，使民眾與全省人民共享教育改革與發展的成果。

今年是我市教育改革發展承前啟後、繼往開來極其重要的一年，是國家教育中長期發展規劃啟動實施的第一年，做好今年的教育工作意義重大、影響深遠。今年我市教育工作總體要求是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以學校建設標準化促進均衡發展，以現代管理促進公平發展，以體制創新促進競爭發展，以勤政惠民促進和諧發展，把教育事業推向新的發展階段。

(一)加強對幼兒教育工作的指導管理，大力支持發展民辦教育

幼兒教育是我國學制的第一階段，是基礎教育的重要組成部分。幼兒教育對於促進幼兒體、智、德、美諸方面和諧發展，形成健全的人格品質具有十分重要的作用，也直接關係到義務教育、高中教育乃至高等教育的質量。我們要從貫徹落實科學發展觀、切實解決民生重大問題的高度，充分認識加快幼兒教育事業發展的重要性和緊迫性，把幼兒教育工作列入重要議事日程，結合當地實際，創新思路，採取措施，解決幼教事業發展中的重大問題，協調動員各部門和社會力量共同促進幼教事業的發展，按照“地方負責，分級管理”的原則切實擔負起領導責任、建設責任、管理指導責任，為幼兒教育事業的健康快速發展營造良好的社會環境。公辦幼稚園要做出示範，民辦要進一步走向規範，全面提高幼兒教育質量。各級教育行政部門要進一步加強對公辦一級示範幼稚園的管理與指導，各公辦一級示範幼稚園要繼續深化內部管理體制改革，增強服務意識、質量意識、效益意識，切實提高綜合辦園水平，努力成為當地的“幼教科研中心，幼教師資培訓中心，幼教經驗交流中心”，在貫徹幼教法規、傳播幼教理念、開展幼教科研、培訓幼教師資、指導家庭早期教育等方面充分發揮示範輻射作用;各民辦幼稚園要切實樹立高投入、高回報、可持續發展的思想，千方百計增加投入，改善辦園條件，提高教師待遇，提高幼教質量，辦出規模、辦出特色。區縣教育行政部門要特別加強對民辦幼稚園的管理與指導，切實為民辦幼稚園提供政策諮詢、教師培訓;各中心校要把發展民辦幼兒教育納入自己的重要工作職責，為民辦幼稚園提供周邊環境綜合治理、教師招聘、教育教學管理與指導、安全隱患排除、幼兒就近入國小等服務。

民辦教育是我國教育體系的重要組成部分和生力軍。市委、市政府十分重視民辦教育和幼兒教育發展。我們要認真貫徹落實好鼓勵民辦教育發展的政策措施，研究制定出台更加優惠的政策，支持民辦學校做大做強，吸引更多的社會資本興辦民辦學校，促進我市民辦教育加快發展，擴大民辦教育在全市教育中的比重。同時，要針對當前民辦學校存在的問題，制定有效的管理辦法，切實加強對民辦學校辦學行為的監管。

(二)堅持“兩基”重中之重不動搖，鞏固提高兩基水平，做好迎接“國檢”工作

要把提高教育質量和促進教育公平有機統一起來，大力推進義務教育均衡發展，不斷提高義務教育質量。完善保障適齡兒童、少年免試就近入學政策措施。採取綜合措施，增強政策合力，推進區域教育均衡發展。做好迎接“兩基”國家檢查的相關工作。根據國家教育督導的要求，國家教育督導團將以省為單位進行檢查驗收，只有通過國檢的認可，我省才真正全面完成“兩基”任務。教育行政部門和中國小須充分認識“兩基”工作接受“國檢”的重大意義，在政府統一領導下強化責任、科學謀劃、周密部署，針對“國檢”的具體內容，包括普及程度、教師隊伍、辦學條件、教育經費、教育質量、學校管理、掃除青壯年文盲等7項指標，採取有效措施，著力解決當前存在的問題，確保我市的“兩基”“國檢”順利通過。

(三)加強對高中教育的指導管理，促進教育教學質量提高

普通高中教育是基礎教育的高級階段，同時也是一個承上啟下的重要學段：下連義務教育，關係到義務教育的鞏固和提高;上接高等教育，關係到高等教育的發展和質量。更為重要的是，高中階段是青少年學生成長過程中極為關鍵的人生定型期，直接影響著青少年學生的前途和命運。加快普通高中教育的發展，努力為各類高等院校輸送大批合格新生，培養相當數量的具有較高素質的新型勞動者，變承重的人口負擔為巨大的人口資源優勢，對全面建設小康社會有著重要的現實意義和深遠的歷史意義。質量是學校的生命，是教育的永恆主題。因此在規模擴張的同時，要高度重視質量的提高，走內涵發展的路子。要按照“分類要求、突出質量”的原則，進一步貫徹落實好市教育局制定的《關於進一步加強學校管理 全面提高教學質量的意見》及其評價考核方案，以辦學條件和生源素質為重要依據，兼顧鞏固率、會考全科合格率等，對不同等級的學校提出具體的質量指標要求，並進行嚴格的考核評價。同時，各級教研部門要繼續強化對高中教學過程的質量監測，及時為教師提供新的信息，及時總結推廣好的經驗，及時矯正失誤，有效地促進教學質量的穩步提高。

(四)大力發展職業教育，力爭三年內普職學生數有大的突破

今年，全市職業教育工作將繼續貫徹全國、全省職教會議精神，認真貫徹落實省教育廳《關於認真貫徹落實白恩培書記指示做好重點職業教育改革與發展工作的通知》、《中共市委、市人民政府關於大力發展職業教育的決定》精神。各縣(區)教育局、中專學校要統一思想，以科學發展觀統攬中職招生工作，強化措施，以創新改革抓好中職招生工作;加強督查，以齊抓共管保障中職招生工作。要貫徹落實《雲南省加快中等職業教育發展行動計畫》，在今年的招生工作中，必須進一步擴大中等職業學校招生規模。到20xx年，要使全市普高與中職的在校生比例達到1：0.52左右。我市發展職業教育的策略一是扶優扶強，讓一部分有規模、質量好、就業率高的學校不斷發展壯大，以此帶動全市職業教育的發展;二是整合資源，充分發揮企業行業的作用，組建職業教育集團，以企業的發展帶動職業學校專業發展，實現產學研的互動，並通過專業發展帶動企業發展，為企業尋求新的利益增長點。

(五)積極配合與支持兩所高校發展，抓好成人繼續教育工作

雲南大學旅遊文化學院和師專為我市培養了大批人才，為我市經濟社會發展做出了較大貢獻。要充分發揮雲大旅遊學院和師專兩所高校的優勢，廣泛開展在職教師教育和培訓活動，提高在職教師的綜合素質。以現代信息技術為重要手段，加強成人繼續教育和遠程教育，促進全社會各種學習資源的整合與共享，進一步推動各級各類學校和有關公共文化設施擴展功能，形成開放、靈活、方便的全民學習、終身學習平台。在市委、市政府的正確領導下，積極關心支持兩所高校的發展，全面配合師專做好學校的搬遷工程工作。

(六)結合校安工程建設，做好學校布局調整工作

去年我市校安工程建設開局良好，首戰告捷，省教育廳和市委、市政府對此給予充分肯定。今年全市校安工程建設任務更加繁重，我們要進一步提高認識，再接再厲，加大力度，加快進度，打好校安工程攻堅戰。實施中國小校點布局調整是貫徹科教興國戰略，推動、普及九年義務教育，最佳化教育資源配置，提高辦學效益的重要措施，是樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以辦好人民滿意的教育為宗旨，認真落實有關學校布局調整和基本建設的政策、法律和法規，積極推動義務教育階段校舍安全建設工程，夯實教育基礎，促進教育事業發展的前提條件。去年，我市中國小布局調整以科學發展為指導，以集中辦學為方向，堅持“整體規劃、分步推進、合理布局、高效利用、實事求是、因地制宜、先建後撤、確保教學、創新機制、整合資源”的原則，做了我市中國小布局調整規劃及到20xx年的中長期教育改革和發展規劃。

在今年的校安工程建設和中國小布局調整工作中，我們要堅持以“統籌規劃、分步實施、相對集中、擴大規模、確保入學、提高效益”為基本原則;堅持以農村國小和建制所在地中國小校布局調整為重點，突出中心學校的規模效益和示範輻射作用，逐步形成規模辦學的格局;堅持既立足當前，又著眼長遠，保持中國小校布點相對穩定;堅持以改擴建為主，充分利用現有資源，堅持以提高辦學效益和質量為目標，以國小及教學點、一師一校的調整為重點，堅持同危房改造、薄弱學校改造相結合和以提高“普及程度、教育質量和辦學效益”為宗旨，結合縣(區)情、鄉情、村情，分類指導，分類要求，典型引路;村辦國小數量減少，村一級集中辦好初小或完小，鄉鎮集中辦好高小、中心完小和中學;根據各鄉鎮辦學情況，結合政府所在地理區位，把一些人口較少、學校規模小的中國小合併辦為九年一貫制學校，堅持把布局調整和寄宿制、半寄宿制校點的建設結合起來，逐步擴大完小規模，以調整促發展，積極推進中國小標準化、特色化、現代化建設。通過調整規劃中國小布局，合理配置教育資源，減少數量，擴大校舍規模，提高教學質量和教育投資效益，逐步實現學校布局合理、教學結構最佳化、學校用人機制健全和經費使用高效的目標，促進基礎教育事業持續、穩步、健康發展。

(七)按省教育廳的要求積極推進高中新課改

今年是我省普通高中全面實施新課程改革的關鍵之年，市教育局將積極謀劃，精心組織，採取切實有效的措施，促進全市普通高中課程改革工作的順利開展。市教育局已成立課程改革工作領導小組，要求教研室(教研中心)等各職能部門為發揮學科教學的輻射作用奠定基礎，同時要求各高中學校高度重視，切實加強領導，認真組織實施。為此，我們要做好以下四點：一要明確普通高中新課程的性質與任務。二要認真學習和理解高中新課程的內容和結構。三要精心規劃，嚴密組織，最佳化實施高中新課程。四要研究問題，提高效益，切實提高教育教學質量。高中新課程，無論從教育觀念、實施目標、課程內容到課程管理都體現了全新的思路，洋溢著鮮活的時代氣息。國家在制訂高中新課程方案時，儘管已經對高中新課程的可行性進行了深入的調研和論證，但改革方案的落實關鍵在實施，實施的關鍵一方面在於校長、教師能否正確理解和支持新課程，另一方面在於組織過程的精心與嚴密。要依據高中新課程的特徵和學校的實際情況組織實施，需要特彆強調的是普通高中新課程在培養目標、課程結構、課程內容、課程實施與評價方面的改革深度和力度是前所未有的，就單課程的選擇性與多樣化就讓學校眼花繚亂，應接不暇。高中新課程改革，使每位教師面臨著前所未有的新問題。高中新課改，對我們來說是一次挑戰，更是一次機遇。新舊觀念的交替需要有個磨合的過程，做一件大家都沒做過的事情當然難，但我們要從大局來考慮，只要有利於教育的發展，有利於學生的發展，再難我們也要做下去，而且力爭做好。儘管目前我們面臨的困難很多，學校的硬體設施與新課程的要求還有很大的差距，教師的教學觀念一時還很難適應新課程的要求，還需要有一段較長時間的摸索、探求、研究過程，但新課程實驗畢竟給了我們拓展生存發展的空間。我們堅信，在市委、市政府的正確領導下，我們將會克服一切困難，創造條件，積極推進高中新課程實驗，迎來基礎教育發展的嶄新的明天。

(八)繼續抓好減負提質工作，強化師德師風建設

雲南省教育廳下發的《辦法)和《規定》兩個檔案，針對性和政策性強，具有強制性，各學校必須堅定不移、不折不扣、扎紮實實地貫徹執行。但與此同時，各學校應立足於學生基數大、生源素質參差不齊、教師整體質量不高、辦學條件不完善等實際，樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，加強學校管理和教育科研，努力探索、創新“減負”前提下提質增效的新途徑。為此，在教育觀念上，要與時俱進、探索創新、追求效率，拋棄拼時間、游題海的傳統做法;在管理上，要計畫周密、忙而不亂、井然有序，實行精細化管理，克服盲目性、隨意性;在教學實踐中，要遵循規律、求真務實、精益求精，追求高效率的課堂教學;在教師專業成長上，要自覺鑽研，樂於奉獻，經常反思，善於獲取新信息、掌握新動態，最佳化教學設計、教學過程，最大限度提高課堂教學效率。

教師是教育的第一資源，教育事業的興衰取決於教師，教學質量的高低取決於教師，人才培養的成敗取決於教師。人民教師責任重大、使命神聖，他們肩上擔負著為國家和民族培養建設者和接班人的重任，承載著千家萬戶改變自己命運、期盼子女成才的希望。所以，必須從戰略的高度出發，牢固樹立學校發展以教師為本的觀念，把提高教師素質當作踐行科學發展觀、實現可持續發展的大事來抓。當前要突出五個重點：一是繼續堅持已有的行之有效的教師招聘錄用辦法，爭取從一些重點師範大學中多招錄一批優秀畢業生;二是把師德師風建設放在首位，有的放矢地開展以教師職業道德為核心的教育活動;三是創新校本教研，切實開展好旨在提高教師教育技能的培訓活動;四是建立科學有效的激勵機制，充分調動教師狠抓教學質量的積極性;五是實施名師策略，培育骨幹教師群體。

(九)深化學校招生制度改革

在深入推進高中新課程改革的同時，全面實行初、高中學生學業水平考試和學生綜合素質評價制度。要建立普通高中階段學生自願轉入中等職業學校學習的機制。深入實施陽光工程，加強信息公開和社會監督，加強考試環境綜合治理，確保考試安全和公平公正。千方百計擴大招生規模，調整招生結構，提高招生質量，創造更多的機會讓的學生到高等院校學習深造，讓民眾共享全省教育改革發展的成果。從今年開始省廳不再組織統一中考，而是由各州市統一組織。對此，市教育局黨組已進行了專題研究，按照科室職能，由市招辦組織整個考務工作，教科所負責全市中考命題、制卷任務，基教科負責學生綜合素質評價管理工作。

(十)強化學校安全管理，確保學校穩定

要大力推進“平安校園”建設，今年將對一部分經自評達標的學校進行市級評估驗收。要抓好校舍檢查及防災教育演練工作，確保師生安全。繼續抓好學校食品衛生安全、突發公共衛生事件、傳染病防治、禁毒防艾工作，狠抓健康教育開課率和教學質量。進一步加強和改進教育系統思想政治工作。大力開展民族團結教育。辦好學校食堂，做好招生、資助、以及對貧困學生的幫扶工作。加強人民民眾來信來訪工作。加大學校安全防範力度，著力抓好寄宿制學校安全管理和學校傳染病、食物中毒的防控，堅決遏制重特大安全事故發生。加強穩定工作前瞻性研判，完善突發公共事件應急預案，普遍開展安全穩定工作應急演練。健全重大安全事件報告制度。全面落實安全和維穩工作責任制，及時排查和化解矛盾與糾紛，妥善處置各種事故。進一步加強校園網路管理，推進校園周邊環境綜合治理。深入開展平安、文明、綠色、和諧校園建設。要積極主動做好教育宣傳工作，宣傳好中央、省委、省政府的教育方針政策和教育惠民舉措，做好教育熱點問題的釋疑解惑工作。要善待媒體、善靠媒體、善用媒體，提高與媒體合作的能力，充分發揮媒體在促進我市教育改革發展和穩定中的特殊作用。

(十一)加強機關作風建設和黨風廉政建設，努力建設學習、服務型機關

我市第三批學習實踐科學發展觀活動即將結束，但建設學習型機關、學習型學校將是長期的任務，各級教育行政管理部門和各級各類學校要進一步增強自覺運用科學發展觀統領教育改革發展的意識，積極探索推進教育科學發展的新思路、新辦法、新措施。全面加強各級領導班子的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設。努力建設學習型、服務型、效能型機關，為我市教育改革發展提供堅強的思想、政治和組織保證。加強教育系統黨風廉政建設和行風建設，事關黨和政府的形象，事關教育改革與發展的全局。我們一定要從實踐科學發展觀的政治高度出發，從推動教育事業發展的大局出發，以對人民、對事業高度負責的精神，進一步統一思想，提高認識，求真務實，真抓實幹，努力開創教育系統黨風廉政建設和行風建設工作的新局面。

(十二)進一步加強各級各類學校現代管理，加快教育信息化建設，全面推進素質教育

要認真貫徹落實全省加強學校現代管理會議精神和關於加強學校現代管理的“一個意見三個辦法”的精神，以提高學校整體素質為根本，全面加強各級各類學校戰略管理、體制機制管理、全面質量管理、標準化建設管理、學校價值建設管理、師生生活方式管理，不斷提高學校基礎管理、全程管理、系統管理、民主管理、依法管理的水平和能力。要認真貫徹落實中共中央《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，結合“減負提質”工作，大力開展陽光體育運動。加強心理健康教育和學校藝術教育。要大力推進教育信息化，充分運用信息化手段推進教育優質資源共享，促進教育均衡發展，構建覆蓋城鄉學校的數位化教育服務體系，完善優質教育資源開放共享政策體系和體制機制，全面推進學校招生、學籍管理、學生資助、質量監控、畢業生就業等教育公共服務平台的建設和套用，繼續推進教育系統電子政務建設。

(十三)強化未成年人思想道德教育，加強“三生教育”工作力度

進一步加強和改進未成年人思想道德建設，要以素質教育為根本，全面加強學校現代管理。要全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設的總體要求，切實加強以“三生教育”為載體、以“教真育愛、淳民強國”為根本的現代教育價值體系建設，進一步提高思想道德教育和思想政治教育的針對性和實效性。結合農村、山區、少數民族實際，強化養成教育、生活行為習慣教育。堅持立德樹人，認真抓好中國小德育基本條件建設、隊伍建設、課程建設、制度建設。以“三生教育”為主線整合德育資源，切實推進整體構建大中國小德育體系工作。改進文明學校評選管理辦法，推進精神文明建設。繼續抓好青少年校外活動場所的建設與管理，不斷拓展校外教育陣地。切實注重生命教育、生存教育和生活教育的認知性、體驗性和感悟性，將“三生教育”貫徹到親職教育、學校教育、社會教育過程。加強“三生教育”的理論研究和實踐探索，提高“三生教育”的水平和質量。

同志們，新的一年，孕育著新的生機、新的希望。今年工作的目標任務已經明確，關鍵是要狠抓落實。讓我們在市委、市政府的堅強領導下，以科學發展觀為統領，以市委二屆七次全會精神為指導，進一步堅定信心，振奮精神，齊心協力，求真務實，努力開創我市現代教育事業科學發展的新格局。

2023教育工作會議講話 篇8

同志們：

這次會議是廳黨組研究決定召開的一次十分重要的會議，主要任務是深入學習貫徹黨的精神，全面落實教育發展規劃綱要，交流總結全省城鄉社區教育工作經驗，安排部署下一階段工作，積極推進學習型社會建設。

這次現場會，我們之所以選擇在諸城召開，是因為他們的工作經驗很值得各地學習借鑑。我總結，諸城的經驗主要有四點:一是建立了“黨政齊抓共管、教育部門牽頭、有關部門配合、社區學院組織、鎮街具體實施、民眾廣泛參與”的社區教育管理模式。二是建立了以農村社區學院為龍頭，鎮街社區分院為骨幹、社區教學站為基礎的三級社區教育網路。三是建立了一支素質過硬的專兼職社區教育隊伍。四是面向社區各類人群開展了富有成效、喜聞樂見的教育培訓活動。根據會議安排，上午大家參觀了諸城市開展城鄉社區教育的現場，相信大家會有不小的收穫。各地要結合實際，認真學習他們的經驗，努力實踐，大膽探索，把城鄉社區教育工作提高到一個新水平。下面，我講兩個問題：

一、近幾年的工作

近年來，我省認真貫徹全國社區教育工作座談會精神，採取積極措施推動社區教育工作，取得了一些成績：創建國家級社區教育實驗區、示範區12個，示範街道(鄉鎮)31個;省級示範區26個，示範鎮街59個;建立並完善了社區教育管理體制和運行機制;社區教育資源得到了有效整合，社區教育培訓網路初步形成;較好地滿足了社區居民不斷增長的多樣化學習需求。概括起來有以下幾點：

(一)社區教育管理體制和運行機制日益健全。全省社區教育先行發展的縣市區，大都成立了社區教育委員會，由市(縣區)長或分管的市(縣區)長任主任，教育、民政、文化等相關部門單位的負責人為成員，在教育內部設立專門的辦事機構，初步構建起了“黨政統籌領導、教育部門主管、相關部門配合、社會積極支持、民眾廣泛參與”的社區教育管理運行體制。通過建立聯席會議制度和定期例會制度等，發揮各有關單位和部門的行政職能和資源優勢，形成了共同支持社區教育事業發展的合力。

(二)社區教育網路陣地不斷拓展。各地積極整合職業院校、農廣校、電大等教育資源，掛牌成立了社區學院;在鄉鎮，依託成人教育學校，成立社區分院或社區教育中心;在社區或村居設立市(村)民學校，形成了三級教育培訓網路，成為社區居民學習培訓的主陣地。城市的圖書館、博物館、體育館、紀念館等免費開放，城鄉學校的圖書室、微機室、體育場(館)等有形教育資源實現共享，為社區居民文化學習、休閒娛樂、鍛鍊健身創造了有利條件，初步構建起全民學習、終身學習的框架。

(三)社區教育師資隊伍不斷壯大。各地把社區教育隊伍建設作為社區教育的基礎工程來抓，初步構建起以街道社會事務工作人員和原成教中心校長為龍頭，以當地中國小教師、企事業單位技術骨幹為主力，社區教育志願者隊伍為補充的社區教育隊伍。三支隊伍相互配合,有力推動了社區教育的正常開展,滿足了城鄉居民日益多樣化的教育學習需求。

(四)社區教育的認同感不斷提高。近年來， 我省各級社區教育實驗區、示範區，貼近居民需求，開展了從業人員業餘文化學歷和實用技術教育、新市民教育、外來務工人員文化技術教育及下崗再就業培訓等活動，組織了中老年人休閒養生衛生保健、中青年普法、青少年校外德育等實踐活動。培訓形式靈活，培訓內容實用，較好地滿足了社區居民的實際需求，受到社區居民的歡迎和好評。

(五)社區教育特色品牌不斷湧現。各地在開展社區教育的過程中，因地制宜，突出特色，形成了一批具有一定社會影響力和民眾基礎的教育(學習)品牌。濟南市教育局打造的“父母學堂”、“快樂一家社區”，市中區全民終身學習活動周、天橋區 “全民學習節”、槐蔭區“我愛我家”、“蒲公英學堂”、“四點半學校”;青島市市南區社區教育節、“書法公益課堂進學校”、“社區服務幫到家”，經濟開發區的“道德講堂”;濰坊諸城市的“社區大講堂”、“全民終身學習活動周”;膠南、濟陽的“新農村大學堂”等在當地都成為了叫得響的社區教育品牌。社區教育課程資源日益豐富。滕州市深入挖掘區域文化特色，打造出以北辛文化、墨子文化、魯班文化、善文化等為基礎的社區教育特色課程;諸城市結合居民需求，開發出新型農民培訓系列讀本;鄒城市鋼山街道通過繪畫牆、村史展等載體，營造出 “教育生活化、生活教育化”的濃厚學習氛圍，特別是鑫琦社區實行“出勤十學分與經濟掛鈎”的居民終身學習制度，為全省村改居新型社區開展居民教育提供了借鑑。

近幾年我省城鄉社區教育工作取得了一些成績，但仍處於起步階段，與建設全民學習、終身學習的學習型社會要求還相差甚遠。一是全省發展不平衡，推進城鄉社區教育組織網路不健全，對開展城鄉社區教育認識不到位;二是社區教育財政支撐和經費保障機制尚未建立;三是社區教育工作者的專業性有待提高;四是教育培訓的課程、內容、培訓方式、基礎條件等，還不能滿足人民民眾多層次的學習需求。

二、下一步工作思路

(一)充分認識城鄉社區教育工作的重要意義，增強推進城鄉社區教育工作的責任感和緊迫感

社區教育是建設學習型社會的重要平台。黨的明確提出了 “完善終身教育體系，建設學習型社會 ”的宏偉目標，我省作出了“到20xx年，全面實現教育現代化，建成學習型社會，實現由教育大省向教育強省、人力資源大省向人力資源強省的跨越”的戰略部署。建設學習型社會是當前和今後一個時期我們面臨的重要任務。所謂學習型組織，是指一個能熟練地創造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善於修正自身的行為，以適應新的知識和見解，其包括建立共同願景、團隊學習等五項基本要素。現階段，我們共同的願景是中國夢。“中國夢”就是中華民族的偉大復興。既是國家夢、中華民族的民族夢，也是全體中國人的人民夢，是由無數個人和家庭的夢想構成的。社區作為溝通居民、家庭和社會的橋樑，在社會生活中不可或缺，社區教育在引導全體公民識夢、追夢並最終圓夢的征途上同樣不可或缺。

社區教育是實現新型四化的加速器。改革開放以來的發展經驗告訴我們，城鎮化、工業化、信息化和農業現代化的核心是人的現代化。實現人的現代化所需要的價值觀念、生活智慧、生產能力與實踐技能等等都需要通過接受教育來獲取，而人的現代化只有進行時沒有完成時。這就決定了教育應該是從搖籃到拐杖伴隨著人的一生的活動，學校教育只是我們終身教育的一個很小的部分。蔡元培說:“以為必有極廣之社會教育,而後無人無時不可以受教育,乃可謂教育普及。”社區教育以其“全員”、“全程”、“全面”的特點，把教育延伸、拓展到社會基層，滿足社區居民，特別是大批離開了學校、離開了單位的社區成員的教育培訓需求，必將成為推動新型四化的重要力量。

社區教育是和諧社會的穩壓閥。社區是社會發展的基本單位，是一定地域空間內人們的生活共同體。現代人的一生，從出生、成長、發展到死亡都離不開社區。現在，在物質生活提高的同時，人們普遍要求有個良好的社區生活環境，要求提高精神生活質量，提高自身素質和社區文明程度，廣大社區民眾渴望學習。發展社區教育，為民眾提供教育關懷和服務是滿足最廣大人民民眾根本利益的切實體現。另一方面，通過開展社區教育，提升人們的思想境界和生活情趣，提高社區自我管理、自我服務、自我監督和自我發展的能力，也是轉變政府管理職能、打造服務型政府、提高社會管理水平的重要途徑。

(二)準確把握現階段工作重點，促進我省城鄉社區教育工作持續健康發展

當前和今後一個時期，全省城鄉社區教育工作要以深入學習貫徹黨的精神為統領，以落實《山東省人民政府關於加快建設適應經濟社會發展的現代職業教育體系的意見》(魯政發〔20xx〕49號)、《山東省教育廳關於印發山東省鄉鎮社區教育中心設定與評估標準的通知》(魯教職字〔20xx〕27號)、《山東省教育廳關於推進城鄉社區教育發展的意見》(魯教職字〔20xx〕30號) 、《教育部關於創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的通知》(教職成〔20xx〕1號)等檔案為抓手，以縣級職教中心和鄉鎮社區教育中心建設為重點，著力搭建城鄉社區教育網路。重點做好以下幾項工作。

1、加強陣地建設，健全教育網路。各地要進一步擴展和增強社會教育資源的教育功能，橫向聯合，縱向貫通，使現有各類教育資源發揮更大的作用。一是各地可依託職業院校、職教中心成立縣級社區學院。二是鄉鎮(街道)依託成人教育中心(文化大院)，整合教育培訓資源，組建鄉鎮社區教育中心，實現成人教育向社區教育的轉型發展。三是依託各級廣播電視大學，爭取上級支持，在全省建立一批開放型社區大學。四是統籌城鄉規劃，在改建或新建小區時要將社區教育中心(居民學校)同步規劃，統籌各方面的資源，完善社區教育管理及服務體系。到20xx年，各地都要建立起從城市到農村的社區教育陣地，逐步形成以區(縣)社區學院為龍頭，以街道(鄉鎮)社區學校為骨幹，以老年大學、家長學校、居民學校等為基礎的市、縣(市、區)、鄉鎮(街道)、社區(村居)四級社區教育網路，滿足社區居民多樣化的教育需求;推進社區教育信息網路服務平台建設，創建一批數位化學習型社區，建立全省社區教育信息網路聯盟。各類學校、教育培訓機構和各種文化體育設施有組織、有計畫地向社區居民開放，實現教育資源共建共享。

2、最佳化資源配置，加大教學資源開發力度。在深化城區社區教育發展內涵的同時，各地要圍繞省教育廳《關於推進城鄉社區教育發展的意見》的工作目標，借鑑先進地市的經驗，加速發展農村社區教育。要因地制宜，緊密結合本地區經濟社會發展實際，充分挖掘傳統文化教育資源，始終堅持從民眾中來到民眾中去的原則，圍繞社區居民的教育培訓需求開發社區教育課程和教材。要加強地區之間、部門之間的聯繫和溝通，縣域之間連成線、市域之間結成網，建立社區教育聯盟，實現資源共享，逐步健全社區教育網路。有計畫、有步驟的開通“終身學習網”。

3、豐富活動，提高教育成效。要重點抓好量大面廣、民眾滿意度高的各類短期培訓活動，滿足農民實用技術培訓、在職人員崗位培訓、下崗失業人員再就業培訓、老年人群社會文化活動、弱勢人群提高生存技能培訓、外來人群適應城市社會生活培訓等各類學習需求;積極抓好社區內的嬰幼兒保育、青少年學生校外素質教育，加強未成年人德育工作。要豐富教育培訓內容，創新教育培訓形式，提高社區居民的教育培訓率，逐步實現有學習能力和學習要求的社區居民“人人皆學”的目標。要繼續開展 “學習型組織”創建活動。根據社區內不同類型組織的實際情況，制訂相應的學習型組織創建要求和標準，積極創建學習型家庭、學習型企業、學習型單位、學習型鎮街、學習型居委會、學習型樓組，逐步營造出 “人人皆學、處處可學、時時能學”的環境和氛圍。

4、積極爭創全國社區教育實驗、示範區和職成教示範縣。今年初，教育部印發了《關於創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的通知》(教職成〔20xx〕1號)，計畫用五年時間在全國評選300至500個職成教示範縣。教育廳結合我省實際下發了《關於組織參加國家級農村職業教育和成人教育示範縣創建工作的通知》魯教職字〔20xx〕6號檔案，要求各市認真學習落實教職成〔20xx〕1號檔案，與落實(魯政發〔20xx〕49號)、(魯教職發〔20xx〕1號)、(魯教職字〔20xx〕27號)、(魯教職字〔20xx〕30號)等檔案結合起來，以縣級職教中心和鄉鎮社區教育中心建設為重點,積極做好創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的準備工作。創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣，概括起來要有兩個必須的條件：一是縣域內至少有一所省級規範化中職學校或國家級中職示範校(看魯教職發〔20xx〕1號檔案落實如何?);二是成人教育重點看城鄉社區教育發展情況，鄉鎮社區教育中心80%以上達標(看魯教職字〔20xx〕27號檔案落實如何?)。國家對該項工作的政策和資金支持會不斷加大。希望各地認真研究標準，制定示範縣和城鄉社區教育發展規劃，積極爭創國家級農村職業教育與成人教育示範縣和全國社區教育實驗區、示範區。同時，我們還將開展數位化學習社區評選認定和社區教育先進工作者、特色課程、優秀科研成果的評選獎勵活動，推動我省城鄉社區教育實踐和理論不斷創新。

(三)堅持長遠規劃、統籌發展，構建推進城鄉社區教育工作的長效機制

一是切實加強對社區教育工作的組織領導。各地要把推進城鄉社區教育工作擺上重要議事日程，成立領導機構，完善管理體制和運行機制。要把開展城鄉社區教育工作作為推進社區建設、構建終身教育體系、建設學習型社會的重要內容和措施，納入社區建設發展規劃，納入社會事業考核和教育工作督導範圍。要建立健全督導評估機制，定期組織對社區教育工作的視導、督查和評估，切實做到社區教育場地、經費、人員有保障，推進城鄉社區教育良性發展。

二是加強社區教育三級隊伍建設。要建立和充實以專職人員為骨幹，兼職人員和志願者為主體的，適應學習型城市和社區建設需要的管理隊伍和師資隊伍。在現有的教育行政管理人員和教師隊伍中統籌安排專職人員，確保鄉鎮、街道社區有專人分管社區教育工作;制訂社區教育工作者崗位規範，開發社區教育工作者培訓課程，建立社區教育工作者培訓機制。要充分調動各行各業專家、學者、能工巧匠及在校大中專學生開展社區教育的積極性，探索在職職工義務參與社區教育制度，建立社區教育志願者資源庫。發揮各級電大的作用，加強社區教育工作者和骨幹教師培訓，不斷提升專職教師的能力和水平。

三是建立推進社區教育投入的長效機制。建立以政府投入為主、多渠道籌措的社區教育經費保障機制。各地要爭取財政支持，按照常住人口每年人均不少於1元的標準(國家級實驗區、示範區人均不少於2元)落實社區教育經費，納入公共財政預算並逐年增長。社區內各類企業要認真落實職工工資總額1.5%-2.5%用於職工培訓的規定，積極開展在職人員培訓。鼓勵和支持民辦學校舉辦不以盈利為目的的社區教育培訓活動。制定優惠政策，吸引和鼓勵社會團體、企事業單位和公民個人等以捐贈、投資等方式參與城鄉社區教育。

同志們，發展社區教育，構建終身教育體系，建設學習型社會，是辦人民滿意教育的應有之義，我們有義不容辭的責任。讓我們積極行動起來，創新思路，紮實工作，爭取更大的成績。

謝謝大家!

2023教育工作會議講話 篇9

同志們：

今天，我們召開年度教育工作大會，意在盤點過往、謀劃未來，開啟臨澧教育“十三五”嶄新征程，全力打造具有“臨澧氣質”的教育現代化。稍後，辛書記、鄧縣長將作重要講話，請大家深刻領會，全面落實。下面，我先講兩個方面的意見：

一、20xx年工作回顧

20xx年，是“”規劃收官之年，全縣教育系統認真貫徹縣委、縣政府工作部署，主動適應新常態，勇立潮頭、勇挑重擔，全面完成“”規劃各項目標任務和年度重點工作，並在一些重大改革上取得突破，教育發展形勢喜人，亮點紛呈。

一是教育布局更科學。制定《臨澧縣“十三五”教育發展規劃》。投資1.3億元，異地新建丁玲學校和縣五完小，整合縣教師進修學校及佘市殷家、荊崗、芭蕉，合口群豐，楊板福建，四新崗老屋等6所村小，城區基本形成“全面覆蓋、方便就讀、滿足需要”的辦學格局，農村基本實現對鄉鎮中學、中心國小、中心幼稚園、教學點的資源最佳化目標，全縣教育資源布局更加科學合理。《湖南日報》《常德日報》頭版頭條推介了臨澧教育提質升級的經驗。

二是教育品牌更響亮。一年來，我們始終把質量擺在核心，大力實施素質教育，積極探索快樂高效教學模式，教育質量省市出彩。德育活動多姿多彩。堅持立德樹人，組織社會主義核心價值觀進校園、“少年向上，真善美伴我行”等主題活動，舉辦法制教育講座，開展生命教育，各校建立心理健康輔導室，促進了學生身心健康。參加第十屆中國中學生作文大賽，獲國家、省級獎17人次。縣教育局關工委被評為全國五好小公民讀書活動先進集體。縣一完小、柏枝中學被評為全國五好小公民讀書活動示範學校。“三考”成績可圈可點。中考總平均分、優秀率、合格率連續8年全市第一;高中學考連續5年保持全市前三;高考一二本錄取1422人，一二本錄取率57.22%，清華、北大、港大、中戲錄取6人。縣一中被評為全市學業水平考試優秀學校。藝體競技有聲有色。成功舉辦全縣中小學生球類、田徑運動會。代表全市參加省首屆中學生田徑運動會，勇奪團體總分第三名。參加省青少年田徑錦標賽，18人次榮獲省一等獎。1名學生斬獲全市唯一的1枚全國中學生運動會金牌。參加魅力臨澧書畫會、“親親常德”書畫展大賽及全市中小學生第五屆藝術節展演活動，近200件作品獲獎。我縣被評為市體衛藝工作先進單位。課程改革如火如荼。立項省市規劃課題3項，結題7項，出版專著《農村學校校本教研實效性理論與實踐》。縣一中《現代教育技術環境下高中歷史課討論環節的實施與研究》課題被評為省優秀課題。縣教研室、杉板中學、縣二完小、太浮中學、陳二中學、文家中學等單位《農村學校校本教研實效性的實踐與研究》課題，縣教研室、佘市中學、官亭中學《數學與生活整合教學研究與實踐》課題被評為省良好課題。深入開展“一師一優課，一課一名師”活動，催生國家級優課12堂，省級優課19堂，市級優課28堂，名列全市前茅，被評為市優秀組織單位。

三是教育供給更優良。全面攻堅改薄有序推進。投入20xx多萬元，改造農村薄弱學校21所，完善22所寄宿制學校設備配套，新建教師公租房479套，創建合格學校3所，學校面貌煥然一新。九里中學、停弦中學、縣三完小被評為校園文化建設先進單位。信息化建設深度融合。新建“班班通”教室173間，建成全縣教育區域網，新建縣職業中專廣播系統及縣一完小、新安中心國小錄播教室，全縣學校100%實現 “校校通”，中心國小以上學校100%實現“班班通”，2800多名師生建立網路學習空間。我縣被評為省“縣域整體推進三通工程獎補資金”先進單位。新安中心國小、縣三完小被評為省教育信息化創新套用示範學校。縣一完小被評為省網路聯校主校。陳二中心國小被評為省教育信息化試點學校。縣職業中專被評為省教育信息化項目建設中期評估先進單位。《湖南教育》隆重推介了我縣教育信息化建設經驗。學前教育生機勃勃。實施第二期學前教育三年行動計畫，新建公辦幼稚園5所，招聘幼師11名，培訓幼稚園園長、教師80餘人，圓滿承辦全市幼稚園優秀自製玩教具展評活動，開展示範園結對幫扶，引領學前教育均衡發展。我縣被評為市學前教育工作先進單位。佘市中心幼稚園通過市級示範園驗收。陳二中學、修梅中學等單位被評為學前教育管理先進單位。職業教育克難奮進。改擴建縣職業中專男生公寓，配套實訓樓，新辦實訓基地3個。統籌做好招生工作，狠抓高考對口升學，切實加強精品專業建設，機械、服裝專業被評為省級示範性特色專業。縣職業中專招生突破500人，一二本錄取30人，職業教育質量穩步提升。民辦教育釋放活力。規範、扶持、引導民辦教育發展，投入1500萬元的高標準民辦幼稚園——月亮島幼稚園正式開園。九里幼稚園被評為省優質民辦學前教育資源，安福聰聰幼稚園被評為市骨幹民辦學校，星情灣幼稚園被評為縣實事項目辦理先進單位。

四是教育形象更美好。提質升級增強“歸屬感”。狠抓黨建工作，嚴格踐行“三嚴三實”，紮實推進師德建設，推薦評選省特級教師2名、市級學科帶頭人11名，市級先進個人19名、縣優秀教育工作者150名。停弦中學張新停捨己救人、見義勇為，感動沅澧。縣一完小肖莉被評為全國優秀少先隊大隊輔導員。組織教師參加各級各類培訓2850人次，舉辦第三屆“中國小教師全員教學大比武” 及“送教下鄉”活動。33人榮獲市以上教學比武獎，其中縣一中於藝、新安中學譚金梅、縣三完小文慧敏榮獲國家二等獎，縣一中肖修鋒、羅國兵奪得省一等獎。縣三完小肖暉榮獲全國 “書香三八”讀書活動優秀獎。補充新教師69人，全部安排到農村學校。交流調配教師97人次，選派丁玲學校19名優秀教師充實縣三中。清理在編不在崗134人，其中涉及吃空餉25人，追繳金額達73萬餘元。成立豐富多彩的教職工文體活動小組，舉辦教職工羽毛球賽、“夏探太浮山?享浪漫情”等文體活動。發放優秀教師獎勵和教育質量突出貢獻獎金共70萬元，繼續兌現邊遠村小教師每人每年20xx元特崗津貼，極大增強了教師光榮感、歸屬感和責任感。規範治理彰顯“透明感”。成立教育經費集中核算中心，全面實施國庫集中支付改革，規範經費收支管理。加大教育亂收費治理，強化教輔征訂監管，基本實現學生一教一輔。力辦“良心食堂”，認真實施教師陪餐制，組織機關幹部體驗學生食堂生活，開展食堂督查治理，限期整改問題，切實改善了學生生活。防教並舉增強“安全感”。大力推行校園安全全員崗位責任制，城區學校實行安保社會化，逐步配套完善學校安保設施，不斷夯實“三防”體系。開展形式多樣的安全警示教育，積極組織安全演練，增強了師生安全意識和防範能力。嚴格校車準入，全縣新國標校車達到164輛，實現鄉鎮全覆蓋，學生乘車供需基本平衡。大力開展安全整治，淨化校園周邊環境，積極化解矛盾糾紛，確保了教育大局持續穩定、校園祥和安寧。我縣被評為市校園安全工作先進單位。縣二完小被評為市安全文明校園。幫困助學提升“獲得感”。全面落實資助政策，累計發放各類助學金896萬元，惠及學生、幼兒7517人。紮實開展愛心助學活動，爭取社會捐資135萬元，資助貧困生1300多人。辦理大學生生源地助學貸款160人，貸款金額達128萬元;爭取國家彩票公益金教育資助項目資金50.4萬元，資助特困師生116人，確保無一人因貧失學。我縣被評為全省學生資助工作先進單位。貼心關愛增進“幸福感”。建立健全留守兒童結對幫扶機制和關愛檔案，推行“代理家長”制，開通“親情電話”，全面開展留守兒童“大走訪、大排查、大溝通、大幫扶”活動，全縣3000多名教師共走訪留守兒童11195人，送去愛心款10.5萬元，有力促進了留守兒童健康成長。

回首20xx，成績有目共睹。在這一年裡，我們創先爭優、追求卓越，碩果滿枝。縣一中、縣四中被評為全縣目標管理先進單位。新安中學、官亭中學、柏枝中學、楊板中學、烽火中學、縣一完小、縣三完小、丁玲學校被評為全縣教育目標管理先進單位。臨澧教育收穫了“省信息化建設試點縣”“教育強市先進縣”“市基礎教育先進單位”“市教育科研先進單位”“市教育宣傳工作先進單位”“市三通工程先進單位”“市教育系統內審先進單位”“市儀電工作先進單位”“市督學責任區工作先進單位”“全縣目標管理先進單位”等29項省、市、縣殊榮，教育美譽度、影響力不斷提升。

成績的取得，是縣委、縣政府高度重視的結果，是各地、各部門和社會各界大力支持、關心幫助的結果，更是全縣廣大教職員工齊心協力、艱苦奮鬥的結果。在此，我要代表局黨組，為全縣教育系統幹部教師點個讚，向在座各位並通過你們向全縣廣大教職員工，表示崇高的敬意和衷心的感謝!

二、20xx年工作安排

新常態，新教育，新夢想。站在“十三五”的門口，全國教育工作會為今年教育改革發展畫出了“新跑道”。面對新的教育發展形勢，我們要深刻領會教育發展的新理念。xx屆五中全會提出以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大理念推動“十三五”發展，全國、全市教育工作會議，都對落實“五大發展理念”作出重要部署。科學謀劃臨澧教育發展，必須以“五大理念”統籌各項工作。當前最根本、最集中、最迫切的，就是要切實增強質量意識，抓住質量牛鼻子，就抓住了新理念的要義和精髓。要切實把握教育發展的新要求。為今年全國教育工作會議作出重要批示，指出“ ‘十三五’時期，牢固樹立新的發展理念，圍繞保障教育公平和提升教育質量，進一步深化教育綜合改革，最佳化調整教育結構;進一步縮小教育資源配置的城鄉、區域、校際差距;進一步提升教學和研究水平，大力發展現代職業教育，培育更多管用實用的高技能人才、創新人才和拔尖人才，為全面建成小康社會發揮好關鍵支撐作用”。的重要批示，對今後的工作提出了明確要求。要努力實現教育發展的新目標。市教育工作會議強調，“緊扣‘一個中心’的發展定位，實現‘兩個率先’目標”，即建設湘西北區域教育中心，到20xx年在全省率先建成教育強市，到20xx年在全省率先基本實現教育現代化。《臨澧教育“十三五”發展規劃》提出，“打造令人滿意的優質教育資源、令人滿意的優秀教師隊伍、令人滿意的優良治理體系、令人滿意的優異教育質量，到20xx年，建成全省一流的教育強縣，爭創全國教育均衡發展先進縣。”

立足臨澧教育實際，20xx年，我們要積極踐行 “創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，緊扣打造“公平、美麗、幸福、智慧、和諧、滿意”的“臨澧氣質”教育現代化，堅決完成“十大任務”：①保平安。力保校園零事故、學生零傷亡、師生零罪錯，教育大局持續穩定安寧。②創品牌。省“兩項督導評估考核”、全國義務教育基本均衡縣評估創優秀。③樹正氣。開展師德建設年和黨內法規學習教育年活動，呵護教育“淨土”。④促公平。關愛留守兒童，維護殘疾兒童及進城務工人員子女平等就讀權利，確保無人因貧失學。⑤強基礎。投資8000萬元，完成年度薄改任務，圓滿收官三年攻堅。⑥補短板。職業教育招生人數穩步增加;學前教育完成普惠工程3個，創建示範園3所。⑦優結構。力爭補充新教師100人左右，交流均衡師資，培育一批骨幹教師，落實鄉村教師扶助政策。⑧倡創新。深化教育改革，鼓勵德育、心理健康教育、教育信息化建設套用及教育治理創新，形成一批具有“臨澧氣質”的教學教研及治理成果。⑨提品位。大力開展雅致校園建設，提升校園精神文化層次，打造一批精品文化校園。⑩爭上游。“三考”成績保持在全市第一方陣，清華、北大錄取2人以上。藝體競技保持全市領先。

全縣教育系統要認真落實縣委、縣政府及上級教育主管部門的決策部署，緊盯20xx年目標要求，科學謀劃、統籌安排、改革創新，紮實做好各項工作，為“十三五” 起好步、開好局。

(一)推進創新發展，深化特色教育。把創新作為“臨澧氣質”教育現代化建設的第一動力，推進臨澧教育提質升級。

1. 創新核心價值觀教育，打造求“真”務“實”的德育。國無德不興，人無德不立。一要增強核心價值觀引領力。紮實推進“24字人知人曉工程”，把社會主義核心價值觀教育融入課堂教學、社會實踐、學校管理。突出優秀傳統文化教育，引領學生守誠信、講正義;突出公民意識教育，引領學生守規矩、負責任;突出生命教育，引領學生珍愛生命、學會感恩;突出生態文明教育，引領學生親近自然、保護環境。二要增強德育活動親和力。推進德育接地氣、增“營養”，要開展文明禮儀教育，繼續評選文明學校、文明班級、文明寢室、文明學生。要開展“我的節日”系列活動，“清明” “端午”緬懷先輩英靈，誦讀中華經典，引導學生弘揚傳統;“五四” “六一”“十一”舉行文藝表演、徵文演講等，引導學生自覺把個人夢融入“中國夢”。要開展雷鋒精神宣傳學習月、愛臨澧愛家鄉教育月等專題活動，解決一批德育實際問題。要組織開展社團活動、學工學農生產勞動等實踐活動，增加學生社會體驗。特別是要嚴格落實每周一升國旗制度，開展好升國旗、唱國歌、國旗下講話，對學生進行深刻的愛國主義教育。三要增強德育工作推進力。加強少先隊輔導員、共青團支書記、班主任及教師培訓，形成全員德育格局。統籌協調推進學校陣地與社會基地、校內課程與校外實踐、學校教育與親職教育，形成“立德樹人”合力。建立德育工作獎懲機制，把德育作為教育質量考核重要指標，使之制度化、規範化、常態化。

2. 創新校園文化，打造向善尚美的品位。一是大力張揚文化“個性”。要根據辦學傳統、地理位置和時代文化，準確定位有深刻內涵、鮮明特色的核心辦學理念，形成校訓校風，設計校旗校徽，譜寫校歌校史，辦好校園期刊，打造獨具個性的校園文化精品。年內啟動臨澧教育史志(20xx—20xx)編撰工作。二是精心夯實文化“基礎”。傾斜精力與資金，綠化、美化、淨化、雅化校園，立體打造校園窗台文化、課桌文化、牆壁文化、走廊文化、網路文化等。要開展校園文化建設“二十個一”自查補漏行動，積極創建“雅致校園”“書香校園”“快樂校園”“創新校園”。年內組織優秀“雅致校園”和最具創意文化景觀評選活動。三是全面豐富文化“生活”。建立學生志願者服務隊，開展淨化校園行動，堅持“每日清掃”“每日巡查”。開展“溫馨教室”評比活動，營造和諧班級文化。開展文化名人進校園活動，組織湖南省校園文學大賽、中國中學生作文大賽，舉辦迎接“六一”兒童節學生賀卡展，評選優秀校園學生社團，切實增強文化育人效果。

3. 創新教師培養，打造德藝雙馨的隊伍。大力開展“師德師風建設年”活動，規範從教行為，弘揚紅燭精神，提升教學能力，凝聚教育人心。一是“師德規範工程”。關愛與嚴管並舉，強力推進師德師風教育整治行動，開展談心談話、師德承諾、自清自查自糾，健全師德教育考核制、師德問題一票否決制及責任追究制。各校要高度重視，認真組織，推介一批先進模範，警醒一批庸碌者，處罰一批失德個人，以鐵的紀律、鐵的決心、鐵的手腕維護教育的“碧水藍天”，塑造教育教師高潔、高雅、高尚、高貴的群體氣質和美好形象。二是“師風弘揚工程”。開展“我心中的好老師”徵文，積極向市推薦第二屆“翦伯贊教育突出貢獻獎”人選，組織師德先進個人評選表彰活動，集聚教育正能量，傳遞職業好聲音。三是“師能提升工程”。出台專業成長“制度群”，對培養培訓、管理評聘、待遇表彰等進行系統設計。確立“基於課堂、問題、個性化專業成長”的研修機制，激活“骨幹帶動—全員提升”的教師自我發展模式。組織“名師送教下鄉”，積極應對教育部提出的教師退出機制，助力教師全員提質。四是“師心溫暖工程”。堅持落實 “六必訪”制度：生病住院必訪、生活困難必訪、突發事件必訪、重症大病必訪、家有喪事必訪、權益受損必訪，及時為有病、有事、有困難教職工送去溫暖。紮實做好教代會工作，推進校務公開和民主監督。認真謀劃教職工文化生活，開展球類、登山比賽等文體活動，引導教職工強身健體。做實老乾、婦女、計生、關工委等工作，營造和諧教育氛圍。

4. 創新教學研究，打造高效快樂的課堂。向教研要質量，向課堂要效益，解放學生，成就教師。一是教研隊伍專家化。做好“三個引領”：精神引領，學習“靜下心”，調研“下得去”，研究“坐得住”。專業引領，開展“321行動”，每年組織3次專題教研活動，撰寫2篇省級以上教研論文，舉辦1次學術講座。方法引領，開展學科研討、專業視導、質量分析等活動，增強指導能力，提升學術權威，爭當教師專業發展的“領頭羊”。二是教研課題實用化。研究課題要從實踐中來，立足學生、立足課堂、立足實際，開展草根化教研。重點開展義務教育“輕負擔、高質量”研究、新高考教學研究、信息化教學與管理研究，提出切實可行的操作辦法。研究成果要回到實踐中去，特別是要推廣行之有效的“高效課堂”教研成果，指導教師備好一堂課，上好一堂課，說好一堂課，評好一堂課，提高駕馭教材與課堂能力，促進成果轉化。三是教研載體多樣化。推行“訂單式”教研服務，根據實際問題和學校要求，有針對性地開展研討活動。推行“專題式”教研，聚焦聚力攻堅，突破普遍性難題。推行“區域教研聯盟”，結成教研對子，統一開展活動，促進薄弱學校、薄弱學科均衡發展。推行“網路教研”，建立QQ群、部落格、微信等，自覺融入網際網路潮流。四是教師教研常態化。創新備課模式，實施“個人初備——集體研討——課例展示——反思修改——個人使用”的集體備課，匯集眾智，備好精品課。激發個人創造，鼓勵教師教學成長，形成獨具特色的“情致語文”“享受數學” “生活作文”“快樂英語”等教學風格。建立教研常態化獎懲機制，實施教研活動精準化管理，確保教研長效。

5. 創新教育督導，打造高位優質的均衡。教育發展靠改革，工作落實靠督導。一是建設一支高水平督導隊伍。多渠道把真正對教育有感情、管理有能力、師德有威望的專業人員，選聘到責任督學隊伍中來，建立“能進能出”流動機制，增強督導隊伍活力。採取日常培訓、外出專訓、專題調研、交叉練兵等方式，有效提升督導隊伍素質。督學要堅持“每學期撰寫一份工作計畫、一份工作總結、一份督導報告、一份優秀督導案例、至少到每校工作一天、每天積累一套過程資料”，不斷提高督導水平。二是健全一套高效能督導機制。出台《學校責任督學掛牌督導制度》《責任督學考核實施辦法》等，進一步規範掛牌督導流程，明確巡視校園、推門聽課等工作要求，重點督導學校常規管理、學生素質教育，年內評選十佳素質教育學校。三是高分通過兩大高規格督導評估。今年，我縣將接受省第三輪“兩項督導評估考核”、全國義務教育均衡發展縣評估。各校要高度重視，敢於擔當，紮實工作，堅決做到“四到位”：職責明確到位，硬體建設到位，資料準備到位，責任追究到位，堅決確保優秀等次。

(二)推進協調發展，打造優質教育。協調各級各類教育，拉長補齊教育短板，全面構建優質均衡教育體系。

1. 普惠優質發展學前教育。做到“三量齊升”：一是抓增量。持續加大投入，完成佘市中心、停弦中心、太浮中心、九里和平、杉板青坪、柏枝崗上鋪等幼稚園園舍建設，加強音樂舞蹈室、美工科技室、電腦室等功能室建設。建設幼稚園網站，搭建家長線上平台，實現幼兒成長檔案電子化、營養食譜公開化、學習交流共享化。年內創建縣級示範園3所、普惠性民辦幼稚園1所，力爭停弦中心園、太浮中心園建成市級示範園。二是充能量。補充一批年輕幼師，組織好幼稚園園長、教師、保育員培訓學習，開展優秀自製玩教具、區角建設、論文及優秀課件評選。推行幼稚園結對扶助、幼教“師徒結對”，要求“師傅上示範課”“徒弟上匯報課”，開展結對園、結對師徒捆綁評優，促進共同成長。三是提質量。深入貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》，重點引導“去國小化”，以遊戲為主，培養幼兒良好習慣。組織幼兒藝術競賽，舉辦趣味運動會，開展星級幼稚園評比。舉行學前教育宣傳月、活動周等家校互動活動，提高保教質量。

2. 轉型提質發展普高教育。新高考，新對策，未雨綢繆，出奇制勝。一是持續提升“硬實力”。改善縣一中、縣四中辦學條件，探索建設“慕課平台”，建立資源庫，完善管理平台，揚信息化之帆，展現代化之翼。二是準確研判“指揮棒”。直面新高考，建立“智囊團”，針對今年高考語數外使用全國卷的新變化，派出骨幹，取回真經;請來專家，傳經送寶。深入研究錄取機制和相關政策，讓更多學生考上更好的大學。三是搶先啟動“調適器”。提前應對學生自主選擇高考科目、學校自主招生的高考改革新動向，積極探索走班制、分層次教學模式，建立高中教學“新常態”，滿足學生彈性學習和個性發展需求。

3. 健全體系發展職業教育。著力建設現代職業教育體系，為學生終身職業發展奠基。一是把握機遇拓展“舞台”。新建縣職業中專教學大樓，建設1—2個精品實訓基地;爭取足球運動場項目，鋪設塑膠跑道;打開北大門，聯合社會力量新建商務賓館。實現“班班通”全覆蓋，建立數字管理平台。科學設定專業，辦好機電、服裝和電子3個精品特色專業。二是築巢引鳳招聘“高手”。大力招聘和培養“雙師型”教師，引進一批行業專家兼職教師。深入實施“校企合作提質工程”，開展“百名教師下企業”“百名技師進校園”活動，在企業組建職校“教學工廠”，實現課堂教學與工作崗位“零距離”“近距離”接軌。三是就業升學增強“磁力”。推行訂單培養，舉辦校企就業對接會，狠抓對口升學，力爭學生技能抽考、技能大賽進入全市前三，力爭高品位就業達50%以上，力爭一二本上線突破50人。不斷擴大招生規模，拓寬學生成才道路。

4. 扶持規範發展民辦教育。樹立正確辦學方向，嚴格準入，依法規範辦學行為，加強監管治理，不斷提高教育質量，有益補充公辦教育。同時，推進特殊教育全納入全覆蓋，推進縣職教中心開展社會生活教育，推動全民終身學習。

(三)推進綠色發展，營造和諧教育。綠色發展引領教育風尚，全面實現臨澧教育的“青山綠水”。

1. 遵循教育規律，確保學生和諧發展。回歸“以生為本”，踐行“全面育人”。一是做實“體”育。打出減負“組合拳”，實施“減負”通報制，嚴控學生在校時間、作業總量、考試次數。約法三章，杜絕義務教育學校隨意加課占課、節假日集體補課、與民辦機構聯合補課，違者必究，決不姑息。加強健康教育和疾病防控，落實學生健康體檢。推進“體藝2+1”項目課程化，開展陽光體育活動，創建足球特色學校。舉辦全縣學生田徑運動會、球類運動會，積極參加全市足球聯賽等賽事，提高競技水平。二是做細“心”育。所有中國小均開設心理健康教育課，配備心理輔導室、心理教師，積極創建縣級心理健康教育特色學校。探索家庭和社會多渠道深度參與的心育模式，建立普查性心理檔案和專門性心理檔案，有的放矢進行心理干預。重視青春期教育，初、高中分別召開男生、女生會，確保每名學生健康成長。三是做好“美”育。開齊開足音樂、美術等藝術課程。成立聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫等為主的校園藝術活動社團，形成“校校有社團，人人入社團”的良好局面。積極開展慶六一、慶國慶、慶元旦等文藝匯演，舉辦中小學生藝術節。同時，完善美育設施，培養美育師資，將體藝課程納入中招政策，不斷提升學生美的素養。

2. 嚴守安全底線，確保校園和諧安寧。堅持 “四個突出”，打贏安全硬仗。一是突出問題導向。定期開展拉網式安全隱患大排查，建立問題台賬，列出清單，責任到人，限期整改。二是突出精準發力。向安全重點部位精準發力，嚴管食堂商店進貨、加工、銷售渠道，設立樓道管理員，落實實驗室危險化學藥品“雙人雙鎖”制，加強網路安全監管，添置維護關鍵部位“三防”設施。向安全重點時段精準發力，加強學生到校時段安全護衛，加強課間巡查，加強午休陪護，加強離校護送，加強晚寢值守。向校園安全重點人物精準發力，全面強化涉校高危人員、問題嚴重學生的排查管控，及時掌握動態軌跡，精準防控。三是突出完善制度。嚴格全員安全工作責任制、責任追究制，健全安全工作督查、通報、整改制，落實門衛登記、治安保衛、消防安全、交通安全、集體活動安全、突發事件應急處理預案等安全管理制度。健全安全宣傳教育平台體系，加強防溺水、防踩踏等安全教育和演練。四是突出聯合整治。開展“護校安園”行動，聯合公安部門，嚴厲打擊閒雜人員侵擾學生和校園行為;聯合工商、文化等部門，整治校園周邊網咖、食品攤點、娛樂場所;聯合交警、交通等部門，加大校車治理，實施校車安全評級管理，逐步推廣數字安全監控系統，確保學生安全。

3. 堅守紀律紅線，確保行風和諧清廉。聚精會神抓黨建。切實增強“四個意識”，堅決落實全面從嚴治黨要求，努力打造風清氣正的教育政治生態。深入開展“向我看齊”主題活動，組織基層黨組織書記履行黨建責任述職評議，推進服務型黨組織建設，充分發揮黨組織戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用。馳而不息抓廉政。開展黨內法規學習教育年活動，認真貫徹 “八項規定”，堅決糾正“四風”問題，狠剎家養家教、體罰侮辱學生、違規賑酒、買賣生源等不正之風。開展作風建設常態化檢查，對骨幹教師的苗頭性、傾向性問題，及時約談提醒。加強財經管理、項目管理，實行內審監控和財務公開。規範學校教育市場準入行為，強化學生食堂監管，堅持保本不盈利、自願搭餐，豐富菜品，提高一伙食質量。嚴肅查處違紀和腐敗案件，建設風清氣正的教育生態。

(四)推進開放發展，打造活力教育

1. 推行“網際網路+”模式，用活優質教育資源。“網際網路+教育”，“+”的是理念，“+”的是技術。一是建設要走進村小。逐步推進村小“班班通”建設，加強信息化七大試點實驗區建設，縮小校際“數字差距”。完善信息化基礎設施，建立可持續的運營維護機制。完善教育資源和管理兩大服務平台，加強人才隊伍建設，為教育信息化保駕護航。二是套用要走出課堂。構建“縣—校—師”三級信息化培訓模式，強化校本培訓，確保人人用、堂堂用。開設“線上課堂”，實行優質資源學校和薄弱學校師生教學雙向互動。正式運行教育辦公自動化平台，深化平台在教學管理、安全、財務等領域的套用。三是資源要走向豐盈。深入推進“一師一優課、一課一名師”活動，開發優質資源。舉辦全縣中國小信息技術與學科整合優秀課例評選活動，豐富優質資源。以網站建設為重點，加強對外宣傳，積極當好臨澧教育的喉舌，塑造教育美麗形象。

2. 推行“名校+”模式，盤活先進管理經驗。採取名校與新校、弱校、民校結盟的方式，激發辦學活力。探索“名校+新校”模式，丁玲學校和縣五完小要“走出去、引進來”，借力外地名校經驗，打造自身特色，高標準、高質量、高品位“包裝”新校園，刷亮視窗。探索“名校+弱校”模式，發揮縣一完小、縣三完小、新安中心國小等優質教育資源的示範引領作用，幫助薄弱村小突破瓶頸，推動城鄉教育均衡優質發展。探索“國中+國小”模式，促進鄉鎮內義務教育品質提升。探索“名園+新園+民園”模式，發揮縣中心幼稚園及鄉鎮中心幼稚園引擎輻射作用，實現學前教育脫蛹化蝶。

3. 推行“社會+”模式，激活全民重教熱情。一是積極開展聯校支教活動。主動出擊，主動匯報，熱情邀請聯校支教縣級領導、支教單位負責人到學校開展調研、座談等活動，共商學校發展大計，落實援建工作。二是推行“開門辦學”。 激發工會、婦聯、共青團、慈善、基金組織等社會團體及企業支教助教熱情，為貧困學生扶危濟困，為留守兒童雪中送炭，為青少年成長鋪路搭橋，為學校發展添磚加瓦。開設“綠色通道”，邀請關工委老幹部、社區道德模範來校現身說法，進行理想教育、孝德宣傳，造濃育人氛圍。三是促進“家校共育”。成立家校共育委員會，辦好家長學校，建立家校聯繫卡，開好家長會。組織“教育開放日”活動，讓家長進校園、進課堂，開展議教評教、獻計獻策，形成育人合力。

(五)推進共享發展，強化公平教育。做大做優教育 “蛋糕”，讓每個學生沐浴公平的陽光。

1. 最佳化資源，夯實公平基礎。一是圓滿收官三年攻堅工程。改造九里太平國小、柏枝中心國小、柏枝崗上鋪國小、杉板青坪國小、楊板中學、新安中學等10所農村薄弱學校，完成官亭刻木國小等22所農村寄宿制學校“三有”配套，實現新丁玲學校秋季招生。二是全力提速薄弱學校改造。建設停弦重陽國小、杉板白洋國小2所合格學校，完成縣三中、修梅中學、四新崗珠日國小、楊板肖家河國小等薄弱學校改造任務。完成新安中學、丁玲學校、楊板中學、官亭中心國小等學校教師公租房建設，改善師生學習生活條件，讓每個孩子由“有學上”到“上好學”。三是建好管好用好教育裝備。積極開展功能室升級改造，為11所學校添置圖書儀器，組織圖書管理員、理化生實驗員培訓，教育裝備完好率保持在85%以上、使用率達100%，學生借閱圖書率達100%。

2. 均衡發展，豐富公平內涵。一是多措並舉交流調配教師。力爭補充年輕新教師100人左右，選派9名優秀教師到張家界市支教，安排3名骨幹到武陵區優質學校掛職鍛鍊，均衡縣三中、丁玲學校師資，力爭鄉鎮內教師交流達120人左右。二是政策傾斜穩定鄉村教師。落實《鄉村教師支持計畫(20xx—20xx年)》，每年定向培養、安置一批鄉村教師，新聘教師優先安排到鄉村任教;進一步提高鄉村教師生活待遇，職稱評聘向鄉村教師傾斜，建立鄉村教師榮譽制度，送選或評選省市縣三級“最美鄉村教師”，讓鄉村教師受尊重、有回報、得發展。三是陽光招生促進就讀公平。堅持信息公開，做到招生辦法、招生計畫、招生範圍、入學資格、報名時間、報名材料、錄取結果“七公開”。

3. 精準扶助，填平公平窪地。注重“三扶”：一是扶貧。堅持全面覆蓋、精準發力、均衡協調、改革創新，實施學生精準資助、結對幫扶等八大工程。全面落實惠民助學政策，足額發放各類助學金，確保幫扶不遺漏，資助不冒領。擴大臨澧教育基金規模，繼續開展“9?8”助學活動，參加“善德行”慈善活動，確保無學生因貧失學。二是扶弱。貫徹落實《關於加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，對留守兒童建檔立卡，控流保學，針對留守兒童中的學困生，採取個別教學重點幫扶，防止因厭學而流失。推廣“代理家長”模式，組織班主任、任課教師與留守兒童結對幫扶。加強留守兒童預防性侵犯、防溺水和遵紀守法教育，組織“一起過生日”等豐富多彩的留守兒童聯歡活動。繼續開展留守兒童“大走訪、大排查、大溝通、大幫扶”活動，讓他們“離校不離教，離校不離管”。全面保障特殊群體平等受教育權力，讓公平的陽光照耀每一個孩子，溫暖每一顆心靈。三是扶志。扶貧先扶志。組織開展感恩主題演講賽，要求班主任定期不定期分別與貧困生進行勵志談心。教育受助貧困、留守學生寫“感謝信”，通過書信或者網路與捐贈者互動，引導其熱愛社會、回報社會。鼓勵學生閱讀勵志書籍，堅持“家務每天半小時”活動，自立自強，立志成才。

“舊歲已展千重景，新年再進百尺桿”。同志們，深化教育改革、促進公平，提升質量，加快建設具有“臨澧氣質”的教育現代化，是時代賦予我們的神聖使命和崇高責任。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，堅持做“有使命感的領跑者”，主動擔當、銳意進取，共譜教育發展新篇章，共創教育發展新局面，為建設五彩臨澧、打造沅澧福城而努力奮鬥!

2023教育工作會議講話 篇10

同志們：

今天，我們在這裡隆重召開全市教育工作會議，主要任務是在新形勢下對當前及今後一個時期我市教育工作進行總結和部署。市委、市政府對開好這次會議高度重視，會前做了大量的調研工作，提出了學前教育政府主導、基礎教育優質均衡、職業教育和高等教育強力推進的發展要求。教育部門也結合我市教育工作存在的問題召開了不同層次的座談會，廣泛徵求社會各個層面對我市教育工作的意見和建議，在此基礎上形成了《與時俱進 開拓創新 為實現教育現代化 辦好人民滿意的一流教育而努力奮鬥》的報告。應該說，這次會議的準備是充分的，有很強的針對性，對今後全市教育工作發展有著重要的指導作用。 今天，市委、市人大、政府、政協的領導都出席了會議，參加會議的還有各區、有關企事業單位、學校和街道社區的同志。 剛才，彭建偉同志 總結 了 “ ” 以來我市 教育 工作取得的成績，安排部署了 “ ” 期間教育改革發展的重點工作，有關部門、學校和企業代表作了大會交流發言，徐書記就當前和今後一段時期全市教育改革發展工作作了重要講話， 希望各部門、各單位會後認真學習，貫徹落實好此次會議的精神和徐書記的講話要求。 下面，我就貫徹落實好會議精神再講幾點意見：

一是加快體制創新。 經過多年努力，我們基礎教育的軟硬體條件已經發生了深刻變化，基礎教育工作取得了長足進步，但與教育發達地區還有很大差距，要打造與高品質城市相適應的一流教育，就必須通過體制機制改革，推動基礎 教育 創新發展。

在辦學的格局上，要改變單一的辦學體制，在多樣化、國際化辦學方面實現突破。目前，我們已與北京師範大學、加拿大教育機構和北京十一學校開展了合作，目的就是要通過體制機制的創新，帶動全市基礎教育向更高層次發展。

在管理體制上，要進一步明確市、區兩級政府對教育工作的管理職責，逐步建立市政府統籌規劃，區政府管理為主的教育管理體制。要充分發揮學校的主體作用，突出校長的主角作用，強化校長的用人自主權，建立現代學校管理制度。

二是推進校園文化建設。 文化是學校的靈魂，做好校園文化建設，特別是做好多民族學校的文化建設，對培養合格的社會主義接班人顯得尤為重要。建設校園文化，學校是主體，要結合自身特點，按照一校一品、一校一特色持續探索和推進特色校園文化建設，真正做到多民族師生之間的文化融合、心理融合、感情融合。同時，要做好校園民族團結和安全工作，為學生的健康成長營造和諧穩定的校園環境。

三是加強隊伍建設。 抓好隊伍建設是做好教育工作的前提，主要是兩點，一個是領導班子，一個是教師隊伍。要深入實施“名校長、名教師”培養工程，選好學校的書記和校長，配強領導班子，做好學校班子的管理和考核工作;建立 科學的 教師 績效考核機制，放開教師的進口，暢通教師的出口，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。

同志們，百年大計，教育為本。做好教育工作不是教育部門一家的責任，各級黨委、政府以及社會各界都有責任和義務。希望大家把這次會議的精神落實到實際工作中，推動全市教育工作健康、快速、有序發展，為克拉瑪依跨越式發展和長治久安奠定堅實基礎!

2023教育工作會議講話 篇11

各位領導同志們：

今天，我們在這裡召開全鎮教育工作會議。目的是總結 20xx年的教育教學工作，表彰先進，鼓舞鬥志，明確 20xx年教育教學工作目標和任務，全面推進全鎮教育事業持續、健康、快速發展。下面我代表鎮黨委、鎮政府講兩個方面的問題。

一、取得的成績

過去的 20xx年，我鎮在縣黨委政府、縣教育局和萬寶鎮黨委政府的正確領導下，全鎮教育戰線以"三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，認真學習貫徹xx大三中全會精神，圍繞"辦人民滿意教育、辦人民滿意學校"的宗旨，艱苦奮鬥，創新探索，團結拼搏，深化教育改革，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，順利完成了年初確定的各項工作任務。取得了可喜的成績。

(一)、繼續加大投資力度，努力提高辦學條件。

一年來，全鎮教育總投入20、7萬元。中學辦學條件總投入12、1萬元，主要包括購賣：電腦、打字機、理化生儀器、音美體器材，室內外文化建設、圖書室裝修、教師培訓等;中心校總投入5、1萬元，主要用於校園文化建設、教師培訓等。幼稚園總投入3、5萬元，主要購置了兩件大型玩具、一台展示屏、一台電腦、更換了部分棚扣板、重新安裝了自來水、製作了食堂櫥櫃、粉刷玩具油漆等。以上各學校的資金投入使學校的辦學條件又上了一個新台階。

(二)、學校的控流工作得到了進一步的提高。一年來鎮政府、各村屯、學校、班主任和科任教師，繼續層層簽訂了"控輟"工作責任書，各學校落實了獎罰激勵機制，效果明顯。通過大家不懈的努力，使全鎮國小輟學率一直保持了無流失，國中學生輟學率始終控制在3%以內，普九工作得到了進一步的加強。

(三)、學校管理逐步走上制度化、規範化軌道。學校管理理念不斷改進，管理模式不斷創新，求實創新的管理意識不斷增強，課堂教學效率逐步提高。各學校和廣大教師重視學生全面發展，組織開展了普法知識競賽、演講比賽、陽光體育、田徑、球類等運動會、文藝匯演、大型藝術節活動等，學生的愛好和特長得到了健康的發展，有效推動了素質教育向縱深發展，校園文化建設又提高到了新水平。

(四)、教師的自身素質有了較大提高。各學校能夠深入開展教師崗位練功活動，全面開展過"兩級三關"活動，教師的業務能力有了明顯的增強，遠程教育和現代化教學設備得到了充分的利用，教學方法和教學手段不斷改進。中學充分利用了家長會的時間，開展了教師向社會、向家長"師德師風"公開承諾活動，同時由校長親自組織家長培訓講座，每學期兩次，每次有200餘名家長參加，在每次培訓前都對現階段學生的現狀進行調研，在講座中有針對性地解決了學生存在的實際問題，要求家長用正確的態度、觀點、方法教育學生，協助學校做好工作，，一年來學生風氣明顯好轉，家長對學生的教育方法和管理方法有了較大的提高，學校工作贏得了家長的大力支持。在開展學生教育工作中，學校力求工作的針對性，學校領導分別以年級為單位，每學期初開展一次新學期動員會，為學生提高學習成績增強了信心，鼓足了勇氣，使學生以飽滿的熱情投入到學習中去。中心校開展了向社會、向家長"課堂教學"開放日活動，廣大家長深入課堂聽課，並在課後進行了交流。這些具有創新性的活動增強了社會、家長對教師的透明度和信任感。贏得了社會的廣泛讚譽。

(五)、中國小積極承辦大型現場會，積級開展大型教研活動。

中心校在10月和11月先後在全鎮國小範圍內開展了英語學科有效課堂教學研討活動，11月學校又先後組織開展了"以學習者為中心四種教學方法實踐研討"、"利用小組工作進行有效教學"會課、論課活動，促進了中心校與村小教師之間的相互學習和交流;12月成功地舉行了全州"學習者為中心課堂教學觀摩研討會"，全州範圍內100餘人參加了會議，中心校有兩名教師出示了觀摩課，受到了與會者的一致好評。中學、中心校在 20xx年5月主動與州教育局聯繫邀請了全州重點縣市的十餘位"名師"到我鎮中學、中心校送課下鄉，開展了名師與我鎮教師課堂教學"一對一"支教活動，全縣各校相關學科的教師參加了學習活動，通過備課、上課、說課、評課、經驗交流等形式，使廣大教師受益匪淺，收到了良好的效果。5月份和10月份，中學派出大批教師先後到延吉市九中、松江中學聽課學習，促進了教師業務能力的提高。

(六)、全鎮中國小教師教科研素質有了進一步的提高。中學狠抓教師科研理論的培訓，教師的科研能力有了明顯的提高，學校有省級課4個，州級課題兩個，縣級課題4個，各教研組都確立了研究課題，有的已在省、州、縣級立項，數學組的"學生合作性學習"和理化生組的"家庭小實驗"分別通過了省級和縣級課題組專家的結題驗收。中學教師科研水平有了明顯提高，各位教師積極撰寫論文並涌躍投稿，一年來有10餘篇論文在安圖教育刊物上發表，有14篇優秀論文在州級以上刊物和新課改優秀論文集中發表，有20餘件課件在州、縣級優秀課件評選中獲獎，並獲得了榮譽證書。中心校緊密結合學校實際組織教師開展了"以教師反思性教學引領教師專業化發展"的課題研究，編輯反思集2本，並有10餘篇論文在《安圖教育》刊物上發表。中心校研究的課題《國小校本圖書課案例指導體系》成果，在20xx年6月"吉林省實驗學校協校第十三屆年會上"榮獲首批"十五"基礎教育科研成果規劃重點開發推廣項目，這不僅在全縣，而且在全州也是獨一無二的。

(七)、教學質量有了大輻度的提高。 20xx年中學的中考又取得了可喜的成績，全校共56名畢業生，其中升入延邊二中2名，升入安圖一中19名，升入安圖二中22名，升入延大師範分院2名，其他學生分別升入安圖一職、白林高中和其他縣市高中就讀，基本上全員升入了高一級學校。中學、中心校一學年來在很抓"學困生"轉化工作方面，加大了力度，採取了行之有效措施，效果明顯，學生成績普遍提高。一年來縣教育局組織了四次教學質量抽測，中學、中心校都取得了較為優異的成績。中心校在 20xx年8月被州教育局評為"書香伴我成長讀書教育活動先進單位"，這是全州唯一一所農村學校受到的獎勵。 20xx年11月中學、中心校、成技校和幼稚園分別代表全縣中學、國小、成技校和幼稚園順利通過了州督導室的教育目標責任書的檢查驗收，並對各項工作給予了高度的評價，受到了各位州級領導的一致好評。 20xx年2月份在全縣教育教學工作會議上中學又一次獲得了"安圖縣教學質量先進校"。在2月份的全縣教育工作會議上，萬寶鎮政府已連續三年被評為教育工作優秀鄉鎮，又獲得獎金20xx元。

(八)、成技校和幼稚園工作又有了新的提高。

成技校與鎮政府相關部門協調配合，根據農業發展實際需要，以項目帶培訓，以培訓促推廣，以推廣促普及，為我鎮的經濟發展做出了積極的貢獻。成技校的建設與管理已步入全縣先進行列。 20xx年6月成技校在延邊州教育工作會議上，代表全州成技校作了工作經驗介紹; 20xx年10月縣教育局在我鎮組織了一次全州成技校工作現場會，與汪清、龍井、圖們等兄弟縣市的同行進行了學習與交流，推廣了學校工作的先進經驗，受到了廣大來賓的讚譽與認可。學校在加強農民科技培訓工作中，一年來農民實用技術培訓完成960餘人次，農村勞動力轉移培訓完成160餘人次， 20xx年2月被縣政府評為教育工作目標管理先進學校，受到了表彰獎勵，獲得獎金1000元。

幼稚園全體教師，團結協作，不懈努力，探索以人為本，科學管理的策略與方法，在辦園條件，管理水平、制度建設、師資建設，保教質量、幼稚園發展等各方面都取得了可喜成績。特別是一年來幼稚園很抓教師隊伍建設，努力提高教師的職業道德素質和教育教學能力，教師的綜合素質有了明顯的提高，各位教師注重教育教學工作經驗的積累，撰寫論文並積極投搞， 20xx年2月有兩篇論文在州級刊物上發表。20xx年10月份幼稚園在代表安圖縣迎接州督導驗收中，榮獲了州示範幼稚園稱號，並發放了州示範幼稚園的牌匾。為幼稚園的長期發展打下了堅實的基礎。

(二)存在的不足

1、師德建設方面。各學校對教師《中國小教師職業道德規範》的落實還不夠到位，特別是部分教師對差生關心照顧不周，服務意識不強，缺乏責任感。在師德方面雖沒有發生嚴重性的問題，但也存在許多行為不規範的現象。今年是"全縣教育系統教師思想作風建設年"，各校要認真抓住這個契機，認真抓好落實，堅決避免一切不良事件的發生。

2、教學管理還要進一步加強，特別是常規教學管理還不夠規範，要進一步完善各項制度，不斷提高教學效率，我們既要在時間上爭取主動，更應在創新教學的思想和方法上作文章，使學生在紮實掌握基礎知識和基本技能的基礎上，努力提高學生的綜合素質。

3、教師要進一步提高教科研能力，大力開展教科研活動，要在學習教科研理論和規範常規教學的基礎上研究新課改的新模式新方法，不斷總結成功的經驗。要力求科研工作的針對性和實效性，切實探討出適合農村教育改革的新思路、新方法，要避免科研活動的形式主義。

4、學生的良好學習習慣教育落實得還很不夠，有一定數量的學生，因自我約束力不強，學校和家長管理跟不上，出現了厭學現象，導致部分學生流失，或出現學困生增多現象。

5、新課改的實施，對多數學生切實提高了能力，學生的特長有了長足的發展，但學困生工作仍沒有抓好抓實，給全面提高教學成績帶來了較大的阻力，學校要進一步採取有效措施，切實作好學困生的轉化工作，全面提高教學質量。

6、國中階段控流工作還要進一步抓好落實，這是一項長期的工程，學校要繼續加大控流力度，同時各村包點幹部和各村屯幹部必須要積極配合學校工作，認真做好村民和個別家長的思想教育工作，增強法律意識，肩負起工作職責，努力將流失率控制在最低的限度。

二、 20xx年我鎮教育工作的主要目標和任務

20xx年全鎮教育工作以科學發展觀為指導，以提高教育教學質量和辦學效益為目標，繼續解放思想，更新觀念，突出抓好教育行風建設、教師隊伍建設;加強制度建設，規範辦學行為，努力辦好人民滿意教育，為創建和諧社會，促進全鎮經濟發展做出貢獻。

一、堅持科學發展觀，推動教育思想轉變

深入開展學習實踐科學發展觀活動。通過各種有效途徑，提高廣大教師對科學發展觀的認識。認真學習領會xx大和xx屆三中全會精神，堅持理論聯繫實際的學風，努力轉變教育思想觀念。要以"為每一個學生的生存、就業和終身發展奠基"的辦學思想為核心，促進我鎮教育的持續、協調、健康、快速發展。

二、加強思想作風建設，樹立行業新風

加強學校領導和教師思想作風建設，在學校領導和教師中開展五種風氣教育，努力提高領導和教師的思想作風建設水平。加強制度建設，規範辦學行為。完善各項規章制度，認真組織開展各項評比活動，並把制度建設與教育行風建設有機結合起來，創建有利於教育快速發展的良好氛圍。加大教育宣傳、監督與管理力度，推進教育行風轉變。今年是"教育系統思想作風建設年"，各校要制定切實可行的實施方案，開展好各項有效活動。

三、加強管理，切實提高教育教學質量

強化教學管理，狠抓課堂教學。著力開展好教師過"兩級三關"活動，切實提高教師業務能力，用成功教育理論和洋思中學經驗指導教學實踐，樹立"不讓一個學生掉隊"、"為每一個學生就業、生存和終身發展奠基"的思想，採取適當降低教學基點、分層次教學等方式，關注學習弱勢群體的發展，著力提高"學困生"的成績，提高全體學生的合格率。

進一步建立和完善教學常規制度，加強教學管理，確保學校開齊、開足課程，促進學生全面發展，確保體音美、綜合、地方、校本等課程的開課率。不斷加大新老三室的建設和管理力度，提高設備配備率和使用率。各校要深入開展教科研活動，把重點要放在提高課堂教學效率和遠程教育的套用上，提高教師駕馭新課程能力。

加強學校德育工作。突出課堂教學主陣地作用，抓好學科德育滲透。發揮學校和社區在青少年思想道德建設中的重要作用，發掘各種德育資源，結合建國60周年、革命傳統、責任意識、心理健康教育等，開展豐富多彩校內外活動。增強德育工作的針對性和實效性。

四、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體水平

狠抓教師師德建設。認真開展學習實踐新修訂的《中國小教師職業道德規範》活動，開展"立高尚師德，樹教育新風"主題實踐活動。進一步規範師德行為，強化師德承諾，各校要制定完善《師德建設工作評比細則》，規範師德考核工作，加強對學校師德建設工作的過程管理，開展系列主題實踐活動，提高教師整體師德水平。加強教師繼續教育培訓，將網路培訓與文本培訓有機結合，鼓勵教師高學歷達標，加強骨幹教師的培養，各校有目的有計畫地培養各級骨幹教師，多為他們創造學習鍛鍊培訓的機會，發揮骨幹教師的幫帶作用，促進全體教師整體素質的提高。要認真抓好教師綜合考核、績效考核的準備和實施工作。

五、加強學校建設與管理，促進學校快速發展

多渠道籌措資金，努力改善學校辦學條件。中學要認真做好新建宿舍樓的各項準備、管理、監督工作，新建水泥籃球、排球場地，新修校園內水泥踴路等。中心校完成舊校舍的維修新校舍的棚面維修工作，各校進一步完善教學儀器的配備和校園文化的建設，逐步達到國家規定的中國小"標準化"辦學水平。

加強學籍管理與控輟工作，完善學籍管理制度，加強對"學困生"的管理，避免片面追求升學率而造成學生流失，開辦有效的提高學生生存和發展能力，掌握各項技能的適合本地經濟發展的校本課程。在"教改控流""師德控流"上不斷總結工作經驗。

加強成技校的建設與管理，積極研究探索成人技術教育的新思路、新方法，努力將成技校建設成為實用技術培訓中心、農業科技示範中心，農村經濟信息集散中心，農業科技推廣中心，加大投入，使我鎮成技校真正成為縣級達標校、示範校。繼續抓好學校基地建設，真正發揮實驗、示範、推廣、創收的作用。繼續抓好培訓工作，創新辦學形式，打造農村實用技術培訓和勞動力轉移培訓"兩個品牌"。

六、加強學校安全工作。

切實把學校安全工作作為各項工作的重中之重，實行安全工作一票否決制。各校要建立健全安全預案、突發事件應急處置機制和安全事故信息上報制度，落實安全責任制。加強安全教育，搞好自查自糾，及時消除安全隱患，做好安全檢查記錄。繼續開展創建"平安學校"、"交通安全學校"等各項活動。加強學校治安保衛機構建設，落實治安保衛職責，抓好學校治安保衛工作。

全鎮各校要認真做好省督導團下半年的檢查驗收迎檢工作，認真做好自查、自評和整改工作，按教育局要求和布暑，全面完成各項工作任務。

同志們，讓我們牢固樹立為每一個學生就業、生存和終身發展奠基的辦學思想，實行科學、規範、務實、高效的管理，深化教育教學改革，振奮精神，紮實工作，不斷提高教育教學質量，為我鎮教育事業的快速發展做出新的更大貢獻。

2023教育工作會議講話 篇12

同志們：

剛才海元同志對天河區實行經典教育工程以來的主要的成績和問題作了一個回顧和分析，對今後的工作提出了指導性的意見，講得很好。今天，我想講三點意見。

一、對優秀傳統經典教育的意義需要深化認識，需要再認識

我想所有的同志應該明確這幾點：

首先，它是中華民族偉大復興的必然選擇。大家看教研室主編的資料彙編，同志作為黨和國家的最高領導人，自上任以來，這么短的時間，在這么多的場合講到中華優秀傳統文化的教育問題。為什麼呢?如果同志的講話用美國的術語來表述，他們一定會像上個世紀50年代蘇聯衛星發射成功以後他們出台的報告一樣，就是：“去中國化十分嚴重，國家處在危險之中。”如果用美國蘭德公司這樣的戰略顧問集團的語言來表述，結論也一定會是如此。一個國家，一個民族，在世界上生存、立足，一定是有他自己的文化。如果我們連自己的文化都不要，有沒有可能實現中華民族的偉大復興?不可能!在這裡面，大家可以思考一下，我相信在相關的網路上也看到過類似的文章。一是中國所有的有影響力的網站，全部被境外所控制。網路媒體一罵黨，二罵政府，三罵傳統。成為境外顛覆勢力、和平演變勢力的代言人。二是大部分開放的核心戰略支柱產業，也被境外控股，大股東已經不是中國。稀土、石油、煤炭這類戰略資源，西方所謂民主國家，都不會放手，都不會被私人勢力或境外勢力所控制。從網路媒體的形態看，從經濟形態和經濟基礎看，讓人不寒而慄!如果從文化認同的角度來看，西方人要削弱你這個民族的力量靠什麼?他首先打垮你對自身文化的自信。

各位校長，各位負責經典的同志。請大家翻開歷史看一看，有哪一個民族在作踐自己的文化?就連是最落後的部落，人家也不會說我這個部落是最糟糕的，何況我們是五千年文明連綿不斷。有一分陽光，就有十分的精彩，這就是中華民族的特點。同志內心如何的焦灼與痛苦，雖然我們不知道，但是看他的講話也應該知道，輿論陣地被誤導，經濟形態被破壞，如果連文化的基礎都給你徹底地摧毀，不需要外國戰爭，自己會逐步亂下去。西方民主，我們真的沒有學到;倒是那種瞎胡鬧的東西，真的一學就會。人家的民主是在法制的軌道上民主，而我們的民主就是民粹主義——比納粹好不了多少，是個人利益高於一切的民主，是砸磚頭的民主，是踐踏法治的的民主。那叫什麼民主呀?

讀同志的講話，你應該能明白到一個睿智的中共最高領導人他內心的焦灼與痛苦。如果我們做教育的人沒有上升到這個高度的認識，你不會去珍惜去重視傳統文化經典教育。

教育部的指導綱要上說：優秀傳統文化，優秀傳統文化肯定是經典呀。有人反對讀經典，邏輯上荒謬：不讀經典就是讀垃圾——經典的反義詞肯定就是垃圾!

第二、是中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分。中國特色的社會主義不可能離開傳統文化。中央的檔案三令五申地強調：中國特色的社會主義理論體系、思想體系、哲學體系的一個重要的源頭，就是優秀的中華傳統文化。官方的檔案就是這么表述的。

第三、是構建中華優秀傳統文化傳承體系，推動文化傳承創新的重要渠道。我們沒有傳承，怎么可能創新。我曾經分析過我們四次對外學習到底學到真正的東西沒有?沒學到。我們不僅沒把人家的真民主學到，假民主簡直學到登峰造極了。地產商們花錢占街，花錢舉人頭，代表民意。大家可能不知道，但這是真的。就發生在廣州，多少次村民的聚集，背後居然有美國人在發錢，也有開發商在發工資。這就是事實，不是虛構，千真萬確。你以為香港占中只是香港部分青年學生的事情嗎?不是的。沒有傳承不可能創新，創什麼呢?我們舉個例子，洪秀全簡單把天主教包裝一下，改為“拜上帝會”。中不中，西不西，土不土，洋不洋。那是文化嗎?那是創新的文化嗎?我講這個是學術概念。對洪秀全十四年大家可以從歷史的角度去認識。如果文化創新是割裂型的、無中生有型的，不可能長久，不可能有生命。那么無產階級文化大革命打倒一切，懷疑一切，破四舊，破了以後立有什麼東西呢?請問諸位我們無產階級道德立出來了沒有?無產階級革命文化革出新文化沒有?沒有。為什麼沒有，因為沒有傳承。

第四、傳統優秀文化教育，是培養和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務的重要基礎。核心價值觀的建構一定要有載體，載體何在?在優秀傳統文化。在那么多優秀的哲學著作里、文學著作里。不是說核心價值觀官方公布的幾十個字，你背下來就能夠成為文化基因，就能夠融入生命。不可能的。它需要載體。

第五、落實到天河來講，傳統文化經典教育是天河教育彎道超車的重要載體和發展突破。怎么看這個問題?

1.經典教育是教育回歸本真的有效載體。如果我們的學校滿足於學科教學的這個層次，忽視或者被忽視情感、態度、價值觀的教育，我們的學校教育和培訓機構又有什麼區別?大家捫心自問，在很多場合我很痛心地講過這么一句話，我現在依然堅持這個觀點：我們義務教育階段，人文精神的含量，九年的總和，比不上舊時的一部《三字經》。大家打開國小《思想品德》課本，打開《語文》教材，把人文精神傳承的有效部分摘出來，有沒有超過《三字經》?沒有。不是《三字經》不好，而是我們的教法選擇有問題。我們以傳統文化所傳承的精神，比如說自強不息的精神，我們這個民族，這是我們民族性格之一。如果我們的學生，特別是弱勢群體的子女，他們缺少自強不息的精神，在拼爹沒有爹可拼的情況下，沒有這種精神他到社會去，這輩子將怎么過?那就是憂鬱症，就是自閉症，就是跳河跳樓。或者蛻變、墮落，這是必然的。但如果有這種精神，他可能愈挫愈奮，可以在逆境中成長。比如說勤勞儉樸，那是中國人的標籤，只要肯放華人外出，很快就會以勤勞致富。傳統文化所承載的民族精神、民族的性格積極的一面，對於我們教育來說，太重要了。離開了這些東西，學校教育就淪為培訓，學校也淪為培訓機構，淪為知識和智力堆積的場所。

2.經典教育是提升教師素質的有效載體。五山國小那位發言的代表說，經典教育使自己變得厚重。應該說，學習經典，會使你變得厚一些，會使你就得重一些，會使你變得溫一些，會使你變得雅一些，會使你變得深一些，也會使你變得穩一些，使你變得充滿激情一些，使你變得悲天憫人一些……。我們有很多老師，也有不少校長，因為用心推行優秀傳統文化的經典教育，在改變自己，也在改變教師團隊。像47中，75中，都有這樣的教師團體。因為用心實施經典教育，改變了自己的生命狀態，因為用心實施經典教育，使自己的課堂更受學生歡迎。我覺得中國整個教育體系的設計、課程的設計是有問題的。從國小一年級到大四，傳統文化的教育過去沒有被足夠地重視起來。接受普通本科教育結束的學生，幾乎百分之九十九的人不能讀懂中國第一元典《論語》，這要是在西方來說是笑話，一如阿拉伯人不懂《古蘭經》、西方人不懂《聖經》。歷史系畢業的本科生，沒有通讀“二十五史”或者“二十四史”的要求。中文系畢業的本科生，居然沒有研讀《文心雕龍》《詩品》這一類中國傳統文藝學著作的要求。經典教育可以彌補過去教育的一些不足。會使你變得重起來，厚起來，深起來。我建議在座的各位都把《學記》認真讀一讀，兩千多字的一篇文章，從頭到尾反覆讀幾遍、十幾遍、幾十遍。你把它從頭到尾讀清楚，你看看能讀出多少教育的智慧。我們生活在當今，做教師有人都做了幾十年，你對教育本質的認識、對教育方法的認識、對教育原則的認識，你有沒有超越《學記》的水平?我對媒體曾經說過一句話：言必稱希臘的人，壓根就不懂希臘;反對經典教育的同志，根本就沒讀過經典。因為他不懂，所以他反對。諸位回去你把《學記》找出來，你把這件事記住，做一做。借《論語》為例，其中有一句話叫：子生三年免於父母之懷。小孩子出生到三歲之前，應該在父母懷裡，在父母的近距離當中生活。這句話的教育智慧是被二十世紀的教育心理學家所證明。三歲以前如果是遠離父母生活的孩子，他一定是人格分裂症。百分之九十九點七的人格分裂症。為什麼?因為三歲以前他跟陌生人生活，他的潛意識裡面是缺乏安全感的。他一輩子去防別人，一輩子可能有癔想症、妄想症，一輩子是人格分裂、殺人放火：因為我懷疑他可能會殺我，所以我先殺了他。西方人以實證證明，孔子講的這句話是對的。中國是經驗國家，依靠經驗來總結，先哲講這些話，孔子不是胡編亂造的，《學記》不是胡編亂造的，那都是教學教育實踐當中，經過獨立地思考，科學總結出來的。你只有傳承，然後才有創新。對這些東西我們都一無所知。西方的不是不讀，一定要讀，互相印證起來讀。味道不一樣，厚度不一樣，感悟不一樣，收穫不一樣。

3.經典教育是提高教育品味、學校品味的載體。學校文化是一個子文化，你一定有個文化本色，一定有個文化基礎。各位有沒有這么想過?如果說沒有一種文化作為基礎來建構校園文化，你的校園文化就是浮萍。飄移、游離的文化，沒有根，沒有底，沒有氣，沒有場，沒有味，就是說你可以說不知道這些東西，但是你文化的底色、大底色，你非中即西，或者是中西兼顧，你不可能是虛的，不可能完全脫離這兩種。那如果對傳統你都不認同、不認識、不研究、不思考，你學校還要怎么建設?大家去看看成都的著名的五朵金花——五個女校長辦的學校，人家的著作。雖然我們的校長整體水平在飛速提升，逐步在接近，甚至有超越的跡象，但是實實在在和這些人的成就比起來，廣州的差距很大很明顯。你走進人家的校園看看，你進去的時候你已經被融化了;這就是文化的力量。

4.經典教育是提高教育教學質量的有效載體。首先請大家注意，情感也好、倫理也好、態度也好、信仰也好、價值也好、理想也好，它本就是教育質量最基礎、最重要、最核心的範疇。不要以為教學質量就是文化課的分數。如果脫離了這些東西，你的分數只能是培訓學校的成績單，不是學生的學業水平。這是其一。其二，就文化課程而論，學生有自強不息精神，有百折不撓意志，有遠大理想追求，這些對於他文化課的學習，一定是正相關，一定是動力，一定是推動力，一定是催化劑。這個作用比你家長的板子力量大得多。我們為什麼不把它激發出來?把英語高考的成績跟漢語，跟數學一模一樣，最終的後果是什麼?有可能培養了一批崇洋媚外的人。因為你對本土文化已經不認了，先入為主，認了別的，因為我們的教材裡面文化認同的作用不夠。不是英語不重要，我個人認為是重要的。如果你的文化本色是民族的，你再學什麼語言，你學好了，心不變。在抗戰時期，華羅庚、童第周、陳寅恪等等這一大批無論是理科的學者還是文科的學者，在這個國家最艱難的時候，以飛蛾撲火的精神撲向苦難深重的祖國母親的懷抱，死都要死在一起。這些人都是接受過西方教育的。陳寅恪是留學歐洲十五年呀，華羅庚是抗戰最艱難的時候在劍橋大學讀幾年書，讀完了哪裡請他都不去，他要回來。民國期間大師級的人物太多都是這個樣子。語文高考改革，傳統文化將成為主要增量和增分點。教育部已經多次放出這個聲音來了，所以天河先行三年，不應該後悔。你後悔的是有少數同志在那裡猶豫、彷徨、忽悠，你應該後悔。教育質量它是高度正相關的，無論是對語文、還是對歷史、還是對政治，是高度的正相關，是最直接的。中間層面的是傳統文化教育對人格養成，對理想信念教育它與文化課的高度正相關。最高層面就是倫理情感態度價值觀，理想信念本身就是質量。你沒有這個東西，你是什麼質量?那個質量就是沒有厚度，就是一張紙。有了這個東西，有厚度，你的質量就是立體的。這是我講的第一個問題。對傳統文化經典的教育重要意義的再認識，深化認識。沒有這個認識，你不太可能用心去做、真心去做、潛心去做。我們無論是學文科還是學理科的校長，你靜下心來，把中國優秀傳統文化經典讀一遍試試看，你的心會更靜。

二、自由探索階段的主要成績和問題

總的來說，過去的兩年多的時間，我們定為自由探索階段，因為有很多東西，大家都有一個認識的過程，雖然我們是20xx年2月24日啟動的傳統文化經典教育，但是強制實行單一模式或指定單一教材，甚至連最低層的標準我們都沒強制執行。允許各校根據自己的特色自由探索，找到最佳的載體。總體上來講，對絕大多數學校的校長來講，是有共識、有方案、有組織、有經費、有課程、有教材，也不乏成功的模式。湧現出一批經典教育的先進學校和代表。比如說十八中的書法載體的規劃，四十七中的整體規劃和教材的開發是比較出色的，七十五中的以經典教育強壯精神脊樑的做法是可取的，一一三中的校本資源的開發，天河中學珠江書院文化的追求，南國學校經典文化生態的建設，天榮中學以經典完善人格的教育理念，岑村國小以經典涵養學校文化的做法，新塘國小的臉譜特色的課程、先烈東路國小的經典系列設計——階段劃分非常好，體育東路國小經典書目的明顯錘鍊比較成熟，體育西路國小寫好每一筆作為切入口，石牌國小的家校共讀模式，龍洞路國小經典與傳統藝術的多元組合。

五山國小以經典打造教育品牌的做法——五山國小的教材也是個非常成熟的教材，如果你沒有別的辦法，你暫時沒有力量編的時候，不妨也用我們五山國小的教材。講句實在話，人家能在毫無外力的情況下突破省這一級的送審，已經在國內是領先級的了。在國家級層面的最後一關沒有突破，責任不在許鳳英，不是水平問題，可能是因為方法的問題。如果對教育部的相關專家提前做一下推薦，讓大家先認識一下，我想，應該也是有可能的。沒有成功的責任可能主要在我們台上三個人，沒有向教育部做好推薦。他是在自然的狀態下衝破這么多關的，談何容易。

銀河國小的吟誦詩教，四海國小的經典完善人生，昌樂國小知行合一的經典教育模式，華成國小經典與藝術的結合，龍口西路國小儒雅文化的建設，車陂國小的東坡文化的經營，長興國小剪紙與經典的結合，泰安國小經典內容的選擇，盈彩美居國小經典教育課程的建設等等，可圈可點。有問題，今天還是不點名，點名的見到你的面再說，離三年之期還有一個多月，三年的時候我會對經典教育做一個地毯式的檢查，真做還是假做，實幹還是忽悠。不在乎多少，而在乎是否用心，你哪怕只有一個項目，海元同志講的也是我的觀點，我是贊成的。你哪怕只是做其中一個項目，比如說：你就把《詩經》最優秀最能承載健康向上情感的、最能承載樂觀心態的、最能承載核心價值的最優秀的詩歌做成一個系列，實在做起來了， 你就是合格的，甚至是優秀的。有的學習就選擇就一本《論語》做好了也是不得了的。你要知道，現在大學本科生，本科畢業了，抽樣調查百分之九十九點七的個不能完整讀懂《論語》，這是中國教育的失敗。舉全球之大，沒有發現哪個民族像中國這樣踐踏、污衊、毀棄自己的文化，只有中國這樣乾。如果說一個民族不能珍惜自己的文化，甚至抹去民族的記憶，那么歷史告訴我們，這個民族會瘋狂。讀一讀洪秀全太平天國那段十四年的歷史你就會發現，因為抹去民族文化的記憶，所以洪秀全及其團隊瘋了。你看看哪幾個人是正常的，正常的都得不到好結果。石達開是正常的，最後被迫出走，整個團隊都瘋了。要么是主動瘋了，要么是被逼瘋了。還有，六零後的同志都應該有記憶，七零後的同志應該看看歷史，十年文化大革命中國人也一樣，要么是被逼瘋了，要么是被教瘋了，要么是裝瘋了。少數幾個清醒者，要么自殺了，要么他殺了，要么被 關了。真的就是這樣，所以說抹去記憶的靈魂，就會瘋狂。如果這都不足以信的話，那么我們在座的諸位任何一個人喪失記憶，我相信你也差不多瘋了。我是誰?你首先會問我到底是誰?那不是瘋了是什麼?我們民族是誰，我是誰都沒搞清楚，那不是瘋了是什麼?我們自己都瘋了，我們去教學生?問題集中體現：重視程度的不一，組織管理不一，落實程度不一。有的同志是忽悠，乾一乾，看一看。有一位校長，私下裡的講法反正輾轉相傳傳到我這裡來了，他說：先看著唄，說不定老柳等一段時間走了，就不搞這個工程了。這是校長的原話。這個學校你能搞好經典教育，你怎么搞?如果說退回去兩年多前，你等什麼還可能有萬分之一可能性你等對了。你把的講話看一看，把教育部的檔案看一看，你把全國各地人家有做得好的，甚至先學我們後來比我們做得好的地方看一看，你等傻了吧?真的不應該這樣，你不是為我做。我能講清楚的地方我都講清楚了，如果還不認識，以後還這樣忽悠，真是不應該。你不配做校長，你不能再做校長。面臨的困難核心是教材選擇有難度、內容選擇有難度。優秀傳統文化，優秀與沒落，界定在哪裡?標準在哪裡?這都是我們共同面臨的困難。

三、今後努力的要求

一是完善組織結構，落實責任主體。局的層面，優秀傳統文化的教育，經典教育，我是第一責任人，向紅是第二責任人，盧琳是第三責任人，海元是第四責任人。在各校各園的層面，校園長是第一責任人，教學校長是第二責任人，德育校長是第三責任人，各黨組織書記跟校長一樣，一崗雙職，擔第一責任。原計畫今天的會議要發一個檔案，在本月之內這個檔案一定要出台，對組織架構我們做一個明確的界定。遵守這個界定的背後是什麼?優秀傳統文化的教育必須納入課程管理。首先是與學科教育結合，其次是與德育工作結合，教育質量，原本是無法完整地切割德、智、體、美、勞的。德是融化在所有學科裡面的過程，數學的嚴謹難道不是德嗎?也是。物理的精確不是德嗎?也是。歷史的責任不是德嗎?也是。哪一個學科都不可能獨立去切割說，我就是純學術的。充滿德性的教學，才是真正的教育。有心才有教育。

二是明確課程體系，明確內容的基本標準。因為這個標準還在徵求意見中，大家可以千差萬別，可以百花齊放，但是最基本的幾本經典，在從國小，甚至延伸到幼稚園，從幼稚園到高三這段時間，最基礎的是什麼，我們要明確。今天說一部分，但最後以發文為準。比如說蒙學階段的《三字經》，蒙學階段的《弟子規》，要不要有章節、片段刪除的，我們要研究，那么基本的元典《論語》《孟子》《荀子》，如何貫穿到長達十二年的教育當中去，我們要做一個部署。其他所有的選擇權，都在校長。這是我們這階段必須要做，必須要明確的認識。好多人說連最基本的底線都沒有，這事沒辦法乾。我講的剛才講的那三部經典的時候，我想請同志們都注意，我們培養學生的是什麼? 為什麼我們的孩子不會寫作文?不是因為他辭彙量不夠，不是因為他修辭手法不會，不是因為語法不懂，不是因為他讀的書不多，而是因為他沒有思想。而是因為他的思想沒有深度。而是因為他沒有標準，所以他不能明辨是非。就我剛才說的《論語》《孟子》《荀子》，這三本書從國小一直到高中階段，孩子有幸能把它讀完，他學哪個學科，學歷史，學整個人文學科的水平會高得不得了，他作文水平會高得不得了，寫議論文的水平簡直是一流。嚴密的邏輯能力有多少經典能超過《荀子》的?氣勢磅礴的論述有多少經典能超過《孟子》的?那種排山倒海、征服一切的力量，你學會了，你寫文章不會才是假的。各位校長你也可以試一試，當你把《孟子》讀完的時候，你就會發現你的演講比原來高上一個階梯。你是活讀書，你一定會有收穫。你如果像舊時的極少數知識分子如范進那樣的死讀書，那么就另當別論，沒用。

三是完善實施路線，推動多樣發展。經典教育到底按照什麼線路去走?有哪些有效載體?我們要進行一個歸納。經典與德育、經典與語文、經典與藝術、傳統經典與現代經典、東方經典與西方經典有沒有結合?完全有可能。很多東西都是相通的，貝多芬的《命運》和阿炳的《二泉映月》，這兩個難道相通嗎?《藍色多瑙河》和《春江花月夜》兩大名曲難道沒有相通的地方嗎?我們很多經典的作品可能配東方的音樂也可以配西方的音樂。太多的東西值得我們去探索。一旦做起來了其樂無窮，一旦做起來了收穫與成效無法估量，對教育發展的張力、推力無法估量。

本來今天我要點名批評七所學校的，今天我還是忍一忍。見了面我再一對一跟你。第三年到的時候我再老賬新賬一起算。哪能忽悠?這都能忽悠嗎?到學校看你怎么做，我提一個問題你回答上，第二第三個你就回答不上來了。你真做了嗎?你要想：國家安全需要我們重視傳統文化教育，民族復興需要我們重視傳統文化教育，天河教育的彎道超車需要我們重視經典教育，這是一項功在當代，利在千秋的偉大的工程，具有戰略價值的一項教育工作，不能忽悠，不許忽悠，拜託大家!好了，謝謝!

2023教育工作會議講話 篇13

同志們：

在第31個教師節到來之際，今天，縣委、縣政府隆重召開慶祝教師節暨全縣教育工作會議，表彰獎勵先進，安排部署教育工作，推動全縣教育事業在新的起點上實現更大發展、更新跨越。按照會議安排，我現對“”以來全縣教育工作做以總結，並就“十三五”期間教育發展重點工作作以安排。一會，孫書記和鄭縣長還要做重要講話，請大家認真領會，切實抓好貫徹落實。

一、總結經驗，發揚成績，全縣教育事業健康快速發展

“”時期，是我縣經濟社會發展不平凡的五年，也是全縣教育改革發展實現突破的五年。五年來，縣委、縣政府始終堅持教育優先發展，大力實施“科教興縣”“人才強縣”戰略，高度重視、支持教育發展，使全縣教育辦學條件顯著改善，體制更加健全，教育教學質量和師資水平穩步提高，全縣教育綜合實力得到進一步提升。突出表現在以下幾個方面：

一是教育投入力度加大，辦學條件明顯改善。“”期間，全縣按照“高標準規劃、高標準建設、高標準配套”的思路，以建設標準化、現代化學校為重點，實施標準化學校建設、災後重建、校舍安全、生活設施改造等工程。特別是20xx年以來，在縣財政十分困難的情況下，累計投入財政資金達3.2億元以上，實施了“雙高雙普”創建，完成了正誼中學遷建、中山街國小教學樓、獨李中學部室樓、南郊中學操場改造等200餘個基礎設施建設項目;高標準完成了15所公辦中心幼稚園、21所村級幼稚園的建設。按照國家標準完成了學校內部設施配套、信息化建設等任務，基本實現了教育教學技術現代化、信息化，全縣學校辦學條件達到了三原教育發展史上最好階段，處於全省領先水平。

二是教育發展高位運行，綜合實力不斷增強。“”期間，三原教育得到了長足發展，受到省級以上多項表彰獎勵，其中有幾件大事將永載史冊：20xx年10月，陝西省學前教育工作現場會在我縣召開，學習推廣我縣學前教育發展三年行動計畫的經驗和做法;20xx年1月，鹹陽市中國小校本研修工作現場推進會在我縣成功召開;同年12月，我縣榮獲“全省實施學前教育三年行動計畫先進縣”榮譽稱號;同月，我縣以2439分全省第二的高分順利通過省政府“雙高雙普”評估驗收;今年元月，我縣榮獲“陝西省校本研修工作先進縣”榮譽稱號;今年7月，高標準、高質量通過“全國義務教育發展基本均衡縣”驗收。三原教育得到了國家教育部、省政府、省教育廳及市委市政府的充分肯定和高度讚譽。這些成績來之不易，也實至名歸，我們的教育始終保持了全省領先水平、全市領先地位。

三是教育改革舉措得力，教育活力不斷顯現。“”期間，全縣重點圍繞城區教育資源整合、課堂教學、教育評價考核三個方面進行了一系列教育改革。著眼三原教育長遠發展，我們從未來城區人口增長趨勢及分布狀況出發，提出了“23454”的城區教育資源整合方案，並以三年計畫、兩年完成的目標順利推進城區教育資源整合工作，有效解決了城區 “入學難”、“大班額”、進城務工人員隨遷子女就學等問題。按照“行政推動，全員參與，示範引領，以校為本”的工作思路，積極推進課堂教學改革，構建“先學後教、學導結合、當堂達標”的自主互動型課堂教學模式，南郊中學、陂西中學、中山街國小、馬額中心校等一批學校全新的課堂教學模式已基本形成，義務教育階段學校教育質量穩步提升。改革了學校教學質量評價方案，增加體音美等學科實踐能力測試，促進了質量均衡發展。改革了崗位目標考核方案，加強過程性管理評價，引入發展性評價，增加自主性評價，激發了學校自主辦學的積極性。改革了教師評價方案，實行了崗位聘任、績效考核、發展性評價等制度，引導教師樹立正確的教育觀和質量觀。

四是教育管理更加精細，教學質量持續提升。“”期間，全縣中國小以精細管理為抓手，堅持以人為本，堅持依法治校、以德治校，以美麗校園、特色創建、校本研修、課堂改革、信息化建設等為突破口，不斷加強教學管理，著力打造高效課堂，教育質量穩步提升。特別是高考質量，多年來一直保持全市領先位次。尤其是近兩年，面對生源銳減、優質生源流失、高考制度改革等不利因素，我縣各類上線比率均實現了正增長，上線人數及比率均居全市前列，受到了省市領導和社會各界的普遍好評。義務教育水平進一步提高，國小、國中入學率均達到100%。全縣教育質量穩步提升，教育發展勢頭強勁。

五是教師隊伍建設不斷加強，師資素質大幅提高。“”期間，全縣大力推進師資素質提升工程，通過多種途徑和形式，促進教師專業成長。以“國培計畫”、“名師大篷車”、“陽光師訓”、繼續教育等培訓為主要途徑，以面授培訓、置換培訓、網路研修、集體培訓、個人研修為主要形式，構建了省市、縣、片、校四級四輪驅動機制。通過全方位、廣覆蓋、多層次的培訓，教師隊伍的整體素質得到大幅提升。全系統先後湧現出了王美玲、曹春娟、楊紅艷等大批全國、省市優秀教育工作者，45人次榮獲省級教學能手稱號，87人次榮獲市級學科帶頭人、教學能手等稱號，全縣“名師梯隊”建設不斷加快，師資素質大幅提高。

六是教育信息化飛躍發展，教學現代化步伐加快。“”期間，全縣以實施教育信息化三年規劃和“雙高雙普”創建為抓手，累計投入資金5455萬元，新建校園電視台11座，計算機教室82個，裝配電子白板262套，班班通投影1223套，新建數字校園網69個，新購台式計算機4397台，筆記本1209台，學校學科教師達到人手一機。全縣所有學校開通了OA辦公系統;百人以上學校建成了學校入口網站;完全國小以上學校建成了校本資源庫;教育信息化硬體建設水平全省一流，得到了飛躍發展。全縣教師信息技術套用培訓實現了全覆蓋。以“一師一優課、一課一名師”、信息技術套用成果評選活動為載體，不斷提高教育信息化套用水平，促進了課堂教學質量的全面提高。

七是教育統籌協調發展，職教幼教強勢推進。“”期間，我縣先後投資1100多萬元，實施了職教中心綜合實訓樓建設工程，改善了職業教育辦學條件，縣職教中心被命名為陝西省重點中等職業學校。出台了《三原縣關於構建現代職業教育體系的實施方案》，初步建成了適應縣域經濟社會發展、覆蓋城鄉的現代職業教育體系。按照“公辦民辦同步”和“統一規劃，整合資源，因地制宜，分類實施”的總體思路，不斷加大資金投入，加快鎮中心幼稚園、村幼稚園、民辦幼稚園建設，進一步規範了幼稚園園務管理，加強了幼兒教師培養，形成了縣、鎮、村三級學前教育服務網路。通過這幾年的不懈努力，目前全縣公辦幼稚園占比達到68%，入園率達到98%以上，全縣80%以上的適齡兒童均可享受到優質的學前教育。

八是教育保障不斷強化，惠民政策全面落實。建立完善了以政府投入為主、各級各部門、社會各界廣泛參與的教育保障體系，全面實施了義務教育階段“學生營養改善”計畫，覆蓋面達到100%。“”期間，累計發放高中助學金、中職助學金、中職學費補助資金、義務段“一補”資金2580萬元，受惠學生達32391人;發放生源地信用助學貸款3588萬元，受惠學生6045人次;縣委、縣人大、縣政府、縣政協多方籌措資金705萬元，資助貧困大學生2357人。各項惠民工程的實施，使民眾對教育的公信力和滿意度得到進一步提升。

“”期間，我縣教育事業得到長足發展，榮獲30餘項國家、省、市級殊榮。取得的成績有目共睹，可以說高品位、精內涵、強特色、出亮點的三原教育發展之路已經開啟。成績來之不易，奮鬥伴隨艱辛。成績的取得離不開各級領導長期以來對三原教育事業的關心與指導，離不開縣委、縣政府堅持教育優先發展的重大戰略決策，離不開縣人大、縣政協及全縣各級各部門、社會各界對教育事業的鼎力支持和關心，更離不開全縣教育系統廣大教職員工的辛勤努力和艱辛奮鬥。值此第31個“教師節”到來之際，我謹代表縣委、縣政府對長期奮戰在教育教學一線的廣大教師、廣大教育工作者以及為教育事業做出突出貢獻的離退休老教師致以節日的問候和崇高的敬意!向關心、支持三原教育發展的各級各部門表示衷心的感謝!

成績值得肯定，問題也須正視。在保持良好發展態勢的同時，全縣教育工作也面臨著不少困難和問題，主要表現在：教育改革發展之中，資源配置還不夠均衡，城鄉之間、鄉鎮之間、學校之間的發展仍有差距;隨著城鎮化進程的加快和民眾對更優質教育資源的需求，農村生源趨向城區及擇校熱現象依然存在;社會關注支持教育發展的機制體制還不健全;學前教育資源不足、職業教育規模不大、特色還不夠鮮明;教師隊伍結構性缺編以及教師職業素養還需要著力解決和加強。這些問題，一定程度上影響著三原教育的發展，仍需要我們不斷地研究、探索和化解，仍需要我們各級各部門高站位、遠視野，心繫教育、身處教育，把關心支持教育工作作為我們惠及子孫萬代的重大使命，在思想上再解放，方法上再創新，推進上再加力，積極深入一線，解決難題，化解矛盾，全力推動教育事業持續健康發展。

二、突出重點，強化措施，全力加快教育現代化進程

三原教育在順利通過“雙高雙普”、“義務教育發展基本均衡縣”驗收之後，已處於戰略發展的重要節點上，這對我們來說既是機遇也是挑戰。

“十三五”期間，全縣教育改革發展的指導思想是：以黨的和xx屆三中、四中全會精神為指導，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和各級教育工作會議精神，堅持依法治教，堅持改革創新，著力促進教育公平，紮實推進素質教育，全面提高教育教學質量。加快推進教育現代化進程，促進教育持續健康發展，始終保持三原教育在全省的領先位次，不斷提高三原教育的整體水平，向全國教育名縣邁進。

奮鬥目標是：鞏固“雙高雙普”成果，高水平普及20xx年基礎教育。工作中，抓好四個堅持：堅持高中教育抓品牌，提質量。從改革高中招生制度、最佳化資源配置、加大教育投入等方面著手，實施高中質量提升和特色建設工程，推動普通高中多樣化發展。堅持職業教育抓整合，創特色。支持縣職教中心進一步擴大辦學規模，強化內部管理，打造精品專業。著力建設適應經濟社會發展需求，產教深度融合，普職雙向溝通，骨幹專業帶動，有利於實用技術型人才脫穎而出的職業教育體系。堅持義務教育抓規範，增內涵。進一步最佳化配置教育資源，依託教育信息化手段，推進管理方式改革和評價制度改革，加強學校管理和教學研究，實施教學改革和質量提升計畫，深化學校特色品牌建設，深入推進義務教育優質均衡發展，推進教育公平。堅持學前教育抓養成，促普及。按照學前教育第二輪三年行動計畫要求，建立政府投入、社會投入、家庭合理負擔的投入機制，改擴建和新建一批鎮(中心)幼稚園，力求滿足城鄉民眾子女公平接受學前教育的需要。主要工作突出以下幾個方面：

(一)依法治教，不斷提高管理水平

一要堅持依法治校。教育局及全縣各中國小要依據《義務教育學校管理標準》、《依法治校——建設現代學校制度實施綱要》的要求，樹立先進的管理理念，健全各項管理制度，形成以制度管人、管事的長效機制，做到以事定崗、以崗定責，事事有規範，時時有考核，處處有管理。深入推行精細化、科學化管理，從教師到學生的管理，從教學質量到學生安全，從校園環境到校園文化建設，從制度建設到師德建設，每一個環節、每一個過程，都要做到措施要嚴，工作要細，作風要實，讓每項決策、每項制度都能變為全體師生的自覺意識和行動。

二要堅持以人為本。教育系統要樹立校長以教師為本、教師以學生為本的理念。把促進學生健康成長作為教育工作的出發點和落腳點，全面加強中小學生思想政治教育，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，堅持課堂主陣地、活動主渠道、體驗主形式的德育教育原則，通過豐富多彩的實踐體驗活動，把社會主義核心價值觀細化為學生學習生活的實際要求，轉化為學生實實在在的行動。要全面加強中國小校體衛藝及心理健康教育，不斷加強學校社團建設，積極開展“四節”活動，豐富學生校園文化生活，促進學生全面健康成長，使每名學生在學校是好學生、回到農村是好農民、進了工廠是好工人、到了社會是好公民，個個出色、人人優秀。

三要堅持規範管理。規範管理是教育管理最基本的要求，也是全面實施素質教育的根本保證。對我們來講，規範管理也是常講常新的一個話題。我們有不少的同志認為，抓規範是老生常談，無傷大雅，無關大局，用不著把力氣花在那些既費力又不容易出彩的方面，不如去做一些吹糠見米的門面工程來得實在，因而不願認認真真地去抓，或者抓而不實、抓而不精，這就極容易導致思想麻痹、鬆懈，日久天長就因小失大。對此，我們不僅要抓各方面的管理，還要抓規範、抓體系，用管理出成效、用規範推發展。縣教育局今年組織開展的部室設施設備管理套用示範校、達標校創建活動，要力爭通過兩年的時間，全面規範部室管理套用，發揮設施設備的使用效益。這次創建活動，可謂對症下藥、正當其時。在這裡，毫不避諱的講，我在檢查中發現，有些學校配發的設施設備還保存完整，幾乎未動，塵土一層。個別教師還存在不會用、會用而不用、學生不會操作等問題。我們花大力氣，高標準所配備的設施設備，竟然閒置在旁，若再發生類似事件，我們就讓校長也閒置在旁，還要追責!請教育局、各學校高度重視這項工作，切實加強設施設備的管理套用，確保部室使用率、課堂使用率、教師使用率和師生滿意率均達到新標準，實現新突破。

四要堅持特色強校。辦學特色是現代學校教學改革與發展的必然要求，也是學校內涵發展的突破口。教育局要制定出切實可行的工作方案，大力實施特色學校創建工程，按照“分類指導、示範引領、典型帶動、整體推進”的思路，精心挑選一批在校園文化、校本研修、課堂教學改革、體衛藝教育、社團建設等方面的示範學校，鼓勵其辦出特色和水平，要通過召開現場推進會、論壇交流、經驗介紹等方式，積極發揮其示範引領作用，帶動全縣各中國小校全面提高辦學水平和辦學實力。尤其是城區學校，要充分發揮人才優勢，聚焦教育教學改革，大膽嘗試，借鑑經驗，加強校際之間的交流與合作，分學科、多層次、多形式開展業務交流培訓，引領全縣特色教育發展。

(二)深化改革，加快推進教育公平

教育是今天，更是明天。教育改革是促進教育發展的強大動力，也是解決制約三原教育發展瓶頸的必然選擇，我們一定要牢牢把握教育改革發展的歷史機遇，強化措施，全面深化教育改革，不斷促進教育公平。

一是加快學校管理方式改革。教育部門要推進管、辦、評分離，落實學校辦學主體地位，賦予校長辦學自主權，激發學校辦學活力。試點引入社會參與評估，逐步健全客觀專業的辦學評價及反饋機制。要推進信息化管理，建立健全學校各種數據管理信息庫，逐步實現學校管理數位化。

二是加快城區教育資源整合。城區教育資源整合工作牽涉面廣，難度大，困難多，但牽連著千家萬戶公平接受教育的福祉，我們必須下定決心，下大力氣，積極負責地做好此項工作。下一階段的主要工作任務還有新莊中學、正誼中學教育資源整合;還有新建幼稚園的布點;還有撤併學校的資產管理等後期工作。這一塊，縣委、縣政府將成立城區學校建設工作領導小組，進一步明確教育、發改、財政、國土、住建等相關部門職責，形成合力、積極協調解決資源整合和學校建設工作中的問題，推進資源整合建設項目實施。財政部門要在積極爭取省市扶持獎勵的基礎上，落實義務教育投入主體責任，加大教育財政投入，確保財政教育支出達到中省規定的比例，並將教育費附加、城市基礎設施配套費等向城區學校傾斜。各相關部門，要嚴格落實學校建設各項優惠政策，對中國小建設項目建立綠色通道，簡化手續、加快審批，力爭使我們通過兩到三年的努力，破解城區教育資源緊張難題，滿足適齡學生就近入學需求，促進教育均衡發展。

三是穩妥推進校長教師交流輪崗。校長教師交流輪崗是深化教育領域綜合改革、推進教育均衡發展、實現教育公平的重要舉措。教育、編辦、財政、人社等部門要各司其職、各負其責、密切配合，共同做好教師、校長交流輪崗工作的統籌規劃、政策指導和督導檢查。縣教育局要根據義務教育段教師、校長隊伍的實際情況，科學制定教師、校長交流輪崗實施方案，編制教師、校長交流輪崗5年規劃，建立交流輪崗工作長效機制。對城鄉之間或跨區域交流的教師、校長，在學校制定內部績效工資分配方案時，給予傾斜。縣編辦在核定的教職工編制總量內，根據義務教育事業發展規劃、生源變化和學校布局調整等情況，切實加強教職工編制動態管理。縣人社部門負責對學校教職工人事管理工作進行巨觀指導，會同教育行政部門對學校的崗位設定實行巨觀調控，對崗位實行總量和結構比例控制。同時，縣教育局要積極創新教師、校長交流輪崗的方式方法，通過轉任交流、團隊交流、跟崗學習、支教幫扶等多種方式有效推進教師、校長交流輪崗;積極探索教師縣管校用的新路子，加快教師由學校人向系統人的轉變。

四是積極推進教育評價改革。評價既是導向，更是引領。縣教育局要進一步建立健全現代學校教育評價標準，要從學校發展、教師發展和學生髮展三個維度來評價學校的辦學績效，改變過去單一的以學生考試成績來評判學校辦學水平的辦法。增加對學校德育質量綜合評價，對教師的發展性評價，學生的綜合素質評價等指標。著力通過看基礎、看增量的評價原則，激發全縣學校的主動發展。同時，要改革現有的評價方式，加大學校管理過程的考核力度，注重管理過程的監測矯正和重考核結果的套用，真正把向過程管理要質量落到實處。各中國小要積極探索促進學生髮展的多種評價方式，激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才，做好學生成長記錄，完善綜合素質評價。

五是積極實施“亮牌”問責制度。任何一項工作任務的完成，都是執行和落實的結果，沒有執行和落實作保證，再好的戰略也只是一句空話，再好的政策也只是一紙空文，再好的目標也只是一個理想。在抓教育工作落實上，縣教育局今年實施“亮牌”問責制度，通過“亮紅牌抓問責”“亮黃牌抓監督”的形式，在學校崗位目標考核、重點工作推進、日常管理規範、重大安全穩定事件等方面進行“亮牌”問責。這一制度的出台，我代表縣委、縣政府表示高度贊同，大力支持。“亮牌”問責，有利於提高領導幹部的思想認識，增強工作的責任感和緊迫感;有利於轉變領導幹部的工作作風，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變為具體的行動，變為實際的效果;有利於考評領導幹部的工作實績，真正形成科學評價、競爭擇優、績效掛鈎、末位淘汰、充滿活力的中國小校長選任機制。

(三)德能齊抓，切實加強隊伍建設

一是加強教師隊伍建設。“做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師”是對全國教師提出的要求，也是新時期教師隊伍建設的新要求。教育系統上下一定要把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，要以“踐行社會主義核心價值觀，爭做“四有教師”主題實踐活動為抓手，不斷強化教師思想政治教育，組織開展學生評教、社會評議活動，不斷提高全體教師的教學能力和教學水平。

二是加強校長隊伍建設。一個好校長，可以成就一所好學校。從某種意義上說，校長代表著校風、代表著一個學校的發展方向。校長作為學校領導班子的核心，一定要懂業務、會管理、團結人，在教師和學生中有較強的親和力。懂業務，就是要堅持親自上課，成為骨幹教師，做教育教學上的行家裡手;會管理，就是要把主要精力用於研究教育教學，潛心謀劃學校的發展，在學校事務和教學上有想法、出思路、見成效;團結人，就是善於調動教師的積極性和主動性，形成心往一處想、勁往一處使、合力抓教學的工作氛圍。縣教育局要創新校長管理模式，實行校長聘任制和任期目標責任制。確定任期工作目標，實行學年度考核和任期目標考核。對在任期內辦學成績突出、社會反響良好、民眾公認的校長，要繼續任用並給予重用;對學校管理鬆散、成績徘徊不前、沒有起色的校長，要按照管理許可權，堅決予以撤換，做到用人能者上、平著讓、庸者下。

三、加強領導，明確責任，為促進教育事業科學發展提供堅強保障

教育事業的科學發展，離不開各級各部門和社會各界的關心與支持。各鎮(中心)、各部門要切實把教育工作作為民生工程的重點來抓，努力形成縣委、縣政府統一領導，教育部門牽頭抓總，部門協調配合，學校全面負責，社會力量廣泛參與的教育工作新局面。

(一)要始終把教育工作擺在突出位置

縣委、縣政府將確保財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育工作需要。各鎮(中心)主要負責人是落實教育優先發展的第一責任人，要更多的關心關愛教師，把教師的工作生活掛在心頭，多深入學校了解情況、解決問題，要傾注感情抓教育，心存感激支持教育，樂於成為“教育書記”、“教育鎮長”。要繼續落實縣、鎮、村三級辦學機制和以縣為主的教育投入機制，不斷加大投入力度，力促城鄉教育均衡發展。

(二)要營造尊師重教的良好氛圍

要建立齊抓共管的工作機制，努力形成相關部門各司其職、密切配合的工作格局，以實際行動支持教育事業發展。縣宣傳、廣電、教育等部門要多宣傳尊師重教典型，多宣傳教育改革發展成績，多宣傳廣大教師為人師表、教書育人感人事跡。縣財政部門要充分發揮公共財政的保障職能，保障全縣教育所需的正常經費支出。縣人社局、編辦要會同教育部門，認真做好教育人才引進、職級晉升等工作。縣發改、國土、住建、公安、交通、工商、文化、工會、共青團、婦聯等部門要密切配合，發揮優勢、創新舉措，凝心聚力，為教育發展服務，影響並帶動社會各界形成尊重教育、關心教育、支持教育的良好氛圍。

(三)要高度重視學校安全

各級各相關部門要切實加強對學校安全工作的檢查，加強對學校安保人員的培訓和管理力度，增強安全防範意識。要建立學校食品衛生監督員制度，確保師生飲食安全。高度重視校車運行、防溺水、火災及師生交通安全，適時組織安全教育和應急演練，加強校園周邊環境治理，及時化解各類矛盾，確保教育良性發展。

同志們，教育是國之大計、民生之本、執政之要。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，再樹信心、迎難奮進，把這一惠及民生，關乎子孫千秋萬代的大事抓好抓實，以新的姿態、新的業績共同譜寫三原教育的新篇章!

2023教育工作會議講話 篇14

同志們：

這次全省職業教育工作會議，是深入實施科教興省和人才強省戰略，加快職業教育改革和發展的一次重要會議。會議的主題是，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹全國職業教育工作會議精神，總結交流近年來我省職業教育的實踐經驗，研究部署今後一個時期的主要任務和工作重點。省委、省政府對這次會議非常重視，書記專門作了重要批示。省政府常務會議和省長辦公會議先後兩次對職業教育工作作了專題研究。下面，我根據省政府常務會議的精神，講三點意見。

一、充分認識加強職業教育工作的重要性和緊迫性

職業教育是我省實施科教興省、人才強省戰略的重要內容。近幾年來，特別是20xx年全省職業教育工作會議以來，在省委、省政府的領導下，全省上下堅持深化改革、不斷創新，初步走出了一條具有浙江特色的職業教育發展之路。職業教育規模不斷擴大，全省現有各級各類職業院校649所，在校學生達113萬人，高中段普職招生比例已連續五年達到1∶1;成為全國唯一達到該比例的省區。職業教育質量逐步提高，服務經濟、服務社會的能力得到增強。近五年來，職業教育已為全社會輸送了近百萬生產、服務、管理一線的技能型人才和高素質勞動者，為我省經濟社會持續快速發展發揮了重要作用。

在充分肯定成績的同時，我們也看到，目前我省職業教育無論是規模還是水平，與經濟社會發展的要求相比，特別是與我省建設先進制造業基地和發展現代農業、現代服務業的要求相比，都還存在著相當大的差距，職業教育仍然是我省教育的薄弱環節，發展不平衡，結構不夠合理(從中等職業在校生結構來看，農林類僅占0.8%，加工製造類占14%)，難以適應產業發展與就業市場的要求。

從世界已開發國家經濟發展的成功經驗看，大力發展職業教育是其經濟騰飛和轉型升級的重要條件，是提升經濟競爭力的“秘密武器”，德國、美國、日本、韓國莫不如此。去年，我省人均GDP已超過3000美元，標誌著浙江經濟社會發展進入了一個新階段。新的形勢和任務，要求我們對職業教育的重要性、緊迫性必須思想再統一、認識再提高，切實把發展職業教育擺上更加重要的戰略地位。

(一)大力發展職業教育是落實科學發展觀、轉變經濟成長方式的迫切需要。加快新型工業化步伐，提高自主創新能力，增強經濟競爭力，都要求我們造就一支宏大的技能型人才隊伍。隨著傳統產業的改造升級和先進制造業、高效生態農業與現代服務業的發展，大批一般技能就業崗位正在日益轉化為高技術含量的崗位，對人力資源的結構和素質提出了新的要求。不僅需要一大批設計師、工程師、高級管理人員，而且需要大量的高技能人才和高素質勞動者。沒有這樣一支高技能、專業化的勞動大軍，再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現實生產力。我們可以從國外引進一流的技術設備、現代管理經驗，也可以引進部分高級技術人才和高層管理人才，但不可能從國外引進生產服務一線的高素質勞動者大軍和技能型人才隊伍。而勞動者素質與技能型人才是決定產業水平和競爭力的關鍵因素。市場上同樣一個產品，合資組裝的質量往往比不上原裝進口的，為什麼?差距往往不在於產品設計和生產技術，而在於製造加工水平，在於一線操作工人的技能。當前企業產品加工製造水平低，材耗、能耗大，勞動生產率低，安全事故多等問題，都與從業人員素質低、高技能人才匱乏有很大關係。從目前我省技能型人才隊伍現狀來看，不僅數量不足，而且結構層次夠不合理，高級技能型人才比例明顯偏低。我省現有1300多萬職工中，具有國家職業資格證書的人數約300萬人左右，其中中級工占30%左右，高級工以上僅占10%左右。這已成為我省提高經濟成長質量的重要瓶頸制約。因此，從一定意義上說，發展職業教育是推進產業最佳化升級、轉變經濟成長方式的重要前提。要把經濟成長切實轉向主要依靠科技進步和提高勞動者素質上來，就必須從源頭抓起，更加重視和加強職業教育，加快培養數以百萬計的高素質勞動者和高技能人才。

(二)大力發展職業教育是培育人力資源優勢、擴大城鄉就業的重要舉措。勞動力資源豐富、成本較低，是我國也是我省現階段參與國際經濟競爭的重要優勢所在，但應該看到，與勞動力低成本相併存的是勞動力的低素質、低效率。隨著產業升級對勞動力素質要求的提高，勞動力競爭不再主要是價格的競爭，而是技能素質的競爭;再加上這幾年我省勞動力價格持續上漲，勞動力的競爭優勢正趨弱化。要繼續保持這一優勢，就必須通過發展職業教育，提高勞動力素質，把勞動力的數量優勢真正轉化為建立在高素質、高技能基礎上的人力資源優勢。我省和全國一樣，由於人口多，在相當一個時期，就業壓力會越來越大，“”新增城鎮就業將達300萬人，解決就業困難始終是各級政府面臨的重大課題。從當前就業形勢來看，一個突出的矛盾是，勞動力總量供給有餘和高素質勞動力供給不足相併存，供需結構性矛盾日益顯現。一方面相當數量的城鄉勞動力就業困難，另一方面，招工難，尤其是“技工荒”已成為許多企業發展面臨的難題，甚至已影響到企業正常的生產經營。出現這一問題的癥結，在於現有勞動力的素質和技能與用工要求不相適應。如果不下決心大力發展職業教育，大規模培訓勞動力，提高素質，增強技能，這一矛盾必將越來越尖銳，成為解決就業問題的重要障礙。因此，要緩解勞動力供求結構性矛盾，擴大就業，就必須切實加強職業技術教育，提高勞動者和就業能力和創業能力。

(三)大力發展職業教育是建設社會主義新農村、解決“三農”問題的重要途徑。發展現代農業，增加農民收入，提高農民素質，加快農村富餘勞動力向非農產業和城鎮轉移，是建設社會主義新農村建設、解決“三農”問題的重要任務。而這一切都離不開加強職業教育。當前，我省農村多數農民文化知識水平低，不懂得先進農業生產技術，不適應現代農業發展要求，還是停留在傳統農業生產技術和經營模式上，而且年齡結構不合理，老年農民比例過高，急需對農民進行業技能培訓，更急需培養一大批掌握先進農業生產技術和管理的新型現代農民，最佳化農民隊伍結構。要完成這一艱巨的任務，就必須大力發展農業職業技術教育。另一方面，按照“”規劃綱要，今後五年我省非農從業人員比重將從目前的75%提高到80%，每年提高1個百分點，相應需要轉移大約35萬農村勞動力，可謂任重而道遠。這不僅僅是因為需要轉移的數量巨大，更重要的是這些需要轉移的對象要從農業生產轉移到非農產業，實現個人職業的大改行，絕非易事。這就迫切需要通過職業教育對轉移勞動力進行新的職業技能培訓，使他們具備轉業改行的一技之能。提高農村文明程度是建設社會主義新農村的重要內容，除了加強宣傳引導、開展文明創建活動以外，提高農民整體文化素質是根本。發展農民職業教育可以在增強農民職業技能的同時，使廣大農民更加文明、更加向上，有力地推動社會主義新農村建設。

(四)加強職業教育是完善現代國民教育體系、實現教育全面協調可持續發展的必然要求。職業教育是國民教育體系的重要組成部分，發展職業教育是教育事業發展規律的內在要求。沒有發達的職業教育，就不能說建立了完善的國民教育體系。隨著義務教育的普及和普通高等教育的快速發展，職業教育已經成為我省教育整體發展中急需加強的一個薄弱環節。加強職業教育，可以說已成為教育事業全面協調可持續發展的關鍵所在。過去，我們比較重視基礎教育和高等教育，這是正確的，我們還要堅持，但應該更重視職業教育。目前，人才結構不合理，重要原因是教育結構不合理，職業教育發展相對滯後。這幾年大學畢業生就業難的問題越來越突出，每年有相當數量的大學畢業生不能順利找到工作，而對各類技能型畢業生需求量很大，有的還供不應求。這種情況如果不加以改變，就會造成教育資源和人力資源的很大浪費，也難以滿足社會成員多樣化的求學需要。因此，從實現教育全面協調可持續發展的要求出發，也必須進一步合理調整教育結構，最佳化配置教育資源，大力發展職業教育。

總之，我們要從落實科學發展觀、全面建設小康社會、提前基本實現現代化的戰略高度，充分認識加快發展職業教育的重大戰略意義，把發展職業教育作為教育工作的戰略重點，作為我省增強綜合經濟實力和國際競爭力的戰略選擇，使之擺上更加重要的戰略地位。

二、明確任務要求，突出工作重點

從全國來說，當前職業教育的首要任務是擴大培養規模。就我省而言，要在穩定合理規模的同時，重點在調整結構、提高質量上下功夫。今後一個時期，我省職業教育發展的總體要求是：以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，把加快職業教育發展與服務經濟、促進就業緊密結合起來，繼續穩定辦學規模，加大結構調整力度，著力提高教育質量和水平，進一步完善多元辦學格局和職業教育管理體制，形成以中等職業教育為主體，中、高等職業教育相互銜接，學歷教育與職業培訓並舉，適應我省經濟社會發展需要的現代職業教育體系。通過增加技能型人才的有效供給，到20xx年，努力使我省產業工人隊伍中，中級工達到45%，高級工以上的達到15%，從而明顯提高我省勞動力整體素質，為我省經濟社會持續快速健康發展提供有力的人才支撐。

按照上述總體要求，下一步，我省職業教育工作要緊緊圍繞“進口旺，出口暢，技能強，用得上”若干關鍵環節，加大改革力度，加快發展步伐。在工作的指導思想上，要認真把握好三個原則：

一是面向區域發展，面向城鄉就業。職業教育要切實改變傳統的升學導向，與當地經濟社會發展緊密結合，尤其是為特色產業發展提供服務和支撐，努力形成區域經濟與職業教育互為依託、相互促進的良好格局;要始終為城鄉需要就業者提供職業技能教育服務，始終為用工單位提供所需人才的培訓服務。這是職業教育的根本任務所在，也是職業教育生存和發展的基礎。

二是堅持市場取向，堅持政府引導。發展職業教育必須充分發揮市場在職業教育資源配置中的基礎性作用，努力滿足城鄉勞動者對接受職業教育的多樣化需求，滿足社會對多層次、多領域技能型人才的培養需求。同時，政府要充分履行職能，加強對職業教育的支持、引導和管理，切實營造有利於職業教育持續健康發展的良好環境。

三是依靠制度創新，依靠社會力量。要使我省職業教育更快更好地發展，必須堅持以改革的思路和辦法。通過辦學體制改革，增強職業教育活力;通過教學模式改革，提高辦學質量和水平。要積極依靠企業、行業組織等社會力量，充分調動教、學、用三方積極性，共同推動職業教育在新的起點上加快發展。

關於下一步全省職業教育工作，昌黎副省長等會還要作全面部署。會後，省政府將下發推進職業教育改革和發展的《意見》，明確提出今後一個時期的主要任務和政策措施。在這裡，我著重強調四個方面：

(一)著力構建全覆蓋的大職教體系。

職業教育具有鮮明的職業性、社會性、人民性。我國職業教育的先驅黃炎培曾把職業教育的目的概括為：“使無業者有業，使有業者樂業”。應該看到，職業教育是面向人人的教育，必須加快構建全覆蓋、全方位、多元化的大職教體系。

構建完善的大職教體系，首先是要擴大職業教育的對象範圍。以往我們的工作往往局限於職業院校，這個面太窄。職業教育應包括三個方面：一是城鄉需要就業人員的職業技能培訓。包括城鄉新增勞動力就業培訓、城鎮下崗失業人員再就業培訓、農村富餘勞動力轉移就業培訓。二是高技能人才的培養，重點是高級技工和技師的培養。主要通過中、高等職業院校學歷教育培養技能型人才。三是在崗人員的技術培訓和繼續學習。包括對農民進行農村實用技術培訓，推廣套用各類先進適用的農業生產技術，提高農民的生產技能;對企業在崗職工進行知識更新和技能培訓，使之適應技術進步和崗位技能的要求;對企業經營管理人員進行繼續培訓，切實提高其經營管理能力。

構建大職教體系是一項規模浩大的社會工程。各級政府要把大職教作為一個整體進行統籌規劃、巨觀引導和協調管理。把各類職業教育對象和職業院校、培訓機構、企業等主體都列入職業教育的政策覆蓋範圍，按照構建大職教體系的要求進行政策制度設計，提供支持和服務，推動大職教體系建立，促進大職能格局的形成。

(二)著力強化職業教育的導向機制。

職業教育相對滯後的一個重要原因是，技能型人才缺乏應有的社會地位和經濟地位，職業教育對學生和家長沒有足夠的吸引力。因此，加快職業教育發展，很重要的是探索建立在市場經濟條件下激勵更多人接受職業教育和培訓的導向機制。

從今年開始，省政府將建立職業教育的助學獎學制度。在義務教育實施“四項工程”的基礎上，中等職業學校扶困資助範圍從“低保”家庭等五類學生，擴展到農村和城鎮低收入家庭子女。對大中專院校農業種養技術專業類的本省學生，一律免交學費。對品學兼優的中等職業學校學生，以獎學金形式給予獎勵。此外，對農村預備勞動力培訓予以補助，對全省回鄉應屆初高中畢業生，按不同專業、不同等級職業資格，分別進行6個月至一年的職業技能培訓。

強化職業教育的導向機制，還必須體現在就業和分配領域。要切實加強勞動準入管理，全面推進和規範職業資格證書制度，切實執行“先培訓、後就業”、“先培訓、後上崗”的規定，督促企業從接受職業教育和技能培訓人員中優先招錄員工。同時，積極引導企業對技術工人特別是高技能人才，採取年薪制、技術獎勵津貼、一次性獎勵等激勵措施，提高他們的社會地位和經濟待遇，推動更多需要就業和在崗的人員接受職業教育。省政府還將建立對高技能人才的獎勵制度，每年評選表彰一批各行業職業道德好、事業心強、業績突出的高技能人才，並給予精神鼓勵和物質獎勵，從而增強職業教育的吸引力。

(三)著力提高職業教育的辦學質量和水平。

一是在調整最佳化專業結構上下功夫。我省高中段普職招生比例雖然已達1∶1，但透過數據分析，目前面對生產一線的專業設定比例還太低，而且12%的中職畢業生事實上選擇繼續升學。因此，面對社會就業壓力不斷加大的形勢，不少生產製造領域的技術崗位卻招不到工。要改變這一局面，必須適時調整職業教育的專業結構。從我省實際出發，要根據區域經濟發展和就業市場需求的變化，進一步擴大農林類、工程技術類等緊缺專業的招生數量，適當壓縮一些長線專業的規模，特別是要擴大高級技工、技師的培養規模。另一方面，切實加大專業建設力度，在形成部分綜合性職業院校的同時，努力建設一批現代農業、製造加工、電子信息、交通運輸、建築工程等專門化學校和培訓機構，培育優勢，樹立品牌，提升競爭力。省和各地都要重點支持辦好一批適應市場需求、民眾信得過、用人單位信得過的職業院校和培訓機構，建設一批高水平的品牌特色專業，進一步擴大優質職業教育資源。

二是在提高學生實踐能力上下功夫。重點是改善學生實訓條件，推動校企合作，雙管齊下提高學生實踐能力。實訓基地是加強學生職業技能培養，提高實踐動手能力的重要保證。要加快建設一批高水平的實訓基地，為學生學會動手操作，提高動手能力創造條件。省里將加大實訓基地建設投入力度，在現有基礎上兩年內再建設70個水平一流、資源共享，起示範作用的省級中職教育實訓基地，進一步完善職業教育實訓體系。加強校企合作是提高學生實踐能力的有效途徑，要研究制定有關政策措施，加大校外實習基地建設力度，鼓勵企業接收學生實習，提供更多的實習崗位，為已掌握一定知識、技能的學生提供更加熟練掌握技能的機會。有條件和地方和學校，在試點的基礎上可推行“半工半讀”的培養方法，一面在學校學習，一面在企業工作，加強工學結合。要改進完善職業教育的評價制度，以學生職業能力和就業率作為考核評價職業教育質量的重要指標，逐步建立有別於普通教育、具有職業教育特點的評價標準和制度，促進職業教育質量的提高。

三是在加強師資隊伍建設上下功夫。發展職業教育，培養技能型人才，關鍵要有一支綜合素質較高、實踐能力較強的教師隊伍。這些年來，我省職業教育師資隊伍建設有了加強，但“雙師型”教師比例較低、高技能教師和專業建設帶頭人匱乏問題仍然比較突出。今後，要進一步採取有效措施，加強職業教育師資隊伍建設。認真搞好教師全員培訓，以“新知識、新技術、新工藝、新方法”為主要內容，重點培養教師的實訓指導能力，採取多種形式提高教師的教學水平，加快培養一批理論與實踐緊密結合的優秀學科專業帶頭人。要採取更加靈活的方式，暢通職業教育教師隊伍的“進口”，加大力度從企事業單位選拔具有豐富實踐經驗和高技能的人才充實到教師隊伍，並根據職業教育教師的特點完善相應配套政策，鼓勵工程技術人員、高技能人才到職業院校兼職，建立能夠吸引人才、穩定人才、合理流動的用人機制。

(四)著力推進職業教育體制機制創新。

職業教育有別於普通教育特別是義務教育，融公益性與產業性於一體，是教育體系中最具靈活性、也是最需要探索的領域。當前要重點抓好以下兩方面的改革創新：

一是深化辦學體制改革。要進一步破除部門界限、學校類型界限等體制性障礙，改變職業教育條塊分割、多頭管理的狀況，整合力量，盤活資源，激發活力。首先，在加強規劃管理的前提下，鼓勵更多的社會資金投資興辦職業教育。要把民辦職業教育納入職業教育的總體發展規劃。在招生、創建示範專業、建設實訓基地等方面，民辦與公辦享受同樣的政策。鼓勵創建多種形式的職業教育辦學聯合體，走規模化、集團化辦學路子。鼓勵民辦職業學校擴大規模，尤其是加大對實訓設備、師資引進的投入，努力提高辦學質量水平。要依法加強管理，規範辦學行為，促進民辦職業教育有序健康發展。其次，要引導和扶持各類培訓機構、企業、行業組織、社區組織等開展多種形式的職業技能培訓，特別是鼓勵企業舉辦職業教育，通過發揮各類市場主體的優勢，滿足不同層次的培訓需求。在政府補助的農村勞動力素質等各類培訓中，要引入競爭機制，讓參訓人員和用人單位自主選擇培訓機構。第三，繼續推進公辦職業院校的內部管理體制改革，特別是人事制度、分配製度的改革，進一步增強公辦職業院校的活力。

二是深化職業教育教學改革。要以提高學生實際技能水平為目標，切實改變單純以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式。根據職業技能要求和市場需求變化，不斷更新教學內容，改進教學和技能訓練方法。實施職業教育課程改革，構建以能力為本、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模組化專業課程體系。大力推行校企合作、工學結合的培養模式，通過多種形式推動職業院校與企業建立緊密的聯繫，大力發展“訂單”培養、委託培訓、定向培訓。積極探索產學研合作機制，鼓勵職業院校與企業共建專業、實訓基地，鼓勵有條件的職業院校承接企業產品加工，為中小企業提供技術服務，開展職業技能培訓。通過這些改革，努力建立起職業教育與經濟社會發展、與市場需求更加緊密聯繫的機制。

三、加強組織領導，完善政策措施

加快發展職業教育，改變職業教育薄弱狀況，要解決體制問題、投入問題、社會環境問題，這一切都離不開有效的組織領導。我們要充分認識到，抓職業教育，就是抓就業、抓產業素質、抓“三農”問題、抓發展後勁和競爭力，必須切實把加強職業教育作為關係全局的大事，做到認識到位、領導到位、工作到位。

首先，要明確政府責任。發展職業教育是政府的重要職責。各級政府要對本區域職業教育發展切實負起責任，真正重視和加強職業教育，及時研究解決職業教育改革和發展中的問題。政府要加大對職業教育發展規劃、資源配置、條件保障、政策措施等方面的工作力度，為職業教育發展提供強有力的支持。各級政府對職業教育的職責，總體應實行分級負責、分級管理、分類指導。省政府對全省職業教育發展進行規劃引導和巨觀管理，對職業教育發展的薄弱地區和薄弱環節進行扶持，抓好一批重點職業院校。各市政府要重點加強對職業教育政策的落實、資源整合、學校布局、資金籌措的統籌，辦好本級相關職業學校，對本地區職業教育發展進行統籌管理。縣(市)政府要重點抓好縣級骨幹職校建設和農村職業教育培訓網路建設，切實承擔職業教育的屬地責任。

第二，要加強部門協調。職業教育涉及多個部門。目前，教育、勞動、經貿、農辦基本上是各管一塊，這雖然有利於調動部門積極性，但也帶來不少問題。下一步，必須按照發展大職教的要求，進一步理順管理體制，加強部門配合，建立協調機制，形成工作合力，實行齊抓共管。省里將建立有關廳局參加的職業教育聯席會議制度，統籌協調全省職業教育工作，定期研究解決重大問題。教育部門要跳出原有的框框，工作不能僅限於幾所高等、中等職業院校，要會同有關部門研究整個大職教的改革和發展，提出相關的對策建議，擔負起對職業教育工作的統籌規劃、綜合協調、巨觀指導任務。各有關部門要按照各自的職責和現有工作格局，繼續實行部門分工負責制。省教育廳負責牽頭職業院校教育和農村預備勞動力培訓工作;省農辦負責牽頭農村勞動力素質培訓工作;省勞動保障廳負責牽頭企業職工培訓、農民工培訓、城鎮就業和再就業培訓工作;省經貿委負責牽頭企業經營理人員素質提升工作。發改、財政、人事等部門也要各司其職，加強配合，齊心協力，共同促進職業教育加快發展。

第三，要加大財力支持。各級政府要進一步增加必要的投入，提供更多的服務，切實改善職業教育辦學條件，扶持職業教育加快發展。要逐步增加公共財政對職業教育的投入，各級財政對公辦職業院校的學校建設、公用經費、專項經費，要與普通學校一樣予以保障。市、縣兩級教育附加費地方可用部分，應安排不低於30%的比例用於職業教育。要認真落實企業職工教育經費提取、使用的有關政策，企業應按職工工資總額的2%提取職工教育經費，從業人員技術要求高、培訓任務重、經濟效益好的企業可以按2.5%提取，用於企業職工特別是一線工人的教育和培訓。為加大對職業教育的扶持力度，省政府決定實施“浙江省職業教育六項行動計畫”，這六項行動計畫是：職業院校助學獎學行動計畫、中等職業學校實訓基地建設行動計畫、中等職業學校師資隊伍建設行動計畫、縣級骨幹職業學校建設行動計畫、職業教育校企合作行動計畫、提升勞動力素質行動計畫。實施這六項行動計畫今明兩年共將安排財政資金10.2億元，其中省級財政支出4.2億元，每年安排2.1億元，比原有職教資金增加了1.9億元，投入力度明顯加大。農村勞動力培訓經費按原定政策和渠道安排，今年省財政安排的經費達6600萬元。這裡的關鍵是要把錢用好，用出效益，真正提高資金使用績效，確保通過這些行動計畫的實施，推動我省職業教育發展提高到一個新水平。

第四，要營造良好氛圍。職業教育的發展，離不開社會各界的關心、支持和參與。各新聞媒體和有關單位要通過多種形式，大力宣傳職業教育在社會主義現代化建設中的重要地位和作用，提高全社會對職業教育的認識。要廣泛宣傳優秀技能人才的先進事跡，弘揚“三百六十行、行行出狀元”的精神，宣揚高素質勞動者的勞動價值和社會貢獻，倡導新的求學觀、擇業觀和成才觀，努力在全社會消除重學歷輕技能的偏見，形成尊重技能、尊重勞動的新風尚。要積極總結各地發展職業教育的成功經驗，宣傳辦得好的職業院校可供借鑑的好經驗，以此推動各級各類職業教育的改革和發展。要認真開展各種形式的職業技能競賽、勞動比武大賽等活動，努力形成人人爭學技能絕活、爭當技術能手的良好氛圍，切實形成技能型人才、高素質勞動者光榮的社會風尚。

同志們，經過全省上下的共同努力，我省職業教育已經具備了加快發展的堅實基礎，當前正面臨著難得的有利時機。我們要在省委、省政府的領導下，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，統一思想、開拓進取、紮實工作，努力開創職業教育工作新局面，為我省全面建設小康社會、提前基本實現現代化作出新的貢獻!

2023教育工作會議講話 篇15

各位領導、同仁：大家好!

在抽測或各項比賽排名上，與其說經驗分享，倒不如說進行個自我分析，闡明我的觀點和態度。

一小，在縣城範圍說，生源無疑是最好的，師資也是最好的，如果排名第一，那是應該的，排在第二或其它，感覺或多或少會有些問題。近年來，我們學校在競賽分數上，並沒有顯出優勢。最初，我也有些擔憂，不知道是不是哪裡出現了問題，對孩子的發展會不會有不好的影響?於是主動進行過一些調研和思考，通過一些數據分析和學生髮展跟蹤、家長社會反應以及一些教育學者專家等的意見，我越來越清晰國小教育的發展方向，基本上能做到不慌不忙、安安靜靜地儘量做一些教育本來要做的事情。

上學年末，我對比了要參與全縣質量檢測的五年級成績和只是統一考試評卷但不參與考評的六年級成績，發現很多值得分析的現象，(特別是這一學年的六年級的分數差距和上一年的五年級比發生了非常明顯的變化)，然後跟老師談，我們看到了什麼?我們的教育是為了全力以赴衝刺一次比賽的成績嗎?哪一種狀態是我們更有必要去追求的?

多年來，我的觀點一直是無論分數好與差，在國小階段都不是應該重點關注的事情。——考得差的時候我是這么說的，學校考評倒數的時候我也是這么說的，可能會有老師或朋友認為我是強詞奪理、自我安慰、盲目樂觀。當看到自然狀態下的六年級成績呈現後(不參與考評的六年級各項分數都在全縣前茅)，我請老師們自己去分析，是不是仍然一個道理?不唯分數並不是否認分數的意義，分數可以幫助我們分析自己的教學狀況，了解孩子的差異，是一種教學自我診斷和提供新的教學方向的重要工具，但絕不能捨本逐末，忽視學生的身心發展而去讓他們變成應試的機器，我反對不尊重學生的主體需求、犧牲孩子的身心健康去追求分數——我贊成合理安排、提高課堂效率、激發學生學習興趣和自主自願投入時間把抽測當一場短暫而好玩的比賽那樣去對待的狀態，我贊成我們的老師要有把分數和排名踩在腳下的勇氣——你只管去思考真正的教育怎么做，每一堂課怎么上好，如何在工作時間內對每一個孩子負責——如果你是這么做的，考砸了跟你無關。我們應該而且可以心無旁騖地專注那應該做的事情，儘量不要被評價左右，不要因暫時的失利而懷疑自我。如果一所學校、一個教師被分數牽住了鼻子，就失去了教育的自由和潤澤。

我理解當前形勢下教育行政部門以及校長不得不用分數和排名去管理學校和教師的難處。教育無法脫離現實環境而遺世獨立，如果沒有分數和排名，在投入和師資等都無法滿足需求的情況下，教育的評價更加困難，學校和老師如果不圍著分數轉，又能做些什麼?教育要走向哪裡?……

我不敢說自己就知道了教育的真理，但是，我能清楚學校和教師可為的空間在哪裡。我們想做的事情在今年《橫峰報》的團拜詞里寫著：“我校的教育目標是為學生一生的幸福而奠基，讓學校成為師生的精神家園和成長樂園。‘文化’是一所學校核心競爭力的體現，是我校師生追求的方向。文化不是短時間的衝刺跑來的，不是超強度超負荷地透支生命，也不是被動地聽指揮，更不是控制和掠奪;而是日漸一日更加氣定神閒，是工作時的熱情充實，是工作外的自由和舒展，是追求人與人之間的和諧共處和精神生活的獨立和智趣……由衷希望我們的學校能培養人格獨立完整、熱愛學習思考、互相尊重合作、健康快樂的師生，成為一所有人文底蘊、國際視野的優質學校。”分數應該是這樣的教育下的副產品，絕不是目標。

如何能做怎樣的教育，那是一個很大的話題，這裡給大家看看我們學校教師的一份假期作業和我寫的一篇20xx教師閱讀倡議文章。(PPT出示)這些事情都指向教師的精神成長，最終會作用在我們的孩子身上。

或許，在本來應該是抽測成績經驗分享或反思的發言主題上進行這樣的闡述會有些文不對題，但我很希望我的這些想法能更多地被我們的教育主管部門領導和教育同仁們以及學校的老師理解和支持。實際上，我也發現我們學校的做法得到了教育局和教研室領導的充分肯定和認可，特別是社會、家長和一些教育學者專家給了我很多的指導和鼓勵，他們覺得我們學校的探索是可貴的，是值得堅持下去的。學校里，一個個逐漸成長起來的教師和學生也充分證明了這一點。

“教育的目的，不是培養人們適應傳統的世界，不是著眼於實用性的知識和技能，而是要去喚醒學生的力量，培養他們自我學習的主動性，抽象的歸納力和理解力，以便使他們在目前無法預料的種種未來局勢中，自我做出有意義的選擇。”這是德國二百年前的教育宣言，我非常喜歡如此理解教育的目的。

慢一點兒，緩一點兒，方向正一點兒，這便是我繼續前行的目標。

謝謝大家!

2023教育工作會議講話 篇16

同志們：

這次全市中國小素質教育工作會議，是一次非常重要的會議。上午，徐市長作了重要講話，對我市中國小素質教育工作作了動員和部署，提出了明確要求。下面，我就如何貫徹落實徐市長的重要講話、全面深入實施素質教育講幾點意見。

一、準確把握素質教育的內涵

1. 素質教育的概念。

素質的概念。人的素質是指人在後天通過環境影響和教育訓練所獲得的穩定的、長期發揮作用的基本品質結構，包括人的思想、知識、身體、心理品質等。素質是人才的根本，從一定意義上講，人才培養，就是人的素質培養。

素質教育的概念。1999 年6 月，中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。”在中共中央政治局第34 次集體學習時強調：“全面實施素質教育，核心是要解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養 德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”

2. 素質教育的內涵。

從素質教育的定位看，宗旨是提高國民素質，目標是培養德智體美全面發展的合格公民，靈魂是思想道德教育，重點是提高創新精神和實踐能力。從素質教育的功能看，素質教育充分考慮人和社會發展的需要，尊重學生的主體地位、主動精神和個性差異，注重形成健全的人格。從素質教育的價值取向看，素質教育關注“人的發展”，並以促進學生的發展作為核心價值。就素質教育的根本而言，素質教育就是全面貫徹黨的教育方針。

3. 素質教育的特徵。

一是具有時代性。強調要圍繞全面建設小康社會，科教興國和人才強國戰略，堅持落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會。二是具有全體性。強調要面向全體學生。三是具有綜合性。強調要促進學生德智體美各方面全面、和諧發展。四是具有主體性。強調要充分弘揚教師和學生的主體性，關注個性和創造力發展。五是具有長效性。強調要培養學生的基本素質和終身學習能力，促進和支持學生可持續發展。

4. 素質教育與“應試教育”的本質區別 。

第一，素質教育的目標是提高國民素質;而“應試教育”的目標是“為應試而教，為應試而學”;第二，素質教育面向全體學生，面向每一位未來的國民，“應試教育”則把目光盯在少數升學有望的學生身上，棄多數學生於不顧;第三，素質教育強調教育者發揮創造精神，而“應試教育”使教育者跟隨考試指揮棒亦步亦趨。

二、深刻理解實施素質教育的原因和背景

1. 實施素質教育是國家意志。

中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，“全面推進素質教育，培養適應二十一世紀現代化建設需要的社會主義新人。”黨的xx大報告指出，“堅持教育創新，深化教育改革，最佳化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。”黨的xx大報告指出，“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”人的素質是綜合國力的重要表現，是國家經濟和社會發展的重要基礎。一個國家可以從國外引進技術，引進資金，也可以引進管理方法，唯獨不能引進的就是人的素質。從國家發展的戰略高度，從國際競爭的嚴峻現實出發，必須大力實施素質教育。

2. 實施素質教育是法律規定。

新修訂的《中華人民共和國義務教育法》指出，義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展。實施素質教育首次上升為法律規定，具有了強制性。素質教育，不是可不可以、能不能實施的問題，而是必須實施、怎樣實施的問題。

3. 實施素質教育是教育本性的回歸。

素質教育是面向全體學生、提高學生全面素質、促進人的全面發展為目標的教育，是教育工作的本質和主題。因此，素質教育本來就是教育的應有之義，只不過多年來因各種原因被歪曲而已，回歸教育的素質教育本意，是理所當然的事情。近年來，隨著各級各類教育快速發展，教育普及的任務已基本完成，人民民眾接受教育的需求也已基本滿足。在這種情況下，不論是教育自身發展規律，還是人民民眾對優質教育的強烈需求，都要求教育發展模式從規模擴張轉向內涵發展，要實現這一轉變，必須回歸教育的本性，實施素質教育。

4. 實施素質教育是社會發展的現實需要。

隨著工業化、城鎮化、市場化、信息化、國際化的深入發展，對人的基本素質和能力提出了多樣化的要求。要適應經濟社會多元發展、快速發展的新形勢和新要求，適應全面建設小康社會和加快推進社會主義現代化建設的需要，就必須大力實施素質教育，提高學生的綜合素質，向社會輸送全面發展的人才和建設者。

5. 實施素質教育是解決當前教育發展存在諸多問題的當務之急。

多年來，由於受應試教育的影響，教育發展存在不健康、不科學的突出問題。 一是學生課業負擔重，學習時間長，睡眠時間不足;二是考試次數過多，學生壓力大;三是音體美等開課不全，文體活動過少，學生近視率高，體質較弱，缺乏愉悅感;四是學生心理發展不健全，很多學生存在心理障礙。這些都嚴重違背了教育教學規律，扭曲了基礎教育的性質和任務，剝奪了兒童少年的童心與樂趣，嚴重阻礙了兒童少年全面地、生動活潑地發展，直接危害著兒童少年的身心健康。中小學生處於人生成長的關鍵時期，是形成正確的世界觀、人生觀，獲取知識和技能的基礎階段。錯過這一人生髮展的最佳期，人才培養將事倍功半，個性發展也將受到極大影響。因此，必須深入實施素質教育，全面提高學生的思想道德和科學文化水平，增強學生的勞動技能和身體心理素質，發展學生個性特長，促進人的全面和諧、可持續發展。

6. 實施素質教育的社會條件已逐漸成熟。

過去，只要有大學文憑，不管實際工作能力和基本素質如何，就能給人帶來種種優厚待遇，解決工作、發展乃至進步問題。這種視文憑為唯一標準的用人導向和機制，成為催生應試教育的溫床。近年來，隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善和高等教育基本實現大眾化，文憑與能力相結合的人才評價標準成為主流，這為實施素質教育提供了良好的社會基礎，實施素質教育的社會條件已基本具備。

三、明確任務，突出重點，全面推進素質教育

(一)實施素質教育的目標要求。

全省中國小素質教育工作會議提出了實施素質教育“三個全面”、“三個還給”的基本目標。“三個全面”就是全面建設合格學校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學生;“三個還給”就是把時間還給學生、把健康還給學生、把能力還給學生。這也是我市當前和今後一個時期實施素質教育的主要目標要求。

(二)推進素質教育的主要任務。

一是切實規範辦學行為。

1. 規範課程。國家課程方案是素質教育的課程方案，是保障學生素質全面發展的課程方案。對於每所學校，國家課程方案是具有法定意義的，都要全面貫徹，開齊課程，這是學校應該完成的基本任務，也是實施素質教育的基本保障。

2. 規範課時。要按國家規定開足開好課時，不得隨意增刪課時，堅決糾正應考科目增加課時、不考科目削減課時的錯誤做法，切實保證國家課程結構的完整性。

3. 規範作業量。學生家庭書面作業實行總量控制， 由學校教導處或年級組負責人把關。國小一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1 小時;國中書面作業總量不超過1.5 小時;高中布置作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2 小時。 當天沒有課程的科目不布置書面家庭作業。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。 作業布置要做到“精選、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。教育行政部門、學校要認真落實上級有關要求，嚴禁亂編、亂髮各種教輔資料，切實減輕學生過重的課業負擔。

4. 規範作息時間。按照省有關規定要求，從20xx年春季新學期開始，以區縣為單位統一學校作息時間，並控制學生在校學習時間。走讀生每天在校學習時間(包括自習)國小不超過6 小時，中學不超過8 小時。學生每天集體體育鍛鍊不少於1 小時。睡眠時間義務教育階段學生不少於9小時，高中不少於8 小時。寄宿制學校學生晚自習結束時間，國中不晚於21 點，高中不晚於22點;早上統一起床時間，國中不早於7:00 ，高中不早於6:30 。義務教育階段走讀生早上到校時間不早於7:30 ，上課時間不早於8:00 。高中走讀生早上到校時間不早於7:00 ，上課時間不早於7:30 。 中國小實行每周五天工作制，學校、教師不得利用課餘、晚上、雙休日、節假日安排學生補課或上新課，不得參與、動員或組織學生參加社會舉辦的各類複習班或培訓班。學生自習時間不能分配到學科或教師。學校不得將校舍場地等資源出租、出借用於中小學生文化補習等。雙休日時間由學生自主支配，學校教學資源如圖書館、有條件的實驗室等應當向學生開放，供學生組織活動使用。學校不能強迫寄宿生雙休日必須在校或必須回家，提倡兩周回家一次。對在校學生，學校要安排好相應的後勤服務，並保證學生安全。

5. 規範評價考試招生制度。我們有很多學校，搞評價、抓招生、組織考試，不從有利於學生的身心健康和促進學生的全面發展出發，眼睛只盯著分數，只關心學校的升學率。像這種應試教育下的評價考試招生制度，是必須規範和改正的。

6. 規範高中辦學行為。規範高中分科、開課、作息時間等，從20xx年入學的新生開始，高中文理分科不得早於第二學年末。從今年暑假開始公辦普通高中停止招收復讀班。根據教育公益性和普通高中政府辦學為主體的原則，積極推動改制高中學校恢復公辦性質。進一步規範招生行為，按照省教育廳《關於規範普通高中招生行為有關問題的通知》要求，不作違規招生宣傳、不違規提前招生、不到規定區域外招生、不超出學校合理規模招生等，不允許招生前多報班數爭取計畫，招生後壓縮班數擴大班額，弄虛作假。另外，招收外國學生要符合國家規定要求，學生的質量標準不能降低。

最近，市教育局組織人員對各區縣、學校雙休、晚自習和學生早上到校及上課時間等方面進行了檢查，發現存在不少問題。有的學校我行我素，不按規定調整課程表;有的課程表和實際開課不一致，特別是音體美開課不全、不足;有的學校雙休日統一組織上課或上自習;有的學校要求學生提前起床或提前到校，有的國小、國中8 點前就組織學生上課等。這些都是堅決不允許的，希望各區縣教育部門、學校要全面執行《山東省普通中國小管理基本規範(試行)》，自覺落實課程、課時、作業量、作息時間、考試評價、招生等管理規定，扎紮實實地規範辦學行為。

二是加強和改進學校德育工作。

1. 明確德育工作內容。學校德育工作內容非常豐富，重點要按照建設社會主義核心價值體系的要求，抓好以下教育內容。

加強“xx大”精神教育。各學校要結合中國小德育課程，利用“形勢教育大課堂”等形式，向中小學生講解黨的xx大報告的主要內容，做好對中小學生的教育工作。

加強民族精神教育。民族精神教育的核心是愛國主義教育，要充分運用重要紀念日、重大歷史事件等載體，引導廣大中小學生認識中華民族的歷史和傳統，了解近代以來中華民族所受的災難和黨領導人民進行的英勇鬥爭。同時，要教育學生正確認識世界，了解世界，使學生感受到民族精神的力量，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

加強基本道德規範教育。按照“近一點、實一點、細一點”的原則，堅持把養成教育貫穿於學生日常生活、學習、遊戲、待人接物等各個方面，確保道德教育從大處著眼、小處著手，看得見、摸得著。

加強心理健康教育。心理健康問題不容樂觀，我國的一項調查顯示，有20 %～30 %的學生存在不同程度的心理健康問題。尤其令人震驚的是，近幾年青少年自殺呈明顯的低齡化趨勢。各中國小要開設心理健康教育課程，建立心理健康諮詢、輔導、跟蹤、干預等機制，培養學生良好的性格，幫助學生學會自我調節，保持良好的精神狀態。對於有心理障礙的學生，要積極疏導化解;對有缺點錯誤的學生，要滿腔熱情地做好思想轉化工作;對於個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細緻的說服教育，以理服人，不能採用簡單粗暴和壓制的辦法;對單親家庭子女、經濟困難家庭子女、進城務工人員子女、農村“留守兒童”等特殊學生群體以及學習困難學生要給予更多的關懷。廣大教師要全面了解和掌握學生的家庭背景、思想狀況、成長過程、健康狀況、個性特徵和心理素質，對不同情況的學生要採取不同的教育方法。

加強法制教育。要進一步深化“依法育才工程”和“創建法制校園”活動，切實提高學生遵紀守法的意識，增強法律觀念。要嚴肅校紀，端正校風，認真做好不良行為習慣學生的教育轉化工作，嚴防學生違法犯罪事件發生。

2. 積極探索德育工作新方法、新途徑。

加強課堂教學滲透。要改進“兩課”教學方法，採用喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，提高教育效果。其他學科要有機滲透德育內容，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，既教書又育人。

加強校園文化建設。要積極創造條件，搞好校園美化、綠化、淨化、知識化，為學生創造優美舒適的學習環境;積極開展健康有益的文體活動，創造輕鬆愉快的娛樂環境;不斷改善學生食宿等方面的條件，創造良好的生活環境;充分發揮校風、校訓、教風、學風對學生的激勵和約束作用，發揮圖書室、閱覽室、德育室、宣傳陣地的育人作用，創造良好的教育環境;抓好班級環境建設，培養學生的團隊精神觀念，增強學生自我管理、自我教育的能力。

加強道德實踐活動。把學校“小課堂”同社會“大課堂”有機結合起來，通過社會實踐、社會調查、學工學農、軍民共建等渠道，使學生更多地走出校門，走上社會，拓寬學生視野，促進學生綜合素質的發展。

3. 切實加強德育工作隊伍建設。

抓好政工隊伍和班主任群體建設。中國小要以政工隊伍和班主任群體為主體，建立健全強有力的德育領導機構和工作機構，形成有目標計畫、有措施保證、有檢查評估，職責明確、運轉暢通的科學管理體系。加強班主任隊伍的培養培訓，選拔責任心強、工作能力突出的教師擔任班主任工作。

抓好學生幹部隊伍建設。充分發揮學生幹部的作用，使團隊、學生幹部真正成為德育過程中自我管理、自我教育、自我提高的骨幹力量。

三是全面深化基礎教育課程改革。

課程改革是實施素質教育的重要載體和關鍵環節。新課程的核心理念是“為了每一位學生的發展”。實施新課改，學校、教師要樹立三個意識。學生意識。關注學生的發展，關注每一個學生的發展。課程意識。以教材為平台，充分挖掘和利用各種課程資源，注重向生活回歸、向學生經驗回歸，把書本教活、學活。開放意識。不再把教學僅僅局限於課堂，而是大膽地延伸到教室外甚至校外;注重過程和生成，努力讓課堂充滿活力;注重學科之間的相互配合，有機滲透。

我市課改工作已經有了一個良好的開端，但是發展不平衡。有些學校課改方案形同虛設，課改工作有名無實;有些學校沒有因校制宜地提出適合自己學校特點的課改舉措，存在“等、靠、要”思想;有些教師面對新教材非常茫然，沒有教參不知所措;有些教師在具體操作過程中，不知如何把新課改的理念轉化為自己的教學實踐;有些教師希望能有統一的教學模式，照搬照套，缺乏自主探究精神和創新意識;有些教師存在教學方式形式化和外表“包裝”等問題。各級要進一步加強對課程改革的領導，把推進課改擺在實施素質教育的重要位置。通過課程改革，調整人才培養目標，改變人才培養模式，提高人才培養質量。

1 .嚴格按照課程計畫開設課程。要按照國家課程方案和省定課程計畫，開全課程，開足課時。要開齊開全必修課程，積極開設選修課程，儘快形成國家、地方、學校三級課程體系。特別是音樂、體育、美術、通用技術、綜合實踐活動課程，一定要配齊師資，保證開課率。任何學校都不能以任何理由不開課、開不全和隨意刪減課時， 這是最基本的要求。 當前，特別要把開好藝術、體育與健康、技術、綜合實踐活動四個領域的課程以及地方課程和學校課程作為重要任務。高中要積極創造條件開設儘可能多的選修課程。每學期開學前，學校課程表、作息時間表要上報區縣教育局審批備案。

2 .深化課堂教學改革。中國小要以創新精神和實踐能力的培養為重點，深入推進課堂教學改革。在教學過程中，要注意把握好傳授知識與培養能力的關係，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。摒棄“滿堂灌”、“填鴨式”等落後的教學方法，堅持因材施教、堅持啟發式教學，摒棄課上死記硬背、課後機械重複等扼制學生潛能發展的模式。發揮學生在學習中的主體地位，主動學習、善於思考，提高學生的自學能力，為學生終身發展注入活力。

3 .加強校本教研，搞好課改培訓。在推進新課程的過程中，要使教師儘快適應新課程，及時解決課程實施中出現的各種問題，促進教師可持續專業化發展，必須以學校作為教師成長的基地。要不斷完善以校為本的教研製度，形成有利於教師間互相交流切磋、互相幫助促進、互相關心愛護的學校文化。要積極學習、借鑑合作型教研、聯片教研等有效的校本教研方式。各區縣、學校要堅持“走出去，請進來”，組織教師參加各種層次和形式的課改培訓，聘請專家到學校作報告，或充分發揮當地優秀教研人才的作用，對教師進行培訓，不斷提高教師駕馭新課程的能力和課程實施的水平。

四是深化考試評價與招生制度改革。

1. 建立完善科學的學生評價機制。

在義務教育階段推行日常考試無分數評價。

在國中實行綜合素質評價制度。包括兩個方面，一是實行學業考試。從20xx級初一學生開始，學業考試由市教育局統一組織，初二、初三學生按照《課程方案》規定學完某門課程，可報名參加考試。語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理和信息技術為考試科目;理、化、生實驗操作、藝術、綜合實踐等為考查科目;體育與健康根據《〈國家學生體質健康標準〉實施辦法》實施測試。二是實行基礎性發展目標評價。一學期或一學年一次，實 行學生自評、學生互評、教師評價相結合。評價 內容包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等方面。評價結果包括等級和綜合評語兩部分。綜合素質評價結果是衡量學生是否達到國中畢業標準的主要依據 ，也是教育行政部門評估和監控學校教育教學質量和高中招生的重要依據。

在高中進一步完善綜合素質評價工作。高中學生綜合素質評價包括學業水平考試、學生學分認定、基礎素養評價、綜合實踐活動評價和體質健康測試等內容。從20xx年開始，省教育廳已把高中學生綜合素質評價結果納入高校招生內容，區縣、學校要引起重視，按要求做好這項工作。學校要實事求是地填寫《普通高中學生髮展報告》有關內容，做到了才能填寫上報，做不到就不要填寫。省里將依據各學校填寫的《發展報告》，對各高中日常教學工作進行檢查。如果查出弄虛作假行為，將通報學校;因學校弄虛作假導致學生不能畢業的，要追究校長的責任。

2 .嚴格考試管理。除學業水平考試等以外，各級教育部門和學校不得組織和參加未經市級以上教育行政部門批准的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。期末考試由學校自行組織。教育行政部門、學校、班級不得公布學生的考試成績和按成績排列學校、教師、學生名次。不得組織義務教育階段學生參加奧賽，高中學校舉辦奧賽班須經市級教育行政部門審批並報省教育廳備案，但不得在雙休日組織上課或培訓。學校、教師不得組織或參與組織與課程內容直接相關的各種培訓班。

3 .改革和完善中國小招生制度。

義務教育階段公辦學校堅持免試就近入學，不得舉行或變相舉行選拔性考試，不得舉辦重點班或“校中校”。民辦國小、國中也不得舉行選拔性考試，按報名順序招生，報滿為止。

要大力推行與課改相適應的高中招生制度改革。改革的核心內容是，以國中學業考試取代升學考試，以綜合素質評價結果為依據錄取新生取代單純以中考成績為依據錄取新生，全面實行在評價基礎上將招生指標的半數以上分配到國中學校的政策，推行多種方式錄取新生。20xx年，將普通高中特別是優質高中統招指標的50% 分配到高中服務區內各國中學校;20xx 年起，指標生分配比例不少於招生總數的60% 。指標生以國中畢業生人數和素質教育工作評價各占50% 的權重進行分配。對在素質教育工作評價過程中或日常工作中發現有嚴重違背教育規律、違犯辦學行為規定、加重學生課業負擔、對學生身心健康造成不良影響和引起嚴重後果的學校，調減其指標生分配名額，直至完全取消其按照素質教育評價情況分配指標的資格。

五是建設一支適應素質教育要求的教師隊伍。

教師是教育的第一資源，是實施素質教育的關鍵。

1 .完善教師補充機制。目前，我市農村中國小教師老化嚴重。截至20xx年上半年，全市鄉鎮以下農村國小51 周歲以上的在職教師占36.2% ，30 周歲以下的僅占10.1% ，個別學校任課教師全部超過50 周歲。解決教師老化問題，已迫在眉睫。各區縣教育部門要積極爭取政策，力爭每年按需補充和錄用優秀畢業生，逐步解決農村教師年齡老化，學科結構不合理，音、體、美、英語、信息技術等學科教師不足等問題。

2 .加強對教師的培養培訓。實施素質教育，對教師自身素質和業務能力提出了更高要求。要堅持“面向全員、傾斜農村、突出骨幹”的原則，認真組織實施中國小校長素質提高工程、農村中國小教師素質提高工程、中國小教師教育技術能力培訓計畫和新課程骨幹教師培訓計畫，幫助廣大教師提高教育教學能力、現代教育技術套用能力和教科研能力，引導教師研究課堂教學，改進教學方法，提高課堂教學效益，提升教育教學水平，積極促進教師專業化發展。

3 .加強師德建設。要認真貫徹落實在全國優秀教師代表座談會上對教師提出的“四點希望”的要求，做到敬業、勤業、創業、樂業。要採取多種形式加強師德學習和教育，搞好內化和踐行，使追求良好的師德成為教師自覺的行動。要完善師德承諾宣誓制度，進一步創新載體和形式，增強師德教育實效。要建立完善師德考核獎懲制度，用制度管人、教育人。要遏制有償家教等違規行為，進一步規範教師從教行為。

六是加大投入，努力改善辦學條件。

1 .大力加強校舍維修改造。危房是危害廣大師生生命安全的重大隱患。要認真執行校舍定期查勘鑑定制度，落實校舍安全預警機制，及時查出問題隱患，全面托清危房底子。要按照《日照市20xx—20xx 年農村中國小校舍維修改造總體規劃》的安排和要求，落實好任務，開展好相關工作。要進一步明確各級在校舍維修改造工作中的責任，通過納入財政預算、社會籌資等，落實好校舍維修改造必需的資金，按時完成改造任務，使農村中小學生學習和生活條件得到根本改善。

2. 完善中國小內部設施配套。認真實施農村中國小教學儀器更新工程，根據國家和省的要求，用3 年左右的時間，按照“總體規劃、分步實施、資金共擔、統一配置、項目管理”的原則，完成全市農村中國小教學儀器更新工作，確保每一所農村中國小教學儀器配備都達到教育部教基[20xx]16 號檔案規定的基本配置標準。今年要完成全市農村國中教學儀器更新和補充任務。進一步完善農村中國小現代遠程教育工程，堅持以套用為主，充分發揮工程資源的作用，實現“班班通”，讓廣大農村中小學生共享優質教育資源。進一步加強實驗教學，完善音體美器材和圖書配備，滿足正常的教育教學需要。要按照省統一要求，適時啟動中國小標準化建設活動。

3. 提高教育信息化水平。要充分發揮教育技術手段在教學活動中的作用，通過運用多媒體、課件等現代化的教學手段，增強課堂教學的吸引力，進一步提高課堂教學效率和效益。要加強信息技術和學科教學整合的研究、套用與推廣，打造現代化的課堂教學環境。要加強和改進教育網建設，抓好資源庫和共享平台建設，在更廣領域內、更高水平上實現資源共享、信息互通。

4. 大力開展規範化學校創建活動。規範化學校創建工作是全面提升學校辦學水平的重要舉措，我市規範化學校創建工作雖然取得了一定成績，但遠遠落後於全省平均水平。截止到20xx 年，全省有省級規範化學校1111 所，占全省中國小總數的5.44% ;省級規範化普通高中338 所，占全省普通高中總數的41.57% 。我市省級規範化學校僅占中國小總數的2.65 %，我市高中學校中省級規範化學校只占30.77% 。按照省要求，“”所有中國小基本達到縣級規範化學校標準，50% 以上的中國小基本達到市級規範化學校標準，10% 左右的中國小基本達到省級規範化學校標準，其中70% 的普通高中基本達到省級規範化學校標準。按這一標準，我市共需創建60 處省級規範化學校，現已創建20 處，到20xx年平均每年需創建13 -14 處。各區縣要高度重視規範化學校創建工作，要成立專門工作班子，制定規劃，加強指導。要積極爭取政府支持，加大對學校的投入;要本著勤儉辦教育的原則，發動師生人人動手，改造環境，美化、綠化校園。市教育局將建立省級規範化學校創建工作表彰獎勵制度，推動規範化學校創建工作。省計畫今年上半年組織申報，下半年組織驗收。各區縣學校要提前做好準備，爭取今年有較多的學校通過省驗收。

七是建立保障素質教育實施的督導評估及監測機制。

1 .完善督導評估制度。要進一步明確各級督導機構的工作職責，配齊配強督導人員。建立督學責任區制度，設專職或兼職督學對轄區內學校實施素質教育情況進行督導和指導。逐步建立教育問責制度，把是否依法實施素質教育、提高學生的綜合素質作為考核的主要依據和標準。在“督”的基礎上，重視“導”的功能，針對評估學校存在的問題，及時解答和指導。建立評估結果報告制度，分別面向社會、面向教育內部從不同側面通報教育督導情況，引導社會各界、學生家長、學校、教師樹立科學的質量觀，關注孩子發展的需要，確保素質教育在社會、家庭和學校落到實處。要把素質教育落實情況，與教育工作示範縣和教育強鄉鎮創建、規範化學校驗收和個人評優及職務晉升結合起來，凡違規者，一律取消評選資格。

2 .完善質量監測機制。要積極研究建立基於課程實施評價結果和學業水平考試成績的學校教學質量評估機制，引導中國小特別是高中學校全面提高教育教學質量。

從20xx年起，啟動中國小課程實施水平評估制度。按省規定，國小、國中由市、縣組織，省抽查;高中由省直接組織，每年抽查1/3 的高中學校。評估結束後發布評估報告，在全省公布課程實施合格學校和不合格學校，推動學校全面貫徹國家課程方案。

從20xx年起，實施基礎教育質量檢測制度，對各區縣基礎教育質量進行監測和評價。各區縣教育部門也要儘快建立基礎教育質量檢測制度，以此促進教育決策和管理的科學化、國家課程方案的全面落實、教學質量的有效改進和教師專業發展。

要進一步強化高中學業水平考試制度。國家將建立基於高中學業水平考試和綜合素質評價基礎之上的高考改革方案，高中學業水平考試工作必須進一步加強。同時，要把學業水平考試合格率作為評價高中教育質量的基本指標，引導學校把工作重心逐步轉移到培養合格學生上來。要進一步嚴肅考風考紀，抓好“五個重點”，即抓高中校長認識的提高，抓高中學校的開課和規範文理分科，抓考試政策的宣傳，抓監考教師隊伍建設，抓替考考生的處理。學校作弊的要追究主要負責人和直接責任人的責任，學生作弊的記入學生髮展報告。

(三)實施素質教育的幾項措施。

實施素質教育是一項系統工程，任務非常艱巨，必須採取紮實有效的措施。

一是統一思想，上下聯動。這次市政府召開全市中國小素質教育工作會議，目的就是要統一大家的思想，提高認識，動員全市上下齊心協力，共同推進素質教育的實施。各級教育部門和學校，對市委、市政府的決定要堅定不移、旗幟鮮明地抓好貫徹落實。凡上級已經明確的規定和要求，任何單位和學校都要不折不扣地落實。要按照省、市要求，結合本地、本校實際，制定未來3-5 年全面推進素質教育的實施方案，並切實抓好落實。轉變教育觀念是實施素質教育的前提。20xx年，各區縣要廣泛開展以“端正辦學思想、規範辦學行為”為主題的學習與自查活動。通過活動，一方面提高思想認識，把規範辦學行為變為學校、教師的自覺行為;另一方面要找出存在的問題，逐項解決，切實取得實效。

二是堅持依法推進素質教育。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“全面推進素質教育，根本上要靠法制、靠制度保障。”近年來，國家相繼出台了一系列教育法律法規和政策，構建起了實施素質教育的基本框架。教育法律不僅明確了以素質教育為核心的教育方針和培養目標，還規定了全面實施素質教育的內容。《教師法》明確指出，教師應當“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。”《教育法》還對保障學生參加社會實踐、生產實踐、開展社會服務、參與公益活動做出明確規定，等等。這次會議上，市教育局印發了第二輯《日照市基礎教育管理工作檔案彙編》，各區縣教育部門、學校要組織廣大教職員工認真學習這些法律法規和政策，準確把握內涵，增強實施素質教育的法制觀念，提高實施素質教育的主動性和積極性。學校章程是《教育法》規定的學校設立的前提條件，是學校的“基本法”，在學校管理制度中起統領和總攬作用。提倡中國小根據法律法規和上級政策規定，制定“學校章程”，達到“一校一章程”，經教育行政部門審批後，認真執行。學校制定章程，要以尊重人、激勵人、發展人為前提，建立一套與時俱進、符合政策法規、具有人文內涵的教育、教學、管理、服務等管理制度，用以規範辦學行為，保護學校、教師、學生的權益，保障學校沿著素質教育的正確方向前進。

三是堅持分級負責。實施素質教育，要採取分級管理、分工負責的管理體制。市、區縣教育部門全面負責區域內學校實施素質教育的責任。校長是學校實施素質教育的第一責任人，負有對學校教師及教學工作的監督與檢查的責任。學校校長和廣大教師要自覺檢查、整改校記憶體在不符合素質教育要求的慣例和做法。骨幹教師、學科帶頭人等，要成為實施素質教育的先行者和模範。各級規範化學校要嚴格執行有關檔案要求，為其他學校做出榜樣。

四是堅持典型帶動。各學校要創造性地實施素質教育，各區縣要善於發現和培植典型。市教育局將於適當時間召開素質教育工作經驗交流會，推廣典型經驗，進一步深入推進素質教育。這次會議上，印發了部分學校實施素質教育的典型材料，大家要認真學習、借鑑，結合本單位實際，抓好運用和提高。

五是加強監督檢查。各級教育部門要按照省政府和省教育廳的要求，向社會公布舉報信箱和電話，主動接受學生、家長和社會的監督。各區縣都要成立督查組，採取專項督查、明察暗訪等方式，加大對違規行為的查處力度，對違規者，要根據情節輕重給予通報批評、責令整改、撤消先進稱號，直到撤銷相應的行政職務或教師職務等處罰。因違反規定造成嚴重影響或重大損失的，屬於教育部門責任的，要追究教育部門負責人和當事人的責任;屬於學校責任的，要追究學校負責人和當事人的責任。近期，學校要以規範辦學行為為重點，對照省、市檔案要求，對作息時間、節假日安排、課程開設、作業量等方面，進行一次集中疏理，對存在的問題，要列出清單和落實時間表，逐項抓好整改落實。

同志們，全面實施素質教育，是我們教育工作者的使命和責任。任務雖然艱巨，但我們義不容辭。我們一定要按照市政府的統一部署，加強領導，落實責任，增強自覺性，發揮創造性，全面抓好各項工作任務的落實，努力開創素質教育工作新局面，向社會輸送更多全面發展的勞動者，為我市經濟社會又好又快發展做出積極貢獻。

2023教育工作會議講話 篇17

各位領導，各位老師：

大家新年好!

幾年來，我們在各級領導的大力支持下，工作取得了巨大的進步，考上重點大學的人數比幾年前翻了一翻還多。社會上對此評價極高。

有人說學生在校時間長，各種作業多，得不到休息影響身體健康等，對此我答覆如下：

1 關於學生作業多的問題。這是中國幾千年來的傳統。秀才要是不讀那么多書，完成那么多作業，怎么考上舉人，考上狀元呢?實際上千百年來，我們一直這樣做的，效果明顯，再說從我區實際出發也是值得的，我區造紙廠一直不景氣，通過我們改變作業策略，造紙廠的效益明顯增長，同時進行了擴大再生產進行二期、三期擴建，吸納了大批下崗人員，解決了許多讓人頭疼的社會問題，這不是一件好事嗎?造紙廠的繁榮帶動了印刷業、運輸業等多種經營的發展，為此許多廠家和單位專門給我們政府發來賀電和送來錦旗，一再對我們的做法表示衷心的感謝!

2 關於師生視力下降的問題，因為作業多，很多學校出現了近視，這是一個可喜的現象，說明這些學校工作紮實認真，同時我們也看到這樣的現象：凡是近視多的學校，尖子生就多。同時這些單位附近的眼鏡店就多，這也是好兆頭。帶眼鏡是知識分子的象徵嘛!你想當你走進一所全體師生都佩帶眼鏡的學校，你的感覺是什麼?一種崇敬，一種讚嘆。哇了不起，這才是祖國的未來和希望啊!那一副副眼鏡就是我們嘔心瀝血的傑作，就是我們前進的動力，就是我們對全區人民的最大貢獻哪!

3關於學生體質下降的問題。根據學生體檢情況看，學生體質問題不容樂觀。這也沒什麼大不了的，現在有許多高級營養品的暢銷可以幫助孩子們很多問題，沒有十年寒窗苦，哪來更多人上人呀!目前我們的醫院也由原來的一家擴展到三家，而且面積擴大了20倍，吸引了很多高精尖醫學人才，購買了全國先進的醫療儀器，極大地解決了全區人民的就醫問題，沒有那么多的病人，我們區的醫療水平怎么能跨進先進水平呢。從教育外看就是局部利益服從整體利益，小利益服從大利益，我們教育系統作出一點犧牲也是值得的，我們也要從自身做起，為全區的發展做出自己的貢獻。貢獻不能只是說說，而是要拿出行動，扎紮實實地做下去。

還有很多要說的，這裡就不一一解說了，我們會在以後的工作中逐步解決的，感謝教育系統的各位局長、校長們，我區的教育質量就靠你們來完成，教育的宏偉藍圖就靠你們來描繪，希望你們加大力度，再創佳績;感謝前來與會的領導，希望你們用更好的產品和最好的服務為教育系統做好後勤工作，為教育大開方便之門。最後希望各位領導精誠合作，全面提高我區的綜合實力。散會後到餐廳就餐。

謝謝!

2023教育工作會議講話 篇18

剛才，對我區今年乃至今後一個時期的教育工作進行了部署，各鎮、相關區直部門與區政府簽訂了《20xx年度教育工作責任狀》，——鎮長、——局長作了表態發言，各鎮、區直各部門要認真按照區委、區政府的要求，進一步強化責任，堅定信心，以更有力的舉措，推動全區教育事業的更大發展。下面，我再強調幾點。一、增強責任意識，加大教育投入，把教育擺到更加突出的位置

大力發展教育是踐行"三個代表"重要思想的具體表現，是實現人民根本利益的具體措施，它關係到社會協調健康發展，關係到人民民眾的切身利益。辦好全區教育，必須把教育擺到更加突出的位置：

首先要強化社會參與。教育工作是一項涉及面廣、影響深遠的系統工程，是全社會的事業。我區教育發展正處在一個關鍵時期。要在原有的基礎上取得突破性大發展，需要一個良好的外部環境。人大、政協、民主黨派、民眾團體和社會各界要充分發揮在科教興區中的作用，認真做好重大決策的科學論證和督促檢查，努力實現教育工作重大決策科學化、民主化。新聞媒體要加大對實施科教興區戰略、推進全區教育改革與發展的宣傳力度，營造良好輿論環境。全區各單位要發揮各自優勢，共同努力，形成全社會關心、支持、理解教育的良好社會氛圍。

其次要依法保障教育經費的投入。從今年開始，區財政要在預算內安排專項資金用於補充學校公用經費的不足。要做到“四個確保”:一是確保政府對全區教育的投入。我們要不折不扣地落實好國家法律法規和政策對基礎教育投入的規定，做到對基礎教育的財政撥款增長高於財政經常性收入增長，達到義務教育的“三個增長”;二是確保學校正常運轉所必需的公用經費。中國小收取的雜費必須全部用於學校公用經費開支，嚴禁將雜費列入財政預算，也不能頂抵財政撥款，其他任何組織和個人都不得截留、平調、挪用。學校公用經費不足部分由區、鎮兩級政府予以安排;三是加大對農村教育的投入。目前,五鎮尚有欠款491.6萬元,這些債務在稅費改革後由於教育附加和教育集資的取消鎮級財政已無力償還,此項收入的減少又造成了農村教育經費缺口每年三百多萬元,對此區財政要想方設法保證農村教育的“三個增長”，並積極採取措施逐年償還欠款。四是確保危改配套資金到位。實行區長、鎮長責任制，區長、鎮長是中國小危房改造的第一責任人，分管區長、鎮長是直接責任人，財政、計畫、教育等部門的領導人具體負責，努力用兩年時間完成中國小危房改造工作。五是加快農村學校布局調整，結合市教育局資源整合規劃，區委、區政府提出了十項民心工程，要在三年內將海陽中學遷入第五中學現址，合併鯉泮莊國小和海陽國小，遷到海陽鎮中現址。

第三，要逐步償還教育負債。到目前為止,教育系統欠款13644.78萬元,主要是基建欠款和銀行貸款。教育系統欠款問題是我區亟待解決的難點問題，它不僅制約了我區教育的進一步發展，也給施工單位帶來拖欠民工工資、形成三角債務等負面影響。目前，區政府已把解決教育欠款問題作為今年全區工作的重點之一，協調有關部門積極籌措資金，制定還款計畫，千方百計在本屆政府任期內全部解決教育欠款問題。解決教育欠款分四步走:第一步，先解決拖欠教職工醫改前醫療費、取暖費、煤氣集資欠款共1512.88萬元;第二步，在財政預算內撥款解決數額較小又急需償還的其它經費欠款480萬元;第三步解決銀行貸款及利息3344.29萬元和各校欠款1576.59萬元;第四步，解決基建及維修欠款6746.28萬元。與此同時，區政府還將下大力為教師辦實事。區政府已決定用兩年時間全部解決教師的住房問題，並從今年新學年開始為偏遠農村教師發放津貼。

二、加強教師隊伍建設，為全面建設小康社會奠定堅實的人才基石

建設一支高素質幹部隊伍和教師隊伍，是全面推進素質教育的根本保證。一要加強對中國小幹部隊伍的培養、選拔、考核和任用，把那些對人民教育事業無限忠誠、有高度事業心的同志，把那些有正確教育思想和現代教育管理能力的同志，把那些具有廉潔品質和實事求是作風的同志，選拔到領導崗位上來;二要深化幹部人事制度改革，實施教師雙聘制。實行職務聘任和崗位聘任相統一，形成“人員能進能出、崗位能上能下”的機制，同時，全面實施教師資格制度，依法認定教師資格，嚴把教師進口關，確保中國小教師學歷達標，並下決心分流不具備教師資格的人員;三要抓好骨幹教師隊伍建設,注重培養和使用在教育教學中起骨幹、示範作用的優秀教師和名教師,並宣傳他們的先進事跡，通過老、中、青一幫一結對子等有效措施，帶動全區教師隊伍整體素質的提高，把我區教師隊伍建設成為一支品德高尚、結構合理、業務精湛、素質全面、充滿活力的隊伍;四要實施農村教育提高工程。區政府按照省市教育工作會議要求制定了《關於教育資源整合的意見》、《關於加強農村學校工作的意見》。要通過選派幹部掛職、城鄉中國小對口支援、為農村教師提高福利待遇等激勵機制，分批選派骨幹教師進行雙向交流，促進農村學校管理水平和教育質量的提高，實現農村教師隊伍素質的提高。五要建立和完善中國小教師繼續教育制度，重視教師繼續教育基地建設，努力創建成為省級示範性教師進修學校，充分發揮教師進修學校作用，使其真正成為我區培育教師隊伍的搖籃。

三、以素質教育為本，堅持教育創新，加快教育改革

今年我區要以全市開展的“教育質量年”活動為契機，進一步加強學校教育管理，深化教學改革，推進課改進程，提高教育質量。

一是加快標準化學校建設進程。繼續鞏固提高“普九”成果，加大政府對教育的投入，設立專項經費，用於學校的達標建設;加強學校的常規管理，建立健全學校的規章制度，提高學校的管理水平;按照“20xx年——20xx年”三年內全市80的學校達到市標準化學校的要求，今年我區要有計畫、分批分期地加快薄弱學校改造，不斷縮小校際之間差距，均衡配置區域教育資源，公平使用全區教育資源，為每一個學生享有基本均等的受教育機會創造條件。

二是強化管理，努力辦好學前教育。目前，我區幼兒教育資源不足,質量還有待提高，尤其是農村學前教育。會上，下發了《**幼兒教育管理實施細則》，請各部門認真抓好落實。要依靠政府和社會力量，加大對學前教育的投入，在20xx年新建一所高標準示範性幼稚園，3所鎮辦中心幼稚園，7所民辦幼稚園，要實現到20xx年全區幼兒入園(班)率達到90以上的目標;並在現有的基礎上創造條件，加強幼稚園的轉制工作，興辦規範化幼稚園，確保教育資源不流失、教學質量不降低。

三是大力發展民辦教育。要全面貫徹落實“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針，合併、吸納穩定的非政府投入，建設一批高標準、大投入、以質量求生存、以特色求發展、以服務求信譽的民辦學校。會上，還下發了《**區促進民辦教育發展的意見》，這個意見，是今後我區民辦教育發展的綱領性檔案，一定要認真貫徹好。要加強對民辦學校的領導，制定和完善民辦學校設定標準，嚴肅審批程式，依法懲處未經批准擅自舉辦的民辦教育，健全和完善民辦教育機構的年檢、評估、審計制度，依法規範民辦學校的辦學行為。

四是開辦高中教育，大力發展職業教育。我區高中教育資源明顯不足，只有第二中學設有藝術高中。因此，加快高中建設已成為教育發展的當務之急。區委、區政府決定在兩年內通過市場運作，盤活存量資源、挖掘招生潛力，謀劃建設一所具有一定規模的普通高中。職業教育在我區還是一個空白，要充分利用現有教育資源，以社會需求為導向，建立一所適應我區經濟發展、結構合理、靈活開放、特色鮮明的現代職業學校，以滿足現代化建設對高素質勞動者和各類實用技術人才的需要。

五是加快教育現代化進程。堅持“高起點，重實效，低成本”的原則，探索構建校園網環境下的新型教學模式，以信息化帶動中國小教育現代化。目前城區中國小和五鎮教育辦已全面實現“校校通”工程，但農村大多數學校還不能實現，今年區政府要全力解決構建農村現代遠程教育網路，以教育信息化建設為突破口，提高教育質量，縮小城鄉差距，讓更多的農村中小學生有接受良好教育的機會。

六是進一步深化課程改革。我區已於20xx年被確定為省級課改實驗區。為了更好地落實課程標準，完成課改實驗工作，我們要以“積極穩妥，紮實推進，完成任務，保證質量”做為課改原則，把工作重點放在為課程改革服務上，精心組織，引導廣大教師積極參與，堅持在實踐中學習，在反思中進步，為教師的適應與發展服務，為教育教學質量的提高服務。

四、進一步加大教育督導的工作力度，推動全區教育事業持續發展

教育督導工作必須認真貫徹落實省、市教育工作會議精神，堅持督政與督學相結合，以推動教育的發展、鞏固、提高，保障實施素質教育為重點，把對政府履行教育職責情況作為督導的重要任務。同時，必須以督學為基本職能，加強對學校的督導檢查。在教育督導問題上，今年要解決好三個問題：

一是成立**區人民政府教育督導室，明確其職責和任務。二是完善教育工作督導評估制度。繼續貫徹省、市兩級政府關於中國小督導評估工作指導意見，認真落實剛下發的《**區教育工作督導評估辦法》，有計畫、有步驟地對所轄中國小、幼稚園進行全面督導評估，同時開展對民辦中國小及其他教育機構的督導評估工作，加強督導工作的權威性、科學性和實效性;開展年檢複查工作，確保資金投入、教師隊伍、教育質量和基本辦學條件不低於評估驗收標準，並且在鞏固的基礎上不斷有所提高;建立兒童少年發展水平的監測指標體系，在試點的基礎上開展監測工作，及時掌握學生全面發展情況，為實施素質教育提供有力保障。三是開展專項督導檢查，促進教育熱點、難點問題的解決。教育督導工作要把保障教育健康發展作為首要任務。當前重點要檢查教育職責的劃分情況和落實情況，開展教育經費投入和使用的督導檢查，確保教育投入不低於改革前水平，檢查中國小正常運轉所需經費的安排情況，全面推進教育管理體制的調整完善;切實抓好對控制農村國中輟學問題的督導檢查。檢查建立依法控輟制度和採取切實措施控輟的情況，對輟學率超過規定標準的學校由教育督導機構給予警告，並嚴肅處理;健全教育督導的激勵機制，把督導評估結果作為考核有關單位領導政績、評選先進、任免幹部等的重要依據。

五、切實轉變行業作風，努力辦好讓人民滿意的教育

整頓行風，樹立正氣是我們當前的重要任務。我們教育系統的行風始終是一個軟肋，雖下了不少力氣，做了大量工作，但成效不太顯著，這說明我們的工作還沒有做到位，做到家，我們應該認真進行反思，從深層次查找原因，針對教育上存在的熱點、難點問題，採取積極有效措施認真解決好。我們必須把服務職能擺在首位，不斷強化，切實做到思想不鬆懈，工作不放鬆，措施不鬆勁，力度不減弱，努力實現教育行風位次前移。為搞好行風建設，我再提出以下幾項要求：

一是分析形勢，找準問題，紮實工作。要廣泛徵求意見，認真分析行風現狀，切實解決亂收費、亂辦班、亂補課、有償家教等涉及千家萬戶切身利益的問題，堅持糾建並舉，完善相關制度，面向社會做出承諾，加大查處力度，對頂風違紀的單位和個人必須嚴肅處理，使人民民眾看到教育的新變化，理解和支持教育事業的發展。

二是牽住龍頭，抓住重點，務求實效。牽住模範校長、模範班主任、師德標兵、名師的先進人物這一龍頭，以點帶面，狠抓教師隊伍建設，以良好的教風帶動行風，對人民民眾最敏感的重點部位和反映日趨強烈的重點問題進行專項治理，要通過大量耐心細緻和卓有成效的工作，使我區教育有一個讓人民滿意的新面貌。

三是深入實際，強化監督，獎優懲劣。行風評議工作要貫穿全年，紀檢、監察部門要深入配合，深入實際地調查研究，監督檢查工作進度，發現並表彰先進典型，查處頂風違紀案件。

同志們，“國運興衰，繫於教育;振興教育，全民有責”。我們相信，在區委、區政府的正確領導下，在社會各界的廣泛支持和參與下，我區的教育事業一定能夠實現新的跨越。讓我們共同努力，團結一致，開拓進取，求真務實，以昂揚向上的精神狀態和堅忍不拔的奮鬥意志，譜寫我區教育的新篇章。

2023教育工作會議講話 篇19

尊敬的各位領導，同志們：

大家上午好!

我叫劉麗潔，是縣一高的一名教師。今天，能夠代表所有奮戰在教育戰線上，為了黨的教育事業而增光添彩的教育人在此發言，深感榮幸。

出身於教育家庭的我，從小看著身邊有那么多從事教育的人懷著青春的夢想，傾心於教育這方熱土，用愛和責任演繹著平凡但完美的教育人生。因為他們，我至今仍然慶幸，九年前畢業的時候，我帶著自己的夢想從事了和他們一樣神聖的職業。九年多來，我把滿腔的熱情都獻給了我的學生，把勤勞融入小小的三尺講台，讓這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

時至今日，是我站在三尺講台的第3383天。六年前的十一月十七號，在晚自習回家的路上，我被一輛迎面疾馳的汽車撞倒在地，右腳踝處血肉模糊，當我的家人趕到事故現場，把我送到縣醫院急診室，醫生剪下了那些污染嚴重的皮肉，在傷口處縫合了13針。第二天，我不顧醫生和家人的勸阻，攔了一輛計程車奔向學校，在我家人的攙扶下於七點四十分準時出現在了教室門口，因為那天，第一節，是我的語文課。學生們撲上來的噓寒問暖讓我忘記了疼痛。我至今依然清楚的記得，此後的四十八天，是我兩個班的學生自發的每天輪流把我從校車背上五樓的教室。當我痊癒後走進教室，同學們共同唱起《祝你平安》這首歌的那一瞬間，我淚流滿面。那一刻，是他們，是我的學生，讓我深深地感受到了作為一名人民教師的幸福和榮耀，也讓我更加堅定了要為黨的教育事業而奮鬥終身的理想和信念!

此時此刻，我又想起了說過的那段話：“只有進行了激情奮鬥的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實，無悔的青春回憶。”我經常在想，青春奉獻的含義，不僅僅是民族大義前的捨生取義，危急關頭的挺身而出，更多的是做一顆永不生鏽的螺絲釘，牢牢地堅守在平凡的工作崗位上，默默地傳遞著正能量，散發著光和熱。

還記得，20xx年的十月九號，我僅僅三個月零兩天的孩子，在縣醫院治療了十一天仍然持續高燒達四十度，被轉往許昌兒童醫院重症監護室的時候，我卻站在三尺講台上聲情並茂的講著李密的《陳情表》;在九天九夜的重症監護中，我被醫生通知可以有五分鐘的時間去看望我日夜牽腸掛肚的孩子的時候，我卻在許昌市六校聯考的考場裡。當夜暮降臨，終於改完試卷的我拖著疲憊的身軀回到家裡的時候，看著那張空空的嬰兒床，我在心裡說了無數個對不起。那一晚，我的日記上只有一句話：我多么希望，這九天九夜，我和我的孩子都沒有記憶。那一刻，我想到的是，疼愛自己的孩子是一種本能，而牽掛別人的孩子才是真正的大愛。躺在醫院的，是我一個人的孩子，而在教室里等著我的，是163個家庭的希望。

記不清有多少個夜晚，我會和很多年輕的媽媽一樣，毅然放下嗷嗷待哺的孩子，匆匆踏上輔導學生晚自習的路程，而身後孩子的哭聲，我想那是每一個做了母親的人都能感受到的撕心裂肺。我在心中無數次感謝過我生活在一個領導關心，同事幫助，學生信任的大家庭，讓我每一次走上我所摯愛的三尺講台的時候，都無所牽掛。我和很多人一樣，正是堅守著一名普通人民教師的人生信仰，來奉獻對這份事業的熱愛與忠誠!

一份耕耘，自有一份收穫。在上級和學校各級領導的親切關懷下，在同事們的熱心幫助下，我和我那些可愛的學生一同成長，一同收穫。在工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學教法，業務水平不斷提高。我所撰寫的論文《淺析新課標下語文教學中的情感教育》榮獲許昌市教育教學論文一等獎;在縣中國小教師公開課、示範課、優質課比賽中均獲得一等獎;我所帶的的三屆學生連年取得“同頭課第一”的好成績;我代表許昌市參加河南省舉辦的“文明河南做表率”演講比賽獲得一等獎。為了更加準確的了解高考時學生的得分和失分情況，我於今年6月，經許昌市教研室推薦，參加了河南省20xx年高考語文學科的評卷工作，並被評為“十佳優秀閱卷員”。

在這次“最美教師”的評選活動中，我看到了那么多在平凡的三尺講台上無私奉獻的追夢人，我看到了徐寧老師靜等一朵花開的姿態，我讀懂了鄭艷玲老師在學生跪求挽留她時流下的眼淚，我看到了王衛華老師紮根鄉村教育，數十年如一日的堅持，我明白了張亞麗老師放下生病的孩子，依然奔赴課堂的決心，我看到了滿懷激情，甘心奉獻的喬亞玲老師，我體會到了黃艷華老師因為給學生排練節目而導致女兒早產時的心痛，我看到了蘇明艷老師非科班出身，但依然優秀的磨礪。

今天，我淺薄的人生閱歷不足以表達每一份為了黨的教育事業而默默付出的情懷，也許，終其一生，我們也不會有驚天動地的壯舉，不會有耀眼的光環和榮譽，但是，平凡的我們，正是因為從事了神聖的事業而變得內心充盈，靈魂飽滿。關於教育，前人已為我們刻下一個又一個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。古人云：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。”對於每一個把青春都將奉獻給這份事業的人來說，這條路注定依然漫長，但我們必將堅守著青春的夢想，奉獻在這方淨土之上，讓自己的每一個腳印都記錄著青春成長中的真誠、勤奮、正直和善良。我們會用無悔的堅守，托起學生們成長成材的夢想，用我們激情奮鬥的青春譜寫一曲奉獻的讚歌，縱使暮年，白髮蒼蒼!

謝謝大家!

2023教育工作會議講話 篇20

同志們：

今天，我們在這裡召開全鎮教育工作會議，會議的主要任務是學習貫徹縣教體局教育工作會議精神，回顧總結20xx年教育工作，安排部署我鎮20xx年教育工作任務，動員全體教職員工更積極的把心思和精力投入到教學工作中來，確保各項工作開好局、起好步，為全面完成全年目標任務奠定堅實基礎。一會兒，韋鎮長、王局長還要作重要講話，希望大家耐心聽講，認真領會，努力貫徹落實。下面，我講兩個方面的內容：

一、回顧20xx，我鎮教育戰線捷報頻傳。

過去一年裡，在縣教體局的正確領導下，在鎮黨委、鎮政府的大力支持下，全鎮教職員工團結協作,銳意進取，各項工作取得顯著成績：二安鎮中心校被內黃縣教體局評為20xx年度教育工作先進單位、教育教學質量先進單位、義務教育均衡創建工作先進單位、教育信息化建設先進單位、項目建設先進單位,我鎮一中、四小還榮獲安陽市教育教學質量優良獎,下面我從五個方面總結一下20xx年我鎮教育工作成績.

(一)教學質量穩步提升,中招成績再創輝煌。

20xx年,我鎮狠抓教學質量不放鬆,將教學質量的優劣與教師評優、評先直接掛鈎。評價機制中，加大教學質量的評價權重，突顯質量意識，強化質量觀念。尤其是加重了對九年級教師的管理與評價，單獨為九年級教師出台了一套獎懲細則。兩所中學領導按照中心校制定的升縣一中平價生工作目標，強化管理、狠抓落實，在競爭中合作，在合作中競爭;九年級全體教師齊心協力、奮力拚搏。中心校狠抓過程性教學督導，強化階段性評價，落實階段性目標。20xx年我鎮中考再創佳績，平費升入內黃一中達67人，在全縣位列第三名。超額完成了年初制定的工作目標，二安中心校給全鎮人民民眾交了一份滿意的答卷。

(二)辦學品味全面提升,教育均衡創建工作圓滿結束.

我鎮按照縣教體局要求,把教育均衡創建工作當作20xx年的核心工作,年初就要求各校不要心存僥倖心裡,全部以最高標準準備迎驗.為此中心校多次召開中國小校長會,強調迎驗標準有底線無上限的原則,並成立了專項督導小組,對發現的問題要求專人負責,限期整改,並引導各校把迎驗工作細分到個人,做到人人有責任、人人有壓力,使全體教職員工都積極參與到此項工作中。由於措施得力,方法得當，督導到位，我鎮教育均衡創建工作穩步推進,12月2日我鎮六小接受國家驗收，並受到驗收組專家的好評。均衡迎驗，讓二安的教育煥發了新的生機，全面提升了二安鎮的中國小品位。現在的二安鎮中國小布局合理，環境優美，氣氛溫馨，每個學校各有各的特色，各有各的亮點。

(三)教研活動內容豐富，教師培訓全面到位，教師素質逐步提高。

教師素質是提高課堂效率、提升教學質量的關鍵，只有擁有高素質的教師隊伍，學校才能可持續發展。

為全面提升教師素質，中心校組織了形式多樣、內容豐富的教研活動。組織舉辦了中青年教師優質課大賽，三十餘名教師獲鎮優質課;組織了中國小教師技能大賽，2名教師在市級獲獎。組織部分中青年教師到安陽市學習交流,邀請安陽市專家到我鎮舉行專題講座。以上這些活動都產生了良好的效果，有力的推進課堂教學改革。豐富多彩的教研活動，徹底轉變了我鎮教師的教學理念，更新了教學觀念，大大提高了教學水平，提升了教學質量，為我鎮中國小課堂教學改革注入了新的生機與活力。

中心校配合教師進修學校組織教師集中學習培訓143人;組織“國培計畫”學科培訓合格20人，班主任培訓12人;組織“規範辦學”校長培訓15人，、提高培訓2人;組織多媒體環境下課件製作培訓20人,開闊了教師的視野，更新了教學觀念，最佳化了課堂教學模式，有效地促進了我鎮中國小教師教學能力的提升。

(四)多方籌措資金，改善辦學條件。

20xx年，經過中心校多方努力爭取，投資二百餘萬的二安二小教學樓、投資三百餘萬的前安幼稚園綜合樓，投資80餘萬元的二安一小辦公樓均已破土動工。我鎮的辦學條件將得到大幅度的改善和提高。

以上成績的取得，是縣教體局親切關懷的結果，是鎮黨委政府大力支持的結果，更是全鎮廣大教育工作者眾志成城、銳意進取、務實創新、勤奮工作的結果，凝聚著在座各位教師的智慧和汗水。在此，我謹代表二安鎮中心校向長期關心支持二安教育事業發展的各級領導、向全鎮廣大教職工表示衷心的感謝和崇高的敬意!

二、下面我安排部署20xx年的重點工作

20xx，我鎮將深入貫徹《內黃縣教體局20xx年工作要點》的檔案精神，加強學校管理，強化責任目標意識，重點做好以下幾方面的工作：

(一)狠抓教學常規管理，全面提升教育質量。

教育教學質量是學校生存和發展的生命線，教育質量的提升，也是我鎮教育管理的出發點和終極目標。

1、要加強常規教學管理。

常規教學管理是提高教學質量的基石。年前，教體局出台了教學常規相應管理辦法(115號檔案)，我們要切實把備、講、批、輔、考等常規教學環節抓實抓好。我們中心校制定了《二安鎮優秀教師及優秀班主任評定辦法》《二安鎮九年級教學工作獎懲制度》《二安鎮國小升國中獎懲制度》《二安鎮綜合素質測試獎懲制度》。建立健全管理考核機制，細化量化各項目標任務，拿出切實可行的管理規定和流程，明確各級各崗位責任，堅決杜絕課程開設不規範、教學管理不精細、課堂教學滿堂灌等突出問題，使常規教學管理常態化、規範化、有效化。在這方面，各個校長要切實擔負起常規教學管理第一責任人的責任，把常規教學管理抓抓實、抓好，經常深入課堂聽課評課、督促教研組經常性地開展教學觀摩、開展教研教改，不斷改進教學管理方法，把符合教育規律的教學管理貫穿到提高教育質量的全過程。

2、要切實強化教研教改。

教研教改工作是提高教育質量的關鍵。各校教研組及兼職教研員要發揮主體作用，堅持引用、借鑑、創新相結合的原則，在課程結構、組織形式、教學內容、教學方法、教學模式各方面進行探索、研討與實踐，切實解決教師教學中手段不科學、方法簡單、課堂效益低下等問題。各學校要嚴格按照要求，建立完善教研教改制度，並根據學科教學特點，詳細制定學期、學年教研教改計畫。各個校長和業務校長要親自抓教研教改，身先士卒，帶動教師積極主動開展教學研究。廣大教師要在教研組的指導下，注重運用啟發式、探究式等多種教學方法，構建課堂教學新模式，努力打造高效課堂。

3、要不斷更新教育觀念。

不斷更新觀念是提高教育質量的動力源泉。觀念更新的程度決定著一個學校教育發展的力度和速度。因此，廣大教師，特別是中青年教師，要積極學習先進地區的好經驗、好做法，時刻掌握新的教育理念和方法，擺脫陳舊、落後的教育思想，堅持面向全體學生，建立有利於促進學生全面發展的評價機制，全面實施素質教育。各學校要積極開展自查剖析，認真審視自身在教育觀念方面存在的問題，看看哪些做法沒有以人為本，哪些行為不符合素質教育，要求引導教師更新教學理念，始終在教育觀念上下好先手棋、打好主動仗。

(二)抓學校建設，全面提升辦學條件。

1.要全力加快項目建設。

我們要利用當前有利形勢,積極爭取上級資金、項目。同時，要對往年項目進行及時跟蹤，努力協調,積極服務;對已納入各類項目管理序列的工程，要加大督導力度，建立完善項目推進機制，嚴把質量監督關，保質保量按時完成項目建設，確保最大限度地發揮社會效益。

2.要強化校園文化建設。

如果說項目建設提升的是硬環境，那么校園文化建設提升的則是軟環境。全面提升辦學水平，這兩者猶如車之雙輪、鳥之兩翼，缺一不可。所以，各學校要切實強化校園文化建設，挖掘學校歷史文化積澱，綠化、淨化、美化、亮化校園環境，設計富有特色的校徽、校旗、校服、校歌等文化標識，形成濃厚的文化氛圍、辦學理念、校訓校風等個性化的人文精神。同時，要根據學校辦學特色，積極開發校本課程，推進書法、武術進校園，打造特色學校，抓好“一校一品”特色文化建設，彰顯校園處處有教育、時時能育人的文化內涵，形成因校制宜、各具特色的生動辦學局面。

3.要著力推進信息化建設。 近幾年，各校陸續配置了電腦、電子白板等信息化設備，逐步配備多功能室，基本實現了“網路進校園、電子白板進教室、教學資源進課堂”的教育信息化建設。但實際工作中，我們與先進鄉鎮學校相比，還存在信息化程度不高、投入較少、利用率偏低等問題。這就要求我們，一方面要珍惜當前已有成果，提高各種信息化教學設備利用率，另一方面要持續加大投入，配齊各種功能室和信息化設備。同時，要積極開展信息技術、多媒體技術等培訓，通過舉辦“新媒體、新技術”課件評比、電子白板教學套用大賽等活動，提高教師信息化技能，評選一批“教育信息化先進個人”和“教育信息化示範校”，加快推進教育信息化建設。

(三)抓關鍵，全面加強隊伍建設。

加強隊伍建設是提高教育教學質量的關鍵，抓住了這個關鍵，我們的事業就會取得事半功倍的效果。

1、要抓好校長隊伍。有一個好校長就有一所好學校。(提倡校長必須擔課，並且擔主課，做“五勤校長”：勤動腦、勤動眼、勤動口、勤動手、勤動腿。)我們一定要樹立“抓校長就是抓管理”的觀念意識，以培養“名校長”為抓手，不斷增強校長現代管理能力。各個校長要把學校管理、教師成長、學生成才作為自己的最大責任，做有理想、有作為、有口碑的教育工作者，決不能游離於教育教學之外，糾纏於人情世故，熱衷於迎接送往，要把更多精力用在謀劃學校發展、研究教育教學上。要在抓好學校硬體建設的同時，不斷強化學校內部管理，建好學校班子，帶好教師隊伍，做好教學服務，使教師愛崗敬業、潛心育人，讓學生崇德修身、一心向學，努力營造教師工作安心、學生學習開心、家長滿意放心的學校。

2、要抓好教師隊伍。教育大計，教師為本。提升教師專業程度，加大教師培養力度，加快教師成長速度，一直是我們的一項長期性、戰略性任務。要加強教師隊伍管理，以科學的制度管理人,以周到的服務留住人,以真摯的感情感化人,以崇高的理想激勵人。要加強教師培訓力度，增強培訓實效性，帶著問題、帶著任務去培訓，精準實施好校本培訓計畫，努力提高教師業務能力和教學水平。要強化師德師風建設，大力弘揚為人師表、教書育人、敬業愛生的良好風尚,通過選樹“最美教師”、“優秀班主任”活動，引導教師把主要精力集中到教書育人上，集中到改進課堂教學上，自覺上好每一節課，教好每一個學生，努力建立一支師德高尚、業務精湛、愛崗奉獻、社會尊敬的教師隊伍。

3、要抓好教研員隊伍。教研員是提升教育質量的人才保證。教體局專門出台了117號檔案，我們也召開了全鎮兼職教研員工作會，對教研員隊伍建設提出了具體要求，將教研員在教育教學中的地位提到了一個新高度。我們一定要進一步強化思想認識，特別是各中國小一定要按照要求，明確主抓教研副校長、教研組長、各年級各學科教研員，配齊配強教研員隊伍。中心校要加強對兼職教研員隊伍管理，經常性舉辦培訓，在開展各級各類教研活動中，著力發掘一批教育思想新、教學方法多、業務素質好的優秀教師，將其吸納到教研員隊伍中來，最佳化教研員隊伍，提升整體教研員隊伍素質。

(四)抓底線，全面加強校園安全。

教育工作涉及千家萬戶，校園安全影響大、關注度高。我們要牢固樹立“安全無小事、責任大於天”的安全意識，切實擔負起安全第一責任人的主體責任。

1、要切實抓好安全教育。各級各類學校要切實發揮課堂教學主渠道作用，採取多種形式，開展防火、防觸電、防溺水等專題教育。做好應急疏散演練，一旦有突發事件，使學生能有序安全疏散避險，把損失降到最低。廣泛開展消防日、交通安全日、防災減災日等安全教育活動，教育學生樹立安全意識、掌握安全知識、養成安全習慣。

2、要加大校園安全投入。著力提升“人防、物防、技防”建設水平，聘用專兼職門衛、保全人員，配備必要的安全防護、應急處置裝備器械，積極開展校園周邊環境治安綜合治理，在學校周邊增設交通安全警示和提示標誌。

3、要建立安全長效機制。各學校要建立健全學校安全工作各項規章制度，制定完善各類突發事件應急預案，建立學校衛生安全監督機制，嚴格落實疾病防控措施，堅持每日值班、夜間巡查，落實出入校園登記制度，持續開展“平安校園”創建。在這裡，我再特彆強調一下，一定要加強教學樓內教學秩序的管理，尤其是課間操和早晚自習時，學校必須安排好學生疏散時間和樓道上下順序，明確值班教師疏導學生，防止發生踩踏事件。

(五)實施素質教育

1、繼續落實陽光大課間，堅持一天一小時體育活動，師生都要活動起來。

2、中招體育滿分為70分，並記入中考總績成績。體育考試過後，考試結果全縣排名，兩所中學務必加強訓練。

3、積極開展各種活動，如運動會，文藝匯演等，讓學生生活豐富多彩。

4、充分開展團隊活動，發揮團、隊員的模範帶頭作用，增強學生集體榮譽感和團結協作精神，有利於形成良好的班風校風。

同志們，新的一年，全鎮教育發展的藍圖已經繪就，工作目標任務已經明確。在縣教體局、鎮黨委、政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，全鎮教育系統廣大幹部職工一定要凝心聚力，團結一致，始終堅持向管理要質量，向管理要形象，向管理要安全和諧，以嶄新的工作面貌，激昂的工作熱情，積極地投入到教育教學工作中去，全面完成20xx年的各項工作目標和任務，努力開創二安鎮教育工作新局面。

2023教育工作會議講話 篇21

同志們：

在我市全面建設小康社會、加快生態型強市名城進程的重要時期，在全面落實科教興聊和人才強市戰略、力爭 “”良好開局的關鍵階段，市委、市政府隆重召開這次教育工作會議，目的是動員全市上下進一步解放思想、統一認識，開拓進取、紮實工作，努力把聊城建設成為教育強市、人力資源強市。藉此機會，謹向大會的召開表示熱烈的祝賀，向全市廣大教育工作者致以崇高的敬意。下面，我著重講三點意見。

一、充分認識教育事業科學發展的重大意義

指出，大力發展教育事業，是全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的必由之路。聊城市素有尊師重教的優良傳統，市委、市政府始終把教育擺到重要戰略位置，大力實施科教興聊和人才強市戰略。近年來，堅持不斷加大教育投入，努力改善辦學條件，全力加強學校規範化建設，教育公平邁出新步伐;全面實施免費義務教育，基本普及高中階段教育， 大力整合職業教育資源，加強地校合作，支持聊城大學、聊城職業技術學院、東昌學院和技師學院的發展，建立了比較完善的國民教育體系;教育改革不斷深化，素質教育紮實推進，教育質量和辦學效益穩步提高，教育事業取得了歷史性的成績。

當前，我市已經進入“”發展的新時期，對教育事業發展提出了新的更高要求。全市各級黨委、政府一定要認真學習領會全國、全省教育工作會議精神，深刻認識做好教育工作的重大意義，把優先發展教育作為長期堅持的重要方針，以教育的優先發展促進全市經濟社會的又好又快發展。要充分認識到，加快我市由人力資源大市向人力資源強市跨越，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，關鍵靠人才，基礎在教育;要充分認識到，加快我市轉方式、調結構步伐，打造山東東引西拓“橋頭堡”，必須加快推進教育發展方式轉變，把教育打造成為經濟社會發展的“橋頭堡”;要充分認識到，教育既是國計，也是民生，必須積極促進教育公平，解決好教育領域民眾關心的突出問題，辦好人民滿意的教育。全市各級各部門要進一步增強責任感、緊迫感，搶抓機遇，加快發展，努力開創我市教育改革發展的新局面。

二、全力推進我市教育事業科學發展

當前和今後一個時期，我市教育事業發展總的要求是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以辦好人民滿意教育為宗旨，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，紮實貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展綱要》和我市《實施意見》，推動教育事業科學發展，到20xx年基本實現教育現代化，進入教育強市、人力資源強市行列。重點把握好以下方面：

(一)把改革創新作為教育科學發展的動力。教育發展的關鍵在於改革創新。要深化教育體制改革，在人才培養、考試招生、辦學方式、管理體制等方面大膽創新，努力構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利於教育科學發展的體制機制;注重統籌各類教育發展，高質量普及基礎教育，積極發展學前教育，提高義務教育水平，大力推進高中教育多樣化發展;重視發展職業教育，完善技能型人才培養機制，特別重視發展農村職業教育和培訓，為農民致富創造條件;以全面提高國民素質、多出人才出好人才為素質教育的著眼點和著力點，努力培養造就更多高素質勞動者和高水平人才。

(二)把促進教育公平作為基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎，要把促進教育公平作為基本教育政策，著力促進公共教育資源配置公平和制度規則公平。一要以均衡發展促進教育公平。加快實施聊城城區中國小改擴建工程，重視城鄉新建居民小區配套學校建設，解決城區中國小班額過大問題;建立城鄉一體化的教育發展機制、城市支援農村的教育工作機制，推進中國小標準化建設，加大對薄弱學校的支持力度，確保到20xx年，區域內實現均衡發展。二要以惠民政策保障教育公平。健全完善政府資助政策體系，繼續實施特殊群體接受義務教育扶持工程，解決好殘疾學生、進城務工人員子女、留守兒童等入學問題，確保特殊群體孩子受教育的權益。三要以規範管理維護教育公平。全面推進依法治教和依法治校，加強學校規範化建設，依法規範學校的辦學行為。

(三)把提高質量作為教育科學發展的核心任務。各級和有關部門要樹立以提高質量為核心的教育發展觀，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制。把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，建立科學規範、符合實際、涵蓋各級各類教育的質量標準體系。認真制定科學的教育政績評價體系、學校工作評價體系和教師工作評價體系，把素質教育實施情況作為考核評價黨政領導及教育行政部門政績的重要指標。加強學校基礎能力建設，逐步實現教育內容、教學方法和教育管理的現代化。

(四)把建設高素質教師隊伍作為教育科學發展的根本要求。教育大計，教師為本。要進一步完善教師培養培訓體系，以高校為依託，重點建設教師教育基地，全面提高教師業務水平。加快建立科學有效、符合素質教育要求的中國小教師補充機制，足額配備教師，解決教師的老齡化和結構性缺編問題。完善中國小教師編制動態管理機制，由縣級教育行政部門在核定的總編制內，統一調配教師。推進城鎮教師支援農村教育工作，鼓勵優秀教師和大學畢業生到農村任教，對在農村地區長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵。逐步提高教師的地位和待遇，充分調動廣大教師投身教育事業、推動教育發展的積極性、主動性和創造性。

(五)把加大教育投入作為教育科學發展的堅強保障。要認真貫徹落實國家促進教育改革發展的政策措施，研究制定配套政策，保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育和人力資源需要，為教育事業科學發展提供有力保障。

三、凝聚推動教育事業科學發展的強大合力

實現教育改革發展目標，需要全社會支持和參與教育事業，共同擔當培育下一代的責任。各級黨委、政府要把握方向，制定政策，營造環境，統籌協調各方力量，共同推進教育改革發展。要健全領導體制和決策機制，及時研究解決教育改革發展的重大問題和民眾關心的熱點問題，切實把優先發展教育體現在政策制定、體制改革、基礎建設、經費保障、環境營造等各個方面，落實到經濟社會發展的各個層面。要提高推進教育事業科學發展在各級黨委和政府政績考核中的比重，並使之制度化。要加強教育督導工作，改進和完善對縣級政府教育工作的督導評估制度和對縣級政府及主要負責人的教育督導考核制度。各級人大、政協要關注教育事業，及時了解情況，發現問題，提出建議，加強監督;各有關部門要加強協調指導，主動參與，密切配合，齊抓共管，切實履行好工作職責;各新聞媒體要加強宣傳，積極營造興教助學無尚光榮的氛圍，形成人人關心教育事業、人人支持教育發展的生動局面。

同志們，做好教育工作，功在當代、利在千秋。全市上下要振奮精神,開拓進取,全力推動教育事業科學發展,切實加快向教育強市、人力資源強市邁進的步伐，為建設生態型強市名城實現新跨越作出新的更大貢獻。

2023教育工作會議講話 篇22

一、統一思想，認清形勢，增強教育 工作的責任感

過去的一年是我市教育事業協調健康發展的一年，也是取得豐碩成果的一年。設立了每年260萬元的“市長教育基金”，採取最佳化教師年齡結構，引進教育優秀人才，調整職稱評定指標等措施，促進了全市教育事業優質發展。在全省率先完成校舍安全工程三年規劃任務，滿足了學校持續發展的需要。確定了打造高效課堂的教改思路，制定了《市中國小教學分層評估方案 (暫行)》，20xx年的高考錄取率比前一年提高了2.2個百分點。以“一校一特”為宗旨，結合學校實際，開發和挖掘學校文化 內涵，著力提升學校的辦學辦學品位與層次。通過校園周邊環境的綜合治理，招聘44名治安員，成立校園警務中隊等措施，實現了學校安全工作“零”事故。精心組織並參與了“江文化旅遊 慶典”和“‘之冬’20xx中國江冰雪節”系列活動活動，充分展示了我市少年兒童的文化修養和綜合素質。

以上，我市教育工作的顯著成績，是廣大教育工作者開拓創新、奮力拚搏的豐碩成果。在此，我代表市委、市政府向辛勤工作在教育戰線上的廣大幹部職工致以崇高的敬意!

20xx年乃至今後一個時期，是我市實現新的發展跨越的關鍵時期，也是教育事業蓬勃發展的重要機遇期。我們要統一思想，珍惜教育發展成果，珍惜教育發展機遇，進一步增強工作的緊迫感和責任感，全力完成好今年教育工作各項任務。

二、突出重點，提升質量，努力辦好人民滿意教育

要突出抓好教育內涵建設。近年來，我市教育硬體設施不斷加強，辦學條件得到了較大改善，今後，我們要由側重教育硬體建設向提升教育質量內涵建設轉變。要以“教育質量內涵建設活動”為載體，落實好“中國小教學分層評估”各項要求，通過抓質量、提效益、樹品牌 ，促進教育內涵建設的全面提升。

要突出抓好標準化學校建設。推進義務教育均衡發展，是和諧社會建設的客觀要求。今年重點要抓好15所義務段學校摸底整改工作，通過以強扶弱、以大帶小的辦法，縮小城鄉和校際間的差距，促進教育均衡發展，高標準地迎接省州督導評估驗收工作。

要突出抓好教育民生工程。繼續抓好家庭經濟 困難學生的資助工作，進一步完善家庭困難學生資助體系，落實助學政策，擴大受助比例，提高資助水平，建立困難學生資助工作的長效機制。進一步擴大家庭經濟困難學生受資助覆蓋面，動員社會各界人士捐資助學，鼓勵和支持企事業、社會團體和個人建立非營利性助學基金或設立各種獎學金。繼續實行殘疾兒童少年免費接受義務教育制度，優先保證他們享受各項扶助政策。滿足進城務工人員子女就學需要，使其享受城鎮學生同等待遇。切實做好留守兒童的教育工作，讓他們健康快樂地成長。

要突出抓好職業教育工作。隨著我市經濟社會發展和項目建設工作的大力推進，企業 對勞動技術人才的需求越來越多，這就要求我們結合實際，加快職業教育發展，加快新型實用技術人才的培養。圍繞我市正在實施的項目建設，主動與項目單位對接，根據項目需要合理設定專業，實行定單培養，為項目建設提供充足的、具有較高水平的技術人才。要圍繞新農村建設 ，認真落實職業教育發展規劃，推進農村職業教育和成人教育發展，著力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，不斷提高職業教育服務農村經濟發展的能力。要切實加強民辦教育工作，最佳化民辦教育發展環境，進一步規範管理 ，最佳化結構，促進民辦教育健康有序發展。

要突出抓好學校的安全穩定。今年是州慶60周年，全國“兩會”和“”也將相繼召開，因此，維護學校安全穩定是我們工作的重中之重。教育行政部門和學校要增強政治意識、大局意識、責任意識，要大力加強學校的日常安全管理，細化和完善校園安全防控體系和應急管理體系，進一步提高應對、處置突發事件的能力，組織好安全應急預案的演練工作。要全面排查影響安全穩定的各種因素，化解不安全不穩定的隱患和矛盾。切實加強師生的飲食安全、住宿安全、乘車安全等管理，加強學校周邊環境的綜合治理，為師生營造安全穩定、文明和諧的校園環境。

要突出抓好教育行風建設。經過堅持不懈的整治管理，我市的教育行風建設有了較大改善，民眾滿意度不斷提高，學校亂收費現象基本杜絕，亂辦班問題也得到了有效遏制。但當前仍然存在著個別教師課堂教學任務完不成，課後進行亂辦班、亂補課等現象，教育局要高度重視此項工作，一經查實，要嚴肅處理。我們要進一步規範各級各類學校的辦學和收費行為，堅持廉潔從教、依法治教，積極推進政務公開、校務公開，自覺接受民眾和社會的監督。

要突出抓好乾部和教師隊伍建設。為進一步提升教育質量、促進教育發展，要建立起一支高素質、專業化的校長和教師隊伍。面對新形勢、新任務、新挑戰，各位校長必須樹立起責任意識、憂患意識、創新意識。社會發展要求我們校長不僅要做一名成功的管理者，更要成為新時代的教育家，成為學校發展的領頭雁，以先進的辦學理念、創新的教學思想，來增強學校發展的潛力和後勁。隨著新課程改革的不斷推進，建設具有先進教育理念、良好職業道德和高素質、專業化的教師隊伍是首要任務。要切實加強教師培訓，不斷提升教師專業發展水平，使教師的專業素養和業務能力與時代發展要求同步;要嚴格對教師業務素質考核，開展業務測試，對不合格教師進行離崗培訓。進一步完善分配與獎勵機制，將教職工的職稱、工資等待遇與崗位職責、工作表現和工作業績掛鈎，充分調動廣大教師工作的積極性和主動性。

2023教育工作會議講話 篇23

同志們：

在全市上下凝心聚力奮力搏取“”良好開局的重要時刻，市委、市政府召開全市教育工作會議，就貫徹落實全國、全省、全州教育工作會議精神，加快我市“”教育事業改革發展作出安排部署，充分體現了市委、市政府對教育工作的高度重視。剛才，衛國市長作了工作報告，全面部署了教育改革發展各項任務，州教育局秦平局長對我市教育工作進行了很好的指導，我完全贊同，請大家認真抓好落實。下面，我講三點意見。

一、在提升認識中強化教育工作地位

百年大計，教育為本。富民必先興教，強市必先強教，教育強市既是富民強市的重要組成部分，又是加快推進富民強市的戰略基礎。

(一)建設教育強市是推進科學跨越、實現富民強市的客觀需要。經濟社會發展關鍵是科技，根本靠人才，基礎在教育。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，是經濟社會發展的重要推動力。要更好地實現 “”發展目標，推進吉首經濟社會科學跨越，實現富民強市，離不開教育現代化的推動作用。全市上下務必進一步深化對教育重要性的認識，切實把教育擺在經濟社會發展的首要位置，加快教育強市建設步伐，為全市經濟社會轉型發展、跨越發展提供強大人才保障和智力支持。

(二)建設教育強市是改善民生、促進社會和諧的必然要求。教育是民生之首，牽動著千千萬萬家長的心，讓子女“有學上”、“上好學”已成為所有家長的共同企盼。當前，全社會對教育工作關注度、敏感性、期望值不斷提高，人民民眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈，對教育公平的關注從來沒有像今天這樣突出。教育凝結著以人為本的核心理念，承載著人民民眾對幸福生活的殷切期待。全市上下必須把建設教育強市作為改善民生、促進社會和諧的重要任務，積極推進教育現代化建設，努力辦好人民滿意教育，確保廣大民眾都能享有充足、優質教育，不斷提升人民民眾生活水平。

(三)建設教育強市是鑄造品牌、提升城市形象的重要支撐。教育發達、社會文明是一座城市永不褪色的“名片”。吉首在長期發展中形成了尊師重教的良好傳統，建立了一套較為完備的國民教育體系，擁有四省市邊區唯一的綜合性大學——吉首大學，具備了打造成為武陵山區文化教育中心的基礎。全市上下要統一思想，提高認識，積極搶抓國家實施武陵山區經濟協作區戰略重要機遇，把握優勢，聚集合力，加速推進教育強市建設步伐，努力打造“體系完善、質量優異、發展均衡、百姓滿意”的吉首教育品牌，進一步提升我市在四省市邊區的輻射力和影響力。

二、在積極作為中推動教育事業發展

加快推進教育現代化，辦好人民滿意教育，既是黨委、政府的責任義務，也是人民民眾的熱切期盼。全市上下必須始終堅持這一宗旨，積極適應、全力滿足民眾對優質教育的迫切要求，不斷提升各級各類教育發展水平。

(一)堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。必須堅定不移地實施教育優先發展戰略，不斷建立健全教育工作機制，辦好人民滿意教育。一是優先布局。注重加強教育事業與發展規劃的銜接安排，做到規劃編制優先考慮教育發展，資源調配優先考慮教育需要，項目安排優先考慮教育要求，確保各項政策、公共資源優先向教育傾斜，不斷最佳化教育結構。二是優先投入。完善教育投入優先穩定增長機制，依法保障“兩個比例”、“三個增長”，不留缺口給教育，不留困難給學校，不留負擔給學生。拓寬教育投入渠道，動員社會各界捐資助學，鼓勵社會力量參與辦學，把更多資源匯集到教育事業發展上來。三是優先服務。繼續推行定期議教、控輟保學、問題“銷號”及部門掛點聯校等制度，動員和引導全社會重視、關心、支持教育事業，形成推動教育優先發展、加快發展、跨越發展的生動局面。

(二)堅持把以人為本作為教育工作的根本要求。教育的主體是人，教育工作的最終目標是促進人的全面發展，辦好教育，必須全面貫徹以人為本理念，把人的提升放在教育工作的首要位置。一是以育才為本。始終把培養人才作為學校的根本任務，做到一切以學生為主，一切為了學生髮展，一切著眼於調動學生積極性，全面落實立德樹人要求，全面實施素質教育措施，把培養好、發展好“人”作為思考、謀劃、推進各項教育工作的出發點和落腳點，促進學生全面健康成長。二是以納才為基。把加強教師隊伍建設擺在重要位置，提高待遇，最佳化環境，吸引更多德才兼備的優秀人才進入教師隊伍。大力倡導尊師重教的社會風尚，不斷提升教師社會地位。推進教育人事制度改革，完善用人機制，調動廣大教育工作者工作積極性。改革和完善教師教育體系，採取多種措施加快培養和引進高層次人才，不斷最佳化教師隊伍結構，提高教學質量，努力建設一支忠誠事業、甘於奉獻、充滿活力的教師隊伍。三是以惜才為要。以惜才意識強化均等意識，自覺主動地推進基本公共教育服務均等化，合理配置教育資源，不斷縮小校際差距、城鄉差距和群體差距，保障困難群體公平接受教育機會。高度重視解決好與人民民眾利益密切相關的貧困家庭學生就讀、留守兒童教育、進城農民工子女入學等熱點問題，不斷健全完善助學體系建設，大力實施留守兒童少年關愛工程，認真落實進城農民工子女就學“兩為主”政策，保障不同群體均等接受教育權利。

(三)堅持把統籌兼顧作為教育發展的基本方法。統籌推進各級各類教育，是教育改革發展的重要任務，是滿足人民民眾接受更多更好教育的迫切需要。要立足市情特點，建立更具特色的社會教育體系，促進各級各類教育全面協調可持續發展。一要促進學前教育發展。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，堅持政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的原則，儘快建立覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系。切實加大對鄉鎮中心幼稚園的建設投入，逐步實現每個鄉鎮建設1所公辦中心幼稚園目標。二要推動義務教育均衡發展。統籌推進資源布局均衡化，逐步建立起城鄉統籌、規劃合理的義務教育資源分布體系。統籌推進辦學條件均衡化，大力實施合格學校和標準化學校建設，加大農村薄弱學校改造力度，不斷改善城鄉義務教育學校辦學條件。三要推進高中免費教育發展。積極探索以市為主的高中教育投入體制，以免費促普及，以普及助提質。下半年要啟動實施具有吉首戶籍和學籍的高中學生免學費教育，並逐年擴大覆蓋面和免費內容，在“”期間全面實現免費高中教育。四要加快職業教育發展。建立穩定的職業教育發展經費籌措機制，集中力量抓好市職教中心和職業中專建設。圍繞促進農村勞務經濟，大力開展各種就業創業技能培訓。五要努力支持高校發展。支持吉首大學、湘西職院、湘西電大等在吉高等院校建設，促進高校與地方和諧共處、互助發展。

(四)堅持把改革創新作為教育發展的強大動力。改革創新是建設教育強市的動力源泉。要立足市情，明確目標，積極改革探索，努力走出一條有吉首特色的教育發展之路。一是大力推進辦學體制改革。深入貫徹《民辦教育促進法》，將民辦教育納入經濟社會發展規劃，統籌安排，合理布局，扶持培育一批具有鮮明特色的民辦學校，形成政府辦學為主、社會共同參與、公辦和民辦學校公平競爭與和諧發展的多元辦學格局。二是深化學校管理體制改革。大力推進“現代學校制度”建設，根據歷史傳統、現實基礎、功能定位、發展形勢綜合考慮制定各項學校管理制度，在繼承中創新，在創新中發展，在發展中形成特色，努力打造一批品牌學校。三是加快教育教學改革。圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，最佳化專業結構，豐富課程內容，打造品牌課堂、品牌學科，建立具有時代特色、符合發展要求的現代化教育教學體系。

三、在凝心聚力中確保教育目標實現

教育是一項長期、艱巨的社會系統工程。發展教育事業是全社會的共同責任，需要各級各部門、各行各業積極參與和通力協作，凝聚起推動教育事業跨越發展的強大合力。

(一)切實加強組織領導。要認真落實教育優先發展戰略，把教育事業納入黨委政府重要議事日程和地方經濟社會發展規劃。建立科學教育評價考核機制，全面評價政府、教育部門和學校的工作業績。各級領導幹部要強化責任意識，主動關心教育，深入研究教育，不斷提高推動教育科學發展的能力。要制定實施轄區教育優先發展規劃，加快推進教育強鄉(鎮、街道)建設，及時解決教育改革發展中的重大問題，確保建設教育強市目標任務落到實處。要推進依法治教，認真貫徹落實《湖南省教育督導條例》，依法履行黨委、政府和主要負責人的教育職責。

(二)全面提升管理水平。要加大教育行政執法力度，及時查處教育違法違規行為，依法維護學校、學生、教師合法權益。要建立完善學校安全管理體系，按照“誰主管誰負責”和“屬地管理”原則，增強學校主體意識，落實學校主體責任，不斷提升學校安全管理水平。要切實構建教育和諧穩定環境，深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園等創建活動，健全突發事件應急管理機制，加強校園周邊環境和治安綜合治理，提高學校安全防範處置能力。要加強教育督導督查，建立糾錯問責機制，把教育納入督查工作重要內容，落實督導評估結果通報、跟蹤督查與限期整改制度，推動教育工作落實。

(三)努力營造良好氛圍。健全黨委、政府統一領導下的部門分工責任制，做到各司其職、各盡其責、形成合力。要堅持正確輿論導向，加大宣傳力度，積極營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和重視教育、關心教育、支持教育的輿論氛圍。各級學校負責人要把主要精力用在抓好人才培養和學校管理上，堅持從嚴治教、規範管理，挖掘自身潛力，不斷提高辦學和管理水平。要動員全社會關心和支持教育事業改革發展，充分調動人民民眾關心教育、支持教育、發展教育的積極性，動員社會各界共同擔負起培育下一代的歷史重任。

同志們，教育承載著國家和民族的希望。推進教育優先發展，加快教育強市建設，責任重大，使命光榮。我們一定要進一步解放思想，開拓創新，紮實工作，加快推進教育現代化建設步伐，為開創全市教育工作新局面、實現吉首經濟社會新跨越而努力奮鬥。

2023教育工作會議講話 篇24

尊敬的各位領導、各位老師，同學們：

在第32個教師節來臨之際，縣上隆重召開全縣教育工作大會，這充分體現了縣委、縣政府對全縣教育事業的高度重視和熱情關懷，也充分表明社會各界對教育工作的大力支持和關心。在此，我謹代表全縣各級各類學校向各級領導和社會各界表示誠摯的敬意和衷心的感謝!

過去的一年，在縣上四大家和教育主管部門的正確領導下，全縣各學校以縣委徐書記對全縣教育工作提出的“弘揚‘四苦’精神，實施‘四名’工程，切實加快教育強縣建設步伐”的戰略思想為統攬，全面落實縣政府《關於加強教師隊伍建設的實施意見》和教育局《關於進一步加強學校管理提高教育質量的若干意見》檔案精神，嚴格按照教育局新出台的《校長工作和生活十項規定》《教師職業道德十不準》《莊浪縣教育系統校長管理辦法》《莊浪縣教育系統教職工管理制度》等檔案規範學校工作，強化管理水平，提高辦學效益。

縣委、縣政府高度重視一中的建設發展，集全縣財力建設一中，一期改擴建工程投資4520萬元，改擴建體育場4.3萬平方米，建成圖書樓主體工程，為一中的跨越發展奠定了堅實的基礎。莊浪一中作為全縣教育的“排頭兵”，在新的一學年，我們將緊緊抓住有利的發展機遇，決心扛好學校教育發展的大旗，牢固樹立爭先進位的質量意識，知恩圖報，感恩社會，繼續弘揚“四苦”精神，積極實施“四名”工程，堅定信心，頑強拼搏，努力把莊浪一中建設好、發展好。

藉此機會，我代表全縣校長隊伍向縣委、縣政府和教育主管部門鄭重承諾：

一、持續抓好學校管理。我們每一位中國小校長、教育管理者將堅決貫徹落實縣委、縣政府的決策部署，以辦好學校、發展教育、多出人才、服務民眾為目標，不忘初心，守望教育，永不停步，努力向前，積極推進學校的“四個最佳化”，即最佳化班子水平，最佳化教師隊伍，最佳化學生素質，最佳化管理機制。一個好班子就是一所好學校，一個好團隊就是一個好品牌，一群好學生就是一個好名片，一項好舉措就是一個好特色。要進一步加強教育系統官風、教風、學風、考風“四風”建設，把各級各類學校打造成名學校、名校長、名教師、名學生成長的搖籃和基地。我們要教育廣大教師錘鍊師德、鑽研業務、精心教書、潛心育人，爭做提出的做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，立德樹人。我們要引導廣大教師牢固樹立五種精神，即校興我榮的主人翁精神，愛生如子的園丁精神，不計得失的奉獻精神，合作共贏的團隊精神，大膽改革的創新精神，增強忠誠、責任、使命和擔當意識，敬業愛崗，在教育行列中贏得聲譽，在社會上贏得口碑。

二、持續抓好質量提高。質量是學校的生命線，是衡量一所學校辦學水平的重要指標。近年來，全縣各級各類學校下大力氣狠抓教育質量，提升辦學內涵，拼搏進取，爭創一流，追求卓越。今後，我們將繼續以整體提升教育質量為目標，狠抓課堂教學改革，向課堂要質量，緊緊圍繞新課改理念，徹底轉變傳統教學觀念，大力倡導“自主、合作、探究”的課堂教學模式，把提高課堂教學質量落到實處。要組織和引導廣大教師加強教學研究，努力提高業務能力和教研素養，向學者型、專家型教師看齊，靜下心研究教育教學問題、改革課堂教學方式，真正讓每一位教師成為教育教學的行家裡手，努力提高各學段、各學科教育質量，增強軟實力和競爭力，為建設教育強縣竭忠盡智，各展風采。

三、持續抓好內涵發展。面對內涵式、均衡化發展的新的歷史任務，全面提升辦學品位，打造莊浪教育品牌，是我們每一位中國小校長的神聖使命和光榮職責。校長，是一份沉甸甸的責任。我們必須堅持解放思想，不斷轉變觀念，在創新中謀劃工作、落實工作，積極打造和諧校園、書香校園、特色校園，讓學校有書香氣，教師有書卷氣，學生有書生氣。要繼續推進精細化管理，重視過程管理、走動管理、考評管理，倡導人文管理、自主管理、特色管理，不斷推動學校管理向科學化、民主化邁進。各學校要進一步加強學校精神文化建設，營造校園典雅、教師儒雅、學生文雅的育人環境，讓學校內在的品質和精神感染師生、薰陶師生，實現學校內涵發展，彰顯學校辦學特色。我們每一位校長更要始終把學習作為一種工作需求、一種人生追求、一種價值要求，自覺學習，終身學習，努力做學者型、研究型、專家型校長，引領全縣教育高位優質發展。

各位領導，同志們，我縣教育正處於爬坡過坎、迎難而上的關鍵時期，面對前有標兵，後有追兵的教育競相發展態勢，身為校長，我們將以本次全縣教育工作會議為動力，繼續大力弘揚代代相傳的“實事求是、崇尚科學、自強不息、艱苦創業”的莊浪精神和莊浪教育的優良傳統，自覺增強責任意識和擔當意識，帶領廣大教職工愛崗敬業，甘為人梯，無私奉獻，適應新常態，謀劃新措施，開創新局面，向全縣人民和社會各界交一份滿意答卷。

謝謝大家!

2023教育工作會議講話 篇25

同志們：

今天，我們召開南開區教育工作會議，這次會議的主要任務是學習貫徹全國和天津市教育工作會議精神，推動落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和《天津市中長期教育改革與發展規劃綱要》，總結“”時期工作，謀劃好“”教育改革發展。剛才，宏范同志代表區委、區政府對做好下一步教育工作進行了全面部署，我完全同意。“”期間，南開教育碩果纍纍，取得一批教育部授予的榮譽，教育教學質量逐年提高，堅持推行素質教育、優質教育，堅持創辦人民滿意的教育，為建設特色突出、實力雄厚、文明和諧的新南開做出了貢獻。這些成績的取得，得益於好的班子、好的隊伍、好的思路、好的作風。藉此教育工作會議召開之際，我也代表區委、區人大、區政府、區政協，向長期以來，認真貫徹黨的教育方針，教書育人，勤勉工作，默默耕耘，無私奉獻，為教育事業發展付出大量心血的廣大教師和教育工作者，向所有關心和支持教育事業發展的廣大幹部民眾和社會各界人士，表示衷心的感謝!一會兒，市教委靳潤成主任要就南開區教育改革與發展提出要求，我們要認真學習領會，在今後的工作中努力貫徹落實。

下面，我就堅持優先發展教育，推動教育事業科學發展，講三點意見。

一、堅持優先發展教育，推動教育事業科學發展，必須認清新形勢新要求，明確教育改革與發展的方向

優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重大方針。教育是民生之基、強國之本，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。在全國教育工作會議上明確指出，優先發展教育、提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會奮鬥目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。高麗書記在全市教育工作會議上特彆強調，天津要加快轉變經濟發展方式，在高起點上實現更高水平發展，關鍵靠人才，基礎在教育。我們南開區今後中長期發展的戰略目標是“建設科技南開、實現科學發展”，當前的主攻方向是加快轉變經濟發展方式，著力提升綜合競爭力和區域綜合實力，在高起點上實現更高水平的發展，要完成這個任務、實現這個目標，關鍵靠人才，基礎在教育。所以，我們要認真貫徹落實中央和市委關於加快教育改革與發展的重大部署，深刻認識新形勢下辦好優質教育、辦好人民滿意教育，不斷滿足經濟社會發展新要求、人民民眾新期待的極端重要性，切實增強加快教育改革與發展的責任感和使命感，大力實施科教強區和人才強區戰略，著力推進人的全面發展，努力建設學習型社會，構築南開教育發展的新優勢，為把南開區建設成為特色突出、實力雄厚、文明和諧、生態宜居的科學發展示範區提供堅強有力的智力支撐和人才保障。

為此，我們在教育改革與發展中要認清形勢、把握方向、明確任務，抓好五個環節：

一是必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展;二是必須堅持全面貫徹黨的教育方針，著力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點;三是必須堅持始終按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，本著繼承和創新相結合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革;四是必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權利;五是必須堅持緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規律辦學教學，不斷提高教師政治和業務素質，弘揚尊師重教的社會風氣。同時，必須清醒認識到我們與先進地區存在的差距、與人民民眾對人人享受優質教育新期待存在的差距，更加堅定以育人為本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，推動南開區教育事業在新的歷史起點上努力實現科學發展，在推動教育強區、人才強區戰略的實踐進程中始終走在全市的前列。

二、堅持優先發展教育，推動教育事業科學發展，必須創辦南開優質教育，促進教育均衡發展

時代的進步，社會的發展，民眾的期盼，對加快創辦優質教育，實現教育均衡發展提出了更為緊迫的要求。我們必須要把辦好每一所學校，教好每一個學生，讓人民民眾放心滿意，作為衡量我們教育工作的一把尺子，不斷提高人民民眾對南開教育的滿意度。

一是創辦南開優質教育，促進教育均衡發展，必須堅持以人為本。堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革與發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強理想信念教育和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質。要堅持把德育融入學校課堂教學、學生管理、學生生活的全過程，不斷創新德育觀念，目標、內容和方法，充分體現時代性，準確把握規律性，大力增強針對性和實效性。要全面實施素質教育，尊重教育規律和學生身心發展規律，為多樣化、個性化、創新型人才成長提供良好的環境和機制。要堅持促進學生全面發展，最佳化知識結構，豐富社會實踐，加強勞動教育，著力提高學習能力、實踐能力，創新能力和綜合素質。要把“人人可以成才”的觀念貫穿教育全過程，推進中、小、幼有機銜接，做到教學、科研實踐緊密結合，學校、家庭、社會密切配合，更加重視打牢創新基礎，倡導創新精神，激發創新活力。更加重視發展創新文化，完善創新機制，營造創新氛圍，全面提高教育培養創新人才的能力和水平。要注意處理好學生全面發展和個性發展的關係。教育工作者要善於發現學生的先天優勢，培養有特點的學生，成為經濟社會發展的棟樑之才。

二是創辦南開優質教育，促進教育均衡發展，必須堅持教育公平。教育利益是人民民眾最關心、最直接、最現實的利益，教育公平是社會公平最重要的體現，是社會和諧最重要的基石。教育公平的關鍵是機會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，重點是促進義務教育均衡發展，根本措施是合理配置教育資源。近年來，隨著區域經濟快速發展和創辦優質教育行動計畫的落實，我老秘網區基礎教育工作取得了長足進步，教育教學質量和辦學水平不斷提高，每一位適齡兒童接受義務教育機會和權力得到了切實保證。但目前我老秘網區優質教育資源供給不足，教育發展“東強西弱”現象依然存在，優質教育的供需矛盾還比較突出。因此，我們要充分認識教育改革發展的重要性，進一步增強辦好人民滿意教育的緊迫感和責任感，努力辦好每一所學校，縮小校際間差距，教好每一個學生，形成普惠於民的教育，保障每一個孩子公平享受接受良好教育機會。“”期間，我們要以建設科技南開、實施服務業綜合改革和加快西區開發建設為契機，加大對西區教育發展的投入，提升西區學校辦學水平和教育質量，落實示範高中、高職校建設，形成優質教育資源共享。南開西區要切實改善校園的環境，切實加強師資力量，切實提高科技水平，切實最佳化班級規模，實現東西部地區義務教育學校整體均衡發展。

三是創辦南開優質教育，促進教育均衡發展，必須提高教育質量。全面提高教育質量是實現義務教育高水平均衡發展的保障，對建設教育強區和人才強區意義重大。要把提高質量作為教育改革和發展的核心任務，擺在更加突出的位置，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展。要努力協調好教育發展和人的全面發展、教育發展和社會發展的關係，鼓勵學校辦出特色、辦出水平。要大張旗鼓地鼓勵教育家辦學，充分發揮“名校長、名教師工作室”輻射作用和優質學校的帶動作用，全面提高優秀教師資源的覆蓋範圍。要把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，制定教育質量區域標準，建立健全教育質量保障體系，加強教育質量評估和監管。建設科技南開，要提高南開教育科學化水平，依靠科技進步、運用科技成果、堅持科技創新，提升南開教育質量。要以教育信息化帶動教育現代化，把教育信息化納入南開區信息化發展整體戰略，加強優質教育資源開發和套用，促進優質教育資源普及共享。

三、堅持優先發展教育，推動教育事業科學發展，必須深化教育體制改革，加快教育機制創新

教育要發展，根本在改革。教育體制改革是一項長期而艱巨的任務，必須解放思想，大膽實踐，堅決破除不利於教育發展的體制機制保障，為教育事業持續健康發展提供強大動力。

第一，深化教育體制改革，加快教育機制創新，必須更新教育觀念，改革人才培養模式，提高人才培養水平。教育的成效要看學生的學習能力、實踐能力、創新能力是否持續提高，看他們是否具備了高度的社會責任感。要不斷提高學生的思想道德素質，提升學生科學文化素質，提高學生的身心健康素質。要樹立全面發展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、系統培養觀念和終身學習觀念，逐步形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體系。要遵循教育規律，注重學思結合、知行統一、因材施教，創新教育教學方法，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生好奇心，發揮學生主動精神，鼓勵學生進行創造性思維。要減輕中小學生過重的課業負擔，使廣大青少年在發掘興趣和潛能的基礎上全發展。

第二，深化教育體制改革，加快教育機制創新，要正確處理政府、學校、社會的關係。進一步落實和擴大學校辦學自主權，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代化學校制度。要進一步深化辦學體制改革，堅持社會主義辦學方向，規範學校辦學行為，堅持教育公益性原則，健全政府主導、社會參與，辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制。大力支持民辦教育，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發展的格局。

第三，深化教育體制改革，加快教育機制創新，要加強管理幹部隊伍建設，培養教育管理專家。校長是學校發展的引領者，對於學校發展起著至關重要的作用。校長的教育理念、教育思想、專業素質和管理水平，關係到黨和國家教育方針的落實，關係到一代人甚至幾代人的健康成長，作用影響重大，牽動教育全局。希望各位校長務必保持奮發有為的精神狀態、率先垂範的工作作風、嚴謹治學、嚴格治校的優良傳統，堅定正確的辦學方向，大膽探索，潛心實驗，形成自己的辦學思想、辦學風格和辦學特色。要不斷開創教育系統管理幹部隊伍建設的新局面，大力培養教育管理專家，更新用人觀念，創新工作思路，健全科學體系，探索有效途徑，在提高幹部的學習能力、執行能力、創新能力、依法治教能力等方面下功夫，努力打造一支素質優秀、作風過硬的幹部隊伍。

第四，深化教育體制改革，加快教育機制創新，要加強教師隊伍建設，培養造就教育家。如果說教育是國家發展的基石，教師就是奠基者。我們必須更加重視教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養，努力成為具有教育智慧的學者、人格修養的楷模，以自己的學識魅力和人格魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。要不斷提高教師的業務水平，最佳化教師隊伍結構，加強學校崗位管理，創新聘用方式，完善激勵機制，激發教師教書育人的積極性和創造性。要不斷完善教師培養培訓體系，拓寬教師培訓渠道。要把教育科研作為教師成長的重要載體，引導教師把科研的落腳點放在為教學服務上，把自己研究成果轉化為學生所需要的教學內容。要按照培養和造就教育名家、大家的思路和要求，明確我們教師隊伍建設方向，豐富培養手段，健全培養機制，勇於打破條條框框，造就一批在天津市乃至全國有影響、有聲望的教學名師和學科領軍人物，努力培養和造就一批獻身教育事業，具有國際視野、有先進教育理念、有創新能力和獨特辦學風格的人民教育家，壯大名師、大家群體，提升南開教育的品牌形象。

第五，深化教育體制改革，加快教育機制創新，要加強對外合作交流，提升南開教育品牌。要全力支持南開中學的改革創新，要全力支持翔宇中學在南開持續發展，要堅持走出去、請進來，加強國內名校之間的交流，加強世界名校之間的交流，只有這樣，才能使我們的教育面向現代化、面向世界、面向未來。

第六，深化教育體制改革，加快教育機制創新，要堅持解放思想、破解難題。作為南開區來講，“”期間，要破解東強西弱的難題;要破解入園難的難題;要破解終生教育、社區教育難題;要破解市場經濟條件下，社會參與、多元辦學、民辦教育發展的難題。要經常聽取老百姓的意見，解決好民眾最關心、最直接、最現實的難題。

同志們，推動南開教育事業改革和發展是一項長期而艱巨的任務，辦好人民滿意的教育更是任重而道遠。我們要在中央和市委的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，全面貫徹黨的教育方針，解放思想，開拓創新，銳意進取，紮實工作，不斷開創南開區教育事業改革和發展的新局面。

2023教育工作會議講話 篇26

各位老師、同志們：

東風浩蕩滿眼春，萬里征程催人急。20xx年春節剛過，我們又快步踏入了催人奮進的一年。站在新的起點，教育的美好未來更期待我們精心謀劃、傾情譜寫。今天，縣委、縣政府在這裡隆重召開20xx年全縣教育工作會議，共謀教育發展大計，這次會議規格之高、規模之大，可謂史無前例，充分表明了縣委、政府對教育事業作為第一民生的高度重視，這對我縣教育跨越發展迎來了難得的歷史性機遇。這次會議不僅僅是貫徹落實中央、省、市教育工作會議精神，回顧20xx年教育工作，安排部署今年教育工作，更是科學謀劃、全盤謀劃、長遠謀劃教育事業，把教育改革發展的總體目標、根本任務和重大舉措搞透徹、弄明白、抓落實。等會兒，支剛縣長將作重要講話，希望大家認真學習、深刻領會，切實抓好貫徹落實。下面,我向大會報告工作。

20xx年教育工作回顧

20xx年，全縣教育工作在縣委、縣政府的正確領導下，全面貫徹落實黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，積極推進教育領域綜合改革，最佳化教育資源配置，推進教育均衡發展，大力實施素質教育，辦學條件不斷改善，隊伍建設不斷加強，教育質量穩步提升，全縣教育事業取得新成績。

——教育教學水平有新提升。教育“9+3”計畫全省綜合排名第27位，上升40位。“4+2”教育突破工程全市綜合排名第4位，上升3位。中考平均成績位列全市第5位，上升3位。中考成績500分以上人數位列全市第3位，四中、夾石中學獲全市國中教學質量一等獎。

——教育綜合改革有新進展。為深化教育領域綜合改革，出台了《XX縣教育綜合改革意見》，明確了教育改革的方向和目標任務，引領了教育綜合改革向縱深推進。為切實抓好義務教育均衡發展和十五年教育普及工作，制定了《關於全面推進義務教育均衡發展和基本普及十五年教育的實施意見》，提出到20xx年實現學前教育三年毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段教育毛入學率均達到85%以上目標。為鼓勵和支持民辦教育，印發了《大力發展民辦教育的實施意見》，落實了具體扶持政策和保障機制，促進了民辦教育蓬勃發展。為提升職業教育發展水平，出台了《大力發展現代職業教育的實施意見》，從辦學理念、管理模式、專業設定、校企合作等方面對職業教育作了全面設計和最佳化。啟動了與中國教育報刊社培訓中心的教育合作，計畫用三年時間打造沿河民族中學、二中、四中、板場中學、民族國小、實驗國小等6所基地學校。大連紅梅國小、江津四牌坊國小等與我縣中國小校“聯姻”，開展校際交流活動。縣中職學校與江蘇省XX市第一中等專業學校、四川核工業學校開展聯合辦學，中職教育水平明顯提升。

——教育設施建設有新突破。新建公辦幼稚園6所、農村國小寄宿制學校21所、教師公租房3914套、山村幼稚園187所。91個縣直部門投入山村幼稚園建設幫扶資金96.8萬元。啟動官舟高級中學建設。完成中職學校 “百校大戰”建設面積39783平方米。啟動薄改學校8所。完成150所學校寬頻網路接入，投入1400萬元實施“班班通”720套。

——師資隊伍建設成新常態。完成“國培計畫”860人次，縣級教師培訓6000餘人次。選派213名教師到西南大學培訓，選派30名校長到XX市XX區掛職學習;邀請了北京、山東、成都等地教育專家來我縣作講座、上示範課。開展第二輪中國小(幼稚園)教師教材過關考試。新評定貴州省特級教師2名，市級骨幹教師5名，縣級骨幹教師150 名。400餘名教師在全省20xx年教育教學科研論文、教學(活動)設計徵集和評選活動中獲獎。落實教學質量評比末位淘汰制，開展校長競聘上崗工作。出台《XX縣教育教學質量評估獎懲辦法(試行)》，細化了考核標準，嚴格了考核方式，兌現了考核結果運用，激發了教師工作熱情。

——平安校園創建有新亮點。為強化校園安全管理，編印了《XX縣學校安全管理手冊》，規範了安全管理流程。完成了72所學校校園視頻監控平台建設，獲得了省、市領導的充分肯定和高度評價，印江、松桃等縣先後來我縣觀摩學習。建成了“平安校園”示範校5所、達標學校53所。創建了“毒品預防教育示範校”8所、“消防安全示範校”6所。和平鎮四完小被省綜治委、省公安廳、省教育廳聯合授予“安全文明校園”稱號，11人獲省、市綜治部門表彰。開展校園及周邊治安綜合治理專項整治行動5次。一年來，全縣沒有重大校園安全事故發生。

——教育惠民工程有新成效。實施農村義務教育學生營養改善計畫學校368所，惠及農村學生88262人。下撥農村義務教育階段家庭經濟貧困學生生活補助資金3950萬元，資助學生34356人。發放生源地助學貸款1003.65萬元，幫助1758名貧困大學生圓了“大學夢”。

——教育內涵發展有新提高。開展了“以書為伴、智慧人生”讀書活動、“寫規範字、做君子少年”寫字活動、中小學生詩文書畫比賽活動、“五星”評選活動;強化了詩詞楹聯書寫實踐;舉辦了第二屆全縣中國小土家族舞蹈大賽，將土家族舞蹈列入中國小課間操。通過一系列活動陶冶了學生的情操，豐富了學生的業餘生活，提高了學生的人文素養。

以上成績的取得，得益於縣委、縣政府的正確領導和親切關懷，得益於全縣各級各部門及社會各界的傾力幫助和大力支持，得益於廣大教育工作者的攻堅克難和奮力拚搏。在此，向關心、支持教育事業的各級領導、各界人士表示衷心的感謝!向辛勤奉獻在教育一線的廣大教職員工道一聲——辛苦了!謝謝你們的無私奉獻!

在推進教育事業發展的過程中我們也積累了一些經驗和共識：一是全縣上下形成了教育優先發展的共識。縣委、縣政府把教育作為我縣加速發展、後發趕超、挖掉窮根的治本之策，真正把教育擺在優先發展的戰略位置，政府優先辦教、部門全面幫教，對教育發展投入了大量精力、人力、物力和財力。二是樹立了“小財政辦大教育、窮財政辦美教育”的理念。我們以“窮縣辦大教育”的決心、智慧和勇氣，拚命趕，加速轉，趕出了加速度，轉出了新局面。我們以只爭朝夕的精神搶抓機遇，積極爭取政策和資金，落實項目，全年共爭取各類教育資金2.7億元，創造出了沿河教育發展的新速度。三是全縣教育系統自上而下形成了“教育教學質量是學校生命”的發展共識。通過狠抓教育內涵建設，得出了教學質量是學校的生命線，是學校生存和發展的希望，是教師成長、學生成才、家長認可、社會滿意的見證。由此，形成了全縣各級各類學校都“抓教育教學質量”的可喜局面。四是堅持以轉變作風促行風。通過深入學習貫徹黨的xx屆三中、四中全會精神，開展黨的民眾路線教育實踐活動，各級各類學校進一步增強宗旨意識、廉政意識，服務意識，教師的師德師風明顯好轉，亂收費、亂補課、亂訂教輔資料的現象得到有效遏制。

在總結成績的同時，我們也要清醒地看到全縣教育事業發展過程中還存在著一些不容忽視的困難和問題：一是城鄉發展不均衡。農村教育資源多而不優，城鎮教育資源優而不足，邊遠薄弱學校資源閒置，城鎮學校擁擠，擇校熱、大班額問題仍然突出。二是教育觀念滯後。在精細化管理、規範化管理方面制度不夠健全，管理粗放，教學方法與素質教育不相適應。三是教育投入總體不足。教學基礎設施建設仍然滯後，農村學校辦學條件薄弱，教育經費短缺，一些學校只能保運轉。四是師資素質有待進一步提升。校長治校能力、教師育人能力有待提高，大局意識、作風建設仍需加強。五是省市考核部分指標排名靠後。全省教育“9+3”計畫綜合考評雖然排在全省第27位，但9年義務教育鞏固率未完成，全市教育“9+3”及“4+2”教育突破工程考核，雖然“4+2”教育突破工程排名第4位，但教育 “9+3”排名第8位，全市山村幼稚園建設排名第8位。這些問題和不足，我們將在今後的工作中逐一研究,逐一落實,逐一解決。

各位老師、同志們：教育是國計，更是民生;教育是今天，更是明天。正在召開的十二屆全國人大三次會議，政府工作報告中提出“促進教育公平發展和質量提升”，成了教育發展的主旨和目標，成了教育發展的核心命題，“深化省級政府教育統籌改革、高等院校綜合改革和考試招生制度改革”，成了代表們認為是從“頂層設計開始向深水處動刀”的熱議話題。1月22日全國教育工作會召開，會議強調要全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神，堅持穩中求進工作總基調，主動適應經濟發展新常態，全面深化綜合改革，全面推進依法治教，全面加強教育系統黨的建設，著力促進教育公平、著力調整教育結構、著力提高教育質量，堅定不移沿著中國特色社會主義教育道路前進，為基本實現教育現代化而奮鬥。2月5日全省教育工作視頻會召開，陳鳴明副省長從統籌謀劃，系統推進教育協調發展;遵循規律，全面深化教育綜合改革;依法治教，積極推進教育法治建設;強化保障，夯實發展教育基礎條件四個方面對如何抓好教育提出要求。2月26日全市教育工作會召開，夏慶豐市長強調，教育是最大的民生，各級黨委、政府要牢固樹立教育優先、教育第一的科學發展理念，切實增強緊迫感和責任感，始終堅持“小財政辦大教育、窮財政辦美教育”，全力打造從基礎設施建設轉向提升教育質量和內涵建設的銅仁教育“升級版”。要把教育作為社會公平正義、平等發展的基礎保障抓好、抓實，把教育作為銅仁百年發展大格局的核心軟體抓好、抓實，把教育作為精準扶貧、根本脫貧的事業抓好、抓實，把教育從學有所教到學有所教、學有好教並重抓好、抓實，把教師作為立教之本、興教之源抓好、抓實。20xx年10月27日，廷浬書記主持召XX縣委會，研究解決50名普通高中和中職緊缺教師、211名幼兒教師、150名邊遠山區缺編教師的招考招聘，充實各級各類學校師資力量。20xx年11月4 日，支剛縣長來沿河不到三個月，就召集縣人大、縣政協聯繫教育工作的領導及縣城教師代表召開教育工作座談會，聽取教育工作意見，會商教育工作大計，提出教育五大體系建設，經近四個月的調查研究、徵求意見，數易其稿，現已經縣委政府同意印發給大家。可見兩位主要領導對教育工作空前重視，請大家抓好抓實。國家、省、市教育工作會議的召開和五大體系的出台，從不同層次、不同角度描繪規劃了教育藍圖，部署了教育工作任務，給我們20xx年的教育工作進一步理清了思路，明確了方向，這就要求我們更要用發展的眼光認識教育現代化，更要用戰略的眼光看待教育工作。

20xx年教育工作重點

20xx年是全面深化綜合改革的關鍵之年，是全面推進依法治國的開局之年，是全面完成“”規劃的收官之年，是實現教育現代化的重要一年。20xx年教育工作的總體思路是：以黨的xx大、xx屆三中、四中全會和系列重要講話精神為指導，主動適應新常態，以跨越發展、和諧發展、統籌發展為統領，以促進教育公平、提升教育質量為目標，狠抓教育精緻管理，狠抓教育內涵建設，狠抓教育教學創新，狠抓教育隊伍建設，強化督查指導，提高保障能力，奮力推進沿河由“教育大縣”向“教育強縣”邁進!

一、抓好教育內涵建設，努力提高辦學水平

內涵建設是一項系統工程，涉及教育的方方面面，是校際間綜合競爭的核心，其根本在於提高辦學水平。

(一)強化德育教育工作。 “大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”各級各類學校要把立德樹人擺在教育教學工作的重要位置，作為最基本的任務抓好落實。一要抓學生德行提升。各學校要把培養和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優秀傳統文化作為德育教育的核心，全面開設校園“道德講堂”，開展“以書為伴智慧人生”、“寫規範字做君子少年”、“講經典故事、唱健康歌曲、讀經典詩文”活動，辦好讀書活動現場觀摩會和全縣第三屆中小學生土家族舞蹈大賽，逐步規範和提升學生德行，豐富學生文化底蘊，培育學生民族自豪感，樹立熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷。二要抓校園文化建設。各學校要將“四有”教師要求、貴州教育精神、貴州教師自律歌、沿河教師誓詞和符合學生心理特點的經典詩文、名言佳句警句布置在校園適當位置，營造濃厚的校園文化氛圍，潛移默化薰陶教師、教育學生。三要抓示範學校評選。積極推進生態文明理念融入中國小校教育行動，評選“生態文明綠色示範學校”10所;開展“四在學校•幸福校園”活動，創建示範學校2所;開展“ 三生四愛五心五好示範校”評選活動，評選示範學校”5所;大力推行學科教育滲透法制教育，評選示範學校10所;紮實開展“減負增效提質”工作，評選示範學校”5所;加強“道德講堂”建設，評選示範學校10所;全面開展關愛留守兒童行動，評選“留守兒童”之家5所。

(二)抓好新“兩基”工作。新 “兩基”，即縣域內義務教育基本均衡發展和基本普及十五年教育。這 是20xx年省委、省政府在新的歷史條件下作出的一項重大戰略決策部署。要確保實現這一目標。一要抓好學前教育。今年，市里下達我縣的山村幼稚園的建設任務數是121所。教育部門要高度重視，加快建設，各部門要按照山村幼稚園幫扶聯繫方案，繼續實施好確保在8月底全面建成開園。要做好入學動員，完成學前教育招生7000人目標，學前教育在園人數達到19800人，毛入園率達85%以上。要全面深化學前教育改革，穩步推進學前教育“集團化”辦園，嚴格按照《3～6歲兒童學習與發展指南》，規範保教工作，實現學前教育“去國小化”。二要抓好義務教育。繼續強化“雙線目標”責任制和“七長”負責制，實行輟學人員個案跟蹤管理，確保國小輟學率控制在1.5%以內、國中輟學率控制在2.5%以內、九年義務教育鞏固率達86%。要加強特殊教育，保障殘疾少年兒童接受教育權利，實現三殘少年兒童入學率達到88%以上。根據以鄉推進計畫，今年新景、泉壩、中寨、洪渡、塘壩、後坪、黑獺、客田等8個鄉鎮要實現義務教育初步均衡縣級驗收。省教育廳已經印發了《貴州省“縣域內義務教育基本均衡”和“基本普十五”30條要求》，對新“兩基”的評估驗收明確了要求。各鄉鎮、學校要按照“30條”要求，切實行動起來，採取有效措施，做好20xx年接受省人民政府評估驗收的準備工作。三要抓好高中教育。圍繞高中階段教育突破發展目標，採取“走出去，請進來”的辦法與縣外高中名校開展交流合作，加強高中教師能力提升培訓，提高教師業務技能。特別是沿河民族中學，要切實發揮全縣高中教育領頭雁作用，以今年接受省“申示”複評工作為契機，強化內部管理，啟動一體化辦學改革，提升教育教學質量，完成普高招生任務。四要抓好中職教育。20xx年 6月，就加快職業教育發展作出重要指示，他強調：“職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。”當前，我縣中職教育面臨招生難、民眾思想不夠解放問題。各級各有關部門要嚴格按照《XX縣中等職業教育招生工作方案的通知》要求，協同配合，共同抓好工作落實，確保完成5826人的中職招生任務。縣中職學校要注重中職教育內涵發展，充分抓住與江蘇如皋中職學校、四川核工業學校聯合辦學契機，加強專業建設，提高辦學水平。五要抓好民辦教育。民辦教育是社會主義教育事業的重要組成部分，是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。要按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的原則，落實民辦教育扶持政策，發揮民間資金作用，引導民間資本進入教育領域，促進民辦教育健康發展。教育行政主管部門要加強民辦學校的教育督導評估，督促和指導民辦學校建立健全內部治理結構、管理機制，規範民辦教育教學秩序。六要抓好師資建設。“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”要切實按照提出的“四有教師”要求，加大中國小教師繼續教育培訓力度，實施好“國培計畫”、“省培計畫”，對全縣中國小教師要全部輪訓一遍，全面提高全體教師的業務能力;要加強與XX市、“三區”教師交流，藉助外力，內挖潛力，加快我縣骨幹教師培養，著力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。要通過能上能下的校長管理機制，把善於辦學治校的優秀人才推選到校長崗位。當前，要重點抓好50名普通高中和中職緊缺急需教師、 211名幼兒教師、150名邊遠山區缺編教師的招考招聘工作，要嚴格招考招聘，多方考核，擇優錄取，確保招到德才兼備的可用人才。

二、創新教育教學方式，努力提高教學質量

創新是教育發展的不竭動力，面對新課程改革的要求，我們必須要以全新的理念、思路和方法來提高教育教學質量。

(一)更新教育教學理念。樹立先進的、體現時代特色的辦學理念，努力做到富有人文特色、時代特色，貼近實際。要創新教學方法，建立充滿活力、生動高效的課堂秩序，充分利用各類教學資源，拓展學生視野，培養學習興趣。要鼓勵全體教師創造性工作，激發年輕優秀教師脫穎而出，讓廣大教師幹事有舞台、創新有動力、發展有幹勁。

(二)注重教育教學研究。要以實施“智慧課程”、“高效課堂”工程為載體，切實推進新課程改革，紮實開展“一師一優課、一課一名師”等教研活動，最佳化教育教學方式，提高教師業務素質，為提升教育教學質量奠定基礎。

(三)創新教學常規管理。教學質量是學校的生存之本、發展之源。各級各類學校要樹立大局觀念，各學段要明確教育教學目標，並認真制定切實可行的實施方案,進一步完善考核辦法，將教育教學質量納入學校領導和教師的年度目標考核，與中國小校長的任命、聘任和教師的評優、晉級有機結合起來，充分調動廣大幹部教師的積極性。要認真抓好課堂教學，全面抓好備課、上課、作業批改與學生輔導等環節，改進教學方法，豐富教學手段，加強學法指導，努力打造高效課堂，切實提高教育教學質量，實現減負、高效、提質的目標。

三、著力提高保障能力，增強服務教育發展水平

教育保障能力是教育發展的關鍵，為了有效服務於教育，我們必須要做好各種保障措施。

(二)全面落實“五大體系”建設。教育五大體系建設從規劃、實施、考核、保障、監督五個方面系統地對教育事業健康發展進行了頂層設計，是今後一段時間抓好教育工作的綱領性檔案，體系建設中明確了硬指標：到20xx年，全縣教育要基本實現教育現代化指標體系要求，教育發展要達到全省先進水平，教育教學質量要達到全市中上水平。確保20xx年接受省人民政府“普十五”驗收;全縣義務教育到20xx年實現初步均衡，到20xx年實現基本均衡等等。要實現這些指標，就要求我們必須認真研讀縣委、縣政府《關於加強教育體系建設推動全縣教育快速健康發展的意見》，適時出台實施細則，切實組織實施，抓好抓實。

(三)全面推進依法治教。要深入貫徹教育法、教師法、義務教育法和未成年人保護法等法律法規，依法辦學，依法治教，進一步規範教育教學行為，使教育教學活動走上法治軌道。要強化法治宣傳，圍繞推進法治沿河建設目標要求，深入開展普法工作，全面推進法律知識進機關、進學校、進課堂，紮實抓好學科教學滲透法制教育工作，切實增強師生法制觀念。

(四)著力改善辦學條件。要積極爭取上級政府和相關部門的支持，落實好各級政府教育經費投入保障政策和教育經費增長的要求，加強教育經費使用的管理和監督，切實提高經費管理水平。要加快項目建設，加強協調與監管，保證工程進度和質量。特別是要重點抓好沿河民族中學整體搬遷、官舟高級中學、第五中學、思源實驗學校工程建設，新建121所山村幼稚園、改擴建10所幼稚園，完成1300套教師公租房、 13所薄弱學校改造工程、3所受地質災害危害學校的治理和搬遷工作。全面完成片區以上學校及公路主幹道沿線村完小安全圍牆建設工程。

(五)切實保障校園安全。要按照“防六災一滲透一恐暴”要求，以“平安校園”、“安全文明校園”、“消防安全教育示範校”、“禁毒教育示範校”創建活動為載體，強化校園安全管理和風險防範，增強學生自我保護意識，提高師生自救能力，切實維護校園安全穩定。要重視食品安全，特別是保證營養餐安全，縣教育局、市場監管局等有關部門要加強監管，強化指導;各級各類學校要高度重視，細心管理，從源頭上保證食品安全。要注重涉校交通安全的宣傳和管理，按照《XX縣民辦學校(幼稚園)校車專項整治工作實施方案》要求，加大執法力度，全面取締全縣民辦學校(幼稚園)校車接送學生，從源頭上杜絕幼兒校車安全事故的發生。

(六)強化黨風廉政建設。 “教育發展得再快再好，廉政和安全出了問題也功不抵過。”教育系統幹部職工要牢記忠誠、乾淨、擔當，把守紀律、講規矩擺在重要位置。一要落實系列會議精神。教育系統各級領導幹部教職員工要深入學習自覺貫徹落實xx屆中紀委五次全會、十一屆省紀委四次全會、一屆市紀委五次全會及十二屆縣紀委五次全會精神，認真落實“一崗雙責”，嚴格執行黨員幹部政治紀律“十嚴禁”和“十不準”，以上率下，做好榜樣，確保肯幹事、乾好事、不出事。二要規範教職員工言行。身正為范，德高為師。當前，出現一些教師在教學時不注意言行、在公眾場合亂髮言論，在網路上傳遞不良信息，甚至參賭涉賭、違規操辦酒席，嚴重損害了教師隊伍的形象。教育行政主管部門要加強教育和監管，規範教職工言行，樹立教師隊伍良好形象。三要加強教育經費監管。教育經費是惠民資金，事關民生福祉，絕不許任何人侵占貪腐。要抓好生源地助學貸款、“勵耕計畫”、“滋蕙計畫”等工作，抓好貧困寄宿生生活補助費、普通高中國家助學金、中職助學金、貧困幼兒補助金、營養餐資金的發放工作，完善監管機制，堵塞漏洞。監察、教育、審計等部門要定期和不定期開展教育經費專項檢查和教育經費專項審計，確保教育惠農資金落到民生實處。

各位老師、同志們：新的一年昭示著新的希望，現代化的“教育夢”需要我們每個人的奮鬥拼搏和無私奉獻。我們要帶著感情辦教育，帶著責任抓教育，要主動適應教育發展的新常態，勇於擔當時代賦予的新任務，攻堅“新兩基”，以辦人民滿意教育為宗旨，更加求真務實，更加勤奮工作，更加堅定信心，奮力推進沿河由“教育大縣”向“教育強縣”邁進!

2023教育工作會議講話 篇27

同志們：

同志們，經過我們的共同努力，20xx 年全省教育工作會議圓滿完成各項任務，馬上就要結束了。今天上午，傳達學習了石泰峰代省長的重要批示精神，曹衛星副省長出席會議並作重要講話，沈健廳長作了工作報告。會議還專門印發了教育發展“十三五”規劃(徵求意見稿)。一年多來，省教育廳集中力量認真開展規劃文本起草工作，多次徵求意見，八易其稿，形成了規劃徵求意見稿。在文本起草過程中，我們做到“四個力求”，力求全面總結“”江蘇教育發展的成就;力求做好與國家、省教育規劃綱要以及國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要的呼應銜接;力求突出體制機制創新;力求提高規劃實施的統籌性和可操作性。剛才，與會同志分成13 個組進行了分組討論，大家著重圍繞曹省長、沈廳長的重要講話特別是教育發展“十三五”規劃作了深入的研討，大家充分肯定“”以來全省教育事業改革發展所取得的巨大成就，贊同省里對“十三五”時期教育改革發展的部署安排，並對下一階段教育改革發展提出了許多很好的意見和建議，歸納起來，主要有：一要高度重視師資隊伍建設。加強與人社、編制等部門的溝通協調，切實採取措施，進一步最佳化教師學科、學歷和年齡結構，全面提升教師隊伍整體素質。二要高度重視高校分類管理、分類發展。深入研究，加強頂層設計，儘快出台符合江蘇實際的分類標準和分類評價體系，促進高校辦出特色、爭創一流。三要高度重視高水平大學和一流學科建設。貫徹落實國家“雙一流”計畫，儘快啟動高水平大學建設工程，科學研製工程實施方案和指標要求，要考慮不同類型的高校和有特色高校。要加大投入，為實施四個專項和一個工程提供有力保障。四要高度重視現代大學制度建設。要以貫徹實施大學章程為契機，加強省級統籌，尤其要加強與省有關部門的協調，在進人用人、財物管理等方面進一步擴大和落實高校辦學自主權。五要高度重視民辦教育發展。加大對民辦高等教育的支持力度，採取生均財政撥款、招生補貼等形式加大對民辦教育的投入，引導民間資本和社會力量興辦教育事業。以上列出的五個方面意見和建議僅僅是初步的梳理，會後，我們將認真、全面地整理大家所提出的意見和建議，屬於省教育廳職權範圍內的事項，將儘快分解到有關處室研究處理;屬於其他部門的事項，我們將進一步加強溝通協調，必要的時候提請省委省政府協調解決。

這次會議時間雖短，但主題鮮明、內容豐富、要求明確、成效顯著，使大家進一步深化了對黨的xx屆五中全會和省委十二屆十一次全會精神的理解，認清了當前教育改革發展的新形勢、新任務，增強了科學謀劃“十三五”、全面落實教育規劃綱要、率先實現教育現代化的責任感、使命感和緊迫感。

大家回去後，要儘快向本地黨委政府匯報好會議精神，及時在系統內和學校內部做好傳達，組織研讀並深刻領會石省長重要批示、曹省長重要講話和沈健廳長工作報告精神，結合本地本校實際，貫徹到實際工作中去。今年是“十三五”的開局之年，認真抓好歲末年初各項工作意義重大。

一要認真做好學生寒假返鄉返校工作。積極配合有關部門做好學生春運工作，幫助他們選擇安全可靠的時段、路段和交通工具返鄉返校，及時協調處理學生旅途中遇到的特殊困難和突發事件。

二要妥善安排留校學生學習生活。對於留在學校過春節的學生，特別是家庭經濟困難學生，要妥善安排、給予關懷。適當安排文體娛樂活動，讓學生在學校度過一個安定、祥和、愉快的春節和假期。

三要積極開展送溫暖活動。開展節日走訪慰問活動，做到精準救助、精準幫扶。多到困難地區、農村教學點等，多辦實事好事，把黨的關懷和溫暖送到家庭經濟困難師生、農村一線教師、離退休教職員工等群體的心坎上。

四要切實加強校園安全管理。堅守安全紅線，普遍開展安全教育，嚴格安全管理，嚴防放假期間發生火災、擁擠踩踏、煤氣中毒、食物中毒和傳染病等事件。做好值班備勤工作，遇到突發事件及時妥善處置，重要情況和信息及時準確上報地方黨委政府和省教育廳。

五要提前做好春季開學準備工作。集中對校舍建築設施、飲用水源、電器線路、校車等進行排查。做好課程安排、教材教具準備等各項工作。開學後及時掌握學生返校情況，研判思想動態，做好教育引導。做好涉校矛盾糾紛和影響穩定隱患的排查，落實化解和整治措施，確保春季開學順利平穩。

六要大力營造“兩會”良好氛圍。全省、全國“兩會”即將召開，教育問題一直是“兩會”代表委員關注的重點。要主動協助代表委員特別是教育系統代表委員開展調研，聽取意見建議，使他們深入了解教育改革發展的新思路、新舉措和新變化、新成效。加大宣傳力度，運用傳統媒體和微博微信等新媒體，唱響主旋律、傳遞正能量，為教育改革發展營造良好的輿論氛圍。

七要嚴格執行改進作風各項規定。廣大黨員幹部特別是領導幹部，要結合“三嚴三實”專題教育整改工作，深入落實中央八項規定和省委十項規定精神，持續深入反對“四風”，帶頭崇廉拒腐，堅決杜絕“節日腐敗”。執照厲行勤儉節約的要求，講黨性、重品行、作表率，過一個節儉廉潔、風清氣正的春節。

寒假已經開始，春節即將來臨，藉此機會，代表省教育廳給大家拜個早年，祝大家新年快樂、諸事順利、闔家安康!

2023教育工作會議講話 篇28

同志們：

剛才，鍾燕同志把過去的五年和新開啟的五年作了個很好很到位的回顧總結、謀劃開篇。會上表彰了先進，幾個單位做了典型發言。成績總結和工作安排，春節後的戰線會我還會講，今天就不重複了。總的一句話，全市教育工作抓得很好，教育事業發展健康有序，對大家做出的努力和貢獻我代表市人民政府表示感謝和敬意!

教育這個題目太大，很難講清楚。我分管3年多邊抓工作邊思考，這兩天集中做了些思考，有的想清楚了，有的還想不太明白。今天就幾個方面提出些問題，同大家一起思考、交流。

一、關於統籌各級各類教育發展問題。

我始終強調要以大教育的觀念抓教育。由於各方面的原因，我們在這方面還做得不夠好。學前教育、義務教育、高中教育與老百姓聯繫最緊密，老百姓滿不滿意主要是看這一塊，毫無疑問是最大的民生，是重中之重，這是必須要抓好的，也抓得比較好。但株洲這樣一個城市才一所大學，顯然是與株洲經濟社會發展不相稱的;株洲教育在全省乃至全國能有發言權的是職業教育，但由於管理體制、行政級別再加上與老百姓聯繫沒有那么緊密等原因，對職業教育的發展更多的還是看作是學校自己的事;民辦教育為株洲教育作出了巨大貢獻，我們要求規範辦學更多，如何加大支持力度還不夠;大多時候我們講教育更多的是講城區的教育，對縣區特別是縣裡的教育加強指導還有進一步加大力度的問題。這四個方面的問題，我們要引起高度重視。

對於第一個問題，安傑書記曾同我說過，在多個場合說過，株洲還能不能爭取多幾所哪怕是一所大學。現在是關鍵時候，我們要作好政策對接，指導有可能升格的學校與上銜接，就是要進入省里的“十三五”規劃，我了解到的是省中醫高專在爭取、汽車工程職院有這個想法，包括鐵道、鐵路職院也有比較好的基礎，湖南工大的二級學院能不能與我市職業院校合起來成為套用型大學?幼兒師範學校在爭取升專科學校。當前我們可以作個重要工作去向省里匯報爭取。

第二個問題，最重要是按20xx年基本建成職教園的目標，加快還沒入園開學的5所學校新校區的建設，特別是市屬三個學校的建設，業主是三個學校，建設主體是教投公司，教育主管部門也是重要的推動者;再一個就是紮實推進職教“三年攻堅計畫”，市政府作出安排了，要堅決落實、紮實推動，真正推進現代職業教育發展。

第三個問題，我們始終要講兩句話，一是規範，二是支持，實際情況是要更重視支持的問題。在前期調研座談的基礎上，今年要拿出實實在在的辦法。關於這個事，騰飛市長有批示，我也多次催問，要抓緊抓好。

第四個問題，是老生常談的問題，我再次強調的是，要加強對縣區教育督導、指導的針對性、有效性。特別是各縣市區教育局長在去年機構改革中調整很大，大部分都是新局長，這個時候對縣市區加強督導、指導就更重要了。教育督導怎么督導，縣區政府的投入保障這是個硬東西，要真正到位。這次兩會有城區部分離退休老師上訪，上級規定的政策待遇應該落實的，有些區里還沒有落實，這是要不得的。我們天天講貫徹落實上級精神，不能放空炮。幾個區要高度重視，解決好。總而言之，我們的教育不只是基礎教育，不只是城區教育，是一個大教育，必須要有這個觀念，並且在這個觀念下推動工作。

二、關於提升教育質量的問題。

過去5年，我們進步很大，每年都有進步，我們總結不是說高中這一塊綜合評價實現了“五連增”嗎?這是很不容易的。因為這一點，教育形象越來越好，老百姓越來越滿意，說明我們的努力有成效，我們有理由感到自豪，也有理由更加自信。是不是還有進步的空間?當然，老百姓還有更高的期待，提升質量永遠在路上。要提升質量涉及方方面面，我要強調的有幾個問題。

第一位的是公辦國中怎么做強的問題。20xx年教育體制調整，我市做得很徹底，這是符合上級要求的，20xx年來我們對下區的國中採取了很多措施，確實也有很大的提升。但公辦國中還是缺少龍頭，沒有品牌學校，前年辦了個建寧中學，慢慢在老百姓中形成口碑，吸引力越來越大。但還不夠，說到國中，家長第一想到的還是景炎，再想到建寧，然後就沒有了，還有一些優質生源跑到長沙去了。我看這個問題的解決，還是要通過一些體制機制的改變來推動，比如說集團化辦學的思路，可以採取聯盟校，優質高中託管國中的方式。長沙市一中就在長沙市託管了6個學校，目前情況還不錯，我們可以借鑑。武廣公司在武廣新城要建學校，交由天元區辦學，希望市二中託管，我看就可以往這個方向走。先走一下，看一看，然後在其他學校推，一定要做好初高中銜接。當然，辦好公辦國中，我們也不能把已形成品牌的民辦國中丟了，包括中南林科大原址引進長郡辦學的問題，要採取多種方式、多條途徑，提升國中教育質量。我在茶陵任縣委書記時的教育局長譚外珠，他把國中比作人的腰桿子，我市教育這個腰桿確實要更硬起來。

再一個就是校長、教師隊伍建設問題。毫無疑問，這是提升質量的關鍵所在。去年城區高中校長做了一次大調整，改善了校長隊伍結構，調動了大家的積極性，我相信對於高中教育會產生積極作用。我同幾位校長談過繼承與創新的問題。一個學校都有自己的歷史文化，都有自己的特色優勢，都有自己做得好的地方。新的校長一定要繼承這些好的東西，同時必須要有所改變創新。就是要把“立德樹人”作為一切工作的出發點和落腳點，以新高考為指揮棒，怎么樣創新管理，怎么樣創新教學，要有前瞻性、針對性，要通過創新取得成效，這個成效最根本的就是要體現在育人能力提升上。不管怎么創新，我看關鍵還是調動教師的積極性。習講“四有”好老師的標準，“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心。”我們就要有這樣的教師隊伍。

這裡兩個問題：一是要有需要的老師;二是有了要不斷提升能力水平。去年與編辦、人社對進老師做了一些改變，實施效果很好。關鍵是要搞清楚，根據教育改革的要求，我們到底還缺什麼樣的老師，是總體上的缺還是結構上的缺。總體上的缺必須要讓需要的老師進來，結構上的缺要加大區域校際之間老師的交流輪轉，包括校長的輪轉，上面有這方面的要求，我們要採取措施。再就是對在崗位上的教師，要加大培養培訓的力度，這種培養培訓要有針對性，要有實效。特別是省里出台了鄉村教師支持計畫，我們要抓好落實，農村教育問題，我看最核心的問題還是教師隊伍的問題。我這裡講質量，還有一個問題,就是要是科學的質量，按綠色評價質量標準評價我們的教育質量。我市承擔教育質量評價改革探索和實踐，這個質量評價體系建立很複雜，我想最核心的一點就是要改變以往片面以升學率評價學校、片面以分數評價師生的方式，評價要真正落在學生健康全面成長上。

三、關於促進教育公平的問題。

我個人理解，最主要的是要讓每個家庭的小孩能夠獲得公平的教育機會和資源。我市所有縣市區全部建成國家義務教育發展基本均衡縣市區、省教育強縣市區，這是了不起的成績。這說明了很多問題，其中就包括了教育資源越來越優，也在走向均衡公平。但公平的教育資源提供，我認為永遠只是相對的，城鄉、校際、大城市與小城市的差距始終存在，教育的均衡發展是我們必須長期努力的目標。

這裡有個工作是可以做好的，就是教育信息化問題，也就是網際網路+教育問題。近年來，我們在這方面做了大量的工作，也取得比較好的成效。現在是我們要在實現“三通兩平台”的基礎上升級，實現各個方面的互聯互通，讓優質教育資源下沉，往薄弱的地方、學校傾斜。昨天的培訓，有專家專門講了這個問題，聽說講的很好。這個工作我研究得不夠，只是覺得十分重要，要專門研究，加快推進。總的一條就是信息化平台和終端要好用、管用，讓教育管理、教學組織的每個環節受益於新技術、新手段，落腳點是每個學生接受到好的教育資源，特別是相對落後地方、學校的學生。

再就是公平的教育機會，很重要的也是老百姓最關注的一個事就是招生問題。我市在這方面做得是比較好的，義務教育免試就近入學做到了，高中生取消擇校生按成績等次錄取做到了，中職網上招錄做到了，還有就是進城務工人員子弟零門檻入學做到了，做到這些是很不容易的事。考試招生是很敏感的事，做得不好民眾的意見很大。在這方面，我們有些工作還要改革、完善，當然更重要的是要堅持、堅守，到哪一天小孩上學誰打招呼都沒用、小孩上學誰都不用找，那就是真正的公平了。在教育公平問題上，還有個事就是針對弱勢群體，加大資助幫扶力度，這種扶助要精準到位。

四、關於幾個工作方法問題。

第一是定力。

教育的事誰都有話說，誰都可以說得出話，誰都說得出幾分道理。我說教育工作難做就難在這裡，關係千家萬戶，千家萬戶都可以評價。某個老百姓有個什麼意見，在領導那裡說了，在網上弄了下，我們當然要重視，但一定不要反應過度。教育是有內在規律的，我們要重視大多數人反應強烈的問題，要注意這些問題的解決。決不能被人牽著鼻子走，決不能少數人誤會了幾句話、批評了幾句話，就亂了陣腳、慌了神，要在教育大的方面保持自信、保持定力。這個定力就是要把握好黨的教育大政方針，特別是要把握好教育領域綜合改革的要求，做好方針政策、改革要求與我市實際的結合，按教育規律辦教育、按教學規律辦學校。

第二是統籌力。

最前面我講了統籌發展各級各類教育，現在我要說的是“一崗多責”工作統籌。除了主業，還有安全維穩、廉政建設。校園、校車、考試安全始終要放在心上、抓在手上，責任要上肩，如果出了個事特別是影響力很大的事，你一年所做的事都等於白做了。廉政建設教育局會專題安排部署，比如教輔資料的問題、補課收費的問題、民辦培訓機構的問題等等，上次帶隊檢查考核我已說過，就不多說了。總的說就是要知道形勢變了，不能還是老習慣，不能心存僥倖，在黨風廉政上一定不要出問題。當然要看到，教育領域在這些方面是抓得比較好的，不能有個什麼問題就擴大化，有什麼問題就解決什麼問題，什麼人有問題就解決什麼人的問題。

第三是執行力。

網路語言有句口頭禪，說是重要的事說三遍。市委、市政府做出的工作安排，我作為主管副市長安排的工作，包括市教育局作出的工作安排，不說是說了三遍的，就是講了一次的，都要執行到位。在工作中對於這些安排如果沒有說出不同意見，就是有不同意見，只要是定了的事，都要執行到位，不能合意的就執行，不合意的就不執行，搞變通、打折扣。政治紀律和政治規矩必須要內化於心，外化於行。

我講了四個方面12個問題，肯定不全面，只是有針對性;肯定還有偏頗，只是心懷責任。如有不妥，就當我只是感性而發，如有道理，請當作工作要求;如沒說到位的，就只當是指出問題同大家一起思考。

昨日在一位教育人士微信上看到幾句話說：“教育，非為已往，非為現在，而專為將來。”說到核心價值是“仁愛、創新”。我比較贊成。新的一年，未來的歲月，希望所有的教育人心懷理想信念、為孩子們的未來、國家的未來去追求、去奉獻。祝大家新年平安喜樂!