對違紀學生的教育發言稿 篇1
藉此機會，我想講三點意見：
一、玉不雕不成器，人不琢不成材。
沒有一帆風順的人生，沒有不犯錯誤的學生。但錯誤有大小之分，性質有輕重之別。一個點到為止，知錯能改的學生是明智的，是成熟的，是勇敢的。這是成才的前提。
這次培訓的目的，終究是要同學們學會自我教育，加強自我管理，嚴守紀律，能夠做到自我約束。如果同學們認識不到這一點，就難以認識自己所犯的錯誤。改正錯誤不是為學校和老師而改，而是為自己而改，對自己負責的行為。試想，一個對自己都不能負責任的人，能夠對別人、對家庭、對社會負起責任來嗎？一個沒有責任心的人，又怎么能在未來的社會競爭中立足、生存和發展呢？同學們，作為學生，千萬不要縱容自己，不要遷就自己，不要掩飾自己的錯誤，不要逃避自己的責任，應該光明磊落，勇敢地認識錯誤，改正錯誤，敢於對自己負責。告別昨天，總結經驗教訓，做一個堅強的人，做一個襟懷坦白誠實的人。
海明威說過，你可以打敗他，但你打不垮他，因為他是一個敢於向自己挑戰的人，他堅不可摧。以現在為起點，一切還來得及，亡羊補牢，猶未為晚呀。如果你心中的喜洋洋被灰太狼吃光之後，再去彌補還有用嗎？
二、凡事掌握原則，把握尺度。
不少同學明知故犯，屢錯屢犯，這是沒有原則、沒有尺度的緣故。
班主任講了不要曠課，不要通宵上網。但隔三插五，死灰得燃，依然故我。把班主任的話當成了耳旁風，左邊進，右邊出。政教處、年級組剛剛處分了打架事故，一些同學不把處分當回事。一有矛盾，不加考慮，不做反省，一句話罵，兩句話手就指向別人的臉和鼻子，三句話就動手動腳勇猛無比打起來了。還有同學吸菸、爬圍牆一天被抓兩次三次，個別同學一天要喝三餐酒，還留一瓶當夜宵。養成了酗酒成性的壞習慣。
吸菸、喝酒、爬圍牆、逃學、上網、打群架這是最嚴重的六大違紀行為。處分是最嚴厲的。你要頂風做案、膽大妄為，我行我素，不聽好言相勸，你不把自己當學生，學校就不會對你抱任何幻想，不會寬容你，給你施加一點壓力，剝奪你學習升學發展的機會。
凡事沒有原則、沒有尺度的學生不是好學生。沒有原則、沒有尺度的青年不是好青年。沒有原則、沒有尺度的人，成不了好人，幹不了好事。你無論走到哪裡，哪裡都會排擠你，打擊你，哪怕你走進監獄都是受圍攻受侮辱的對象。
原則是什麼？誠實守信，知錯能改，言行一致，以禮待人，敢於承擔責任，這就是原則。
三、發揮自己的特長，提高自己的修養。
在座的絕大多數同學因為成績差，感到前途渺茫，爛船當作爛船拔。
其實，在學校里，除了學業，還有很多值得我們去學的，比如說學專業，音樂、體育、美術、書法、電腦專業，學校都配置了高水平的專業老師。一些同學家裡的條件可能不好，但我們平時也可以練書法，把字寫好；可以堅持鍛鍊，把球打好，籃球排球足球不行，桌球總是可以的。堅持鍛鍊，至少可以提高身體素質。可以多看書多寫日記，把文章寫好。多練演講，把口才培養好，把國語說流利，也是本領。
中學生吸菸是不會上癮的，可不可以咬咬牙根把煙戒掉？星期天下午上幾個小時網就可以了，為什麼還要通宵上網，甚至大白天曠課上網呢？
關於打架，我上來是這樣認為。別人打我一下，是愛我，我堅決不犯手。別人打我兩下，是怕我，我可以嚴肅地警告別人。除非對方不是人，是癲子。一般情況下別人是不會打你三下、四下的。這樣做，不是軟弱可欺，而是大度，是寬容，是一種修養。別人即使打了你兩下，一般情況下別人心裡會佩服你的大度和寬容。至少，事態不會惡化，矛盾不會激化。同時別人打你，往往是對你有所不滿，很少人會無緣無故地來打你，除非對方是誤打，或者醉了酒。所以建議喜歡衝動的同學，在矛盾面前，要多動腦筋，理性一點，三思而後行，儘可能避免動手。你細細想想，同學打了你，是同學不對；但你反過來打同學，並把同學打的很慘，甚至流血，那你的責任會更大，付出的代價會更嚴重。大家知道，衝動必有懲罰。同學們要記住，同學之間的矛盾不是階級矛盾，不是敵我矛盾，不是中日矛盾。不比社會青年。當我們的同學被社會青年毆打的時候，我們可以像狼群那樣的衝上去，拿下來。這就是立功。立了功，同學們會羨慕你，老師會誇你，我會點你的名，學校會獎勵你，甚至會把你的處分一筆勾消。
最後希望同學們做個好孩子，做個好學生，做個好青年。通過自我奮鬥，練一身好本領，把美好的夢想變為現實。做一個有志氣的人。謝謝。
對違紀學生的教育發言稿 篇2
根據班主任的報告及學校調查結果，本學期以來，存在紀律煥散問題的學生較多。主要體現在，上課隨意說話，大掃除等集體活動無參加，不重視考勤，上課鐘響後仍慢條斯理遊蕩在教室走廊，頂撞老師，抽菸，使用手機等等行為。
現在我想談談以下三方面的內容：
一、紀律與自由
講二者關係時，我想先說一則關於“玻璃與窗框”的寓言，玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了，窗框有一天終於發怒了，“那你就到外面去尋找自由吧”。當即，將“身子”鬆了松，玻璃頓時掉在地上碎了 同學們從這則寓言中受到了什麼啟示沒有呢？它告訴我們，世上沒有絕對的自由，虎豹只能活躍於崇山峻岭，魚兒只可遨遊於江河，如果一旦離開這些範圍，就只能是走向滅亡。“窗框”“崇山峻岭”，“江河”就好比是紀律，只有在這些紀律的範圍內才可能談自由，沒有了紀律約束的自由，就好像那塊玻璃，各位同學，你難道願意做那塊玻璃嗎？沒有了紀律約束的自由，就好比離開了水的魚，離開了崇山峻岭的虎豹，各位同學，你們想想，你們真願意做那離開了水的魚，離開了崇山峻岭的虎豹嗎？自由從來就不是隨心所欲，不是想乾什麼就乾什麼，自由是知道該乾什麼才幹什麼。任何人，在自己享受自由權利的時候，都不能損害他人的正當權利，否則，你有了自由，那別人呢？你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上，各位同學，用你們自已心中的良知問一下自己，這對嗎？這合適嗎？這應該嗎？紀律約束的是違反紀律的人，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。人生中，有些事，是我們不願意去做，但又不得不去做，這就是責任的意義，守紀，是對班集體負責，對學校負責，對你父母負責，更是對你自己負責。你們現在還是學生，犯了錯誤各位同學還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果。因此，在學生時代，要正確理解自由與紀律的關係。
二、 針對違紀同學的思想教育
現在有極小部分學生紀律煥散，有時是明知故犯，肆無忌憚，上課隨意說話，大掃除等集體活動不參加，不重視考勤，上課鐘響後仍慢條斯理遊蕩在教室走廊，頂撞老師等等行為。
其一、你們這個年齡段，對世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡醜的辨別力、鑑別力還不強，加之客觀現實的錯綜複雜，因而你們對事物的認識往往顯得偏狹，容易被表面現象所迷惑，出現認識的混亂，很多事情，並不像你們想像的那樣簡單。其中有千絲萬縷的聯繫。
其二、思考問題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面地堅持己見，對教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞，不能控制自己，不能理性的，客觀的看待問題，多憑衝動行事。
其三、過分強調自我，惟我獨尊，對於老師家長善意的批評、幫助不願接受。有意反其道而行之，常用反抗的行為來表達自己的能力和價值。常常會出現這樣一種情況，本來只是一些雞毛蒜皮的小事，在別人看來不以為然，而你們卻會犯顏動怒，火冒三丈。
我說上面這些，並沒有小看各位同學的意思，只是你們現在這個年齡，很多方面都有待於進一步發展，有些事，你們自己並不覺得不對，你們頂撞老師，就是要證明自己的觀點是正確的，可你們在課堂上與老師頂撞，這影響了其他同學上課的自由與權利，你們影響了其他人的正當的權利，你覺得你們對嗎？要分辨對與錯，不能在課堂上，我們可以讓這件事先放下，等待下課再行解決，誰對誰錯，自有一個公理！各位同學，這一點大家能做到嗎？
人都有精神需要，你在課堂上隨意說話，大掃除等集體活動不參加，不重視考勤，上課鐘響後仍慢條斯理遊蕩在教室走廊，頂撞老師都顯示了每位同學自己的品格，同學們看在眼裡，大家雖不言不語，但是他們的心中自有分寸。你希望你在教師，在同學的心中是什麼形象呢？你覺得多年以後，你的教師與同學在閒聊時，會如何評論你呢？全班五六十位同學中，只有你們幾位同學這樣，這本身就說明了一些問題，你們自己想想，說明了什麼呢？為什麼絕大部分人能做得到遵守校紀班規？而你們做不到？是那絕大部分人錯了，還是你們什麼地方出了問題呢？
希望今天的會議之後，各位同學能有所觸動，有人這么說過：隨心所欲而不逾矩，這個隨心所欲，就是自由，這個矩，就是遊戲規則，我們要做到二者有機的結合，既不違反紀律，又不委屈自己，你們想想，如果你們違反了紀律，老師出於工作職責，必定會對你們進行教育，如果老師不對你進行教育，那才叫失職！此時，你當然沒有了自由，而造成這個局面的，不是別人，恰恰是同學們自己！如果你不違紀，老師就不會批評教育你，你還是自由的你。老師，同學二者皆大歡喜，如此豈不更好？
有人這么說過，父母給了你生命，而教師給了你有意義的生命，我想這句話很有道理。從你上學那一天起，老師就一直陪伴著你，讓你明白了很多很多的道理，學會了很多很多的知識，人與人之間本就應互相尊重，更何況是給了你有意義的生命的教師呢？我們常說理解萬歲，那么各位同學，當你們要求老師理解你們的時候，你們是否站在老師的立場，去理解那些一心希望你們更優秀的老師呢？是否應該尊重教師及教師的勞動呢？
教育具有滯後性的特點，因此，有些事，有些道理，你們現在並不真正了解，要等待到若干年後，你才會明白，老師當初的良苦用心，每位老師對你們的教育都沒有惡意，每位老師都是寬容的，他們只是希望你們各個方面能好些，再好些，優秀些，再優秀些，難道各位同學覺得這也有錯嗎？各位同學如果不信，可以試著去問問十年前的學生，問問他們現在對當初學生時代的看法，也可以把今天，你認為無法忍受與理解的事，記在日記本中，十年後，你再去看看，你會為當初的做法感到後悔！
三、對違紀學生的處理意見
對於帶有故意性質的有意違紀，主動違紀，經常違紀的同學應當從嚴處理，學校絕不姑息。
1、班內點名批評、書面檢查和班內大會檢討處分
2、義務勞動：自覺參與學校相關管理人員與各班班主任所組織的義務勞動和服務活動
3、對違反學校規章制度的學生，視其情節輕重，給予下列之一的處分：
（ 1 ）警告；
（ 2 ）記過；
（ 3 ）留校察看；
（ 4 ）勒令退學；
（ 5 ）開除學籍；
4、學生在畢業時仍未能撤銷處分的，違紀處分決定和相關違紀材料一併匯入學生個人檔案，並放入高一級學校錄取檔案
5、情節特別嚴重，造成不良後果的，要採用刑事教育、行政處分和思想教育相結合的方法，必要時，要抗訴司法機關，追究其刑事責任。
對違紀學生的教育發言稿 篇3
各位領導、同志們：
這次全市教育工作會議, 是在我市認真學習貫徹黨的精神，全面推進教育現代化的關鍵時期召開的一次十分重要的大會, 必將對我市教育事業的改革發展產生重大而深遠的影響。下面，我在總結近年來教育工作的基礎上，對今後教育改革發展的重點工作進行安排和部署。
一、過去幾年教育工作的回顧和總結
過去的幾年，伴隨著中央新疆工作座談會的勝利召開和打造世界石油城戰略的全面實施，我市教育在市委、市政府的正確領導和社會各界的大力支持下，在“科教興市”、“人才強市”戰略的引領下，邁上了加速發展的“快車道”。各級教育行政部門和學校廣大教育工作者以大力發展優質教育，辦好人民滿意的教育為核心，團結進取、改革創新，在深化教育改革發展的各個方面進行了積極有效的探索和實踐，使我市教育事業取得了長足發展，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突出。可以說，過去幾年是我市教育事業加快改革、實現發展、取得巨大進步的時期，也是人民民眾享受教育實惠最多的時期!
幾年來，教育教學軟硬體環境全面最佳化，基礎教育水平和教育質量進入國內先進行列的目標基本實現。中國小裝備現代化水平明顯加強，信息技術在教育教學和管理中得到了廣泛運用，數位化校園建設步伐大大加快，校園內外部環境發生了翻天覆地的變化。民漢教育在更高層次上得到了優質同步發展，城鄉教育一體化和區域教育高位均衡發展得到了實現。20xx年，被教育部評為“全國推進義務教育均衡發展先進城市”，20xx年，高質量通過自治區義務教育階段中國小標準化建設、均衡發展督導評估，教育現代化工程和教育強市建設工作順利實施，教育體制機制改革深入推進，油城教育已經進入了從規模、數量到內涵、質量，從傳統教育向現代教育轉型跨越的新時期!
師資隊伍建設工作成效顯著，中國小教師繼續教育管理工作走在了全疆前列。市人民政府全額撥付教師培訓經費，市、區教育局以培育一流的師資隊伍為目標，在加強校本培訓的基礎上，與國內外教育發達地區教育機構和知名高校合作，開展長期穩定的教師專業化發展項目，搭建了全方位、高層次的師資培訓平台，有效提升了校長辦學能力和教師專業化素養，中國小專任教師培訓率、繼續教育合格證取證率均達到100% ;人事制度及教師選拔與聘用制度改革深入推進，實施中國小教師績效考核工作，實行校長任期目標責任制，科學、公平的人事管理新機制進一步健全;授牌成立了11 個名師工作室，啟動了首個自治區級和市級名校長工作室，名校長、名師培養工程深入實施。同時，在引進優秀師資的同時，鼓勵教師參加在職教育碩士攻讀，為優秀教育人才的脫穎而出培育了沃土，搭建了平台，營造了氛圍。近年來，有173 名教師參加了在職教育碩士攻讀，150 多名教師在全國及自治區教育教學技能比賽中獲得一、二等獎，有200 多項教育教學及管理案例獲得國家級獎項，充分展示了油城教師的靚麗風采和教師隊伍建設的顯著成效!
雙語教育工作邁出了堅實的步伐，雙語教學內外部環境全面最佳化，民漢合校工程順利完成，雙語師資隊伍建設不斷加強，“雙語”教學質量大幅提升，中國小少數民族學生學業成績連續幾年名列自治區前茅，並有多科成績位居全區第一， “區內國中班”教學更成為亮 點，奠定了“雙語”教育跨越式發展的堅實基礎。
和諧親職教育工作走在了全疆乃至全國前列。“中國小和諧親職教育工程”深入實施，親職教育邁入規範化、科學化、現代化全面發展的新階段，學校、家庭、社區、社會“多元一體”的科學育人體系逐步構建。20xx年，由21 世紀教育研究院組織的 “ 第三屆地方教育制度創新獎 ”評選中，我市和諧親職教育工作的經驗和成果被評為“全國地方教育制度創新優秀案例”，並得到表彰。獨山子區金山路街道第四社區居委會榮獲全國婦聯、教育部、中央文明辦聯合頒發的“ 全國親職教育工作示範社區 ” 稱號，和諧親職教育工作在全國引起了較大反響。
德育工作成果豐碩。隨著“德育達標校”和“德育示範校”建設與評估工作的深入實施，“全員育人，全方位育人，全過程育人”的長效工作機制已經形成，未成年人思想道德建設工作不斷加強。我市被中央文明委評為“全國未成年人思想道德建設先進城市”，並連續被中央教科所評為“德育課題研究先進地區”。
優質教育資源不斷擴大，教育發展格局進一步最佳化。在“打造世界知名的現代化石油城”戰略目標的引領下，先後與北京師範大學合作開辦了北京師範大學克拉瑪依附屬學校;與加拿大新斯科舍省派特森教育集團合作開辦了“加拿大高中班”;與北京十一學校就學校的改造與品牌的建立、課程體系的引入與最佳化、卓越師資隊伍的培養與提升方面達成了合作協定，開啟了教育國際化、現代化、特色化高品質建設工作;引進了人大附中、北京四中遠程優質教育資源，並以內涵和特色發展為方向，按照國小“一校一品”，國中“一校一品加特色校本課程”，高中課程多樣化發展的要求，大力推進特色學校文化建設，使教育的品質、內涵逐步提升， 高質量、多樣化、特色化辦學的格局逐步構建，優質教育資源迅速擴大，教育在提升城市品質、增強城市競爭力和吸引力中的作用得到進一步發揮!
基礎教育課程改革不斷深化，素質教育全面推進。新課程改革的理念已經深入人心，適應新課程的各項管理制度和運行機制基本完善，具有較強推廣價值的高效課堂教學模式不斷湧現。全市中國小先後開發開設校本課程300 多門類，為學生的個性化發展和特長培養提供了多樣化、可選擇的課程體系，並有100 餘項教育教學研究課題獲國家級及自治區級科研成果獎，教育課題研究得到中央教科所的充分肯定。20xx年6 月，經教育部“建立國家中國小學業質量分析、反饋與指導系統”項目專家組測評反饋：我市中國小學生學業成績的標準達成度均達到或超過全國常模、遠超同類地區常模，教育教學質量進一步提高，教育發展的生機和活力不斷增強。
我市被教育部確定為“國家職業教育改革創新示範實驗區”，職業教育在服務經濟社會發展、提升勞動力素質和緩解就業壓力等方面做出了積極貢獻。市技師培訓學院先後獲得“中國石油重點培訓基地”、“全國高技能人才培養示範基地”、自治區高技能人才培育突出貢獻單位等榮譽稱號。市職業技術學院被教育部、財政部批准為國家示範性高等職業院校，成為全疆職業院校中的知名品牌學校，贏得了社會的高度肯定和廣泛讚譽。伴隨著工程教育基地的開建，職業教育進入了快速發展的新時期。
社區教育工作走在了全國前列，克拉瑪依區、獨山子區先後被教育部確定為“全國社區教育示範區”，7 個街道榮獲“全國社區教育示範街道”，並有19 門社區教育課程被評定為“全國社區教育特色課程”。
目前，我市國小適齡兒童入學率、鞏固率穩定在100 %;國中入學率100 %，鞏固率99.5 %以上; 普及了高中階段的教育，普通高中入學率保持在80 %以上;普通高考文理綜合平均上線率保持在95 %以上，20xx年達到99.17% ，反映教育發展的各項指標均居於全疆各地州市前列，以公辦為主，民辦為補充的教育體系基本健全。這一系列成績的取得離不開 市委、市政府的正確領導，離不開全體教育工作者的辛勤努力， 離不開相關部門和社會各界的 大力支持，在此，我代表市教育局表示衷心的感謝!
過去幾年的教育改革發展實踐，使我們積累了許多寶貴經驗。主要是：
一是必須堅持科學發展觀，按照教育規律辦事，統籌教育規模、質量、結構和效益，統籌教育改革、發展和穩定的各項工作，積極推進教育改革創新，促進教育又好又快發展。
二是必須堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
三是必須堅持“人才強教”的戰略， 牢固樹立教師資源是第一資源的思想，關心教師，熱愛教師，培育教師， 大力加強教師隊伍建設，始終不渝地在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，充分發揮各族教師的主動性、積極性和創造性。
四是必須堅持追求卓越的精神，充分調動和發揮各部門的職能作用，以務實的態度推動教育更好更快發展。
五是必須堅持以人為本的原則，堅持教育的公益性和公平性，讓人民共享教育發展的成果，不斷滿足人民民眾日益增長的對優質教育需求，辦好人民滿意的教育。
同時，我們也清醒地認識到，儘管我市教育工作取得了很大的成績，但與內地經濟發達地區相比，與教育現代化的目標相比，還存在著一定的差距，隨著教育現代化的不斷推進，也出現了一系列新的矛盾和問題。主要表現在：人民日益增長的對高質量教育資源的強烈需求與優質教育資源相對不足的矛盾日益顯現; 學校、家庭、社會相結合的大教育體系還需要進一步完善， 教育現代化整體推進的合力還需 增強，制約教育改革發展的體制機制還需大力突破，教育發展的內外部環境還需最佳化;教師隊伍的綜合素質還需要大力提高，優秀教師引進和拔尖人才的培養力度還需加大;民漢合校管理工作還需要加強，雙語教師隊伍素質亟需提高。這些問題都不同程度地影響著我市教育的進一步發展，必須採取切實有力的措施逐步加以解決。
黨的把教育作為中華民族振興和社會進步的基石，作為改善民生和加強社會建設的首要任務，提出了要堅持教育優先發展，努力辦好人民滿意的教育。當前和今後一個時期，是我市全面貫徹落實黨的精神、加快推進全面建成小康社會全國先進市奮鬥目標的關鍵時期，這對我們進一步提升教育發展質量和水平提出了新要求，因此，我們必須在黨的精神的指引下，堅持把教育放在推進克拉瑪依經濟社會科學跨越發展的大局中，把教學質量的提高、教育體制機制的創新、教育格局的最佳化等擺在更加突出的位置，緊抓新疆經濟社會大建設、大開放、大發展的美好機遇，以轉變觀念為先導，以提高質量為核心，以創新發展為動力，以追求卓越為目標，全面實施與油城經濟社會發展相匹配的教育發展戰略，推動油城教育事業在新的歷史起點上科學發展、特色發展、內涵發展，高質高效發展，為加快我市實施“三步走，打造世界知名的現代化石油城市”戰略以及全面建成小康社會全國先進市提供強大的智力支持和人才保障。
二、奮力開創新時期教育事業改革發展新局面
長風破浪已有時 再掛雲帆濟滄海。 當前和今後一段時期，我市教育改革發展的總體目標是堅持“讓所有的孩子接受更好的教育，讓所有的孩子享受幸福的人生”的核心教育理念和“轉變觀念、提高質量、創新發展、追求卓越”的教育工作方針，以隊伍建設為抓手，以進一步提高教育質量為核心，以培育和擴大優質教育資源為重點，實施創新教育，提高人才培養質量，使學前教育超前發展、義務教育均衡、特色發展，高中教育優質發展、高等教育卓越發展、職業教育創新發展、親職教育和諧發展，到20xx年在全疆率先基本實現教育現代化，教育綜合實力達到國內發達城市水平，20xx 年實現教育現代化，辦成全疆乃至全國極具特色和有吸引力的一流教育。圍繞這一目標，我們將重點採取以下措施：
(一)以求真務實的態度，深化體制機制改革，高質高效地推進教育現代化工程和教育強市建設
一是要群策群力，敢於擔當，真抓實幹，深入推進“”教育事業改革與發展的各項工作。《克拉瑪依市委、市人民政府關於大力發展優質教育加速推進教育現代化的意見》和《克拉瑪依市“”教育事業改革與發展規劃》，指明了油城教育事業科學發展的方向，描繪了教育改革發展的宏偉藍圖，是xx期間全市教育工作的行動綱領，我們要按照工程項目管理的方式，將創建“教育強市”工作和推進教育現代化建設工作有機整合，突出重點，強化落實，在工作過程中講效率，在工作質量上求精品，以更加飽滿的熱情、更加主動的作為、更加務實的舉措，確保各項目標任務紮實有序推進，確保20xx年建成教育強市和在全疆率先基本實現教育現代化的目標如期實現!
二是樹立辦大教育的思想，進一步深化教育管理體制改革，最佳化區域推進教育現代化建設的大環境。逐步建立健全和完善“分級管理、以區為主”的教育管理體制，強化市級政府對教育的統籌協調服務和指導評價監督，提高各區政府的教育專業化管理水平，健全各級政府、各相關部門推進教育現代化建設的聯席會議制度、目標管理責任制和實績考核制度，發揮社區、街道和企業在參與和支持教育管理中的積極作用，進一步增強教育發展的合力，形成由政府主導，相關部門各司其職和社會各界積極參與推進教育現代化建設的新格局。同時，克服行政化趨向，全方位簡政放權，建立健全依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，加速完善學校內部治理結構，不斷擴大學校辦學自主權，提高學校管理的有效性，逐步實現從管理的“外控式”向“內控式”轉變，形成政府統籌、分級負責、規範有序、社會參與的教育公共服務體系，為提升教育品質，加強內涵建設，創辦極具特色和有吸引力的一流教育提供切實保障。
三是全面推進創新教育與創新人才培養工程。把創新教育提上重要日程，將大眾教育與英才培養教育相結合，構建創新教育體系，創新人才培養模式，最佳化教育生態環境，最佳化通識教育，強化基礎課程教學，注重培育學生人文精神和科學素養，最大限度滿足不同層次、不同個性學生自我發展的需求，大力促進油城教育轉型跨越，切實提高創新人 才培養水平，逐步形成“高質量、有特色、多樣化、可選擇”的教育發展格局。
四是充分發揮科研導航作用，大力實施教育科研 “152 ”工程 ，切實加強教科研隊伍建設，培養一支具有較強的專業素養和在全疆有一定影響力的教科研團隊，爭創西部一流綜合教研中心，充分發揮教育科研引領和導航作用，為大力發展優質教育，加速推進教育現代化提供持續動力。
五是深入推進和諧親職教育工程，進一步完善和諧親職教育工作機制，拓寬親職教育工作渠道，提升親職教育工作內涵，積極構建多元一體的科學教育體系，充分發揮親職教育在提高教育實效，構建和諧家庭、和諧社區、和諧社會中的積極作用，進一步提升親職教育工作在全疆乃至全國的示範性和影響力。
六是深入實施教育信息化帶動教育現代化工程。進一步提升教師信息化素養，大力推進數位化校園建設步伐，抓緊實施“教育雲計畫”項目。不斷完善現代遠程教育技術服務體系，引進優質教育資源，推進現代信息技術與學校教育教學的整合套用，逐步構建網路教研、教學、學習的新模式，以信息化帶動教育現代化。
(二)以轉變提升教育理念為先導，深入實施素質教育
實施素質教育就是要面向全體學生，以培育和擴大優質教育資源為重點，進一步深化教育綜合改革，著力提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力，促進學生德智體美全面發展和健康快樂成長。我們要重點做好以下工作：
一是圍繞“培養什麼人，培養為誰服務的人，怎樣培養人”的核心主題，把“立德樹人”放在學校工作的首位，把社會主義核心價值體系教育融入德育工作的全過程，牢固樹立國家利益高於一切的思想，把德育滲透於教育教學的各個環節，創新思路，不斷增強德育工作的針對性、鮮活性和實效性，切實加強未成年人思想道德教育，培養全面和諧發展的現代油城人，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。
二是立足油城教育實際，深入推進基礎教育課程改革，探索實施“分層教學”、“選課、選學段走班”制和彈性學制，逐步構建適合油城實際、體現校本特色，具有科學性、創新性的課程體系，構建科學、全面、完善的課程管理、實施與評價機制，不斷滿足學生多樣化發展的需求，促進學生個性化發展和整體素質的提高。
三是把“先學後教、以學論教、少教多學”作為新時期推進基礎教育課堂教學改革的指導原則，堅定不移地推進教學方式、學習方式和課堂教學的根本性變革，煥發課堂教學的生機和活力，激發學生的學習興趣和學習願望，不斷提高課堂教學質量。
四是以加強學校內涵建設為目標，以學校課程開發建設和教學創新為重點，大力促進特色學校文化建設, 營造積極向上、生動活潑、溫馨怡人的校園文化氛圍，打破千校一面, 千人一面的局面, 形成“百家爭鳴、百花齊放”的特色辦學格局，用文化軟實力提升學校的辦學水平，塑造油城教育發展的靈魂和品牌。
(三)以培育一流的師資隊伍為目標，進一步加強師資隊伍建設
教育大計，教師為本。大力實施“教師興校”、“人才強教”戰略，全面提高教師的思想道德素質和專業化水平，形成一批具有獨特風格、富有教學魅力、深受學生愛戴的優秀教育人才，是創辦一流教育的關鍵。為此，我們要按照 “ 教育家辦學 ” 的原則， 把師德建設與專業發展緊密結合，深入推進“1511 ”工程，充分發揮名校長、名師工作室的輻射帶動作用，搭建高層次教師培訓與研修平台，著力加強優秀拔尖教育人才的培養，著力培養一批具有遠見卓識、創新思維，能開一時風氣的名校長、名師，打造一支在全疆乃至全國教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊。切實加強教育管理隊伍建設，全面提升教育行政管理隊伍的科學決策能力、執行能力和服務能力，打造高素質、創新型的教育管理隊伍。深化教師職稱制度改革和薪酬分配製度改革，全面實施績效考核和完善教師專業技術職務評聘分開制度，完善校長任期目標責任制，探索實施校長職級制，制定實施優秀教育人才引進的優惠政策，加大優秀骨幹人才的引進力度，培養和造就一支具有良好職業道德，先進教育理念和精湛業務水平的高素質、專業化的教育隊伍，為發展一流教育提供堅實的智力支撐。
(四)統籌協調、科學規劃，促進各級各類教育持續健康發展
積極穩妥，科學高效推進雙語教育。進一步鞏固“民漢合校”工作成果，強化德育首位意識和師生思想政治工作，充實最佳化雙語教師隊伍，深化雙語教育課程改革，強化科學管理，提升中國小多民族學校教育教學管理工作的科學化水平，切實抓好“雙語”課堂教學效率和教育質量提高工作，從根本上改善“雙語”教學的內外部環境，促進“雙語”教育持續、健康、快速發展。
創新發展職業教育，創建全國職業教育綜合改革試驗區。圍繞 “632 ”發展戰略，適應我市產業結構調整升級和經濟社會發展需要，以整合最佳化職業教育資源和建設國內一流、具有世界水平的職業教育基地為重點，深化職業教育綜合改革，加強“雙師型”教師隊伍建設，促進職業教育和普通教育協調發展，構建以石油石化專業技術培訓為主導、面向國內外的有特色的現代職業教育體系，建成具有國際影響力的職業技術培訓基地。
以培養高素質專門人才和拔尖創新人才為重點，以增強服務城市經濟社會發展能力和提升城市文化品位為使命，推進高水平特色高等教育建設。堅持立足新疆、面向西部、輻射中西亞的區域定位，加快推進工程教育基地建設，探索實施 “ 政產學研 ” 的體制, 努力把工程教育基地建設成為國際化的高端人才培養基地, 建設成為專業特色鮮明、多層次、高品質、國際化，在國內具有一定影響力的工程類高等學院。高標準、高質量地推進厚博學院建設，將厚博學院建成集教學、科研、社會服務、文化引領於一體的高水平院校，為打造一流的教育、一流的醫療，建設高品質城市，推動教育以及醫療衛生事業跨越式發展做出積極貢獻。
堅持公益性和普惠性原則，進一步建立完善政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的辦園體制，逐步建立起與油城經濟社會發展和人民民眾日益增長的優質教育需求相適應的學前教育體系，進一步加快我市學前教育改革與發展，保障適齡兒童接受優質高效的學前教育。
(五)最佳化格局、轉型跨越，不斷 擴大優質教育資源
以實現油城教育轉型跨越，迅速擴大優質教育資源為出發點，緊密結合“打造世界知名的現代化石油城”的戰略目標，實施“開門辦學”的方針，加強教育國際國內交流與合作力度，積極推進國際間、區域間、校際間交流與合作，開闢教育對外開放和引進優質教育資源的新途徑，不斷增強油城教育改革發展的綜合實力。切實做好北師大克拉瑪依附屬學校、加拿大高中班和與北京十一學校的合作辦學項目，學習借鑑名校的特色辦學經驗，充分利用名校的優質教育資源，大力推進教育體制機制改革和教育結構轉型跨越，形成傳統與現代融合、中式與西式合璧的多樣化、特色化辦學格局，開闢我市高品質辦學之路，迅速提升我市教育的內涵和品質，增強我市教育在全疆乃至全國的吸引力和影響力，不斷滿足人民民眾對高質量教育的需求，力爭將克拉瑪依教育打造成一張亮麗的城市名片，為建設高品質城市，增強油城核心競爭力和吸引力作出積極貢獻!
千紅萬紫安排著，只待群賢鑄偉業。 同志們，我們處在一個波瀾壯闊的時代，也處在一個改革創新的年代，新的時代賦予了我們新的使命和責任，讓我們在市委、市人民政府的正確領導下，牢固樹立科學發展觀，同心同德，眾志成城，開拓創新，扎紮實實推進各項工作，努力辦好人民滿意的一流教育，譜寫出油城教育事業發展新的輝煌篇章!