2023教育工作會議講話

2023教育工作會議講話 篇1

同志們：

今天，我們召開全省教育工作會議，主要任務是深入學習貫徹黨的xx屆五中全會、省委十二屆十一次全會和全國教育工作會議精神，總結20xx 年教育工作，回顧 “ ” 教育發展歷程，科學謀劃“ 十三五” 教育改革發展，部署20xx 年全省教育重點工作。省政府高度重視這次會議。會前，石泰峰代省長作出重要批示，充分肯定“ ”以來全省教育改革發展取得的顯著成績，對做好當前和今後一個時期全省教育工作提出了明確要求。剛才，曹衛星副省長作了重要講話。我們要認真學習領會石省長重要批示和曹省長講話精神，切實抓好貫徹落實。下面，我講五個方面問題。

一、狠抓落實，20xx 年各項重點任務全面順利完成

20xx 年，全省教育系統在省委省政府的正確領導和教育部的有力指導下，堅持優先發展、育人為本、改革創新、提高質量、促進公平，教育改革發展穩定各項工作取得新成績。各級黨委政府高度重視和大力支持教育改革發展，全省教育總投入首次突破20xx 億元，其中財政性投入達1700 億元，為教育改革發展提供了重要保障。全省教育相對於省定到20xx 年教育現代化目標的達成度為71.6% ，教育現代化建設水平達到新高度。

(一)基礎教育優質發展實現新突破。突出基礎教育重中之重的地位，大力提升基礎教育整體發展水平。學前教育發展不斷加快，制定並實施第二期五年行動計畫，出台了普惠性民辦幼稚園認定管理辦法，新建幼稚園課程遊戲化項目50 個。義務教育質量整體提升，編制了改善薄弱學校辦學條件項目規劃，加固改造、新建重建中國小校舍約436 萬平方米，義務教育學校現代化建設工程深入實施。高中教育水平持續提高。新建中國小課程基地項目127 個。出台了基礎教育教學改革行動計畫，首評42 個前瞻性教學改革實驗項目。教育督導工作切實加強，完成對28 個縣級政府教育工作省級督導考核及43 個縣(市、區)回訪督導等。

(二)職業教育和社會教育發展取得新成績。加快構建現代職教體系，開展509 個項目試點，招生2.4 萬人。基礎能力建設紮實推進，21 所學校通過國家職業教育改革創新發展示範校驗收，建成31 所省高水平現代化職業學校和34 個高水平示範性實訓基地，啟動創建142 個高水平示範性實訓基地。職業教育教學質量持續提高，新認定79 箇中職和 29個五年制高職品牌特色專業，新建17 個省級職業教育技能教學研究基地，舉辦了首屆全省職業學校創業大賽，印發了中職學生學業水平測試實施方案。產教融合、校企合作積極推進，舉辦了首屆職業教育活動周，無錫、南通和常州三市成為全國首批現代學徒制試點。遴選了50 個省職教名師工作室。社會教育發展不斷加快。出台了推進學習型江蘇建設的意見，開放大學辦學系統基本建成，終身教育學分銀行試運行。成功舉辦20xx 年全民終身學習活動周全國總開幕式。社區教育活動紮實有效，新增省級社區教育示範區23 個、標準化社區學院6 個、標準化社區教育中心154 個、高水平農科教結合富民示範基地13 個。開展各類就業創業培訓180 萬人次，參加社區教育人數達300 萬人次。

(三)高等教育內涵發展邁上新台階。以重大工程為抓手，堅持走內涵發展之路，著力提升高等教育質量。品牌專業建設工程啟動實施，遴選一期項目258 個，省財政投入4.7億元。教育教學質量不斷提升。新增6 個國家級實驗教學示範中心、10 個國家級虛擬仿真實驗教學示範中心，立項建設省重點教材305 部。完成3 所本科院校教學工作審核評估和第二輪高職人才培養工作評估。確定8 所學校為新一輪省示範高職院校立項建設單位。深化普通高校學分制改革。加強高校繼續教育。創新創業教育得到強化。制定了深化高校創新創業教育改革的實施意見，重點建設40 所省級大學生創業教育示範校和50 個省級大學生創業示範基地，舉辦全省首屆“ 網際網路+” 大學生創新創業大賽，參加首屆全國大賽並取得優秀成績。優勢學科二期項目建設深入推進，開展“ ” 省重點學科驗收。實施研究生海外研修計畫，完成博士、碩士學位授權點動態調整，評選了省優秀博士、碩士學位論文。新增124 個學士學位授權專業，選聘高校產業教授500 名。啟動實施“ 深化專業學位研究生教育綜合改革” 項目。

(四)教育民生問題得到較好解決。堅持教育惠民，促進教育公平。義務教育就近入學形成良好態勢，零擇校地區不斷增加。高校招生“ 陽光工程” 深入推進，39.3 萬人報名考試，錄取率達88.8% 。高校畢業生就業工作成效顯著，在全省110 所高校推廣使用畢業生“ 智慧就業” 信息服務平台，20xx 年高校畢業生年終總就業率達96.7% ，超額完成省委省政府確定的90% 的目標。促進學生全面健康成長。開展心理健康月等活動，評選心理健康“ 精彩一課” ，召開了中國小心理健康教育工作會議。評選出江蘇大學生和輔導員年度人物，首次同時獲評全國大學生和輔導員年度人物。全省徵集大學生士兵8493人。學生體質健康促進工程深入實施，體質健康水平繼續提高。出台了校園足球振興行動計畫綱要，獲批618 所全國校園足球特色學校，確定了13 個校園足球試點縣和1 個試點市。新建123 片農村中國小塑膠運動場地。學校健康教育得到加強。組織開展了第五屆全省中國小藝術展演，組隊參加全國第四屆大學生藝術展演並取得優異成績，組織100 場高雅藝術活動免費進校園。高度重視流動人口子女教育，會同有關部門印發了加大對流動人口流入地教育工作支持的意見。家庭經濟困難學生資助體系更加健全，下達資助經費43.8億元，資助學生215 萬人次。

(五)教育改革和開放形成新局面。深化教育改革，激發教育活力。國家教改試點項目繼續推進，新增了一批省教育綜合改革試點地區、學校和項目，教育綜合改革深入開展。核准公布了82 所高校章程，形成了“ 一校一章程” 格局。推進11 所省屬高校開展綜合評價錄取試點。行政審批制度改革不斷深化，事中事後監管得到加強。以開放促改革、促發展。啟動高校中外合作辦學高水平示範性建設。中外合作辦學3 個機構和59 個項目順利通過教育部評估，合格率為全國各省份最高;全國首批高職高專合作辦學評估中，江蘇是唯一全部合格的省份。漢語國際推廣繼續推進，現有海外孔子學院29 所、孔子課堂53 個。與多個國家、地區教育部門及有關組織簽署合作備忘錄或續簽合作協定，成功舉辦江蘇- 加拿大安省大學合作聯盟簽字儀式暨校長圓桌會議、首屆蘇台基礎教育發展論壇等。

(六)師資隊伍整體素質持續提升。加強師德師風建設。制定了加強師德師風建設的意見，3 名教師獲評全國先進教育工作者，新增全國教書育人楷模1 人。師範生培養進一步加強。卓越教師培養計畫有效推進，組織了師範生教學基本功比賽，做好免費男幼師生招生就業工作和國家免費師範生就業工作。教師培養培訓得到強化，省級培訓教師12 萬人次，組織20xx 名教師和教育管理者赴境外短期培訓。重視農村教師隊伍建設，省政府印發了鄉村教師支持計畫實施辦法。義務教育學校教師校長交流輪崗有序推進，淮安市清浦區、如皋市成為全國首批義務教育教師“ 縣管校用” 管理改革示範區。高層次人才隊伍建設繼續加強。啟動了人民教育家培養工程第三期培養工作，選聘了60 名江蘇特聘教授。高校新增6 名“ 兩院” 院士，74 人入選國家“ 千人計畫” ，10 人入選國家“ 萬人計畫” 教學名師(全國第一)。教育人事制度改革取得明顯成效。下放了部分高校教授、副教授學科評議權。

(七)教育服務發展貢獻力不斷增強。適應經濟社會需求，引領經濟社會發展。高校協同創新計畫深入實施，制定了協同創新中心績效評估指標體系。新增國家技術轉移示範機構10 個、國家地方聯合工程研究中心和工程實驗室3 個、教育部國際合作聯合實驗室5個。我省高校獲國家科學技術獎25 項，數量居全國第二，占全國高校獲獎總數的14% 。獲教育部優秀科學研究成果獎65 項，居全國第二;人文社會科學研究項目立項263 項，居全國第一。立項省高校自然科學研究項目628 項、哲學社會科學研究項目1755 項，新增高校哲學社會科學重點研究基地10 個。產學研合作逐步深化，開展各類產學研合作對接活動200 余場，對接企業1000 余家。語言文字工作繼續加強。在全國率先開展縣域國家通用語言文字普及情況監測研究，首創聽障人員國語水平測試研究和試點測試，廣泛開展中華經典誦寫講行動。教育對口支援工作力度不斷加大，“ 五方掛鈎”“ 六個集中連片地區” 幫扶取得顯著成效。

(八)黨建和思想政治工作成效顯著。圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展。深入學習貫徹系列重要講話和黨的xx屆五中全會、省委十二屆十一次全會精神。分別召開全省高校和中國小黨建工作會議，出台了全面從嚴治黨的實施意見等，推進從嚴治黨。制定了堅持和完善黨委領導下的校長負責制的實施辦法，著力完善高校領導體制。開展高校黨委書記履行黨建工作責任述職。高校“ 三嚴三實” 專題教育不斷深化。大學生黨員素質工程深入實施。思想政治工作紮實有效。制定了加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的實施意見。評選了培育和踐行社會主義核心價值觀創新案例。實施高校思想政治理論課質量提升行動，新增10 個馬克思主義理論省重點學科。開展了紀念抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70 周年系列活動。黨風廉政建設持續推進。推動高校落實“ 兩個責任” ，加強作風建設情況督查，查處了一批違紀違規案件，開展校園廉潔文化活動周，對2 所高校進行了巡視。加強教育行風建設，強化教育審計，推進教育審計信息化。教育系統保持安全穩定。加強學校安全教育，紮實推進校車安全管理，深化平安校園創建，全面開展學校及周邊治安綜合整治，紮實做好敏感時期維穩工作。教育新聞宣傳工作的針對性和實效性進一步增強，為教育改革發展營造了良好輿論環境。

二、務實奮進，“ ” 全省教育改革發展邁上新台階

20xx 年各項目標任務全面完成，標誌著“ ” 順利收官。“ ” 時期，全省教育系統全面落實省委、省政府和教育部部署要求，深入貫徹教育規劃綱要，改革創新，務實奮進，全省教育事業改革發展取得令人矚目的巨大成就，教育綜合實力和整體水平位居全國前列，各類教育質量指標在全國名列前茅，為經濟社會發展提供了有力的人才支撐和智力保障，教育規劃綱要確定的“ 率先建成教育強省、率先實現教育現代化”在“ ” 期間的階段目標任務全面實現。“ ” 時期是江蘇教育史上發展環境最好、改革力度最大、綜合實力提升最快、教育成果最為顯著、人民民眾得實惠最多的時期之一。

(一)教育體系逐步完善。現代國民教育體系和終身教育體系更加健全，各級各類教育協調發展，國民受教育程度持續提高 。全省現有各級各類學校1.4 萬所，在校生1300萬人;其中高等學校137 所，在校大學生187 萬人，均居全國各省市區之首。截至目前，全省學前三年教育毛入園率達97.6% ，高於全國平均水平26.5 個百分點，高於“ ” 末1.6 個百分點;義務教育鞏固率達100.0% ，高於全國平均水平7.0 個百分點，高於“ ” 末1.0 個百分點;高中階段教育毛入學率達99.1% ，高於全國平均水平12.5 個百分點，高於“ ” 末3.1 個百分點;高等教育毛入學率達52.3% ，高於全國平均水平13.5 個百分點，高於“ ” 末10.3 個百分點。主要勞動年齡人口平均受教育年限達11.0 年，新增勞動力人均受教育年限達14.3 年。

(二)教育質量持續提升。學前教育納入國民教育體系，五年行動計畫深入實施，省市優質幼稚園比例達65% 以上，66 個縣(市、區)創成省學前教育改革發展示範區。出台義務教育學校辦學標準，實施義務教育薄弱學校改造工程，義務教育階段學生學業優秀率超出全國平均水平20 個百分點。三星級以上優質普通高中占比達83.2% 。建成基礎教育課程基地等項目894 個。構建現代職教體系，職業教育主要質量指標繼續列全國第一，全國職業院校技能大賽實現“ 七連冠” ，信息化教學大賽實現“ 五連冠” 。實施高校優勢學科建設工程、協同創新計畫、特聘教授計畫和品牌專業建設工程，高等教育內涵建設核心指標在全國名列前茅，13 個一級學科位列全國同類學科第一，占全國的13.7% ;21 所高校的79 個學科進入最新一期ESI 全球同類學科前1% ，進入高校數和學科數分列全國第一和第二。啟動智慧教育建設，教育信息化建設紮實推進，教育信息化水平顯著提升。在20xx 年首次涵蓋各級各類教育的國家教學成果獎評審中，我省特等獎、一等獎及獲獎總數均居全國第一。全省高等教育和中職教育累計培養學生近400 萬人，畢業生就業率保持在95% 以上。

(三)教育公平有效推進。依法保障公民平等受教育權利，基本公共教育服務初步實現均等化，教育資源配置更加科學合理，義務鄉、區域、學校、群體之間的差距進一步縮小。建成17 個省義務教育優質均衡發展縣(市、區)。100 個縣(市、區)全部通過縣域義務教育發展基本均衡國家督導認定，江蘇成為全國率先啟動縣域義務教育發展基本均衡國家督導認定和首個實現縣域義務教育基本均衡全覆蓋省份。義務教育教師定期交流比例達15.3% 。外來務工人員隨遷子女在公辦學校就讀比例達87.0% ，異地參加中考和高考基本實現。特殊教育發展工程深入實施。農村留守兒童教育和管理工作紮實有效。扶困助學體系覆蓋所有學段，“ ” 期間累計發放資助經費198.6 億元，是“ ” 總量的140% 。在最近全國學生資助工作績效評價中，我省總分位居全國第一。

(四)改革開放不斷深化。省政府出台了《關於深化教育領域綜合改革的實施意見》和我省貫徹落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》總體方案。教育部把江蘇列為國家高等教育綜合改革試驗區實行部省共建。承擔了24 個國家教改試點項目，一些改革取得實質性突破。中高職、本專科銜接貫通的技術技能型人才系統培養改革穩妥有效。改革高校人才培養機制，協同育人紮實推進。現代學校制度建設不斷加快，學校辦學自主權逐步擴大。設立省民辦高等教育發展資金，民辦教育發展逐步規範，活力繼續增強。教育國際合作與交流不斷深化，全國首個高等教育國際化示範區建設有序推進。全省現有中外合作辦學機構和項目333 個，列全國第一，占全國總量的16% 。實施留學江蘇行動計畫，在蘇外國留學生達2.6 萬人。劉延東副對我省教育改革工作專門作出批示，給予充分肯定。

(五)服務發展成效顯著。高校區域布局基本適應經濟社會發展需要，所有省轄市均有獨立設定的本科高校，國家或省示範性高職院校均有布點。“ ” 以來，全省高校科技創新成果產出取得新突破，共有2129 項科技成果獲得省部級以上科技成果獎勵，其中獲國家獎133 項、占全國高校獲獎總數的17% ;獲教育部高校科學研究獎326 項，占全國高校獲獎總數的22% 。全省高校申請專利8.4 萬件、授權專利4.8 萬件，分別是“ ” 同期的2.8 倍和3.5 倍。獲取科研經費501 億元，是“ ” 同期的1.7倍，其中43% 是受江蘇企事業單位委託。高校套用研究開發成果轉化率達58% ，貢獻了全省80% 以上的哲學社會科學成果。對口支援新疆、西藏等地“ 雙語”“ 雙師” 培訓、掛職學習近7 萬人次。教育援疆資金占我省援疆總投入的22% ，是全國教育援疆投入占比最大的五省之一。

(六)人民民眾更加滿意。20xx 年，省統計局面向全省100 個縣(市、區)發放問卷，共回收有效問卷25000 份。調查顯示，社會對學校的滿意度為80.6% ，人民民眾對學校校風教風學風建設、學習生活條件、學生管理和服務、教師教學水平和教學質量等方面的滿意度都比較高。20xx 年全國“ 兩會” 前夕，新華日報聯合騰訊新聞推出大型全媒體策劃“20xx ，為中國點讚” 活動，邀請包括港澳台在內的全國4579 萬網民參與對20xx年江蘇民生最滿意行業投票，結果顯示教育列15 個民生領域第一位。

在“ ” 發展中，我們緊緊圍繞率先建成教育強省、率先實現教育現代化的戰略目標，牢固樹立並不斷強化清醒、理性、務實的工作導向，咬定目標不動搖，以釘釘子精神抓落實，形成了鮮明的工作特色。一是依法治教，依規管理。積極推動教育立法，健全教育法律法規和規章。嚴格依法行政，強化公共服務職能。積極探索建立政事分開、權責明確、統籌協調、規範有序的新體制，釐清省、地方和學校各自職責，提升教育治理體系和治理能力現代化水平。指導、推進各級各類學校依法治校。二是規劃引領，標準先行。20xx 年，在全國率先制定省教育規劃綱要和省“ ” 教育發展規劃等，並重視研究與規劃相配套的政策措施。科學制定各級各類教育發展標準、辦學條件標準、課程建設標準、教師專業標準等，做到有據可依、有規可循。三是爭取投入，強化保障。推動各級政府依法保障教育投入，在全國率先實現所有學段經費保障機制和生均財政撥款標準全覆蓋，加快化解普通高校和普通高中基本建設債務，會同省有關部門建立了全省地方教育經費執行情況統計公告制度和市、縣(市、區)財政教育預(決)算公開制度，鼓勵支持社會各界投資捐資辦學。預計“ ” 全省地方教育經費總投入達9670 億元，其中財政性教育投入7640 億元，分別是“ ” 時期的1.9 和2.4 倍。全社會教育投入和財政性教育經費年均分別增長10.7% 和14.1% 。大力加強教育審計工作。切實抓好黨建和反腐倡廉工作，黨建工作體制機制更加健全，為教育事業科學發展提供了堅強的思想、政治和組織保障。四是建強隊伍，人才興教。實施一系列人才培養工程，重點加強農村教師隊伍和高層次人才隊伍建設。開展男幼兒師範生免費教育，組織師範生和基礎教育青年教師教學基本功大賽、職業院校教師信息化教學大賽。省級培訓教師60 余萬人次。深化人事制度改革，完善評價激勵機制，用好用活人才。解決高校青年教師具體困難，建設周轉房86.5 萬㎡。師資隊伍總量和素質基本適應教育事業發展要求。五是督導評估，以評促建。構建督政、督學、監測三位一體的教育督導體系，建立健全督導工作機制，加強督學隊伍建設，合理確定評估項目和辦法，依法依規開展督導評估。堅持以評促建、以評促管，解決突出問題，提升發展水平。六是加強科研，科學決策。圍繞教育改革發展中的全局性、戰略性、政策性問題以及熱點、難點問題，設定專項課題，強化國際比較和實證方法，開展教育決策諮詢研究，提高教育決策的科學化水平。七是營造氛圍，形成合力。健全激勵和保障機制，調動廣大教育工作者的積極性、創造性。加強新聞宣傳與輿論引導，營造全社會尊師重教的良好氛圍，切實維護教育系統和諧穩定，形成共同推動教育事業改革發展的強大合力。

經過“ ” 的實踐，我們積累了寶貴的發展經驗。一是始終堅持以教育現代化為引領。順應經濟社會發展需求和人民民眾期盼，科學確立到20xx 年率先實現教育現代化的奮鬥目標，出台了《江蘇教育現代化指標體系》和《關於推進教育現代化建設的實施意見》，教育部把江蘇列為國家教育現代化建設試驗區並實行部省共建，推動示範區和示範點先行先試，建立健全省市縣三級教育現代化監測體系並發布年度監測報告。二是始終堅持以立德樹人為核心任務。全面貫徹黨的教育方針，加強社會主義核心價值觀教育，深入實施素質教育，促進每個學生主動快樂、生動活潑地發展，不斷增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力。三是始終堅持以提高教育質量為永恆主題。牢固樹立科學的教育發展觀、教育質量觀，著力提升教育內涵發展水平，積極構建富有江蘇特色的各級各類教育質量保障體系，持續加大教師隊伍建設力度，大力提升教育信息化水平，不斷擴大優質教育資源總量。四是始終堅持以改革開放為根本動力。積極構建有利於科學發展的體制機制，認真組織實施國家教育體制改革試點項目，推進各級各類教育改革示範區、試驗區建設，推進基層先行先試，加快教育改革創新，激發教育發展活力，拓展對內對外開放新空間。五是始終堅持以人民滿意為出發點和落腳點。持續加大保障和改善教育民生投入，紮實辦好各項教育民生實事，讓教育改革發展成果更多更公平更實在惠及全省人民。這些經驗彌足珍貴，必須在“ 十三五” 發展中予以堅持和發揚。

這些成績的取得，是省委省政府高度重視、正確領導的結果，是教育部加強指導、關心幫助的結果，是全社會廣泛參與、積極支持的結果，是教育系統廣大教職員工無私奉獻、不懈奮鬥的結果，凝聚著大家的智慧和汗水。在此，我代表省教育廳、省委教育工委向關心支持教育改革發展的各級黨委政府、各有關部門和社會各界表示衷心的感謝!向長期奮鬥在教育一線、為教育事業作出艱辛努力的廣大教育工作者表示崇高的敬意!

三、強化五大理念，全面提高教育質量

“ 十三五” 時期，是江蘇全面建成小康社會的決勝階段和推進結構性改革的攻堅階段，全省教育事業改革發展面臨著新形勢和新任務。經濟發展新常態下人才培養模式需要進一步改革創新，人口政策調整和新型城鎮化對教育資源配置帶來新挑戰，優質教育資源供給與人民民眾的強烈需求之間的矛盾依然存在，區域、城鄉、校際教育發展還不平衡。這些都迫切需要深入推進教育事業改革與發展。黨的xx屆五中全會強調“ 提高教育質量” ，這是“ 十三五” 時期教育改革發展的重大部署。當前最根本、最集中、最迫切的，是要切實增強質量意識。我們要繼續保持在全國的領先地位，就必須按照關於“ 更加注重加強教育和提高人力資本素質” 的要求，把提高教育質量擺在更加重要的戰略位置，強化新理念、謀求新發展。創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，為全面深化教育領域綜合改革、加快推進教育現代化指明了前進方向。

(一)強化創新理念，推進教育創新，不斷增強教育發展動力。指出：“ 抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。” 過去，江蘇教育之所以領跑全國，主要得益於改革創新。今天，我們站在新的起點上，面臨新形勢新任務，未來事業發展，沒有現存經驗可供借鑑，唯有通過創新，才能走出一條符合中央精神、適應江蘇實際、遵循教育規律、推進改革發展、值得推廣借鑑的發展之路。要創新教育理念，幫助學生學會學習、學會思考、學會做人、學會做事，強化創新意識，提高創新能力。要創新人才培養模式，加快構建體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。要創新教育體制機制，深入推進管辦評分離，強化省級政府教育統籌，落實擴大學校辦學自主權。

(二)強化協調理念，堅持統籌兼顧，提高教育整體發展水平。推進教育協調發展，必須堅持統籌兼顧，正確處理教育與經濟社會、城鄉區域、各級各類教育之間的關係。要推動教育與經濟社會發展、行業產業需求的對接與互動，最佳化調整學科專業結構和人才培養結構，加強創新創業教育，推動產學研用結合，提高教育對國家和我省發展戰略的支撐能力。要加大對農村和蘇北蘇中教育的傾斜與扶持，健全城鄉教育發展一體化體制機制，加快推進基本公共教育服務均等化。要穩定規模，最佳化布局，調整結構，做大做強優勢，補齊補強短板，推動各級各類教育同步協調發展。

(三)強化綠色理念，加強綠色教育，促進教育內涵式發展。省委十二屆十一次全會提出了生態環境質量明顯改善、生活家園更加美好的目標要求。在綠色發展中，教育是一個龐大而又特殊的系統，既要積極推進綠色發展、建設綠色校園，更要培養具有良好環保意識和行為習慣的一代新人。要轉變教育發展方式，更加注重內涵建設。要加快完善綠色指標體系，把綠色、低碳、節能、環保等納入教育標準，加快建設綠色校園。要增強青少年學生綠色觀念和環境意識，使生態教育落到實處。

(四)強化開放理念，加快教育開放，激發教育發展活力。以開放促改革、促發展，是江蘇教育改革發展的成功實踐。要放眼世界、面向未來，拓展開放領域，提升開放水平，創新開放舉措，努力辦出世界一流水平的現代教育。要堅持“ 引進來” 與“ 走出去” 相結合，繼續大力引進國外優質教育資源，支持具備實力的教育機構加快走出去，不斷提升我省教育國際影響力和競爭力。要在擴大教育對外開放的同時，不斷擴大教育對內開放，深化辦學體制改革，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務。

(五)強化共享理念，保障教育公平，努力辦好人民滿意的教育。共享是中國特色社會主義教育的本質要求，必須作出更加有效的制度安排，讓人民民眾在教育發展中有更多獲得感、提高滿意度。要根據經濟社會發展和人口變化規律，調整最佳化教育結構，健全國民教育體系和終身教育體系，建設學習型社會，為人民民眾提供更多接受教育的機會。要不斷擴大優質教育資源覆蓋面，努力解決人民民眾“ 上好學” 的訴求。要完善政策體系和家庭經濟困難學生資助體系，確保每個孩子都能依法平等接受教育並快樂學習、成長成才。

四、立足新起點，推進“ 十三五” 全省教育事業科學發展

“ 十三五” 時期是江蘇率先實現省域總體教育現代化的決勝階段。我們要認真貫徹落實黨的、xx屆三中四中五中全會和系列重要講話特別是視察江蘇重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，深入實施教育規劃綱要，堅持教育優先發展，以教育現代化為統領，以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以促進公平為重點，以改革創新為動力，以服務經濟社會發展為導向，著力完善終身教育體系，辦好公平普惠、優質多樣、充滿活力、人民滿意的一流教育，確保到20xx 年，全省教育整體水平和綜合實力繼續位居全國前列，實現省域教育總體現代化，教育主要發展指標達到國際先進水平，建成學習型社會和人力資源強省。

要科學編制並報請省政府發布全省“ 十三五” 教育事業發展規劃及各專項規劃，提請省委、省政府召開全省教育工作會議，並以此為契機，全面總結過去，深入分析形勢，科學謀劃未來。 “ 十三五” 時期全省教育改革發展必須認真抓好五個方面重點任務。

一是高水平發展十五年基礎教育。加快學前教育普惠優質發展。堅持公益普惠、政府主導、內涵發展、創新推動，推進學前教育發展的戰略轉型。擴大並最佳化配置學前教育資源，健全覆蓋城鄉的學前教育公共服務體系。完善城鄉義務教育經費保障機制。促進義務教育優質均衡發展。強化政府統籌義務教育均衡發展的職責，不斷最佳化教育資源配置，破解瓶頸性制約因素和突出難題。加快實施義務教育學校辦學標準和“ 改薄” 工程，開展義務教育學校標準化建設監測。推進校園建設創新、文化創新，實施國中提升行動計畫。推動高中教育優質特色發展。堅持高位普及、多樣特色、內涵發展、人民滿意，切實加強高品質高中建設，提升高中整體水平。深化課程教學改革，加快實施教學改革行動計畫，全面提高教育教學質量。

二是建設現代職教體系和終身教育體系。加快發展現代職業教育。最佳化中職教育布局，實施高職教育創新發展行動計畫，密切政產學研合作，提高職業教育與產業結構的契合度。轉變職業教育發展方式。積極搭建職業教育與普通教育雙向溝通、多元立交的橋樑。建立健全中職、專科、本科、研究生教育貫通培養體系，全力打造中高等職業教育及套用型本科、專業學位研究生教育貫通一體的技術技能人才培養體系。支持民辦職業教育加快發展，探索發展股份制、混合所有制職業院校。全面提升技術技能人才培養水平。實施職業院校現代化計畫，推進職業教育標準化辦學，創新人才培養模式，強化創新創業教育，實施現代職業教育質量提升計畫。大力發展社會教育。推動學習型江蘇建設，完善終身學習網路。擴大社會教育資源，以江蘇開放大學為載體，溝通學歷教育與非學歷教育、學校教育與社會教育、職前教育與職後教育。深化個人終身學習賬戶試點，建設終身教育學分銀行，建立學分銀行高校聯盟，將學分成果認證制度改革向縱深推進。

三是促進高等教育內涵式發展。貫徹國務院和省政府部署要求，爭創世界一流大學，建設有特色高水平大學和世界一流學科。改革完善省屬高校預算撥款制度。最佳化高等教育布局結構和資源配置，嚴控增量、做優存量，引導高校分類發展，建立高校分類體系，實行分類管理，促進高校合理定位、轉型提高、特色辦學。積極推進新建本科、獨立學院等向套用型本科高校轉型。推進學科專業結構調整。堅持“ 存量結構最佳化為主” 的原則，整合資源，控制總量。最佳化人才培養結構。積極發展研究生教育，擴大高層次創新人才和套用型、複合型、技能型人才培養規模。最佳化區域布局結構，將存量本科資源配置優先向蘇北、蘇中傾斜。提高民辦高校發展水平。試行民辦高校分類管理，鼓勵非營利性民辦高校發展。增強服務發展能力。引導高校強化協同創新，推進知識創新、技術創新、理論創新和制度創新，推動產教融合、校企合作。

四是深化教育改革開放。貫徹落實國務院及教育部檔案精神，改革考試招生制度，繼續做好現行高考方案的完善和執行工作，探索建立多元化的人才評價選拔制度體系。深化辦學體制改革。堅持教育公益性原則，健全政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制。大力發展民辦教育，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務。深化教育管理體制改革，深入推進簡政放權和管辦評分離，擴大和落實學校辦學自主權，完善學校內部治理結構，構建政府、學校、社會三方新型關係，促進形成政府巨觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與的新格局。健全各級各類教育分級管理體制，強化省級政府統籌，加大省市共建力度。全面推進教育對外開放。鼓勵高校與國際排名前200 強的高校合作辦學，著力推動中外合作辦學高水平示範性建設，深入實施留學江蘇行動計畫，大力培養國際化人才。加強教育境外服務，努力使江蘇成為留學中國首選省份之一和參與國際教育服務貿易的重要省份。

五是提升辦學要素水平。穩步增加教育投入。依法落實政府提供公共教育服務職責，把教育作為財政支出的重點領域予以優先保障。建立健全教育經費穩定增長機制，完善以財政撥款為主、多渠道籌措經費的教育投入保障體制，不斷增加教育投入。加強高素質專業化教師隊伍建設。完善教師培養體系。構建以師範院校為主體、綜合性大學參與、本科和研究生教育為主的師範生培養體系。提升基礎教育教師隊伍整體素質，加強教師隊伍特別是薄弱學科和鄉村教師隊伍建設，加快建設職業教育“ 雙師型” 教師隊伍，著力打造高水平高等教育教師隊伍。全面提升教育信息化水平。充分發揮信息化的支撐和引領作用，把教育信息化作為引擎，全面帶動教育現代化。最佳化教育信息化基礎設施環境，推進智慧教育建設，充分發揮教育信息化在推動教育綜合改革、教育治理體系和治理能力現代化進程中的戰略作用。構建擴大優質資源覆蓋面的有效機制，推動優質數字教育資源普及共享，強化信息技術在教學、科研和管理等核心業務中的有效套用，促進信息技術與教育教學深度融合。

五、再接再厲，紮實做好20xx 年全省教育改革發展重點工作

20xx 年是“ 十三五” 的開局之年，紮實做好今年各項工作，對於順利開啟“ 十三五” 、全面落實教育規劃綱要至關重要。全省教育系統要認真落實省委省政府決策部署，科學謀劃、統籌安排，改革創新、乘勢而上，精準施策、定向發力，積極作為、真抓實幹，不斷開創全省教育改革發展新局面。

關於今年的工作，已經印發了省教育廳20xx 年工作要點(徵求意見稿)，將在充分聽取、認真研究各地各校提出的修改意見建議基礎上，於近期正式印發。我這裡主要強調八個方面的重點工作。

(一)堅持立德樹人，努力促進學生全面發展。人才培養始終是教育工作的中心任務，必須一絲一毫不鬆懈，千方百計抓落實。要堅持德育為先，能力為重，全面發展，教育廣大青少年時刻把祖國和人民放在心中最高位置，勤學、修德、明辨、篤實，不斷增強社會責任感、創新精神和實踐能力，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅定不移加強理想信念教育。持續深入開展社會主義核心價值觀教育、“ 中國夢” 主題教育、愛國主義教育和革命傳統教育，召開社會主義核心價值觀教育暨中國小德育工作經驗交流會。加強思想品德建設和思想政治教育，提高思想政治理論課建設的科學化、規範化水平。加強校園文化建設，開展文明校園創建工作。千方百計促進學生身心健康。繼續實施學生體質健康促進工程，深入推進中國小健康促進學校創建工作。切實加強青少年校園足球工作，大力實施青少年足球“ 百千萬” 工程。積極開展學生陽光體育競賽活動。強化美育教育，組隊參加全國中國小藝術展演，推進中小學生藝術素質測評工作，繼續開展高雅藝術進校園活動，積極推進農村學校藝術教育實驗縣建設。認真開展學生國防教育工作。紮實做好大學生徵兵工作。加強心理健康教育隊伍、教材和基地建設，推動心理健康教育專業化、規範化發展。多種形式提高學生實踐能力。進一步改變傳統“ 閉門讀書”的習慣，真正落實教育與生產勞動和社會實踐相結合。加強勞動教育，對課程目標、主要內容和實踐形式提出明確要求，讓孩子們從小熱愛勞動、參與勞動。加強社會實踐，做好實習實訓，推進志願服務，開展研學旅行，讓學生拓展視野、豐富知識、了解社會。加強創新創業教育，完善創新創業教育課程體系，推進協同育人，開展豐富多彩的創新創業實踐活動。

(二)堅持協調發展，提升教育發展整體水平。適應經濟轉型升級，滿足人民多樣化教育需求，必須調整最佳化教育供給，提升教育結構的適應性、開放性、靈活性，促進各級各類教育協調發展。繼續開展教育現代化建設情況監測評估，準確評判全省及各地教育現代化的“ 達成度” ，實時反映各地教育現代化的進程和努力程度，引導和促進各地各校採取有效措施，不斷提高教育現代化建設水平和創建成效。推動學前教育普惠優質發展。實施第二期學前教育五年行動計畫，試行公辦幼稚園和普惠性民辦幼稚園服務區制度，進一步完善公辦幼稚園生均財政撥款制度，新建、改擴建幼稚園300 所，創建和評估一批省優質園。提升義務教育優質均衡發展水平。開展縣域義務教育發展基本均衡的監測複查，深化全省義務教育學校標準化建設，完成義務教育薄弱學校改造項目500 個，最佳化義務教育學校布局，推進義務教育學校改薄項目建設，繼續實施特殊教育發展工程。加強教育裝備示範縣(市、區)建設，提高中國小教育裝備整體水平。優質特色發展普通高中教育。健全創新人才聯合培養機制，開發普通高中學生綜合素質評價電子平台，完善學生綜合素質評價制度。推進職業教育創新發展。建立健全現代職業教育體系，著力增強中等職業教育吸引力，加強中職、高職專業銜接工作，強化職業學校基礎能力建設，深化現代學徒制試點。加快社會教育發展步伐。籌備召開全省繼續教育工作會議，完善開放大學辦學系統，推動學分銀行建設，推進社區教育機構標準化建設和學習型組織建設，深化高水平農科教結合富民示範基地建設。加快高等教育轉型發展。既鼓勵發展綜合性大學，也支持發展小而精、有專業特色的學校;積極舉辦若干所套用型高校，引導部分地方普通本科高校向套用型高校轉型發展。推進示範性高職院校建設。創新人才培養機制，深化產教融合、校企合作，大力培養套用型、技術技能型人才。科學調整學校布局規劃，繼續做好院校設定工作。

(三)堅持質量為重，持之以恆抓好內涵建設。今天我們強調的教育質量，是實現教育現代化新要求的質量，是全球教育競爭新態勢下的質量。必須牢固樹立正確的教育質量觀，始終把提高質量貫穿到教育工作的方方面面和各個環節。要建設好前瞻性教學改革項目，不斷深化基礎教育課程教學改革。以課程遊戲化項目為抓手，全面推進幼稚園課程改革。繼續實施國小特色文化建設工程，通過“ 以一幫一、以強帶弱” ，加快全省國小教育特色發展和內涵發展。實施國中提升行動計畫，加快提升以農村薄弱國中為重點的學校教育質量和辦學水平。發揮課程基地在深化教學改革和轉變育人模式中的作用，提升普通高中教育質量。繼續執行“ 五嚴” 要求，嚴禁違規補課，嚴禁有償家教，減輕學生過重課業負擔，促進學生全面發展。遴選建設一批現代化示範職業學校和特色職業學校，制訂中職、五年制高職專業核心課程標準，啟動建設若干個現代化專業群，全面實施中等職業學校學業水平考試，完善職業教育競賽制度。繼續實施高校品牌專業建設工程、優勢學科建設工程和協同創新計畫，推進本科院校評估工作，啟動爭創世界一流大學、建設有特色高水平大學和世界一流學科工作，深化研究生教育改革，推動高等教育內涵發展。健全教育督導制度體系，建好建強教育督導機構和隊伍，發揮教育督導職能，促進地方政府更好履行教育職責，強化教育內涵建設情況督導和教育質量監測。加強教育科研工作，評選江蘇省教育研究成果獎，提升教育科研水平。

(四)堅持教育惠民，努力讓人民民眾更加滿意。作為民生的重要領域，教育關係千家萬戶，教育發展得怎么樣，人民民眾有非常直接的感受。要繼續組織“ 網際網路+” 大學生創新創業大賽，促進創新引領創業、創業帶動就業。健全高校畢業生就業創業指導服務體系，努力打造智慧就業新業態，提升大學生就業創業質量。完善扶困助學體系，全面落實各項資助政策，從20xx 年秋季學期起實現全省中等職業教育免學雜費全覆蓋，率先從建檔立卡的普通高中家庭經濟困難學生免除學雜費，對普通高校殘疾學生免學費資金給予財政補助，確保沒有一個學生因貧失學輟學。完善多部門合作機制，強化監護人的責任，建立健全政府主導、家校聯動、社會參與的留守兒童關愛服務體系。全面落實《關於加大對流動人口流入地教育工作支持的意見》，切實保障流動人口隨遷子女平等接受教育。繼續做好教育對口支援工作。加強教育對口支援西藏、新疆、青海、貴州、三峽庫區等地工作，支持受援地大力加強師資隊伍建設，重點發展職業教育和雙語教育，持續推進教育信息化建設，切實加強內地民族班學生教育管理服務。

(五)堅持改革開放，持續激發教育發展活力。改革是發展的活力源泉和不竭動力。要深化教育綜合改革，力爭有關重要領域和關鍵環節改革取得突破。深化教育體制改革試點，加強對試點地區、試點單位、試點項目的指導。緊緊抓住考試招生制度改革這個樞紐環節，積極穩慎實施考試招生制度改革方案，研究推進高校綜合評價錄取、高職院校提前自主招生和“ 註冊入學” 改革試點，探索建立多元化的人才評價選拔制度體系。深入推進各級各類學校章程建設，指導民辦高校修訂完善章程。堅持簡政放權、放管結合、最佳化服務，繼續深化行政審批制度改革，簡化審批流程，規範審批行為，方便民眾辦事，方便學校辦學，最大限度地釋放教育活力。支持和規範民辦教育分類發展，爭取省政府出台試行民辦高校營利性與非營利性分類管理的意見，完善管理和服務體系，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務。要擴大教育對外開放。深入實施留學江蘇行動計畫，擴大外國留學生教育規模，提高留學生教育質量。拓展教育國際交流新平台，深化江蘇— 安省大學合作聯盟等雙邊平台建設，推動“ 一帶一路” 沿線國家多邊教育平台建設，舉辦第二屆蘇台基礎教育發展論壇、第十二屆江蘇中國小校長國際論壇，召開第四屆海峽兩岸高等職業教育校長聯席會議和第三屆江蘇· 澳門- 葡語國家教育合作圓桌會議。大力推進高校中外合作辦學高水平示範性建設，創新中外合作辦學發展路徑和模式，繼續保持在全國的領先優勢。加強教師海外培訓基地建設，擴大大學生海外學習規模。加快優質教育資源海外服務，支持具備條件的高校開展海外辦學，積極探索與南非合作舉辦高等職業教育，提升江蘇教育的國際競爭力和影響力。

(六)堅持服務發展，實現教育和經濟社會良性互動。教育既是經濟社會發展的有機組成部分，又是引領、支撐經濟社會發展的重要力量，教育只有在服務發展的同時，才能贏得更大的支持。要大力推進高校協同創新，支持協同創新中心優先改革發展，開展協同創新中心績效考評，形成激勵、退出和動態平衡的發展機制。繼續深化高校科技評價改革，指導高校建立適合學校實際的分類評價指標體系，鼓勵高校科技人員創新創業。服務創新驅動發展戰略，支持高校積極參與大眾創業、萬眾創新和《中國製造20xx 》實施工作。深入實施“ 校企聯盟” 行動計畫及教育部“ 藍火計畫” 等，大力推進產學研合作、校企合作、科技成果轉化、技術轉移和技術服務。組織評選首屆江蘇高校科學技術研究成果獎。進一步繁榮發展高校哲學社會科學，加快中國特色高校新型智庫建設。加強高校哲學社會科學重點研究基地建設和管理，組織第九屆全省高校哲學社會科學研究成果獎評審工作。加強語言文字工作，評選首批“ 江蘇省書香校園” ，深入推進中華經典誦寫講行動。

(七)堅持強化保障，推動教育持續健康發展。強化條件保障，是教育持續健康發展的前提條件。要著力增強教師教書育人本領。健全師德建設長效機制，積極選樹優秀教師典型，評選 “ 最美江蘇教育人” ，表彰全省教育工作先進集體和先進個人。啟動實施鄉村教師支持計畫，繼續推進義務教育學校校長教師交流輪崗，促進教師資源均衡配置。繼續實施“ 江蘇人民教育家培養工程” 和“ 卓越教師培養計畫” ，推進教師發展中心建設，開展中國小教師培訓，完成鄉村教師省級培訓6 萬人以上，繼續實施教師海外培訓計畫，組織基礎教育青年教師教學基本功大賽，提升教師專業發展能力。加強高層次人才隊伍建設，評選第十四批江蘇省中國小特級教師，選聘70 名江蘇特聘教授，繼續實施“ 青藍工程” 、高校優秀中青年教師和校長境外研修計畫。深化教育人事制度改革，繼續下放本科高校教師資格認定許可權，全面推開中國小教師定期註冊制度。建立高校崗位動態調整機制，落實全員聘用制度。要繼續依法提高各類教育投入保障水平。投資教育就是投資經濟、投資未來。新修訂的教育法再次規定了教育經費要做到“ 兩個提高”“ 三個增長”，充分表明國家實施教育優先發展戰略的堅定決心。要努力實現教育經費增長法定要求和拓寬財政性教育經費渠道的政策全面落實到位。將教育經費法定增長落實情況納入教育督導重要事項，和轉移支付、招生計畫等工作緊密掛鈎。依法加強財務隊伍建設，提高管理水平。加強教育審計，加大教育審計信息化工作力度，嚴肅財經紀律，規範收支管理，強化經費使用管理，著力監督檢查教育重大項目和專項資金使用情況，提高教育經費使用效率和績效。大力提升教育信息化水平。強化統籌推進，繼續加強“ 三通兩平台” 建設，重點實施教育信息化四項工程，即教育信息化基礎環境提升工程、優質資源建設共享工程、教育信息化套用能力提升工程和教育信息化融合創新工程，大力推進智慧課堂、智慧校園建設，以教育信息化帶動教育現代化。加強依法治教、依法治校。研究制訂依法治教實施意見，將依法治校作為評價學校辦學水平的重要方面。部署全省教育系統“ 七五”普法工作，學習宣傳貫徹新修訂的《教育法》和《高等教育法》，協調推動《江蘇省職業教育校企合作促進條例》立法。加強青少年法治教育，弘揚法治精神。強化服務意識，回應學校需求，提供優質服務，讓學校把更多的時間精力用在辦學治校上。繼續加強教育新聞宣傳工作，提高輿論引導能力，善於把握本質、主流和趨勢，善於把握社會心理，善於把握時、度、效，深度分析，主動發聲，澄清是非，更有針對性地做好輿論引導工作。

(八)堅持從嚴治黨，維護教育系統和諧穩定。教育工作面臨的形勢越複雜、任務越繁重，越要加強黨的領導。堅持把思想理論建設放在首位。這是教育工作堅持正確政治方向的重要前提。系列重要講話，是馬克思主義中國化的最新成果。加強新形勢下黨的思想理論建設，最要緊的是用系列重要講話精神統一思想、凝聚共識，武裝頭腦、指導工作，始終在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致。加強政治紀律和政治規矩教育，推動教育系統廣大黨員強化黨的觀念、黨性觀念和政治意識，加強黨性修養和黨性鍛鍊。鞏固拓展“ 三嚴三實” 專題教育成果，按照中央和省委統一部署，組織開展黨員學習教育活動。領導幹部要強化嚴肅財經紀律的意識，切實負起責任。深入實施黨建創新工程，持續推進學習型、服務型、創新型黨組織建設。以實施服務型黨組織建設工程、教育系統黨員教師先鋒工程、大學生黨員素質工程和黨政管理幹部培訓領航計畫為抓手，進一步提升黨建科學化水平。完善高校黨委書記抓黨建述職制度，全面落實黨委領導下的校長負責制的實施意見和關於進一步加強高校領導班子建設的意見。進一步發揮學術委員會、教代會、學代會在學校民主管理中的作用，完善學校內部治理結構。認真落實《黨委(黨組)意識形態工作責任制實施辦法》，切實加強高校意識形態管理，牢牢掌握黨委對意識形態工作的領導權、話語權，矢志不移地堅持馬克思主義信仰，堅定不移地走中國特色社會主義教育發展道路。堅持不懈抓好黨風廉政建設。完善體制機制，把“ 兩個責任” 落到實處。認真貫徹落實“ 兩個為主” 的要求，堅持把紀律挺在前面，強化紀律審查，嚴肅查處違紀違規案件。鞏固和深化反對“ 四風” 成果。協助做好對省屬高校巡視工作。繼續加強教育行風建設，規範教育收費，嚴肅查處亂收費行為。強化學校及周邊治安綜合治理，繼續開展“ 江蘇省平安校園建設示範縣(市、區)” 和“ 江蘇省平安校園示範高校” 創建活動，切實維護教育系統安全穩定。

同志們，當前和今後一個時期全省教育改革發展的目標任務已經明確。讓我們在省委、省政府的正確領導下，在教育部的指導支持下，堅持解放思想，開拓創新，振奮精神，務實工作，加快教育現代化進程，努力辦好人民滿意的教育，為建設“ 強富美高”新江蘇作出新的更大貢獻!

2023教育工作會議講話 篇2

同志們：

今天這次會議的主要任務是總結20xx 年上半年工作，理清下半年工作思路，統一思想，明確任務，確保全年工作保質保量完成，促進全縣教育教學水平再上新台階。

這是一次收心的大會，是振奮精神的大會。昨天校長園長的述職，使同志們對各校各園的發展思路，取得的成績和採取的具體措施都有了準確的定位，校長們述職的水平逐年提高，明年最好能脫稿述職。希望同志們保持謙虛的態度，認真學習兄弟學校好的做法經驗，取長補短，共同提高。教育局將對各校落實情況進行督導和檢查。

20xx 年上半年工作回顧

半年來，縣教育局認真貫徹落實黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論為指導，認真學習貫徹系列重要講話精神和縣委縣政府、上級教育行政部門決策部署，緊緊圍繞年初制定的工作目標，穩步推進各項工作。

一、認真做好教育系統“兩學一做”學習教育活動。

自“兩學一做”學習教育活動開展以來， 在縣委的正確領導下，在縣“兩學一做”第八督導組的具體指導下，教育局黨委嚴格按照縣委的統一部署，積極行動，紮實開展學習教育活動。教育局第一時間召開了全縣教育系統“兩學一做”動員大會，制定並下發了《教育系統“兩學一做”實施方案》、《教育系統“兩學一做”督導組成員名單》。教育局機關各黨小組和各中國小校按照教育系統“兩學一做”實施方案，認真開展了學習教育活動。教育局四個督查組和四個協調推進組分別到各校參加動員大會，講專題黨課，指導各學校“兩學一做”學習教育活動紮實開展。同時，各學校以兩學一做學習教育活動為契機，進一步加強黨建工作，嚴肅黨內政治生活，夯實基層黨建工作，創新工作載體，認真履行“一崗雙責”，堅持依法行政、依法辦學、依法執教， 教育系統廣大黨員幹部思想進一步統一、力量進一步凝聚、作風進一步轉變、效能進一步提升。

二、紮實推進遼寧省義務教育發展基本均衡縣創建工作。

根據朝陽市教育局下發《關於全面啟動義務教育發展基本均衡縣(市、區)創建工作的通知》朝教【20xx 】37 號檔案精神，我縣20xx 年實現縣域義務教育初步均衡發展目標，並將11 月底前通過省政府縣域義務教育發展基本均衡縣評估驗收，20xx 年通過國家縣域義務教育發展基本均衡縣督導評估驗收。這是省政府考核市政府項目，也是市政府考核縣政府項目。對於義務教育發展基本均衡縣創建工作，市、縣政府都召開專題會議進行研究部署，在市政府專題會議上，我縣政府劉縣長做出了承諾。縣教育局也高度重視，精心部署，全力推進義務教育發展基本均衡縣創建工作。教育局連續召開3 次專題會議研究部署義創工作，制定實施方案，對義創工作任務層層分解，明確責任。全縣義務教育階段學校對照標準全面進行了自檢自查自評自改，教育局機關各股室在教育局黨委的領導下，深入基層指導各學校紮實做好義務教育發展基本均衡縣創建工作。5 月17 日-19 日，接受了市評估組代表省評估組對我縣義創工作的督導覆核。評估組聽取了劉縣長陳述報告，並對劉縣長進行了關於義務教育均衡發展的獨立答辯。評估組實地抽查學校12 所，(6 所國中二中、三初、四初、蒙初、公營子國中、南公營子九年一貫制學校，6 所國小二國小、三國小、平房子中心國小、草場中心國小、臥虎溝九神廟國小、白塔子鎮郭台子教學點)，查看了相關檔案材料，評估了學校管理、教學及標準化8 項指標達標情況，經測算，我縣義務教育校際均衡綜合差異係數符合國家要求，我縣在政府推進義務教育均衡發展和學校標準化建設等方面主要指標基本達到《遼寧省縣域義務教育均衡發展督導評估實施細則》規定的標準。評估組肯定了我縣在義務教育均衡發展中的經驗和做法，同時為更順利地通過省里驗收提出寶貴的反饋意見。7 月5 日，教育局召開了義務教育發展基本均衡縣迎檢專題培訓會，會上就義創工作檔案建設、專用教室、迎檢工作須知等內容進行了詳細的培訓，並現場參觀了蒙國小、蒙國中兩所學校義創工作。目前，各學校根據迎檢要求，正在積極整改，確保順利通過省驗收。

三、以義務教育均衡發展為重點，大力改善辦學條件。

(一)學校項目建設有序推進。 20xx 年全縣中國小建設項目20 個，計畫新建、翻建校舍18989 平方米，預計項目總投資3523 萬元。其中: 全面改薄項目13 個，新建校舍13674 平方米，總投資2531 萬元;教師周轉宿舍建設項目3 個，建築面積1260 平方米，總投資203 萬元;學前推進工程項目1 個，建築面積1080 平方米，總投資120 萬元;農村國中校舍工程1 個，建築面積2900 平方米，總投資660 萬元。長效機制項目2個。截止到現在，已開工項目16 個，開工面積11539 平方米，絕大多數項目預計11 月份全部完工。去年，完成了農村學校食堂建設2 所(公營子國小、南公營子九年一貫制)，完成農村國小樓房化工程3 所(甘招中心國小、大營子中心國小、十二德堡中心國小)新建教學樓2 所(平房子中心國小、坤都中心國小)。目前，全縣農村國小樓房化工程還有5所學校沒有實現(興隆莊中心國小、山嘴子國小、草場中心國小、尤杖子中心國小、臥虎溝中心國小)。

(二)設備裝備工作不斷完善。 完成薄弱學校改造設施設備招標工作，完成10 所學校838 萬元3.4 萬件。完成三高中多媒體24 套、四國中多媒體16 套、甘招中心國小多媒體13 套、蒙國小計算機50 台、五國小黑板等設備的調拔工作。加強圖書配備和管理使用工作，上半年新增圖書5 萬餘冊。

四、加強教育隊伍建設，教師隊伍素質整體提升。

一是 進一步規範學校管理。全縣各中國小嚴格按照《義務教育學校管理標準(試行)》的要求規範自身的管理和教育、教學行為。按照教育局下發的《關於學校(幼稚園)領導幹部兼課、聽課要求的通知》繼續執行學校領導兼課、聽評課制度。 加強了師德師風建設，教育環境風清氣正。健全了教師管理機制，激發了教師工作積極性、主動性、創造性。加大了教師培訓工作，召開了“”師乾訓總結表彰大會，對xx期間師乾訓工作突出的12 個學校和17 名個人進行了表彰。安排部署了“十三五”師乾訓工作。繼續開展了“一師一優課、一課一名師”工程，教師整體素質得到提升。二是為高中、職業中專招考教師51 名。其中：為高中招考教師35 名，為職業中專招考教師16 名。三是協助市教育局完成20xx 年教師資格認定工作。四是完成了“喀左縣20xx —20xx 年農村教師支持計畫方案》(省特崗教師計畫)起草工作並上報縣政府，今年招聘特崗教師70 人。

五、圓滿完成了高中學業水平考試和高考、中考工作。

一是 順利完成了全國普通高考的組織工作。整個高考過程實現了“公正、公平，安全平穩”的目標。高考報名3389 人，超600 分的有67 人，高考一本建檔率14% ，二本建檔率47% ，專科建檔率99% ，1 人考入清華大學。二是順利完成了187 名藝術類和105 名體育類考生的專業加試工作，完成了海軍飛行員招考、南航招飛復檢和沈航招飛復檢工作。三是順利完成了3105 名高中二年級的學業水平考試的各項工作。 四是 順利完成中考工作。20xx 年全縣共有中考考生3584 人，招生2900 人，初升高質量與朝陽市國中持平。

六、大力實施素質教育，促進學生素質全面發展。

一是 全面深化教育教學管理和課堂教學改革。進一步加大中國小的課堂教學模式改革力度，各校班子成員認真研究課改，並深入課堂，開展聽評導課，推動課改工作不斷深入。成功召開了喀左縣20xx 年國中深化課程改革現場經驗交流會。全縣各國中分別在本校的語文主題學習，社團活動，大課間，校園文化，專用教室裝備，圖書角和校園特色等方面進行了充分展示，現場經驗交流會進一步提升了學校的辦學理念、辦學條件和辦學能力。二是在第四國小召開了朝陽市語文主題學習現場會， 來自全市七個縣市區教育系統的相關負責人和教師總計600 餘人參加會議。會上，全面展示了我縣“語文主題學習”活動成果，充分展示了我縣 語文教師綜合素質，得到各級領導的一致好評，本次現場會對於深化我縣語文課改 和促進朝陽市“國小語文 主題學習”的課改 進程產生了積極的助推作用。 三是 組織各學校開展了形式多樣活動，廣大中小學生特長技能展示舞台進一步擴大。先後組織開展了全縣“我的好老師”主題演講大賽、徵文大賽、漢字聽寫大賽和全縣中小學生“書香朝陽”全民閱讀徵文比賽活動。組織了朝陽市“最美鄉村教師”、喀左縣“最美師生”評選活動。四是進一步加強了體育、藝術教育工作。各學校嚴格按照國家課程標準開齊課程，開足課時。認真貫徹兩個條例和《國家學生體質健康標準》，樹立“健康第一”的理念，繼續推行“陽光體育”運動、體藝“2+1 ”活動、抓好大課間活動，保證了全體師生每天一小時的體育鍛鍊時間。上半年，教育局相繼組織了開展了“中小學生田徑運動會”、“中國小、幼稚園校園文化藝術節”、中小學生籃球、排球、桌球比賽和以“美麗喀左，美麗校園”為主題的書法、繪畫、攝影作品展。豐富的體育、藝術活動的開展，促進了學校的辦學活力，提升了廣大中小學生的綜合素質。以縣第四國小為代表的全縣中國小體藝“2+1 ”活動得到上級教育部門高度認可。6 月14 日，縣第四國小被教育部下屬的中國人生科學協會美育研究會授予 “全國學校美育研究基地”。(全國共有53所，朝陽市僅有我縣四國小一所。)五是進一步加強學校的衛生防疫工作。開學初，聯合食品藥品監督局等相關部門對全縣40 所學校的衛生防疫工作尤其是學校的水源、食堂、超市等飲食方面的重要地點和環節，進行了全面檢查，對發現的問題提出了整改措施和整改時限，促進了學校衛生防疫工作健康發展。六是加強了心理健康教育。按照教育部《中國小健康教育指導綱要》，進一步加強了學校健康教育工作。通過開展心理諮詢、心理健康課，學科教學、班團隊會、升旗儀式、專題講座、板報宣傳等方式，進一步培養了學生的健康意識與公共衛生意識，掌握了健康知識和技能，促進了學生養成健康的行為和生活方式。

七、學前教育、民教教育、職業教育、民辦教育協調規範發展。

一是 全力開展第二個學前三年行動計畫，努力改善幼稚園的辦園條件。確立大營子和坤都兩所中心幼稚園為20xx 年市政府考核縣政府的幼稚園。評選出(甘招、老爺廟和羊角溝)三所三星級幼稚園，並通過市教育局驗收。承辦了朝陽市學前教育期初工作現場會，提供了新城蒙幼、縣幼和老爺廟的幼稚園現場，我縣學前教育工作得到與會領導高度讚揚。 二是 民族教育工作進一步加強。 繼續深入宣傳貫徹全國、省、市民族教育工作會議精神，按劉敬華縣長的批示對市人民政府《關於加快發展民族教育的實施意見》進行了落實安排。繼續深入開展教師培訓和教育教學研究工作。舉辦了蒙古語文教師教材教法培訓。組織高三蒙古語文、漢語文教師參加了省高考雙語教研會。在蒙國中舉辦了“第三屆遼寧省蒙古族中小學生蒙古語誦讀大賽”， 全省共有5 個市18 個代表隊108 名選手98 個節目參加了本次競賽。 我縣12 人獲得一等獎，6 人獲二等獎，教育局榮獲“特殊貢獻獎”和“最佳組織獎”。繼續加強民族學校校園文化建設，在東哨國小承辦了市民委組織的各縣市區民委主任拉練會。開展了“五校聯創”活動，完成了縣蒙古族高中卓南分校等5所學校申報省級“民族團結教育示範學校”、“蒙古語文教師培訓基地校”、“蒙古語文教學教研基地校”、“民族團結教育基地校”、“民族學校校園文化建設基地校”推薦工作。其中，蒙古族高中卓南分校申報的省“民族團結示範校”通過了省民委初檢。蒙古族國小被評為朝陽市“民族團結進步創建活動示範單位”，東哨蒙古族中心國小被評為省級“民族團結教育示範學校”。三是加強職業教育和各民辦機構管理。組織有關人員對無證違法辦學機構進行了排查，對一所違規辦學機構進行了限期整改。6 月2 日-24 日, 對全縣所有民辦教育培訓機構進行消防、防水、防盜、用電安全大檢查, 對兩所民辦教育培訓機構存在的安全隱患下發了限期整改通知書。召開了全縣職業與民辦教育工作會議，同時表彰了7 所民辦教育工作先進集體。召開職專招生推進會議，明確了具體的招生和管理辦法, 春季招生97 人。完成了職教中心高三畢業生進行審核上報工作。組織縣職教中心培訓“普惠制”、“陽光工程”及設施農業技術人員1400 餘人次。

八、 辦學行為得到進一步規範。

一是推進依法治校進程。 認真貫徹《義務教育法》和《國家中長期教育改革和發展綱要》，加大了教育執法力度，增強了依法治教、依法治校的意識。積極開展政務和校務公開，結合“政務公開日”活動，組織部分學校走上街頭，向民眾進行了教育法律、法規、學校管理等方面進行了宣傳，人民對教育的滿意度不斷提高。二是加強學校的財務監管和各類投訴案件處理工作，確保學校規範運行，有序發展。為加強中國小財務管理工作，規範學校財務行為，今年上半年，計財股組織相關人員對全縣中國小校20xx 年財務進行了全面審計，截止到現在，已審計學校18 所。年初以來，共收到民心網、各級領導批轉及民眾來信來訪案件22 件，經過認真調查核實，及時回復投訴人，滿意率近100% ，保證了教育系統健康、有序發展。

九、 教育助學工程順利進行。

嚴格按照國家惠民政策開展扶貧助學工作。截至8 月23 日，已發放 1906 名大學生生源地助學貸款1161 萬元，統計並上報財政高中助學金232.7 萬元。今年，金達集團為我縣高考考入一本線的40 名家庭貧困學生捐助獎學金16.3 萬元。利州扶貧服務中心為我縣農村學校資助音樂設備99 萬元，發放助學金35 萬元，資助服裝15 萬元。同時，計畫購置價值12 萬元的圖書完成兩所學校圖書室建設。

十、進一步加強安全管理工作， 全縣學校安全形勢穩定。

認真貫徹落實各級安全工作指示精神，大力開展平安校園創建活動，加大排查整改力度，配合相關部門加強了對校園及周邊環境的綜合整治活動，確保校園安全穩定。一是認真組織了安全工作大檢查。全面檢查和專項檢查4 次，聯合查處打擊黑校車18 台，對校園及周邊安全隱患進行了檢查整改，聯合組織進行了消防安全專項檢查和高考、中考專項檢查，截至目前，排查一般安全隱患59 項，已經整改53 項，其他安全隱患學校都能夠按計畫及時進行整改，整改投入資金10.41 萬元。二是大力開展安全宣傳教育活動。充分利用綜合治理宣傳月、安全生產月、5.12 等重要時日開展系列安全教育活動。5 、12 日在四中組織進行了突發事件應急救護演練，得到了省市縣的高度認可。各校也積極開展法制宣傳教育、安全知識講座、交通安全知識繪畫競賽、應急疏散演練等活動。並通過班、團(隊)會、櫥窗、廣播、電子螢幕等形式和手段，向全體師生大力宣傳安全防範知識，廣大學生遵紀守法意識進一步增強，全縣教育環境安全和諧穩定。

十一、 完成了縣人大代表、政協委員的議案、提案答覆工作。

今年，縣教育局共收到縣人大代表、政協委員議案提案5 件，其中人大代表提案、議案2件，縣政協委員提案3 件，教育局收到提案和議案後，認真組織相關部門積極解決問題，認真答覆，現已全部完成答覆，代表和委員滿意率100% 。

存在的問題：

半年來，取得了一些成績，但仔細分析，工作中還存在著一些不足和問題。一是學校管理還不夠規範、教育教學改革力度有待於進一步加強。二是教師隊伍素質、工作幹勁和教學質量急待於進一步提高。師德師風建設還有待於進一步加強。 教師隊伍年齡結構、專業結構還不盡合理。 三是 安全工作還要進一步加強。個別學校安全管理不夠細化。四是未成年人思想道德建設體系還需進一步完善，寄宿於小飯桌的學生管理有待於細化，心理健康教育、親職教育有待於進一步加強。五是部分學校教學條件急需改善，許多學校還沒有實現現代化教學。六是全縣義務教育均衡發展方面還存在著 全縣的學校布局與區域內人口集聚現狀不能完全適應、全縣的學校建設和維修經費還需進一步加大、學校發展水平校際差距依然存在、城鄉教育一體化水平還需提升等問題。

20xx 年教育局下半年工作

時間過半，任務過半，下半年，全縣教育工作任務仍比較繁重，要以省義務教育發展基本均衡縣迎檢工作為重點，進一步推進項目建設、加強學校管理、完善兩支隊伍建設、深化教育教學改革，緊盯年初制定目標，全面、高效完成任務。在這裡，我想突出強調幾項工作。

一、加強黨風廉政建設， 切實推進“兩個責任”的深入落實。

一是要落實主體責任。 主體責任是首要責任。有權必有責，權責要對等。在學校黨風廉政建設主體責任體系中，校長居於關鍵、核心的地位，是第一責任人，必須負起首要責任。一個學校的黨風廉政建設出了問題，首先要問責的是校長。各位校長要切實把黨風廉政建設當作分內之事，履行應盡之責，常研究、常部署，做到對重要工作親自部署、重大問題親自過問、重要環節親自協調、重要案件親自督辦，做到真抓真管真擔當，要層層壓實責任，層層傳導壓力，督促班子其他成員認真履行好“一崗雙責”，切實把主體責任扛穩、抓牢、抓實，管好自己的人、看好自己的門，做好自己的事，做到守土有責、守土盡責。

二是要加強具體責任落實。 校長要加強自身的修養。學校黨組織負責人在推進學校黨風廉政建設工作中要切實履行監督責任，認真履行黨章賦予的監督職責，對不正之風敢於監督，善於監督，敢於擔當，敢於負責，要在學校黨風廉政建設工作中找準工作的著力點和突破口，要運用好監督執紀“四種形態”，突出重點，把握關鍵點，確保監督卓有成效。要加強對黨員幹部遵守政治紀律的教育，教育廣大黨員幹部要嚴守政治紀律和政治規矩，牢記各項廉潔自律要求和黨的紀律底線，認真踐行“三嚴三實”，做到不越黨紀紅線，不碰政治底線。要重點加強幹部作風和師德師風建設以及學校財務管理、工程項目建設、大宗物品購買、校服訂購、商業活動進校園等方面權力尋租問題的治理，加大整治和查處違規辦班、有償補課、教育亂收費、濫訂教輔資料、教師收受禮品禮金等民眾反映強烈的突出問題。要著重整治圈子文化。整治圈子文化是是落實黨要管黨、從嚴治黨的的要求，是嚴明政治紀律和政治規矩、維護黨的集中統一、向黨中央看齊的必然要求。我們各級領導幹部必須堅決反對一切派別和小集團活動，堅決不搞團團伙伙、拉幫結派，切實把心思和精力全部用在推動喀左教育發展上來。整治圈子文化要堅決貫徹民主集中制，嚴格黨內生活各項制度，狠抓兩學一做學習教育，從骨子裡增強黨章黨規意識、黨的意識、宗旨意識、紀律意識，從根上清除拉幫結派、團團伙伙的土壤。要進一步健全選人用人機制，樹立正確用人導向，狠抓幹部教育、管理和監督，打造一支忠誠、乾淨、擔當的幹部隊伍。嚴禁“帶病提拔”“帶病上崗”“帶病在崗”的現象發生。同時，還要加強學校幹部作風和師風監督及反腐敗的制度建設，抓好師德、師風建設好“三亂一罰”，建立健全有利於優良作風、師風養成和反腐敗的長效機制，實現作風、師風、反腐敗建設常態化、制度化。

三是要進行責任追究。 20xx 年中紀委通報七起因“兩個責任”落實不力而受到責任追究的典型案例。這是一個新現象，以往在執行八項規定的過程中，中紀委通報的，大多是頂風違紀的當事人;而這一次，不只是犯事之人被通報，就連他們的分管上司、直接領導，也被通報和給予黨紀政紀處分。這一新現象、新變化，也體現出作風建設更加嚴格化、制度化的趨勢。20xx 年7 月8 日實施的《中國共產黨問責條例》明確指出，對於一些黨組織和黨的領導幹部黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力等突出問題，按照職責許可權，追究失職失責黨組織和黨的領導幹部的主體責任、監督責任和領導責任。重點是主要負責人，並實行終身問責，對失職失責性質惡劣、後果嚴重的，不論其責任人是否調離轉崗、提拔或者退休，都要嚴肅問責。

四是落實好省委第三巡視組巡視情況反饋意見的整改落實方案。

所以，我們各級黨組織必須真正落實“兩個責任”，強化對黨員的教育、管理和監督，既要管好乾部、帶好班子，又要管好黨員、帶好隊伍。當前，要認真開展好“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。堅持以學促做，引導廣大黨員增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，按照黨員標準嚴格要求自己，做合格共產黨員。堅持把學習教育同全縣教育改革發展穩定工作結合起來，做到兩手抓兩促進。

二、全面做好省義務教育發展基本均衡縣迎檢工作。

“義務教育基本均衡縣 ”創建工作是今年我縣教育系統的一件大事，也是提升我縣教育整體水平的有力抓手。10 月份省政府將對我縣創建工作進行正式驗收，時間緊、任務重、要求高。我們要全力以赴完成迎檢的任務。在義務教育基本均衡縣創建推進會上我說過，我們不要把這項工作當成負擔，要當成進一步規範我縣辦學行為、促進全縣各學校的辦學能力、辦學水平、管理水平再提高的一次契機，要看成是檢驗工作、促進工作、展現工作的良好契機。各學校一定要抓住這次迎檢機遇，藉機加壓、分工負責，藉助督導檢查的平台，創造性地完成工作，提高個人工作能力，提升學校管理水平。 現在距省檢還有一個多月的時間，各學校要嚴格按照評估驗收方案的要求和各類標準逐條逐項抓落實。要切實把握好各項任務完成的時間節點，按照10 月份迎接驗收的時間安排，只能提前，不能錯後。要做好以下幾項工作：

一要完善檔案。 各股室和各學校要根據省評估標準積極開展自查自評工作，嚴格按照檔案和會議要求，認真做好原始材料的整理歸檔工作。計財、普教、人事、裝備中心、體衛藝等股室按要求上報有關表冊材料。督導室要對各股室、各學校上報的自評報告、綜合報表進行統計匯總歸檔。要求準備材料要全面，數字要準確，裝檔要規範。9 月上旬要全面完成迎檢材料的歸檔工作。 二要查漏補缺。 各分管局長、股室長、各學校要針對自查自評工作中發現的問題和不足，積極採取有效措施予大力整改，避免等靠要思想，積極爭取主動權，做到早動手、早準備、早完善、早就緒。省評估驗收組的成員都是各方面的專家，各學校要認真對照省均衡發展評估指標體系進行自查自檢，必須按指標要求開展有關工作，認真落實指標要求。特別要加強實驗室的管理和使用，提高實驗開出率和實驗操作合格率。各學校要在原來的基礎上繼續做好校園的環境建設和校園文化特色創建工作，突出“一校一品、一校一色”，要做到清新亮麗、整潔大方、管理規範、特色鮮明。 三要全面準備。 全縣所有義務教育學校都要全面準備，不能有任何的僥倖心理。按照省里的要求，一是檢查面比較大。二是抽檢學校事先無法預知，因此所有義務教育學校都要認真準備，要認真按照方案和指標要求做好各項迎檢準備工作，要把此項工作作為近期學校工作的頭等大事來抓。堅持全員上陣、加班加點、克難攻堅，確保各項工作落到實處。三是加強領導，強化措施，確保順利通過省義務教育均衡評估驗收。各單位必須一把手親自抓，全員上陣、全員參與。縣裡和局裡已成立了領導小組，各學校要成立相應的迎檢工作機構，細化責任分工，校長要親自抓、負總責，分管領導要靠前抓、具體抓，並抽調素質好、業務精、能吃苦的同志專門負責此項工作。在座的各位要記住一點，硬體有差距情有可原，軟體有差距無法交差，迎檢時誰出問題誰負責任，誰影響驗收大局誰就要受到追責。四是村國小一定要開全學科，開足課時，針對個別學校教師結構性缺編的情況，積極採取教師“走教制”，保證村國小所有學科按課時標準正常進行。五是 全縣37 所國小、7所國中要嚴格按照省驗收標準開展自評自查，準確查找還達不到85 分標準的原因，並及時上報教育局相關股室，便於及時整改。六是統籌調度。迎檢工作時間緊、任務重、要求高、壓力大。各學校必須把教育教學、安全穩定與迎檢統籌考慮，合理安排，在確保全全穩定和正常教學的同時，將工作重心向迎檢工作大力傾斜。各股室也要統籌本股室的業務活動，確保精力集中到迎檢上來。各分管局長、責任股室要強化督查、倒計時間，要深入學校蹲點指導、掛牌督辦。督導室要加強檢查和督辦，要定期不定期分類分組評估，及時通報工作進展，針對出現的問題和不足，及時組織召開碰頭會，及時研究解決。各股室、各學校要通 力合作、相互配合，全身心、全方位、全過程積極參與，精心組織，強化措施，齊心協力打一場迎檢攻堅戰，確保順利通過省檢。

三、進一步加強學校財務管理。

上半年，教育局已經對18 所學校進行了財務審計，審計發現學校中還存在著財務管理不規範、虛假賬單、教學與非教學投入經費比例不合理、會計專業素質不高等問題。為了科學合理使用好學校辦公經費，各校要進一步做好以下幾項工作。一是建立健全並嚴格執行財務管理的各項規章制度，尤其是加強民主理財，學校大筆經費的使用必須召開班子和教師代表等參加的討論會，經集體研究決定。切實堅持財務公開制度，每學期都要對本學校的財務使用情況進行一次財務公開公示，不能走過場。二是認真執行學校大項支出報主管部門審批制度。對於學校的基礎維修或大項購置項目，無論是上撥資金還是學校自有資金以及其他各項資金，都必須執行財政審批、招投標和政府採購。三是加強學校固定資產的管理。學校原有的固定資產必須要做到賬、物清晰詳細。對於通過裝備中心、政府等途徑新採購的教學儀器及其他學校設備，必須及時詳細登記入賬。對拆除及報廢的固定資產要履行報批手續，及時銷賬。四是學校每年都要有公用經費計畫，校長必須做到心中有數，合理安排。必須保證教學經費與非教學經費投入比例，公用經費要多用於教育教學，要加大對實驗室的儀器裝備、校園文化建設、教師培訓等教育教學一線的經費投入，切實保證和滿足教學需要。其中教師培訓不低於公用經費的5% ，各校要建立健全教師繼續教育培訓的保障機制，尤其是經費保障，要全力促進和保障教師的專業成長。五是在保障教學性經費的同時，積極改善辦學條件，對於學校一些小規模的設施維修等不要有“等、靠、要”思想，及時修繕。六是不經教育局批准，堅決不允許出現新舉債欠賬。

四、進一步加強教學改革和養成教育，提升教育教學質量。

(一)繼續抓好語文主題學習和開展豐富多彩的社團活動。 一是進一步抓好課內閱讀教學。 要嚴格落實語文課程標準的基本要求。二是進一步抓好課外閱讀， 每篇文章的拓展延伸部分要作為必讀項。一要使課外閱讀制度化 。二要使課外閱讀常態化。三要開展各種活動推動和深化“語文主題閱讀”的檔次。 學校不能僅僅局限於開設了閱讀課，而要把閱讀作為一項課題來研究，尋找通過什麼樣的途徑提高學生課外閱讀的實效性。要研究不同學段的學生採用什麼樣的方法使閱讀達到最好效果，要通過不同類型的閱讀課以及不同著力點的閱讀指導提高閱讀的質量和效益，要通過讀書報告會、讀書交流會、讀書論壇等讀書交流活動提高學生的閱讀興趣，使學校掀起樂於閱讀、廣泛閱讀的熱潮，不斷提升學生的閱讀水平。要在閱讀過程中指導學生整體把握閱讀內容，形成問題意識，在閱讀的過程中學會思考，逐漸進入閱讀的最高境界，使閱讀成為指點人生、體驗人生、感悟社會的途徑，把閱讀作為提升學生學習和運用語言的實踐活動。從而更好地積累語言，積澱文化，提高語文素養。四要校長、教師帶頭，打造濃濃的“書香校園”。

(二)進一步深化養成教育。 “養成教育”我們要持之以恆，堅持不懈地抓下去，每個學校都有具體的方案，達成目標，以《中小學生守則》為抓手， 繼續堅持“低起點嚴要求，小步子快節奏，多活動求變化，快反饋勤矯正”的工作思路，突出抓小、抓細、抓實。下半年重點做活動育人，養成六好習慣，培養合格現代公民，以“六好習慣”(走好路、站好隊、做好操、行好禮、掃好地、上好課)教育為抓手，讓學生從小處、細處理解做人的道理，逐步擺脫不良習慣，讓學生變得自信，樂觀、有禮貌。

一是進一步增強對養成教育的思想認識。 要充分 利用“班主任會議”、“學生家長會”、“集體升旗儀式”等機會向廣大師生和家長宣傳養成教育 的重要性 。讓教師們認識到實施素質教育，如果不引導學生養成良好的行為習慣，就是不健康、不協調的教育。充分認識到 養成好習慣是提升教學質量的可靠保證。好的行為習慣，會使學生學會預習，專心聽講，善於獨立思考，願與人交流互動，課堂教學的質量就會事半功倍。要 讓學生家長懂得分數雖重要，但習慣更重要。要讓學生們明白，改掉壞毛病，養成好習慣是自我完善的需要，是未來發展的需要。 二是要突出從小做起，分步實施，有序推進。 俗話說得好：“一口吃不成一個胖子。”養成教育也是這個道理，要 從小事開始做， “十個好習慣”要科學分解，一天一個進步，一周一個重點，一月一個突破， 點點滴滴的影響和教育， 要循序漸進，螺旋上升， 不斷培養、塑造、完善學生們的良好習慣。 要把開展養成教育與加強新版《中小學生守則》和學生一日常規有機融合，把學生行為習慣的方方面面按照新版《中小學生守則》的要求細化在學生一日常規之中， 細到讓學生看得見、摸得著。同時 通過狠抓一日常規，幫助學生養成良好的行為習慣，以一日常規教育的成果來體現鞏固養成教育的成果，為養成教育的深入實施奠定基礎。三是要加強督查， 嚴格檢查、動真碰硬。 學生良好行為習慣的養成是一個由簡單到複雜，由不穩定到穩定，由不鞏固到鞏固的過程。 我們的教育對象畢竟是未成年人，在養成教育的過程中當然需要督促和檢查。 其中，嚴格要求、嚴格檢查、嚴格監督對學生日常行為起著規範作用。各學校可根據新版《中小學生守則》的要求以及學校的實際情況，制訂切實可行的學校養成教育方面的制度，並對制度的落實情況進行長期性檢查，做到日日有檢查，周周有評比，月月有總結，紅旗有流動，年終有考核，通過對各項制度落實情況的嚴格檢查、監督和評比，使學生把學校的具體要求溶融到日常學習和生活中去。同時，通過設立 “紅領巾文明崗”、“禮儀隊”、“值日崗”等措施，發動學生進行自我教育、自我管理，並善意地幫助同學克服不良行為，從而 形成良好的集體風氣 ， 不斷最佳化成長環境。四是建立機制，表彰激勵。 要及時評估 和反饋， 讓評價成為實施養成教育的切入點。在開展養成教育中，引導學生自我評價行為習慣，自我審視在自主學習、同學交往、家庭生活等方面取得的成績，存在的不足，提出改進的想法;開展同學之間互相評價活動，讓學生結對互相開展經常性的行為習慣養成評價，起到取長補短的功效;開展教師對學生行為習慣養成的評價活動，充分發揮班主任和任課教師的主導作用，樹立榜樣，示範帶動，讓學生在和諧愉快的環境中健康成長，快樂學習。 五是創新方式，持之以恆，不斷推進。 行為規範的養成是一個長期、曲折、反覆的過程，是一個不斷提高和發展的過程。同時，又是同其他各種教育相結合的過程。因此，決非一朝一夕能形成的，而需要長期精雕細刻。 各學校要以品德學科教學為主渠道，與學校團委、少先隊工作有機結合，與親職教育互相配合，持之以恆，長抓不懈，達到 學生的行為從強制變為自製，從他律變為自律，逐步形成了自覺的良好的行為習慣。 一步一個腳印地將養成教育推向深入， 促進學校的學風、班風和校風建設再上一個新台階。

( 三) 抓好教師培訓，講究針對性、實效性、注重校本培訓。

五、進一步加強安全工作，保證校園安全穩定

全面落實上級關於學校安全工作的各項決策部署，進一步強化“紅線”意識和底線思維，大力開展平安校園創建活動，加大排查整改力度，配合相關部門加強對校園及周邊環境進行綜合整治，確保校園安全穩定。一是突出抓好隱患排查整改工作。落實學校安全主體責任，以學校自查整改隱患為主，按照 “日巡查、周檢查、月排查、季度總結”的工作要求，開展校園安全隱患排查與整治行動，開學初要對學校安全開展拉網式大排查活動。對所有隱患，能整改的要立即整改到位，一時不能整改的，要上報教育局，要記明原因，並落實整改責任人、期限和防範措施，有效避免事故的發生。二是突出抓好校園安保防範工作。進一步完善“校園警衛室”建設，完善學校“三防”建設，配齊配強學校安全保衛幹部和專職保全，加強校園視頻監控平台、報警設施規範化建設。嚴格落實門禁制度，實行校門24 小時值守和校園封閉管理，全面加強外來人員進出校園、學生進出校園和車輛物資進出校園管理，嚴格實行進出校園審核、登記、準入制度，強化學校安保及教育系統反恐工作，創建平安校園。三是突出抓好“重大節日”、特殊時期的安全穩定工作。在全國兩會、國慶節等重要時段和敏感時節，要部署加強校園安保工作，做好值班備勤，嚴格落實領導帶班和24 小時值班制度，保持信息聯絡暢通，防範各類不穩定事件的發生。四是突出抓好校園及周邊環境治理工作。配合有關部門定期開展校園及周邊治安專項整治行動，健全和完善矛盾糾紛排查調處機制，加強學校、班級綜治安全信息員隊伍建設，有效預防校園意外傷害事故的發生。五是要認真做好中小學生交通安全工作，加強交通安全宣傳教育，不斷提高師生的交通安全意識。加強校車管理及學生入學、離校交通安全教育，要積極爭取有關部門查處非法違規學生接送車輛，堅決取締非法校車接送學生和幼兒，切實保障學生乘車安全。六是要認真做好學校食品安全工作。建立健全學校食堂和學生集體用餐衛生安全的各項規章制度，落實專人嚴格管理，狠抓各項法規制度的執行和落實。對玩忽職守，疏於管理，造成食物中毒或者其他食源性疾患的學校與責任人，嚴肅處理。進一步加強學校食品安全的日常管理。一要嚴把學校食品入口關。必須做到專人採購、專人登記、專人保管，防止假冒偽劣食品流入學校。食品和原料要實行定點採購，採購食品及原料必須索取有效證件。二要強化學校食堂內部管理。各學校、幼稚園食堂必須有有效的衛生許可證，食堂從業人員必須憑有效的健康證和培訓合格證上崗; 要保持食堂環境衛生整潔，消除“ 四害” 孳生地; 定期徹底清理庫房，銷毀過期變質食品及原料; 加工食品要充分煮熟，做到生熟分開，不銷售隔頓、隔夜的剩餘飯菜，堅決清除腐敗變質食品; 認真落實餐食具消毒工作，提高消毒效果。三要加強學校食堂的安全保衛工作，要加強值班力量，嚴防投毒事件的發生。四要加強對校園商店的食品衛生安全管理。堅決禁止“三無”產品進入學校食堂和商店，非寄宿制學校商店只銷售學習用品，不允許銷售食品。各學校、幼稚園還要加強對校內飲用水的管理，防止水污染造成學校公共衛生安全事件。五要實行巡查制度，堅持每天對學校食堂、校園商店、小賣部等重點場所進行巡查，發現問題及時整改。六要加強與公安、工商、衛生、質監等部門溝通與協作，齊抓共管，努力營造良好的校園周邊食品消費環境，確保廣大師生飲食衛生安全。七是要堅決遏制校園欺凌事件發生。近幾年，全國各地出現的校園欺凌事件引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，今年4 月28 日，國務院下發了《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理的通知》國教督辦函[20xx]22 號。按照檔案精神，各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。要建立校園欺凌專項治理的具體實施方案，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。同時，要全面排查化解校園矛盾糾紛，及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。對涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。

六、切實做好扶困助學工作。

認真落實對家庭困難學生減免雜費制度，幫助貧困學生完成學業。要通過“獎、助、補、減、免”等助學手段 確保每個學生不能因貧輟學，助學金的發放要及時、公開、決不允許挪用。

七、進一步加強學校管理。

一是農村國小管理方式要與時俱進，國小校長(總校長)不能把總校當成二教育局，總校不要設中心校長，要將總校長和中心校長進行合併。對於臨退休的校長，一定要站好最後一班崗，善始善終，光榮退休。二是加強教師管理。各校不準再聘用代課教師，同時，進一步清理在編不在崗、“吃空餉”現象。三是根據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《教師職業道德規範》，制定學校師生儀容儀表制度，要求教師、學生穿戴整潔、樸素、大方，不穿奇裝，不留怪發、不化濃妝等，進一步規範師生的儀容儀表，促進學校良好的校容校貌建設。

同志們，新的學期即將開始，讓我們帶著激情和責任，按照既定的目標，上下同心，腳踏實地，振奮精神，拼搏進取，出色完成全年各項工作任務，實現喀左教育再攀新高。

2023教育工作會議講話 篇3

同志們：

這次會議是廳黨組研究決定召開的一次十分重要的會議，主要任務是深入學習貫徹黨的精神，全面落實教育發展規劃綱要，交流總結全省城鄉社區教育工作經驗，安排部署下一階段工作，積極推進學習型社會建設。

這次現場會，我們之所以選擇在諸城召開，是因為他們的工作經驗很值得各地學習借鑑。我總結，諸城的經驗主要有四點:一是建立了“黨政齊抓共管、教育部門牽頭、有關部門配合、社區學院組織、鎮街具體實施、民眾廣泛參與”的社區教育管理模式。二是建立了以農村社區學院為龍頭，鎮街社區分院為骨幹、社區教學站為基礎的三級社區教育網路。三是建立了一支素質過硬的專兼職社區教育隊伍。四是面向社區各類人群開展了富有成效、喜聞樂見的教育培訓活動。根據會議安排，上午大家參觀了諸城市開展城鄉社區教育的現場，相信大家會有不小的收穫。各地要結合實際，認真學習他們的經驗，努力實踐，大膽探索，把城鄉社區教育工作提高到一個新水平。下面，我講兩個問題：

一、近幾年的工作

近年來，我省認真貫徹全國社區教育工作座談會精神，採取積極措施推動社區教育工作，取得了一些成績：創建國家級社區教育實驗區、示範區12個，示範街道(鄉鎮)31個;省級示範區26個，示範鎮街59個;建立並完善了社區教育管理體制和運行機制;社區教育資源得到了有效整合，社區教育培訓網路初步形成;較好地滿足了社區居民不斷增長的多樣化學習需求。概括起來有以下幾點：

(一)社區教育管理體制和運行機制日益健全。全省社區教育先行發展的縣市區，大都成立了社區教育委員會，由市(縣區)長或分管的市(縣區)長任主任，教育、民政、文化等相關部門單位的負責人為成員，在教育內部設立專門的辦事機構，初步構建起了“黨政統籌領導、教育部門主管、相關部門配合、社會積極支持、民眾廣泛參與”的社區教育管理運行體制。通過建立聯席會議制度和定期例會制度等，發揮各有關單位和部門的行政職能和資源優勢，形成了共同支持社區教育事業發展的合力。

(二)社區教育網路陣地不斷拓展。各地積極整合職業院校、農廣校、電大等教育資源，掛牌成立了社區學院;在鄉鎮，依託成人教育學校，成立社區分院或社區教育中心;在社區或村居設立市(村)民學校，形成了三級教育培訓網路，成為社區居民學習培訓的主陣地。城市的圖書館、博物館、體育館、紀念館等免費開放，城鄉學校的圖書室、微機室、體育場(館)等有形教育資源實現共享，為社區居民文化學習、休閒娛樂、鍛鍊健身創造了有利條件，初步構建起全民學習、終身學習的框架。

(三)社區教育師資隊伍不斷壯大。各地把社區教育隊伍建設作為社區教育的基礎工程來抓，初步構建起以街道社會事務工作人員和原成教中心校長為龍頭，以當地中國小教師、企事業單位技術骨幹為主力，社區教育志願者隊伍為補充的社區教育隊伍。三支隊伍相互配合,有力推動了社區教育的正常開展,滿足了城鄉居民日益多樣化的教育學習需求。

(四)社區教育的認同感不斷提高。近年來， 我省各級社區教育實驗區、示範區，貼近居民需求，開展了從業人員業餘文化學歷和實用技術教育、新市民教育、外來務工人員文化技術教育及下崗再就業培訓等活動，組織了中老年人休閒養生衛生保健、中青年普法、青少年校外德育等實踐活動。培訓形式靈活，培訓內容實用，較好地滿足了社區居民的實際需求，受到社區居民的歡迎和好評。

(五)社區教育特色品牌不斷湧現。各地在開展社區教育的過程中，因地制宜，突出特色，形成了一批具有一定社會影響力和民眾基礎的教育(學習)品牌。濟南市教育局打造的“父母學堂”、“快樂一家社區”，市中區全民終身學習活動周、天橋區 “全民學習節”、槐蔭區“我愛我家”、“蒲公英學堂”、“四點半學校”;青島市市南區社區教育節、“書法公益課堂進學校”、“社區服務幫到家”，經濟開發區的“道德講堂”;濰坊諸城市的“社區大講堂”、“全民終身學習活動周”;膠南、濟陽的“新農村大學堂”等在當地都成為了叫得響的社區教育品牌。社區教育課程資源日益豐富。滕州市深入挖掘區域文化特色，打造出以北辛文化、墨子文化、魯班文化、善文化等為基礎的社區教育特色課程;諸城市結合居民需求，開發出新型農民培訓系列讀本;鄒城市鋼山街道通過繪畫牆、村史展等載體，營造出 “教育生活化、生活教育化”的濃厚學習氛圍，特別是鑫琦社區實行“出勤十學分與經濟掛鈎”的居民終身學習制度，為全省村改居新型社區開展居民教育提供了借鑑。

近幾年我省城鄉社區教育工作取得了一些成績，但仍處於起步階段，與建設全民學習、終身學習的學習型社會要求還相差甚遠。一是全省發展不平衡，推進城鄉社區教育組織網路不健全，對開展城鄉社區教育認識不到位;二是社區教育財政支撐和經費保障機制尚未建立;三是社區教育工作者的專業性有待提高;四是教育培訓的課程、內容、培訓方式、基礎條件等，還不能滿足人民民眾多層次的學習需求。

二、下一步工作思路

(一)充分認識城鄉社區教育工作的重要意義，增強推進城鄉社區教育工作的責任感和緊迫感

社區教育是建設學習型社會的重要平台。黨的明確提出了 “完善終身教育體系，建設學習型社會 ”的宏偉目標，我省作出了“到20xx年，全面實現教育現代化，建成學習型社會，實現由教育大省向教育強省、人力資源大省向人力資源強省的跨越”的戰略部署。建設學習型社會是當前和今後一個時期我們面臨的重要任務。所謂學習型組織，是指一個能熟練地創造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善於修正自身的行為，以適應新的知識和見解，其包括建立共同願景、團隊學習等五項基本要素。現階段，我們共同的願景是中國夢。“中國夢”就是中華民族的偉大復興。既是國家夢、中華民族的民族夢，也是全體中國人的人民夢，是由無數個人和家庭的夢想構成的。社區作為溝通居民、家庭和社會的橋樑，在社會生活中不可或缺，社區教育在引導全體公民識夢、追夢並最終圓夢的征途上同樣不可或缺。

社區教育是實現新型四化的加速器。改革開放以來的發展經驗告訴我們，城鎮化、工業化、信息化和農業現代化的核心是人的現代化。實現人的現代化所需要的價值觀念、生活智慧、生產能力與實踐技能等等都需要通過接受教育來獲取，而人的現代化只有進行時沒有完成時。這就決定了教育應該是從搖籃到拐杖伴隨著人的一生的活動，學校教育只是我們終身教育的一個很小的部分。蔡元培說:“以為必有極廣之社會教育,而後無人無時不可以受教育,乃可謂教育普及。”社區教育以其“全員”、“全程”、“全面”的特點，把教育延伸、拓展到社會基層，滿足社區居民，特別是大批離開了學校、離開了單位的社區成員的教育培訓需求，必將成為推動新型四化的重要力量。

社區教育是和諧社會的穩壓閥。社區是社會發展的基本單位，是一定地域空間內人們的生活共同體。現代人的一生，從出生、成長、發展到死亡都離不開社區。現在，在物質生活提高的同時，人們普遍要求有個良好的社區生活環境，要求提高精神生活質量，提高自身素質和社區文明程度，廣大社區民眾渴望學習。發展社區教育，為民眾提供教育關懷和服務是滿足最廣大人民民眾根本利益的切實體現。另一方面，通過開展社區教育，提升人們的思想境界和生活情趣，提高社區自我管理、自我服務、自我監督和自我發展的能力，也是轉變政府管理職能、打造服務型政府、提高社會管理水平的重要途徑。

(二)準確把握現階段工作重點，促進我省城鄉社區教育工作持續健康發展

當前和今後一個時期，全省城鄉社區教育工作要以深入學習貫徹黨的精神為統領，以落實《山東省人民政府關於加快建設適應經濟社會發展的現代職業教育體系的意見》(魯政發〔20xx〕49號)、《山東省教育廳關於印發山東省鄉鎮社區教育中心設定與評估標準的通知》(魯教職字〔20xx〕27號)、《山東省教育廳關於推進城鄉社區教育發展的意見》(魯教職字〔20xx〕30號) 、《教育部關於創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的通知》(教職成〔20xx〕1號)等檔案為抓手，以縣級職教中心和鄉鎮社區教育中心建設為重點，著力搭建城鄉社區教育網路。重點做好以下幾項工作。

1、加強陣地建設，健全教育網路。各地要進一步擴展和增強社會教育資源的教育功能，橫向聯合，縱向貫通，使現有各類教育資源發揮更大的作用。一是各地可依託職業院校、職教中心成立縣級社區學院。二是鄉鎮(街道)依託成人教育中心(文化大院)，整合教育培訓資源，組建鄉鎮社區教育中心，實現成人教育向社區教育的轉型發展。三是依託各級廣播電視大學，爭取上級支持，在全省建立一批開放型社區大學。四是統籌城鄉規劃，在改建或新建小區時要將社區教育中心(居民學校)同步規劃，統籌各方面的資源，完善社區教育管理及服務體系。到20xx年，各地都要建立起從城市到農村的社區教育陣地，逐步形成以區(縣)社區學院為龍頭，以街道(鄉鎮)社區學校為骨幹，以老年大學、家長學校、居民學校等為基礎的市、縣(市、區)、鄉鎮(街道)、社區(村居)四級社區教育網路，滿足社區居民多樣化的教育需求;推進社區教育信息網路服務平台建設，創建一批數位化學習型社區，建立全省社區教育信息網路聯盟。各類學校、教育培訓機構和各種文化體育設施有組織、有計畫地向社區居民開放，實現教育資源共建共享。

2、最佳化資源配置，加大教學資源開發力度。在深化城區社區教育發展內涵的同時，各地要圍繞省教育廳《關於推進城鄉社區教育發展的意見》的工作目標，借鑑先進地市的經驗，加速發展農村社區教育。要因地制宜，緊密結合本地區經濟社會發展實際，充分挖掘傳統文化教育資源，始終堅持從民眾中來到民眾中去的原則，圍繞社區居民的教育培訓需求開發社區教育課程和教材。要加強地區之間、部門之間的聯繫和溝通，縣域之間連成線、市域之間結成網，建立社區教育聯盟，實現資源共享，逐步健全社區教育網路。有計畫、有步驟的開通“終身學習網”。

3、豐富活動，提高教育成效。要重點抓好量大面廣、民眾滿意度高的各類短期培訓活動，滿足農民實用技術培訓、在職人員崗位培訓、下崗失業人員再就業培訓、老年人群社會文化活動、弱勢人群提高生存技能培訓、外來人群適應城市社會生活培訓等各類學習需求;積極抓好社區內的嬰幼兒保育、青少年學生校外素質教育，加強未成年人德育工作。要豐富教育培訓內容，創新教育培訓形式，提高社區居民的教育培訓率，逐步實現有學習能力和學習要求的社區居民“人人皆學”的目標。要繼續開展 “學習型組織”創建活動。根據社區內不同類型組織的實際情況，制訂相應的學習型組織創建要求和標準，積極創建學習型家庭、學習型企業、學習型單位、學習型鎮街、學習型居委會、學習型樓組，逐步營造出 “人人皆學、處處可學、時時能學”的環境和氛圍。

4、積極爭創全國社區教育實驗、示範區和職成教示範縣。今年初，教育部印發了《關於創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的通知》(教職成〔20xx〕1號)，計畫用五年時間在全國評選300至500個職成教示範縣。教育廳結合我省實際下發了《關於組織參加國家級農村職業教育和成人教育示範縣創建工作的通知》魯教職字〔20xx〕6號檔案，要求各市認真學習落實教職成〔20xx〕1號檔案，與落實(魯政發〔20xx〕49號)、(魯教職發〔20xx〕1號)、(魯教職字〔20xx〕27號)、(魯教職字〔20xx〕30號)等檔案結合起來，以縣級職教中心和鄉鎮社區教育中心建設為重點,積極做好創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣的準備工作。創建國家級農村職業教育和成人教育示範縣，概括起來要有兩個必須的條件：一是縣域內至少有一所省級規範化中職學校或國家級中職示範校(看魯教職發〔20xx〕1號檔案落實如何?);二是成人教育重點看城鄉社區教育發展情況，鄉鎮社區教育中心80%以上達標(看魯教職字〔20xx〕27號檔案落實如何?)。國家對該項工作的政策和資金支持會不斷加大。希望各地認真研究標準，制定示範縣和城鄉社區教育發展規劃，積極爭創國家級農村職業教育與成人教育示範縣和全國社區教育實驗區、示範區。同時，我們還將開展數位化學習社區評選認定和社區教育先進工作者、特色課程、優秀科研成果的評選獎勵活動，推動我省城鄉社區教育實踐和理論不斷創新。

(三)堅持長遠規劃、統籌發展，構建推進城鄉社區教育工作的長效機制

一是切實加強對社區教育工作的組織領導。各地要把推進城鄉社區教育工作擺上重要議事日程，成立領導機構，完善管理體制和運行機制。要把開展城鄉社區教育工作作為推進社區建設、構建終身教育體系、建設學習型社會的重要內容和措施，納入社區建設發展規劃，納入社會事業考核和教育工作督導範圍。要建立健全督導評估機制，定期組織對社區教育工作的視導、督查和評估，切實做到社區教育場地、經費、人員有保障，推進城鄉社區教育良性發展。

二是加強社區教育三級隊伍建設。要建立和充實以專職人員為骨幹，兼職人員和志願者為主體的，適應學習型城市和社區建設需要的管理隊伍和師資隊伍。在現有的教育行政管理人員和教師隊伍中統籌安排專職人員，確保鄉鎮、街道社區有專人分管社區教育工作;制訂社區教育工作者崗位規範，開發社區教育工作者培訓課程，建立社區教育工作者培訓機制。要充分調動各行各業專家、學者、能工巧匠及在校大中專學生開展社區教育的積極性，探索在職職工義務參與社區教育制度，建立社區教育志願者資源庫。發揮各級電大的作用，加強社區教育工作者和骨幹教師培訓，不斷提升專職教師的能力和水平。

三是建立推進社區教育投入的長效機制。建立以政府投入為主、多渠道籌措的社區教育經費保障機制。各地要爭取財政支持，按照常住人口每年人均不少於1元的標準(國家級實驗區、示範區人均不少於2元)落實社區教育經費，納入公共財政預算並逐年增長。社區內各類企業要認真落實職工工資總額1.5%-2.5%用於職工培訓的規定，積極開展在職人員培訓。鼓勵和支持民辦學校舉辦不以盈利為目的的社區教育培訓活動。制定優惠政策，吸引和鼓勵社會團體、企事業單位和公民個人等以捐贈、投資等方式參與城鄉社區教育。

同志們，發展社區教育，構建終身教育體系，建設學習型社會，是辦人民滿意教育的應有之義，我們有義不容辭的責任。讓我們積極行動起來，創新思路，紮實工作，爭取更大的成績。

謝謝大家!

2023教育工作會議講話 篇4

各位領導、同仁：大家好!

在抽測或各項比賽排名上，與其說經驗分享，倒不如說進行個自我分析，闡明我的觀點和態度。

一小，在縣城範圍說，生源無疑是最好的，師資也是最好的，如果排名第一，那是應該的，排在第二或其它，感覺或多或少會有些問題。近年來，我們學校在競賽分數上，並沒有顯出優勢。最初，我也有些擔憂，不知道是不是哪裡出現了問題，對孩子的發展會不會有不好的影響?於是主動進行過一些調研和思考，通過一些數據分析和學生髮展跟蹤、家長社會反應以及一些教育學者專家等的意見，我越來越清晰國小教育的發展方向，基本上能做到不慌不忙、安安靜靜地儘量做一些教育本來要做的事情。

上學年末，我對比了要參與全縣質量檢測的五年級成績和只是統一考試評卷但不參與考評的六年級成績，發現很多值得分析的現象，(特別是這一學年的六年級的分數差距和上一年的五年級比發生了非常明顯的變化)，然後跟老師談，我們看到了什麼?我們的教育是為了全力以赴衝刺一次比賽的成績嗎?哪一種狀態是我們更有必要去追求的?

多年來，我的觀點一直是無論分數好與差，在國小階段都不是應該重點關注的事情。——考得差的時候我是這么說的，學校考評倒數的時候我也是這么說的，可能會有老師或朋友認為我是強詞奪理、自我安慰、盲目樂觀。當看到自然狀態下的六年級成績呈現後(不參與考評的六年級各項分數都在全縣前茅)，我請老師們自己去分析，是不是仍然一個道理?不唯分數並不是否認分數的意義，分數可以幫助我們分析自己的教學狀況，了解孩子的差異，是一種教學自我診斷和提供新的教學方向的重要工具，但絕不能捨本逐末，忽視學生的身心發展而去讓他們變成應試的機器，我反對不尊重學生的主體需求、犧牲孩子的身心健康去追求分數——我贊成合理安排、提高課堂效率、激發學生學習興趣和自主自願投入時間把抽測當一場短暫而好玩的比賽那樣去對待的狀態，我贊成我們的老師要有把分數和排名踩在腳下的勇氣——你只管去思考真正的教育怎么做，每一堂課怎么上好，如何在工作時間內對每一個孩子負責——如果你是這么做的，考砸了跟你無關。我們應該而且可以心無旁騖地專注那應該做的事情，儘量不要被評價左右，不要因暫時的失利而懷疑自我。如果一所學校、一個教師被分數牽住了鼻子，就失去了教育的自由和潤澤。

我理解當前形勢下教育行政部門以及校長不得不用分數和排名去管理學校和教師的難處。教育無法脫離現實環境而遺世獨立，如果沒有分數和排名，在投入和師資等都無法滿足需求的情況下，教育的評價更加困難，學校和老師如果不圍著分數轉，又能做些什麼?教育要走向哪裡?……

我不敢說自己就知道了教育的真理，但是，我能清楚學校和教師可為的空間在哪裡。我們想做的事情在今年《橫峰報》的團拜詞里寫著：“我校的教育目標是為學生一生的幸福而奠基，讓學校成為師生的精神家園和成長樂園。‘文化’是一所學校核心競爭力的體現，是我校師生追求的方向。文化不是短時間的衝刺跑來的，不是超強度超負荷地透支生命，也不是被動地聽指揮，更不是控制和掠奪;而是日漸一日更加氣定神閒，是工作時的熱情充實，是工作外的自由和舒展，是追求人與人之間的和諧共處和精神生活的獨立和智趣……由衷希望我們的學校能培養人格獨立完整、熱愛學習思考、互相尊重合作、健康快樂的師生，成為一所有人文底蘊、國際視野的優質學校。”分數應該是這樣的教育下的副產品，絕不是目標。

如何能做怎樣的教育，那是一個很大的話題，這裡給大家看看我們學校教師的一份假期作業和我寫的一篇20xx教師閱讀倡議文章。(PPT出示)這些事情都指向教師的精神成長，最終會作用在我們的孩子身上。

或許，在本來應該是抽測成績經驗分享或反思的發言主題上進行這樣的闡述會有些文不對題，但我很希望我的這些想法能更多地被我們的教育主管部門領導和教育同仁們以及學校的老師理解和支持。實際上，我也發現我們學校的做法得到了教育局和教研室領導的充分肯定和認可，特別是社會、家長和一些教育學者專家給了我很多的指導和鼓勵，他們覺得我們學校的探索是可貴的，是值得堅持下去的。學校里，一個個逐漸成長起來的教師和學生也充分證明了這一點。

“教育的目的，不是培養人們適應傳統的世界，不是著眼於實用性的知識和技能，而是要去喚醒學生的力量，培養他們自我學習的主動性，抽象的歸納力和理解力，以便使他們在目前無法預料的種種未來局勢中，自我做出有意義的選擇。”這是德國二百年前的教育宣言，我非常喜歡如此理解教育的目的。

慢一點兒，緩一點兒，方向正一點兒，這便是我繼續前行的目標。

謝謝大家!

2023教育工作會議講話 篇5

同志們：

新年元旦剛過，市、油田黨委就召開這次教育工作會議，認真學習貫徹黨的、自治區黨委八屆四次全委(擴大)會、市、油田第十次黨代會和黨委十屆四次全委會精神，深入落實全國和自治區教育工作會議要求，謀劃我市教育事業科學跨越發展，對於推動為建成小康社會全國先進市和世界石油名城建設，具有十分重要的意義。

會上，對 “ ” 以來我市教育工作成績和經驗的總結，對今後一段時期教育改革和發展重點工作的安排部署，我都同意。請各區、各部門、各單位認真落實。

下面，結合我市教育實際，我講幾點意見：

一、提高認識、搶抓機遇，促進教育事業科學發展

教育是國家大計，對整個經濟社會發展具有基礎性、先導性、全局性作用。市委、市政府歷來高度重視教育工作，把教育事業作為強市之基、民生之重，特別是 “ ” 以來，大力實施“ 科教興市 ” 、 “ 人才強市 ” 規劃，我市教育事業取得了長足發展，邁上了加速發展的“ 快車道 ” 。教育設施環境發生翻天覆地變化，累計投入 70 多億元，超過 20xx年全年財政收入，校園環境和教學基礎設施等教育教學的硬體達到全國一流水平;覆蓋全市的域網實現了互聯互通，教育信息化水平走在了全疆乃至全國前列。教育體制機制改革取得重大進展，基礎教育課程改革紮實推進，素質教育理念深得人心;面向全國引進優秀教師，師資隊伍建設成效顯著，教師整體素質明顯提高;教育交流與合作力度不斷加強，教育國際化進程逐步加快。教育體系基本健全，職業教育創新發展，和諧親職教育工作全面開展，德育工作新格局逐步建立，“ 雙語 ” 教學工作邁出了堅實的步伐。近年來，我市先後獲得 “ 全國未成年人思想道德建設先進城市 ” 、 “ 全國推進義務教育均衡發展先進城市 ” 等榮譽稱號，並被確定為 “ 國家職業教育改革創新示範實驗區 ” 。在中央文明辦對 20xx年度全國部分城市(區)文明程度指數測評結果中，我市的文明程度指數在地級城市中排名第九， 94.87 分，排名第一是常州96.61 分;我市的未成年人思想道德建設工作測評結果位列地級城市第十名，為 99.07 分，排名第一是臨沂 99.94 分，我們的得分差別很小。這一系列成績的取得，見證了克拉瑪依教育事業發展的光輝歷程，也為今後實施教育綜合改革，全面推進教育現代化建設奠定了堅實基礎。

我市教育事業發展取得的顯著成就，是社會各界大力支持和教育戰線全體同志們不懈努力、艱苦奮鬥的結果。全市廣大教師和教育工作者教書育人，勤勉工作，默默耕耘，無私奉獻，為我市教育事業發展付出了大量心血，為克拉瑪依改革發展穩定做出了重要貢獻。在此，我代表市委、市政府，向全市廣大教師和教育工作者，向關心和支持我市教育工作的各族幹部民眾和社會各界人士表示衷心的感謝和誠摯的問候!

在肯定成績的同時，我們也要看到，雖然我市教育事業取得了顯著成績，但還不能完全適應經濟社會快速發展的需要，特別是教育質量和水平等軟實力，還不能滿足人民民眾日益增長的對優質教育、多樣化教育的迫切需求;教育發展的內涵、層次和特色化水平還需要大力提升;多民族學校管理和校園文化建設還需進一步加強，學校、家庭、企業、社會“四位一體”共同推進現代化教育事業發展的合力還需要增強。

面對新形勢，教育事業發展任務艱巨，責任重大。黨的提出：要努力辦好人民滿意的教育。到 20xx 年全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高，進入人才強國和人力資源強國行列，教育現代化基本實現。在市、油田第十次黨代會上，我們確定了“三步走，打造世界知名的現代化石油城市”的總體戰略目標，提出今後我市經濟社會發展要以現代文化為引領，以科技教育為支撐，著力建設“兩市、四城”，建成小康社會全國先進市的目標任務。在市、油田黨委十屆四次全委會審議通過的《關於建設美麗克拉瑪依的意見》，提出要努力實現學有優教，促進各級各類教育向優質、高效、特色深入發展。當前，我市的經濟社會建設正在快速發展，廣大民眾對教育的期待和要求也隨之提高。同時，城市發展、經濟建設對人才的需要越來越迫切，我市要實現在全疆跨越式發展中走在前列、在長治久安上作出示範，更加需要不斷培養高端人才和實用型人才。這些都給我市教育事業提出了新的挑戰和要求。

總得來說，我市教育發展已進入了新的階段，油城人民民眾對優質教育的需求也更為迫切。

因此，大家必須面對問題、正視差距，切實增強責任感、緊迫感，把精神貫徹落實到教育事業發展中，緊緊圍繞“打造世界知名的現代化石油城市”戰略目標，堅持變化變革、敢於擔當，加快從注重基礎教育、規模發展、全面普及向全面教育、內涵發展、提高質量轉變，不斷提高教育發展質量和水平，促使教育工作向全面、內涵、優質、高效、特色發展，不斷滿足人民民眾對優質教育的需求，努力打造各族人民滿意的一流的現代化教育，為我市完成兩大歷史任務提供人才和智力支撐。

二、轉變觀念、創新思路，不斷增強教育發展的生機和活力

改革創新是教育發展的動力源泉。要深入貫徹落實科學發展觀，遵循教育發展規律，著眼人的全面發展和我市跨越式發展的需要，切實把教育體制機制的創新、教學質量的提高、學校管理的完善等方面的工作擺在更加突出的位置，立足實踐、改革創新，力爭到 20xx 年，建成全疆乃至全國極具特色和有吸引力的人民滿意的一流的現代化教育。

一是加快教育管理體制改革。 大力推進辦學體制改革，要堅持政府為主辦好學前教育、義務教育。同時，積極發揮社會力量的作用，形成政府辦學為主、社會共同參與、公辦和民辦學校公平競爭、協調發展的多元化辦學格局。要完善教育體系，推進學前教育、義務教育、職業教育和高等教育的有機銜接，形成分級分類、權責明確、有效銜接的教育行政管理體制。要深化學校管理機制和人事制度改革，讓教育家辦學，政治家辦教育，以德治校，依法治校，培養本地名師名校長，探索優秀教師、校長學校之間交流使用、對口援助辦法，建立與現代教育相適應的現代學校制度，加快形成與我市經濟社會發展相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、人才輩出的教育體制機制。只要符合精神和市、油田黨委戰略目標部署，有利於我市跨越發展，一切國內外先進的管理經驗都可以學習借鑑，有條件的可以先試先行，積累經驗，穩步推廣。

二是深化基礎教學改革。 圍繞全面實施素質教育，深化基礎教育課程改革，豐富更新課程內容，打造精品課程，建立具有時代特色和符合發展要求的現代課程體系。要創立品牌，鼓勵學校開發特色校本課程，建設特色校園文化。要改革考試評價與招生選拔制度，改變以分數作為唯一錄取標準的做法，建立學生全面發展與個性特長相結合的綜合性評價機制。要鞏固“雙語”教學成果，總結推廣家訪、談心等行之有效的好制度和好做法，不斷提高各民族教育質量，真正做到合校合心合力，和諧發展，努力使“雙語”教育成為自治區的樣板。

三是大力整合教育資源。 按照“普及、均衡、優質、高效”的要求，科學規劃幼稚園、中國小校布局，最佳化配置教師資源，重點加強學校師資隊伍建設，面向全國引進緊缺教師、著名教師人才，加大教師培訓力度，不斷提高教師隊伍整體素質。要整合職業教育資源，積極推進工程教育基地建設，合理規劃專業布局和辦學規模，提升職業教育質量和水平。要充分利用社會教育資源，學校、企業、社會密切配合，廣泛開展多種形式的校外教育活動，注重青少年校外活動場所的建設和管理，形成開放、靈活、多樣的校外教育體系。

四是擴大開放合作。 要正確處理教育事業和教育產業關係，首先把政府主導的教育事業辦優辦強，然後再把社會力量開辦的教育產業辦好辦精。引進和利用國內外優質教育資源，通過合作辦學、學術交流、學科專業共建、師生互換體驗等形式，加強交流合作，提高辦學水平，實現發展共贏。要鼓勵支持社會辦學，繁榮教育文化產業，同時要加強監督管理，教育、物價、工商、公安等有關部門要各司其責，積極合作，對無資質、無信譽、亂收費、搞欺騙的教育培訓機構和人員，特別是對非法教育培訓，要依法依規嚴厲查處，保障我市教育健康可持續發展。要結合國家教育體制改革試點工作，加大校企合作力度，探索政府主導、行業企業學校合作培養石油石化人才模式，增強教育對我市經濟社會發展的推動和支撐作用。

20xx年 12 月份，國務院辦公廳公布了國家教育體制改革的重點任務，這標誌著國家教育體制改革試點工作全面啟動。我市 “ 探索政府主導、行業企業學校合作培養石油石化人才模式 ”的改革試點實施方案已經納入國家教育體制改革試點項目， “ 基礎教育現代化工程 ” 方案已經納入自治區教育體制改革試點項目，《克拉瑪依市 “ ” 教育事業改革與發展規劃》也明確提出了我市教育改革發展的十三項主要任務、五大改革創新措施、五項重點建設工程和四項保障措施。大家要結合實際，認真落實。總之，要通過觀念的轉變和更新，通過教育體制機制的改革和創新，打破影響教育質量提升和加快發展的障礙，為打造人民滿意的一流的現代化教育提供切實保障。

三、 提高質量、突出特色， 努力培養適應經濟社會發展需要的高素質人才

培養什麼樣的人，怎樣培養人，是教育的一個根本問題。我們的教育目的是培養共產主義事業合格的接班人、培養美麗克拉瑪依的建設者、培養適應跨越發展和長治久安的高素質人才。

一要更加重視德育教育。 沒有教不好的學生，只有沒辦好的教育，可見教育的重要性。學生在學校不僅要學習知識，更要學會做人，做對國家、社會、城市有益的人，做善良文明感恩的人。要堅持育人為本、德育為先的教育理念，把社會主義核心價值體系融入教育的全過程，把德育教育與加強理想信念教育、民族團結教育結合起來，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生德智體美全面發展。要把學校、家庭、企業、社會“四位一體”的機制完善好、發揮好，齊抓共管，促進德育教育良性發展。要將校外教育作為加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要組成部分，充分發揮團委、婦聯、關工委等社會團體和有關企事業單位的積極作用，做到校外教育與學校教育的有效銜接，為未成年人的健康成長創造良好的社會氛圍。

二要更加重視成長成才。 愛孩子是人之天性，重教育是中華民族的傳統美德。要把學生當作自己的孩子一樣對待，細心呵護，精心培養他們成長成才。切實改變傳統應試教育模式，大力實施素質教育，營造學生良好的成長環境，提高學生的綜合素質。要改革過於單一的培養方式，創新教學方法，因材施教，充分調動學生的積極性和創造性，激發學生獨立思考和創新的意識，愛護和培養學生的好奇心、求知慾，重視教學質量，切實把學生作業不必要的負擔減下來，著力培養學生獲取知識的能力、動手操作的能力和勇於創新的能力，給予拔尖創新人才更多脫穎而出的機會，讓學生快樂學習、健康成長，創造一個留給學生美好回憶的校園。

三要更加重視提升教育服務經濟社會發展的能力。 必須著眼於經濟社會發展的需要來辦教育，把服務本地區現代化建設需要作為首要任務。要推進中、高職教育教學改革，結合我市特點和優勢，大力發展工程類高等教育，突出發展針對新興產業和引進大項目的職業教育和培訓，積極發展面向地方企業的定單教育和培訓，推動教育與產業發展相適應，努力為經濟社會發展培養出更多的高素質技能型、創新型人才。

四、維護穩定、和諧發展，營造教育發展的良好環境

沒有和諧穩定的環境，什麼事情也做不成。因此，抓好教育工作，既要邁開步子，放大膽子，又要統籌把握好改革的力度、發展的速度和社會可承受的程度，使之相互促進，良性互動。

一是要切實加強領導班子和教師隊伍建設。 教育發展的關鍵在於領導，基礎在於教師。通常來說，大家公認比較好的學校離不開有思想、有智慧的好校長;有經驗、負責任的老師一般都能教出有作為的好學生。要以 “ 圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學 ” 為工作思路，以切實加強陣地建設和幹部隊伍建設為重點，樹立政治家辦教育和教育家辦學的理念，進一步加強教育系統黨的思想、組織、作風建設和領導班子建設，最佳化學校領導班子結構，全面提高黨建的科學化水平，培養造就一批政治堅定、求實進取、業務精湛、創新意識和管理能力較強的學校領導幹部。要減少規範對學校、對教師的檢查考核評比，讓學校把工作重心放到教育教學工作上來、提高業務能力;把教師教學本職業務工作之外的負擔堅決減下來，讓教師集中心思和精力用在教學上。教育系統的幹部和教師要為人師表，滿懷對事業的執著追求、滿懷對學生的濃濃愛心、對崗位的神聖責任，循循善誘，學而不厭、誨人不倦，一心一意做好教育工作，既要敢於管理、善於管理，又要體現管理藝術、教育水平、以人為本。教育是民生、是政治，教育工作者要講大局、講政治、講法制，絕不允許老師的錯誤傾向、錯誤思想影響學生形成錯誤行動。對於那些在課堂上傳播不良思想、支持和縱容學生從事與其身份不符活動的老師和學校領導，要堅決予以處理;對有民族分裂、宗教極端思想傾向的教職人員，要及時清理出教師隊伍，保持教師隊伍的純潔性。

二是要切實加強校園安全保衛工作。 要健全維護學校穩定的長效機制，提高工作的主動性、預見性，把影響穩定的因素消除在萌芽狀態。教育管理部門要加強與各個學校的聯繫，特別是教育局的領導，要分片包乾、深入學校抓好穩定工作，每個班子成員都要確定學校聯繫點，對學校的風險點、不穩定點要做到心中有數，對學生內部產生矛盾的苗頭性、動向性情況，絕不能輕視、麻痹，要高度敏感、高度重視，依法依規及時有效化解處置，重要信息和處置結果要按照規定及時報告。要總結和推廣在學校設立安全保衛機構、開展校企聯建、民漢結對子等好的做法和經驗，加強學校基礎管理工作，全面抓好學校安全穩定。要嚴格管理，強化責任，嚴厲禁止在校學生參與宗教活動，對出現問題所在的班主任、主管校領導要追究責任。要大力開展平安校園建設和周邊環境綜合治理工作，著力預防和避免涉及學校和學生的重大安全事故發生，為學校創造穩定、平安、和諧的良好環境。

三是要加強多民族學校管理。 要認真貫徹落實自治區關於中國小多民族學校管理工作會議精神，切實加強領導，落實工作職責，認真查找影響和制約學校管理的因素，在實踐中不斷創新管理機制，轉變工作方法，營造全社會關心支持民漢合校管理工作的良好氛圍。要進一步加強民漢合校黨組織建設和領導班子建設，強化德育教育和師生思想政治工作，加強教師隊伍建設，建設增進溝通融合的特色學校文化，完善創新管理制度，提高工作質量和水平，切實加強中國小多民族學校管理，推動多民族學校管理工作健康發展。

四是要切實加強校園文化建設。 要充分認識開展校園文化建設對於培養未成年學生確立正確的民族觀、宗教觀和健康情操的重要性，始終保持清醒的頭腦，深入開展宣傳教育，探索建立反分裂、反滲透宣傳教育的長效機制，增強反分裂、反滲透宣傳教育的針對性和實效性。要深入開展民族團結教育活動 , 認真落實民族團結教育進課程計畫、納入考試範圍的要求，引導廣大師生增強對祖國的認同、對中華民族的認同，樹立 “ 克拉瑪依大家庭 ” 的思想共識，增強各族師生的歸宿感和自豪感，從小就把愛的種子播灑在孩子心中。 要注重學思結合，知行合一，把基礎知識教育、人文素養培養、科學精神養成和社會責任感的樹立結合起來，引導學生崇尚先進文化，用優秀文化淨化和提升孩子們的心靈。

五、 加強領導、 緊密協調，為教育事業科學發展提供有力保障

教育是千秋基業，不是一句口號，而要真正成為各級黨委、政府的一項突出工作，並有一系列實實在在的措施來保障落實。

一是要進一步加強組織領導。 要充分發揮政府主導作用，完善各級黨政主要領導親自抓教育現代化建設的領導機制，切實加強對教育工作的組織領導。要樹立辦大教育的思想，最佳化推進教育現代化建設的大環境，建立並完善推進教育現代化的聯席會議制度、教育現代化建設目標管理責任制和實績考核制度，進一步明確市、區兩級政府、各相關部門在推進教育現代化工作中的任務和責任，及時研究解決教育發展規劃實施、教育經費投入、教師隊伍建設、教育布局最佳化等方面的重要問題，形成政府主導，上下統一，相關部門各司其職和社會各界積極參與推進教育現代化建設的新格局。

二是要依法保障教育投入。 堅持教育優先發展是黨和國家提出並長期堅持的一項重大方針。這幾年，政府對教育硬體建設和外部環境改造方面的投入力度非常大，接下來，要在最佳化提升教育“硬體”的同時，強化“軟體”的建設，著重加強優秀拔尖教育人才的培養、引進和使用，著重提升教育教學工作的內涵和特色，著重增強教育發展的 “ 軟實力 ” ，使教育優勢成為克拉瑪依的突出優勢。要以教育的大投入促進教育的大發展，努力實現更高水平的普及教育，形成惠及全體市民的公平教育。

三是要進一步最佳化教育發展環境。 教育是關乎人民民眾切身利益的全局性、系統性工程，僅靠教育部門一家很難確保各項任務的落實。要樹立 “ 教育是全社會共同的責任 ” 的思想意識，社會各個方面都要承擔起應有的責任，都要擔負起對未成年人教育的責任。各中央駐市石油石化企業要將教育管理納入 “ 三基工作 ” 來考核，全市各個方面要各司其職，發揮好作用，做好各族職工家長的教育管理和校園外部環境的改善工作，關心教師的工作、學習、生活和身體健康，幫助解決學校和教師的實際困難，在社會上形成尊師重教的良好氛圍。要密切學校教育、親職教育和社區教育的關係，逐步探索社區、家庭、學校相結合的現代教育新模式，推動教育現代化事業持續、快速、健康發展。要廣泛動員社會各界共同關心關注和支持教育發展，積極倡導企業和個人回報社會最好的方式就是投資教育，鼓勵和引導社會捐資助學，使全社會關心、支持教育蔚然成風。

同志們，促進教育事業科學發展的任務光榮而艱巨，全市人民對我們寄予厚望。各區、各部門、各單位一定要深入貫徹落實黨的精神，按照市、油田黨委十屆四次全委會的部署，穩中求進，好中求快，紮實工作，開拓創新，為創辦各族人民滿意的一流的現代化教育，為建成小康社會全國先進市、打造世界石油名城而努力奮鬥!

2023教育工作會議講話 篇7

同志們

召開全鎮20xx年新學年教育工作會議，今天上午。集中研究和布置新學年的工作，首先，代表鎮黨委政府向一直以來辛勤工作在教育戰線上的廣在教職工表示新春慰問!向受到懲處的先進個人和先進集體表示熱烈的祝賀!向多年來一直關心支持鎮教育事業發展的縣教體局領導表示衷心的感謝!剛才，袁校長的工作演講，思路很清晰，任務很明確，要求也很具體，希望大家依照袁校長的要求，將有關精神學習好、領會好，並貫徹落實到具體工作中去。做好新學年的各項工作，鞏固教育強鎮的效果，提升教育整體水平是鎮黨委、政府對教育提出的要求。

目的為了讓大家都來了解當前的形勢，今天參與會議的學校中層以上的行政領導和受表彰的先進教師代表。讓大家來參加會議。明確新學年的任務，各自的崗位上共同做好工作。行政班子是學校工作的核心，一個好的校長，可以帶出一個好的班子，一個好的行政班子可以管理好一所學校，可以說，座的各位，學校的骨幹分子，中堅力量，鎮黨委、鎮政府對你工作寄予厚望。

關鍵在領導。縣教體局、鎮黨委、鎮政府和社會各界對鎮的教育事業是否滿意，20xx年的各項目標任務能不能順利完成。關鍵在領導。鎮的教育幹部，特別是座的校長、主任包括我一中、二中的全體班子成員，都是鎮教育的精英，鎮教育的希望，鎮教育的中堅力量。借這個機會，提幾點希望與同志們共勉。概括起來說就是樹立“三個觀念”做好“四個增強”

三個觀念。

又要帶好隊伍，一是要樹立正確的教育政績觀。校長既要抓好班子。既要管好教職員工，又要管好學生，任務重，責任大，必需樹立正確的政績觀，防止和克服急功近利。這就要求我各位做好三方面的工作。一是始終把提高學校的教學質量作為辦學的根本規範。學校是教書育人的主陣地，衡量學校領導的政績，最根本的要看在師生平安的前提下，教學質量是否真正提高，離開了這一點，一切政績都無從談起。二是始終把推進學校的發展作為不懈努力的目標。一個學校的辦學理念的形成、文化底蘊的積澱，不是一朝一夕的事情，要經過幾任領導，甚至幾代人的努力才幹形成。所以我工作中要防止和克服急功近利的短期行為，既要重視當前，一步一個腳印地乾好當前工作，又要有長遠計畫，具有戰略家的眼光。三是始終把教職工和人民滿意作為衡量工作的尺度。讓教職工滿意，就是每一個領導幹部都要相信民眾，依靠民眾，調動全體教職工的積極性。日常工作中要注意關心教職工的疾苦，傾聽教職工的呼聲，盡心竭力地為他多做實事，多解難事，多做好事，全心全意地依靠他辦好教育。中層幹部在工作中要克服三種錯位現象：向上、向下、壟斷錯位現象。杜絕做老好人、做民眾的尾巴、做事後諸葛亮。

教育也有個投入與回報的問題，二是要樹立綜合的教育效益觀。工廠、企業、商店都有個效益問題。這就是效益。如何在投入不變的情況下，爭取更大的產出，爭取更大的效益，這就是每一位學校領導應該時刻思考的問題。認為，應該具體掌握好以下“三個堅持”一是要堅持向科學決策要效益。領導幹部在工作中，進行決策的過程中，要堅持集體領導、巨觀統籌，善於集中班子成員的智慧，善於集中民眾的智慧，反覆進行可行性論證，防止盲目做決策，力爭使所有的決策都是科學的決策。二是要堅持向嚴格管理要效益。學校管理包括學校教學管理、德育管理、教師管理、學生管理、體育衛生管理、總務工作管理等各方面。向管理要效益，一方面要用好、用足政策，挖掘自身潛力，另一方面要精打細算，確保有限的資源得到充分利用，取得最好的效果。三是要堅持向一流規範要效益。學校必需把改革創新作為發展之策，動力之源，治校之道，以改革的新思路、創新的新突破來謀求學校各項工作的發展。學校要瞄準教育發展的前沿，更大範圍內找好參照座標，把辦學的規範立在高人一籌、創新一步上，使辦學的理念在內涵上更具特色，更加豐富，做到規範經費內取得更大的效益，同樣的條件下幹得更好、更出色。

還是個精神狀態問題，三是要樹立真抓實幹的教育行動觀。真抓實幹就是實際工作中要防止和克服形式主義、做表面文章的不良風氣。真抓實幹不只是個工作作風問題。對教育事業的責任感問題。為此，要大力倡導“三種作風”首先要大力建議重實際、乾實事、求實效的作風。要有一股腳踏實地、埋頭苦幹的實勁，既要做好容易出成績的工作，也要重視做好那些一時難以看出明顯效果，一時不易被領導知道，一時不抓也不會出大問題，但對學校建設和發展很有意義的工作，真正做到默默無聞幹事業，腳踏實地抓落實。其次要大力建議具體抓、抓具體的作風。教育管理中的問題都是具體的要乾好實事必需狠抓具體。再次要大力建議常抓不懈、一抓到底的作風。對學校改革發展管理等經常性的工作，要像住家過日子一樣，辦好每天、每周、每月必辦的事，年復一年打基礎、日復一日抓落實。

四個增強。

缺乏謀一域;不謀長遠者，一是增強謀全局的身手。古人云：不謀全局者。缺乏謀一時”增強謀全局的身手，最重要的加強學習。學習是進步的前提，發展的前提，創新的前提。面對新的挑戰和壓力，首要的任務是加強學習，以學習應對挑戰，以學習增強才幹，以學習凝聚智慧，以學習開拓思路。希望我各位要儘量擠出時間來多讀書學習，多思考問題，多謀劃發展，把學習作為一項重要的生活方式和基本功，努力成為“眼界寬、思路寬、胸襟寬”學習型幹部，做有思想、有理想、有實踐的教育家。

落實就是水平，二是增強抓落實的身手。落實就是能力。落實就是實績。20xx年的全鄉教育工作任務非常繁重，為確保全年各項目標任務的順利完成，希望我座的各位，要不斷提高執行力，狠抓落實上下功夫，確保各項工作落到實處。要抓重點、重點抓，以求真務實的作風、志在必成的精神，把重點工作落實到每個崗位、每個環節、每個時段、每個人頭，一件一件分解責任，一件一件組織落實，一件一件檢查考核，真正做到層層抓落實、人人抓落實、事事抓落實。

培育和實踐三種精神：第一，三是增強保質量的身手。打江山容易保江山難。各位要身先士卒、率先垂範。特別講奉獻的敬業精神。要甘為人梯，默默奉獻，艱苦拼搏，努力耕耘，去創造鎮教育的一個又一個的奇蹟，為教育的繼續高位走強作出新的更大的貢獻。第二，特別肯鑽研的享樂精神。傾注比別人更多的心血，樹立比別人更高的標桿，掌握比別人更強的身手，以科學的方法、創新的手段牢牢占據競爭的制高點。第三，特別善協作的團隊精神。牢固樹立團隊作戰的理念，相互學習、相互支持、相互協同、相互協助，既立足崗位，認認真真地做好自己的本職工作，又全局在胸、協同合作，為全面完成教育教學工作的各項目標任務，最大限度地發揮作用。

每一起事故面前都可能是一個家庭的破碎，四是增強促和諧的身手。平安穩定是天大的事情。都可能是無盡的悲哀，都可能是扯不盡的信訪。同志們不只要承擔起提高教育教學質量的責任，也要承擔起加強慣例管理、維護教育和諧穩定的責任，切實把“一崗雙責”落到實處。各單位主要負責人都要承擔起、承擔好應盡的工作責任，做到崗、心、狀態，保全全、保穩定、保質量。促和諧要加強民主管理，推進校務公開，組建教代會，實施參與式管理，凡重大事項決策、各類評比懲處、大額資金使用、行政審批事項，都要提交教代會討論決定。

2023教育工作會議講話 篇8

尊敬的毛市長、董秘書長、各位同仁：

大家好!

今天會議主要匯報兩個問題：一是“”怎么看?“十三五”怎么乾?二是20xx年做了什麼?20xx年怎么做?

一、“”怎么看?

“”時期是教育全面推進教育強市建設的五年，是教育轉型升級的五年，也是教育改革成果頗豐的五年。五年來，教育按照“一年布局、三年攻堅、五年提質”的戰略步驟，以滿足人民民眾教育需求為導向，堅持規劃先導，文化引領，機制創新，推進“八大”工程，辦學條件大幅改善，教育公平有效推進，教育質量全面提高，教育事業跨越發展。

一個總的評估是：“兩個全面”、“兩個率先”。“”規劃確定的教育強市階段性目標全面實現;《教育強市五年行動計畫》任務全面完成。和長沙市同步，在全省率先實現所轄縣市區全部通過教育強縣市區驗收，獲得“教育強市”申報資格;率先實現所轄縣市區全部通過國家義務教育基本均衡縣(市、區)評估驗收，教育事業總體發展水平進入全省前列。

具體成效，體現在四個方面：

(一)各級各類教育取得一些進展

1.學前教育公益普惠服務體系健全。《學前教育第一個三年行動計畫》任務完成。在全省率先完成每個鄉鎮(街道)建成1所公辦幼稚園的任務。認定普惠性民辦幼稚園430所，城區普惠幼稚園在園幼兒每年減免學費1000元。“普惠性民辦幼稚園的認定與管理”獲第三屆全國教育改革創新特別獎。

公益普惠園占幼稚園總數55.6%。

2.義務教育基本均衡水平居全省前列。9個縣市區全部通過國家“義務教育發展基本均衡縣(市、區)”評估驗收。所有義務教育階段學校，建成合格學校。開展“百校結對幫扶”，區域整體推進課堂教學改革，建成150個課改基地校、55個省市課改樣板校、5個市級課改推廣中心，成立中國小新課程改革合作聯盟。實施鄉村教師關愛工程。

3.普通高中辦學水平居全省前列。實施高中提質工程，通過多元評價，規劃引領普通高中立足優勢學科，特色發展。普通高中學生學業水平進入全省前列：全市一本上線率從20xx年的6.52%，上升到20xx年的15.94%，上升9.42個百分點，增長了1.5倍，高於省平(13.5%)2.4個百分點。全市二本以上上線率從31.74%，上升到48.23%，增長了16.49個百分點，高於省平(35.5%)12.7個百分點;平均分連續四年居全省前三;學業水平考試合格率從20xx年的94.81%提升到20xx年的97.49%，4年穩居全省第一。實施“三提三改一化”，高中教育裝備水平達省定標準。投入6億元，完成二中新校建設與搬遷。

4.職業教育規範管理全國示範。實施《職業教育改革創新計畫》、《職業教育國際合作交流計畫》。職業教育布局進一步最佳化，職業院校由41所調整到36所。建成與五大千億產業集群緊密銜接的特色專業體系，每所院校重點建設2-3個專業大類、重點辦好2-3個特色專業，新增9個對接軌道交通、新能源汽車等新興產業的專業，壓縮重複設定、供過於求的21個專業，調整改造與產業升級不相適應的8個專業。制定《xx市職業院校教育教學管理規程》，建立政校企互動的教學診斷與改進機制。中高職教育協調發展。

5.特殊教育普及水平全省領先。三類殘疾兒童少年義務教育入學率90.16%，高於全省平均水平4個百分點。率先在全省建設普通中國小隨班就讀點校14所。投資1.35個億的市特殊教育學校新校區建設已開工。

6.終身教育發展全省先進。終身教育網路健全，構建了以xx市社區大學為龍頭、9個縣市區社區學院為骨幹、142個社區學校和533個社區學習中心為支撐的終身學習骨幹體系。xx社區大學被確定為首批“全國社區教育實驗基地”。

7.民辦教育基本滿足了人民民眾選擇性教育資源需求。全市現有民辦教育機構1131個，固定資產達到35.2億元，比20xx年增加15.3億元，增長76.88%，

(二)教育綜合改革取得一些成果

1.各類改革試點工作穩步推進。作為全國5箇中國小素質教育督導評估試點市之一，全國34個基礎教育質量綜合評價改革試點市之一，全國20個地方政府促進職業教育改革發展市之一，承擔的5項國家級、省級改革試點項目穩步推進。高中學科基地、督學責任區醴陵模式等改革經驗在《中國教育報》、《人民日報》報導。實施中職學校網上招生改革，有效遏制職業院校間無序競爭現象，高中階段教育協調發展。

2.區域推進素質教育改革經驗獲教育部肯定。素質教育經驗編入教育部長袁貴仁主編的中國教育改革發展典型經驗叢書《素質教育新探索》。“六禮三儀”行為習慣養成教育入選教育部“培育和踐行社會主義核心價值觀”優秀案例。基本形成市、縣、校三級心理健康教育體系。獲評全國未成年人思想道德建設先進單位。

(三)一些領域取得重點突破

1. “大班額”問題取得突破。編制《xx市區中國小幼稚園布局規劃(20xx-20xx年)》，為學校建設預留發展空間。出台《xx市中國小幼稚園建設管理辦法》，建立學校幼稚園配套建設機制。實施《城區基礎教育三年攻堅計畫》，投入15億，新建、擴建43所義務教育學校，新增學位3.5萬多個，有效緩解“大班額”問題。20xx年全市“大班額”率7.3%，是全省唯一一個低於10%以下的市州。

國家標準班額國小45人，中學50人。國小超過50人，中學超過55人為大班額。

2.“學生流失”問題取得突破。投入3億元，實施國中創優工程，全面提升國中辦學水平。

3. “民眾滿意度”問題取得突破。堅持“陽光服務”理念，建設“學習型、服務型、效能型、廉潔型、陽光型”機關，建成省級文明單位。教育陽光服務平台建設模式，作為省教育廳民眾路線實踐成果在全省推廣。各類信訪件從20xx年的3059件下降到20xx年的1124件。網路負面輿情下降79.5%。市長熱線辦理滿意率連續六個季度為A類。近三年非正常進京、赴省上訪件為0。20xx-20xx年，在全市績效考核中連續5年評為一類單位。20xx-20xx年，在全省市州教育工作考核中連續2年獲綜合優秀獎和創新獎。

(四)保障水平提升

1.市委、市政府堅持科教先導戰略。先後出台《推進教育強市行動計畫》等一系列保障教育發展的政策。召開3次教育強市建設工作會議。建立市領導聯繫學校機制。

2.財政投入逐年增加。20xx-20xx年，全市預算內教育經費總量140.01億元，年均增長12.93%。其中教育事業費撥款136.7億元，年均增長14.63%。全市中國小財政性教育經費投入占教育經費總收入的比例分別為80.77%、87.16%、84.02%、86.32%。全市義務教育學校的生均公用經費標準提高到小學生均600元/年、國中生均800元/年。

3.教師隊伍建設加強。組織評選表彰 “百優十佳”。建設23個“四名”工作室，20個學科基地。全市國小、國中、普通高中專任教師學歷合格率分別達到99.8%、99.8%和98.6%。骨幹教師梯隊建設加強，全市有59名特級教師和225名市級學科帶頭人。教師待遇提高，城區教師績效工資從20xx年年均2.05萬元提高到20xx年3.01萬元;縣(市、區)教師績效工資從20xx年年均1.2萬元提高到20xx年的2.4萬元。

4.教育信息化水平提升。“三通工程”基本完成，縣市區建成域網8個，寬頻接入率達到98.9%，優質資源“班班通”達到88%，教師網路學習空間開通率達到92.8%。自主研發43065條教育資源。建設69個“數字校園”和“教育信息化”國家和省市示範項目。

5.教育開放水平提升。在全省率先成立國際合作交流科。20多所中國小與美國、英國等10個國家的50所學校結成友好學校，300餘人次師生互訪。

二、“十三五”怎么乾?

“十三五”時期教育發展總目標，概括起來是“兩率先一基本”：到20xx年，率先在全省建成教育強市，率先啟動區域教育基本現代化建設，基本形成系統完備、開放有序、高效公平的現代教育體系，提供適合每一個學生的教育。各級各類教育協調發展，教育公平有效保障，教育質量全面提升，教育服務經濟社會發展的能力明顯增強，教育綜合實力進入全省先進行列。

為什麼定這個目標?黨的提出“兩個120xx年目標”，明確到2050年全面建成現代化國家，到20xx年全面建成小康社會。全面小康目標中明確提出“教育現代化基本實現”，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出“到20xx年基本實現教育現代化”。教育現代化目標比國家全面現代化目標提前30年。“十三五”是國家建設教育現代化的關鍵時期，全國和湖南省教育“十三五”規劃目標都明確提出到20xx年“基本實現教育現代化”。因為已具備與長沙一起在全省率先建成教育強市的基礎，下一步如何建設教育現代化，成為教育“十三五”時期的主題。教育局組織專題組，多輪研討，集體研究，才提出“兩率先一基本”的目標。

具體路徑：分三個階段推進“區域教育基本現代化”。第一階段：到20xx年，“率先在全省建成教育強市”，完成教育扶貧攻堅任務，探索制定區域教育基本現代化指標體系，支持有條件的地區和學校先行先試，為全市教育現代化建設探索路子、提供借鑑。選擇1個縣(市、區)啟動區域教育基本現代化建設試點工作。第二階段：到20xx年，增加2個縣(市、區)啟動區域教育基本現代化建設。第三階段：到20xx年，9個縣市區全面啟動區域教育基本現代化建設。

具體任務：圍繞“啟動區域教育基本現代化建設”目標，著力推進“區域教育基本現代化水平提升、“高中階段教育綜合改革與內涵提升”、“高等教育創新服務社會能力提升”、“教育現代化保障能力提升”四大工程。

(一)“區域教育基本現代化水平提升”工程。包含四個項目。義務教育均衡優質發展、學前教育普惠發展、特殊教育和終身教育全面普及發展的主體在縣(市、區)人民政府，就做為“區域教育基本現代化水平提升”工程的二級指標，區域推進。

(二)“高中階段教育綜合改革與內涵提升”工程。包含2個項目。普通高中教育轉型提質和中等職業教育內涵提質發展，同為高中階段教育，就作為“高中階段教育綜合改革與內涵提升”工程的二級指標，分類推進。

(三)“高等教育創新服務社會能力提升”工程。包含4個重點工作。高等教育資源豐富，省政府舉辦的有3所，行業舉辦的2所，市政府舉辦的2所(圖表)。在國家考試招生制度改革背景下，重點支持高校創新人才培養模式，重點推進高校優勢專業與產業轉型升級發展融合，重點扶持大學生創新創業，重點推進職教城建設，充分發揮高校對經濟社會發展的引領與促進作用。

(四)“教育現代化保障能力提升”工程。包含4個項目。深化教育領域綜合改革為教育現代化增加動力。抓住“5個統籌”，即統籌各級各類教育改革，統籌人才培養體制、考試招生制度、教育管理體制等專項改革，統籌協調政府和社會各方，統籌整體部署與分類指導，統籌改革發展與維護穩定的關係，推進教育治理體系和治理能力的現代化建設。實施教師隊伍“十百千工程”，為教育現代化提供支撐。“光有大樓，沒有高素質教師，不會有高品質教育”。教育現代化的基礎和前提是人的現代化。實施教育信息化“五年行動計畫”，為教育現代化夯實基礎。實施優質教育資源建設與套用工程、村小資源普惠工程、信息技術與教育教學深度融合工程。提升教育開放水平，為教育現代化增添活力。對市場開放，讓民辦教育活起來，支持民辦學校辦出特色和品質，研究吸引民間資本進入教育的鼓勵性政策。對社會開放，把各界精英請進來。對國際開放，雙向交流、合作共贏，增強教育的吸引力、影響力。

三、20xx年重點做了什麼?

20xx年，重點做了一件事，全面提升教育質量水平。抓住質量這一“生命線”，著力轉變教育發展方式，全面提高教育質量。

(一)在資源配置上，落實公平的教育質量觀，著力增強民眾的獲得感

1.推進學前教育優質普惠發展。重點發展農村學前教育。啟動實施《學前教育第二期三年行動計畫》。全面推廣“好習慣養成”地方特色課程。

2.推進義務教育優質均衡發展。啟動義務教育學校標準化建設和校長教師交流輪崗工作。推進“百校結對幫扶”。投入16881.03萬元，改善了181所國小、47個教學點、101所國中學校的辦學條件。縣城建成4所學校，新增138個班、6900個學位，城鎮大班額問題有所緩解。

3.全面實施職業教育三年攻堅計畫。新立項建設了2所省級卓越中職學校、2個省級示範性特色專業群、2個省級校企合作生產性實習實訓基地、3個市級職教名師工作室，開展了2箇中高職銜接人才培養試點項目、2個現代學徒制試點項目、3個職教信息化特色試點項目、3個基於現代職教體系下的高技術技能人才培養改革試點項目。7名教師在全國中職說課競賽中獲一等獎。1名學生在湖南省黃炎培職業教育創業大賽中獲一等獎(全省只4個)。

4.有效保障弱勢群體受教育權利。市特校整體搬遷擴建工程進展順利。在全省率先制定了義務教育階段學校隨班就讀點資源教室標準，建設14個資源教室。資助家庭貧困學生8.22萬人。為5.85萬名進城務工人員子女提供了義務教育學位。

5.加強教師隊伍建設。完善教師公開選聘錄用制度。實施教師教育技術能力提升工程。把鄉村教師關愛工程納入縣區政府考核指標。建設了800套教師公租房，為17734名原民辦教師和代課教師發放生活困難補助。組織100名教師參加國家級心理諮詢師資格培訓，啟動輕鬆教與學項目。推進基礎教育國際合作與交流，14所學校與英國中國小校級連線，與英國駐廣州領事館教育處合作實施英語教師教學能力培訓項目，一批初具國際視野的校長和教師脫穎而出。

(二)堅持全面的教育質量觀，著力提升學生綜合素質

1.創新人才培養模式。積極應對高考改革，推進普通高中轉型提質， 16所學校結對開展初高中銜接教育試點。建設20個高中課程基地。組織200餘人次參加高中轉型發展專題培訓。校長隊伍結構進一步最佳化。6所學校分別進行了管理機制或教學組織形式改革。

2.提升學生公民素養。100所中國小實施“六禮三儀”文明禮儀養成教育，獲評教育部培育和踐行社會主義核心價值觀優秀案例獎。開展10期良師益友讀書會、200場經典誦讀、10期青年教師大講壇。組織20名文化名人進校園。建設6個文化名師工作室。

3.促進學生身心健康。推進“體藝2+1” 項目課程化。推廣校園足球，組織第一屆“市長杯”校園足球聯賽，組隊參加全國青少年校園足球“冠軍杯”比賽，獲全國第9名。

4.提升學生創新素養和實踐能力。創新人才與個性化培養成效顯著。南方中學連續兩年獲全國數學競賽一等獎;xx市二中在全國發明展覽會上，獲得一金二銀四銅的成績;市八中籃球隊進入全國4強，國小足球隊進入全國16強。市十八中、醴陵市四中建成省級特色學校。市十八中美術生基本涵蓋了全國各大美院。

四、20xx年重點做什麼?

20xx年是“十三五”開局之年，教育工作主要任務是，圍繞“兩率先一基本”總目標，實施“教育強市攻堅”工程，著力補短板、促轉型、提質量，力爭率先在全省建成教育強市。

(一)補短板是關鍵

1.統籌突破各類教育的薄弱環節

學前教育優質普惠發展的薄弱環節是農村公辦幼稚園建設、“幼兒習慣養成教育”課程的落實，解決途徑是實施農村公辦幼稚園達標工程。

義務教育優質均衡發展的短板是村小教育資源缺乏與義務教育辦學條件城鄉差距較大，解決途徑是實施村小教育資源普惠工程、全面改薄和義務教育學校標準化建設。

特殊教育普及發展的薄弱環節是學位不足，解決途徑是實施《特殊教育提升計畫》，加快市特殊學校新校建設，每個縣市區建一個合格的隨班就讀資源教室;以縣市區為單位，開展送教上門服務。

普通高中教育優質特色發展的短板在縣域高中、農村高中和民辦高中，解決途徑實施非示範性普通高中提質計畫和民辦高中提質計畫，分類指導薄弱高中實現最大限度的發展。

職業教育優質創新發展的短板在農村中等職業教育不均衡、普職融通沒打通、校企合作不深入，解決途徑是按照全市職教工作會議部署實施。

民辦教育優質規範發展的短板是可持續的師資隊伍建設，解決途徑是在中央精神明確後出台《支持民辦教育發展的意見》。

2.重點突破教師隊伍建設的薄弱環節

實施教師隊伍建設“十百千萬”工程。全面推進中國小教師職稱制度改革。啟動教師資格註冊工作。加快全市校長、教師區域內交流工作，促進區域內教師均衡配置。推廣教、研、培一體式培訓模式，拓寬培訓平台。開展中國小教師信息技術套用能力培訓。改善教師工作生活條件。實施鄉村教師支持計畫，落實鄉村教師津貼，加強教師周轉房建設。完善中國小教師補充長效機制。實施教師健康關懷行動。

3.精準突破學生資助工作薄弱環節。針對弱勢群體，現在的學生資助政策已全覆蓋，薄弱環節是資助方式的完善，解決途徑是，將各類資助方式置於陽光下運行，提高資助工作精準度，確保各項資助政策落實到每位需要幫扶的學生身上。

(二)促轉型是考驗

適應國家考試招生制度改革對教育帶來的影響，主動轉型，一個最重要的抓手就是深入推進課程改革。因為課程才是學校最為重要的產品，也是學校的核心競爭力。課程改變學校才會改變，才能適應招考制度改革。解決的途徑是實施普通高中高品質學校建設計畫，選擇1-2所學校開展高品質學校建設試點，深化課程改革、探索適應新高考改革的教學組織模式。

(三)提質量是核心

著眼學生終身發展和全面發展，將各項工作融入質量建設中心，全面回歸服務學生成長需求，調整工作慣性，破除思維定勢，把主要精力轉到質量建設上來。

1.啟動《中國小德育綜合改革行動計畫》，提升學生公民素質和社會責任感。培育和踐行社會主義核心價值觀，加強革命傳統教育、中華優秀傳統文化教育、公民意識教育。培養學生愛國主義情懷。完善中小學生參加社會實踐和志願服務的評價制度，評價結果記入綜合素質評價檔案，作為升學評優參考依據。

2.啟動《學校藝術教育普及計畫》，提升學生審美和人文素養。開展學校藝術教育專項督導評估。發揮校園春天陽光藝術團和藝術文化名師工作室的示範引領作用，加強藝術審美教育。

3.推進《中國小心理健康教育行動計畫》，提升學生心理素質。要高度重視學生心理健康問題，關注學生的情感需求，培養健康向上的精神狀態。探索“輕鬆教與學”的方式和方法。

4.啟動《學生健康體質提升計畫》，提升學生身體素質。樹立健康第一的教育理念，加強學校體育、衛生工作，開展好體育課程和課外體育活動。切實抓好健康教育和疾病防控。完善體質健康監測制度。

5.實施《教育信息化五年行動計畫》，提升學生信息素養。促進信息技術的套用與學生學習成長需求、教師專業成長需求深度融合，為學生學習力的提升、教師專業素養的提升，創造條件和環境。

2023教育工作會議講話 篇9

同志們：

在全市上下凝心聚力奮力搏取“”良好開局的重要時刻，市委、市政府召開全市教育工作會議，就貫徹落實全國、全省、全州教育工作會議精神，加快我市“”教育事業改革發展作出安排部署，充分體現了市委、市政府對教育工作的高度重視。剛才，衛國市長作了工作報告，全面部署了教育改革發展各項任務，州教育局秦平局長對我市教育工作進行了很好的指導，我完全贊同，請大家認真抓好落實。下面，我講三點意見。

一、在提升認識中強化教育工作地位

百年大計，教育為本。富民必先興教，強市必先強教，教育強市既是富民強市的重要組成部分，又是加快推進富民強市的戰略基礎。

(一)建設教育強市是推進科學跨越、實現富民強市的客觀需要。經濟社會發展關鍵是科技，根本靠人才，基礎在教育。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，是經濟社會發展的重要推動力。要更好地實現 “”發展目標，推進吉首經濟社會科學跨越，實現富民強市，離不開教育現代化的推動作用。全市上下務必進一步深化對教育重要性的認識，切實把教育擺在經濟社會發展的首要位置，加快教育強市建設步伐，為全市經濟社會轉型發展、跨越發展提供強大人才保障和智力支持。

(二)建設教育強市是改善民生、促進社會和諧的必然要求。教育是民生之首，牽動著千千萬萬家長的心，讓子女“有學上”、“上好學”已成為所有家長的共同企盼。當前，全社會對教育工作關注度、敏感性、期望值不斷提高，人民民眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈，對教育公平的關注從來沒有像今天這樣突出。教育凝結著以人為本的核心理念，承載著人民民眾對幸福生活的殷切期待。全市上下必須把建設教育強市作為改善民生、促進社會和諧的重要任務，積極推進教育現代化建設，努力辦好人民滿意教育，確保廣大民眾都能享有充足、優質教育，不斷提升人民民眾生活水平。

(三)建設教育強市是鑄造品牌、提升城市形象的重要支撐。教育發達、社會文明是一座城市永不褪色的“名片”。吉首在長期發展中形成了尊師重教的良好傳統，建立了一套較為完備的國民教育體系，擁有四省市邊區唯一的綜合性大學——吉首大學，具備了打造成為武陵山區文化教育中心的基礎。全市上下要統一思想，提高認識，積極搶抓國家實施武陵山區經濟協作區戰略重要機遇，把握優勢，聚集合力，加速推進教育強市建設步伐，努力打造“體系完善、質量優異、發展均衡、百姓滿意”的吉首教育品牌，進一步提升我市在四省市邊區的輻射力和影響力。

二、在積極作為中推動教育事業發展

加快推進教育現代化，辦好人民滿意教育，既是黨委、政府的責任義務，也是人民民眾的熱切期盼。全市上下必須始終堅持這一宗旨，積極適應、全力滿足民眾對優質教育的迫切要求，不斷提升各級各類教育發展水平。

(一)堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。必須堅定不移地實施教育優先發展戰略，不斷建立健全教育工作機制，辦好人民滿意教育。一是優先布局。注重加強教育事業與發展規劃的銜接安排，做到規劃編制優先考慮教育發展，資源調配優先考慮教育需要，項目安排優先考慮教育要求，確保各項政策、公共資源優先向教育傾斜，不斷最佳化教育結構。二是優先投入。完善教育投入優先穩定增長機制，依法保障“兩個比例”、“三個增長”，不留缺口給教育，不留困難給學校，不留負擔給學生。拓寬教育投入渠道，動員社會各界捐資助學，鼓勵社會力量參與辦學，把更多資源匯集到教育事業發展上來。三是優先服務。繼續推行定期議教、控輟保學、問題“銷號”及部門掛點聯校等制度，動員和引導全社會重視、關心、支持教育事業，形成推動教育優先發展、加快發展、跨越發展的生動局面。

(二)堅持把以人為本作為教育工作的根本要求。教育的主體是人，教育工作的最終目標是促進人的全面發展，辦好教育，必須全面貫徹以人為本理念，把人的提升放在教育工作的首要位置。一是以育才為本。始終把培養人才作為學校的根本任務，做到一切以學生為主，一切為了學生髮展，一切著眼於調動學生積極性，全面落實立德樹人要求，全面實施素質教育措施，把培養好、發展好“人”作為思考、謀劃、推進各項教育工作的出發點和落腳點，促進學生全面健康成長。二是以納才為基。把加強教師隊伍建設擺在重要位置，提高待遇，最佳化環境，吸引更多德才兼備的優秀人才進入教師隊伍。大力倡導尊師重教的社會風尚，不斷提升教師社會地位。推進教育人事制度改革，完善用人機制，調動廣大教育工作者工作積極性。改革和完善教師教育體系，採取多種措施加快培養和引進高層次人才，不斷最佳化教師隊伍結構，提高教學質量，努力建設一支忠誠事業、甘於奉獻、充滿活力的教師隊伍。三是以惜才為要。以惜才意識強化均等意識，自覺主動地推進基本公共教育服務均等化，合理配置教育資源，不斷縮小校際差距、城鄉差距和群體差距，保障困難群體公平接受教育機會。高度重視解決好與人民民眾利益密切相關的貧困家庭學生就讀、留守兒童教育、進城農民工子女入學等熱點問題，不斷健全完善助學體系建設，大力實施留守兒童少年關愛工程，認真落實進城農民工子女就學“兩為主”政策，保障不同群體均等接受教育權利。

(三)堅持把統籌兼顧作為教育發展的基本方法。統籌推進各級各類教育，是教育改革發展的重要任務，是滿足人民民眾接受更多更好教育的迫切需要。要立足市情特點，建立更具特色的社會教育體系，促進各級各類教育全面協調可持續發展。一要促進學前教育發展。按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，堅持政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的原則，儘快建立覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系。切實加大對鄉鎮中心幼稚園的建設投入，逐步實現每個鄉鎮建設1所公辦中心幼稚園目標。二要推動義務教育均衡發展。統籌推進資源布局均衡化，逐步建立起城鄉統籌、規劃合理的義務教育資源分布體系。統籌推進辦學條件均衡化，大力實施合格學校和標準化學校建設，加大農村薄弱學校改造力度，不斷改善城鄉義務教育學校辦學條件。三要推進高中免費教育發展。積極探索以市為主的高中教育投入體制，以免費促普及，以普及助提質。下半年要啟動實施具有吉首戶籍和學籍的高中學生免學費教育，並逐年擴大覆蓋面和免費內容，在“”期間全面實現免費高中教育。四要加快職業教育發展。建立穩定的職業教育發展經費籌措機制，集中力量抓好市職教中心和職業中專建設。圍繞促進農村勞務經濟，大力開展各種就業創業技能培訓。五要努力支持高校發展。支持吉首大學、湘西職院、湘西電大等在吉高等院校建設，促進高校與地方和諧共處、互助發展。

(四)堅持把改革創新作為教育發展的強大動力。改革創新是建設教育強市的動力源泉。要立足市情，明確目標，積極改革探索，努力走出一條有吉首特色的教育發展之路。一是大力推進辦學體制改革。深入貫徹《民辦教育促進法》，將民辦教育納入經濟社會發展規劃，統籌安排，合理布局，扶持培育一批具有鮮明特色的民辦學校，形成政府辦學為主、社會共同參與、公辦和民辦學校公平競爭與和諧發展的多元辦學格局。二是深化學校管理體制改革。大力推進“現代學校制度”建設，根據歷史傳統、現實基礎、功能定位、發展形勢綜合考慮制定各項學校管理制度，在繼承中創新，在創新中發展，在發展中形成特色，努力打造一批品牌學校。三是加快教育教學改革。圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，最佳化專業結構，豐富課程內容，打造品牌課堂、品牌學科，建立具有時代特色、符合發展要求的現代化教育教學體系。

三、在凝心聚力中確保教育目標實現

教育是一項長期、艱巨的社會系統工程。發展教育事業是全社會的共同責任，需要各級各部門、各行各業積極參與和通力協作，凝聚起推動教育事業跨越發展的強大合力。

(一)切實加強組織領導。要認真落實教育優先發展戰略，把教育事業納入黨委政府重要議事日程和地方經濟社會發展規劃。建立科學教育評價考核機制，全面評價政府、教育部門和學校的工作業績。各級領導幹部要強化責任意識，主動關心教育，深入研究教育，不斷提高推動教育科學發展的能力。要制定實施轄區教育優先發展規劃，加快推進教育強鄉(鎮、街道)建設，及時解決教育改革發展中的重大問題，確保建設教育強市目標任務落到實處。要推進依法治教，認真貫徹落實《湖南省教育督導條例》，依法履行黨委、政府和主要負責人的教育職責。

(二)全面提升管理水平。要加大教育行政執法力度，及時查處教育違法違規行為，依法維護學校、學生、教師合法權益。要建立完善學校安全管理體系，按照“誰主管誰負責”和“屬地管理”原則，增強學校主體意識，落實學校主體責任，不斷提升學校安全管理水平。要切實構建教育和諧穩定環境，深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園等創建活動，健全突發事件應急管理機制，加強校園周邊環境和治安綜合治理，提高學校安全防範處置能力。要加強教育督導督查，建立糾錯問責機制，把教育納入督查工作重要內容，落實督導評估結果通報、跟蹤督查與限期整改制度，推動教育工作落實。

(三)努力營造良好氛圍。健全黨委、政府統一領導下的部門分工責任制，做到各司其職、各盡其責、形成合力。要堅持正確輿論導向，加大宣傳力度，積極營造尊重知識、尊重人才、尊重教師和重視教育、關心教育、支持教育的輿論氛圍。各級學校負責人要把主要精力用在抓好人才培養和學校管理上，堅持從嚴治教、規範管理，挖掘自身潛力，不斷提高辦學和管理水平。要動員全社會關心和支持教育事業改革發展，充分調動人民民眾關心教育、支持教育、發展教育的積極性，動員社會各界共同擔負起培育下一代的歷史重任。

同志們，教育承載著國家和民族的希望。推進教育優先發展，加快教育強市建設，責任重大，使命光榮。我們一定要進一步解放思想，開拓創新，紮實工作，加快推進教育現代化建設步伐，為開創全市教育工作新局面、實現吉首經濟社會新跨越而努力奮鬥。

2023教育工作會議講話 篇10

各位教職工代表，同志們：

教育是民生之首，沒有教育的現代化，就無法全面實現小康社會宏偉目標。為此，我的講話主題是，“提高質量、鑄造品牌，為加快實現教育現代化奠定堅實基礎”。圍繞這一主題，我主要講三個方面的意見，供大家參考。

一、回顧總結，新常態中教育工作再創新佳績

20xx—20xx學年度，全縣上下始終堅持教育優先發展戰略地位不動搖，以打造全省教育強縣為目標，以辦好人民滿意教育為方向，深化關鍵領域改革，加快多元方式辦學，提升教育教學質量，注重學生全面發展，教育工作再上新台階，呈現出“百花齊放、碩果纍纍”的良好局面。

“百花齊放”，指各類教育統籌發展，均取得長足進步。全縣學前兒童一年受教育率、三年入園率分別達到92.6%和64.2%，同比分別提高2.6個和10.4個百分點。國小、國中適齡兒童入學率均保持在100%，九年義務教育鞏固率達到92.64%。特殊教育在校人數165人，占“三殘”兒童總數的91.6%。工貿中專畢業生“三校生”錄取479人、佔畢業生人數的57.6%，其他學生就業率為98%，目前在校學生達到2600人，去年7月份被教育部等3部委評為國家中職示範校。

“碩果纍纍”，主要指高考工作。全縣高考二本以上上線2829人、較去年增加113人，上線率42.99%，較去年增長3.69個百分點，高出全市平均水平12.99個百分點，連續十七年居全市第一。其中，應屆二本以上上線1638人，上線率37.33%，高出全市11.4個百分點;一本上線764人，上線率17.4%，高出全市6.3個百分點;文理科600分以上36人、占全市83人的43.37%;進入全省前百名7人，全省前20名4人，有7人考入清華、1人考入北大。縣委、縣政府對教育工作取得的成績是高度肯定的，廣大學生和學生家長是比較滿意的，社會各界是充分認可的。具體來講，主要表現為“六個新”。

一是辦學條件實現新改善。20xx—20xx學年度，全縣共實施各類校園校舍建設項目116個，總投資2.8億元，累計完成投資2.05億元，占總投資的73.2%，新增和改善校舍11.05萬平方米，消除D級危房1.722萬平方米。48個續建項目中，九年制義務教育寄宿制思源實驗學校完成校舍主體工程，正在進行室內外裝飾及室外附屬設施建設，該學校規劃教學班38個、可容納學生1800人;隴西一中體育場改造正在進行塑膠鋪設;渭州九年制學校等8箇中國小校舍安全工程和宏偉、德興等4所鄉鎮中心幼稚園全部建成投用;31個20xx年全面改薄項目完工11個，其餘均已開工、年內可全面完成建設任務;首陽中學、菜子中學2個農村教師周轉宿舍建設分別完成主體工程和裝飾工程，通安中學學生宿舍樓項目正在進行主體施工。68個新建項目中，31個行政村幼稚園建成24個，其餘均已開工、年內可全部建成;34個20xx年全面改薄項目已建成7個，9個進行主體及裝飾工程，其餘項目按計畫順利推進;文峰中學普通高中校舍改擴建項目完成方案設計，年內可完成基礎建設;最新下達的崇文中學學生宿舍、碧岩國中教師周轉宿舍正在進行方案設計。

二是教育公平取得新成效。立足於縮小校際差距，積極實施“陽光招生”工程，對215所義務教育階段學校劃定招生區域和生源學校，實行就近劃片入學，嚴控班級規模，有效緩解了“擇校熱”、“大班額”現象;加快推進中考招生改革，將一中、二中和文峰中學3所省市示範性高中20xx年招生計畫的20%、534名指標分解到36所農村生源學校，較20xx年增加了221名。立足於縮小城鄉差距，加快提升農村教育教學水平，新招錄配備農村學校教師115名，占今年總招錄人數的67.3%;通過轉崗培訓補充幼兒教師200人，其中農村幼稚園140人;選派城區23名骨幹教師到農村薄弱學校支教，將55個全省鄉村骨幹教師評選名額均衡分配到24個學區，縣教體局被評為全省“三區”人才支持教師專項計畫先進單位;多渠道向農村薄弱學校購置配備總價值達3700多萬元的教學設備3.76萬台套、圖書3.6萬冊，將於10中旬全部配備到位。立足於解決弱勢群體就學問題，積極落實各項優先優待政策，254名農村“兩戶”生、少數民族學生、傷殘軍人子女等符合條件的學生享受中考加分政策升入普通高中，1834名進城務工人員隨遷子女就近就地入學，農村留守兒童之家達到21個、服務留守兒童8479人，“三殘”兒童入學率達到91.6%。

三是多元發展邁出新步伐。在持續鞏固提升九年義務教育、高中教育教學質量的基礎上，結合精準扶貧精準脫貧重大戰略實施和市場人才需求實際，積極穩妥發展學前教育，大力發展現代職業教育，初步形成了多輪驅動的良好格局。科學制定了新三年學前教育發展計畫，建立了學前教育聯席會議制度，將城鄉幼稚園建設改造納入城鎮建設、新農村建設和薄弱學校改造規劃，今年秋季入學前實現了17個鄉鎮中心幼稚園全覆蓋。尤其是民辦幼稚園發展到26所，在園人數3492人，占全縣在園人數的40%，錦華、華盛等一批民辦幼稚園辦學條件先進、教學特色鮮明，走在了全市前列。首次召開了全縣現代職業教育工作大會，制定印發了《加快發展現代職業教育實施方案》，對現代職業教育發展進行了系統謀劃、頂層設計和全面部署，在首陽中學和通安中學高中教育階段分別滲透融入了中藥材種植與加工、農林畜牧生產經營等專業教學，將東郊學校整體劃轉到定西工貿中專，有針對性增設了中藥材種植與加工專業，將電子商務融入會計專業，今年分別招生48人、46人，帶動新學年實現招生763人。同時，依託工貿中專等職業教育資源，切實加大職業技能培訓力度，今年共培訓“兩後生”、鄉鎮幹部和職業農民940人，取得了良好成效。

四是內涵提升再上新台階。以促進學生全面發展為目標，高度重視校長選任配備、教師隊伍建設、特色教育教學等工作，素質教育取得了重要進展。建立了能上能下的校長隊伍調整機制，新提拔縣直學校副科級以上副校長、校長6人，調整選配縣直學校副校長、校長11人，最佳化選任各學區及轄區學校副校長、校長59人，目前全縣校長平均年齡為37.8歲，大學以上文化程度人數占比達95.3%。加強教師綜合素質提升教育，在各學校開展了放假後、開學前各1周的師德師風集中培訓，先後組織430名教師參加了全國青葵花導師計畫、上海華信公益基金會“螢光支教”工程等培訓活動，選派10名中學英語教師赴澳大利亞、新加坡開展了研修培訓。積極改進教研教改方式，推進高效課堂建設，重視德智體美全面發展，先後組織開展了蘭州一中﹒隴西一中高中課程“同課異構”教學研討、“一師一優課、一課一名師”以及“三節、三愛”、“生命教育月”、“感恩教育月”、國學經典進校園等一批特色鮮明的教育教學活動，鞏昌中學被評為“甘肅省毒品預防教育示範學校”，文峰中學、實驗國小和城關一小被評為“甘肅省第二批中國小德育示範學校”，青少年活動中心編排的《尋根》節目在全省第二屆國學道德經典大賽中榮獲第一名，《鴻雁》在全國大型少兒新春盛典文藝晚會上被評為“陽光金牌”節目，舞蹈《大眼睛》榮獲“歡動甘肅·20xx年六一兒童節文藝晚會”金獎。

五是投入保障達到新水平。去年，縣財政共撥付各類教育經費5.81億元、較上年增長4.39%，占全縣財政總支出的23.3%;生均預算內教育事業費達到7123元、較上年增加1266元，增長21.62%;生均預算內公用經費1874元，增加367元、增長24.35%。全面落實義務教育階段“兩免一補”、營養餐補助等惠民政策，發放春季義務教育貧困寄宿生補助531.6萬元、惠及學生9048名，補發20xx年秋季營養餐提標資金205萬元、惠及學生4.07萬人，撥付學前一年幼兒資助資金21萬元、惠及貧困幼兒350名，發放普通高中助學金333.45萬元、中職助學金58.5萬元，分別惠及學生4446人次和2925人次。不斷提高貧困鄉村教師生活補助水平，積極爭取下撥中央和省級專項補助資金294萬元，縣財政籌措配套專項資金20萬元，目前已為全縣二、三、四類區學校2613名教師發放生活補助166.6萬元。同時，今天的會上，縣上還將拿出資金171.08萬元，重獎教育功臣和先進集體，充分體現了縣委、縣政府加大教育投入、支持教育發展的信心和決心。

六是社會助學形成新氛圍。大力發揚愛心助學的傳統美德，通過積極對接爭取，20xx年以來，先後有加拿大資助中國鄉村女大學生教育基金會、定西市貧困大學生救助基金、“送天慶助學情、圓莘莘學子夢”助學活動等社會各界愛心團體和個人來我縣開展捐資助學，累計資助貧困大學生515人，資助金額144萬餘元。隴西本地的企業家也致富不忘回報社會，積極踴躍投身到愛心助學行動中來，為救助貧困學生、支持教育發展伸出了援助之手、獻出了大愛之心，湧現出了中恆房地產公司、中天生物科技集團等一批捐資助學的先進集體和范宇軒、張小文等一批先進個人。近期，由中恆房地產公司董事長范宇軒發起，錦隆商貿公司、昊翰文化集團等40多家企業積極回響，組建成立了隴西縣愛心教育聯合會，目前已籌集愛心資金100萬元，必將進一步傳遞愛心正能量。

同志們!這些成績的取得，得益於全縣上下對隴西教育精神的不斷提煉挖掘和大力弘揚傳承。在人文歷史長期積澱中形成的“崇文重教”優良傳統，是我縣教育事業得以持續健康發展的核心和精髓。以此為衍伸，近年來，先後湧現和形成了以愛校如家、愛生如子為主要內涵的“蘭花精神”，以名校、名師、名生工程建設為主要內容的“三名教育”，都成為全縣教育事業發展中的寶貴財富。我認為，如今，這些精神都集中體現在了四個層面上，形成了以“崇文重教”為核心，黨政以教育發展為榮、教師以學生成才為榮、學生以社會認可為榮、社會以助學助教為榮的“一心四榮”隴西教育新特徵。這四個方面是一個有機的統一體，黨政是堅強後盾，教師是關鍵所在，學生是核心所指，社會是外圍保障。貫穿於四個方面的主線是一個“榮”字，體現的是價值取向。縣委、縣政府的目標在於推動全縣教育事業持續健康發展，教師的成就在於呵護培養更多的學生成長成才，學生的追求在於自身價值得到社會認可和為社會創造財富，社會的責任體現於如何更好地服務教育事業發展。可以說，“榮”字已經深深地植根在了全縣上下和廣大師生、民眾的心中，談起隴西教育，每個隴西人都由衷地感到自豪!

藉此機會，讓我們以熱烈的掌聲，對奮戰在教育一線、立足於三尺講台，默默耕耘、甘為人梯的廣大教育工作者，致以最崇高的敬意!對情系教育、慷慨解囊，奉獻愛心、捐資助學的社會各界人士表達最衷心的感謝!

二、科學研判，新形勢下教育工作面臨新問題

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒的看到，全縣教育工作仍然存在基礎條件較為薄弱、師資結構不夠最佳化、辦學特色不夠突出等困難問題。特別在當前經濟發展進入新常態、教育事業面臨新形勢下，一些新問題隨之出現，新舊問題相互交織，需要我們認真分析，正確面對，努力加以解決。

一是教育公平出現新瓶頸。一方面，辦學基礎條件依然存在欠賬，農村欠賬更大，目前仍有26所國小沒有科學實驗室，167所中國小沒有閱覽室，143所中國小沒有計算機教室，與發展現代化教育差距較大。另一方面，隨著家長對教育重視程度的提高，想方設法將學生送到城區接受相對優質教育資源的人數不斷增加，全縣3.1萬名在校小學生中城市規劃區內就讀人數占到了45.3%，導致農村生源逐年減少，一些學校逐漸成為“麻雀學校”。如對這些學校不改造，現有的在讀學生就無法享有更好的優質教育資源;如按標準進行改造，勢必又會造成資源浪費，且由於學生較少，大多數教師都是多門課程一肩挑，足額配備音體美專業教師也存在困難。多重因素的疊加，使城鄉之間、校際之間的差距依然較大，如何進一步實現優質教育資源城鄉共享，尤其是保證好農村偏遠山區學生的就學需求，是當前教育工作中必須認真思考和面對的緊迫問題。

二是資金投入存在新壓力。按照縣級財政落實近三年教育經費“三個增長、兩個比例”的要求(“三個增長”：教育財政撥款的增長高於地方經常性收入的增長、在校學生人均教育費逐年增長、教師工資和生均公用經費逐年增長，“兩個比例”：教育財政撥款占生產總值的比例達到4%以上、預算內教育經費占財政支出的比例逐年提高)，全縣20xx年教育投入欠賬約7300多萬元。足額補齊欠賬，主要存在兩個方面的壓力。一方面，新《預算法》的出台實施，對財政預算支出作出了嚴格規定，未列入年初預算的經費一律不予列支，致使彌補欠賬存在財政管理政策上的“壁壘”。另一方面，由於經濟下行壓力的持續衝擊，骨幹稅源鋁冶煉及加工、電力、房地產等行業均不盡理想，財政收入多年來首次出現了負增長，截至8月底，共完成大口徑公共財政收入5.89億元、同比下降5.95%，特別是國稅部門僅完成1.9億元、同比下降高達37.26%。如果後半年沒有明顯轉變，“保工資”的任務都非常困難。而“三增兩比”是義務教育均衡發展督導評估的重要參考指標，是我們必須完成的一項政治任務，為此，今年縣上承擔的教育經費投入壓力非常大。

三是多元發展凸顯新課題。從高中教育看，較周邊縣區而言，近年來相對處於領先位置，在社會的讚譽聲中，難免出現了一些自滿傾向，比學趕超的思想有所懈怠，創先爭優的勁頭有所鬆動，加之這幾年周邊縣區你追我趕的勢頭不斷增強，致使我們的優勢有所減弱，甚至個別方面還落在了後面。從義務教育看，當前面臨的最大任務是迎接均衡發展督導評估驗收。對照省上評估指標，全縣義務教育國小、國中辦學基本標準綜合達標率分別為60.43%和77.78%，與100%的達標要求存在較大差距;義務教育校際間均衡狀況國小綜合差異係數為0.79、與國家規定小於或等於0.65的標準相差0.14，國中綜合差異係數為0.52，雖然在國家標準0.55範圍之內，但生均體育運動場館面積、百名學生擁有計算機台數、生均教學儀器設備值等指標差異係數明顯偏大。從學前教育看，全縣農村20xx人以上的行政村還有7個沒有幼稚園或開設學前班，特別是幼兒教師嚴重短缺，到20xx年底20xx人以上的行政村實現幼稚園全覆蓋後，至少缺幼兒教師380名左右，且現有農村幼兒教師多為轉崗培訓，專業知識和實踐經驗不足，農村幼兒“入園難”的問題比較突出。從職業教育看，與加快經濟轉型升級和推進大眾創新、萬眾創業大形勢對現代職業教育發展的新要求相比，我縣職業教育“雙師型”教師仍然短缺，定西工貿中專教師隊伍中“雙師型”僅占26.4%，低於全省水平13個百分點;部分家長和學生對職業教育的認同感有待進一步提升，今年工貿中專共招生763人，僅占全縣國中畢業生未考入高中或其它途徑升學人數的32.8%，約有1400多人過早走向了社會。校企聯合辦學的機制體制尚不健全完善，合作的廣度和深度依然不夠，學校“熱”與企業“冷”的問題較為突出，成為加快現代職業教育發展急需破解的重點所在。

四是全面發展還有新差距。傳統教育觀念的影響在不同層面依然不同程度地存在，與“立德樹人”的根本任務和德智體美全面發展的培養目標相比，差距還很大。部分學校對學生的全面發展未引起足夠重視，智育抓得緊，德育放得松，音體美課程沒有開足開齊，即使開設的也存在教學方式單一、被專業課擠占等現象，特別是一些農村學校受教育資源等客觀因素限制，欠賬更大。有些教師在日常教學活動中，忽視了學生的潛能激發和個性培養，不善於運用啟發式、互動式教學，習慣於“滿堂灌”，不能夠做到因才施教。部分家長望子成龍心切，不切實際地給孩子報輔導班、特長班，施加學習壓力，過早地加重了學習負擔;也有部分家長對學生的學習成長不聞不問，言不傳身不教，親職教育的重要作用沒有得到有效發揮。

五是教育質量亟待新提高。高中教育整體質量儘管保持了比較好的勢頭，高考二本上線率連續20xx年位居全市第一，但今年全縣高考應屆二本上線率同比僅增長了0.7個百分點，未能達到3個百分點的目標任務，在全市考核中排名落到了後面。全縣8所高中學校中，除隴西一中應屆二本上線率為79.74%、較去年增長6.07個百分點，文峰中學為54.86%、較去年增長9.8個百分點以外，其餘6所學校均不盡理想，還有很大的提升空間。義務教育階段小學生減負工作還沒有真正落到實處，依然存在課業負擔過重的問題，不利於學生健康成長;國中中考七科合格率僅為22%，未實現“三年計畫”20xx年要達到30%的目標要求;尤其要實現應試教育向素質教育的全面轉變還存在很大差距，不管是學校、教師還是家長，“分數至上、成績第一”的觀念仍然根深蒂固，只注重了過關率、升學率的提高，而忽視了學生的全面發展。幼兒教育受辦園條件、師資隊伍等因素限制，教學內容、形式和方法存在國小化傾向，影響了幼兒個性健康發展。

六是教育管理面臨新難題。學校管理上，個別學校管理制度不夠健全完善，內部管理鬆散，規定執行不嚴，日常監管不夠經常和到位，經費使用不夠規範和透明，沒有全面形成按制度管人管事的良好機制。個別學校校外寄宿生監管流於形式，責任落實不夠到位，跟蹤管理不夠經常，存在潛在的安全隱患。教師管理上，個別教師愛崗敬業意識淡薄，課堂上敷衍了事、學校外有償補課;個別業務能力不強、創新精神缺乏、無法勝任教學任務;個別紀律意識缺乏、隨意脫崗漏崗、無故不到校，甚至個別還存在體罰學生的現象，師德師風建設還需進一步加強。同時，近幾年新招考錄用的個別年輕教師分到農村學校後心浮氣躁，不想著如何開展教學，而是一心想著如何進城，不能夠靜下心來教書育人。學生管理上，獨生子女占到了很大比例，自小嬌生慣養，都是家中的“土皇帝”，吃不了苦、受不了委屈，管理難度比較大;個別初高中學生受一些社會不良風氣影響，沉迷網路、追求享樂，尋釁滋事、打架鬥毆等現象依然時有發生。

三、再接再厲，新學年裡教育工作要有新進步

20xx—20xx學年，是實施《教育規劃綱要》第二個五年的頭一學年，基本實現教育現代化進入了全面攻堅階段，做好新學年的教育工作責任重大、意義深遠。全縣上下要始終堅持教育優先發展戰略，以基本實現教育現代化為方向，立足於立德樹人這個根本任務，大力發揚崇文重教優良傳統，全面深化綜合改革，著力最佳化結構布局，持續提高教學質量，紮實推進依法治教，加快打造全省教育強縣。

第一，把教育公平作為首要任務，切實奠定社會公平基礎。教育公平是人生公平的起點，是社會公平的基礎。促進教育公平，關鍵要在改善辦學條件、縮小辦學差距和落實惠民政策等方面持續發力、久久為功。一要加快改善辦學條件。發改、教體、國土、住建等部門和有關鄉鎮要密切配合，及時協調解決好教育項目建設中存在的具體困難問題，質量為先，加快進度，確保總投資9100萬元的思源實驗學校年內完成所有校舍建設、明年7月份全面建成投用，總投資7500萬元的德興國小等65個“全面改薄”項目順利完成年度建設任務，總投資2380萬元的31個行政村幼稚園11月底完成建設，總投資478萬元的首陽中學等2個教師周轉宿舍項目年內建成投用，總投資934萬元的通安中學農村國中校舍改造學生宿舍樓完成主體建設，總投資1000萬元的文峰中學改擴建年內完成基礎施工。發改、教體等部門要搶抓國家和省上全力推進義務教育均衡發展、加快實施“全面改薄”項目等難得政策機遇，切實加大後續項目銜接爭取力度，全力改善整體辦學條件，逐步縮小我縣與發達地區的基礎差距。二要不斷最佳化教師配備。教體、人社等部門要堅持兩條腿走路，一方面要根據教師崗位缺編情況，在基層服務項目、事業單位招考、免費師範生簽約時，有重點加大幼兒教育和音體美等專業緊缺教師招錄選配，有側重向薄弱學校、農村學校傾斜;另一方面要逐步健全完善校長教師交流機制，通過職稱指標傾斜、落實鄉村教師生活補助等方式，引導優秀校長和骨幹教師向農村薄弱學校流動，加快實現區域內校長教師交流輪崗的制度化、常態化，並通過轉崗培訓等途徑，不斷最佳化教師隊伍結構，為促進教育公平奠定良好基礎。三要科學調整辦學布局。教體部門要認真研究出生人口變化規律，結合新型城鎮化建設、教育精準扶貧方案實施和“十三五”規劃編制，進一步最佳化調整學校布局，保留好必要的村小和教學點，為合理傾斜教育資源提供依據。要認真探索縣域內“強校+弱校”的集團化、聯合式辦學新模式，充分發揮好優質教育資源的輻射帶動作用，加大城區優秀教師到鄉村支教力度，提升整體辦學水平。要持續鞏固義務教育免試劃片區就近入學成果，以城區學校為重點，繼續推動合理劃片、有序入學、陽光招生，努力緩解“大班額”、“擇校熱”問題。四要全面落實惠民政策。各鄉鎮和教體、扶貧等部門切實加大教育支持精準扶貧政策宣傳力度，儘快把教育助推精準扶貧“一卡通、一冊明”發放到村到戶，讓貧困民眾全面了解子女上學幼兒階段免除保教費每生每年1000元、普高學段發放國家助學金1500元、中職教育免學費並兌現國家助學金20xx元和考入大學辦理生源地貸款不超過8000元等相關政策，真正讓廣大貧困民眾在思想上解除學生上學的後顧之憂。教體、財政、監察、審計等部門要認真督促各學校全面落實好“兩免一補”、營養改善計畫、特殊教育公用經費、隨遷子女就學、留守兒童關愛等各類教育惠民政策，確保及時、足額、全面落到實處，對存在套取、冒領、人情資助等問題的，要堅決依法查處。

第二，把問題導向作為治本之策，努力構建多元辦學模式。針對教育工作中存在的突出問題，各有關部門要抓主抓重、統籌兼顧，努力實現各類教育協調發展。一是普高教育要抓質量。教體部門和7所高中學校，既要看到我們的長處，提振信心，發揚傳統，再接再厲，更要正視自身的不足，解放思想，轉變觀念，再創佳績。教體部門要儘快制定出台《加快提升高中教育質量的實施方案》，明確目標任務，完善評價體系，向校長要質量、向教師要質量、向教研要質量、向課堂要質量。各高中學校要認真研究高考招生制度改革落實推進中高中教育的新內容、新方向和新措施，強化日常管理，改進教學方法，加大教學研討，確保20xx年全縣高考二本以上上線人數突破3000人大關、應屆本科上線率提高3個百分點以上，省、市示範性普通高中應屆本科上線率分別提高5個和3個百分點以上。二是義務教育要抓均衡。根據省上《義務教育均衡發展備忘錄》要求，20xx年國家和省上將對我縣義務教育均衡發展進行評估驗收，20xx年市上將進行市級督導評估。各有關部門要把迎接督導評估作為政治任務來抓，切實採取有效措施，確保順利通過評估驗收。教體部門要緊密結合我縣實際，儘快制定《加快義務教育均衡發展實施方案》，逐項分析差距、明確任務、提出措施，切實抓好組織實施。要與財政部門按照近三年財政投入教育經費“三個增長、兩個比例”的要求，認真梳理算好賬，多措並舉籌資金，確保足額落實政策範圍內的教育經費，儘快補齊欠賬、迎頭趕上。要切實發揮好愛心教育聯合會的橋樑紐帶作用，積極鼓勵引導社會力量出資辦學、捐資助學，逐步形成政府支持、社會參與、市場運作的多元化投入機制。要認真對照省定標準化40項指標要求，全面查漏補缺，抓好整改，確保全縣義務教育學校100%實現達標辦學。教體、電信等部門要全面加快教育信息化建設，重點抓好“三通工程”實施，確保年內實現80%的中國小接入網際網路，80%的高中、50%的國中、30%的國小實現優質資源班班通，20xx年所有中國小校實現寬頻網路校校通。三是學前教育要抓普惠。教體、扶貧、人社等部門要按照省上“第二期學前教育三年行動計畫”要求，積極搶抓省、市教育助推精準扶貧精準脫貧的有利機遇，因地制宜合理規劃布局幼稚園建設，依託閒置學校改建幼稚園和學前班，力爭通過2至3年的努力，實現全縣有實際入園需求的行政村全覆蓋，確保20xx年農村學前幼兒三年毛入園率達到70%以上。要通過招考錄用、轉崗培訓等方式，及時補充配齊幼兒教師管理隊伍，滿足幼稚園發展需要。要積極引導社會資金建設高標準幼稚園，鼓勵新建住宅小區配套建設普惠性幼稚園，全面建立“政府主導、社會參與、公私並舉”的辦園機制，確保20xx年城區學前幼兒三年入園率達到100%。四是職業教育要抓提升。各有關部門和鄉鎮要全面落實加快現代職業教育發展各項政策措施，緊貼縣情實際、產業特徵和市場需求，進一步轉變辦學觀念，創新管理模式，最佳化專業結構，加強教師培養，提高教育質量，切實加大“兩後生”、鄉鎮幹部、企業職工、農技人員及貧困民眾、職業農民六大類重點人群的培訓培養力度，加快構建多元化、融合式、共享型現代職業教育體系，努力打造具有隴西特色的現代職業教育品牌。工貿中專要進一步鞏固提升中餐烹飪、機械加工、汽車維修等傳統優勢專業，辦活辦好中藥材種植與加工等新增專業，指導首陽中學、通安中學將職業教育滲透高中教育，切實提高辦學針對性。教體、人社等部門要探索建立有效的“雙師型”教師培養引進機制，努力解決職業教育“雙師型”教師占比低的問題，確保通過3至5年的努力，使“雙師型”教師占比達到60%以上。要高度重視中職畢業生對口升學，不斷完善“2+2+1”高職辦學模式，主動銜接“3+4”和“3+2”套用型本科教育，確保每年畢業生對口升入高等職業院校的比例不低於全省平均水平。要不斷深化校企合作，有針對性開展對口、對崗培訓培育，不斷提高在校生實習實訓比重，著力拓寬就業渠道，確保畢業生就業率保持在95%以上。

第三，把深化改革作為關鍵舉措，用心呵護學生成長成才。改革是最大的“紅利”。如何全面貫徹落實國家和省市深化教育改革各項目標要求，有效破解制約我縣教育事業可持續發展的瓶頸障礙，我認為，關鍵是要實施好“三名”工程。一是要加快建設“名校”工程。名校不在於高樓大廈，關鍵在於名校長。教體部門要高度重視校長隊伍建設，按照“教育家辦學”的要求，堅持德才兼備的用人標準和任人唯賢的用人導向，選準校長，配強班子，努力打造一支精通教育、事業心強、能力過硬的校長隊伍。各學校校長要帶頭轉變治學理念，注重挖掘提煉內涵豐富、催人奮進的“一訓三風”，因校制宜、突出特色，加快形成“一校一品”、“一校多品”辦學模式，力爭學年內創辦省市級特色校和示範校10所。二是要全力打造“名師”工程。名師隊伍建設的關鍵，是要培養有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”教師，這是習對廣大教師的殷切期望和基本要求。全縣廣大教師要堅定理想信念、不辱崇高使命，爭做社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者，用自己的學識品行引領學生成長成才;要把敬業愛生作為教育工作的根本準則，嚴以律己、加強修養，以德化人、言傳身教，以自身高尚的道德情操引領學生把握好人生的航行方向;要把學習作為終身追求，鍛造紮實的學識功底、過硬的教學能力、科學的教育方法，練好教書育人的基本功;要注重人文關懷，把教書和育人結合起來，把傳授知識和解決學生思想問題結合起來，以理服人，以教育人，以情感人，循循善誘地開展教學工作。教體部門要切實加大在崗教師培訓力度，認真落實教師5年輪訓制度，引導廣大教師從“教學型”向“教研型”轉變，努力培養一批教學領軍人才。三是要更加重視“名生”工程。各級各類學校要以立德樹人為根本，以習提出的“三愛三節”(愛學習、愛勞動、愛祖國，節水、節電、節糧)為核心，開足國學教育校本課程，引導學生認真學習和踐行社會主義核心價值觀，因材施教激發學生潛能，認真實施好體育藝術“2+1”項目，讓廣大學生從國小會做人做事、學會動腦動手，學會生存生活，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

第四，把依法治教作為根本保障，加快推進法治教育進程。依法治教是依法治國的重要內容，是實現教育現代化的可靠保障。一是教育部門要依法行政。嚴格按照《教育督導條例》要求，全面建立全方位、多角度、定性與定量相結合的教育評價制度，發揮好首席督學、責任區督學和學校掛牌責任督學“三級聯動”督導工作機制，切實加強對各級各類學校的依法督導檢查，及時發現問題、限時督促整改，對整改不力的，要依法追究責任、嚴肅進行問責。要重點加大違規收取學雜費、強行推銷教輔資料、體罰和變相體罰學生、校外有償辦班補課等社會反映強烈的突出問題，全面清理在編不在崗人員，維護良好教育形象。二是相關單位要依法履職。各鄉鎮要認真落實好校園周邊環境綜合治理屬地管理責任，綜治、公安、交警、消防、食藥監、衛生計生、環保、文廣等部門要切實履行好行業監管責任，全面加強協調配合，嚴格按照今年省上制定出台的《校園安全保護區社會治安綜合治理十項規定》和《實施細則》要求，在各校園周邊200米範圍內設定安全保護區，尤其要高度重視學校食堂和營養餐食品安全衛生工作，切實加大綜合監管治理力度，全力營造平安和諧有序的教學育人環境。教體、交警等部門要開設交通安全課程，切實加強中小學生交通文明教育，通過廣大中小學生引導、帶動、監督家長自覺遵守交通規則，著力提升全社會交通文明意識和水平，有效改善城市整體交通秩序和環境。三是各級學校要依法辦學。全面建立以制度管人管事管校的良好機制，科學制定學校內部管理制度，健全完善校長負責制、校務會議、教職工代表大會、家長委員會和校務公開、財務管理等相關制度，不斷提升學校規範化管理水平。要結合“六五”普法活動開展，開設法治課程，大力開展形式多樣、內容豐富的“法治進校園”活動，積極爭創依法治校示範校，使學校成為法治理念、法治文化的實踐傳播陣地。四是廣大教師要依法執教。教師的法治意識和一言一行，對學生、社會影響深遠。要增強法治觀念，學習法律法規，提高法紀素養，在日常教學活動中主動滲透法治教育內容，言傳身教、行為世范，從小抓好廣大學生的法治教育，培養廣大學生的法治意識，切實增強廣大學生學法、知法、守法的自覺性和主動性，為法治社會建設奠定良好基礎。

同志們，百年大計，教育為本。我們一定要切實增強新常態下抓好教育工作的緊迫感和責任感，進一步提振信心、開拓進取、再接再厲、打響品牌，努力開創全縣教育事業發展新局面，為助推精準扶貧精準脫貧、全面建成小康社會作出新的更大的貢獻!

2023教育工作會議講話 篇11

同志們：

這次全市中國小素質教育工作會議，主要任務是學習貫徹省、濟南市中國小素質教育工作會議精神，認真落實山東省普通中國小管理基本規範，結合我市教育工作實際，安排部署全市素質教育工作任務，進一步提高教育質量和效益，推進全市教育事業又好又快發展。剛才，林虎同志通報了我市素質教育工作情況。下面，就如何做好中國小素質教育工作，我講三點意見。

一、深化認識，切實增強深入實施素質教育的使命感和責任感

教育是民族振興的基石，素質教育是時代發展的必然。全面實施素質教育，是山東省教育發展史上一次大的變革，也是當前和今後相當長的一個時期內我市教育工作的重中之重，必須下大力氣抓緊、抓實、抓好。當前，特別需要大家在三方面形成共識：

首先，實施素質教育是大勢所趨。實施素質教育，是黨中央、國務院作出的重大決策，是義務教育法的明確要求，是教育落實科學發展觀的集中表現。從教育的外部要求看，國家和地區間的發展競爭，越來越依賴人力資源的培養，勞動力結構、素質和能力成為區域發展的決定性因素，對人才培養的多樣性、創造性、全面性要求越來越迫切，傳統的教育方式、教育模式已經難以適應發展需求。從教育的內部變革看，素質教育是面向全體學生，培養學生學習能力、創新意識和實踐能力的必然選擇。“千層之台，基於壘土”，中國小教育處於人生啟蒙和成長的朝陽期，只有深入實施素質教育，發展學生個性特長，讓學生在德、智、體、美等諸方面都能得到有效培養，才能為今後接受上一級教育和終身教育打下紮實基礎，成為社會的棟樑之材。從章丘發展實際看，只有深入實施素質教育，才能培養更多高素質勞動者，豐富專門人才的資源儲備，為全市科學發展、率先發展、和諧發展提供強勁的人才支撐和智力保證。

第二，實施素質教育機遇空前。當前，我市基礎教育已進入由規模擴張向內涵發展轉變的新的歷史時期，全面實施素質教育的條件已基本成熟。一是政策環境進一步最佳化。20xx年新修訂的《義務教育法》首次將實施素質教育上升到法律層面。去年底，省教育廳制定出台了《山東省普通中國小管理基本規範》，年初省政府又專門召開全省中國小素質教育工作會議，對深入實施素質教育作出安排部署。這都為素質教育的全面實施提供了良好的制度保障。二是基礎條件已基本具備。近年來，我市城鄉學校辦學條件持續改善，師資隊伍素質不斷提高，教育管理水平快速提升，為全面實施素質教育提供了必要的物質條件和人才基礎。特別是義務教育經費保障機制的全面建立和不斷完善，為我們抓教育教學改革、抓素質教育提供了堅實保障。三是實施素質教育的理念深入人心。隨著就業形勢和社會需求的日趨多元化，社會對教育的需求和評價發生了深刻變化，民眾開始把關注的重點放在了孩子“成才”，而不僅僅是“升學”上，推進素質教育的呼聲越來越強烈，素質教育開始成為全社會的共識。

第三，實施素質教育任重道遠。儘管我市素質教育工作取得了一些成績，但實施素質教育，仍然面臨很多問題和困難。一是城鄉教育不均衡。農村中國小硬體建設和室內裝備不足，農村教師隊伍結構不合理、年齡老化，音體美學科教師短缺、非專業化等問題還沒有解決，難以保證開齊開足國家規定的課程。二是辦學行為不規範。學生作業多、補課多、考試多，拼時間、拼精力，課業負擔仍然很重，學生創新意識和實踐能力不強。學生體育活動偏少，身體狀況較差，健康成長問題非常突出。三是個別領導不重視。有的領導對實施素質教育認識不到位，把素質教育當成“軟任務”，把升學率作為“硬指標”在一定程度上助長了應試教育傾向。總體看，應試教育的狀況沒有發生根本改變，素質教育的實施依然困難重重。強力推進素質教育的深化、促進學生德智體等方面和諧發展，推動章丘教育整體水平的提高，爭創章丘教育新優勢，這是時代賦予我們的使命，也是新時期章丘廣大教育工作者應承擔的責任。

二、求真務實，強力推進深入實施素質教育各項重點工作

當前和今後一個時期，我市實施素質教育的總體思路是：以黨的xx大精神為指導，深入落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，把實施素質教育擺在教育工作的首要位置，以全面建設合格學校為基礎，以規範辦學行為為突破口，以構建德育為先的育人體系和深化基礎教育課程改革為重點，以打造高素質教師隊伍為保障，以改革考試評價制度為導向，全面提高教育教學質量，全面提高學生綜合素質，培養更多更好的優秀人才，為全市經濟社會又好又快發展提供強大的人才支撐。要重點從五個方面著手開展工作：

一是轉變觀念，樹立全面育人的教育工作理念。素質教育是現代教育本質的回歸。深入推進素質教育，必須從根本上轉變傳統觀念，堅持德育為先、諸育並舉，把立德樹人、全面育人作為教育的根本任務。一要明確教育工作導向。要堅持德育為先，各學校要按照德育總體目標和學生成長規律，確定不同學齡階段德育的內容和要求，改進德育工作的方式、方法，寓德育於各學科教學之中，於學生成長的全過程。要堅持諸育並舉，立足德育，強化智育、體育、美育，推動勞動技術教育和社會實踐諸方面教育相互滲透、協調發展。二要關注特殊學生群體。要特別關注家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、進城農民工子女、農村留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優越學生、學習成績特別優秀學生等八類特殊學生群體，建立檔案，一人一冊，逐一落實成長導師，建立關注特殊學生群體的長效機制。三要建立聯動工作制度。要推進道德建設工程，完善學校德育工作機制，充分發揮學校教育在加強和改進青少年學生在思想道德建設方面的主渠道、主陣地、主課堂作用，發揮學校教育、親職教育、社會教育的整合作用，打造章丘教育德育工作的品牌。

二是深化改革，建立推進素質教育的運行機制。改革是發展的動力，要深化素質教育，就要大力深化教育改革。一要推進管理體制改革。要鞏固農村義務教育經費保障機制改革成果，完善農村義務教育經費保障機制，加大經費投入，保證學校的正常運轉。二是深化基礎教育課程改革。教育局要制定實施意見，完善課改督導方案，各鄉鎮(街道)教育辦要結合各自實際，在師資調配、設施配備等方面積極支持，確保各級各類學校開全課程、開足課時。各學校要認真落實國家課程方案，加強地方課程和校本課程的建設，確保音樂、體育、美術、通用技術、綜合實踐活動課程開課率。要認真落實《國家學生體質健康標準》，開足開齊體育課，大力開展“陽光體育運動”，確保學生每天鍛鍊一小時。三是推進人事管理制度改革。要深入推進教職工全員聘任制，儘快實現學校人事管理由身份管理向崗位管理的轉變，營造能者上、庸者下、人員能進能出的人才競爭環境。要積極探索以崗定薪、按勞取酬、優勞優酬等校內分配辦法，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，增強學校的生機和活力。

三是加大投入，促進區域各類教育均衡發展。均衡發展各類教育，是素質教育的基本前提和條件。結合章丘實際，必須抓好三點：一要全面建設合格學校。“全面建設合格學校”是我省推進素質教育的首要目標，也是推進教育公平、縮小城鄉差距的必然要求。各鄉鎮(街道)要堅持從實際出發，把解決和改善農村學校基本辦學條件作為重點，加大布局調整和危房改造力度，年內完成龍山國小、黃河中心國小等23所農村薄弱學校的改造，建成一批規模較大、辦學條件較好、教育質量較高的優質國小和國中。教育局要積極運作，重點實施四中南擴、藝體樓建設等重點工程，擴大優質教育資源，滿足民眾需求。二要加大教育示範縣創建力度。今年，我市將積極爭創省級教育示範市，各鄉鎮(街道)要對照創建標準，逐項梳理分析，找出差項和弱項，重點鄉鎮抓複評驗收，未達標鄉鎮集中突破難點，教育部門抓督導督促，確保年內85%以上的鄉鎮成為濟南市級以上教育示範鄉鎮，為爭創省級教育示範市奠定堅實基礎。三要加快發展職業教育、學前教育。要全面提升職業教育辦學水平，重點推進三職專遷建工程、職業教育實訓基地建設，增強職業高中的辦學能力。要以農村為重點，進一步加強學前教育，集中力量建設一批鄉鎮中心幼稚園，提高學前教育入園率。

四是強化科研，全面提高師資隊伍整體素質。深入實施素質教育，關鍵在教師，當務之急要抓好教師、教研員、校長三支隊伍建設。一要構建業務精、結構優的中國小教師隊伍。要全面提升教師隊伍素質，對全市教師資源進行合理配置，城鎮教師對口支援薄弱學校。要積極引進優秀高校畢業生充實到教師隊伍，最佳化教師隊伍結構。要廣泛組織教師培訓，鼓勵教師參加函授、自考、網路教育等各種培訓學習，最佳化教師隊伍知識結構;要加強中國小教師師德建設，制訂教師行為規範要求，制訂科學有效的師德評估指標，建立社會參與師德監督的網路，加強監督檢查力度。二要培養理念新、科研強的教研員隊伍。教研員要堅持理論與實踐相結合，深入研究學生學習規律，圍繞“提高課堂效益、減輕學生負擔、增強學生能力”這一主線，強化課堂教學研究，深化一線教師培訓，引導廣大教師更新理念、豐富知識，有效引導學生增強創新精神和實踐能力。三是打造一支高素質、專業化的中國小校長隊伍。要不斷完善中國小校長的管理體制，逐步建立校長公開招聘、競爭上崗的機制;要建立開放的校長培訓、儲備機制，建立穩定的後備校長隊伍培養機制;要完善校長繼續教育制度，不斷提高校長的綜合素質，使廣大校長成為更新教育觀念的先行者，搞好教育教學改革的排頭兵，終身學習的帶頭人。

五是大膽探索，實現素質教育特色與成績的有機統一。要堅持“一校一品”，突出特色，注重實效，實現素質教育與教學成績的有機統一。一要大膽探索，突出素質教育特色。素質教育的目的是全面提升學生素質，經過多年研究實踐，我市很多學校都探索出了切實可行、卓有成效的教改之路，如章丘四中推廣的多元智慧型理論，章丘五中實行的研究性學習理論，實驗國小的創新教育、特色教育模式，為我市素質教育工作積累了寶貴經驗。各學校要積極借鑑，大膽探索，提煉辦學理念，創新教育方法，逐步形成自身的辦學特色。二是要紮實做好高考工作。素質教育和升學教育是辯證統一的。今年的高考正處於一個調整期，我特彆強調一點，今年的高考工作決不能放鬆，決不能有疏漏，要以無可挑剔、無懈可擊的嚴密準備，對參加高考的孩子們負好責。各高中要切實做好畢業班教師的思想工作，決不允許產生麻痹鬆懈、消極厭戰情緒，要全神貫注、全力以赴地投入到教學中，提高備考效率，保證備考質量。教師要做好學生的心理輔導，引導學生樹立積極健康心態，做好考前複習和考前衝刺，爭取發揮最佳水平，取得優異成績。相關部門要行動起來，查處各類擾亂教學環境的違法行為，營造良好考前環境。

三、加強領導，努力開創素質教育工作新局面

全面推進素質教育，是一項長期而艱巨的任務。各級政府和有關部門要進一步增強責任意識，切實加強領導，推動我市素質教育向縱深發展。

一要加強領導，完善素質教育評價體系。要著眼於學生的全面發展，建立完善綜合性、全面型、經常性的素質教育評價體系。教育部門對學校的評價，要避免把升學率作為唯一標準。學校對教師的評價，要由單一的考分評價變為綜合發展情況的多元評價。鄉鎮(街道)對學校的評價，要通過科學合理的資金投入，引導學校全面落實素質教育的各項規定和要求，促進學生德智體美全面發展。

二要加強監管，建立素質教育工作督導評估長效機制。要堅持督政與督學相結合的原則，採取綜合督導、專項督導與經常性督導相結合的方式。充分發揮教育督導的監督、檢查、評估、指導功能。要建立督學聯繫點制度，進一步加強對實施素質教育工作的日常指導。加強對貫徹執行教育法律法規、方針政策及辦學情況的經常性檢查和隨機督查。要把素質教育開展情況納入對鄉鎮(街道)教育工作考核的重要內容，並與獎懲掛鈎。要暢通監督渠道，向社會公布舉報電話和信箱，對各類不規範辦學行為，做到有舉必查、查實必糾。

三要齊抓共管，形成推進素質教育的強大合力。各級各有關部門要切實履行職責，為全面實施素質教育提供強力支持。教育部門要與婦聯、團委等加強合作，引導全社會樹立正確的教育觀、人才觀和就業觀。新聞宣傳部門要進一步加大輿論宣傳力度，引導社會各界理解素質教育、支持素質教育、共同推進素質教育。要積極培育和推介素質教育工作先進典型，鼓勵學校改革創新，營造有利於實施素質教育的濃厚氛圍。

同志們，深入推進素質教育關係到廣大青少年的健康成長，關係到國家民族的長遠未來，意義重大，影響深遠，我們一定要著眼於辦好人民滿意的教育，紮實穩妥地推進素質教育工作，努力譜寫我市教育事業發展的新篇章，為章丘又好又快發展做出新的更大的貢獻!

2023教育工作會議講話 篇12

同志們：

在第二十二個教師節來臨之際，縣委、縣政府決定召開全縣教育工作會，這不僅是第二十二屆教師節的一次慶祝活動，更重要的是在全縣廣大幹部民眾十分關注我縣的教育事業的時候，在全縣“普九”攻堅進入關鍵時刻召開的，所以這次教育工作會有著非常重要的意義。藉此機會，請允許我代表中共宜川縣委、宜川縣人民政府向辛勤工作在教育戰線上的廣大教師及教育工作者致以最美好的節日祝願!向長期以來關心、支持我縣教育事業發展的廣大幹部民眾、社會各界人士表示最崇高的敬意!

剛才，永學同志對1一8月份教育工作進行了全面的總結和回顧，並且對下一步工作進行了詳細的安排部署。延峰、張秀同志對教育改革以及如何加強學校管理，特別是怎樣當好一名校長講了非常好的意見，希望大家認真學習、領會這些講話，切切實實地把講話要求落實在工作實踐中，體現在教育教學各個環節中。

我對教育是個外行，最近以來也承受著巨大壓力。這個壓力一是來自“普九”，二是來自教育內部的改革，三是來自全社會對教育的共同關注。大家應該比我更清楚，全縣廣大幹部民眾對教育的期盼和對教育的關注程度，應該說，是非常急迫和熱切的。這一段，我對全縣教育工作進行了一些思考，現就一些想法與同志們進行交流。

一、教育奠基是全社會的共同責任

教育事關國運興衰，事關全面建設小康社會的成敗，事關孩子們的未來，也承載著孩子們的希望，所以，教育牽動著我們每一個人的心。最近一段，宜川教育成為幹部民眾的一個熱門話題，大家都非常關注教育的發展。對來自方方面面的關注、議論和評價，我們要正確對待，這些都很正常，因為教育太重要了，每個家庭對教育的期盼確實太迫切了，我們每個人都離不開它。應該說，宜川教育事業在全縣廣大教師和教育工作者的努力下，加上方方面面的關心、支持，教育事業取得了巨大的成就，特別是改革開放以來，有了一個翻天覆地的變化。近幾年來，高考、中考成績、教師隊伍素質、學生素質教育都有了很大提高，這些成績，確實凝結著廣大教師及教育工作者，也包括離退休老教師的心血和汗水，應該給予充分肯定。但是，我們不能不憂慮的是，我們的教育教學質量的確有所下滑，教師、學生外流現象十分嚴重，不能不引起我們在座的各位認真思考，也不能不引起縣委、縣政府以及教育管理部門的高度重視。如果我們再不下決心，再不採取有針對性的措施，再這樣繼續下去，所謂的“科教興宜”和宜川人望子成龍的願望將會隨著教育教學質量的下滑而落空，從而讓全縣人民喪失對宜川教育的信心。所以教育事業的發展對我們來講是一個非常非常重要的問題。

我們的教師是辛勤的園丁，要為人師表，從事的是非常崇高的職業，絕大多數教師為教育事業默默奉獻、辛勤耕耘，但是不是每一位都教師盡職盡責、盡心盡力了。據反映有一些教師在工作上不安心、不積極、不努力。有些教師上課鈴響了，還坐在麻將攤上，有的教師上課手機亂響，有的教師身在曹營心在漢，這樣如何為人師表?還有些教師不思進取，抱著一本教案講到底，那么，何談教育創新，何談教學方法的改進，何談教育質量提高。所以，我很擔心。我在集義下鄉時，就看見許多家長把娃娃從國小就送到縣城裡上學，一個在家勞動，一個在城裡租賃地方做些小生意，供娃娃上學，他們祖祖輩輩的願望就是希望自己、希望自己的孩子能走出大山，而我們面對這些渴求的眼睛，面對這些天真的孩子，面對這些天真童心，是不是盡到了一個教師應盡的職責。如果教室里坐的是我們自己的孩子，應該怎么去做。我反覆想，為什麼一些教師敬業精神差，奉獻精神差，是縣委、政府對教育不重視，還是全社會對教育不支持，還是教師待遇太低?我認為，從宜川的經濟社會發展看，縣委、政府把教育放在了優先發展的戰略地位，廣大幹部民眾對教育的關心支持勝過對任何一項事業的關心支持。說待遇低，看怎么理解，同延中、西安中學等學校相比，確實差，但反過來，同我們的行政幹部比要好得多。改革開放20多年來，教師的工資漲了10.8倍，而國家公務員的工資僅漲了5.6倍。所以我講這些話，就是希望全社會，希望教育工作者，希望我們的校長、老師增強憂患意識，切實增強把教育事業辦好的責任感、使命感和緊迫感，如果沒有這些憂患意識和責任意識，那么我們說的教育奠基將是一句口號。應該怎么辦呢?我想一方面要抓校長，在學校管理上下功夫，一方面要抓教師，在教研教育上下功夫。一個合格的學校校長應具備以下四種人品素養：一是具有廉潔自律行正道的人品素養;二是具有用權決策講公道的人品素養;三是具有誠信厚道的人品素養;四是具有敬老愛幼講孝道的人品素養。我也希望我們的教師能做到以下幾點：一是要加強學習，提高素質;二是要與時俱進，銳意創新;三是要愛崗敬業，無私奉獻;四是要(更多精彩文章來自“秘書不求人”)為人師表，教書育人。只要我們的校長和教師做到了這些，我們的教育事業就會得到較快的發展。

二、教育教學質量是學校的生命

如果說一所學校升學率高、校風好、學風濃，那么開學時社會上有無數的家長托關係、找門子，把錢背上，把禮提上到處找校長都找不見，把孩子送進這樣的學校是家長的最大願望。反過來有些學校到社會上招學生，這就形成一種非常鮮明的反差，這個反差的內涵不外乎就是教育教學質量的高低，所以一些好的學校在激烈的教育競爭中發展的越來越快，規模越來越大，質量越來越高，知名度也越來越高，教師收入也越來越好，而一些差的學校在競爭中慢慢被淘汰。所以，辦教育一定要把質量立校寫在紙上，講在嘴上，拿在手上，放在心上，落實在行動上，這是包括我在內的每一個人都應該這么做。在課程改革實驗方面，教育局要抓住各級課改這一大好機遇，統籌安排，超前謀劃。要修訂完善全縣中國小教學質量評估體系和素質教育評估方案，積極探索，大膽創新，改革招生和考試評價制度，紮實全面地搞好教研教改。對校長、學校要定教育教學質量標準，要有質量指標，要有考核的辦法，通過科學的考評機制，加強對校長學期學年的績效考核，強化對校長的經常性管理，努力克服一種“四制改革，三年一聘，一聘三年乾好乾壞三年都保妝的現象。我們要建立的科學考評機制就是要讓幹得好的校長，能幹三年，也可能幹六年、九年、十二年，乾不好的校長一年下來就解聘，考核評價就必須這樣制定。任何一種考核、考評都是一把獎罰雙刃劍，不能成為單刃劍。應該說我們的教育教學質量已經到了必須下大氣力，不抓不行，不抓就無法向宜川父老交代的地步了，所以說應該對校長、對教師都要考核。既注重獎勵，也注重處罰。宜川是個窮縣，縣財政每年拿出10萬元來獎勵好校長、好教師、好學生。對不稱職校長、副校長和教師進行處罰，這種處罰體現在校長、副校長的責任追究、職務任免和教師的解聘上。目的只有一個，就是促進教育教學質量的提高，這是一種科學的激勵機制。教師是學校的重要支撐。名師出高徒，名師辦名校。誰擁有一批好教師，誰就能搶占教育教學制高點。教師要有先進的教育理念，要有符合任職資格的知識結構，要有創新的教育教學方法，要以德修身，以德治教，以德育人，要率先垂範，為人師表。但如何體現，如何才能具有先進的教育理念、創新的教學方法，必須有配套的制度措施去激勵和約束教師為之去努力，去奮鬥。在制度建設上，要充分考慮做不到怎么辦。制度一旦出台，不能形同虛設，定下的規範制度，無論哪一級的學校都要落到實處。當前，要突出抓好教育教學改革，辯證地處理好三個關係，一是創新機制、完善制度和秉承行之有效的管理辦法的關係。不要一提創新就把過去一切行之有效的東西推到重來，我們秉承了多少年來一些好的辦法、措施，應該得到繼承和發揚。二是評估評價、考核檢查與獎罰適度的關係，不能把處罰作為一個重要的東西，更重要的是要激勵。記得一位教育學家說過，“對孩子而言，讚賞比批評更重要”。所以，建立考核評價體系，就是要對校長、教師獎的心服口服，罰的心服口服。教育局和各學校一定要把考核評價、獎罰搞得科學公正，達到激勵先進，鞭策後進，促進整體的目的。三是處理好加強公辦學校與支持發展民辦學校的關係。公辦學校和民辦學校都是教育資源的有效整合，要發展公辦學校，也要放寬市場準入，積極鼓勵支持社會力量辦學，大力發展民辦教育，努力創造公辦學校與民辦學校公平競爭的教育環境。

三、“普九”攻堅需要全縣廣大幹部民眾的共同努力

現在“普九”不是我們想普不想普的問題，陝西只剩下十幾個縣，延安只剩下兩個縣，所以是非普不行的問題，要普就要普好。一方面“普九”涉及資金、儀器設備、校建工程，布局調整等方方面面的事情。雖然校建工程10月底基本結束，內部設施配備、檔案建設等項工作進展比較順利，但壓力依然很大，藏書、儀器、硬體、軟體配備還沒有完全到位，任務還很艱巨，僅靠學校、教育局還是不夠的，應該引起社會各界的關注，特別是要倡導全縣幹部職工捐書，彌補不足。所以，“普九”尚未成功，同志仍需努力。另一方面要加大爭取資金的力度。會後，縣上、教育局要積極到盛市跑資金。面對教育市場化、知識全球化、信息網路化的新形勢，超前的工作思路和強烈的改革意識，成為搶占教育制高點的關鍵所在。作為貧困縣、窮縣辦教育，要解決資金一靠向上爭取，二靠推行後勤管理社會化。學校後勤服務社會化改革，一是要建立政府主導、教育部門牽頭、相關部門配合的工作機制;二是要確立因校制宜，按需宣傳，市場運作的改革思路;三是要創建規範程式，完善制度，依法治理的管理模式。四是要搞好社會參與，公平競爭，多方投入的融資形式;積極吸引社會資金進入教育，來解決“普九”資金不足的問題和矛盾。

在宜川這個貧困縣要落實教育“以縣為主”的管理體制和實施“以人為本，興教富民”的重大戰略，責任無限和財力有限的矛盾將長期存在，難點在資金，出路在改革。所以各級都要積極爭項目、爭資金，不僅教育部門，方方面面都應該去跑、去爭。要牢固樹立過緊日子的思想，堅決反對一切鋪張浪費現象。每一分錢都來之不易，應該把每一分錢都花在該花的地方上。“普九”要把提高質量，擺上重要議事日程，放在第一位，如果說質量出了問題，一定要從嚴追究。

對宜中教育的發展，縣上將重點給予支持，一是縣委、縣政府將宜中教育納入全縣第十一個五年發展規劃，統籌安排。二是縣財政每年列支10萬元教師獎勵資金，5萬元結構工資補貼，10萬元教師培訓經費。三是對宜中綜合樓、多媒體教室的建設，要積極爭取，儘早立項，投入實施。四是要不遺餘力下決心整頓學校周邊環境，排查不安全因素，特別是整頓違法違規網咖，為教師學生創造一個比較好的工作學習環境。我希望宜中要在建成省級重點中學的基礎上，不斷加強內部管理，不斷提高教師隊伍素質，不斷改善員工待遇，不斷追求更高目標，不斷提升宜中品牌。我對宜中發展充滿信心，對宜川教育事業發展充滿信心。

教育事業永遠不能以盈利為目的，因為它是關係社會民生和社會發展的公共產品。教育專家孫雲曉說：“教育的產品是人，人的素質，當百年樹人的教育要靠金錢明碼售價時，恐怕育人的本性將發生逆轉?”非常深刻。

我相信，在這歷史、文化悠久，素有尊師重傳統的丹州大地上，有上級的關心和重視，有縣委、縣政府的高度重視和正確領導，有純樸善良、勤勞勇敢的宜川人民和社會各界的關注和大力支持，有執著追求、無私奉獻、愛崗敬業的廣大教育工作者的辛勤耕耘，“黨以教育為先，政以興教為本，民以助教為榮”的思想觀念就能夠逐步深入人心，宜川教育事業的明天將更加輝煌、更加燦爛，宜川孩子們的未來也將會更加美好。

謝謝大家!

2023教育工作會議講話 篇13

各位領導，同志們：

今天，市委、市政府在這裡召開紀念鄧小平誕辰 100 周年大會，共同緬懷鄧小平同志為中國改革開放作出的豐功偉績，展示改革開放 25 年來各行各業的喜人景象。首先，我謹代表 市教育 局感謝市委、市政府對 教育 一貫以來的重視和關心，下面，我就改革開放 25 年來的 教育 作簡要匯報。

鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創立者，他的最突出貢獻就在於高瞻遠矚地設計了有中國特色社會主義的一整套發展戰略，在於旗幟鮮明地作出了“發展是硬道理”的著名論斷，在於創造性地提出了“三個面向”的教育 方針。“三個面向”的提出，即教育 要“面向現代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育 發展方向的戰略性判斷，又是對我國人才培養目標的巨觀性指導，同時也為全國教育 工作指明了前進的方向。

改革開放的 25 年， 教育 以貫徹落實小平同志的教育 思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質教育 ，全面提高教育 質量，充分發揮在經濟 社會發展中的基礎性、先導性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應作調整、創新方法謀發展，為 力爭兩個率先、實現富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育 面貌發生了巨大的變化，主要表現在以下三個方面。

一、加大布局調整力度，全面推進教育 現代化

1983 年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育 方針。其中，教育 現代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標，也是一個在“硬體”和“軟體”上不斷變革、創新、完善的漸進過程。

“”以來，我市緊緊圍繞行政區劃調整、城市功能重塑和產業結構調整，以最佳化教育 資源配置為抓手，調動轄市區、鄉鎮等各級的積極性，引入市場機制，在全省率先實施布局結構調整，按照每萬人 1 所國小、三萬人 1 所國中，十萬人 1 所高中的比例，通過撤、建、並、擴等形式，共撤併中國小 1038 所，新建中國小校舍 211 萬平方米，使全市中國小由 1562 所調整為 520 所 ( 調整比例達 66.5%) ，實施規模辦學，全市中國小的辦學條件、設備設施、校園環境 都得到了極大的改善，並在全省率先實現了布局調整達標市。到 02 年底，全市 79 個鄉鎮和 90 %的學校通過了省級教育 基本現代化驗收，教育 質量和水平在全省始終保持領先位置。

進入新世紀，隨著知識經濟 、資訊時代的到來，教育 處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“”教育 布局調整的基礎上，主動適應 特大城市建設，抓住城市化戰略和農村 城鎮化推進給教育 發展提供的新機遇，依據城市未來發展總體規劃，搶先一步，提前運作，初步完成了 20xx - 20xx 年 市區教育 布局規劃，並積極啟動實施新一輪城區教育 布局調整，大力推進北郊中學新北校區、新北職教中心等一批重點項目建設，為新時期的新型人才培養和現代教育 競爭打下了堅實的基礎。

布局調整的順利到位，教育 現代化戰略的全面實施，極大地提高了我市教育 的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示範幼稚園 42 所、省級實驗國小 54 所、省級示範國中 44 所、三星級以上高中 24 所、國家級重點中專、職校、技校 13 所，重點校、示範校、實驗校數量在全省位於前列。可以這么說，優質教育 資源已經基本普及到 的每一個地方，無論是城市的、還是農村 的孩子都能享受到優質教育 的關懷和培養。

二、大力加強隊伍建設，整體提高教師素質

教師是教育 的靈魂，沒有一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍，實現“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風、專業水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。

我們圍繞提高教師職業道德 水平，深入開展“讓教育 充滿愛”主題教育 活動，推行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標兵”，不斷深化教育 工作者“熱愛事業、熱愛人民、熱愛學生”的美好情感，目前，共有 9 人獲全國模範教師稱號、 26 人獲全國優秀教師稱號、 60 人獲省級優秀教師稱號。

我們根據經濟 社會不同階段的不同需求，著力提高教師專業化水平，不斷調高、調優教師學歷層次。其中，高中教師的合格學歷從 79 年的 58.1% 上升到 03 年的 90% ，國中教師的合格學歷從 79 年的 42.5% 上升到 03 年的 96% ，國小教師的合格學歷從79 年的 65% 上升到 99% ，幼稚園教師的合格學歷從 83 年的 43.8% 上升到 03 年的96% ，職高教師的合格學歷從 94 年的 37.1% 上升到 03 年的 77% 。同時，我們實施優秀人才培養工程，著力構建教育 人才高地，共有 186 名教師取得碩士生學籍， 32名教師獲得碩士學位， 31 名教師被評為省級特級教師，形成了一批在省內、國內有一定影響的知名教師和學科梯隊。

我們積極探索改革人事管理 機制。在教師引進上，建立教育 人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發進取;在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學校內部分配製度，真正打破“鐵飯碗”，使事業留人、感情留人、待遇留人落到實處;在幹部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決幹部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想幹事、真幹事、乾成事的良好環境 。

三、加快發展各級各類教育 ，構建現代國民教育 和終身教育 體系

從實踐中可知，“三個面向”既是發展教育 的具體要求，也是教育 未來的發展方向。多年來， 教育 以“三個面向”為所有教育 工作的出發點和落腳點，結合創建學習型系統、學習型單位活動，加快發展各級各類教育 ，初步構建了具有鮮明地方特色的現代國民教育 體系和終身教育 體系。主要表現在以下四個方面：

(一)基礎教育 高質量。 高質量普及十二年教育 ，強化“兩基”核心地位，是 教育 工作的重中之重。多年來，我們不斷更新教育 觀念，積極參與教學改革，深入推進素質教育 ，全面提高教育 質量。目前，全市學前三年教育 普及率 98 % ( 79 年42.66 % )，適齡兒童國小入學率 100 %(79 年 99.8%) ，國中畢業生升學率 96.37 %( 79 年 58.6 % )，適齡青年高等教育 毛入學率 42 % ( 全國 17 % ) ;同時，在高考模式不斷變化的情況下，萬人進線率連續 7 年保持全省第一。可以這么說，我市在率先高質量完成普及十二年教育 、全面掃除青壯年文盲的基礎上，已經初步實現了高等教育 大眾化。如今， 的家長已經不滿足自己的孩子能上一所大學，而是要上一所名牌的、重點的、一流的大學，而高質量的基礎教育 為他們增強了底氣和自信，這也是對我市基礎教育 所取得的成績的最好肯定。

(二)職業教育 高水平。 職業教育 是支撐地方經濟 發展的基石。多年來，我市職業教育 緊緊抓住 經濟 的產業結構和功能定位，科學制定專業規劃，切實加強專業建設，培養造就了數十萬的生產、服務、管理 第一線的技能型、實踐型人才，為 建設現代製造業基地起到了基礎性、關鍵性的作用。目前，全市共有省級示範專業 16個、市級示範專業 32 個，職校生中級工達標率、一次就業率長年保持在 98% 左右，職校生單招本科達線率 56.7% ，連續五年名列全省第一。同時，我市職教不斷加快與國際教育 接軌的步伐，積極開展“雙元制”、“職業先修教育 ”等試點工作，並通過合作辦學向外輸出人才，主動參與國際競爭，從而進一步提升了辦學實力和品位。來常參觀劉國鈞職教中心時說，“就是要多辦這樣的學校，培養套用型技術人才”，這就是對我市職業教育 的高度概括和讚許。

(三)高等教育 有特色。 面對我市現代製造業基地建設的不斷推進和沿江開發戰略的啟動實施，高級套用型人才的缺口越來越大。我們及時抓住大力發展高等教育 的機遇，通過實施統籌規劃，最佳化整合高職資源，協調六所院校組建 大學城。大學城實行“選單式”和“訂單式”人才培養模式，六所院校共同培養一名學生，校區共用、資源共享、學分互認，其鮮明的辦學特色得到了陳至立等中央領導的高度肯定，成為引領全國高職教育 的一面旗幟。同時，隨著工業技術學院、師專等院校實質性地併入 工學院，“ 大學”建設也有了突破性進展。可以這么說，一個以培養套用型、實踐型人才為主的、具有鮮明辦學特色的高等教育 格局已在我市初步形成。

(四)社會教育 有成效。 我們批准設立社會力量辦學機構 220 家，提供計算機 類、外語類、機電類等 30 多個大類、近 200 個專業的培訓項目，基本滿足了全市市民各種繼續學習的需求;我們建立“ 市民學習信息中心”，為廣大市民提供了充足優質的學習資源和場所。目前，全市共有省級農科教結合示範基地 4 個，市級農科教結合示範基地 10 個，每年農村 成人培訓保持在 30 萬人以上，組織參加高等教育 自學考試、成人高考 5 萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會的開放式的全民學習教育 網路，使“千載讀書地、現代學習城”得到了真正體現。

綜上，縱觀 教育 改革開放 25 年來取得的巨大成績，正是積極貫徹落實“三個面向”教育 方針的生動寫照，也是準確把握、科學執行鄧小平理論的最好詮釋，同時再一次證明了鄧小平同志的遠見卓識和戰略眼光。當然， 教育 之所以有這樣的成績，離不開各屆市委、市政府的正確領導和親切關懷，離不開全市廣大教育 工作者的共同努力和辛勤勞動!在此，我再次表示衷心的感謝!

目前，全市上下正大力構築 21 世紀參與國內外競爭的新優勢，努力實現到 20xx 年達到全面小康水平，到 20xx 年達到基本現代化的宏偉目標。要順利實現這個目標， 教育 必須要主動適應、服務、促進經濟 社會的發展，緊緊抓住國際潮流、時代特徵和城市背景，充分體現歷史傳統和地域特色，牢固確立百年奮鬥、百年服務、百年樹人的戰略思想，自覺投身於推進“三個面向”、全面實施素質教育 的偉大歷史進程。

歷史賜予了教育 新的機遇、新的使命和新的挑戰，總結過去，立足現在，展望未來，每一個教育 工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會進步、國家富強、民族 復興培育具有時代精神和現代素質的建設者和接班人，為實現新一輪跨越、騰飛和可持續發展作出應有的貢獻!

2023教育工作會議講話 篇14

這次會議的主題是，分析當前教育發展形勢，總結上半年教育工作，安排部署下半年重點任務。應該說，今天的會議開得很緊湊，效果比較好。既及時傳達貫徹了省政府加強縣城以上中國小建設電視電話會議、全省推進義務教育均衡發展座談會和市政府常務會議精神，又進一步明確了下一步教育重點工作任務，還比較好地體現了改進會風文風的要求。

上半年全市教育工作整體推進，成效突出。尤其是在發展環境趨緊、政策約束增大的形勢下，教育改革發展取得新進步實屬不易。有這樣幾點值得肯定：一是教育創建工作走在前列。寧陝、石泉、平利三縣創建為國家義務教育發展均衡縣，旬陽、鎮坪兩縣“雙高雙普”通過了省上過程督導，市教育局被國家六部委表彰為全國職業教育先進單位。二是教育綜合改革紮實推進。中心城區教育資源整合穩步實施，“大學區、督學責任區、教研協作區”一體化管理改革和高效課堂改革全面啟動，義務教育階段劃片免試就近入學政策得以落實。三是教育教學質量顯著提升。全市高考文理二本上線8314人，比去年淨增了645人，增幅8.4%，繼續保持了在全省靠前的位次。四是師德師風建設成效明顯。深入開展“為人師表、教書育人”教育整頓活動，出台《安康市中國小教師從教行為“十禁止”》，進一步規範了教師的從教行為。五是校園安全保持和諧穩定。這些成績的取得，是市縣區黨委、政府高度重視、切實加強的結果，是各部門各方面大力支持、鼎力相助的結果，也是教育系統團結奮鬥、辛勤努力的結果。

關於下半年教育工作，各縣區教育局長談了很好的想法和措施，局裡幾個領導都提出了具體要求，現在關鍵是抓好貫徹落實。總的要求是，緊扣目標考核，突出工作重點，全力攻堅落實，確保完成任務，進一步辦好人民滿意教育。重點要抓好五件事：一是黨的民眾路線教育活動;二是中心城區教育資源整合;三是推進義務教育均衡發展;四是切實加強教師隊伍建設;五是確保校園安全穩定。

研究推進教育工作，要立足當前，著眼長遠;要遵循規律，把握特點;要放眼大勢，統籌推進。也就是要面向未來抓教育，遵循規律抓教育，著眼發展抓教育，跳出教育抓教育。下面，我主要就不斷提升安康教育發展的質量水平問題講幾點意見。

一、正確分析教育發展形勢的新變化新要求

當前，我們國家已進入工業化、信息化、城鎮化和農業現代化“四化”同步推進的新階段，給經濟社會發展、人民生活也包括教育事業帶來了新的機遇、挑戰和要求。黨的和xx屆三中全會對全面深化改革、實現“兩個百年”奮鬥目標和“中國夢”作出了戰略部署，特別是對教育領域綜合改革提出了新的更高要求，關鍵字就是立德樹人，提高質量，深化改革，公平均衡。經過多年的發展積累，我市教育事業辦學條件顯著改善，普及水平大幅提升，教育質量明顯提高，教育公平紮實推進。分析當前教育改革發展形勢，有這樣幾個苗頭性、方向性、趨勢性變化，值得我們認真研究把握。第一，由主要抓硬體建設向突出抓內涵發展轉變。經過多年努力，全市已基本消除了危房校舍，教育投入逐年增長，學校成為廣大農村最美最靚的建築。當然，目前我們學校建設任務依然很大，特別是城鎮資源短缺和農村薄弱學校改造，還要進一步加大力度，堅持不懈抓緊抓好。但總體上教育發展的重點已由外延擴張轉變到內涵提質上，由重視硬體改善轉變到質量效益上。抓內涵、抓質量，才是今後發展的主要任務和主題，我們既要高度重視校舍建設，更要傾心傾力內涵發展。第二，由主要解決“有學上”向突出解決“上好學”轉變。去年，全市學前教育毛入園率達92.91%，國中畢業生升學率達92.84%，分別比20xx年高42.91和21.04個百分點。但是上好學的問題，並沒有很好解決，特別是城鎮學校“大班額”“擇校熱”的矛盾很突出，人民民眾追求教育資源的願望很強烈，邊遠山區教學點辦學條件仍然很差，而且這方面的壓力還在逐年增大。不斷滿足民眾的教育需求，解決“上好學”問題是個長期任務。第三，由主要瞄準重點對象向突出公平均衡轉變。長期以來，我們教育工作注重於抓重點學校、重點班級、重點學生。喜歡優質生源和好學生的精英教育，是一種思維模式和思維慣性。但現在教育發展進入了一個大眾化、公平化、均衡化發展的新階段，要求全面發展、人人成才。黨的xx屆三中全會明確提出：要大力促進教育公平，促進城鄉義務教育資源配置均衡，取消重點學校、重點班。今年我們制定印發的《關於推進“大學區、督學責任區、教研協作區”一體化管理改革的指導意見》《關於推進義務教育學校教師校長交流輪崗工作的實施意見》《關於推進全市中國小課堂教學改革工作的意見》，就是要著力推進教育均衡發展，標本兼治教育公平問題。第四，由主要依靠行政手段推進向突出改革創新轉變。黨的xx屆三中全會有一個重大的理論創新，就是在處理政府與市場關係上將“市場在資源配置中的基礎性作用改為決定性作用”“政府發揮巨觀指導改為政府發揮重要作用”。對於教育事業來說，我們既要運用行政推動，但更重要的是改革創新，發揮市場的作用，增強發展活力，走開放式辦教育的路子。概括起來，我們的教育事業發展已基本進入了一個以“提質量、抓內涵、靠改革、促均衡”為主題的新階段。在這個階段，困難矛盾更多，挑戰壓力更大，發展任務更重。

二、下功夫抓好以提高質量為核心的教育內涵發展

提高教育教學質量，提升人才培養水平，是教育事業的生命線，是教育工作的永恆主題。我們辦學校，抓教育，一切目的都是為了提高質量，培養更多更好的人才。在教育工作上，黨委政府的任務是抓政策、抓領導，教育系統的職責是抓教學、抓質量。近年來，我市的教育教學質量雖然有了較大的提高，但仍有很大的上升空間，還有很多需要下功夫提高的地方。比如，今年全市高考二本上線人數儘管比上年增加了645人，上線率也高於全省平均水平，但我們的理科一本上線率下降了一個位次。就各縣區的情況看，區域間質量差距大、不均衡是個突出問題，甚至有擴大化的趨勢。全市文理一本上線率最高30.5%、最低9.22%，相差21.28個百分點，其中5個縣區低於全市平均水平。二本上線率最高59.44%、最低27.87%，相差31.57個百分點，其中6個縣區低於全市平均水平。提質量、抓內涵的關鍵，是要轉變教育發展的理念、方式和方法。這是教育改革的方向，是素質教育的要求，也是緊迫的現實問題。我們大家都學過馬克思主義政治經濟學的剩餘價值學說，絕對剩餘價值是依靠延長勞動時間、增加工作量取得的剩餘價值，相對剩餘價值是通過科技進步創新、改進發展方式提高的剩餘價值。這個理論對教育工作具有很強的指導意義，特別是在當前高壓制止補課、減輕學生課業負擔的政策下，更具有現實針對性。我們要下功夫改革創新教育發展方式方法，堅決摒棄填鴨式教育，下決心改變延長教育教學時間、增加課程量提高質量的方式，提高課堂效率和效果。如何抓質量、抓內涵呢?一要聚焦課堂，解決學的問題。課堂十分鐘相當一天功。課堂45分鐘最重要，效果最好。要在課堂上使學生聽懂、學會和消化。教育不僅在於傳授知識，更在於教會學生學習的方法和創新的手段。我們要向45分鐘要效益、要質量，打造高效課堂。要教育學生，不斷激發濃厚的學習興趣，促進學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，增強學習的積極性、主動性和有效性。二要深化教改，解決教的問題。教是一門學問，教師的差距就在於教法。要改革教育教學方法，提倡推行探究式、互動式、啟發式等教育教學方法，杜絕教條式的照本宣科和滿堂灌的填鴨式教學慣性，改變題海戰術和擠占學生休息時間的做法，下功夫減輕學生課業負擔。三要科學評估，解決評的問題。現在教育工作要解決的一個很重要問題就是“指揮棒”的問題。我們長期以來只重視分數，不重視學生全面發展;只重視升學率，不重視素質。學生擇學校，學校搶生源，表面上是不均衡造成的，其根源是教育觀出現偏差，評價衡量體系不科學。今後我們要注意制定科學的質量評價體系，特別是學校和學生的綜合評價辦法，以綠色可持續理念引領促進學校、學生全面發展。

三、著力解決義務教育發展不均衡的突出問題

義務教育不均衡是當前教育改革發展最突出的矛盾，推進義務教育均衡發展是今後教育工作的重中之重。我們在城鄉、區域、校際之間均存在不均衡的問題，尤其是城區“班大人多上學難”和農村“點多分散質量差”的問題一直很突出。教育資源不均衡是導致擇校熱的根源所在。那么，怎樣抓均衡發展?一要抓達標創建，提升縣域教育發展水平。要將達標創建作為縣域教育工作的總抓手、大平台，通過達標創建，“倒逼”各方面重視教育、支持教育、發展教育。達標創建主要在縣域層次，也是硬任務、實責任，要積極創建國家義務教育發展均衡縣、省級教育強縣和雙高雙普縣。特別是義務教育發展均衡縣，省上明確指出，20xx年全省要全面實現義務教育均衡發展，明年要達到50%。我們目前儘管通過了4個，走在全省的前列，但是後面的壓力很大，越往後申報的縣區，不均衡的問題越嚴重，通過的難度也越大。因此，無論從實現均衡發展的長遠目標來分析，還是從破解當前的突出問題來看，都必須把創建國家義務教育發展均衡縣作為大事來抓，明確時間表和路線圖，夯實責任，落實舉措，明年白河、鎮坪兩縣要實現達標目標。二要抓資源整合，儘快補齊縣域教育短板。現在城鎮教育資源短缺問題很突出。昨天，省政府召開了加強縣城以上中國小建設電視電話會議，主要任務就是增加縣城以上教育資源供應，有效緩解教育資源緊張狀況，著力解決學校建設滯後於城鄉發展的實際問題。要抓緊制定城鎮教育規劃和建設方案，明確建設任務，分年度組織實施，儘快解決老百姓反映突出的“上學難”“擇校熱”問題。當務之急要加大力度，推進安康城區教育資源整合工作。三要抓薄弱學校，著力改善農村辦學條件。要堅持城鄉一體、整體推進的統籌發展思路，紮實實施城鄉薄弱學校改造工程，促進區域、城鄉、校際間均衡發展。農村學校問題解決好了，辦學水平提高了，可以做到城內問題城外解決，使老百姓在家門口有好學校上，以減輕城鎮上學的負擔和壓力。四要抓素質評估，切實辦好每所學校。學校316素質教育評估是很好的載體。教育均衡發展的根本在校際間均衡，抓手是辦好每所學校。我們要通過316評估讓每個學校都按標準化建設、標準化來發展，要通過落實督學責任區和責任督學制度辦好每所學校、提高每所學校質量。五要抓改革創新，不斷增強教育發展活力。教育要發展，改革是動力，創新是方向。要繼續推進落實四條改革舉措，一是“大學區、督學責任區、教研協作區”三區一體化管理改革;二是推行高效課堂;三是推進教師校長交流輪崗;四是開放式辦教育。這方面的潛力和空間很大，要更多的想辦法、找出路、求實效。

四、以校園文化為抓手推進社會主義核心價值觀進課堂、進校園、進師生頭腦

社會主義核心價值觀是一個民族的血脈，是一個國家的精神支柱，是一個社會物質精神文化發展進步的活水源泉。黨的報告從國家、社會、個人三個層面，提出了24字社會主義核心價值觀。國家層面倡導富強、民主、文明、和諧;社會層面倡導自由、平等、公正、法治;公民個人層面倡導愛國、敬業、誠信、友善。今年以來，高度重視社會主義核心價值觀培育問題，先後作了4次重要講話。2月24日，在中共中央政治局第十三次集體學習時強調，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程。5月4日，在北京大學考察時要求，青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，與祖國和人民同行努力創造精彩人生。5月24日，在上海考察時提出，要奮力實踐社會主義核心價值觀。5月30日，在北京市海淀區民族國小慶祝“六一”國際兒童節活動時提出，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽。這4次講話分別從社會、幹部、青年、學生四個層面強調了弘揚社會主義核心價值觀的要求。高屋建瓴的提出，人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。要通過教育引導、輿論宣傳、文化薰陶、實踐養成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。要求全黨全國要樹立榜樣，從娃娃抓起，達到潤物細無聲;要求青年學生要勤學、修德、明辨、篤學;要求少年兒童要記住要求，心有榜樣，從小抓起，接受幫助。關於社會主義核心價值觀的重要論述，進一步深刻闡明了培育社會主義核心價值觀的重大意義，指出了實踐社會主義核心價值觀的科學內涵和實現路徑，回答了我們要建設什麼樣的國家，建設什麼樣的社會，培育什麼樣的公民的重大問題，給教育戰線做好立德樹人工作指明了前進方向。我們一定要認真學習，深刻領會，全面落實，自覺貫徹到教育工作的方方面面，落實到教育改革發展實踐中，體現在學校教育教學全過程。

校園文化是一個學校的靈魂，也是一個學校的風格、特質和亮點，更是一個學校區別於其他學校的根本所在。她在潛移默化中，影響著師生的思維、品質與行為。縱觀所有名校名園、百年老校、世界名校，都有其獨特內涵的、濃郁的校園文化和辦學特色。學校是踐行社會主義核心價值觀的基本陣地，校園文化是推進社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進師生頭腦的重要載體。要以校園文化建設為抓手，使校園文化和社會主義核心價值觀相統一，與教育內涵發展相融合，與學校德育教育相銜接，與精神文明建設相結合，與美麗新校園建設相促進。具體來講，要抓好四個環節：一是課程育人。學校的各門課程都有育人功能，所有教師都有育人責任。要堅持把社會主義核心價值觀教育融入教育指導學生學習的各個環節，滲透到教學、教研和社會服務各個方面。二是文化育人。學校是育人的聖地殿堂，要有濃郁的書香氣息和文化氛圍。以文化人，以文育人。“文”是育人的核心內容,“化”是育人的基本方法。要把社會主義核心價值觀作為學生的價值追求傳授給學生，引領學生尋找精神家園,實現情感陶冶、思想感化、價值認同、行為養成的教育效果。三是活動育人。良好的品格修養靠實踐養成。要通過舉行校園藝術活動、德育教育活動、社會實踐活動等形式多樣、特點突出的思想性、藝術性、觀賞性又很強的校園活動，推進社會主義核心價值觀教育。四是環境育人。要組織學生開展“講文明樹新風”活動，處處創設育人新環境，積極培育社會主義核心價值觀。

五、堅持不懈地抓好教師隊伍師德師風師能建設

教師是辦好教育的第一生產力。百年大計教育為本，教育發展教師為本。教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。加強教師隊伍建設，是深化教育改革的基礎，是推進教育事業科學均衡發展的支撐。而教師工作，師德師風是靈魂，能力素質是關鍵。有德無才當不好教師，有才無德不能當教師，德才兼備才是一名好教師。抓教師隊伍建設，要從四個方面入手。一是教育。教育是基礎。教師也要不斷接受教育。教師要為人師表、教書育人，要有更多的愛心、責任心和事業心。二是使用。使用是根本。名師是在教育實踐中產生的。要給教師壓擔子、交任務，要支持放手教師創新教育教學方法，要關心愛護教師的辛勤勞動和無私奉獻。要以使用為途徑，在實踐中培育一批安康教育名師、名校長、名學校。三是培訓。培訓是關鍵。全市有三萬多名教師，而每年新進教師大概有四五百名。所以，提升教師的師德師能，關鍵在培訓。要通過集中培訓和校本研修相結合的方式，不斷提高師德師風師能水平。四是管理。管理是核心。為規範從教行為，我們制定了“十禁止”規定。對教師管理關鍵要管嚴、管細、管實。要從細處著手，從嚴要求，從實落實。同時，要注意人文化管理，給教師更多的關心、愛護、理解和支持，充分調動和激發教書育人的積極性和創造性。

六、以民眾路線教育實踐活動為動力提升治理水平

當前，市縣兩級正在進行黨的民眾路線教育實踐活動，基層一線學校教育實踐活動馬上也要展開。在黨的民眾路線教育實踐活動中，市委明確提出了八大行業治理任務，要求教育系統重點解決“重分數、輕管理、失師範”的問題。我們要以此為主題，抓好教育系統的教育實踐活動，不斷提高教育的治理水平和治理能力。一要講黨性。堅強的黨性是一個黨員幹部的基本操守，是做一切工作的根本保證。要認真遵守黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律，重大原則問題頭腦清醒，看齊中央。貫徹上級政策不打折扣，不搞變通。二要講學習。目前發展的新形勢、新問題，民眾的新期待、新要求，工作的高效率、高標準，使我們幹部的知識缺乏和本領恐慌問題非常突出。要把學習作為一個基本功，把研究套用作為一種工作方法，不斷提高運用科學理論指導教育工作的能力水平。三要講擔當。擔當反映一個幹部的道德素質和政治品質。在當前困難問題更多、矛盾壓力更大的情況下，更需要我們的擔當。擔當就要盡好責、重實幹、攻難點。要有大局觀念、全局思想和責任意識。四要講創新。創新既是一種精神狀態，也是一種工作作風。在教育工作中，一定要突出重點，提升特點，打造亮點。要抓主要矛盾，突出關鍵環節，攻克難點熱點。要堅持民眾路線，創新工作方法，以創新提升辦學特點。五要講廉政。要以作風建設為抓手，認真貫徹落實八項規定，既要抓發展更要抓作風，既要勤政更要廉政，堅決克服“求穩不作為、廉政不勤政”的傾向。要以為民務實清廉為主題，紮實抓好民眾路線教育，著力解決教育系統“四風”突出問題。要以加強財務經費管理為關鍵，嚴肅財經紀律，認真落實《關於進一步加強市直教育單位財務管理工作的意見》《關於進一步加強全市中國小教育財務管理工作的指導意見》，把國家的教育經費用好，把人民的血汗錢管好。

2023教育工作會議講話 篇15

同志們：

這次全區教育工作會議主要任務是，總結20xx年教育工作，安排部署20xx年教育工作，加快教育事業發展，推動全區教育工作再上新台階。下面，我講三個方面意見。

一、發揚成績，振奮精神，增強教育發展的緊迫感和使命感

過去的一年，全區上下以辦人民滿意教育為宗旨，致力於辦學條件改善、教師隊伍建設和教育教學質量提高，科學規劃，強化措施，狠抓落實，全區教育事業得到了健康、協調發展，具體表現為：一是發展環境不斷最佳化。區委、區政府高度重視教育工作，落實教育優先發展戰略地位，制定出台了《進一步加強教育工作意見》，建立健全了工作領導機制、責任機制、考核獎勵機制、督查機制。各部門、各鄉(鎮)場和社會各界大力支持教育改革發展，全區上下形成了黨委政府重教、地方部門支教、社會各界助教的濃厚氛圍。二是辦學條件不斷改善。完成第二實驗國小附屬工程配套、實驗國小改造等項目。對全區農村校舍危房進行改造，消除了安全隱患。開工新建了大屯中學、坦途第二國小、五棵樹中心校、培智學校等項目。最佳化各級各類學校新老“三室”配置、管理、使用，辦學條件大為改觀。三是教師隊伍不斷改善。充分發揮“特崗教師”和“碩師計畫”作用，補充教師隊伍，緩解了教師隊伍年齡結構和學科矛盾。四是教育教學質量不斷提升。加強學生養成教育，積極探索德育教育，進一步規範教育行為，有效遏制違規辦班等行為。深入推進課程改革，著力提升教師業務能力和學生素質，教育教學質量有了一定幅度的提升。五是教育安全得到保障。深入開展學校安全隱患排查、建立健全聯動機制，構建長效安全監管格局，有效保證了學校安全穩定。這些成績的取得，得益於黨委政府的高度重視，得益於教育系統上下的共同努力，得益於地方政府和各涉教部門(單位)的鼎力支持，得益於社會各界的共同關注。在這裡，向大家辛勤的付出和勞動表示衷心的感謝!

在看到成績的同時，我們也要清醒地認識到，我區教育事業發展還面臨不少困難和問題。一是教育發展不均衡，義務教育階段城鄉發展差距較大。二是教師隊伍年齡結構欠合理、學科分布不平衡等結構性矛盾較突出，整體素質有待進一步提高。三是素質教育的整體推進仍然面臨很大的困難與壓力，教師的教育觀念、教學方法還亟待更新，實際教學能力與水平還有待提升，等等。對於這些問題，我們必須引起高度重視，積極研究和採取有效措施，儘快加以解決。

二、理清思路，開拓奮進，促進全區教育事業又好又快發展

當前和今後一個時期，是我區經濟社會發展的重要機遇期，也是教育發展的重要機遇期。經過近年來的努力，全區各級各類教育協調快速發展，具備了提升做強的基礎條件;有濃厚的氛圍，全區形成了推進教育發展的強大合力。我們一定要把握機遇，乘勢而上，科學謀劃，攻堅克難，不斷提升教育事業發展水平。20xx年的主要目標：一是教育更加均衡。建成覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系，實現區域內義務教育均衡發展。二是教育更加優質。學校基礎設施更加完善，素質教育全面推進，教育質量明顯提升，優質教育資源總量不斷擴大，人民民眾接受高質量教育的需求得到更好滿足。三是教育更具活力。教育管理日趨規範科學，現代學校制度日益完善，全社會支持發展教育氛圍更加濃厚。

根據以上目標，我區教育事業發展的戰略重點要著力提升“五個水平”。

(一)推進各類教育協調發展，提升教育整體發展水平。一是促進城鄉教育協調發展。建立健全義務教育均衡發展機制，均衡配置教師、設備、校舍等資源，逐步縮小城鄉、區域和校際教育發展差距。二是促進幼兒教育、職業教育、成人教育協調發展。加強省級示範性幼稚園和鄉(鎮)中心幼稚園建設。推進職業教育發展，啟動職教實訓基地一期建設項目。三是促進公辦、民辦教育協調發展。落實扶持民辦教育發展的各項優惠政策，積極引進社會力量舉辦基礎教育，嚴格規範民辦教育機構的辦學行為。四是重點抓好學籍管理，實行學籍月報制度，國小一年級、國中七年級繼續實行微機編班。五是抓好中國小“控輟”工作，確保國小無輟學，農村國中輟學率控制在3%以內。

(二)加強教師隊伍建設，提升教師職業道德和專業水平。一是加強隊伍作風建設。加強師德建設，完善師德獎懲機制，提高教師思想道德、職業道德水平。加強課堂內外的監督管理。對教師違規辦班的，發現一起，嚴肅查處一起。對不勝任教育教學工作的教師進行調整分流。把教師作風建設情況作為教師評先評優、職稱評定的重要依據。二是改善教師隊伍結構。通過“特崗教師”和“碩師計畫” 充實教師新生力量，補充調整薄弱學科和短缺學科教師。三是實施“促進中國小教師專業發展行動計畫”，開展教師教育技術能力培訓，抓好教師業務水平的提高工作，打造一流的校長、班主任、骨幹教師、學科帶頭人隊伍。

(三)加強基礎設施建設，提升教育現代化水平。推進項目建設，以校安工程和標準化學校建設為契機，加大改善辦學條件力度。開工建設7個項目，分別是:莫莫格中學教學樓、嘎什根中學教學樓、黑魚泡國小教學樓、鎮賚區第二幼稚園、大屯中心園、嘎什根教師周轉房、丹岱中學教師周轉房。完成五棵樹國小、坦途第一國小、培智學校續建工程建設。

(四)加強教育質量建設，提升教育質量水平。將提高教學質量作為教育改革和發展的核心任務，加強教育教學管理，召開學校管理現場會，推動全區各級各類學校管理水平的提高;廣泛開展教育科研活動，建立健全教師考評體系，加強質量監管;全過程抓好常規教學，圍繞新課改標準，創新教育教學方法，全面提高教學質量。推進德育創新，不斷提升未成年人思想道德建設水平。深化新課程改革，全面提高教師新課程實施能力，培養學生的創新精神和實踐能力。進一步完善教育教學質量評價體系和中國小教育質量綜合評估制度。

(五)加強安全質量建設，提升教育安全水平。建立健全學校安全管理協作機制，定期開展學校安全工作大檢查，落實學校安全工作責任制和責任追究制，及時消除各種隱患，確保師生人身安全。開展校車試點工作，學習借鑑外地成功經驗、探索科學的管理方法，確保中小學生上下學交通安全。啟動學生營養改善計畫，健全學生食品安全監管機制。及時化解各種矛盾，確保學校安全穩定。

三、加強領導，強化措施，為教育事業健康穩步發展提供有力保障

加快教育事業發展，是全社會的共同責任。各地、各部門要切實強化措施，狠抓工作落實，共同推進教育優先發展、創新發展、科學發展。

一是要健全教育優先發展機制。各地、各部門要把教育放在更加突出的位置，強力推進教育改革發展。主要是做到“三個優先”，即切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。形成保障教育優先發展的領導體制、決策和投入機制。

二是要最佳化教育發展環境。要積極履行支持教育發展職責。各鄉(鎮)、有關部門要進一步強化責任意識，加強與教育部門和各學校的聯繫，積極主動地為教育排憂解難，扎紮實實地辦幾件實事。各有關職能部門，在教育項目建設中要多開綠燈，多指導支持。

三是要加強教育工作調度督促。各鄉(鎮)對本地教育發展情況要多調度、多支持，及時幫助解決本地教育發展中遇到的新情況、新問題。區政府督查室、教育督導室要定期和不定期對建設教育強區相關工作進行專項督查，掌握動態，發現問題，及時整改。

同志們，教育承載著國家和民族的希望，寄託著人民民眾對幸福生活和美好未來的期盼。讓我們在區委、區政府的堅強領導下，堅定信心，求真務實，開拓創新，努力開創我區教育改革與發展的新局面，為鎮賚經濟社會健康發展做出新的、更大的貢獻!

2023教育工作會議講話 篇16

同志們：

今天，我們在這裡召開20xx年全市教育工作會議，主要任務是：回顧總結20xx年及“”以來教育工作，謀劃“十三五”教育改革發展，安排部署20xx年重點工作，全力開創教育工作新局面。下面，我講四方面意見。

一、“”時期和20xx年工作回顧

“”期間，我市教育事業在市委、市政府的正確領導和全市教育工作者的辛勤努力下，認真落實“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針，切實保障人民民眾受教育的權利，全市教育事業發展取得了顯著成績。學前教育擴容發展，圓滿完成第一期學前教育三年行動計畫，學前三年毛入園率88%，超過“”規劃目標22個百分點。義務教育均衡發展，國小、國中適齡兒童少年淨入學率100%，義務教育鞏固率98.9%。魯山縣被評為全國“兩基”工作先進單位，衛東區、湛河區、舞鋼市先後通過國家義務教育發展基本均衡縣評估認定。高中階段教育提質發展，普通高中多樣化辦學成效明顯，教育教學質量不斷提高，高考成績實現“六連增”;職教攻堅一期工程順利完成，中職學校調整為12所，畢業生一次就業率達95%以上，舞鋼、郟縣、魯山、葉縣創建為河南省職教強縣(市)，新華區、湛河區創建為全國社區教育試驗區和河南省社區教育示範區，我市被評為“全省職業教育攻堅工作先進省轄市”。高中階段毛入學率92%。民辦教育穩步發展，民辦學校在校生數占全市在校生總數的15%以上，超過“”規劃目標1.5個百分點。特殊教育健康發展，新建、改擴建特殊教育學校6所，實現每個縣均有1所的目標。高等教育內涵發展，河南城建學院、平頂山學院順利通過教育部高等學校本科教學工作水平評估，高等教育毛入學率達到37%。全市教育事業各項目標任務的全面完成，標誌著“”規劃圓滿收官。

20xx年，全市教育工作始終立足經濟社會發展大局，圍繞“一個中心、三大任務、六項行動”的工作思路，主動適應新常態，著力深化改革、促進均衡、提升質量，在七個方面實現新突破：

一是教育質量取得新突破。實施區域內成人成才教育，16所學校被認定為 “平頂山市中國小首批特色學校”，“國家二類城市語言文字工作評估”順利通過驗收;實驗教學全面普及、陽光大課間深入推進、校園文化藝術節和中小學生校外才藝展示活動成功舉辦，市一高機器人高中籃球競賽獲國家二等獎1項，包攬全部省級獎項;強化教育科研，65項課題獲省教育科學研究優秀成果，開展“一師一優課、一課一名師”活動，89節課例分獲國家和省級獎項;成功舉辦全市職業教育技能大賽，國賽和省賽成績繼續保持全省前三名，全國職業教育信息化教學大賽獲獎兩項，總成績位居全省第一名。20xx年高考一本上線率16.07%，三本以上上線率64.37%，分別比20xx年增長10.27個和27.43個百分點。市政府出台《平頂山市高考質量獎勵辦法》，市教育局、市一中、魯山縣教體局、魯山一高4個單位榮立市政府三等功。

二是綜合改革取得新突破。深化辦學模式改革，市直3所省級示範性高中分別與1所國中協作辦學，市實驗中學與市四十六中實行一體化辦學。實施普通高中招生制度改革，全市公辦普通高中停止招收擇校生，分配生比例達到55%。深化人才培養模式改革，市政府出台《關於加快發展現代職業教育的意見》，5所職業學校14個專業實施了“3+2”分段貫通培養模式，全市中職學校專業調整到11大類、31個專業，中職學生職業生涯規劃教育不斷加強。深化督導改革，建立專項督導制度，對全市公辦國中、師德師風、陽光大課間、均衡發展等開展專項督導。深化民辦學校管理改革，出台《平頂山市民辦教育發展專項資金的使用管理辦法》，對27所民辦學校進行了獎勵。

三是項目實施取得新突破。堅持“竣工項目抓投用、在建項目抓進度、新建項目抓開工”分類推進制度，建立中央、省市資金項目“格線化”推進落實制度、項目進度周通報制度，全力推進“全面改薄”、擴充城鎮義務教育資源、學前教育二期行動、校安工程、薄弱高中改造及食堂建設等工作進度，不斷改善學校辦學條件。開工新建、改擴建幼稚園65所、城鎮中國小34所，“全面改薄”校舍類項目開工率達到64.6%。教育信息化工作積極推進，加快“三通兩平台”建設，全市77.48%的學校接入網際網路。編制了《市直學校重點項目規劃》，建立市直學校重點項目周聯席會議制度，推進市三中、八中、四十三中教學樓、育新幼稚園分園等項目工程立項、招標，市四十一中新校區順利投入使用。

四是隊伍建設取得新突破。建立了教師補充機制，全市面向社會公開招聘教師(含特崗教師)1376人。最佳化師資配置，出台《平頂山市校長教師輪崗交流實施意見》，探索區域內校長教師輪崗交流;強化師德考核，師德考核優秀的，年度考核方能確定為優秀。校長素質提高工程全面完成，培訓校長1300餘人次;開展校長讀書活動，舉辦校長讀書論壇。創新培養培訓方式，19名農村學校校長到市城區學校掛職鍛鍊，86名第三屆名師到山東名校跟崗學習;評選市級教壇新秀、教學能手、省市級骨幹教師1831人;實施“提質、輻射、領雁”三項工程，培訓教師3.4萬人次;召開首屆名師大會，成立平頂山市名師發展共同體和16個學科組，助推名師成長，帶動教師發展。

五是治理能力取得新突破。堅持規劃引領，科學編制全市“十三五”教育發展規劃。大力推動簡政放權，下放市城區民辦學校審批和管理許可權。全面推進依法行政，釐清“權力清單和責任清單”29項。實施“依法治教年”活動，認真開展違法違規辦學、教育亂收費、高考舞弊三項專項治理，依法取締無證幼稚園298所、清退違規資金92萬餘元、高考舞弊行為得到有效遏制。深入開展“法律進校園”活動，積極推進校園法治文化建設。推動市直高中章程建設，建立學校自主管理、自我約束的運行機制。市教育局被評為全省“依法治教年”暨“六五”普法先進單位。

六是民生保障取得新突破。農村義務教育經費保障機制改革深入推進，落實資金3.43億元，用於實施農村“兩免一補”。家庭經濟困難學生資助政策體系進一步完善，落實各類助學資金9834.4萬元，確保學生不因家庭貧困而失學。特殊群體就學權益切實保障，殘疾兒童義務教育普及程度進一步提高，進城務工人員隨遷子女義務教育入學率繼續保持100%，加強寄宿制學校建設，留守兒童關愛體系趨於完善，市教育局被評為20xx年度河南省留守兒童教育關愛工作先進單位。安全工作不斷加強，全市解決安保經費721萬元;深入開展“三查三保”活動，及時消除各類安全隱患;建立校車信息化監控平台。紮實推進安全教育進課堂，定時開展中國小、幼稚園學生應急疏散演練。深入開展“平安校園”創建活動，命名市級平安校園58所，市教育局被評為全市安全生產目標考核優秀單位、平安建設先進單位。

七是黨建和黨風廉政建設工作取得新突破。紮實開展“三嚴三實”專題教育和懶政怠政為官不為專項治理，深入學習黨章、準則、條例，積極開展政治規矩和政治紀律教育，落實局領導班子成員參加、指導下級黨組織民主生活會制度。強力推動“主體責任”落實，逐級簽訂黨風廉政建設目標責任書，實現壓力傳導、責任傳遞。通過講授廉政黨課、觀看廉政戲劇、剖析典型案例、舉行“三新”宣誓等，先後對20xx多人次進行廉政警示教育。實現廉政談話全覆蓋，累計談話1000餘人次。發放《廉政提醒函》，在日常及重要時間節點進行突擊檢查，強化“紅線”和“底線”意識。財務制度、基建項目管理制度規範、管用，受到省紀委檢查組充分肯定。20xx年，全市教育紀檢監察機構共受理信訪舉報203件，給予黨政紀處分47人。

在做好上述工作的同時，教育宣傳、信訪、扶貧等工作取得新進展，工會、團隊、老幹部服務、關心下一代、精神文明建設等工作也都取得了良好成效。

這些成績的取得是市委、市政府正確領導的結果，是社會各界大力支持的結果，也是全市教育系統廣大教職員工團結奮進、努力拚搏的結果。在此，我代表市教育局向關心支持教育事業的各位領導和同志們表示衷心的感謝!向為我市教育事業改革發展付出辛勤努力的廣大教育工作者表示崇高的敬意!

在總結成績的同時，我們也清醒地看到推進事業發展面臨的困難和問題。一是在全市教育整體發展上，教育投入和經費保障水平有待進一步提高，教育資源配置和學校布局有待持續最佳化，教育體制機制、人才培養模式等重要領域和關鍵環節的改革尚未取得實質性突破。二是在縣域教育發展上，各地教育發展不平衡，部分縣區城鄉差距、校際差距較為突出，大班額現象不同程度存在，“全面改薄”、義務教育發展基本均衡縣創建任務艱巨。三是在各級各類教育發展上，學前教育、特殊教育、農村教育、職業教育仍然是全市教育工作的薄弱環節，教師隊伍結構不合理依然存在。這些困難和問題，需要我們高度重視，認真研究解決。

二、以“五大發展理念”為引領，科學謀劃“十三五”工作

黨的xx屆五中全會提出以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大理念推動“十三五”發展，全國全省教育工作會議和市委八屆十一次全會，都對落實“五大發展理念”作出了重要部署。科學謀劃全市教育改革發展，必須以“五大發展理念”為引領，認真貫徹黨中央和省委市委決策部署。

以創新發展激發教育發展動力。要著力在教育理念、教育體系、教育機制、教育內容、教育方式、課程教材及教育的時間和空間等方面全方位創新，為學生創造適合的教育，培養學生的創新精神和實踐能力，實現人的全面發展。

以協調發展促進教育優質均衡。按照統籌兼顧原則，正確處理好區域之間、不同類型教育之間、知識傳授與價值教育之間的關係，築高地、填窪地，抬底部、補短板，穩定發展規模、最佳化教育布局、改革評價方式，建立健全覆蓋城鄉的均等化基本公共服務體系。

以綠色發展推動教育可持續發展。要堅持教育的人文性，關注教師和學生的生存狀態，重視生命教育，減輕學生課業負擔，讓教育回歸生命的原點，幫助教師過一個幸福完整的教育生活，協助學生成長為最好的自己。要重視生態教育，建設綠色校園，讓低碳、環保、節能、節儉教育進學校、進課程、進課堂，激發學生責任感和主人翁意識，使保護環境成為自覺行動。

以開放發展推動教育內外交流。要向市場開放，讓民辦教育活起來;要向社會開放，把社會精英請進來;要向國際開放，讓國外優質教育資源在鷹城匯聚，通過交流等活動，讓中華文化走出去。

以共享發展實現社會公平正義。健全國民教育體系，擴大優質教育資源覆蓋面，全面提高教育教學質量。完善弱勢群體教育關愛幫扶體系，讓每個孩子平等接受優質教育，使全市人民在教育改革發展中有更多獲得感。

“十三五”時期，我市教育內外部環境都在發生著深刻變化，教育改革和發展面臨諸多新的機遇。依法治國方略為教育事業改革發展提供了法制保障;管辦評分離為建立現代學校制度提供了政策支撐;經濟新常態要求教育主動服務經濟社會發展，阻斷貧困代際轉移;供給側改革為教育事業發展提供了時代契機;“五位一體”的新理念為教育事業發展提供了理論指引;市委市政府建設“一區三地”的“總藍圖”為教育事業發展指明了方向。

基於這些形勢研判，我們初步編制了《平頂山市教育發展“十三五”規劃》，明確了基本思路、奮鬥目標和主要任務。今後五年，以鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀為指導，貫徹落實黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神，按照“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局的總體要求，切實以“五大發展理念”為引領，以深化教育改革為動力，以服務學生髮展為根本，以基本實現教育現代化為目標，服務“轉型提速、發展提質、環境提優、幸福提升”，為把平頂山市建設成為資源型城市可持續發展示範區、中原經濟區核心增長板塊重要戰略支點和全面小康型社會提供人才支撐、智力支持和文化引領。

“十三五”時期，公辦幼稚園和普惠性民辦幼稚園覆蓋率達85%以上，學前三年毛入園率達90%以上，有效緩解“入園難、入園貴”狀況;國小、國中適齡兒童少年淨入學率保持100%，義務教育鞏固率達到99%，所有縣(市、區)均通過國家義務教育發展基本均衡縣評估認定;殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上，高中階段教育毛入學率達到95%，職普招生規模大體相當。20xx年前，新華區、湛河區創建為全國社區教育示範區，20xx年前，衛東區、舞鋼市創建為全國社區教育試驗區，其他縣(市、區)爭創省級社區教育試驗區、示範區。重點實施“全面改薄”、擴充城鎮義務教育資源、學前教育三年行動計畫、湛南老工業區教育設施布局規劃、市直學校重點項目建設、平頂山一中新區高中建設、職業學校實習實訓基地建設、“平教育通”建設等八項工程，到20xx年，全市教育實現“兩基本一進入”，即基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，努力進入教育強市和人力資源強市行列。

三、20xx年工作安排

20xx年，是“十三五”教育規劃實施的開局之年，也是深化教育改革的重要一年，要以黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神為指導，貫徹落實“五大發展理念”，堅持提高質量這一核心，嚴守安全和黨風廉政建設兩條底線，深化德育、體制機制、人才培養模式三項改革，抓好“全面改薄”、縣域義務教育均衡發展、擴充城鎮義務教育資源、第二期學前教育三年行動計畫四大攻堅，推動服務均等化、辦學特色化、隊伍優質化、教育信息化、保障有效化“五化”建設，實現“十三五”規劃的良好開局，為辦好人民滿意的教育，為加快建設資源型城市可持續發展示範區打下堅實基礎。

(一)堅持一個核心不動搖

提高質量是教育改革發展的核心任務。確定20xx年為“教育質量提高年”，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。當前主要是抓好以下幾項工作：

一是抓好中、高考備考和對口升學。中考是檢驗整個國中三年乃至整個義務教育階段學習成果的關鍵考試，高考從一定意義上講，是全市普通高中教育教學質量的集中反映，對口升學是為優秀的中職學校學生提供大學深造的機會。我們必須全力以赴抓好20xx年的中、高考和對口升學備考工作。一要明確目標。20xx年，全市中考的目標是促進高分段人數、優秀率、平均率、及格率高於上一年度;全市高考的總體目標是實現“七連增”。各縣(市、區)、各學校都要制定具體的目標和獎懲方案，層層分解，形成從校長、級部主任到教研組長、班主任、科任教師各個層次的目標責任制。二要轉變觀念。落實“全員、全程、全面、全新”的備考理念，充分調動各方面的積極性，精準分析學生的薄弱學科和環節，充分發揮每一次考試的作用，讓學生從題海戰術中解放出來。三要提高課堂教學效益。強化對課堂教學的研究和過程管理，尊重學生的主體地位，在“備、上、輔、練”等各個環節上精準發力。四要分類備考指導。高度重視培優工作，提升優等生衝擊優質高中、名牌大學的實力。高度重視臨界生的幫扶工作，將臨界生的幫扶目標分解到教師，努力補齊短板。高度重視藝體生的文化課成績。五要緊跟中、高考和對口升學改革步伐。積極研發適應新高考要求的課程體系，探索分層教學、走班教學等模式，滿足不同學生彈性學習和個性發展的需求。及時跟進中、高考前沿動態，研究命題特點和規律，科學制定備考策略。國中學校也要研究高考改革政策，推進國中課程改革，為我市高中學校輸送更多的優秀學生。

二是加強教研科研。貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，防止和糾正“國小化”傾向。落實中國小教學常規，制定管理細則，使中國小教學步入科學化、規範化軌道。以名師講堂、校長課堂、主題培訓等為載體，建立研訓一體的教研機制。開展教學視導，完善教研員聯繫縣(市、區)和學校制度，強化教學過程的檢查、反饋和管理，努力使教學視導全覆蓋、常態化。加大教育科研成果的轉化力度，分層次、分類別舉行成果推廣會、經驗介紹會、觀摩研討會和專家論證診斷會等，擴大影響範圍，形成輻射效應。認真辦好“第五屆教科研活動月”。

三是進一步推進課程改革。實施“深化教學改革行動計畫”，建立完善課程體系，探索區域課改策略，開展區域課改研究，使區域課改由點到線，由線到面推進。把成人成才教育與生命教育作為市本級重點課題加以研究，同時要吸納更多的縣(市、區)和學校積極參與。開展課改樣板校成果展示活動，彰顯課改成效。組織開展“說課標、說教材”和“我的模式我的課”活動，推動課堂教學改革。加大校本課程開發力度，開展精品校本課程評比活動，建立優質精品校本課程資源庫;在國中學校逐步開設職業生涯規劃課。

四是做好質量監測。貫徹落實教育部《關於加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》和《關於推進中國小教育質量綜合評價改革的意見》，適時成立基礎教育質量監測中心，建立教學監控與提高平台，為全市義務教育質量提升綜合決策提供依據。完善學生綜合素質評價制度，實施“教育質量綜合評價改革行動計畫”，研究出台《平頂山市中學教學管理與過程質量評估標準》，規範教學管理和教學過程，激發教師的教學積極性。全面實施學生體質健康監測，定期發布學生體質健康監測報告。

(二)嚴守兩條底線不逾越

安全是生命底線，黨風廉政建設是政治底線，兩條底線不可踩踏，不可逾越。

一是安全工作不留“空檔”、不要“死角”。安全工作必須天天打基礎，反覆抓落實，以每天“歸零”的心態和狀態抓好每一項工作。建立健全安全穩定責任體系，按照“黨政同責”、“一崗雙責”、“失職追責”和“三管三必須”(管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全)的原則，進一步完善格線化管理機制，實行安全監管“定崗、定人、定責”制度，形成齊抓共管的學校安全信訪穩定工作機制。認真落實《平頂山市學校安全工作規範》，完善校園安全人防技防物防體系。採取專題教育、案例剖析、安全警示等形式開展教職工安全教育，今年要確保全市校(園)長全部接受一次安全培訓。發揮課堂主渠道作用，推動安全知識“三進”(進教材、進課堂、進頭腦)和“四落實”(落實課時、教材、師資、資金)。突出抓好應急演練、校車安全管理、食品安全、校園周邊環境治理等重點工作，防範溺水傷亡、不法侵害、自然災害、食物中毒和交通事故及其他安全隱患事故的發生。進一步完善維穩工作機制，堅持月排查制度、定期分析制度、月通報制度、領導包案制度、領導接訪制度和責任追究制度。著力處理好原民師上訪工作，確保教育系統長期和諧穩定。

二是黨建和黨風廉政建設工作不可“虛化”、不設“盲區”。牢固樹立抓黨建就是抓發展，抓發展必須抓黨建的意識，把抓好黨建作為最大的政績。抓班子，強化黨建的“火車頭”。各級黨組織要把班子建設放在首要位置常抓不懈，聚焦主業和主責，釐清責任清單。黨組織書記切實履行第一責任，班子成員執行“一崗雙責”，落實好分管領域黨建責任。抓宣傳，強化黨建的“風向標”。各級黨組織要牢牢掌握意識形態領導權和引導權，營造良好輿論氛圍，負起政治責任和領導責任。切實增強網路安全監管，規範網上信息傳播。各級各類學校要加強社會主義核心價值觀的宣傳，講好“學校好故事”，傳遞“校園好聲音”。抓創新，強化黨建的“助推器”。開展黨建創品牌活動，創新載體，豐富內涵，增強亮點。加強黨員服務中心規範化建設，力爭創建2—3個黨員服務中心先進典型，促使黨建工作有形化。實行任前黨建談話制度，對擬任的黨組織負責人簽訂黨建責任書和廉政承諾書。抓難點，強化黨建的“安全閥”。認真查找黨建工作的難點，採取宣傳、教育、治理、督查、問責等多種形式，妥善處理和化解黨建工作難題，推動黨建工作上台階。抓作風，強化黨建的“防火牆”。探索“講、聯、控、評、建”五步工作法，即講黨風廉政課，聯各級黨組織，控黨建風險點，評黨員滿意度，建工作責任制，促進黨員幹部思想作風效能建設。

要聚焦全面從嚴治黨要求，時刻增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。聚焦“兩學一做”(學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員)教育活動，通過學思踐悟，推動黨內教育由“關鍵少數”向廣大黨員拓展、集中性教育向經常性教育延伸。聚焦“主體責任深化年”活動，各級黨組織必須在全面從嚴治黨中找準職責定位，強化責任擔當。聚焦剛性問責，嚴格黨風廉政建設目標考評，深化述責述廉述學，認真執行“一案雙究”和責任倒查制度，盯住不落實的事，問責不落實的人。聚焦正風肅紀日常監督，堅持紀挺法前，持續抓好中央八項規定精神的落實，把握重要時間節點，馳而不息糾正“四風”。深化專項治理，堅決整治和查處侵害民眾利益的不正之風和腐敗問題，重點查處套取、擠占、挪用、貪污教育民生資金等違紀違法問題。聚焦隊伍建設，著力打造一支忠誠、乾淨、擔當的紀檢監察幹部隊伍，加快教育紀檢監察組織建設，實現黨內監督全覆蓋。

(三)深化三項改革不停步

改革是發展的活力源泉和不竭動力。要持之以恆深化教育綜合改革，力爭在重要領域和關鍵環節取得突破。

一是深化德育改革。落實立德樹人根本任務，深入實施素質教育。認真開展社會主義核心價值觀教育、中國傳統文化教育、“中國夢”主題教育、國防教育和“三愛”、“三節”教育。有效整合家庭、學校、社會教育資源，同步推進中國小共青團、少先隊工作，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。建立學段銜接的德育課程體系。國小階段主要開展行為習慣養成教育，側重基本社會公德、家庭美德的培養;國中階段主要開展價值感知教育，側重社會公德、社會規則和基本法治觀念的培養;高中階段主要開展價值認同教育，側重世界觀、人生觀和價值觀的塑造。積極開發校本德育課程，將德育目標融入各學科課程，促進德育和智育、體育、美育及勞動教育有機融合。開展學科德育優秀案例和課例評選、展示、交流及研討活動，打造一批市級學科德育精品課程。加強心理健康教育，重點加強制度建設、課程建設、心理輔導室建設和教師隊伍建設，促使全市中國小普遍開設心理健康教育課。積極發展社團組織，按照自主、多樣、公益原則，指導學生社團建設，支持學生自主管理。支持共青團、少先隊開展團隊主題活動，創新團隊活動內容，豐富團隊活動形式。

二是深化體制機制改革。加快管理體制改革，深入推進管、辦、評分離，構建政府、學校、社會之間的新型關係。深化教育人事制度改革，全面實行中國小教師資格註冊制度，推動縣域內校長教師輪崗交流，深化中國小職稱改革，職稱評定向農村和一線教師傾斜。深化辦學機制改革，開展現代學校制度建設，進一步健全家庭、社會和學校教育有機結合、相互促進的長效機制;完善學校內部治理結構，推動普通高中章程建設，開展義務教育學校章程建設試點工作。規模較大的學校要實行級部制管理，凡已實行的要進一步完善級部管理機制，沒有實行的要逐步推行。深化幹部任課制度改革，建立巡查、考核、獎懲制度，確保學校中層以上幹部能夠深入教學一線，指導教師教育教學。深化市直學校目標考評改革，制定《市直學校目標管理責任制指標評估體系》，建立市直學校目標責任制管理機制。探索實行民辦學校分類管理，推進民辦教育健康發展。

三是深化人才培養模式改革。深入研究高考招生錄取機制。國務院《關於深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出，要繼續實施國家農村貧困地區定向招生專項計畫，加快推進高職院校分類考試等。各縣(市、區)、各學校要認真研究相關配套政策，通過專項招生、定向招生、自主招生等方式助推普通高中培養模式改革，讓更多的孩子上適合自己的學校。推進中高職銜接，在全市中等職業學校各專業全面實施“3+2”大專人才培養模式，拓寬中職學校學生繼續教育上升通道，滿足學生多樣化選擇、多路徑成才需求。強化實習實訓教學，舉辦第七屆中等職業教育技能大賽和第二屆專業課教師技能大賽，積極參加全國、全省職業技能大賽，為優秀學生創造脫穎而出的成才環境。探索中國小創客教育新路徑。各縣(市、區)要支持鼓勵中國小積極開展創新展覽、競賽，培養更多創新型教師，指導學生探索小發明、小創造和小製作。市直學校要率先舉辦科技創客節，成立創客實踐室。

(四)抓好四大攻堅不畏難

義務教育均衡發展、“全面改薄”、擴充城鎮義務教育資源、第二期學前教育三年行動計畫是我市教育改革發展的關鍵點、突破口、硬任務、大責任。

一是抓好義務教育均衡發展攻堅。加大宣傳力度，營造義務教育均衡發展的濃厚氛圍，形成全社會支持教育的良好環境。今年，寶豐縣、石龍區要完成均衡發展縣創建工作。郟縣、魯山縣、葉縣根據八項差異係數，列出問題清單，倒排時間節點，查漏補缺，加大資金投入，改善辦學條件。抓住今年學校布局調整的良好機遇，最佳化學校布局，合理分流學生，破解“大班額”。建立幫扶體系，實行學校聯盟、結對幫扶，推動教學改革，促進城鄉教育均衡。建立創建責任制和責任追究制，各創建單位要履行創建主體責任，對存在的問題及時整改，整改不及時或評估認定未按時通過的縣(區)，要嚴格追究相關責任。

二是抓好“全面改薄”攻堅和擴充城鎮義務教育資源攻堅。認真落實省政府辦公廳豫政辦〔20xx〕162號檔案精神，嚴格按照“全面改薄”和擴充城鎮義務教育資源規劃項目予以實施。明確既定任務要求，層層建立台賬，對於台賬所列項目，把握好任務重點和時間節點，確保工作順利推進。積極爭取政府支持，通過開闢“綠色”通道、聯審聯批等辦法，提升項目前期手續辦理速度，加快各個環節進度;強化土地、環評、財政等方面的保障，力爭項目早日開工、早日建成;切實加強領導，明確責任，充分發揮各職能部門的作用，形成工作合力。對“全面改薄”的推進工作，中央深改組已提出了明確要求，國務院教育督導委員會辦公室也出台了《專項督導辦法》;擴充城鎮義務教育資源工作從20xx年起，已列入省政府十項重點民生工程，納入對省轄市年度考核目標體系，實行目標管理。省政府將嚴格責任追究，除對各地落實工作任務進度情況通報外，對工作落後的單位將實施問責，對因懶政怠政影響項目進度、不能按時完成任務的有關人員進行嚴肅處理。這兩項工作給市政府匯報後要單獨召開會議進行安排，教育部門作為項目的實施部門，應主動作為，積極協調，爭取支持。市教育局將堅持定期通報制度，督促項目實施縣(市、區)積極完成任務。

三是抓好第二期學前教育三年行動計畫攻堅。認真落實好學前教育“國十條”關於投入、師資、管理等方面的體制機制要求，構建學前教育發展的長效機制。著力擴大農村學前教育資源，解決好城鎮及城鄉結合部資源總量不足的問題。繼續把大力發展公辦園作為擴大普惠性資源的重要舉措，加大投入，加快進度。各縣(市、區)要探索出台小區配套園建設和管理的實施辦法，做好對現有配套園的清理工作，確保提供普惠性服務。出台普惠性民辦園認定、支持辦法，管好用好普惠性民辦園支持資金。推動建立政府領導負責、相關部門協同推進的工作機制，將重要工作任務分解到部門、責任落實到人，確保按時、保質完成。建立督促檢查、考核獎懲和問責機制，適時開展專項督導。著手編制第三個學前教育三年行動計畫。

(五)推動“五化”建設不懈怠

一是服務均等化。做好新一輪農村義務教育學校布局調整規劃，抓好農村寄宿制學校建設。嚴格落實“全面改薄”20項底線要求，以義務教育學校標準化建設先進縣創建為抓手，從學校設定、校園規劃、校舍建設、儀器設備配備、教師隊伍、教育經費等方面落實建設標準。開展校園衛生專項整治行動，為學生創造適宜健康成長、和諧安全的校園環境。鞏固完善中國小校舍安全保障 長效機制，爭取更多的上級資金支持我市中國小的校舍維修改造。加快市直學校教學樓改造步伐，計畫投資4267萬元，開工建設市三中、八中、四十三中教學樓、育新幼稚園分園項目。按照教育部《義務教育學校管理標準(試行)》提出的92條管理要求，規範校長和教師的管理和教育教學行為，指導學校樹立先進的學校治理理念，建立健全各項管理制度。20xx-20xx年教育部在7個地市、區縣開展了管理標準校實驗，我市也要在這項工作上有所探索。堅持義務教育階段學生免試就近入學，規範學籍管理，嚴禁違規招生。加強中招體育考試管理，今年中招體育考試成績由50分增加為70分，在組織體育考試過程中，要進一步規範考務工作，保證考試公開、公正、公平。繼續實施關愛留守兒童工程，實施特殊教育提升工程。完善扶困助學體系，對家庭經濟困難學生精準資助，做好控輟保學工作。

二是辦學特色化。加快推進特色學校創建工作，通過“特色項目—學校特色—特色學校”的特色化辦學道路，在管理、課程、教學、校園和德育方面最佳化學校管理，豐富辦學內涵，提升學校品位，形成特色立校、特色強校的學校發展態勢。調整職業學校專業設定，每所學校要重點建設3—5個品牌專業或特色專業，布局1個以上與我市主體產業相適應的主幹專業群。開展校園陽光體育活動，嚴格落實中小學生每天陽光體育大課間一小時活動，積極開展體育、藝術特色學校創建，讓每個學生至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。創建校園足球特色學校16所。加強美育工作，開足開齊規定的藝術教育類課程，開展省音樂、美術名師送教到縣活動，舉辦全市校園文化藝術節。

三是隊伍優質化。強化師德建設，建立健全師德檔案制度，堅持教師宣誓制度，嚴格實行師德表現一票否決制。組織開展“立德樹人，成就最美”師德主題教育活動、“鷹城最美教師”公益評選活動，評選表彰一批師德先進典型，舉辦師德師風巡迴報告會。完善教師補充機制，加大幼稚園教師、職業學校專業課教師、體音美等緊缺學科教師的招聘力度;制定我市《鄉村教師支持計畫(20xx—20xx年)實施辦法》，深入實施“特崗計畫”、“農碩計畫”、“農村國小全科教師培養計畫”，持續改善農村教師隊伍結構。完善五級培養培訓體系，加大校本研修力度，本年度校本研修主題為“提升教師信息素養、助推教師專業成長”。加快教育領軍人物培養，繼續實施“啟航、遠航、領航”計畫，積極推進“名校、名校長、名師、名班主任”帶動工程，對第一批名師工作室進行考核，啟動第二批名師工作室建設，遴選第二批名師工作室主持人，積極開展名師示範交流活動，啟動“平頂山市名師發展共同體”，評選第四屆“名師名校長”。繼續實施中國小教師信息技術套用能力提升工程，實施新一輪“中國小優秀班主任素質提高工程”三年行動計畫，遴選300名優秀班主任進行提高培訓。落實教師工資總額的1.5%—2.5%教師培訓經費，加強縣級教師培訓機構建設。

四是教育信息化。加快推進“寬頻網路校校通”，全市中國小網際網路接入率達到95%，其中10兆以上寬頻接入比例達到60%以上。各縣(市、區)在“全面改薄”工作中，要重點保障農村邊遠地區學校信息化建設投入，基本實現普通教室全部配備多媒體教學設備的城鎮和農村中國小比例，分別達到80%和50%，力爭實現中小學生機比8:1。加快縣(市、區)數據中心建設，推進各學校實施無線網路全覆蓋。抓好教育信息化試點學校建設。加強信息技術與教育教學的深度融合，推進“微課”和“翻轉課堂”在教學中的廣泛運用，推進教育新媒體綜合服務套用平台“平教育通”建設。建立實名制、組織化、可管可控的網路學習空間，80%以上的教師、50%以上的中學生和部分小學生擁有網路學習空間。鼓勵教師套用空間開展備課授課、家校互動、網路研修、學習指導等教學活動;鼓勵學生套用空間開展個性化學習、自主學習、協作學習，逐步實現“一生一空間、生生有特色”;鼓勵學校套用空間開展教師考核管理、班級組織管理、學生綜合評價、教學綜合分析。

五是保障有效化。加強教育督導工作，做好全國中國小責任督學掛牌督導創新縣創建工作，對縣級政府20xx年度教育工作進行督導評估，開展全市高中綜合督導、第二批中國小素質教育示範校創建驗收工作，適時召開全市國中工作會議。開展義務教育均衡發展督導，今年，新華區、新城區要通過全國義務教育發展基本均衡縣的評估認定。進一步完善義務教育經費保障機制，從今年春季開始，統一城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額，民辦學校也納入保障範圍。繼續實施營養餐改善計畫。建立公辦普通高中辦學經費保障機制，採取多種形式，爭取落實我市公辦普通高中辦學經費。開展行政執法監督檢查，嚴格民辦學校招生廣告審批制度，打擊無證違規辦學、亂招生、亂辦班行為。完善民辦學校年審評價形式和評價辦法，發揮民辦學校年審結果的運用效能。啟動“七五”普法工作，加強法治教育，提升用法治思維處理問題的能力。

四、多措並舉，推動各項工作落地生根開花

落實是一切工作的歸宿。實幹就是能力，落實就是水平。抓落實，是必須遵守的重大政治原則和政治紀律、組織紀律。

一要領導帶頭。各級、各單位領導班子是推動工作的“動車組”，一把手是“火車頭”，只有思想上自覺、行動上主動，才能釋放出落實工作的不懈動力。嚴格實行一把手責任制。各位局長和校長要把各項重點工作擺在更加突出的位置，親自掛帥，靠前指揮，統籌協調。要推行領導幹部“一線工作法”，經常深入一線，在一線調研、在一線檢查、在一線辦公、在一線解決問題，親自推動各項制度、任務落到實處、見到成效。

二要合力聯動。五指並拳才能抓牢東西，建立主要領導負總責，分管領導重點抓，主管部門集中抓，相關部門配合抓，幹部民眾支持抓的合力落實工作機制，形成責任落實鏈條，整合資源，凝聚力量，把工作落實變成上上下下的自覺行動。

三要細化目標。“天下大事必做於細”。各縣(市、區)、各學校要根據全市教育發展目標和自身發展實際，科學合理地制定、細化本地本校年度發展目標，明確牽頭領導、責任單位、責任人。每個人的精力都是有限的，抓落實就要一級抓一級，一級推動一級，形成逐級負責的科學制度和長效機制。

四要務實重乾。落實會議精神關鍵在“乾”，無論幹大事、創大業，還是抓改革、促創新，都必須“乾”字當頭。只有務實幹、拚命乾，撲下身子乾，爭當“實幹家”，不做“空談家”，把各項目標任務落實好、完成好，才能確保年底交上一個滿意的答卷。

五要強化督導。工作落實既要靠內力驅動，也要靠外力推動。通過有力、有效的檢查督促、精心指導，確保工作落實踏石留印、抓鐵有痕。加強對重點工作和專項工作的督導，建立落實通報公示制。一年兩次對各縣(市、區)教育經費投入、師資補充、中高考成績、縣域義務教育均衡發展綜合差異係數、事業發展主要指標等排位情況進行通報公示，並呈報市四大班子主要領導和主管領導，抄送各縣(市、區)黨委、政府主要領導和主管領導。

六要責任驅動。教育改革發展的內外形勢使我們必須明白，要想取得搶占先機的競爭優勢，最根本的就是要發揮“跳起來摘桃子”的精神，用目標引領抓好落實。市直學校要做縣區學校的表率，今年，對市直學校要建立目標責任制評估體系，責任制就是軍令狀，就是承諾書。要通過目標責任制的評估考核來檢驗市直學校落實工作的成效。要重視評估考核的激勵約束作用，對年終評估成績突出的，予以表彰，對考核落後的，批評問責。

同志們，立足新起點，展望新征程，要把推動我市教育改革發展的使命和責任扛在肩上，以超常的思維謀劃、非常的責任擔當，在市委、市政府的堅強領導下，乾在實處、走在前列，鍥而不捨抓好20xx年的各項工作，實現全市教育發展“十三五”的良好開局，為全面引領我市教育事業改革發展進入新時期，為我市轉型發展作出新的更大的貢獻。

2023教育工作會議講話 篇17

同志們：

同志們，經過我們的共同努力，20xx 年全省教育工作會議圓滿完成各項任務，馬上就要結束了。今天上午，傳達學習了石泰峰代省長的重要批示精神，曹衛星副省長出席會議並作重要講話，沈健廳長作了工作報告。會議還專門印發了教育發展“十三五”規劃(徵求意見稿)。一年多來，省教育廳集中力量認真開展規劃文本起草工作，多次徵求意見，八易其稿，形成了規劃徵求意見稿。在文本起草過程中，我們做到“四個力求”，力求全面總結“”江蘇教育發展的成就;力求做好與國家、省教育規劃綱要以及國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要的呼應銜接;力求突出體制機制創新;力求提高規劃實施的統籌性和可操作性。剛才，與會同志分成13 個組進行了分組討論，大家著重圍繞曹省長、沈廳長的重要講話特別是教育發展“十三五”規劃作了深入的研討，大家充分肯定“”以來全省教育事業改革發展所取得的巨大成就，贊同省里對“十三五”時期教育改革發展的部署安排，並對下一階段教育改革發展提出了許多很好的意見和建議，歸納起來，主要有：一要高度重視師資隊伍建設。加強與人社、編制等部門的溝通協調，切實採取措施，進一步最佳化教師學科、學歷和年齡結構，全面提升教師隊伍整體素質。二要高度重視高校分類管理、分類發展。深入研究，加強頂層設計，儘快出台符合江蘇實際的分類標準和分類評價體系，促進高校辦出特色、爭創一流。三要高度重視高水平大學和一流學科建設。貫徹落實國家“雙一流”計畫，儘快啟動高水平大學建設工程，科學研製工程實施方案和指標要求，要考慮不同類型的高校和有特色高校。要加大投入，為實施四個專項和一個工程提供有力保障。四要高度重視現代大學制度建設。要以貫徹實施大學章程為契機，加強省級統籌，尤其要加強與省有關部門的協調，在進人用人、財物管理等方面進一步擴大和落實高校辦學自主權。五要高度重視民辦教育發展。加大對民辦高等教育的支持力度，採取生均財政撥款、招生補貼等形式加大對民辦教育的投入，引導民間資本和社會力量興辦教育事業。以上列出的五個方面意見和建議僅僅是初步的梳理，會後，我們將認真、全面地整理大家所提出的意見和建議，屬於省教育廳職權範圍內的事項，將儘快分解到有關處室研究處理;屬於其他部門的事項，我們將進一步加強溝通協調，必要的時候提請省委省政府協調解決。

這次會議時間雖短，但主題鮮明、內容豐富、要求明確、成效顯著，使大家進一步深化了對黨的xx屆五中全會和省委十二屆十一次全會精神的理解，認清了當前教育改革發展的新形勢、新任務，增強了科學謀劃“十三五”、全面落實教育規劃綱要、率先實現教育現代化的責任感、使命感和緊迫感。

大家回去後，要儘快向本地黨委政府匯報好會議精神，及時在系統內和學校內部做好傳達，組織研讀並深刻領會石省長重要批示、曹省長重要講話和沈健廳長工作報告精神，結合本地本校實際，貫徹到實際工作中去。今年是“十三五”的開局之年，認真抓好歲末年初各項工作意義重大。

一要認真做好學生寒假返鄉返校工作。積極配合有關部門做好學生春運工作，幫助他們選擇安全可靠的時段、路段和交通工具返鄉返校，及時協調處理學生旅途中遇到的特殊困難和突發事件。

二要妥善安排留校學生學習生活。對於留在學校過春節的學生，特別是家庭經濟困難學生，要妥善安排、給予關懷。適當安排文體娛樂活動，讓學生在學校度過一個安定、祥和、愉快的春節和假期。

三要積極開展送溫暖活動。開展節日走訪慰問活動，做到精準救助、精準幫扶。多到困難地區、農村教學點等，多辦實事好事，把黨的關懷和溫暖送到家庭經濟困難師生、農村一線教師、離退休教職員工等群體的心坎上。

四要切實加強校園安全管理。堅守安全紅線，普遍開展安全教育，嚴格安全管理，嚴防放假期間發生火災、擁擠踩踏、煤氣中毒、食物中毒和傳染病等事件。做好值班備勤工作，遇到突發事件及時妥善處置，重要情況和信息及時準確上報地方黨委政府和省教育廳。

五要提前做好春季開學準備工作。集中對校舍建築設施、飲用水源、電器線路、校車等進行排查。做好課程安排、教材教具準備等各項工作。開學後及時掌握學生返校情況，研判思想動態，做好教育引導。做好涉校矛盾糾紛和影響穩定隱患的排查，落實化解和整治措施，確保春季開學順利平穩。

六要大力營造“兩會”良好氛圍。全省、全國“兩會”即將召開，教育問題一直是“兩會”代表委員關注的重點。要主動協助代表委員特別是教育系統代表委員開展調研，聽取意見建議，使他們深入了解教育改革發展的新思路、新舉措和新變化、新成效。加大宣傳力度，運用傳統媒體和微博微信等新媒體，唱響主旋律、傳遞正能量，為教育改革發展營造良好的輿論氛圍。

七要嚴格執行改進作風各項規定。廣大黨員幹部特別是領導幹部，要結合“三嚴三實”專題教育整改工作，深入落實中央八項規定和省委十項規定精神，持續深入反對“四風”，帶頭崇廉拒腐，堅決杜絕“節日腐敗”。執照厲行勤儉節約的要求，講黨性、重品行、作表率，過一個節儉廉潔、風清氣正的春節。

寒假已經開始，春節即將來臨，藉此機會，代表省教育廳給大家拜個早年，祝大家新年快樂、諸事順利、闔家安康!

2023教育工作會議講話 篇18

同志們：

今天，我們召開南開區教育工作會議，這次會議的主要任務是學習貫徹全國和天津市教育工作會議精神，推動落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和《天津市中長期教育改革與發展規劃綱要》，總結“”時期工作，謀劃好“”教育改革發展。剛才，宏范同志代表區委、區政府對做好下一步教育工作進行了全面部署，我完全同意。“”期間，南開教育碩果纍纍，取得一批教育部授予的榮譽，教育教學質量逐年提高，堅持推行素質教育、優質教育，堅持創辦人民滿意的教育，為建設特色突出、實力雄厚、文明和諧的新南開做出了貢獻。這些成績的取得，得益於好的班子、好的隊伍、好的思路、好的作風。藉此教育工作會議召開之際，我也代表區委、區人大、區政府、區政協，向長期以來，認真貫徹黨的教育方針，教書育人，勤勉工作，默默耕耘，無私奉獻，為教育事業發展付出大量心血的廣大教師和教育工作者，向所有關心和支持教育事業發展的廣大幹部民眾和社會各界人士，表示衷心的感謝!一會兒，市教委靳潤成主任要就南開區教育改革與發展提出要求，我們要認真學習領會，在今後的工作中努力貫徹落實。

下面，我就堅持優先發展教育，推動教育事業科學發展，講三點意見。

一、堅持優先發展教育，推動教育事業科學發展，必須認清新形勢新要求，明確教育改革與發展的方向

優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重大方針。教育是民生之基、強國之本，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。在全國教育工作會議上明確指出，優先發展教育、提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會奮鬥目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。高麗書記在全市教育工作會議上特彆強調，天津要加快轉變經濟發展方式，在高起點上實現更高水平發展，關鍵靠人才，基礎在教育。我們南開區今後中長期發展的戰略目標是“建設科技南開、實現科學發展”，當前的主攻方向是加快轉變經濟發展方式，著力提升綜合競爭力和區域綜合實力，在高起點上實現更高水平的發展，要完成這個任務、實現這個目標，關鍵靠人才，基礎在教育。所以，我們要認真貫徹落實中央和市委關於加快教育改革與發展的重大部署，深刻認識新形勢下辦好優質教育、辦好人民滿意教育，不斷滿足經濟社會發展新要求、人民民眾新期待的極端重要性，切實增強加快教育改革與發展的責任感和使命感，大力實施科教強區和人才強區戰略，著力推進人的全面發展，努力建設學習型社會，構築南開教育發展的新優勢，為把南開區建設成為特色突出、實力雄厚、文明和諧、生態宜居的科學發展示範區提供堅強有力的智力支撐和人才保障。

為此，我們在教育改革與發展中要認清形勢、把握方向、明確任務，抓好五個環節：

一是必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展;二是必須堅持全面貫徹黨的教育方針，著力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點;三是必須堅持始終按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，本著繼承和創新相結合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革;四是必須堅持以人為本，促進教育公平，保障公民依法享有受教育的權利;五是必須堅持緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規律辦學教學，不斷提高教師政治和業務素質，弘揚尊師重教的社會風氣。同時，必須清醒認識到我們與先進地區存在的差距、與人民民眾對人人享受優質教育新期待存在的差距，更加堅定以育人為本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，推動南開區教育事業在新的歷史起點上努力實現科學發展，在推動教育強區、人才強區戰略的實踐進程中始終走在全市的前列。

二、堅持優先發展教育，推動教育事業科學發展，必須創辦南開優質教育，促進教育均衡發展

時代的進步，社會的發展，民眾的期盼，對加快創辦優質教育，實現教育均衡發展提出了更為緊迫的要求。我們必須要把辦好每一所學校，教好每一個學生，讓人民民眾放心滿意，作為衡量我們教育工作的一把尺子，不斷提高人民民眾對南開教育的滿意度。

一是創辦南開優質教育，促進教育均衡發展，必須堅持以人為本。堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革與發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強理想信念教育和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質。要堅持把德育融入學校課堂教學、學生管理、學生生活的全過程，不斷創新德育觀念，目標、內容和方法，充分體現時代性，準確把握規律性，大力增強針對性和實效性。要全面實施素質教育，尊重教育規律和學生身心發展規律，為多樣化、個性化、創新型人才成長提供良好的環境和機制。要堅持促進學生全面發展，最佳化知識結構，豐富社會實踐，加強勞動教育，著力提高學習能力、實踐能力，創新能力和綜合素質。要把“人人可以成才”的觀念貫穿教育全過程，推進中、小、幼有機銜接，做到教學、科研實踐緊密結合，學校、家庭、社會密切配合，更加重視打牢創新基礎，倡導創新精神，激發創新活力。更加重視發展創新文化，完善創新機制，營造創新氛圍，全面提高教育培養創新人才的能力和水平。要注意處理好學生全面發展和個性發展的關係。教育工作者要善於發現學生的先天優勢，培養有特點的學生，成為經濟社會發展的棟樑之才。

二是創辦南開優質教育，促進教育均衡發展，必須堅持教育公平。教育利益是人民民眾最關心、最直接、最現實的利益，教育公平是社會公平最重要的體現，是社會和諧最重要的基石。教育公平的關鍵是機會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，重點是促進義務教育均衡發展，根本措施是合理配置教育資源。近年來，隨著區域經濟快速發展和創辦優質教育行動計畫的落實，我老秘網區基礎教育工作取得了長足進步，教育教學質量和辦學水平不斷提高，每一位適齡兒童接受義務教育機會和權力得到了切實保證。但目前我老秘網區優質教育資源供給不足，教育發展“東強西弱”現象依然存在，優質教育的供需矛盾還比較突出。因此，我們要充分認識教育改革發展的重要性，進一步增強辦好人民滿意教育的緊迫感和責任感，努力辦好每一所學校，縮小校際間差距，教好每一個學生，形成普惠於民的教育，保障每一個孩子公平享受接受良好教育機會。“”期間，我們要以建設科技南開、實施服務業綜合改革和加快西區開發建設為契機，加大對西區教育發展的投入，提升西區學校辦學水平和教育質量，落實示範高中、高職校建設，形成優質教育資源共享。南開西區要切實改善校園的環境，切實加強師資力量，切實提高科技水平，切實最佳化班級規模，實現東西部地區義務教育學校整體均衡發展。

三是創辦南開優質教育，促進教育均衡發展，必須提高教育質量。全面提高教育質量是實現義務教育高水平均衡發展的保障，對建設教育強區和人才強區意義重大。要把提高質量作為教育改革和發展的核心任務，擺在更加突出的位置，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展。要努力協調好教育發展和人的全面發展、教育發展和社會發展的關係，鼓勵學校辦出特色、辦出水平。要大張旗鼓地鼓勵教育家辦學，充分發揮“名校長、名教師工作室”輻射作用和優質學校的帶動作用，全面提高優秀教師資源的覆蓋範圍。要把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，制定教育質量區域標準，建立健全教育質量保障體系，加強教育質量評估和監管。建設科技南開，要提高南開教育科學化水平，依靠科技進步、運用科技成果、堅持科技創新，提升南開教育質量。要以教育信息化帶動教育現代化，把教育信息化納入南開區信息化發展整體戰略，加強優質教育資源開發和套用，促進優質教育資源普及共享。

三、堅持優先發展教育，推動教育事業科學發展，必須深化教育體制改革，加快教育機制創新

教育要發展，根本在改革。教育體制改革是一項長期而艱巨的任務，必須解放思想，大膽實踐，堅決破除不利於教育發展的體制機制保障，為教育事業持續健康發展提供強大動力。

第一，深化教育體制改革，加快教育機制創新，必須更新教育觀念，改革人才培養模式，提高人才培養水平。教育的成效要看學生的學習能力、實踐能力、創新能力是否持續提高，看他們是否具備了高度的社會責任感。要不斷提高學生的思想道德素質，提升學生科學文化素質，提高學生的身心健康素質。要樹立全面發展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、系統培養觀念和終身學習觀念，逐步形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體系。要遵循教育規律，注重學思結合、知行統一、因材施教，創新教育教學方法，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生好奇心，發揮學生主動精神，鼓勵學生進行創造性思維。要減輕中小學生過重的課業負擔，使廣大青少年在發掘興趣和潛能的基礎上全發展。

第二，深化教育體制改革，加快教育機制創新，要正確處理政府、學校、社會的關係。進一步落實和擴大學校辦學自主權，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代化學校制度。要進一步深化辦學體制改革，堅持社會主義辦學方向，規範學校辦學行為，堅持教育公益性原則，健全政府主導、社會參與，辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制。大力支持民辦教育，形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發展的格局。

第三，深化教育體制改革，加快教育機制創新，要加強管理幹部隊伍建設，培養教育管理專家。校長是學校發展的引領者，對於學校發展起著至關重要的作用。校長的教育理念、教育思想、專業素質和管理水平，關係到黨和國家教育方針的落實，關係到一代人甚至幾代人的健康成長，作用影響重大，牽動教育全局。希望各位校長務必保持奮發有為的精神狀態、率先垂範的工作作風、嚴謹治學、嚴格治校的優良傳統，堅定正確的辦學方向，大膽探索，潛心實驗，形成自己的辦學思想、辦學風格和辦學特色。要不斷開創教育系統管理幹部隊伍建設的新局面，大力培養教育管理專家，更新用人觀念，創新工作思路，健全科學體系，探索有效途徑，在提高幹部的學習能力、執行能力、創新能力、依法治教能力等方面下功夫，努力打造一支素質優秀、作風過硬的幹部隊伍。

第四，深化教育體制改革，加快教育機制創新，要加強教師隊伍建設，培養造就教育家。如果說教育是國家發展的基石，教師就是奠基者。我們必須更加重視教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養，努力成為具有教育智慧的學者、人格修養的楷模，以自己的學識魅力和人格魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。要不斷提高教師的業務水平，最佳化教師隊伍結構，加強學校崗位管理，創新聘用方式，完善激勵機制，激發教師教書育人的積極性和創造性。要不斷完善教師培養培訓體系，拓寬教師培訓渠道。要把教育科研作為教師成長的重要載體，引導教師把科研的落腳點放在為教學服務上，把自己研究成果轉化為學生所需要的教學內容。要按照培養和造就教育名家、大家的思路和要求，明確我們教師隊伍建設方向，豐富培養手段，健全培養機制，勇於打破條條框框，造就一批在天津市乃至全國有影響、有聲望的教學名師和學科領軍人物，努力培養和造就一批獻身教育事業，具有國際視野、有先進教育理念、有創新能力和獨特辦學風格的人民教育家，壯大名師、大家群體，提升南開教育的品牌形象。

第五，深化教育體制改革，加快教育機制創新，要加強對外合作交流，提升南開教育品牌。要全力支持南開中學的改革創新，要全力支持翔宇中學在南開持續發展，要堅持走出去、請進來，加強國內名校之間的交流，加強世界名校之間的交流，只有這樣，才能使我們的教育面向現代化、面向世界、面向未來。

第六，深化教育體制改革，加快教育機制創新，要堅持解放思想、破解難題。作為南開區來講，“”期間，要破解東強西弱的難題;要破解入園難的難題;要破解終生教育、社區教育難題;要破解市場經濟條件下，社會參與、多元辦學、民辦教育發展的難題。要經常聽取老百姓的意見，解決好民眾最關心、最直接、最現實的難題。

同志們，推動南開教育事業改革和發展是一項長期而艱巨的任務，辦好人民滿意的教育更是任重而道遠。我們要在中央和市委的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，全面貫徹黨的教育方針，解放思想，開拓創新，銳意進取，紮實工作，不斷開創南開區教育事業改革和發展的新局面。

2023教育工作會議講話 篇19

同志們：

今天，我們在這裡隆重召開全市教育工作會議，主要任務是在新形勢下對當前及今後一個時期我市教育工作進行總結和部署。市委、市政府對開好這次會議高度重視，會前做了大量的調研工作，提出了學前教育政府主導、基礎教育優質均衡、職業教育和高等教育強力推進的發展要求。教育部門也結合我市教育工作存在的問題召開了不同層次的座談會，廣泛徵求社會各個層面對我市教育工作的意見和建議，在此基礎上形成了《與時俱進 開拓創新 為實現教育現代化 辦好人民滿意的一流教育而努力奮鬥》的報告。應該說，這次會議的準備是充分的，有很強的針對性，對今後全市教育工作發展有著重要的指導作用。 今天，市委、市人大、政府、政協的領導都出席了會議，參加會議的還有各區、有關企事業單位、學校和街道社區的同志。 剛才，彭建偉同志 總結 了 “ ” 以來我市 教育 工作取得的成績，安排部署了 “ ” 期間教育改革發展的重點工作，有關部門、學校和企業代表作了大會交流發言，徐書記就當前和今後一段時期全市教育改革發展工作作了重要講話， 希望各部門、各單位會後認真學習，貫徹落實好此次會議的精神和徐書記的講話要求。 下面，我就貫徹落實好會議精神再講幾點意見：

一是加快體制創新。 經過多年努力，我們基礎教育的軟硬體條件已經發生了深刻變化，基礎教育工作取得了長足進步，但與教育發達地區還有很大差距，要打造與高品質城市相適應的一流教育，就必須通過體制機制改革，推動基礎 教育 創新發展。

在辦學的格局上，要改變單一的辦學體制，在多樣化、國際化辦學方面實現突破。目前，我們已與北京師範大學、加拿大教育機構和北京十一學校開展了合作，目的就是要通過體制機制的創新，帶動全市基礎教育向更高層次發展。

在管理體制上，要進一步明確市、區兩級政府對教育工作的管理職責，逐步建立市政府統籌規劃，區政府管理為主的教育管理體制。要充分發揮學校的主體作用，突出校長的主角作用，強化校長的用人自主權，建立現代學校管理制度。

二是推進校園文化建設。 文化是學校的靈魂，做好校園文化建設，特別是做好多民族學校的文化建設，對培養合格的社會主義接班人顯得尤為重要。建設校園文化，學校是主體，要結合自身特點，按照一校一品、一校一特色持續探索和推進特色校園文化建設，真正做到多民族師生之間的文化融合、心理融合、感情融合。同時，要做好校園民族團結和安全工作，為學生的健康成長營造和諧穩定的校園環境。

三是加強隊伍建設。 抓好隊伍建設是做好教育工作的前提，主要是兩點，一個是領導班子，一個是教師隊伍。要深入實施“名校長、名教師”培養工程，選好學校的書記和校長，配強領導班子，做好學校班子的管理和考核工作;建立 科學的 教師 績效考核機制，放開教師的進口，暢通教師的出口，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。

同志們，百年大計，教育為本。做好教育工作不是教育部門一家的責任，各級黨委、政府以及社會各界都有責任和義務。希望大家把這次會議的精神落實到實際工作中，推動全市教育工作健康、快速、有序發展，為克拉瑪依跨越式發展和長治久安奠定堅實基礎!

2023教育工作會議講話 篇20

老師們、同志們：

今年7 月召開的全國教育工作會議，明確提出到20xx 年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，這是黨中央、國務院作出的重大戰略決策，為我們指明了前進的方向。剛才，會議隆重表彰了全省教育工作先進集體和先進個人，教育部劉利民副部長作了重要講話，會上奇葆同志還將作重要講話，請大家認真學習領會、深入貫徹落實。

下面，我就組織實施《四川省中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx 年)》，以改革創新推動四川教育事業科學發展講幾點意見。

一、充分肯定我省教育改革發展取得的顯著成就

百年大計，教育為本。改革開放以來特別是進入新世紀以來，省委、省政府把教育擺在優先發展的戰略地位，大力實施“科教興川”和“人才強省”戰略，教育事業改革和發展取得了顯著成就。

(一)各級各類教育加快發展。九年義務教育全面普及，實現從繳費到免費的重大跨越;職教攻堅大力推進，職普招生比例超過1 ︰1 ;高等教育從規模擴張走向內涵發展，迅速邁進大眾化階段。各級各類學生總規模居全國第4 位，主要勞動年齡人口平均受教育年限達到8.9 年，其中新增勞動力達到11 年，較好地滿足了人民民眾接受更高更優教育的需求。

(二)人才培養能力全面提升。素質教育全面推進，義務教育新課程改革取得顯著成效。職業教育以服務為宗旨、以就業為導向，面向市場、面向企業、面向農村，校企合作、工學結合、半工半讀的人才培養模式得到推廣。高等教育“質量工程”深入實施，學科建設取得長足進步，畢業生就業率一直居於全國前列。

(三)教育體制改革不斷深化。教育體制改革取得重要進展，各級政府分級管理教育的體制逐步完善。以財政為主，多渠道籌措教育經費的投入體制逐步建立。辦學體制改革取得新突破，公辦和民辦教育共同發展格局初步形成。高校招生和畢業生就業制度改革和依法治教等積極推進。教育對外交流與合作不斷擴大。

(四)教育保障能力逐步增強。政府對公共教育的保障責任不斷增強。20xx 年全省教育經費投入達到901.1 億元，其中財政預算內教育撥款從20xx 年的87.2 億元增加到631.3 億元。義務教育經費保障機制全面實施，非義務教育階段學生資助體系初步建立。各級各類學校辦學條件不斷改善，區域、城鄉教育差距逐步縮小，教育公平邁出重大步伐。義務教育教師績效工資全面實施，農村教師隊伍建設得到進一步加強。高校高層次人才隊伍不斷壯大，全省高校兩院院士和第三世界科學院院士增至21 名，長江學者13 名。

(五)民族教育取得顯著進步。紮實推進民族地區教育發展十年行動計畫，先後有44 個縣基本普及九年義務教育，51 個縣(市)全部普及國小教育和基本掃除青壯年文盲，“普九”人口覆蓋率由20xx 年的19.83% 提高到100% 。民族自治地方共有各類學校3853 所，在校學生128 萬餘人，在校生規模比20xx 年淨增40 余萬人。培訓民族地區學校幹部和教師10 萬餘人次，民族地區教師隊伍素質特別是中國小教師綜合素質明顯提高。深入實施藏區“9+3 ”免費職業教育計畫，每年組織萬名左右藏區學生到內地免費接受中職教育，今年將實施範圍擴大到彝區。

(六)教育對經濟的貢獻明顯增大。職業院校對接產業，廣泛開展各種職業教育與培訓並取得明顯效果。高校產學研結合機制逐步完善，科技成果轉化步伐明顯加快。10 年來，高校分獲國家級和省級科技獎69 項和821 項，均占全省1 /3 以上。僅20xx年推廣轉化科研成果近600 項，產生經濟效益超過40 個億。高校已經成為我省基礎研究的主力軍和套用研究、技術開發的生力軍。

教育的跨越發展為保障和改善民生、推動經濟社會發展做出了不可替代的貢獻。特別是汶川特大地震發生後，教育系統奮起危難，科學救災，科學重建，學校重建任務基本完成。這些成績的取得，是我省近100 萬教育工作者辛勤耕耘的結果。在我省教育改革與發展的豐富實踐中，廣大教育工作者忠誠黨的教育事業，教書育人，敬業奉獻，譜寫了教育發展的輝煌篇章。實踐證明，我省廣大教師是一支值得信賴、經得起考驗的隊伍，無愧於新時期人民教師的光榮稱號。

二、科學確立我省教育改革發展的戰略目標

當前，我省現代化建設正處於關鍵時期，實施科教興川和人才強省戰略站在了更高的起點上。根據國家教育規劃綱要精神，組織制定我省教育規劃綱要，整體謀劃、超前部署今後10 年的教育改革發展，加快推進教育現代化，意義十分重大。省委、省政府對制定《規劃綱要》高度重視，省委會、省政府常務會議專題進行研究和審議。在《規劃綱要》制定過程中，我們堅持廣納群言、廣集眾智，採取問需於民、問計於民的方式，發動社會各界廣泛參與，力求抓住教育改革發展中存在的突出矛盾和問題，在教育理念、發展思路、體制機制等方面有所創新。總的來看，《規劃綱要》貫徹了中央的決策部署，順應了經濟社會發展的要求，回應了人民民眾的期盼，是一份重要的綱領性檔案。各地各部門要認真學習領會《規劃綱要》，準確把握《規劃綱要》提出的我省教育改革發展的總體部署和目標要求。

第一，面向未來，堅持優先發展。《規劃綱要》明確提出，未來10 年我省教育改革發展的戰略目標是：到20xx 年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，建成西部教育強省和西部人才高地。“兩基本”，是四川現代化進程加快和教育適度超前發展的要求，體現了黨的xx大精神和國家教育改革發展的總體要求;“兩建成”是實現我省進入創新型社會、建設教育強省和人才強省，提高我省綜合實力和國際競爭力的必然選擇。這個目標既體現了四川跨越發展的定位，又體現了教育優先發展的要求，確立了教育改革發展的新標桿。把跨越發展作為戰略定位主要體現在兩個方面：一個是趕上全國步伐的跨越。國家規劃綱要提出，全國到20xx 年基本實現教育現代化。四川經過過去10 年的跨越，教育發展已經全面接近全國水平，有基礎、有能力、有必要實現第二次跨越並達到國家的教育發展目標。一個是引領全省發展的跨越。強省必先強教，基本實現現代化必先基本實現教育現代化，推進“兩個加快”首先要有教育的跨越。

第二，注重內涵，堅持提高質量。當前，四川教育改革發展面臨的主要矛盾，是人民民眾對優質教育的強烈需求和優質教育資源供給相對不足的矛盾。辦好人民滿意的教育，必須緊緊抓住提高各級各類教育質量這個核心不放鬆。《規劃綱要》立足於從“學有所教”向“學有優教”的發展轉型，對各級各類教育協調發展、提升質量作出了部署，重點體現在對學前教育、義務教育、職業教育、高等教育、民族地區教育和終身教育體系的“六個推進”上。

第三，抓住關鍵，堅持改革創新。與經濟領域的改革相比，教育領域的改革還相對滯後。為此，《規劃綱要》堅持把改革開放作為根本動力，既把改革創新的思想貫穿全文，又對體制改革作了重點表述。同時，根據國家要求和我省實際，以加強薄弱環節和關鍵領域為重點，規劃設計了推進素質教育改革試點、義務教育均衡發展改革試點、職業教育改革試點等十大方面改革試點，基本覆蓋了四川教育改革發展的全部重要領域和關鍵環節。

第四，強化貢獻，堅持服務社會。實踐證明，教育只有適應社會需求，與經濟社會良性互動，才有旺盛的生命力。在國家綱要基礎上，我省把“服務社會”增列為教育工作方針的重要內容，既強調提高人才培養與經濟社會發展的“契合度”，又強調拓展教育功能、提高對經濟社會發展的“貢獻度”。《規劃綱要》特彆強調高等教育要著力提升人才培養整體水平，大力培養高素質專門人才和拔尖創新人才。尤其強調從加強產學研結合、建立科技創新平台、完善體制機制等方面，促進高校主動服務經濟社會發展，提高科技成果轉化率。同時強調大力發展職業教育，完善技能人才培養體系，圍繞現代產業發展和我省“7+3” 產業發展規劃，大力發展適應優勢產業和戰略性新興產業的職業教育，加快培養一大批高素質技能型人才。

三、全面推動教育事業改革發展

經過多年努力，四川教育邁上了新的台階。未來10 年是我省全面建設小康社會、基本實現現代化的關鍵階段。我們要始終堅持“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量、服務社會”的工作方針不動搖，進一步最佳化教育資源配置，推進教育機會公平，著力解決好培養什麼人和怎樣培養人、辦什麼樣的學校和怎樣辦好學校、政府如何更好地履行職責以及如何動員全社會參與興辦教育事業等方面的問題，在新的起點上全面推進教育改革發展。

(一)進一步強化教育戰略地位，優先發展教育。在全省工作大局中，必須始終把教育擺在優先發展的戰略地位。落實教育優先發展，必須首先做到“三優先”。一是規劃優先，在經濟社會發展規劃中確立教育優先發展的戰略定位，把教育發展作為重點領域;二是教育投入優先，財政預算和重大投入項目優先考慮教育事業發展，財政性轉移支付優先安排教育投入;三是資源配置優先，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。要健全保障教育優先發展戰略得到貫徹落實的體制和機制，將教育優先發展落實情況納入各級政府年度目標考核指標體系，建立問責制，真正把教育優先發展戰略地位落到實處。

(二)進一步更新教育觀念，著力培養全面發展的新型人才。培養什麼樣的人是教育改革創新的根本問題，也是關係全局、關係未來的百年大計。要進一步加快推進教育改革發展，努力培養具有社會主義核心價值觀，敢於創業、勇於創新、善於創優，德智體美全面發展的一代新型人才，為20xx 年與全國同步全面實現小康社會提供人才和智力支撐。一要堅持德育為先，提高德育工作的針對性和感染力。創新適合不同年齡階段學生髮展的德育內容體系，使德育內容既堅守社會主義價值取向和民族文化基點，又在改革開放中不斷吸收現代化營養。創新德育方法，把德育融入教育教學各個環節，融入學校、家庭和社會教育各個方面。二要堅持能力為重，創新人才模式。不僅僅滿足於傳授知識，更要把著力點放在激發學生學習興趣、提高學習能力上來，放在引導學生套用知識、提高實踐能力上來，放在培養學生創新精神、提高創新能力上來。三要堅持全面發展，健全素質教育的合力推進機制。儘快完善素質教育目標體系，以政府、學校、社會、家庭緊密結合為手段，合力推進素質教育。加快建設具有四川特色的課程和教材體系，讓學生從過重課業負擔中解放出來。創新招生考試和用人制度，形成有利於實施素質教育和培養創新人才的正確導向。

(三)進一步激發辦學活力，著力辦好人民滿意的學校。隨著經濟社會的快速發展和生活水平的不斷提高，人民民眾不僅僅滿足於“有學上”，而且要“上好學”。但在現階段，優質教育資源還相對不足，不能滿足人民民眾日益增長的教育需求。辦人民滿意的教育必須辦好人民滿意的學校。我們要以人民滿意為目標，加快推進現代學校制度建設，狠抓學校辦學的關鍵環節，努力辦出更多有特色的高水平學校。一要建設現代學校制度，促進學校自主辦學。重點圍繞落實擴大學校辦學自主權和深化學校內部管理改革兩大問題，進一步明確各級各類學校辦學權利和責任，探索符合不同類型教育和人才成長規律的學校管理體制與辦學模式。二要完善教師管理制度，充分調動廣大教師的積極性創造性。教師是教育的第一資源，有好的教師才能辦出好的學校。我們要把師資建設作為最重要的基礎工作來抓，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。要完善教師培養培訓制度，在中國小和幼稚園實行每五年一周期的全員培訓，職業院校強化“雙師型”教師培養，高校著力培養優秀學術帶頭人。要完善準入退出制度，對不適應教育教學工作的人員建立正常的退出機制。要完善激勵保障制度，形成以教學實績為首要內容的考核導向，對農村教師給予更多的關心。三要遵循教學規律，大力支持教育家辦學。認真實施教育名家培養計畫，努力營造有利於名師、名校長和教育家成長的良好制度環境，造就一批教育家並通過他們辦好一批風格鮮明的知名學校。這裡特彆強調一下，在各級各界的大力支持下，災區學校重建基本完成，許多學校的硬體設施和教學設備有了很大提升，要倍加珍惜災後恢復重建成果，管理好、維護好、運營好地震災區的學校和教育資源，最大限度地發揮其效益。

(四)進一步轉變政府職能，著力提高公共教育服務水平。重點要圍繞解決體制機制不完善、發展還不平衡等問題，進一步提高公共教育管理服務水平。一是以完善機制保障教育質量提高。重點發展農村學前教育，加快解決城市入園難入園貴等問題。推進義務教育資源的均衡配置，努力使每個適齡兒童少年都能接受適合自身發展的良好教育。以服務為宗旨、以就業為導向，加強基礎能力建設，推進職業教育攻堅。提高人才培養質量，提升師資隊伍整體素質，實現高等教育內涵發展。統籌社會各類教育資源，加快完善終身教育體系。二是以最佳化資源配置促進教育公平。把推進教育公平作為政府的主要責任，堅持基本公共教育服務均等化，大力推進義務教育均衡發展改革試點。在全省範圍內，教育資源要向農村地區、民族地區、革命老區、邊遠山區、貧困地區傾斜。在同一城市和縣域範圍內，教育資源要向薄弱學校傾斜，推行校長、教師一定年限合理流動制度，努力緩解“擇校”矛盾。三是以推進新一輪十年行動計畫加快民族教育發展。鞏固提高民族地區義務教育普及成果，全面提高教育教學質量;加快發展高中階段教育，支持改擴建、新建一批高中階段學校;大力實施民族地區“9+3 ”免費教育計畫，加快職業教育發展步伐;支持民族地區高等教育。四是以改革行政管理方式強化教育服務。進一步明確政府的職責和管理許可權，加快推進政校分開、管辦分離，強化服務意識，切實減少對學校的行政審批和直接干預，從根本上扭轉政府及部門管得過多、統得過死的狀況。

(五)進一步創新辦學體制，著力形成多元化教育投入體制。要通過深化辦學體制改革，進一步完善政府主導、社會參與的辦學體制，動員全社會共同關心支持教育事業科學發展。堅持教育公益性原則，健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制。一是加大公共財政對教育投入的保障力度。明確責任主體和實施主體，按照事權職責和財政體制，構建“分級負責、相互匹配、統籌協調”的經費保障機制。認真落實“三個確保”的要求，確保按可比口徑計算的全省各級各類財政性教育支出占全省財政支出的比例在20xx 年達到18% ，以後年度隨著財力的增長進一步提高。各市縣都要按照這一要求，在制定教育規劃綱要和安排年度財政預算時保證落實到位。當前和今後一個時期，尤其要集中財力加強教育內涵建設和提高生均經費標準，使增加的教育投入與提高教育質量的要求相適應。堅持勤儉辦教育、集約辦教育，嚴格教育經費管理，嚴格控制公辦學校的債務負擔。完善教育財政撥款制度，不斷提高教育投入產出效益。二是繼續加大上級財政轉移支付和專項支持力度，進一步加強對民族地區、革命老區、貧困地區和財政困難地區的支持。三是非義務教育要堅持多渠道籌措教育經費，建立教育成本分擔機制，組織開展多種形式的教育助學制度。

大力推進多元辦學，加快發展民辦教育事業。經過多年發展，我省各級各類民辦學校已達8200 多所，在校生193 萬人，占全省在校生總數的12.3% ，成為社會辦學的重要組成部分。同時要看到，對民辦教育如何加快發展和規範管理，如何加強扶持和激勵，形成人民民眾放心滿意的教育品牌，還有很多工作要做。一是堅持放手發展。民辦教育是教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量。各級政府要把發展民辦教育作為重要工作職責，納入經濟社會發展總體規劃，積極鼓勵社會力量出資或捐資辦學，鼓勵社會力量獨立或共同舉辦非營利性民辦學校，鼓勵社會力量通過多種方式參與舉辦非義務教育階段公辦學校，不斷擴大社會資源進入教育的途徑。二是堅持政策扶持。重點是進一步完善財稅、金融、土地等優惠政策和捐贈教育的激勵機制，落實民辦學校和公辦學校平等的法律地位。三是堅持規範管理。嚴格執行有關法律法規，依法加強對民辦學校的監督管理，推動民辦學校規範辦學。鼓勵民辦學校充分發揮自身體制機制優勢，進一步提高競爭力，努力辦成一流的優質品牌學校。

四、全力保障教育改革發展順利推進

今年是國家和我省《規劃綱要》頒布實施的第一年，也是我國、我省新一輪教育改革和發展的啟動之年，意義十分重大。各地各有關部門要切實加強組織領導，動員全社會一切積極力量共同推動教育《規劃綱要》的組織實施。

一要全面落實責任。各級各有關部門要加強領導，健全機制，圍繞《規劃綱要》確定的戰略目標、工作方針和主要任務，研究制定具體方案和配套政策，有計畫有步驟地做好《規劃綱要》的組織實施工作。教育行政部門要發揮牽頭作用，積極探索、大膽實踐、及時總結推廣好的做法和經驗;各有關部門要按照各自工作職責，主動配合、形成合力。各級各類學校要把貫徹實施《規劃綱要》作為一項中心任務，緊密結合教育教學實際，紮實抓好各項工作。

二要抓好項目實施。《規劃綱要》以加強薄弱環節和重要領域建設為重點，提出了“八九十”教育改革發展重大項目。這些項目包括了學前教育到高等教育的各個重要環節，涵蓋了教育體制改革的全部重點領域，是貫徹落實《規劃綱要》的重要載體。各級各相關部門要採取有力有效措施，紮實抓好項目的組織實施。要以項目為載體，統籌規劃、突出重點、落實舉措、加快推進，力爭5 年初見成效、10 年面貌根本改變。對改革試點項目，要把握重點領域和政策導向，選準工作路徑和著力點，堅持試點先行，鼓勵大膽探索;要緊密結合實際，加強調研，找準目標，系統推進;要加強分類指導，動態調控、推廣典型，為全面推進教育改革積累經驗。

三要加強督導檢查。建立完善地方性法規規章，基本形成與國家教育法律法規配套、符合我省實際的地方教育法規體系。要堅持依法治教、依法治校，加大各級政府依法行政力度，切實維護正常的教育秩序，保障各方合法權益。要推進政務公開，完善教育信息公開制度，保障公眾對教育的知情權、參與權和監督權。各類學校要建立完善規章制度，依法履行教育教學管理職責。要強化對政府落實教育法律法規和政策情況的督導檢查，特別要加強對《規劃綱要》貫徹落實情況的督促檢查。

四要營造良好環境。要加強宣傳引導， 在全社會樹立教育優先發展的意識，促進學校教育與親職教育、社會教育協調互動。要加強對《規劃綱要》的宣講工作，讓社會公眾了解綱要並參與規劃的實施和監督。要加強學校周邊環境綜合整治，確保學校安全穩定。要廣泛動員社會各界共同關心、關注、支持教育改革發展，鼓勵和引導社會捐資助學，營造重教興教和積極參與、關心支持教育改革發展的濃厚氛圍。

同志們，加快教育強省和西部人才高地建設、基本實現教育現代化，是我省當前和今後一個時期的重大戰略任務。我們要深入貫徹落實科學發展觀，抓住機遇，開拓創新，紮實工作，努力開創教育事業改革發展新局面，為全面建設小康社會做出新的更大貢獻!

2023教育工作會議講話 篇21

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,貫徹落實省市縣教育工作會議精神，鞏固和提升區域教育現代化建設的成果，圍繞建設教育強鎮這一總目標,努力實施兩大工程:即學校規範管理工程,教師素質提高工程;加大三個力度:即安全穩定工作的督查力度,學校基礎建設的投資力度，依法治校的工作力度;突出四個重點:即幹部隊伍建設，師德師風建設,執行課程計畫,調整學校布局;努力實現五個新突破:即在提高教育教學質量上實現新突破,在打造高效課堂上實現新突破,在實施素質教育上實現新突破,在提升辦學水平上實現新突破，在人民滿意教育上實現新突破，為把我鎮建設成為如東教育強鎮而努力奮鬥。

工作目標

1.均衡教育資源，實現教育公平。對豐利鎮學校布局調整問題進行研究，形成中長期規劃，加強對崗位績效的考核，充分調動廣大教職工積極性，通過教育資源的合理分配，促進全鎮教育的均衡發展。

2.推動教育改革，實現教育創新。加強民主管理，推進校務公開，深化作風建設，提高工作效能。在幹部隊伍建設、學校規範管理、課堂教學改革和評價體系等方面，以制度創新和管理創新促進我鎮教育工作再上新台階。

3.抓實校本研修，實現質量立教。加強對校本研修的指導和督查，加強教師隊伍建設，強化我鎮師德建設三三四四工程的制度保障。加強對教師和學校的考核，打造高效課堂，使我鎮獲得教學質量提升的更大空間。

4.突出科研引領，實現內涵發展。進一步加強大文科環境建設，引導教師讀教育專著，參與教育科研。鼓勵優秀教師脫穎而出，豐富學校發展思路，堅持辦學傳統，打造辦學特色，提高辦學品味，做靚學校品牌。

5.追求優質服務，實現全面超越。做好各方面的工作，最佳化辦學環境，加

強行風建設，做好黨建、安全、工會、團隊、檔案、審計、關工委、退協、老幹部等方方面面的工作，努力創建人民滿意的教育。

重點工作和主要措施

一、落實教育發展規劃，著力布局調整落實基礎發展

1.調整布局均衡教育資源。認真實施新一輪中國小布局調整，加大對薄弱學校的撤併、改造、投入的力度。

2.管好裝備提高使用效率。加強對中國小實驗室、圖書室、信息化專用場所的制度建設。上好實驗類課程，全面提高教育裝備的管、建、研、用水平。

二、推進教育管理創新，著力管理效益實現內涵發展

3.打造率先發展校長隊伍。加強對校長的任期目標考核。組織一月一片的“學校管理、學校文化、特色建設”等巡禮活動，教辦印發簡報至各校。

4.提高行政人員管理能力。務業、精業、敬業，有自己的工作特色。

5.加大學校行政考核力度。加強對學校行政人員的考核、管理，推行行政人員管理 “三考”制。

三、深入實施素質教育，著力素質培養凸顯全面發展

6.執行管理規範。突出將“三定一規範”的執行情況作為工作重點，提升學校的形象。

7.構建德育網路。積極開展創新“三好”活動，充分發揮少先隊、共青團在學生思想教育等方面的積極作用，加強對班主任的考核，充分發揮老幹部在學校德育工作中的重要作用。創建家長學校先進鎮。

8.開發校本課程。組織人力建設好校本課程。紮實開展環境教育，正常開展勞動教育、國防教育、科技教育、法制教育等。

9.豐富藝體活動。強化藝術教育，實施中國小體育藝術“2+1”工程，加強學校特色球隊建設，選拔好運動員參加縣比賽，在市縣各類體育比賽中爭取好成績。

四、加強教師隊伍建設，著力校本研修保證優質發展

10.抓好師德教育。繼續深入推進豐利鎮師德建設“三三四四”工程，開

展“展師德魅力，塑幸福人生”演講，組織好學生、家長評議、教職工評議、考核小組評議師德“三評活動”。

11.抓實校本研修。組織好縣“送培到鎮”活動，繼續建設好我鎮各學科骨幹教師研修團隊，分別組織全鎮青年教師、中老年教師、行政人員“成長杯、成才杯、管理杯”教學比賽。評選鎮學科帶頭人、骨幹教師。

五、規範幼教成教管理，著力引導扶持追求協調發展

12.規範管理幼兒教育。做好家園聯繫活動和半日開放活動。協助陽光幼稚園籌劃幼稚園的搬遷新建工作。

13.加快發展社區教育。放大社區教育中心的服務功能，爭創市示範社區教育中心或教育型特色社區。

六、提升學校文化品味，著力打造品牌推進特色發展

14.堅持文化立校。認真組織書法考級、閱讀考級，積極參與“新教育實驗”，開展“晨誦、午讀、暮省”，各學校正常開展“科技節”、“藝術節”、“體育節”等大型校園文化活動和主題教育活動。

15.加強特色建設。豐利國小的珠心算、小籃球、教科研，石屏國小的英語教學，凌河國小的品讀經典，明北國小的養成教育，豐西國小的小排球、書法，五義國小的學生社團，環漁國小的桌球文化，豐利鎮國中的小排球，四明國中的現代教育技術實驗、團會活動，環港國中的學生手抄報等，不僅要堅持，更要凝鍊、提升，不斷擴大影響。

七、推動教研管理改革，著力科研創新實現跨越發展

16.抓實教學研究。組織各校申報鎮級教研活動。配合縣局做好有關調研、視導工作，組織對有關學科質量測評並進行質量分析。

17.實施科研興教。組織進行市縣增補課題的申報，推進“微型課題”的申報和研究，認真落實好各級各類的論文評比工作，要力爭所有老師每學年都有文章發表或獲獎。

八、抓實作風效能建設，著力營造氛圍引領和諧發展

18.提高服務意識。組織進行一月一校“教學視導”和質量抽測，組織好期初、期中、期末三次督導。有關信息報送工作列入績效考核。

19.構建和諧校園。積極創建和鞏固市縣“最安全學校”，切實加強學校食堂管理，加強學校財務的民主管理和民主監督，確保校內和諧穩定。

20.創建滿意教育。抓好黨建，做好老幹部工作，關心離退休教師的生活。辦好人民滿意教育。

2023教育工作會議講話 篇22

同志們：

這次教育工作會議，是區委、區政府召開的一次重要會議。剛才，亞娜副區長作了工作報告，我完全同意，會議還表彰獎勵了我區榮獲全省標準建設先進校和全市百所樣板校的先進學校，在此，我代表區委、區政府對受到表彰獎勵學校所取得的成績，表示熱烈的祝賀和衷心的感謝。亞娜副區長的工作報告講得比較全面，下面，我就教育工作重點強調四方面的問題。

一、要營造繼續重視教育的環境和氛圍

近年來，區委、區政府十分重視教育事業發展，不斷加大教育的投入，新一屆班子也將一如既往的重視教育。一是區第十一次黨代會提出了五區建設，其中之一就是教育前導區建設，由此可以看出我們發展教育事業的決心。二是xx屆二次人代會政府工作報告明確了政府對教育的投入堅定不移。今年實施了新財政體制改革，我們的財政實力不是增強了，而是削弱了，但我們對教育的投入不會減弱，在財政非常緊張的情況下，今年我們要新建5600平方米民航路國小和幼稚園，完成大民中心校及第十七中學校園建設，完善五十九中、新明國小等4所申辦省標準化先進學校教育教學設施。三是各單位要大力支持我區教育事業的發展。教育、文化、經計、財政等部門要積極爭取國家、省、市教育專項資金，增加對教育的投入;各街道、城管、環衛等部門要加強校園周邊環境的管理;公安、交警等部門要確保校園周邊環境平安暢通。

二、要切實提高教育教學質量

一要完善教育軟體建設。隨著連續幾年的投入，我區教育軟、硬體建設都取得了較好成效，(舉例，城鄉結合部的大民中心校建設得比較好)下步工作中我們需要進一步完善軟體建設，在加強管理上下功夫。重點要在提高教育教學質量、提升教師隊伍整體素質、加強學校管理等方面下功夫。二要加強學校領導班子建設。學校校長是第一責任人，因此，區教育局要強化每一個學校的校長的能力建設。三要抓好區教育局自身的班子建設。四要強化教師隊伍建設。有好的帶頭人，還要有好的教師隊伍，這是提高教育教學質量的重要保障，要實施“三名工程”，培養名師、名校和名校長。

三、要切實提高學生全面素質和辦出特色品牌學校

一要充分認識提高學生全面素質的重要性。中國小時期是人生成長的重要時期，也是人生記憶最深刻的時期，因此，國小和中學教師對孩子的記憶和影響也最深刻，因此說素質教育很重要，看上去簡單，但做起來卻很難。二要將素質教育貫穿整個學校教育活動中。目前，我們現在的教育就是適應應試教育，因為我國的教育體制就是這樣，但在適應應試教育的同時，我們也要把素質教育貫穿於整個教育教學當中，讓學生不斷地去看、去聽、去接觸，從而提高學生的全面素質。三要把學校辦出特色、辦出品牌。我們的教育，是要把應試教育和素質教育都辦好的教育，並且都要辦出特色、辦出品牌。(舉例，河北省恆水中學，建議教育部門去進行考察)

四、要切實抓好學校的安全教育和安全管理

一要強化學生安全意識的教育。安全意識教育對學校、家庭和孩子的一生都非常重要。(舉例，工廠工人發生安全事故，就是缺乏安全意識)，因此，中國小要定期開展安全應急疏散和演練，培養孩子的安全意識，讓孩子養成良好的注意安全的習慣，責任重大，使命光榮。二要加強學生飲水和學校食堂的安全管理。(舉例，恆昌中學學生宿舍和學校食堂衛生、管理都做得比較好)三要加強校園周邊環境和校園內部環境安全管理。各學校要與消防部門、就近的派出所和街道社區結成安全聯防對子，加強對學校周邊環境和校園內部環境的安全管理，防止出現打架等安全事件或安全事故發生。四要抓好校園安全工程建設。我區的校安工程建設得比較好，但我們還要繼續完善學校的校舍安全建設，確保學生安全。

同志們，“國運興衰，繫於教育，三尺講台，關乎未來”。龍沙的發展正面臨著千載難逢的良好機遇，教育事業也承載著繼往開來的光榮使命。讓我們以飽滿的精神、務實的作風，團結一心，奮力拚搏，不斷書寫龍沙教育事業的新篇章，為龍沙經濟社會發展作出新的更大貢獻!

2023教育工作會議講話 篇23

同志們：

今天我們在這裡召開全市*年度教育工作會議。會議的主要任務是，以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，全面樹立和落實科學發展觀，深入學習貫徹國家、省、市有關教育工作會議精神，認真總結“*”期間特別是*年的教育工作，研究部署*年全市教育改革與發展的重點工作，統一思想，振奮精神，開拓創新，努力開創我市教育改革與發展的新局面。

一、全省*年度教育工作會議的主要精神

1月23日，省教育廳在昆明召開了全省*年度教育

工作會議，何天淳廳長代表教育廳對“*”期間全省教育工作作了全面總結，對“*”期間全省教育改革與發展的目標任務和*年的重點工作作了部署。

(一)“*”期間我省教育改革和發展的成就與經驗

1、重點發展農村教育，“兩基”工作取得偉大成就

5年來，改造中國小危房337.6萬?，新建校舍71.7萬?。全省有112個縣實現“普九”，“普九”人口覆蓋率達到86%，比*年提高14.4個百分點，超額完成“*”計畫目標;127個縣實現“掃盲”，青壯年文盲率降至5%以下，提前二年實現國務院提出的西部“兩基”目標。

2、職業教育在改革中不斷發展

堅持以服務為宗旨，就業為導向，按照“訂單培養”的方式，推動職業教育辦學模式的改革。普通高中和中等職業教育發展不協調的狀況得到改善。*年中等職業教育招生11.36萬人，在校生達到29.49萬人。“*”期間，中等職業學校共培養畢業生50.3萬人。

3、普通高中辦學規模擴大，教學質量顯著提高

5年來，全省新建普通高中25所，改擴建200多所，一級完中總數已達81所，比*年增加33所。到*年，全省普通高中在校生已達48.31萬人，比*年增加26.10萬人，超額完成“*”計畫目標。高中階段毛入學率由*年的24.93%提高到*年的33.66%。教育質量逐年提高，*年，高考700分以上的考生實現零的突破。

4、高等教育為經濟社會發展服務的能力不斷增強

全省普通高校由*年的24所增加到*年的44所。*年，高等教育在學人數達39.91萬人，比*年增長24.87萬人。高等教育毛入學率從*年的4.91%提高到*年的12.65%。共獲國家及省部級獎勵624餘項，專利授權293件，科技產業產值超過4億元。

5、教師隊伍素質明顯提高

2.2萬名中國小校長經過省、地、縣三級校長培訓，持證上崗。20多萬名民族貧困地區中國小教師參加了綜合素質培訓，全省普通國小、普通國中、職業高中、普通高中、普通中專學校教師學歷合格率分別提高到96.38%、95.64%、59.74%、85.86%、84..46%，分別比*年提高5.44、6.60、24.57、14.59、10.19個百分點。

6、教育信息化建設步伐加快

建成各類衛星教學收視點15286個、教學光碟播放點13237個、計算機教室1095個，初步構建了“雲南省遠程教育體系”。全省52%的中國小都能共享國家和省的優質教育教學資源，中國小計算機數與學生人數的比例已從*年的186：1提高到*年的55：1。初步建成了遠程教育資源中心、基礎教育資源庫。

7、教育體制改革全面深化

普遍推行校長公選、教師聘任、績效分配改革，辦學活力明顯增強。全省“一師一校”校點由*年的18268個減少至*年的12364個。順利完成國有企業所辦學校移交地方政府管理工作。民辦教育快速發展，全省有各級各類民辦學校1421所，在校學生達30.28萬人，以政府辦學為主體、社會各界共同參與、公辦與民辦學校共同發展的辦學格局進一步形成。

8、實施素質教育取得進展

進一步加強學生思想道德教育和思想政治工作，全面推進課程改革，強化地方教材建設，全省義務教育階段起始年級學生全部啟用新課程。積極開展職業教育教學改革，切實加強職業道德教育。積極推進招生、考試和評價制度改革。青少年校外活動場所建設進一步加強。

9、教育經費保障機製得到進一步完善、投入力度加大

“*”期間，全省預算內教育經費426.54億元，比“”期間增加128.68億元。農村義務教育投入保障機制加快建立，省財政逐年加大對基礎教育的投入，每年均以超過10%的速度增長，民間投入逐年增加。

10、認真解決人民民眾關心的教育熱點問題

初步建立了“政府主導、對口支援、社會參與、勤工儉學”的貧困學生救助體系。*年，全省總計257萬名學生享受免費教科書，235萬名學生享受免交雜費，115萬學生享受寄宿制生活補助,用於“兩免一補”經費近5億元。努力做好大中專畢業生就業工作，高校畢業生就業率比上年同期提高1.1個百分點。認真治理教育亂收費，規範招生考試行為。認真落實安全工作責任制和預防措施,“*”期間，全省學校基本沒有發生重特大安全事故。

(二)“*”期間雲南教育改革與發展的目標任務及*年重點工作

主要任務是：全省全面實現“普九”，人均受教育年限提高到8年。國中毛入學率達到95%以上，國中三年保留率達到98%以上，國中畢業生升學率達到55%左右。青壯年文盲率下降到3%以下。3—6歲幼兒入園率達50%以上，大中城市、經濟發達縣(市、區)達到70%以上。高中階段毛入學率達到50%，普通高中在校生達56萬人左右，中職46萬人左右，中等職業教育招生人數與普通高中大體相當。高等教育毛入學率達18%，在校生規模達66.5萬人左右。

*年重點抓好的幾項工作：

1、堅持“兩基”重中之重地位不動搖，普及和鞏固九年義務教育

4個縣完成“普九”，2個縣實現“掃盲”，3個縣完成“普實”。繼續排除80萬?中國小危房，建設40萬?農村寄宿制學校，實施“農村中國小現代遠程教育工程”。

2、推進農村義務教育經費保障機制改革

進一步明確各級政府責任，建立中央和地方分項目、按比例分擔的農村義務教育經費保障機制。從今年起全面免除農村義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書。提高生均公用經費保障水平，建立校舍維修改造資金保障新機制。規範學校經費的使用和管理，確保資金安全。全面落實縣級政府對本地教育發展規劃、經費安排使用、中國小校長和教師的管理責任。

3、貫徹落實全國、全省職業教育工作會議精神，大力發展職業教育

採取強有力措施，進一步擴大中等職業教育招生規模。抓好急需技能型人才培養，重點加強高技能人才培養。積極發展面向農村的職業教育，組織實施好“農村勞動力實用技術培訓工程”和“農村勞動力轉移培訓工程”，促進“三教統籌”和“農科教結合”。以服務為宗旨，以就業為導向，深化職業院校教學改革,加強職業教育基礎能力建設。創新公辦職業學校辦學體制，走規模化、集團化、連鎖化辦學的新路子。

4、全面貫徹教育方針，全面推進素質教育

切實把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生全面發展。繼續深入推進中國小課程改革，著力提高教學質量，切實減輕學生課業負擔。改革教育考試評價和選拔制度，完善推進素質教育的體制環境。加大教育科研力度，加強學校體育和美育工作，關心學生心理健康。

5、鞏固試點成果，進一步深化教育改革與制度創新

深化學校內部管理體制改革，全面實行“資格準入、競爭上崗、全員聘用、契約管理、優教優酬”的人事制度和分配製度，逐步推進大中國小校長聘任制。深化高中階段教育改革，著力提高普通高中質量，擴大優質高中總量。

6、全面加強教師隊伍建設

進一步加強師德建設，完善師德建設長效機制。開展中國小教師全員培訓，全面提升中國小教師素質和能力。建立和推進城鎮教師支援農村教育制度，繼續做好東部對西部、城市對農村教師對口支援工作。全面推進以校本培訓為主體的中國小教師繼續教育。

7、注重解決人民民眾關心的教育熱點難點問題

認真做好貧困家庭學生資助工作，健全有效的教育資助體系。做好*年高校畢業生就業工作，引導畢業生面向基層就業、自主創業或靈活就業。深化考試制度改革，確保各類國家教育考試的安全和公平公正。切實加強學校安全工作，維護校園安定和諧，堅決治理教育亂收費。大力加強教育系統黨風廉政建設。

二、“*”期間全市教育改革與發展取得的主要成績

跨入新世紀的頭五年，是我市經濟快速發展、社會繁榮穩定，改革迅猛推進，各項事業蓬勃發展的良好時期。全市教育工作在市委、市政府的正確領導下，在省教育廳的大力支持和指導下，在社會各界的關心支持下，通過各級黨委政府和教育系統廣大幹部職工的共同努力，全面實現了“*”期間確定的目標任務，重點工作有了創新與突破。

(一)主要成績

1、“兩基”工作進一步鞏固提高。全市在*年基本實施“兩基”目標後，始終不渝地堅持“兩基”工作重中之重地位不動搖。特別重視發展農村教育，積極鞏固普及成果，努力提高“兩基”整體水平。

——基本建立了“政府主導、社會參與、勤工儉學”的貧困生救助制度，有效推進了義務教育普及率、鞏固率的不斷提高和教育公平。市委、市政府把貧困學生入學難、鞏固難問題列為一項重要的“民心工程”，廣泛動員幹部職工和社會力量捐資助學，建立了多層次、多形式的貧困生救助基金，年均救助貧困生10萬人次以上;認真實施國家的“兩免一補”政策，28.76萬名學生享受免費教科書，19.11萬名學生享受免交雜費，4.71萬名學生享受生活補助;廣大中國小積極開展勤工儉學活動，開展面達90%以上。*年，全市國小學齡兒童入學率達99.53%，比*年提高了0.18個百分點;畢業生升學率達97.28%，比*年提高了1.76個百分點;在校生輟學率降到0.11%，比*年降低了0.35個百分點。國中毛入學率達101.74%，比*年提高3.87個百分點;輟學率控制在1.35%以內;在校生比*年增2.66萬人，增長9.76%;畢業生升學率達67.09%，比*年提高19.32個百分點。學前教育發展迅速，3-6歲幼兒入園(班)率由*年的32.36%提高到*年的44%。特殊教育、民族教育得到進一步發展。

——初步建立了教育投入的保障機制，中國小辦學條件進一步改善。*年，各級財政繼續加大力度，多渠道籌措教育經費，確保教育投入的“三個增長”，全市預算內教育事業費支出達13.8億元,比*年增億元。投入資金，排除中國小D級危房13.57萬?。“*”期間，市級以上財政投入專項資金1.38億元，立項改造中國小危房676校，排除D級危房36.5萬?。縣、鄉、村積極自籌資金，加快排危工程進程。爭取台方捐資600萬元，建設“明德國小”項目學校15校。全市中國小現有校舍建築面積626.48萬?，比*年增加74.74萬?，固定資產總值達34.86億元，比*年增加12.84億元。“普及實驗教學”工作全面完成。調整收縮農村中國小教學點110個，建成半寄宿制學校471校，校點布局更加合理，辦學效益明顯提高。

——基礎教育課程改革初見成效，素質教育全面實施。在*年全面實施基礎教育課程改革的基礎上，進一步總結經驗，開展義務教育段綜合實踐課程研究，著力推進校本課程開發，深化入才培養模式、教學內容和教學方法改革，加強創新精神和實踐能力培養。堅持育人為本，德育為先，以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規範為基礎，切實加強中小學生思想道德建設。不斷加強和改進學校體育、美育、衛生和健康教育工作。“*”期間，全市建成省級實驗國小、示範國小39所，省級示範國中42所。全市義務教育質量普遍提高，全社會共同推進素質教育的合力與良好環境基本形成。

——著力提高農村勞動力的綜合素質，掃盲成果得到了有效地鞏固和提升。實現了由識字型掃盲向技能型教育的轉變。*年，掃除文盲3萬餘人，開展實用技術培訓65萬人次，農村勞動力轉移培訓17.8萬人次。“*”期間，參加實用技術培訓人次達250萬以上。14個鄉(鎮)通過了“無文盲鄉(鎮)”驗收。青壯年文盲率降至2.1%，比*年下降了1.8個百分點。

2、職業教育在改革中快速發展。

——高等教育體系初步構建。投資3.6億元新建的*師範學院新校區建設日趨完善，辦學條件得到了巨大改善，招生規劃規模不斷擴大，*年在校生達8009人，比*年增加6061人，增加311%。雲南職業技術學院發展態勢良好，*衛校申辦*高等醫學專科學校已順利通過專家組的評審。

——中等職業教育迅速發展。*年全市有普通中專7所、職業技術學校11所，在校生達4.67萬人，約占全省的1/4，比*年增加1.8萬人。中等職業教育發展進品旺、出口暢，呈現出蓬勃發展的態勢。一是各學校以市場需求和就業為導向，積極改革招生方式，招生規模不斷擴大並逐年大幅度遞增。*年招生7032人、*年8748人、*年9604人、*年15874人、*年達23000人。二是堅持以就業為導向、以服務經濟社會發展為宗旨，按照“訂單式”培養模式，加強畢業生就業服務網路建設，積極適應企業和社會需求，不斷調整和改造專業，提高教學質量，重視提高畢業生就業和創業能力，就業率大幅度攀升，*年達75%，*年達94%。出口暢有效地推動了進口旺。三是管理體制進一步理順，辦學條件明顯改善，內部機制和教育教學改革不斷深化。全市建成4所國家級重點職業學校，2所省部級重點職業學校，6所省級職業示範學校。麒麟區職業技術學校已成為全國中等職業教育“名校”。四是專業建設成效明顯，全市已創建省級骨幹專業5個、市級骨幹專業38個，總專業數達200多個，專業設定更加靈活，基本涵蓋了一、二、三產業。五是社會對中等職業教育的認知度有一定提高，抓職業教育就是抓經濟、抓扶貧、扶就業、抓和諧的觀點已成為各級黨委政府的共識，大力發展職業教育的良好環境已經形成。

——各種職業培訓進一步加強，終身教育體系初步構建。全市1397所農村成人文化技術學校大力開展農民科技、技能培訓，推動了農村經濟社會發展和富餘勞動力的轉移。積極在農村普通教育中滲透職業教育，試行高三、初三分流收到明顯成效。高自考、夜大、電大、函大、農函大等多渠道的在職人員崗位培訓和繼續教育，為廣大民眾提供了更多的終身教育機會。

3、教育改革不斷深化。兩年來，我市按照省委、省政府的要求積極進行教育綜合改革試點，從理順體制，激活機制入手，以改革辦學體制、投入體制和內部管理機制為重點，對義務教育、高中教育、職業教育和民辦教育改革進行了有益探討，試點縣(區)和學校大膽創新，突出重點，突破難點，改革取得了實質性成效。高中教育改革得到了省委、省政府的充分肯定，*年1月28日在我市召開了現場會，推廣介紹*經驗。在充分調研的基礎，*年7月27日市委、政府印發了《關於推進教育綜合改革與發展試點工作的意見》(曲發[*]15號)，麒麟區、師宗縣、會澤縣、市直學校教育綜合改革試點工作取得了明顯成效。

——教育投入體制改革有了重大突破。各級政府在確保教育投入“三個增長”的同時，按照學校等級、規模及時足額劃撥教師工資、公用經費和改善辦學條件經費。財政部門根據學校教職工編制、在校生數和辦學的實際情況分別對學校實行經費包乾管理。市直學校採取了掛鈎包乾、固定包乾和基數固定、增量掛鈎包乾等經費總額包幹辦法。對具有一定辦學規模、具備相應辦學資格的民辦學校，按照屬地管理的原則，比照同類學校實行生均經費補助。

——人事制度改革有了實質性的進展。在科學設崗、動態控編，資格準入的前提下，實行政事分開，逐步取消行政級別，進一步擴大學校辦學自主權。試點縣和市直學校全面推進校長公開選聘制、教職工全員聘用制和績效工資制。建立校長任期目標責任制、考評制和離任審計制;完善教職工崗位聘任制，因事設崗，明確職責，公開競爭，客觀公正地對教職工進行考核，並將考核結果作為分配、獎懲和續聘的主要依據。麒麟區、師宗縣、市直學校校長選聘工作基本結束，新任校長已經上崗。改革進展平穩，社會反映較好。

——民辦教育得到了快速發展。市委、市政府從政策上、資金上鼓勵和支持民辦教育的發展，對具有一定規模的民辦學校，核給其一定公辦教師編制和生均公用經費，建設資金給予部分貼息補助。*年全市民辦學校達271所(高中8所、國中14所、國小10所、幼稚園226所、職業培訓學校13所)，在校生達31354人，教職工達2235人，分別比*年增加135所、21888人、1337人。以政府辦學為主體、社會廣泛參與、多種形式共同發展的辦學格局基本形成。民辦公助的曲一中三元分校、獨資興辦的富源明鑫學校、政企合資興建的師宗三中及陸良同樂中學，具有良好的辦學條件及相當的辦學規模。*農校實行校產置換、校企聯辦、計畫投資1億元選址新建，新建的*工商職業學校積極探索股份制辦學。順利完成了國有企業所辦學校移交地方政府管理工作。

4、普通高中教育整體水平全面提升。一是高中規模和容量迅速擴張，高中教育“瓶頸”得到有效突破。“*”期間，全市共投入資金10.61億元，新建普通高中10所、改擴建高完中36所。*年普通高中招生38578人，比*年增加23390人，增長154%;在校生98535人，比*年增加57492人，增長140%;高中階段毛入學率達52%，比*年提高了26.81個百分點。二是優質高中資源增量擴大，高中教育質量全面提高。全市建成省一級一等高中1所、省一級三等高(完)中7所。高中教育質量逐年大幅度提升，*年高考上線21112人，上線率達67%，比*年增加14720人，提高26個百分點。普通高中教育實現了規模擴張與質量提高並重的目標，基本滿足了全市廣大人民民眾對高中教育的需求。

5、教師隊伍建設進一步加強。一是教師總量迅速增加。全市教職工人數達60690人，比上年增20xx人。其中高中專任教師達4939人，比上年增加863人，增幅達21.2%。二是專任教師的學歷合格率進一步提高。普通高中、國中、國小教師學歷合格率達87%、97%、98%，比*年分別提高21.95、9.53、6個百分點。中等職業學校教師學歷合格率達78.02%，比*年提高46個百分點，提高幅度最大。廣大教師積極參加提高一個學歷層次的教育，普通高中教師研究生學歷達1%，國中教師本科學歷達34.2%，國小教師專科學歷達44%、本科學歷達4%。三是採取了學歷教育與非學歷教育相結合、全員培訓與分類培訓相結合、脫產學習與校本培訓相結合的方式，進一步完善教師繼續教育，為教師培養培訓構建了層次多樣、渠道暢通的現代立交橋。四是全面實施師德師風年度考核登記制度，教職工的職業道德教育和思想政治工作進一步加強。

6、學校未成年人思想道德建設進一步加強。制訂了《*市學校思想道德建設“三級考核”、“三類評價”方案》，並認真組織實施。積極開展弘揚和培育民族優良傳統教育活動，強化誠信教育和行為習慣養成教育。加強法制和紀律教育，用延安精神辦學育人，廣泛推行半軍事化管理。開展爭優創先活動，大力加強未成年人思想道德建設。全市已創建省級文明學校57校、市級文明學校244校。“*”期間，建成青少年學生校外活動中心3個。

7、教育現代化水平穩步提升。*年投入資金3200萬元，*年投入4304萬元用於中國小信息技術教育。“教育部農村中國小現代遠程教育”項目建設全部完成，3032校(點)完成模式Ⅰ配備、1803校(點)完成模式Ⅱ配備、229校完成模式Ⅲ配備。全市建成鄉(鎮)信息中心7個，創建國家級信息技術實驗學校2所、省級現代教育實驗學校41所。中小學生機比由*年的87：1提高到52：1。我市被教育部確定為“教育信息化管理標準套用示範區”。

8、教育公共管理進一步加強。市、縣教育督導機構基本建立，督導評估體系進一步健全;招生、考試、人事、紀檢和行風建設工作進一步加強;學校安全工作得到了高度重視，安全工作責任制和預防措施得到認真落實，安全教育、管理和監督工作進一步加強;教育交流與合作水平進一步提高，與昭通市的教育扶貧工作進展順利。語言文字工作成效明顯，普及國語示範學校已達178所，麒麟城區通過了國家二類語言文字的達標驗收工作。

(二)主要經驗和存在的困難與問題

總結剛剛過去的一年以及整個“*”期間全市教育事業改革與發展所取得的顯著成績，我們倍加振奮，深受鼓舞，改革與發展的歷程中我們也積累了一些寶貴的經驗。

1、各級黨委、政府把教育作為全面建設小康社會、認真解決“三農”問題的治本之策，認真落實教育優先發展的戰略地位，切實加強領導、全面規劃、增加投入、不斷加大扶持力度，這是我市教育事業快速發展的關鍵所在。

2、人民民眾對教育發展的迫切需求和廣泛參與、關心支持，教育系統端正教育思想，自覺服務於當地經濟社會發展，牢固樹立辦人民滿意的教育的觀念和堅持教育為人民服務的宗旨，為全市教育事業健康、持續、快速發展的打下了重要基礎。

3、用科學發展觀統領全局，以創新體制、激活機制、擴大規模、提高質量為核心，解放思想，深化改革，不斷創新，以改革求發展，以發展促改革是教育發展的動力。

4、堅持以人為本，充分尊重學校、教師和學生的積極性、自主性和創造性，是教育改革與發展充滿生機活力的內在因素。

5、高度關注弱勢群體，著力解決教育的熱點、難點問題，促進教育公平和均衡發展，堅持基礎教育、職業教育、成人教育協調發展，堅持規模與質量並重，滿足人民民眾對各層次、各類別教育的需求，是教育系統落實科學發展觀的重要內容。

6、堅持以政府投入為主、社會廣泛支持，多渠道籌措教育資金，不斷改善辦學條件，是教育改革與發展的基本保障。

在總結成績和經驗的同時，我們還應清醒地看到，全市改革與發展還面臨許多困難和問題，與全市經濟社會發展的需求和辦人民滿意教育的目標還有較大的距離，主要表現在：

1、教育投入總量嚴重不足。全市教育改革與發展依然面臨償還舊帳與加速發展的雙重壓力，隨著教育事業的快速發展，負債金額越來越大，累計已達7.9億元。農村義務教育經費缺口尤為突出。教育事業費雖然逐年有所增長，但公用經費卻呈下降趨勢。相當一部分農村學校建設資金嚴重短缺，教育教學設施極為匱乏。排危工程和貧困生救助任務艱巨，全市還有68萬?的D級危房亟需排除，46萬貧困生、15萬特困生需要救助，所需資金缺口大，控輟保學任務還十分艱巨。

2、教育結構不合理的狀況還沒有得到根本改善。普通高中和中等職業教育結構性比例失衡。普通高中教育經過五年的努力，高(完)中已達55校，在校生規模近10萬，基本緩解了人民民眾對普通高中教育的需求和高校擴招需要的矛盾，而中等職業學校全市僅有18校，在校生4萬餘人，難以滿足全市經濟社會發展，特別是加快城鎮化進程、建設工業強市和實現“三村四化”目標的需求。普通高中與中等職業學校在辦學規模、在校生比例、經費投入、辦學條件以及社會環境等方面存在較大差距。

3、城鄉之間、區域之間、教育各項事業之間教育改革與發展嚴重的不平衡。城鄉義務教育發展反差極為明顯，與城鎮相比農村學校無論是在辦學條件、資金投入、教師配備還是教育質量等方面都嚴重滯後。

4、教師隊伍數量不足，質量有待進一步提高。一是普通高中教育迅速發展，高中教師缺額大，且師資來源困難。二是山區、少數民族地區、貧困地區教師編制緊缺，數量不足，且流動性大，臨時代課教師還有3036名。三是教師的師德建設、業務能力和水平特別是現代教育理念和技能還需進一步提高。

5、素質教育的全面推進還存在明顯問題。正確的成才觀和教育觀在全社會還未得到普遍認同，科學的教育評價體系還不完善。重分數、輕能力培養，重書本、輕社會實踐的狀況還在不少學校不同程度地存在。藝術、體育、衛生和心理健康教育的受重視程度和教育水平還不高。

問題是發展中的問題，只有用發展的思路、用改革的方法來加以解決，我們堅信，有市委、市政府的強有力領導，有省教育廳和社會各界的大力支持和指導，有在座各位和教育系統廣大教職工的共同努力，我們一定能夠戰勝困難，破解難題，開創*教育“*”新局面。

三、“*”期間全市教育改革與發展的目標任務和*年的主要工作

(一)“*”期間全市教育改革與發展的指導思想和目標任務

市委二屆六次全會按照科學發展觀和全面建設小康社會要求，明確提出了“*”時期全市經濟社會發展的奮鬥目標、發展思路、總體要求和工作措施。根據市委、市政府提出的目標任務，市教育局已草擬了《*市教育事業“*”規劃》，目前正在進行修訂和完善。

1、指導思想：以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，認真貫徹黨的*屆五中全會精神，樹立和落實科學發展觀，以市委二屆六次全會和市委、市政府關於教育改革與發展的要求和政策精神為依據，大力實施科教興市和人才強市戰略，努力創辦人民滿意的教育。堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。堅持“兩基”重中之重地位不動搖，繼續加強農村義務教育，大力發展中等職業教育，進一步最佳化教育結構。以加快發展為主題，解放思想，深化改革，統籌規劃，突出重點，分類指導，促進各級各類教育持續、健康、協調發展。構建一個有利於人的全面發展的、與建設現代工業強市和珠江源大城市相適應的，各級各類教育全面協調持續發展的教育體系，為全面建設小康社會提供堅實的人才保障和智力支持。

2、目標任務：繼續抓好“兩基”的鞏固提高工作，實現教育質量和辦學效益的全面提高。力爭“*”期間國小適齡兒童入學率保持在99%以上，國小輟學率控制在0.5%以內;國小畢業生全部升入國中，國中入學率達98%以上，國中輟學率控制在1.5%以內，國中畢業生升學率達90%;3—6周歲幼兒入園(班)率達50%以上。在控輟學保學的同時，進一步提高教育教學質量，促進“兩基”的鞏固和發展。

整體推進高中階段教育發展。鞏固和提高普通高中教育改革和發展成果，繼續推進高中的新建和改擴建工程，著力打造一批品牌學校，擴大優質高中資源，優質高中在校生占全市高中在校生的60%以上。大力發展職業教育和成人教育。全面實施“新建、改建、擴建”工程，到20xx年新建2所市屬中等職業技術學校和3至5所民辦中等職業技術學校，力爭創建2—3所高等職業院校。基本普及高中階段教育。20xx年高中階段毛入學率達70%，在校生由現在14.4萬增為21萬，其中中等職業學校在校生達9萬人以上;20xx年高中階段毛入學率達85%，在校生達26萬，其中中等職校在校生達12.5萬至13.5萬人。高中階段教育質量整體水平得到提高，人均受教育年限達9年以上。

積極促進民辦教育發展。力爭新建一批以高中階段教育為重點的優質民辦學校，基本形成以政府辦學為主，社會共同參與，公辦學校與民辦學校共同發展的辦學體制。

進一步推動教育現代化進程。到“*”末，全市高中生機比達15：1，國中達30：1，國小達40：1;高中學校80%的教室配備多媒體設備，國中學校每年級配備多媒體教室1個。全市各級各類學校具備初步信息化環境，90%獨立建制的學校接入*域網。

(二)*年全市教育改革與發展的主要工作

*年是實施“*”規劃的第一年，全市教育工作必須緊扣市委、市政府確定的“*”期間經濟社會發展的指導思想和總體目標，狠抓落實，為實現“*”目標開好頭、起好步、打好基礎。全年的教育工作要點已以檔案形式下發，這裡我強調要方面的重點工作：

1、堅持“兩基”重中之重地位不動搖，高度重視義務教育特別是農村義務教育整體水平的提升

繼續加大中國小危房排除力度。*年列入排危計畫的13.57萬?D級危房排除工程*年底必須全部竣工驗收。*年力爭啟動排除10萬?D級危房;積極爭取農村寄宿制學校建設工程;按時按質完成“明德國小”建設工程;積極爭取企業和社會各界人士投資建設“希望國小”。通過各種措施促進廣大農村中國小辦學條件的不斷改善。

認真組織實施《國務院關於深化農村義務教育經費保障機制的通知》(國發[*]43號)，繼續完善貧困生救助制度，健全教育資助體系，認真落實“兩免一補”政策，加大救助力度。把助貧資金用好、用實、用出效益。*年力爭救助貧困生10萬人次以上。

進一步提高義務教育的辦學效益。堅持“因地制宜、宜增則增、宜並則並”原則，進一步最佳化農村國小校點布局;加強農村中國小教師綜合素質培訓，不斷提高農村教育的質量。加強寄宿制和半寄宿制學校的建設和管理，積極推進以種植、養殖為主要內容的勤工儉學活動，各縣都要建設一批示範學校，農村寄宿制學校肉菜自給率爭取達到35%。要高度重視學生食堂和宿舍的管理，迅速改變髒、亂、差狀況，提高服務質量。學生食堂要以服務學生為宗旨，決不能一包了之，更不能通過學生食堂營利創收。今年要把改變衛生狀況、提高服務水平作為學校管理的一個突破口抓實抓好。

*年全市學前教育招生11.2萬人，3-6周歲幼兒入園(班)率達48%，國小學齡兒童入學率達99.2%，在校生輟學率控制在0.11%以內;國中招生10.3萬人，國中學生入學率不低於*年，輟學率控制在1.5%以內。繼續鞏固“掃盲”工作成果，拓展“掃盲”教育功能，著力提高農村勞動力綜合素質。進一步加強“兩基”工作鞏固提高複查年審工作。加快發展民族教育和特殊教育。

2、大力發展職業教育

大力發展職業教育,是我市“*”期間教育發展的一個重點,全市教育系統要統一思想,認真學習和領會國家、省、市職業教育工作會議精神，深刻認識大力發展職業教育的重要性和緊迫性，抓住機遇，狠抓貫徹落實，努力開創我市職業教育的新局面。

全市職業教育改革與發展的指導思想、目標任務、政策措施在今年1月14日召開的全市職業教育工作會上，市委、市政府領導已作了全面的安排和部署，關鍵在於貫徹落實。今年要重點抓好以下工作：一是要認真學習、廣泛宣傳國家、省、市職業教育工作會議精神和市委、市政府出台的檔案精神，進一步統一思想，提高認識，創造一個有利職業教育發展的社會大環境。二是要不斷深化辦學體制改革，積極推動辦學體制創新;鼓勵和支持民辦職業教育快速發展，初步形成政府主導、面向市場，多元辦學的格局;三是要深化職業學校內部管理機制和招生就業制度改革，落實學校辦學自主權，深化教育教學改革，主動適應市場和企業需求，著力提高學生的就業和創業能力。*年力爭職教招生32273人，畢業生就業率不低於95%;各級教育行政部門和學校必須打破自我封閉，積極搶占市外職業教育資源。我市職業教育資源總量不足，但市外有廣闊的空間。往年市外職校在我市招收中職生只有4000人左右。市外的職校有良好的辦學條件，而畢業生多數在外就業，今年要調整招生程式和措施，力爭外地職校招生一萬左右;四是要認真實施職業院校新建、改擴建工程，抓緊*醫學高等專科學校建設工程，啟動*市高等職業技術學院建設;拓寬宣威、陸良師範的招生範圍;*農業學校新區建設投入使用，*財經學校、套用技術學校、工商職業技術學校新校區的建設有實質性進展，籌備新建會澤、富源兩縣的第二職業技術學校和宣威第三職業技術學校;進一步做好現有職業技術學校和*技工學校的擴建規劃、籌備工作;五是積極發展農村職業教育。加強鄉級職成教培訓中心建設，鄉級成人文化技術學校全部實行獨立建制、獨立辦學。認真實施“百萬培訓工程”，開展農民實用技術培訓50萬人次以上，開展農村勞動力轉移培訓30萬人次以上，開展上崗轉崗培訓20萬人次，促進“三教統籌”和“農科教結合”;六是加強職業教育的基礎能力建設。全面推進職業教育實訓實作基地建設和縣級職教中心建設，加大“雙師型”、“複合型”教師隊伍建設和骨幹專業建設。*年爭取建設5個高質量的職業教育實訓實作基地、建成1個以上國家級骨幹示範專業、5個以上省級骨幹專業、8個以上市級骨幹專業。

3、進一步提高普通高中教育質量

普通高中的發展和提高仍然是我市教育發展的重點，不能有絲毫的鬆懈。一是繼續加大普通高中新建、擴建力度。確保霑益四中、富源勝境中學、陸良同樂中學秋季學期投入使用，力爭麒麟區新建高中建成招生，啟動開發區高級中學建設。*年啟動的10所改擴建高(完)中建設項目竣工，10所高(完)中改擴建、新建工程啟動。

二是進一步規範普通高中招生工作。普通高中教育向下關係到義務教育的鞏固提高，向上關係到高等教育的基礎質量，因此，要嚴格招生制度，規範招生行為。嚴格公辦高中擇校生的“三限制”政策，嚴格限制公辦高中招收補習生、插班生，嚴禁花錢買學生。要把傳統競爭引導成質量提高、效益提高上來。

三是大力提升普通高中辦學水平，擴大優質高中總量，全面提高普通高中教育教學質量。要充分利用現代信息技術手段和方法，加強教師隊伍建設，加強教育科研，強化高中教育質量評估，確保高考上線率、高分率、錄取率比去年有明顯提高。

四是充分調動各學校的積極性，挖掘潛力、擴大招生規模，今年普通高中招收新生要達42250人，比去年增加3650人。

4、全面推進教育綜合改革

繼續深入學習貫徹曲發[*]15號檔案精神，進一步統一思想、提高認識，為全面推進教育綜合改革與發展打下堅實的思想基礎，創建良好的改革環境。確定為綜合改革試點的麒麟區、師宗縣、會澤縣和市屬有關學校要全面完成試點工作，認真總結經驗，為全市*年9月全面推進教育改革提供典型和經驗。其他縣(市)在今年9月全面啟動教育綜合改革。

深化教育改革要以“創新體制、激活機制”為核心，以深化學校內部管理體制改革為重點，積極穩妥推進校長公開選聘制、教職工全員聘任制、績效工資制。正確處理好改革、發展、穩定的關係。在實施各項改革中要做到6個確保，即確保廣大教職工隊伍的穩定、確保改革朝著良好的方向發展、確保對教育的經費投入形成穩定的增長機制、確保教育教學質量的逐年提高、確保調動廣大學校和教師的積極性、確保人民民眾滿意。

要認真貫徹落實國家、省、市關於扶持民辦教育發展的優惠政策，在非義務段教育中努力拓展民辦教育的發展空間。積極鼓勵企事業單位、社會團體、公民個人在國家法律法規允許的範圍內投資辦學;積極營造民辦教育發展的良好環境，充分調動社會力量投資民辦教育，特別是興辦民辦職業教育;進一步依法加強對民辦教育的規範和管理，鼓勵和支持民辦學校辦出特色，集中力量扶持一批民辦學校擴大規模、做優做強。

5、進一步加強和改進學校德育工作

今年全市學校德育工作要繼續認真貫徹中央、省、市關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設檔案的精神，落實*年12月召開的全市學校思想道德建設會議的要求，以提高學生思想道德品質為核心，降低重心，求真務實，全面推進素質教育。力爭在以下幾個方面有所突破：

一是評價體系建設上有突破。認真實施學校思想道德建設的“三級考核”、“三類評價”制度。不斷總結、不斷完善。

二是文明學校建設上有突破。以建設文明學校為載體、推進學校環境衛生、校園文化、學校管理、校園安全等工作的提高。

三是學生良好品質的養成訓練有突破。積極開展中華民族優良傳統教育活動，以尊紀愛校，尊老愛幼，誠實守信，杜絕考試作弊等一些基礎品質訓練為突破口，養成良好的行為習慣。

四是師生心理健康教育要有突破。當前師生心理障礙問題日益突出，成為全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量的嚴重障礙，必須引起高度重視。

五是校園周邊環境的治理學校安全工作要有新突破。

6、進一步加強教師隊伍建設

要堅持以人為本，尊重教師在學校教育中的主體地位，要高度重視師德師風建設，努力提高教師的思想道德水平，完善師德師風年度考核制度。嚴格執行教師資格準入制度，把好教師入口關，積極吸引優秀人才到各級各類學校任教。要將基礎教育課程改革和教師繼續教育緊密結合起來，積極推進校本培訓，構建更加靈活、開放的教師教育體系。全面提升中國小教師的職業素質。要以教育改革為契機，進一步加強各級各類學校領導班子建設。要高度重視農村師資的培養、培訓工作，鼓勵城鎮優秀教師到農村學校任教，著力提升農村學校師資的整體素質。

7、抓好農村學校遠程教育工程，提高教育現代化水平在中央、省的關心支持下，我市農村學校遠程教育工程

建設已面完成，這對提升全市農村義務教育的整體水平具有十分重要的意義。各縣(市)區一定要高度重視，精心組織安裝調試，加強設備管理，建立和完善使用制度，充分發揮設備作用，提高設備利用率。要利用現代化的教育設備和手段，取代傳統的粉筆加教材、時間加汗水的教學模式，努力提高教育的效益和質量。

設定配置了，關鍵要套用，目前最大的制約因素是教師的技能與現代教育技術的要求不相適應，今年要爭取對所有農村中國小教師普遍培訓一次。

8、堅持從嚴治教，加強學校管理，建立辦學規範、管理有序、監督有效、保障安全的學校管理新體制。要加強學校常規管理，高度重視學校安全工作，繼續抓好黨風廉政建設和行風建設，加強教育科研工作和藝術、體育、衛生、健康教育。進一步完善教育督導評估制度，健全科學的教育評價體系。加強教育資產的監管力度，提高資產的使用效益。繼續加強招生、考試管理和語言文字工作。

同志們，藍圖繪就，目標既定，我們要有強烈的機遇意識和歷史責任感，抓住“*”時期這個重要的戰略機遇期，以飽滿的熱情和只爭朝夕的精神，開拓創新，狠抓落實，全面推動教育的各項事業更快更好地發展。

全市教育系統要認真組織學習貫徹*屆五中全會、省委七屆七次全會、市委的二屆六次全會精神和國家、省、市有關教育工作會議精神，統一思想，提高認識，用科學發展觀武裝頭腦，為又快又好地構建和諧、公平和人民滿意的教育打下堅實的思想理論基礎。

要樹立強烈的發展意識，堅持發展為第一要務，進一步加強機關建設，努力提高依法執政的能力和水平，以貢獻求支持，當好黨委政府的參謀和助手，開創性地開展工作。

要敢為天下先，大膽改革，勇於創新，以改革的魄力和方法解決發展中的困難，以改革促進教育事業的大發展。

新時期、新景象。讓我們在“*”重要思想和科學發展觀的指導下，在市委、市政府的正確領導下，團結一心，大膽改革，勇於進取，為開創*教育事業的新局面而努力奮鬥!

2023教育工作會議講話 篇24

今天到教育系統調研，特地請了分管縣領導和相關部門一起，共同思考教育工作面臨的熱點、難點問題。

一、對教育工作的總體評價

剛才實地看了璧山中學、正則中學、職教中心等學校，因為時間關係，還有一些國小、幼稚園沒去，總體感覺是校園環境非常不錯。還參觀了兩個學校食堂，雖然兩個食堂的服務理念略有不同，但都能讓學生吃飽、吃好。今天正值學校開學，各所學校準備工作都很充分，教學工作有序開展，教學設施設備運行良好。

聽了教委的工作匯報，我對全縣教育工作的總體感覺是好的，可以說基本能夠適應經濟社會發展。今年高考，全縣有3個考上北大、1個考上清華，取得這個成績非常不易。此外，今年又迎來了一個學生入學高峰，是歷年來學生入學最困難的一年，說明教育資源還跟不上城市發展的速度，加之國家教育部、市委、市政府都對招生入學工作有嚴格的規定，社會對教育工作的要求也在不斷提高。我了解到，縣外很多學校，都因學生入學問題發生過上訪、集訪，甚至一些過激反應，在這樣的大環境下，璧山招生入學工作依然保持穩定有序，再次實現開學工作“零投訴”，離不開教育工作者們作出的積極貢獻，這是非常值得肯定的。

二、對教育工作的幾點思考

面對璧山經濟社會的快速發展，辦好教育工作要主動思考、積極作為。

一是用“世界的眼光”辦教育。教育工作者要高位思考、高位著眼才能有更廣闊的視野。對於孩子，我們不追求他考很高的分數，不追求每次必考第一、第二，我們要追求他有高尚的道德情操、健康的心理和身體，璧山教育也正是在向這方面努力。前不久，在與市名校領導交流中了解到，他們的辦學理念已逐步開始轉變，教育追求高升學率、名牌大學、高分學生，只是其中的一個方向，但並不是最重要的方向。現在的學生畢業以後，到全國各地、世界各國求學、發展的越來越多。很多學生國中畢業後，到了高中階段就選擇多個專業高中班去學習，這也是近來出現的一個新情況。

二是重視培養學生綜合素質。學生長大就業，用人單位最歡迎“一專多能”的複合型人才，學校要堅持素質教育。璧山素質教育實現“全面開花”：今年組隊參加重慶市中學生田徑運動會捧回11枚金牌、7枚銀牌、7枚銅牌;選送學生作品參加重慶市小學生繪畫大賽，獲得一等獎3個、二等獎12個、三等獎40個;金劍國小成功評選為重慶市首批農村中國小科技活動室;城北國小成為全國首批“教育信息化試點單位”;圓滿舉辦重慶市教育信息化建設與套用現場會。

三是把握好人成長過程中的最關鍵環節。學校教育就是一個人成長過程中的最關鍵環節，璧山潛心打造高端學校，也是基於此原因。從璧山的發展來看，縣委、縣政府提出要完善從人的出生到死亡，一生中各個重要節點的高標準服務體系，從懷孕、出生，隨後進入幼稚園、國小、國中、高中、職教、大學，再到畢業之後就業，以及醫院、商業中心、娛樂場所等，最後到人死亡後，還要打造環境優美的公墓。在人一生的“鏈條”中，教育占據非常突出的位置。目前，我們已成功打造了城北國小、璧山中學新校區、實驗國小B區等，還將繼續打造品牌學校。

四是立足於對經濟社會發展作出貢獻。教育是公益事業，要“立足長遠，謀劃當下，做好規劃，分步實施”。剛才，張忠主任(縣教委主任)已向大家展示了教育的中、遠期規劃。璧山現有戶籍人口63.5萬，常住人口已達73萬。初步估計，到20xx年，常住人口將達80萬，20xx年達100萬，屆時適齡入學人口將淨增2—4萬。因此，我們必須提前謀劃學校的占地面積、班級數量、可容學生數，縣教委要未雨綢繆做好規劃。

三、解決好教育工作中的實際問題

一直以來，縣委、縣政府都對教育工作給予了高度重視，不斷加大教育事業的投入，努力解決教育工作面臨的困難和問題。

(一)關於學校搬遷的問題。由何平常務副縣長牽頭，把將要搬遷的璧山中學、新設立的求知中學，以及正則中學、正則國小等一系列相關工作，通過反覆論證、深入調研、認真研究出合適的方案，報縣委、縣政府審定後實施。

(二)關於教育設施規劃布局的問題。此事仍然由何平常務副縣長牽頭。由於當前縣裡正在修編“兩規”，可能會把原來規劃的學校用地作調整。縣政府常務會已經通過53平方公里的城規修編方案，全縣教育設施的布局、學校建設的規劃也要同時確定。20xx年7月，璧山制定了全縣教育的“”規劃，時間已過一年，可能個別地方需要做適當調整。會後，工業園區管委會、綠島新區管委會分別提出教育規劃的建議，報何平常務副縣長審定後，納入縣教委教育建設規劃，分批分期實施。

(三)關於學校建設資金的問題。教育資金投入非常大，但發展教育事業也確實需要加大投入，財政每年對教育經費的投入，只能增不能減。新建一所國小大概3000—5000萬，新建一所國中學校大概7000—8000萬，花錢不多卻能辦大事。今後，學校建設要作為城市建設中首先思考、謀劃的工作，比如開發一片土地，應先在核心地區建一所學校，附近的土地會隨之增值，同時也能帶動一個片區的發展。

(四)關於幼稚園的問題。幼稚園不屬於九年制義務教育的範疇，可以加大社會力量辦學，鼓勵企事業單位、社會團體等創辦幼稚園。今後要大力發展民辦性質的幼稚園，落實新建小區配建幼稚園政策，不能讓小區內本來預留的幼稚園建設用地，因為招商一時未落實，就改變了使用性質或閒置。也可考慮引入“品牌幼稚園”，滿足幼兒入學需求。

(五)關於擴建、新建學校用地的問題。一是璧山職教中心擴建需用地63畝，已制定規劃方案且周邊用地條件比較成熟。二是新建台商子弟校需用地60餘畝，縣規劃局要將其納入規劃。三是茅萊中、國小用地進入了御湖新區項目範圍，要根據實際情況作適當調整。縣裡“兩規”確定後，首先要保證這兩所學校的建設。四是黛山國小、黃桷國小用地都在御湖新區範圍內，要適時啟動編制新建學校的詳細規劃。

總之，我對璧山教育的基本要求是不管璧山本地人，還是來璧就業人員的子女，都能“有學上、有書讀”，希望縣教委及相關部門從體制機制上、從教育資源配置上下功夫，真正從“根子上”解決問題。

最後，在教師節即將來臨之際，祝全縣廣大教育工作者節日快樂、工作順利、身體健康!

謝謝大家。

2023教育工作會議講話 篇25

各位領導、同志們：

這次全市教育工作會議, 是在我市認真學習貫徹黨的精神，全面推進教育現代化的關鍵時期召開的一次十分重要的大會, 必將對我市教育事業的改革發展產生重大而深遠的影響。下面，我在總結近年來教育工作的基礎上，對今後教育改革發展的重點工作進行安排和部署。

一、過去幾年教育工作的回顧和總結

過去的幾年，伴隨著中央新疆工作座談會的勝利召開和打造世界石油城戰略的全面實施，我市教育在市委、市政府的正確領導和社會各界的大力支持下，在“科教興市”、“人才強市”戰略的引領下，邁上了加速發展的“快車道”。各級教育行政部門和學校廣大教育工作者以大力發展優質教育，辦好人民滿意的教育為核心，團結進取、改革創新，在深化教育改革發展的各個方面進行了積極有效的探索和實踐，使我市教育事業取得了長足發展，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突出。可以說，過去幾年是我市教育事業加快改革、實現發展、取得巨大進步的時期，也是人民民眾享受教育實惠最多的時期!

幾年來，教育教學軟硬體環境全面最佳化，基礎教育水平和教育質量進入國內先進行列的目標基本實現。中國小裝備現代化水平明顯加強，信息技術在教育教學和管理中得到了廣泛運用，數位化校園建設步伐大大加快，校園內外部環境發生了翻天覆地的變化。民漢教育在更高層次上得到了優質同步發展，城鄉教育一體化和區域教育高位均衡發展得到了實現。20xx年，被教育部評為“全國推進義務教育均衡發展先進城市”，20xx年，高質量通過自治區義務教育階段中國小標準化建設、均衡發展督導評估，教育現代化工程和教育強市建設工作順利實施，教育體制機制改革深入推進，油城教育已經進入了從規模、數量到內涵、質量，從傳統教育向現代教育轉型跨越的新時期!

師資隊伍建設工作成效顯著，中國小教師繼續教育管理工作走在了全疆前列。市人民政府全額撥付教師培訓經費，市、區教育局以培育一流的師資隊伍為目標，在加強校本培訓的基礎上，與國內外教育發達地區教育機構和知名高校合作，開展長期穩定的教師專業化發展項目，搭建了全方位、高層次的師資培訓平台，有效提升了校長辦學能力和教師專業化素養，中國小專任教師培訓率、繼續教育合格證取證率均達到100% ;人事制度及教師選拔與聘用制度改革深入推進，實施中國小教師績效考核工作，實行校長任期目標責任制，科學、公平的人事管理新機制進一步健全;授牌成立了11 個名師工作室，啟動了首個自治區級和市級名校長工作室，名校長、名師培養工程深入實施。同時，在引進優秀師資的同時，鼓勵教師參加在職教育碩士攻讀，為優秀教育人才的脫穎而出培育了沃土，搭建了平台，營造了氛圍。近年來，有173 名教師參加了在職教育碩士攻讀，150 多名教師在全國及自治區教育教學技能比賽中獲得一、二等獎，有200 多項教育教學及管理案例獲得國家級獎項，充分展示了油城教師的靚麗風采和教師隊伍建設的顯著成效!

雙語教育工作邁出了堅實的步伐，雙語教學內外部環境全面最佳化，民漢合校工程順利完成，雙語師資隊伍建設不斷加強，“雙語”教學質量大幅提升，中國小少數民族學生學業成績連續幾年名列自治區前茅，並有多科成績位居全區第一， “區內國中班”教學更成為亮 點，奠定了“雙語”教育跨越式發展的堅實基礎。

和諧親職教育工作走在了全疆乃至全國前列。“中國小和諧親職教育工程”深入實施，親職教育邁入規範化、科學化、現代化全面發展的新階段，學校、家庭、社區、社會“多元一體”的科學育人體系逐步構建。20xx年，由21 世紀教育研究院組織的 “ 第三屆地方教育制度創新獎 ”評選中，我市和諧親職教育工作的經驗和成果被評為“全國地方教育制度創新優秀案例”，並得到表彰。獨山子區金山路街道第四社區居委會榮獲全國婦聯、教育部、中央文明辦聯合頒發的“ 全國親職教育工作示範社區 ” 稱號，和諧親職教育工作在全國引起了較大反響。

德育工作成果豐碩。隨著“德育達標校”和“德育示範校”建設與評估工作的深入實施，“全員育人，全方位育人，全過程育人”的長效工作機制已經形成，未成年人思想道德建設工作不斷加強。我市被中央文明委評為“全國未成年人思想道德建設先進城市”，並連續被中央教科所評為“德育課題研究先進地區”。

優質教育資源不斷擴大，教育發展格局進一步最佳化。在“打造世界知名的現代化石油城”戰略目標的引領下，先後與北京師範大學合作開辦了北京師範大學克拉瑪依附屬學校;與加拿大新斯科舍省派特森教育集團合作開辦了“加拿大高中班”;與北京十一學校就學校的改造與品牌的建立、課程體系的引入與最佳化、卓越師資隊伍的培養與提升方面達成了合作協定，開啟了教育國際化、現代化、特色化高品質建設工作;引進了人大附中、北京四中遠程優質教育資源，並以內涵和特色發展為方向，按照國小“一校一品”，國中“一校一品加特色校本課程”，高中課程多樣化發展的要求，大力推進特色學校文化建設，使教育的品質、內涵逐步提升， 高質量、多樣化、特色化辦學的格局逐步構建，優質教育資源迅速擴大，教育在提升城市品質、增強城市競爭力和吸引力中的作用得到進一步發揮!

基礎教育課程改革不斷深化，素質教育全面推進。新課程改革的理念已經深入人心，適應新課程的各項管理制度和運行機制基本完善，具有較強推廣價值的高效課堂教學模式不斷湧現。全市中國小先後開發開設校本課程300 多門類，為學生的個性化發展和特長培養提供了多樣化、可選擇的課程體系，並有100 餘項教育教學研究課題獲國家級及自治區級科研成果獎，教育課題研究得到中央教科所的充分肯定。20xx年6 月，經教育部“建立國家中國小學業質量分析、反饋與指導系統”項目專家組測評反饋：我市中國小學生學業成績的標準達成度均達到或超過全國常模、遠超同類地區常模，教育教學質量進一步提高，教育發展的生機和活力不斷增強。

我市被教育部確定為“國家職業教育改革創新示範實驗區”，職業教育在服務經濟社會發展、提升勞動力素質和緩解就業壓力等方面做出了積極貢獻。市技師培訓學院先後獲得“中國石油重點培訓基地”、“全國高技能人才培養示範基地”、自治區高技能人才培育突出貢獻單位等榮譽稱號。市職業技術學院被教育部、財政部批准為國家示範性高等職業院校，成為全疆職業院校中的知名品牌學校，贏得了社會的高度肯定和廣泛讚譽。伴隨著工程教育基地的開建，職業教育進入了快速發展的新時期。

社區教育工作走在了全國前列，克拉瑪依區、獨山子區先後被教育部確定為“全國社區教育示範區”，7 個街道榮獲“全國社區教育示範街道”，並有19 門社區教育課程被評定為“全國社區教育特色課程”。

目前，我市國小適齡兒童入學率、鞏固率穩定在100 %;國中入學率100 %，鞏固率99.5 %以上; 普及了高中階段的教育，普通高中入學率保持在80 %以上;普通高考文理綜合平均上線率保持在95 %以上，20xx年達到99.17% ，反映教育發展的各項指標均居於全疆各地州市前列，以公辦為主，民辦為補充的教育體系基本健全。這一系列成績的取得離不開 市委、市政府的正確領導，離不開全體教育工作者的辛勤努力， 離不開相關部門和社會各界的 大力支持，在此，我代表市教育局表示衷心的感謝!

過去幾年的教育改革發展實踐，使我們積累了許多寶貴經驗。主要是：

一是必須堅持科學發展觀，按照教育規律辦事，統籌教育規模、質量、結構和效益，統籌教育改革、發展和穩定的各項工作，積極推進教育改革創新，促進教育又好又快發展。

二是必須堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

三是必須堅持“人才強教”的戰略， 牢固樹立教師資源是第一資源的思想，關心教師，熱愛教師，培育教師， 大力加強教師隊伍建設，始終不渝地在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，充分發揮各族教師的主動性、積極性和創造性。

四是必須堅持追求卓越的精神，充分調動和發揮各部門的職能作用，以務實的態度推動教育更好更快發展。

五是必須堅持以人為本的原則，堅持教育的公益性和公平性，讓人民共享教育發展的成果，不斷滿足人民民眾日益增長的對優質教育需求，辦好人民滿意的教育。

同時，我們也清醒地認識到，儘管我市教育工作取得了很大的成績，但與內地經濟發達地區相比，與教育現代化的目標相比，還存在著一定的差距，隨著教育現代化的不斷推進，也出現了一系列新的矛盾和問題。主要表現在：人民日益增長的對高質量教育資源的強烈需求與優質教育資源相對不足的矛盾日益顯現; 學校、家庭、社會相結合的大教育體系還需要進一步完善， 教育現代化整體推進的合力還需 增強，制約教育改革發展的體制機制還需大力突破，教育發展的內外部環境還需最佳化;教師隊伍的綜合素質還需要大力提高，優秀教師引進和拔尖人才的培養力度還需加大;民漢合校管理工作還需要加強，雙語教師隊伍素質亟需提高。這些問題都不同程度地影響著我市教育的進一步發展，必須採取切實有力的措施逐步加以解決。

黨的把教育作為中華民族振興和社會進步的基石，作為改善民生和加強社會建設的首要任務，提出了要堅持教育優先發展，努力辦好人民滿意的教育。當前和今後一個時期，是我市全面貫徹落實黨的精神、加快推進全面建成小康社會全國先進市奮鬥目標的關鍵時期，這對我們進一步提升教育發展質量和水平提出了新要求，因此，我們必須在黨的精神的指引下，堅持把教育放在推進克拉瑪依經濟社會科學跨越發展的大局中，把教學質量的提高、教育體制機制的創新、教育格局的最佳化等擺在更加突出的位置，緊抓新疆經濟社會大建設、大開放、大發展的美好機遇，以轉變觀念為先導，以提高質量為核心，以創新發展為動力，以追求卓越為目標，全面實施與油城經濟社會發展相匹配的教育發展戰略，推動油城教育事業在新的歷史起點上科學發展、特色發展、內涵發展，高質高效發展，為加快我市實施“三步走，打造世界知名的現代化石油城市”戰略以及全面建成小康社會全國先進市提供強大的智力支持和人才保障。

二、奮力開創新時期教育事業改革發展新局面

長風破浪已有時 再掛雲帆濟滄海。 當前和今後一段時期，我市教育改革發展的總體目標是堅持“讓所有的孩子接受更好的教育，讓所有的孩子享受幸福的人生”的核心教育理念和“轉變觀念、提高質量、創新發展、追求卓越”的教育工作方針，以隊伍建設為抓手，以進一步提高教育質量為核心，以培育和擴大優質教育資源為重點，實施創新教育，提高人才培養質量，使學前教育超前發展、義務教育均衡、特色發展，高中教育優質發展、高等教育卓越發展、職業教育創新發展、親職教育和諧發展，到20xx年在全疆率先基本實現教育現代化，教育綜合實力達到國內發達城市水平，20xx 年實現教育現代化，辦成全疆乃至全國極具特色和有吸引力的一流教育。圍繞這一目標，我們將重點採取以下措施：

(一)以求真務實的態度，深化體制機制改革，高質高效地推進教育現代化工程和教育強市建設

一是要群策群力，敢於擔當，真抓實幹，深入推進“”教育事業改革與發展的各項工作。《克拉瑪依市委、市人民政府關於大力發展優質教育加速推進教育現代化的意見》和《克拉瑪依市“”教育事業改革與發展規劃》，指明了油城教育事業科學發展的方向，描繪了教育改革發展的宏偉藍圖，是xx期間全市教育工作的行動綱領，我們要按照工程項目管理的方式，將創建“教育強市”工作和推進教育現代化建設工作有機整合，突出重點，強化落實，在工作過程中講效率，在工作質量上求精品，以更加飽滿的熱情、更加主動的作為、更加務實的舉措，確保各項目標任務紮實有序推進，確保20xx年建成教育強市和在全疆率先基本實現教育現代化的目標如期實現!

二是樹立辦大教育的思想，進一步深化教育管理體制改革，最佳化區域推進教育現代化建設的大環境。逐步建立健全和完善“分級管理、以區為主”的教育管理體制，強化市級政府對教育的統籌協調服務和指導評價監督，提高各區政府的教育專業化管理水平，健全各級政府、各相關部門推進教育現代化建設的聯席會議制度、目標管理責任制和實績考核制度，發揮社區、街道和企業在參與和支持教育管理中的積極作用，進一步增強教育發展的合力，形成由政府主導，相關部門各司其職和社會各界積極參與推進教育現代化建設的新格局。同時，克服行政化趨向，全方位簡政放權，建立健全依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，加速完善學校內部治理結構，不斷擴大學校辦學自主權，提高學校管理的有效性，逐步實現從管理的“外控式”向“內控式”轉變，形成政府統籌、分級負責、規範有序、社會參與的教育公共服務體系，為提升教育品質，加強內涵建設，創辦極具特色和有吸引力的一流教育提供切實保障。

三是全面推進創新教育與創新人才培養工程。把創新教育提上重要日程，將大眾教育與英才培養教育相結合，構建創新教育體系，創新人才培養模式，最佳化教育生態環境，最佳化通識教育，強化基礎課程教學，注重培育學生人文精神和科學素養，最大限度滿足不同層次、不同個性學生自我發展的需求，大力促進油城教育轉型跨越，切實提高創新人 才培養水平，逐步形成“高質量、有特色、多樣化、可選擇”的教育發展格局。

四是充分發揮科研導航作用，大力實施教育科研 “152 ”工程 ，切實加強教科研隊伍建設，培養一支具有較強的專業素養和在全疆有一定影響力的教科研團隊，爭創西部一流綜合教研中心，充分發揮教育科研引領和導航作用，為大力發展優質教育，加速推進教育現代化提供持續動力。

五是深入推進和諧親職教育工程，進一步完善和諧親職教育工作機制，拓寬親職教育工作渠道，提升親職教育工作內涵，積極構建多元一體的科學教育體系，充分發揮親職教育在提高教育實效，構建和諧家庭、和諧社區、和諧社會中的積極作用，進一步提升親職教育工作在全疆乃至全國的示範性和影響力。

六是深入實施教育信息化帶動教育現代化工程。進一步提升教師信息化素養，大力推進數位化校園建設步伐，抓緊實施“教育雲計畫”項目。不斷完善現代遠程教育技術服務體系，引進優質教育資源，推進現代信息技術與學校教育教學的整合套用，逐步構建網路教研、教學、學習的新模式，以信息化帶動教育現代化。

(二)以轉變提升教育理念為先導，深入實施素質教育

實施素質教育就是要面向全體學生，以培育和擴大優質教育資源為重點，進一步深化教育綜合改革，著力提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力，促進學生德智體美全面發展和健康快樂成長。我們要重點做好以下工作：

一是圍繞“培養什麼人，培養為誰服務的人，怎樣培養人”的核心主題，把“立德樹人”放在學校工作的首位，把社會主義核心價值體系教育融入德育工作的全過程，牢固樹立國家利益高於一切的思想，把德育滲透於教育教學的各個環節，創新思路，不斷增強德育工作的針對性、鮮活性和實效性，切實加強未成年人思想道德教育，培養全面和諧發展的現代油城人，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

二是立足油城教育實際，深入推進基礎教育課程改革，探索實施“分層教學”、“選課、選學段走班”制和彈性學制，逐步構建適合油城實際、體現校本特色，具有科學性、創新性的課程體系，構建科學、全面、完善的課程管理、實施與評價機制，不斷滿足學生多樣化發展的需求，促進學生個性化發展和整體素質的提高。

三是把“先學後教、以學論教、少教多學”作為新時期推進基礎教育課堂教學改革的指導原則，堅定不移地推進教學方式、學習方式和課堂教學的根本性變革，煥發課堂教學的生機和活力，激發學生的學習興趣和學習願望，不斷提高課堂教學質量。

四是以加強學校內涵建設為目標，以學校課程開發建設和教學創新為重點，大力促進特色學校文化建設, 營造積極向上、生動活潑、溫馨怡人的校園文化氛圍，打破千校一面, 千人一面的局面, 形成“百家爭鳴、百花齊放”的特色辦學格局，用文化軟實力提升學校的辦學水平，塑造油城教育發展的靈魂和品牌。

(三)以培育一流的師資隊伍為目標，進一步加強師資隊伍建設

教育大計，教師為本。大力實施“教師興校”、“人才強教”戰略，全面提高教師的思想道德素質和專業化水平，形成一批具有獨特風格、富有教學魅力、深受學生愛戴的優秀教育人才，是創辦一流教育的關鍵。為此，我們要按照 “ 教育家辦學 ” 的原則， 把師德建設與專業發展緊密結合，深入推進“1511 ”工程，充分發揮名校長、名師工作室的輻射帶動作用，搭建高層次教師培訓與研修平台，著力加強優秀拔尖教育人才的培養，著力培養一批具有遠見卓識、創新思維，能開一時風氣的名校長、名師，打造一支在全疆乃至全國教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊。切實加強教育管理隊伍建設，全面提升教育行政管理隊伍的科學決策能力、執行能力和服務能力，打造高素質、創新型的教育管理隊伍。深化教師職稱制度改革和薪酬分配製度改革，全面實施績效考核和完善教師專業技術職務評聘分開制度，完善校長任期目標責任制，探索實施校長職級制，制定實施優秀教育人才引進的優惠政策，加大優秀骨幹人才的引進力度，培養和造就一支具有良好職業道德，先進教育理念和精湛業務水平的高素質、專業化的教育隊伍，為發展一流教育提供堅實的智力支撐。

(四)統籌協調、科學規劃，促進各級各類教育持續健康發展

積極穩妥，科學高效推進雙語教育。進一步鞏固“民漢合校”工作成果，強化德育首位意識和師生思想政治工作，充實最佳化雙語教師隊伍，深化雙語教育課程改革，強化科學管理，提升中國小多民族學校教育教學管理工作的科學化水平，切實抓好“雙語”課堂教學效率和教育質量提高工作，從根本上改善“雙語”教學的內外部環境，促進“雙語”教育持續、健康、快速發展。

創新發展職業教育，創建全國職業教育綜合改革試驗區。圍繞 “632 ”發展戰略，適應我市產業結構調整升級和經濟社會發展需要，以整合最佳化職業教育資源和建設國內一流、具有世界水平的職業教育基地為重點，深化職業教育綜合改革，加強“雙師型”教師隊伍建設，促進職業教育和普通教育協調發展，構建以石油石化專業技術培訓為主導、面向國內外的有特色的現代職業教育體系，建成具有國際影響力的職業技術培訓基地。

以培養高素質專門人才和拔尖創新人才為重點，以增強服務城市經濟社會發展能力和提升城市文化品位為使命，推進高水平特色高等教育建設。堅持立足新疆、面向西部、輻射中西亞的區域定位，加快推進工程教育基地建設，探索實施 “ 政產學研 ” 的體制, 努力把工程教育基地建設成為國際化的高端人才培養基地, 建設成為專業特色鮮明、多層次、高品質、國際化，在國內具有一定影響力的工程類高等學院。高標準、高質量地推進厚博學院建設，將厚博學院建成集教學、科研、社會服務、文化引領於一體的高水平院校，為打造一流的教育、一流的醫療，建設高品質城市，推動教育以及醫療衛生事業跨越式發展做出積極貢獻。

堅持公益性和普惠性原則，進一步建立完善政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的辦園體制，逐步建立起與油城經濟社會發展和人民民眾日益增長的優質教育需求相適應的學前教育體系，進一步加快我市學前教育改革與發展，保障適齡兒童接受優質高效的學前教育。

(五)最佳化格局、轉型跨越，不斷 擴大優質教育資源

以實現油城教育轉型跨越，迅速擴大優質教育資源為出發點，緊密結合“打造世界知名的現代化石油城”的戰略目標，實施“開門辦學”的方針，加強教育國際國內交流與合作力度，積極推進國際間、區域間、校際間交流與合作，開闢教育對外開放和引進優質教育資源的新途徑，不斷增強油城教育改革發展的綜合實力。切實做好北師大克拉瑪依附屬學校、加拿大高中班和與北京十一學校的合作辦學項目，學習借鑑名校的特色辦學經驗，充分利用名校的優質教育資源，大力推進教育體制機制改革和教育結構轉型跨越，形成傳統與現代融合、中式與西式合璧的多樣化、特色化辦學格局，開闢我市高品質辦學之路，迅速提升我市教育的內涵和品質，增強我市教育在全疆乃至全國的吸引力和影響力，不斷滿足人民民眾對高質量教育的需求，力爭將克拉瑪依教育打造成一張亮麗的城市名片，為建設高品質城市，增強油城核心競爭力和吸引力作出積極貢獻!

千紅萬紫安排著，只待群賢鑄偉業。 同志們，我們處在一個波瀾壯闊的時代，也處在一個改革創新的年代，新的時代賦予了我們新的使命和責任，讓我們在市委、市人民政府的正確領導下，牢固樹立科學發展觀，同心同德，眾志成城，開拓創新，扎紮實實推進各項工作，努力辦好人民滿意的一流教育，譜寫出油城教育事業發展新的輝煌篇章!

2023教育工作會議講話 篇26

同志們：

這次全縣中國小教育教學工作會議，是經教育局黨組研究決定召開的一次非常重要的會議。目的是總結過去的教育教學工作，明確今年和今後教育教學工作的目標和任務，動員全縣廣大教育工作者，以高度的政治責任感，無私的奉獻精神，堅定的改革信念和先進的教育思想，扎紮實實地把我縣的教育教學工作推向一個新階段。

會上出台了《進一步加強教育教學管理的實施意見》、《巴東縣中國小教育教學檢查評分細則》等幾個重要檔案，通報了20xx年全縣教育教學檢查情況，縣一中譚明書校長、縣教研室劉幫萬主任進行了管理輔導，野三關中心學校李海清校長、稅家國中向傳才校長、縣民族實驗國小崔昌玉老師作了典型發言，表彰了一批先進單位和個人，李局長對今後的工作作了具體安排，下面我著重講幾點意見。

一、20xx年教育教學工作回顧

(一)主要成績

過去的一年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育系統廣大教職工以黨的教育方針、“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，堅持和落實科學發展觀，以創新的理念，與時俱進的精神，深化教育教學改革，紮實推進素質教育，教育教學工作取得了突出成績。主要表現在以下方面。

一是普及程度不斷提高。過去的一年，我縣各級各類教育的各項發展指標均達到或超過省州標準。學前入園率達75%。九年義務教育階段的適齡兒童和國中階段入學率分別達到100%和110%，國小和國中年鞏固率分別達到99.98%和98.04%，國小、國中畢業率分別達到99.7%和97.97%，“普九”工作順利通過省級複查。高中辦學規模進一步擴大，初升高比例達到了56.4%。

二是教學質量不斷上升。去年中考再創輝煌,全縣中考考生6991人，平均分達410，中考成績連續多年保持全州的領先地位。高考成績令人振奮,全縣普通高考考生2364名，上本科線人數1684人，總上線率為70%。巴東一中被武漢大學授予“優質生源”基地。

三是教育科研成果顯著。在鞏固國中“學案導學”實驗成果的基礎上，我縣又出台了《關於深化巴東縣國中“學案導學”實驗研究的實施意見》。國小“激趣導學”研究課題經省批准立項，並在全縣啟動。《落實國小科學教育與技術教育相結合的實踐》、《國小語文學會學習》2個國家級課題結題並分別獲得中央教科所一等成果、優秀課題獎和教育部“十五”規劃總課題組先進集體獎(其中6人被評為先進個人)。省級課題《巴東縣國中“學案導學”實驗研究》獲省A等成果，4個州級課題和7個縣級研究課題結題。共有71節優質課(說課)、168篇優秀論文(教案、案例、課件)獲獎。11月28日至29日恩施州教育科研工作現場會在我縣召開。

四是德育工作效果明顯。學生的思想道德水平不斷提高，養成教育和行為習慣得到了很好的落實，通過逐級評選，共表彰州、縣級三好學生271名;成功組織了團中央《知心姐姐》雜誌社“青少年心理健康教育全國巡迴報告團”報告會;召開了全縣中國小德育工作會，表彰了一批先進集體和優秀個人，評選了40篇優秀德育論文，我縣有4個先進集體、15名優秀個人受州德育工作大會表彰，汪行軍老師參加全州“愛生育人”巡迴演講報告會，事跡感人至深，得到高度評價。

五是體衛藝工作得到加強。24所中國小開展了對學生體質健康標準測試與上報工作;選派的學生運動員在全省第十屆中學生運動會上獲2枚銀牌;改革中考體育考試模式，將“清江舞”和“廣播體操”納入考試項目。在全縣中國小開展了重點人群A肝疫苗免疫接種工作;啟動了中學愛滋病防治同伴教育項目。民辦幼稚園選送的舞蹈《杵妞妞》和《娘子軍新韻》赴中國澳門參加由宋慶齡基金會舉辦的“金蓮花獎”少兒舞蹈大賽，一舉獲得表演、編導等五項大金獎。恩施州青少年首屆科技大賽我縣科技創新成果獲1項一等獎，3項二等獎;優秀科技實踐活動2項二等獎，科技幻想繪畫2幅作品獲一等獎，7幅作品獲二等獎，11幅作品獲三等獎;萬宏祥等5位教師被表彰為優秀輔導老師;縣一中、縣實驗國小、信陵鎮托幼中心獲組織獎。

六是信息技術教育發展迅速。全縣已建有58個計算網路教室、27個多媒體投影教室和184個現代遠程教育衛星接收點。建立了巴東縣教育信息網路中心，開通了“巴東教育信息網”。“農村中國小現代遠程教育試點工程”通過省州驗收。全縣中國小開設了信息技術教育課。

七是民辦教育異軍突起。實施“陽光”許可，促進民辦教育，民辦學校由前年的18所增加到去年的37所。通過逐校檢查評估，對全縣36所民辦學校頒發了《民辦學校辦學許可證》。神農溪高中成為全州民辦教育示範校，在全省享有一定知名度。楚峽高中轉移勞動力工作產生了巨大的社會影響。

以上成績的取得，是縣委、縣政府正確領導的結果，是州教育局精心指導的結果，更是教育系統廣大教職工齊心協力、不懈拼搏的結果，是踏踏實實幹的結果，也是教育智慧的結果，這個結果被稱之為“巴東教育現象”。

二)主要問題

我們雖取得了一定成績，但我們應清醒認識到，我們的發展是低水平的發展，我們的成績是在落後地區相比較的成績，我們存在的問題還非常突出。

一是辦學行為有待進一步規範。音、體、美、勞等學科不能開齊課程、開足課時，有的被其它課程擠占;重統考科目，輕非統考科目，學生知識面過窄;部分學校學生學習時間過長，課業負擔過重，而部分學校教學工作量又嚴重不足，沒有保證學生的學習時間;少數學校和老師存在私自為學生訂購或指定學生購買教輔資料問題;部分學校還有教師歧視和體罰學生的現象。

二是工作作風有待進一步改進。突出表現在少數校長對上級精神把握不準，不能結合本單位實際謀劃工作，抓落實方法簡單，對各項工作檢查督促不到位。還有的校長只要組織照顧，不要組織紀律。

三是課改工作有待進一步加強。少數學校和教師對新的課改理念學習不夠，課改實踐活動不深入、缺乏自覺性，校本培訓、校本科研水平不高，許多教師有應付檢查而流於形式的現象。新課程背景下的教育評價還有待進一步完善。

四是教育發展有待進一步平衡。鄉鎮間、學校間的發展還不平衡，部分學校學校常規管理粗放的問題還沒有根本轉變，工作計畫簡單，操作性不強，工作標準不高，要求不明確，缺乏科學和精細。普職比未達到國家規定，我縣現有普高生7781人，職高生2067人，普職生比為7.9:2.1。職業高中亟待加速發展。

五是現代教學手段運用有待進一步提高。許多教師只在公開課、優質課、示範課中運用，平時教學則很少用。

以上幾個方面的問題，有的是個別學校、個別人存在的問題，有的還相當普遍，要引起各位校長的高度重視。總的說來，我縣高中教育發展步伐有待進一步加快，國中教育有待突出全面發展和提升課堂教育教學質量，國小階段需要進一步落實課程計畫，強化管理。各位校長必須要以實事求是的態度來總結、反思個人和單位的工作，不彰功、不掩過，肯定成績、正視問題，這樣才能發揮長處、找準差距，有針對性地制定措施，改進提高工作。

二、20xx年教育教學工作的總體思路

20xx年，是“”規劃的開局之年，做好20xx年的工作，開好頭、起好步，對實現“”教育改革和發展的任務目標至關重要，要實現20xx年“強化管理、突出質量、確保全全、創新形象、和諧發展”的工作目標，需要我們集中精力、把握機遇，面對現實、找準差距，強化舉措、狠抓落實，解決好工作中存在的突出問題，實現教育工作的健康、協調、快速發展。

(一)抓好觀念轉變，面向全體學生

一是要樹立以人為本的教育教學觀。廣大教師要尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動、生動、活潑發展，教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上，要真正把教學工作的出發點和落腳點落實到促進每一個學生的身心發展上來。

二是要樹立全面發展的教育教學觀。廣大教師要面向全體、尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展。教學必須對每一個學生的發展負責，堅決反對只重學科知識而忽視學生全面發展的傾向，堅決反對只重群體統一發展而忽視學生個性發展的傾向，堅決反對只關注一部分學生而忽視另一部分學生的傾向。

三是要樹立可持續發展的教育教學觀。廣大教師要用發展的、動態的眼光關注學生是如何掌握知識的，是否學會了學習，是否通過學習激發了內在的學習需要，掌握了未來人生髮展中應當具備的基本的社會適應能力。

(二)抓好課程改革，展示課程改革成果

課程改革在今後一段時期是基礎教育領域的重點工作，是教學工作的重中之重，要著力抓好三個方面的工作：

一是強化業務培訓，提高教師素質。充分發揮業務培訓職能，積極探索處於時代前沿並適合我縣的教學模式、教學方法和教學手段。縣教育局認真組織好全縣的一級培訓，並積極參與、指導鄉鎮中心學校二級培訓工作。各校要認真組織教師按時參加各級培訓，並細化對參訓教師的要求，形成制度約束，切實保證培訓的質量和效果。

二是搭建交流展示的平台，促進教師專業化成長。定期組織公開課、觀摩課、示範課等活動，定期開展送課下鄉活動，充分發揮教研員、骨幹教師和學科帶頭人的專業引領作用;充分利用“巴東縣教育信息網”這個交流和展示的平台，定期將最好的教學設計，教學案例、教學評價、課後反思等發到網上，供全縣交流、共享。

三是推進信息技術與學科整合，提高教學效率。要充分認識信息技術在教學中的優勢作用，充分認識掌握信息技術的必要性和重要性，結合校本培訓努力提高各學科教師掌握信息技術的能力。積極探討學科與信息技術的有機融合，實現有效整合，提高教學效率。

四是開展多種活動，交流課程改革經驗。開展新課程教學設計與教學反思展評活動和課堂教學模式創新活動，召開課改工作研討會、課改工作總結會，進一步傳播課改思想，交流課改經驗，展示課改成果。

(三)抓好常規管理，提高教學質量

一是端正辦學思想，規範辦學行為。各中國小必須按照課程標準要求，開齊課程、開足課時。要切實減輕學生過重的課業負擔，堅決杜絕給學生亂訂、濫發或指定學生購買教輔資料的現象。嚴禁體罰或變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，保證學生每天一小時的體育活動時間。要保證學生睡眠和午休時間。開展豐富多彩的文藝、體育、科技活動。進一步加強民辦學校的管理。全縣將出台《巴東縣民辦學校暫行管理辦法》，對民辦學校堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針。同時，我們還要進一步抓好幼兒教育和特殊教育工作，統一幼稚園教學活動用書，創辦特教學校，提高殘疾學生生存發展能力。

二是加大對教育教學工作的檢查評估。依據《關於進一步加強教育教學管理的實施意見》和《關於印發<巴東縣中國小教育教學檢查評分細則>的通知》，各學校每學期要認真搞好自評，中心學校每期在鄉鎮範圍內、縣教育局每年在全縣範圍內開展一次教育教學工作檢查評分並進行通報。檢查組要深入課堂聽課、評課，對教師給予業務上的指導;檢查校長任課情況，檢查校長聽、評課記錄;要注意發現正反兩方面典型，及時總結推廣或提出批評、改進意見。各位校長要樹立教育教學中心的意識，要堅持任課制度，要不斷地深入課堂，深入教研組、備課組，研究、指導、檢查、督促教學工作，加強教學質量的監控。每年底各中心學校和高中要將教育教學總結書面報基教股。

三是認真落實集體備課制度，提高課堂教學質量。集體備課可以發揮教師集體的智慧，有效提高備課的目的性、針對性和時效性。對集體備課提出四點要求：第一要保證備課次數，國中和中心國小以校為單位，每周進行一次集體備課;完全國小以校為單位，每兩周進行一次集體備課。第二要保證備課質量，要制定詳細的集體備課計畫，主備人和參加備課的所有教師事先必須充分研究教材、教法，認真做好先期準備工作。第三要保證活動時間和效率，不能把集體備課變成集體聊天。第四要保證過程的督查與指導，學校領導必須參與備課過程，加強對集體備課過程的監管。

四是加強畢業班複習備考工作。各學校要制定切實可行的複習備考計畫，召開畢業班教師動員會和經驗交流會，相互借鑑、共同提高;組織複習研討會，解讀考試說明，準確把握中、高考的指導思想和命題要求;最佳化每一節複習課，提高備課質量，提高課堂效率;認真總結去年中、高考的經驗與教訓，分析自身的優勢和不足，掌握今年中、高考的要求與趨勢，確定好備考的策略和方法，加強初、高中畢業生心理健康教育。

(四)抓好校本培訓，提高教師素質

一是加強對校本培訓工作的領導。縣校本培訓工作領導小組，具體負責對全縣校本培訓工作的安排、管理、檢查、指導、評估等各項工作。各鄉鎮中心學校和各中國小也要建立校本培訓的組織領導機構，明確責任人，加強組織管理。各校要結合本校的實際制定校本培訓計畫，培訓計畫要包括培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓地點、培訓(主講)教師、培訓對象和每項培訓的課時等。同時，還要建立相應的管理制度，健全校本培訓工作檔案。

二是開展多層次、多渠道、多形式的培訓活動。加強師德培訓，課改培訓，教育教學能力培訓，教研、教科研能力培訓，學校常規管理能力培訓，班主任工作能力培訓等方面培訓。

(五)抓好校本教研，推進教育創新

校本教研是指以學校為研究基地，以本校教師為研究主體，以本校教育教學中遇到的實際問題為研究對象，以促進教師專業成長和學生的全面發展為目的的研究活動。

一是健全教研網路。健全教研室、鄉鎮中心學校、中國小三級教研網路，明確各級教研機構的職責和任務，加強校際間的交流與合作。

二是搞好集中教研。搞好以集中教研為主要形式的校本教研，解決教學中的實際問題，提升教師的專業理論水平。各校教研組長要根據本學科教師提供的信息，梳理出集中教研的主題，提前印發給教師共同思考、分析、討論、總結、提升，確定解決問題的方式方法，準備好交流材料，要把教師發言中有價值、有指導意義的方法、措施、建議等進行篩選、分析、總結、提煉，形成書面材料，上交校長審閱後下發教師，用於指導課堂教學工作。

三是加強課題研究。國中要深化“學案導學”研究，國小要全面開展“激趣導學”研究，加大課題研究和管理的力度，做好各級課題的申報、管理和成果推廣等工作。要突出學生、教學實際問題，要健全國小聯片教研網路並發揮作用。校級課題要本著“低起點、小切口、短周期、大影響”的原則，將日常教學中有研究價值和實用價值，但未能解決的問題等轉化為課題，由本校組織教師進行實踐、研究、交流、解決、推廣，目前還沒有相應研究課題的學校，要抓緊組織安排，力爭早立項、早研究、早出成果。

四是加強中國小心理健康教育。把心理健康教育納入課堂教學，推進學校的心理輔導室建設，促進學校心理健康教育的開展，繼續抓好中小學生守則和日常行為規範的落實，開展“創建節約型校園活動”。

(六)抓好學校德育工作，提高德育工作水平

各校要認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“教育為本、德育為首”的思想，強化德育內容。在全面開展愛國主義教育、民族精神教育、公德教育的基礎上，以強化學生行為習慣的養成教育為重點，積極探索更適合學生特點、適合社會發展規律的新途徑。明確責任領導，組織系列活動，開展德育評估及學生綜合素質評價，形成德育特色，讓學校到處充分教育，洋溢積極向上的氣氛，形成全程、全員、全面育人的氛圍。

一是開展理想信念教育活動。重點從激情宣誓、環境創設和活動開展三個方面入手實施理想信念教育，培養學生信任自己的能力，對自己發展充滿信心。各校要結合本校實際，認真組織，保證效果。

二是開展文明禮儀教育和感恩教育活動。在養成教育的基礎上，集中開展中小學生文明禮儀教育和感恩教育，教會學生為人處事的原則，訓練他們善於合作、熱心參與、善於交往和善於應變的能力。將禮儀教育和感恩教育納入地方課程，每兩周一課時。

三是廣泛開展讀書教育活動。引導學生每學期讀一本課外書籍，各校要廣泛宣傳發動，通過演講比賽、知識競賽、社會實踐等形式，提高讀書教育活動的效果。

四是開展安全文明校園及文明城市創建活動。充分發揮環境育人功能，各校要以建設綠化校園、整潔校園、文明校園、和諧校園、平安校園、法制校園、“綠網”校園、特色校園為內容，努力構建文明、健康、和諧的教育教學環境，全面提高師生文明素質，建設文明校園。要教育學生為構建文明城市作貢獻，不僅學生自己要做到，還要說服自己的爸爸媽媽及親朋好友爭做創建文明城市的模範。

(七)抓好高中發展，辦人民滿意教育

我縣高中教育是我縣教育的龍頭，但離人民的要求還一定的距離，特別是招生人數不能滿足需要，我們要進一步貫徹落實縣委、縣政府《關於加快高中教育發展的決定》，力爭完成州“”規劃提出的普通高中招生年增長10%的目標，同時要進一步規範高中階段的招生，做到嚴格按計畫招生，統一高中階段學校新生開學時間，抓好高中學籍管理和畢業證驗印工作，抓好高中複習備考，力爭實現本科上線率有新的突破。確保高中在質的提高和量的擴張兩方面都有大的發展，要把此項工作作為德政工程、民心工程和形象工程抓好抓實。

(八)抓好職業教育，為本地經濟和社會發展服務

職業教育是把人力資源變為人才資源、智力優勢的重要手段，是新增勞動力的重要出口，是經濟、科技和教育的最佳結合點，是最直接、最及時為經濟、社會服務的一種教育形式，是普及高中階段教育的主體。

一是組建縣職業教育中心。職業教育中心是為當地經濟和社會發展服務的以中等職業教育為主體的多功能辦學實體，包括職前職後職業教育、學歷教育與非學歷教育。可以根據需要、職能和條件分設若干個部，分工管理各塊教育。職教中心不僅要建設成為國民素質教育的重要陣地，而且也要作為社會人力資源開發的重要基地，成為本地骨幹人才的培養、培訓中心。鼓勵社會各方面參與職教中心的建設和辦學。

二是加大普教滲透職教力度，開設好勞動課和勞動技術課，建設好學生勞動實踐基地。搞好國中畢業後職業技術培訓，實行“綠色證書”制度。

(九)抓好學校管理，樹立教育良好形象

一是提升校長素質。校長要把上級檔案精神、工作要求與本單位的實際情況結合起來，按照教育工作的內在規律思考問題、謀劃工作，親自抓教育教學工作。校長要堅持檢查把關，檢查把關是學校教育教學最基本的流程和細節，檢查把關是落實工作的最後關口，是對校長工作作風和工作能力的最好檢驗，因為這一關把不住，所有的努力都是白費。

二是嚴格管理教師。嚴格管理的核心是執行制度，執行制度必須要堅持原則、公正透明、不徇私情，工作上嚴格要求、生活上熱心幫助才是對教師真正的關心，才是對教師真正的負責。通過嚴格管理，形成嚴謹務實的校風、學風，鍛鍊出一流的隊伍，取得優秀的成績，這是我們的最終目標，是我們的根本所在。

三是做好“控輟保學”。今年“普九”要迎接國檢，為此，在“控輟保學”工作中，要有充分的思想準備和得力的方法措施，不能有絲毫鬆懈，實行“制度治輟”、“管理治輟”、“教改治輟”、“救助治輟”。

四是強化學籍管理。要進一步加強學籍管理，杜絕中國小在校生的無序流動，遏制學生隨意轉學、休留級以及“超級大班”的現象。休學期內的學生，不享受“兩免一補”和公用經費，學校也不得收取休學期內學生的任何費用。未經審批自行休學或自行留級的學生，在中考時一律按往屆生處理，不得錄取重點高中。

六是堅持長抓不懈。培養人才是一個長期的、複雜的系統工程，所以抓教育教學不能急功近利，安排工作要有長遠的打算，落實工作要有持之以恆的精神，堅持不懈抓下去才能見成效。

同志們，今年的教育教學工作任務艱巨，責任重大，但是，我相信，有大家的共同努力，我縣教育教學工作一定能取得更大成績!

最後，對全縣教師多年來的辛勤工作表示衷心的感謝!

祝各位校長身體健康，工作順利，預祝各學校教育教學質量不斷上升!

2023教育工作會議講話 篇27

各位老師、同志們：

今天，我們在這裡隆重舉行全鄉教育工作會議，縣教育局的領導 同志，也在百忙之中參加這個會議，充分體現了教育局對我鄉教育工作的高度重視。首先我代表鄉黨委政府向 同志的到來表示誠摯的謝意!向受表彰的單位和個人表示衷心的祝賀!

剛才智慧同志全面回顧了過去一年的工作，充分肯定了所取得的成績，深刻剖析了當前教育系統存在的突出問題，批評了在個別教師身上所存在的不良現象，紮實地部署了今後的工作。他的講話，我完全支持、完全贊同。希望全體教師認真學習、不斷進步、力創佳績。

過去的一年是全鄉教育事業快速發展的一年，各項工作特別是教學工作取得了較好的成績。鄉黨委政府和全鄉人民是有目共睹的。農村現代遠程教育工程的順利實施，使我鄉的教育初步進入了迅速發展的快車道;辦學條件和育人環境的全面最佳化;教育教學質量的穩步提高;教師隊伍整體素質的全面最佳化提升;課程改革的積極推進;為實現我鄉教育的大發展奠定了堅實的基礎。這些成績是通過全鄉240名教職工的埋頭苦幹、奮力拚搏取得的。我為我鄉教育系統能夠取得這樣的成績而驕傲，我也為我們飯坡有這樣一支優秀的教師隊伍而自豪。在今天這次會議上，受到表彰的56名優秀教育工作者，是全鄉教職員工的優秀代表。這些教師中，既有忠於職守、勇於開拓、治校有方的學校領導，又有傾盡愛心、精心育人、教育教學成果豐碩的教師;既有埋頭苦幹、兢兢業業、任勞任怨、幾十年如一日、無私奉獻的老同志，又有初登講台、腳踏實地、謙虛好學、成績優異的教育新兵。正是有了這樣一支愛崗敬業、教書育人的優秀教師隊伍和這樣一種教育團隊精神，我鄉的教育事業才會有今天的興旺和輝煌!為此，讓我們再次以熱烈的掌聲，向為我鄉教育發展作出突出貢獻的廣大教育工作者表示衷心的的感謝!也希望受到表彰的先進單位、先進個人和廣大教育工作者，繼續發揚開拓創新、爭創一流的精神，加快教育改革的步伐，創新工作機制，認真抓好落實，為我鄉經濟發展和社會進步培養更多、更好的人才。

下面我就全鄉的教育工作談幾點意見，與大家共勉：

一、認清形勢，提高認識，努力營造濃厚的教育教學氛圍。

百年大計，教育為本。當今世界，科學技術發展日新月異，經濟社會飛速發展，已經進入了知識經濟時代，知識已經成為身份和財富的象徵。教育已經成為推動經濟發展和社會進步的決定性力量。實踐證明，國民經濟和社會的競爭，是人才的競爭、是科技的競爭，但歸根到底是教育的競爭。鄉黨委、政府已經充分認識到了這一點，已經把教育擺在有限發展的戰略位置。不管財政如何困難，經濟如何緊張，鄉黨委政府都將從財力、物力、政策等方面予以傾斜，寧願其它方面捏的緊一點，也要保證對教育的應有投入，最大可能地為廣大教師創造良好的工作和生活環境，真正在全鄉上下進一步營造尊師重教 的濃厚氛圍。努力為社會培養和造就，學習有活力、升學有壓力、創業有能力、發展有潛力的新型人才，為全面推進我鄉的社會主義新農村建設的大業，提供可靠的智力支撐和有效的人才保障。

二、把握機遇，找準坐標，增強做好本職工作的緊迫感和責任感。

新的形勢，新的任務，為廣大教育工作者提出了更高的標準和要求。新學年初，我們按照教育局的倡導，在一中進行了人事制度改革，實行教師聘任制，教師競爭上崗，有個別教師落聘後被分流到其它學校。大家一定要正確認識和對待這次改革，憑真本事吃飯這是大勢所趨。希望大家在工作中調整好心態，端正態度，順應潮流，與時俱進，在改革中磨礪意志，提高素質，接受黨和人民的選擇。改革只是一種手段，不論改革的結果如何?只要大家選擇教師這個職業，就必須撲下身子，勤勉敬業，努力工作，做先進生產力和先進文化的弘揚者和推動者，做好學生健康成長的指導者和引路人。靠優良品質、靠自身素質、靠真才實學、靠無私奉獻，書寫創業史，鋪就成功路。用扎紮實實的工作和實實在在的業績回報全鄉人民。

三、積極推進學校布局調整，最佳化教育資源配置。

搞好農村中國小布局調整，是整合教育資源、減少薄弱的有效措施，也是鞏固提高“兩基”成果的突破口。各村、各學校要從全鄉大局出發，從滿足人民民眾接受優質教育的需求出發，思維超前一點、眼光放遠一點、品位放高一點，按照上級的部署和規劃，從思想上引起高度重視，積極配合，主動協調，紮實做好個方面思想工作，確保布局調整工作卓有成效。

四、強化措施、規範管理、全面提高教育教學質量。

教育工作的成敗，關鍵是看教學質量的高低。這就要求中心校要強化措施、規範管理，不斷加大對全鄉中國小校的管理力度，努力實現我鄉教育工作的新跨越。要努力建設一支政治素質高、業務能力強，具有開拓精神和創新意識的學校領導班子，同時也要注重教師隊伍的建設。從總體上看，我鄉教師隊伍老齡化嚴重，年輕教師和專業教師所占的比重太小，我鄉教師的整體素質與新的基礎教育改革的需要還有很大的差距。對此，我們必須高度重視，採取有力措施，不斷提高教師隊伍的整體素質。一是要抓好教師的學習培訓。終身學習是當今社會發展的必然要求。隨著社會的迅猛發展，教師在教育理念、知識結構、教學方法等方面都需要不斷更新。學校要積極為教師學習創造較好的條件。二是要進一步完善教師隊伍管理機制。繼續深化教育內部管理體制改革，增強教育系統的生機和活力。形成奮發進取、人心思進的良好局面。三是要加大獎懲力度。對國中教師和國小在職教師(對村代課教師是重獎輕罰)都要給予重獎重罰，具體的獎懲辦法在鄉政府(20xx)13號檔案上有明確規定。目的是要讓全鄉教師個個有壓力、工作有動力，最終出成績。各村委、各學校必須配合中心校做好該制度的落實工作。四是要加強師德教育。“身教重於言教”這句話是人人都知道的道理。教師的一言一行都會對學生產生重要的影響，甚至會影響學生的一生。因此，希望廣大教師都要注意加強自身修養，堅持以德修身、以德治教、以德育人的思想。努力在思想政治上、道德修養上、學識學風上，都要率先垂範、以身作則、為人師表。

老師們，同志們，我相信，有了縣教育局領導的關心重視，有了鄉黨委政府和全鄉人民的大力支持，有了廣大教育工作者的拼搏努力，我鄉的教育教學工作一定會再上新台階、再有新突破!

最後，衷心祝願廣大教師工作順利，身體健康，合家幸福!

2023教育工作會議講話 篇28

同志們：

這次會議，是經鎮教育黨總支研究，報請鎮政府領導同意召開的，主要任務是總結過去一學年教學工作取得的成績，研究部署新學年教學工作的目標和任務，動員全鎮廣大教職工進一步統一思想，加大工作力度，強化工作措施，全面實施素質教育，努力提高教學質量。下面，我講三個方面的問題。

一、提高認識，正視問題，進一步增強提高教學質量的責任感 20xx年，全鎮教育系統在鎮黨委、政府的正確領導和上級主管部門的指導下，認真貫徹落實上級教育工作會議精神，奮力拚搏，銳意進取，教學工作取得了較為顯著的成績，主要表現在：一是教育投入不斷增加，教學環境明顯改善。鎮教委積極爭取市危改項目，投資100餘萬元為牛集國小新建教學樓1500平方米，現已投入使用;中心國小實施了“三亮三改”工程，粉刷了牆壁，更換了黑板，更新了門窗電路，新建了高標準電教室、藍球場、體育器材室、伙房、新購置圖書8000餘冊，充實了各功能室內部設施，新安裝了校園廣播系統和校園網，配齊了教師辦公用微機，總計投資近70萬元，20xx年12月份順利通過了省級規範化學校驗收;牛集中學投入資金2.3萬元，新上了校園廣播系統;教委、中學、學區國小共9個單位建立了網頁，開通了網路辦公平台;實施了儀器更新工程，三處中學新增各類教學儀器總計3萬餘件，總計投入近38萬元。二是加強教師隊伍建設，教師素質全面提高。開展了教師大練基本功活動，為全體教師統一配置了小黑板、鋼筆字貼、練字本，要求教師每天一板粉筆字，每周3頁鋼筆字，舉行了教師教學基本功比賽活動;校本教研活動紮實有效，牛集中學被評為牛集市校本研訓示範校，牛集國小被評為牛集市校本研訓示範校;開展了第四批新課程達標活動，66名教師通過了第四批新課程達標驗收，組織了優質課、優秀教學論文、課改標兵、骨幹教師等教學評選活動，4人被評為牛集市教學能手，8人被評為牛集市課改標兵。三是素質教育深入實施，教育質量穩步提升。鎮教委制定下發了《課程開設檢查細則》，組織了兩次專項檢查，三次抽查;組織中國小業務幹部對全體教師的課普聽一遍。20xx年中心中學被命名為省“人文素質培養與研究實驗基地”，20xx年9月鎮教委承辦了牛集市素質教育調研現場會，鎮教委被牛集市教育局評為“推進素質教育工作優秀鎮”，牛集中學榮獲牛集市素質教育工作先進單位，國小教研室開發的“地方課程”獲得牛集市優秀教科研成果獎。中考成績突出，全鎮升入一中103人，二中123人，連續6年升入重點高中人數居農村鄉鎮第。

在肯定成績的同時，也要清醒地看到存在的問題和不足。一是推進新課程改革，實施素質教育的力度還需要加大。有的學校沒有按《課程方案》要求開足、開齊、上好音體美勞技信息等薄弱學科課程;教研氛圍不濃，教研活動的開展沒有針對性、實效性。二是以教學為中心，全面提高教學質量的意識有待提高。個別學校領導對教學工作沒能靠前指揮，主要精力用於忙事務，不能深入到一線參與指導教學工作;三是教研教改工作力度有待加強。有的學校教研氛圍不濃，教研活動實效性不強，課程改革不夠紮實，新的課程理念沒有真正落到實處;四是教師隊伍的整體素質尚需進一步提高。少數教師對本職工作缺少熱情，敬業精神不夠，責任心不強，教學觀念滯後，教學態度不嚴謹，距新課程改革的要求差距較大。五是教學管理的力度亟待加大。少數學校教學管理鬆散，缺乏制度創新，目標不明確，前進動力不足。極少數學校領導幹部作風浮躁，布置工作時雷聲大，抓起落實來雨點小，對上級的要求和布署上有政策，下有對策，蜻蜓點水，馬虎應付，乾工作避重就輕，見困難就退、遇矛盾就推。這些問題，嚴重製約著教學質量的提高，我們必須高度重視，在今後的工作中採取有力措施，認真加以解決。各校要提高認識，進一步增強提高教學質量的責任感和緊迫感，努力做好提升教學質量的各項工作。

二、更新觀念，明確任務，全面提高教育教學質量

新的學年，我鎮將以全力推進素質教育全面提高學生綜合素質為中心目標，以深化校本教研為載體，以強化課程改革為動力，繼續創新工作方法，不斷提升教師素質，努力構建高效課堂，全面提高教學質量。

(一)強化質量意識，推進素質教育。

1、認真落實課程方案。各校要嚴格執行《課程計畫》，按照《義務教育階段學校課程安排》開全、開足、上好課程。建立學生作業量控制機制，減輕學生過重的課業負擔，嚴格學生作息時間，保障學生身心發展，積極開展學生陽光體育運動，確保學生每天體育鍛鍊不少於1小時，切實把時間、健康和能力還給學生。

2、要切實增強質量意識。各單位都要牢固樹立教學為中心意識，要以“教好每一個學生，為每一個學生的發展服務，為每一類學生的發展服務，讓每一個家長都滿意”為追求目標，切實把教學工作的各項目標、任務、責任逐級落實到位，領導幹部和教師的主要精力都要投入到教學改革，主要智慧都要適用於教學實踐。要盯住合格率，抓住轉化率，擴大優秀率，國小必須人人合格，中學確保大面積合格。

3、建立質量監測機制。積極探索新形勢下的教學質量監測方法，建立學生綜合素質檢測機制，重點抓好對音樂、美術、信息技術、英語等薄弱學科的督查，進一步加強教學調控，促進教學質量的全面提升。

4、完善教學評價機制。各單位要落實鎮教委下發的教師工作評價方案， 從師德表現、工作態度、專業發展、工作量和工作實績等方面考核評價教師。建立和完善有利於學生成長的多元評價機制，樹立“消除低分率、擴大合格率、發展優秀率”的評價理念，全面培養合格學生。

(二)加強教學研究，構建高效課堂。

1、繼續加強業務學習。各單位要進一步落實業務學習制度，完善教師業務考試制度，採取自主學習和集中研討相結合的方式，引領廣大教師學習省、市關於全面實施素質教育的規範要求，開展“我讀書，我成功，我奉獻”活動，鼓勵教師多讀書，讀好書，在書中與大師對話，與經典交流。

2、深入抓好校本教研。各校要繼續開展“學、查、糾”活動，確立“學”的榜樣和目標，查找教師在備課、上課、輔導三大環節中的問題，明晰“糾”的方法和措施，高效落實教學常規。以教學活動中實際發生的問題為驅動，廣泛開展“教、學、研”一體化活動，除落實好領導聽評課、練好家常課、上好匯報課外，要以集體備課、課例研討、教學反思為主，聚焦課堂教學，促進教師專業發展。

3、努力構建高效課堂。 認真落實《牛集市中國小進一步推進素質教育、深化課程改革學科實施意見(試行)》、《牛集市中國小新課程教與學效能評價》，按照有效備課、有效上課、有效布置批改作業、有效評價、有效輔導的要求大力推進課堂教學改革。進一步推廣教學模式，開展大練課堂教學基本功活動，促進教師靈活運用教學模式，提高課堂教學效率。積極開展新課程教學達標活動。繼續堅持高標準、嚴要求、重實效的原則，繼續開展新課程達標活動。各單位要按照全員、全程、全方位參與的要求，紮實開展好學標、練標、達標活動，爭取1—2年內新課程教學全員達標。

4、紮實開展教科研活動。要進一步加強教研科隊伍建設，實施業務領導、教研員學科負責制，完善學習匯報制度，建立名師搏客，實施網路教研。認真貫徹《牛集市教育科學研究課題管理辦法》，加大對立項課題的過程管理和指導，堅持“問題細化、研討深化、策略最佳化”的原則，積極開展課題研究，引導廣大教師在實踐中體驗新的教學理念，修正教學行為，探索教學規律，提升教學智慧。

三、加強領導，狠抓落實，實現教學工作的新跨越

圓滿完成年度任務目標，關鍵在領導，根本在落實，全鎮廣大教職工要瞄準目標，狠抓落實，努力實現我鎮教學工作的新跨越。一要堅持解放思想，保持良好的精神狀態。立足新起點，謀求新發展，實現新突破，用高目標激勵鬥志，用高標準增強信心，用高追求凝心聚力，創造性地貫徹落實上級政策，開展工作，努力開拓教學工作新局面。二要提升執行能力，創造一流的工作水平。全體領導幹部要不斷加強自身建設，不斷提高政治素質、政策理論和工作水平，增強決策能力和執行能力。用先進的教學理念，科學的管理方法，踏實的工作作風，高超的指導能力，引領廣大教師踐行新理念，探求新方法，共同創造教學工作的新水平。三要明確責任，狠抓落實。進一步完善目標管理、過程督查、信息反饋機制，細化分解任務，明確責任目標，層層落實工作責任，形成高效率、快節奏、紮實乾、有作為的良好作風。帶領全鎮教職工振奮精神，鼓足幹勁，推動我鎮教學工作再上新台階。

同志們，面對新的機遇和任務，我們沒有理由等待觀望，沒有藉口徘徊不前，加強教學工作，提高教學質量，是我們共同的責任和義務，是教育工作永恆的主題，希望全鎮廣大教職工，立足本職崗位，與時俱進，銳意進取，以對黨的事業和民眾的企盼高度負責的態度，為牛集教育再上新台階、實現新跨越而努力奮鬥!