青年教師提升教學發言稿 篇1
尊敬的各位、各位老師、家長朋友，親愛的同學們：
大家下午好!
轉眼間我來到xx國小工作已三年了，三年來我一直擔任語文教學和班主任工作。回首過去的三年，有付出的艱辛，也有收穫的喜悅，沉重中有一種充實，奮鬥中有一份快樂。而今xx國小對於我來說已不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求夢想、實現抱負、展現自己才幹的人生舞台，是另一個溫暖的家。此時此刻不由得讓我想起自己走過的17年教育生涯。17年中，有過歡笑、有過哭泣、有過彷徨、有過感動。17年中，我帶過低年級，也帶過高年級，在不斷地分析中，我找到了屬於自己的寶典——那就是一顆愛學生的心。一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務教給學生知識，更要教他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛心和他們在一起時，我就感到無比的輕鬆和快樂;當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出;當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時，我會像媽媽一樣去關愛;當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助;當我用微笑、讚許的目光，親切的話語，連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任。
同時我也深深地感覺到，作為一名普通教師，雖然我們沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻蘊含奉獻的`。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師，花園中那辛勤的園丁。的確，這些都沒有說錯。但是，那些沒有做過教師這個職業的人，又怎能深刻地去體會這些話的內涵。教師這個職業注定了我們要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱情和汗水傾注到孩子們的身上。泰戈爾說過，果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。其實，選擇了當一名教師，就是選擇了葉的事業，選擇了奉獻。“人民教師”這四個字說到底就是意味著一種責任，一種樂於奉獻、勇於承擔的。這種是值得我們教師永遠牢記於心，不斷學習的。我們的成長，關係到學生的進步，學校的發展，以及國家的未來。
因此，我們要做的就是用自己的實際行動來讓我們的教育事業煥發出青春的活力與希望。
各位、各位家長、各位老師，會當擊水三千里，直掛雲帆濟滄海!時代在前進，教育在發展，我們將會以更加飽滿的熱情，努力的工作，以優異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天!
最後祝各位、各位家長、各位老師身體健康!工作順利!合家幸福!祝同學們學業進步，願xx國小的明天更加輝煌。謝謝大家！
青年教師提升教學發言稿 篇2
各位，各位老師：
大家好！首先感謝給我這個交流的平台，我很榮幸能作為教師代表在這裡和大家一起分享教學收穫，但我的內心也很忐忑，我只是我們十六中教師隊伍中最平凡的一員，我們團隊有很多踏實能幹，成績優秀的老師，在這個大家庭中，我做得還遠遠不夠，今天我談的算不上什麼經驗，只能說是我教學工作上的一點體會吧。如果我的發言中有什麼不當之處，敬請各位、老師批評指正。
我分享的第一點就是，備課思路要新穎，趣味性要強。
傳統的課堂模式是一種以老師為中心、書本為中心和課堂為中心的教學模式。這種模式往往形成了老師單向灌輸、學生被動接受的局面，我們不難看出傳統教學模式的缺陷是非常明顯的，其中關鍵的是作為認知主體的學生在整個教學過程中都始終處於被動地接受知識的地位，學生學習的主動性被忽視，甚至被壓抑。
作為一名還算年輕的老師，我喜歡在手機上下載各類好玩的APP，有一次，我在抖音上無意刷到了四川廣元中學的一個化學老師，向波老師，他的作品都是發布的課堂實錄，我一下子把他所有的作品看完了，我感嘆這樣的化學課堂真是太有趣了，點開評論，很多留言都是“如果當初我能遇到這樣的化學老師，清華北大都不是事”，“我看了一遍又一遍”，“上這樣老師的課，應該睡不著”……我專門下載了向波老師的一個作品，讓大家看一下（播放視頻1）當然，我沒有這個老師有才華，說話自帶幽默感，但是我發現抖音上有很多化學實驗小視頻，所以，我也拍了一個抖音作品，放給學生們看，（播放視頻2）放完這個視頻，我讓學生們自己猜四個杯子裡我裝了什麼藥品，學生興趣一下子來了，我發現班裡最差的學生，都知道酸鹼指示劑變色規律了。
第二點，挖掘一切可以利用的教學資源，在課堂上充分調動學生，讓學生參與到課堂教學中。
說實話，我們農村學校教研活動及與同學科老師交流的機會的確很有限，好在我們可以利用豐富的絡資源，學習和填充自己。當我在備某一節課時，我往往會先看看絡上的名師課堂實錄，我想，每個老師在上傳一節展示課時，一定是經過千錘百鍊的，肯定有自己的閃光點。對於一些優秀的環節，我會直接拿來用。比如在講原子核外電子排布那一節課，我給每個人發了一張小卡片，卡片就根據元素周期表按順序發給學生的，也就是說每個人都代表一種元素，同時我設定了很多活動，比如同豎排學生互相對比，得出什麼規律；同橫排學生互相對比，又得出什麼規律；在講稀有氣體元素時，氦原子最外層電子數與同族的差異，我把拿著氦元素的同學定為VIP，我現在一說到VIP，我們班學生馬上就知道我說的是誰，而且能聯想到氦元素的原子結構特點。
在學習燃燒與滅火一課時，學到了易爆物的知識，學生最期待的實驗就是爆炸實驗。我就借鑑了淑君中學姜紅旗老師在河南省創新性實驗大賽獲得一等獎的實驗，當然我也當面請教了他多次，讓他幫我指導好多回。回到課堂，我也指導學生嘗試做這個實驗，這是我在課堂上錄的學生實驗過程。（播放視頻3）我們教師本身的知識及其結構是進行教學活動的前提和保障。學科知識的引入，要求教師不但要有廣博精深的專業知識，還要有豐厚的跨學科知識，而且我們還要隨著時代和科學的不斷進步，有針對性地學習相關知識，拓寬知識面，重新建構自己的知識結構。把這些套用到我們的課堂里，才能逐步提高學生的成績。
第三點，我要分享的是課後的及時檢測和把關。在這一點上，是沒有任何技巧的，究其根本，無非是根據學生實際情況，分層次的過關知識點。我們優秀的十六中團隊決勝法寶就是“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。“堂清”要求能當堂完成的作業，力求不把問題留到課後；“日清”就是今日事今日畢；“周清”是普查本周所學的各科知識點，一一過關；“月清”是知識點的查漏補缺，形成知識體系和能力。我們農村學校的現狀是有絕大部分學生缺乏學習動力，所以就要求我們老師工作上更加的負責任，也意味著我們需要付出更多。“四清”面對的是全體學生，重點更側重後進生。通過這四道防線，讓優秀生越來越好，讓後進生逐步趕上來，直至消滅差生。
最後一點，我們作為畢業班的老師，還要明確考試的內容與要求，充分挖掘每一道習題，準確把握出現較多的題型和考點，幫助學生歸類分析，避免學生機械性記憶試題，強化學生探究能力，培養學生運用知識分析問題和解決問題能力。
在最後，我想再次感謝我們佛耳湖鎮教育這個大家庭，給了我上台分享的機會，感謝我們十六中無微不至的關懷，感謝我們九年級團隊不辭辛苦、誨人不倦的每一員，感謝我們教研組裡總是毫無保留幫助我的王老師！
尊敬的各位、老師們，成績只能代表過去，新的征程在前方等待我們。我想，所有的老師都不會沉醉在今天的鮮花和掌聲中，這只是我們出征的戰鼓，前進的號角。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，讓我們不斷提高自身的綜合素質。當新的一輪紅日從東方冉冉升起時，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收穫新的希望！
青年教師提升教學發言稿 篇3
尊敬的各位、老師們：
大家晚上好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》
記得還是在讀書的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。當從校門裡走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，並且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有著共同或共通的規律。他們從事著綠葉的事業，他們是人民教師。
其實，在我身邊，就在我們豫靈一中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤！正如我們實驗高中的何冠軍老師所說的，當我們在教育著別人的孩子的時候，自己的孩子卻寄宿在學校里，當給學生們輔導作業的時候，自己孩子的作業卻沒有人輔導；當放學後家長來接送孩子時，自己的孩子卻獨自默默的回家…….看到他們一個個的事跡故事，我被他們感動了，他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些後來人。
當教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過於此。我感到自己是一個生活在花叢中的人
我們是卑微平凡的，但更是神聖偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強！我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！
記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的後世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育痴心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心築師魂。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程！讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧！
青年教師提升教學發言稿 篇4
尊敬的各位、評審、老師、同志們：
你們好！感謝學校為我了這次演講機會，向大家介紹自己，接受檢驗和挑戰，希信任我、支持我。
競爭上崗是我國人事制度改革的重大舉措，這一制度的推行，可以促進實行人才資源與工作職位的合理配置，有效推動各項工作的發展。基於這一認識，我報名競爭基礎教研室主任崗位。不少同志對我不參與正科崗位競爭感到難以理解，我主要是考慮兩個原因：其一我認為崗位是正科或副科並非最重要，重要的是這個崗位是否有利於個人專長和優勢的發揮。任教xx年，我與教學工作結下不解之緣，積累了一定的教學和管理經驗，在最接近教學第一線的教研室崗位中，自己的專長和優勢可以得到充分的發揮；其二我很在乎工作環境氛圍是否融洽愉快。
我在教研室的工作得到全體老師尤其是教研組長們的大力支持和積極配合，工作雖然較忙較累，但心情舒暢。對教研室的一切我有著太多的眷戀和深厚的感情，因此，競爭基礎教研室主任崗位，是我的最佳選擇。 我的經歷比較簡單，20xx年參加工作，20xx年到廣東醫學院醫療專業讀書，0xx2年分配到湛江衛校工作至今，現任基礎教研室主任，生理生化教研組組長，生物化學高級講師。光陰似箭，驀然回首，我參加工作已經xx年，從事教學也已有個年頭了，可以說我最美好的年華是在湛江衛校度過的，是在教學崗位上度過的，我愛我的教學工作，我願為學校教育事業興旺發達儘自己的一切努力。
下面談談競爭基礎教研室主任崗位的優勢和工作構想。
一、競崗優勢。
1、有良好的品德修養。
我為人處事的原則是：老老實實做人，認認真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質的培養，努力做到尊重，團結同志，工作負責，辦事公道，不重名利，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因而在教研室、教研組有較好的民眾基礎和威信，曾獲20xx年、20xx年、20xx年年度考核優秀和20xx年聘任期滿考核優秀。
2、有較高的專業水平。
我從醫學院畢業後曾到安徽省衛生幹部進修學院和廣州醫學院進修生物化學，系統而又牢固地掌握了生物化學的專業知識。多年來我堅持收集生化學術資料，積極參加各級生化學術會議和學術講座，不斷了解生化領域的新進展和新成果，使自己的專業知識得到進一步充實、更新和擴展。
我於20xx年任生物化學講師，20xx年任生物化學高級講師，在國家級、省、市級學術刊物或彙編發表學術和教研論文近，參編國家衛生部規劃教材《生物化學》教材本、供全國中等衛（護）校護士專業用《生物化學》教材本、生化教學書本。 我從20xx年起經選舉進入全國中級醫學生物化學教育研究會理事會，先後擔任理事、常務理事、副秘書長、副理事長職務，多次參與組織召開理事會會議和全國中等衛校生化學術大會，進行學術論文的審定和課件評比工作。20xx年和20xx年受命於廣東省衛生廳科教處，負責籌備組織我省中等衛校生化校際教研活動，發起成立生化校際教研組，獲得圓滿成功。
3、有較強的教學能力。
從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，施教，把握好教學的難點重點，認真探索教學規律，鑽研教學藝術，努力形成自己的教學特色。從教xx年，我的教評結果一直保持穩定在90分以上，我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。20xx年被評為湛江市教壇新秀，受到湛江教委的表彰。
4、有較好的工作業績。
我從20xx年底教研室成立後即開始擔任主任職務。任職期間，積極向校反映情況，爭取解決各教研組實驗儀器更新，改善解剖病理教研組辦公室、實驗環境、提高衛生津貼等問題；主持制定教研室《新教師培訓計畫》和《正常人體學基礎師資培訓計畫》，組織落實培訓措施及考核制度，建立年輕教師培訓檔案；定期聽課，全面了解教學情況，認真組織教研室開展多種形式的教研活動；規範教學管理和教學檢查，建立定期檢查制度，做好資料存檔工作。積極參與組織相關教研組進行實驗室搬遷及整改、儀器設備購置及培訓、檢驗高職論證、分設教研組等工作。
二、工作構想。
如果這次競崗得到和同志們的支持，繼續擔任基礎教研室主任職務的話，我的工作構想主要有以下：
一是認真貫徹執行的教育路線、方針、政策和校委的各項決定，加強學習，積極進取，求真務實，開拓創新，不斷提高自己的綜合素質、創新能力和駕馭教研室工作的能力，用誠摯的感情團結教研室全體同仁，充分調動大家的工作積極性，同心同德，搞好各項工作。
二是合理地、科學地、規範地進行教學管理，加強教學質量監控，做好教學檢查和教學質量分析，開展教學專題研究，及時反饋、和交流教學經驗，改進教學薄弱環節，保證並不斷提高教學質量。
三是組織開展目標明確、有針對性的教研活動，強化教師的教研科研意識，創造條件組織進行科研項目申報立項，帶動教研室科研和教研工作的開展。
四是積極配合學校搞好人才工程建設，不斷提高基礎學科教師隊伍的整體素質，注重培養學科帶頭人，規範新教師培訓制度，落實教研室《正常人體學基礎》師資培訓計畫，認真搞好年輕教師傳、幫、帶工作。
五是組織各教研組學習國重學校評估指標體系，按照有關條目進行自查自評，不斷完善。
青年教師提升教學發言稿 篇5
要教好高中數學，首先要整體把握和理解新課標和新教材，使知識系統化，注意知識前後的聯繫，形成知識框架；其次，要了解現階段學生的現狀和認知結構以及知識水平，做到因材施教；在課堂教學中，我們還應該處理好教師教學和學生學習的關係。課堂教學是高中實施新課程教學的主陣地，也是對學生進行道德教育和素質教育的主渠道。課堂教學不僅要加強雙基，還要提高智力，發展學生的智力和創造力；不僅學生要學，學生也要學，尤其是自學。尤其在課堂上，不僅要開發學生的智力因素，還要提高學生45分鐘的課堂學習效率，在有限的時間內出色地完成教學任務。
首先，我們必須有一個明確的教學目標
教學目標分為三個領域，即認知領域、情感領域和運動技能領域。因此，備課時要圍繞這些目標選擇教學策略、方法和媒體，對必要的內容進行重組。備課要靠教材，但不要拘泥於教材，靈活運用。在數學教學中，通過教師和學生的共同努力，學生可以在知識、能力、技能、心理、道德等方面達到預定的目標。從而提高學生的綜合素質。
第二，要突出重點，解決困難
每節課都要有一個教學重點，整個班級都是圍繞著教學重點逐漸發展起來的。為了讓學生知道這門課的重點和難點，老師可以在開始上課時把這些內容簡單地寫在黑板的一角，以引起學生的注意。教學重點內容是全班的高潮。教師應該通過聲音、手勢、板書等的變化來刺激學生的大腦。或者使用模型、投影儀等視覺輔助，讓學生興奮起來。如果合適，他們還可以插入與此類知識相關的笑話，從而對所學內容產生強烈的印象，激發學生的學習興趣，提高接受新知識的能力。
第三，我們必須善於運用現代教學方法
在新課程標準和新教材的背景下，教師掌握現代多媒體教學方法顯得尤為重要和迫切。現代教學方法的顯著特點；
第一，可以有效增加每個班的班級容量；
二是減輕教師板書的工作量，讓教師有精力把例題講解透徹，提高講解效率；
第三，直觀，容易激發學生的學習興趣，有利於提高學生的學習主動性；
第四，有利於全班內容的複習和。
在課堂教學結束時，教師指導學生這節課的內容、學習的重點和難點。同時，通過投影儀，內容會在瞬間跳到螢幕上，讓學生進一步了解和掌握這門課的內容。在課堂教學中，對於表現量較大的內容，如立體幾何中的一些幾何圖形，一些簡單但數量較多的小題，單詞量較大的套用題，複習課上對章節內容的，選擇題的訓練等。一切都可以藉助投影儀來完成。如果可能的話，教學可以編寫計算機課件，藉助計算機將教學內容生動地展現出來。例如，教正弦曲線和餘弦曲線的圖形以及金字塔體積公式的推導過程，都可以用計算機來演示。
第四，根據具體情況
每個班都有明確的教學任務和目標。俗話說，“教學有方法，但沒有固定的方法”，教師應該能夠隨著教學內容、教學對象和教學設備的變化靈活運用教學方法。教數學的方法有很多。對於新的教學，我們經常使用教學方法向學生傳授新知識。在立體幾何中，我們經常穿插演示方法向學生展示幾何模型或驗證幾何結論。例如，在教立體幾何之前，要求學生用鉛絲做一個立方體
何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關係，各條棱與正方體對角線之間、各個側面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關係時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。此外，我們還可以結合課堂內容，靈活採用談話、讀書指導、作業、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法。“教無定法，貴要得法”。只要能激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助於學生思維能力的培養，有利於所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。
五、關愛學生，及時鼓勵
高中新課程的宗旨是著眼於學生的發展。對學生在課堂上的表現，要及時加以，適當給予鼓勵，並處理好課堂的偶發事件，及時調整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念後，讓學生複述；講完一個例題後，將解答擦掉，請中等水平學生上台板演。有時，對於基礎差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛鍊機會，同時教師根據學生的表現，及時進行鼓勵，培養他們的自信心，讓他們能熱愛數學，學習數學。
六、充分發揮學生主體作用，調動學生的學習積極性
學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中，教師儘量少講，讓學生多動手，動腦操作，剛畢業那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候將方法告訴他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利於培養學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。
七、切實重視基礎知識、基本技能和基本方法
眾所周知，最近這幾年來數學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發掘其內在的規律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數學生“悟”不出方法、規律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題複雜化。如果教師在教學中過於粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決於基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見，在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養。
八、滲透教學方法，培養綜合運用能力
常用的數學方法有：轉化與化歸的，分類討論的，數形結合的以及配方法、換元法、待定係數法、反證法等。這些基本和方法分散地滲透在中學數學教材的條章節之中。在平時的教學中，教師要在傳授基礎知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數學和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養能力的目的，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。
總之，在新課程背景下的數學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質量，我們就應該多思考、多準備，充分做到用教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發揮自身的主導作用。
青年教師提升教學發言稿 篇6
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好!
首先感謝學校為我們提供這樣一個學習和交流的平台，使我有機會能和大家一起探討和學習。今天上午何校長打電話叫我準備今天晚上的發言，我聽了很是激動，卻不知我該以什麼角色參加這次青年教師座談會，青年教師角色吧我黑板上無名，老教師吧我經驗又相對不足，所以在此我是以學習的目的參加這次交流會，同時把自己工作5年來的一點心得體會向大家做個匯報，不足之處請學校領導和同事指正。
一位哲學家說過：人生最大的價值莫過於充實，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現有的工作任務，並努力出色的去完成它。我覺得當老師最大的價值也莫過於生活得充實。上班時間，我們忙著備課上課，教書育人，學生的成長讓我們覺得欣喜和自豪，我們覺得很充實。而下班時間，我們也要讓自己充實起來，這樣我們對工作、對生活才能有更高的激情。這也是我今天所要匯報的主題：做一個充實上進的青年教師。
可能很多年輕的教師都感慨過：平時我們上班很忙很累，可下班了或者好不容易放假了，除了上網和睡覺就沒事可幹了。這實際上是因為我們還沒有學會享受工作後的休閒，緊張後的輕鬆。有時候我們真的需要認真規劃一下我們的課外生活，這樣我們會過得更精彩。
青年教師提升教學發言稿 篇7
尊敬的各位領導、同事們：
大家上午好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這裡發言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。
時光荏苒，一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對於這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年裡我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。
一、初為人師的迷茫
回顧這一年的工作，忙碌充實，其中有著失敗的辛酸，也有著成功的喜悅。細細品味感覺自己成長了很多。也收穫了很多寶貴的教學經驗，當然也存在著很多的不足和遺憾。作為新教師，在教學過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學，一邊總結，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師，踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任五年級語文的教學工作，角色的轉變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講台時的那份激動與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學課堂，一下子走進國小課堂，我不知道怎樣將自己學到的知識傳授給學生，面對調皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去回答，面對學校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想像的完全背道而馳。我才意識到，一直感覺很輕鬆的“教師”一職真的不是那么好駕馭的。
二、教育路上的'堅定
怎樣才能讓自己迅速的成長起來，迅速的適應繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經歷
1、調整心態，不恥下問
努力地調整自己的心態，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經驗，因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經驗的老師，並且和老教師多交流。在這裡也特別的感謝各位同事在這一年裡對我的無私的幫助。
2、抓住機會，磨練自己
首先還要感謝學校的領導給我們年輕教師搭建平台，給年輕教師很多外出學習的機會。我緊緊的抓住這些機會，在骨幹教師的觀摩課上，我虛心學習，認真傾聽，關注骨幹老師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓勵學生的等等。並及時和其他老師去交流這節課的優缺點，揚長避短，並在自己的教學中加以適當的實踐。
在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚嘆於一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘；在信息技術講課時，我驚嘆於鼓勵學生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認識到自己的不足，在聆聽同事給的意見時我及時的改正，這何嘗不是一種成長。
3、分享生活，留住感動
任何一個老師都要回歸到學生中間去。對學生的教育和管理也是一門藝術，特別是現在作為一年級一班的負責人。對於學生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上國小的時候或許也犯過。當我對學生歇斯底里的發完火之後，我也在後悔，反思自己的過失。當然在教一年級期間，也無數次被學生的純真，童言無忌所感動。當心頭閃過學生無意間創造的笑話時，我會感覺到作為一名國小老師的幸福。
三、對未來的展望
“學高為師，身正為范”。作為年輕教師，我深知自己存在很多的不足：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。
同時，抓住學校給我們做班主任的契機，學習前輩們獨特的班級管理方法，耐心細緻的觀察總結、多思多問，樂於奉獻，尊重、保護、關愛每一位學生。在今後的工作中，我們定不辜負校領導對我們的殷切期望，本著“對學生負責”的宗旨，把更多的敬業精神、責任心、愛心，投入到我們的教學工作中去，以平等的心態、欣賞的目光、發展的眼光去看待每一位學生，作為年輕教師，我們有責任、有義務為學生的發展奉獻自己的光和熱，我們相信，在學校領導殷切關心正確領導下，通過老教師的言傳身教，以我們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講台”上，實現人生的價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創輝煌！
最後，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時也祝願新橋國小的明天更加美好！
謝謝大家
青年教師提升教學發言稿 篇8
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！在這秋意漸濃的季節里，我代表這次拜師的青年教師發言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
進入高新國小，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結果卻常常不盡如人意。總結一次次教訓，使我們深刻地認識到：工作不光要依靠熱情，更需要方法。如對待一些突發事件，有經驗的老師會因勢利導，達到教育學生的目的，處理起來遊刃有餘，十分得體；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當，言行不妥傷害到學生和家長，得不到應有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是一名年輕教師，肩負著家庭、學校和社會給予的厚望，這是一種動力，更是一種責任。本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對學生負責的態度，我們會以愛崗敬業、勤學善思、用心從教的標準來嚴格要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：
1、立足專業成長，在備課上用心
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會用在教材理解上用心，在學生思維上用心，在獨立思考上用心。虛心地向經驗豐富的教師學習，主動多聽家常課，並真誠的向老教師請教。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
2、勤學善思，及時總結
作為初入教壇的新人，養成良好的學習習慣是非常重要的。回顧、總結、反思是教師成長的主要途徑，在以後的教育教學中，我們會做一個善於學習、勤於反思的有心人，勤學多問，及時總結，仔細研究，增強教育教學能力，儘快提高自身水平，在知識和能力素養上最一名合格的教師。
3、投入感情，以愛從教；
“態度決定一切”。每一位教師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充實自己的同時，把滿腔的熱情和愛心投入到教學工作中，愛教育事業，做到敬業、勤業、樂業；愛學生，做到對學生的關愛、尊重、理解和欣賞；愛所教授的學科好學嚴謹，積極創新。用心、用愛來履行教師的光榮職責。
4、學為人師，行為世范；
我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業、無私奉獻的精神，認真學習他們精於教書、勤於育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和精神。將他們在高新國小這片沃土中孕育成的優良傳統繼承並落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發揚光大。
在學校領導的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長。在“三尺講台”上，用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進，用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優異的成績交出一份令學校領導和師傅們滿意的答卷，實現自我的人生價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。
青年教師提升教學發言稿 篇9
各位老師：
下午好！此時的我非常忐忑，其實自從那天田主任給我布置了這個任務之後，就一直忐忑到今天。因為我覺得在人才濟濟的吳橋國小，自己的教科研方面真的談不上優秀，只能說近幾年來比較珍惜每次的參賽機會。接下來我想把自己的感想和做法做一個簡單的交流。
20xx年，記得剛進吳小時，發現自己與身邊同仁有巨大差距時，感到亞歷山大，特別是在學校組織申報骨幹教師時，看著申報條件，一項都不符合要求，而且與我差不多時間畢業的同學，同事都有了骨幹教師稱號，於是暗暗給自己定了一個目標，爭取在三年後的'評比時，能夠順利擁有某項頭銜。
對照著那些申報要求，覺得自己缺的東西太多了，多虧曾經一同共事的朱美蘭老師給了我一個善意的提醒，她說只要你做到逢賽必參，很快你的證書就會多起來的。就這樣儘量讓自己參加每一個賽事。記得第一篇論文獲獎實在20xx年下半年的藍天杯論文評比中獲得了三等獎，雖然獎項不高，但是當時還是像中了彩票一樣激動。當時就覺得只有你參加了才會有獲獎的機會。
第二點我認為在珍惜每次參賽機會的同時，更應該認真對待，全力以赴。在去年的區賽課那段時間，真心很痛苦。當時擔任著畢業班的英語教學，在忙著月考成績的同時還要想著如何讓參賽的課很精彩，每天晚上只能熬夜，當時只有一個念頭，好好努力，將來不要因為自己的不珍惜二感到後悔。清晰地記得最後上課的教案是手寫的第16遍，整整兩本厚的筆記本。
在那段磨課的時間裡，雖然痛苦，但真地很能鍛鍊人，收穫頗多。正因為這次磨課，後來寫得教學反思也獲得了一等獎。付出真的有所回報！
以上只是我的一些淺顯的做法和想法，在撰寫論文方面以後還要多向我們學校的大師們學習！
謝謝大家！
青年教師提升教學發言稿 篇10
尊敬的各位，親愛的同事們
大家下午好!
今天我演講的題目是《一校興衰，我的責任》，聽到這個題目，我們大家一定會想到：責任，主人。是的，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學校的主人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這裡閃光，一批批的教師讓汗水在這裡盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白髮，這裡讓我們大家付出了太多的情，太多的愛，因為這裡有我們大家熱愛的事業，有我們大家人生的追求，身為一校人，我們大家自豪，因為我有一個充滿活力，銳意創新，不斷進取的班子，我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻，特別聰明，可親可敬的教師隊伍，我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚重的信任。
我們大家是幸福的，因為我們大家是一校人，我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀，同時我們大家也是自豪的，因為我們大家在這裡更分擔著一校的責任。“天下興亡，匹夫有責”,‘一校興衰，我們大家每位一校人的責任’。說起責任，有人會覺得嚴肅，會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述：責任是分內應該做的事情，也就是承擔應該承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。這裡出現了幾個“應當”，我們大家教師的“應當”是什麼?我們大家都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學校無小事，處處皆教育”, “教師無小節，事事皆楷模”我們大家的責任充盈在學校的每一個角落，反應在學校的每一個學生的身上：學生行為規範，學生的品質，學生的學習習慣，校園的環境衛生，學校的文化建設等等，哪一樣不與責任相連，哪一樣與責任無關?慶幸的是：我們大家勇於把這些責任承擔。你看，我校率先垂範，團結進取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業，嚴於律已，受學生愛戴，得到家長的信任，我校學生畢業成績突出，在市區等大型活動中表現卓越，為學校爭得許多榮譽……一切的一切，都證明著我們大家在承擔著自己的責任，盡著自己應盡的義務。
親愛的同事們，隨著教育的改革，面對著我們大家學校客觀條件不可改變的事實，我們大家學校現在面臨著許多發展的危機，但我們大家一定要堅信，只要大家同心協力，發揚團結拼搏的，積極主動承擔起屬於自己的責任，我們大家一校的明天會更加美好。
(謝謝大家)
青年教師提升教學發言稿 篇11
各位老師：
大家好！
本學期，我擔任學校六年級的數學教學工作。我認真執行學校教育教學，根據新課標的要求，結合本校學生實際情況，轉變，積極探索，改革教學。取得了一定的效果。
一、激發學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數學的快樂。
這個班的學生，一直以來，由於習慣不好，成績不太理想，隨著年級的遞增，數學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有餘而力不足。為此，我採取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，並在適時的時候予以提示，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難；我採取的第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的範例、經常接觸的身邊的數學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數學很有用，數學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要學好數學，因為需要而產生學習數學的興趣；最後，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。教學成績有了一定的好轉。
二、認真鑽研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，潛心鑽研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我儘量與學生平等交往，努力關愛每一位學生的成長。幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合；課餘，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。
四、得失，以勵再戰。
1、取得的成績：在我的努力帶動下，作業基本能按時按量的.完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規範和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業、成績）使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向：今後，我將繼續本著“教到老，學到老”的，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯繫，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
青年教師提升教學發言稿 篇12
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
首先感謝各位領導不惜人力物力財力舉辦這次規模宏大的優秀課評選活動，感謝領導們給我們青年教師提供這樣一個展示自己並提高自己的平台，謝謝你們對我們青年教師的支持和鼓勵，也謝謝你們對我們青年教師成長的關懷和幫助，在這短短的幾天裡，領導們百忙之中抽出寶貴的時間全程參與我們青年教師優秀課評選活動，我深深的體會到了領導的關心和厚愛。
通過這次優秀課評選活動，我個人主要在兩個方面收穫不小。一方面是能夠展示自己，這是我教師生涯中，第一次有這么多的領導同時來聽課，對此深感榮幸。課後，各位領導和前輩們在肯定和鼓勵我的同時，也很委婉的指出了我的不足之處，通過你們的指導和幫助，我受益匪淺。另一方面在聽課的過程中，在講課這個環節上我看到了其他同事們的差距，在講課環節上，甚至在以後的教學的過程中，都要從這次活動中取長補短，提高自己，在這個新的領域中，迎難而上，擺正自己的心態，多學習多實踐，儘快地讓自己成長起來，不辜負領導的期望。
下面，我針對我的英語課堂做深刻反思，期待以後能不斷進步，做得更好。我認真總結了一下領導們提出的意見和建議，也觀摩學習了各位老師的課堂教學，歸結起來，主要有三項要重點改進的地方。
一是我在課堂上講授新單詞和課文的時候，缺乏領讀這一環節，六年級英語還屬於國小英語內容，重在積累基礎知識，在講課的過程中，對單詞的要求很高，尤其是四會單詞，要求學生們同時能做到聽說讀寫，所以我在講課的時候，要重點對單詞進行訓練，不僅要糾正發音和拼寫上的錯誤，還要聯繫以前學過的單詞，與新單詞在形近詞和意近詞上進行區別，儘量做到當堂內容當堂掌握。在這一點上，我要向其他幾位英語老師學習，像桑老師的單詞領讀、陳老師的單詞拼寫和領讀，以及尚老師的實物單詞教學。
二是在英語課堂上學生活動少，這裡我著重改進兩點。第一個是課前複習檢查和課堂講解提問時候，要避免讓所有學生一起回答，這就免不了有濫竽充數的學生，致使學習效果不好。如果單獨提問的話，學生們會有壓力，有壓力才會有學習的動力，這樣才能有會更好的複習和講解效果，學生們才能在舊知識的複習和新知識的學習中有更大的收穫，才能更好的實現高效這個目標。這一點上我要向桑老師、劉老師等幾位老師學習。第二個是課堂上學生活動的.組織。因為我是第一個講的，領導們重點對這一點提出了改進意見，這也是主體和諧高效課堂模式的要求。於是我在之後的聽課過程中重點關注並仔細思考了這個問題，發現老師們採取分組、自由組合和集體遊戲等幾種方式進行了課堂活動，“主體”在所倡導的教學模式中排在首位，所以課堂活動必須作為以後英語課堂上一個重要環節，必須在以後的教學中重點改進，爭取能夠更好的體現教學模式中“教學主體”這一精神。這一點要向邊老師、駱老師等幾位老師學習。
三是課件的製作，多媒體教學通過多媒體信息技術手段的使用，可以最佳化課堂設計，它以學生的學為中心，以學生位主體，以符合教學規律和學生的認知規律為前提，可以極大的發揮其優勢，有利於課堂教育教學的實施。學生在觀看多媒體課件的過程中，激發起大腦中對原有或已學過知識的回顧和再現，並創造性地套用舊知識學習新知識，同時引起對新知識的興趣、好奇、記憶和情感，從而激發主動學習的渴望。恰當的使用多媒體教學有利於培養學生的記憶力、分析歸納等能力；還可以啟迪創新思維，培養創新能力等。正是因此，做好課件就顯得尤為重要，有的老師導入了音頻視頻、有的老師使用了投影儀讓學生直接看到同學的學習成果，這些都是值得學習的，這一點上，我要向史老師、劉老師、戴老師等幾位老師取經，望各位老師能夠不吝賜教，在這裡先謝謝各位老師了。
再次感謝領導們給青年教師們提供坐在一起交流溝通的機會，同時提供向領導和前輩們請教和學習的機會。謝謝！
青年教師提升教學發言稿 篇13
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好!
很榮幸，我今天能夠代表中考全體教師在這裡發言。
首先，作為中考的老師，我想對同學們說，在這拼搏奮鬥的中考日子裡，我們全體教師將本著“負責”的宗旨，以敬業務實的工作開拓進取，兢兢業業，踏實工作，切實加強課堂教學，立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，在課堂教學中努力關注每位同學，做好你們的引導者。每時每刻用自己良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的知識和精湛的教學藝術去吸引你們;用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們。
同時，作為中考的老師，我想對同學們說，請你以一個全新的自我迅速投入到這拼搏奮鬥的中考日子裡來!開學初的分班，可能讓你感到對新環境、新同學、新老師有一些的陌生和不適應，但是，請你相信：新的環境是最好的開始!因此，希望課堂上的你應有渴求知識的雙眼、自習課上的你應有思考投入的耕耘。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學的學習方法，為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經失去時間、即使曾經忘卻知識，但請你憑藉堅強的意志、不懈的努力、執著的行為來挽回，因為“誰笑到最後，誰才笑得最美”!為自己揚帆，把握明天，駛向屬於自己的理想港灣，讓一輩子僅有一次的中考無悔，讓飛揚的青春在拼搏中璀璨!
最後我代表中考全體老師在這裡向各位同學鄭重承諾：我們將時刻與你們同在，以最優秀的教學質量、最先進的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，風雨同舟!
我們堅信明年六月的碩果會更飄香，六月的笑臉將更燦爛。
青年教師提升教學發言稿 篇14
尊敬的各位、各位同事們：
“在教師手裡操著成年人的命運，便操著民族和人類的命運。”陶行知老先生一句話道出了教師的重要性。十一年前我就帶著這份使命感回到江寧高級中學。十一年了，面對這些知識面空前開闊，思維空前活躍，空前激進的新一代學生，我有過迷惘苦悶，有過探索追求，有過反思進取，更有過感動與收穫。今天結合我的專業成長之路，梳理出以下幾點。
一、早規劃，重落實，燃燒激情。
我覺得青年教師最大的資本就是教育教學工作的激情。“要成為一名好老師”是我走回母校的最初想法，我特別希望能用自己的言語在學生渴求的心海里盪起層層知識的漣漪，特別希望能用自己的真心去灌溉學生的心靈，去溫暖他們的人生。所以每當學生見面叫我一聲“歡姐”時，我特別地受用。國學大師季羨林曾經說過：“一流的學生不是教師在課堂裡面教出來的。而是一流大師所創造的學術氛圍薰陶出來的。”有激情的教師，他的激情才能點燃學生學習的激情，照亮學生的心靈。
但是現實總是骨感的，在目標實施過程中，我總會因碰到“能力盲區”而停滯不前。這時尋求教學經驗豐富的教師的幫助，領悟他們睿智的指點，感受他們積極從容的人生態度不失為一大妙招。同時我也想真心的感謝學校的“教師發展學校”，這個我們青年教師學習交流的平台，在這兒我最大的收穫是制定了職業生涯規劃，認清了自己的，為自己安裝好了“目標驅動程式”，從而讓自己能在教育教學的工作中更加的堅定，更加的“有效的成長”，實現自己的突破乃至突圍。
二、善傾聽，勤思考，博採眾長。
學會傾聽，是一種能力，更是一種品質。傾聽，讓我懂得了前輩們醍醐灌頂之語的彌足珍貴；傾聽，讓我領略了同輩教師真知灼見的智慧。南京市二模，語文均分不高，徐承平老師每周集體備課主講，我認真記下徐老師的每一個關鍵字，會後再針對具體例文作深入研究，進行針對性訓練和面批。備課組討論如何講評學生練習時，黃宣忠老師介紹了他的練習講評方法，我聽後很受啟發。在批改之後，對於學生較集中的錯誤，我用手機拍下來，進行圈劃、標註，然後用圖片的形式投影給學生看，進行詳細的點評，幾次之後，學生答題明顯進步許多。
學會傾聽，我還要求自己要有效聽課，備課組吳江老師的課，陳青、黃宣忠老師的現代文複習課，徐承平老師的文化常識課，都讓我受益匪淺。在聽課過程中感悟不同教師靈活的教學方法，嚴謹的課堂結構，發現他人教學中真正的精髓所在，尋求思維火花的.碰撞，真正做到“取其精華，為己所用”。
三、重德育，善交流，成就雙贏
我很幸運，十一年的教師生涯有大半擔任班主任，我認為教學與德育始終是一體的，我一直努力培養自己良好的德育感召力，挖掘教材中的德育因素，並在日常教學活動中對學生進行潛移默化的教育和薰陶。教學中，重視與學生的平等對話。我感謝那些在敢向我的課堂挑戰的學生，他們給我的教學帶來新的動力，為了能讓他們心服口服，我不得不及時“刷新”自己的教學風格和專業能力，從而促進我不斷地提高自己的教學素養和專業水平。現在我漸漸明白：學生，曾經我幫助他們長大，現在他們讓我變得強大！只有通過教師專業能力與德育能力的雙向發展，才能促進與帶動學生的全面發展，從而最終獲得師生髮展的雙贏。
《禮記·中庸》曾說：“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”我想努力實踐、竭力而行，也是教學這條路上青年教師行走的力量和追求的目標。只有這樣，我們的教學之路才會更加通暢。
青年教師提升教學發言稿 篇15
尊敬的各位，各位老師：
大家好！
我是實驗國小的，很榮幸作為支教教師代表作表態發言。今日正值，在此祝各位、各位老師：教師節快樂！
首先，感謝教育局給我這次支教的機會。我相信通過這次支教，我的教研水平將得到進一步地提升，我的教育閱歷將得到進一步地豐富。
接下來，最重要的事是儘快地投入到新安國小的教學當中，儘快地適應新的崗位，爭取在新的崗位有新的作為、新的突破、新的成長。通過打聽，了解到新安國小的班子堅強有力、新安國小的教學同仁熱情淳樸、新安國小的校園環境乾淨整潔、新安國小的教學氛圍緊張有序，我倍感幸運可以加入到這個團隊，我已調整好狀態將儘快融入這個團結向上的大家庭。請教育局放心、新安國小放心。
各位，請相信我們，在接下來一年的支教生活中，我們將用我們的信念，我們的活力，我們的才智，在新的工作崗位上，灑下奮鬥的汗水，播下理想的種子，放飛人生的夢想。在這？會議上，我代表所有支教老師向大家鄭重承諾：
我們一定不辜負各位的期望，在新的崗位上將認真履行教師的職責，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的治學態度、教書育人的敬業、艱苦奮鬥的人生追求，圓滿完成支教任務。在新的崗位、新的學校，我們一定會愛崗敬業、勤奮工作。在教學上精益求精，探索創新，爭創一流工作業績，為孩子們開拓一片廣闊的天地，使他們健康快樂地成長。
總之，我們將全力以赴，以實際行動向各位，向自己交上一份滿意的答卷！謝謝大家！
青年教師提升教學發言稿 篇16
各位領導，老師們：
大家好，我是青年教師代表。幾年前，我畢業於三中，如今我又換了一種角色重新回到了母校三中的懷抱，內心十分的激動。同時，能夠代表十幾位拜師的青年教師發言，我也深感榮幸，在此，請允許我向為我提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以後工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
自從踏入三中，我們便體會到了身上的責任與壓力。而作為一名新教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，身正為范”，我們迫切的期待在老教師們的帶領下，儘快成熟、儘快完善。
為此，我們青年教師打算做到以下幾點：
首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。通過與許多老教師的接觸、學習，我們真正體會到了他們敬業的精神和嚴謹的教學態度，這也促使我們要像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業的火炬緊緊握在我們的手中。
其次，我們要虛心地向老教師學習，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，並形成了自己獨特的教學風格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑑學習的地方。在以後的日常教學中我們會虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，儘快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。為此我們要經常聽師傅和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創造性和反思能力的實踐者。
在向老教師學習的同時，我們要更加嚴格要求自己。“師傅領進門，修行在個人”在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己。新的環境、新的挑戰，要求我們變壓力為動力，更加主動地鑽研教材、研究教法。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們要做的是踏踏實實聽好每一節課，認認真真備好每一節課，扎紮實實上好每一節課。
企盼明天，我們相信，在學校領導班子的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講台”上，實現人生的價值。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信三中會為我們的成長提供一片理想的碧海藍天。
最後，請允許我代表所有的徒弟們，對師傅們說一聲：“老師，請多多指教!”
謝謝大家!