期末質量分析發言稿 篇1
老師們、同學們：
大家早上好！
第一次練兵考試已經順利結束了，這次考試同學們以誠懇的態度和良好的考風，向老師和家長交了一份滿意的答卷。現在成績還沒有返還回咱們學校，請同學們不要過分擔心自己的名次，使自己的心情放鬆，不要緊張。本學期已經過去八周了，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮力拚搏，我們年級有很多同學有了大幅度的進步。通過這次考試，相信一定會看到一大批成績優異的同學，這些同學遵規守紀，勤奮學習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上遊，永不放棄。希望這些同學堅持不懈，進一步努力，一步一個台階，爭取取得更大的進步。
成績的取得既有家長們的關心，老師們的汗水，更離不開同學們自身的勤奮與努力。當然，一次考試並不能代表一切，畢竟還有第二次、第三次考試在等待著我們，因此，我希望這次考試成績優異的同學要以更加飽滿的.熱情投入到新的學習中，爭取更好的成績。同時也希望暫時落後的同學不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今後的學習中不斷進步。
同學們，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學之間可能分數差距很大，有的同學可能退步較大，有的同學可能學科發展不平衡，出現了嚴重的偏科現象等等。所以，考試除了檢驗前一段時間的.學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，要反覆反思自已的學習狀況，要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們學習中的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要及時總結經驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取第二次練兵考試時取得好成績。
另外這次考試也一定能反映出極少數同學無視校紀校規，違反《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，比如不思進取、飽食終日、無所用心、上課打瞌睡、作業不完成、只等畢業熬日子；不遵守紀律、打架鬥毆、上網咖等；沒有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬師長；無限制的購買零食，無節制的花父母的血汗錢等。作為學生不好好學習是對父母最大的不孝，這些同學是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養你上學，而你們卻白白地在學校里消費，終日一無所獲，荒廢學業，你們於心何忍？希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計畫，最關鍵的是要落實在行動上。
同學們斗轉星移，光陰似箭，離中考還有47天的時間，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。最後，祝全體同學學有所成，前程似錦！
謝謝大家！
期末質量分析發言稿 篇2
尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨們：
大家好！我是，很高興認識大家。今天我很榮幸作為學生代表站在台上發言，在這要謝謝x老師給我這個難得的機會。這次期末考試我的成績從名次看還不錯，但是分數我並不滿意，比如語文，物理等。今天成績的取得與老師的辛勤教導、爸媽的監督是分不開的，在這我謝謝他們。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。學習是我們學生的最重要任務，怎樣能更好地學習呢?通往羅馬的道路千萬條，學習的方法也不唯一，適合的才是最好的，下面我就和大家一起分享我的學習生活。
一、夯實基礎
學習就像搭建房屋一樣，一定要先打下堅實的基礎，只有把基礎打牢了，日後才能更加的順利和輕鬆。像語文這一學科要求背的古詩、古文很多，要提前預習。一般上課老師會領著同學們背，一定要緊跟老師的節奏，抓住課堂上的每分每秒，爭取在課上就能背過，回家稍微複習即可。對於英語，辭彙和語法是重中之重，不要抱怨老師布置抄寫的作業太多，靜下心來認真寫，認真的背，把辭彙和語法牢固掌握了，接下的學習就如魚得水了，考試能取得高分自然不在話下。
二、發揮優勢
像我們學生，在所有的學科中一定會有自己比較喜歡的吧，一般喜歡的學科會比較突出，比如我，我比較喜歡語文，所以在課外時間中我經常去圖書館借書看，豐富自己的精神世界，這樣即可放鬆又能提高閱讀寫作能力，還能把語文的強項發揮更好，何樂而不為?英語也是我最喜歡的語程，對於英語我比較重視課外拓展，平日裡我用單詞軟體擴充辭彙量，看簡單的英文書籍，認識更多的單詞可以在考試中英文寫作和閱讀中占很大優勢。象這樣充分發揮特長，把自己的優勢學科學到極至，可以在考試中取得比較好的成績。
三、彌補不足
當然除了優勢學科，每個人也有比較弱的學科。比如我，數學就一直是我的弱項，對於這類課程。平日裡不要總想著學不好，要對自己有信心，課前先預習，把不會的圈出來上課重點聽，課下作業也要認真完成。我總想著這門課，學的有點吃力，就應該比別人付的更多。有付出不一定有回報，但不努力就只能原地踏步了。對於數學，整理錯題本也是個好方法，把老師每天講的重點和錯題整理出來，考試前看一看，做到心中有數，考試中力爭把會的全做對，不要因粗心而丟分。
四、學習習慣
好的學習習慣會讓我們收益很多，例如課前做好預習工作。回家先寫作業，不抄別人的作業養成獨立思考的習慣。暑假即將到來要做好學習計畫。不要把作業托到最後才完成，要按照老師布置的任務有計畫的複習和預習，查漏補缺。
五、勞逸結合
在認真學習的基礎上，我們還應該有快樂的生活。學習本來就比較枯燥，如果不能利用做些自己喜歡的事情，那生活豈不是太平淡無味了。前段時間，我迷上了魔方。期待已久的魔方買回後，在學習的閒暇時間我便用玩魔方來放鬆自我。當然還有其他方式，有的同學愛打遊戲，這也是一种放松方式，但是不妨在玩遊戲之前預定好時間，掌握好這個度，不要太沉溺於網路世界。只能玩好才能學好，玩和學也是相輔相成的，我們要把它們很好的結合起來，才會使自己的生活更加陽光！
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，相信只要我們努力了，就一定會學有所成，為國中生活交上一份滿意的答卷。為青春增光添彩。謝謝大家！
期末質量分析發言稿 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
今天，學校召開期末考試總結表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈祝賀。
同學們，緊張的期考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們取得令自己滿意的.成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。
同學們：一份耕耘，一份收穫。我聽到了你們琅琅的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課後，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用於複習功課，這是何等可貴的學習精神啊!
教師們，你們辛苦了!你為了提高你的學生學習成績，你常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學走路，可是我們的老師沒有時間去照顧，把更多的關心和愛，給了我們的學生我常常夜深人靜時還在思考一個問題，什麼是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學校很多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學們，請用熱烈的掌聲來表達對這些優秀教師的敬意!
最後祝全體師生學習進步，工作順利，新年快樂!
期末質量分析發言稿 篇4
尊敬的各位、各位老師：
首先，非常感謝校為我們新教師了這樣一個學習和交流的平台，同時我也對能夠有機會在這裡進行交流發言感到萬分榮幸。今天我想就作為一名從大學畢業出來任教師工作不到一年，走上南三中三尺講台不到一個月的工作經歷，來談談自己的一點感想。
記得，我剛來學校時，學校不僅熱情地接待了我，還細心周到地為我安排住宿，帶我熟悉校園環境。正式開學以後，學校不管是在校園裡遇到了我們，還是專門找我們談心交流時，都會很親切地問我們是否習慣學校的飲食生活、工作等。讓我深深地感受到了學校的人文關懷。
儘管進出的依然是校門，進出校門的還是那個充滿朝氣和活力的我，但我已經從一名大學生轉為成了一名人民教師，從一名國小數學代課教師轉為成了一名中學信息技術教師。這一切要求我必須有一個變化，即角色的轉變，定好自己的位置。要記住“態度決定一切”，要“虛心、積極、執著”，保持空杯心態。因此，我把自己定位為一名新上崗的教師，我要一切從頭開始，真正保持空杯心態。我打算從以下這些方面來進行我以後的教學工作：
第一、多多聽課、虛心請教、認真學習：
我們工作激情高，有一種急於把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學的內在客觀規律，不能很好地把握學生的客觀實際。所以如何把以前的經驗轉化為現在的實際操作技巧對我們來說非常的重要。常言道：“薑還是老的辣”，這裡的“老”是指富有教育經驗的教師，他們的教學，教學方法，教學的組織等教學藝術都是我們剛踏進三中的教師所應該學習的。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財富，就必須虛心的學，一點一滴的學。那么聽課就是我們學習的最好途徑。持之以恆地聽，我們就會悟出他們的教學，教學理念，較快較好的促進我們的發展。
另外我們還要繼續學習一些理論性的知識，不斷自己的經驗，不要做一個教書匠，要當學習型、反思型教師。
第二、明確目的、把握全局、備課：
備好課是上好課的前提，實際它是比上課還重要的。沒有備課的上課是盲目的，是沒有把握的，是注定要失敗的。“凡事預則立，不預則敗”。我們的教學活動必須建立在充分準備的基礎之上。一節課的時間有限，所以我們必須處理好重點，難點，注意各個環節的時間分配和相互連線。這也需要我們設計，做好充分的準備。特別是在我擔任的信息技術教學中，為了去適應信息技術的不斷更新，更為了讓學生能夠學習到與時俱進的科學知識。所以，在備課的.時候，更要多查閱資料，從而做好充分的教學準備。
第三、關愛學生、建立良好師生關係：
從大學畢業後的這一年的工作中，我始終如一地保持著我積極向上的工作熱情。我想這也是我們教師人格特徵的體現。我們應該“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學生一個良好的形象，才可能在學生中樹立威信。師德的核心是教師對學生的愛，簡稱為“師愛”。一個班的班風，學風等等常常會影響到老師的教學心情與態度；相同地，老師的業務水平，教學能力、等等也會影響到學生的學習狀態。所以和諧的師生關係就顯得非常重要。
對於我們剛到三中的教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到，我期望我們這些新入職三中的同事們能夠順利轉變自己的角色，儘快成為一名學生喜歡的良師益友。為三中的教育事業奉獻己的汗水，也創造己教育事業的輝煌業績。
我的發言完畢，再一次感謝三中的和老師的關心與幫助。
謝謝大家！
期末質量分析發言稿 篇5
尊敬的學校，親愛的老師們：
大家晚上好！今天是二模成績分析會，也是我們高三全體師生距離高考僅剩最後23天的衝刺階段。作為高三語文教研組長，我謹代表高三語文組向校長、校和各位老師表明，在這關鍵時期我們全體組員的態度。
首先，我們明白：三年來，校長、學校一直關注我們這個級部，特別是今年的高考，更是對我們高三寄予了厚望，真誠地期待著我們能夠在新實驗中學成立七年後的今天創造我校高考歷史上的一個新的輝煌。因此，作為高三級部語文教研組，我們一定將實驗中學高中語文組的優秀傳統發揚到底，緊密團結，通力合作，恪盡職守，腳踏實地，兢兢業業，統一部署，協調步驟，統一資料，共享資源，互通有無，學習先進，縮小差距，齊心協力，絕不辜負校長、校。
我們同樣明白：高考，是決定學生未來道路的'分水嶺；大學，是學生走向理想生活的台階。我們的學生，準備了整整12年，只為高考金榜題名；學生的家長，等待了12年，只為孩子交給他們一個滿意的結果。因此，為了對起住學生，對得起家長，作為老師，既然我們已經默默奮鬥了將近三年，現在到了我們只爭朝夕、奮力一搏的時刻，我們將認真地解決每名學生生活上的困難，耐心地對待每名學生學習上的質疑，爭取多讓一個學生考上理想的大學；我們將一直站在學生們的身邊，傾聽每名學生的心裡話，做學生們的心理輔導老師和知心人，幫助他們解開心結，放下包袱，輕裝上陣，讓學生們發揮己的最佳水平。
作為教師自身，高考正是體現教師人生價值的一個舞台，多考上一個大學生都是我們的榮耀。為此，我們將刻苦鑽研，潛心備課，隨時關注高考動態，採集高考最新信息。 “凡事預則立，不預則廢。”我們將制訂科學嚴密的教學計畫，不讓我們的一天虛度、不讓學生的一分鐘浪費，竭盡全力提高最後23天的課堂效率。
此外，我們也將注重與其他學科組的通力合作，攜手全體高三教師，不折不扣地執行學校的部署，堅決實現預定目標，完成學校交給我們的任務，共創實驗中學20年高考成績新的輝煌！
期末質量分析發言稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！
今天我們利用下午最後一節課，一下上學期的工作，表彰一批德、智、體等各方面表現突出的學生。上學期，在全體老師的共同努力下，學校辦學水平不斷提高，各項工作進展有序並取得了可喜的成績。
下面，我對上學期的學校工作做一簡要回顧：
一、教學成績長足進步
開學第一周，學校進行了上學期期末考試，從這次考試情況看，我校取得可喜成績：全鄉六個年級20科目參加考試評比，其中我校有10個單科取得全鄉第一，6個單科全鄉第二。去年12月份六年級語文在全縣教學質量監測中名列前茅。這些成績的取得得益於全體老師辛勤勞動、無私奉獻，得益於全體學生努力學習；得益於社會各界和全體學生家長對學校工作的支持。
隔一個寒假再進行的這次考試，同學們比的是學習習慣，比的是學習態度，比的是對基礎知識和基本技能的掌握程度。通過這次考試，同學們應該明白：成績的取得是一個長期的過程，“非一日之寒”，它需要的是目標與信心的堅定和保持，需要的是每時每刻堅持不懈的奮鬥和積累，需要的是擠出來的分分秒秒和乾出來的深深足印。這次期末考試不僅檢驗了自己的真實水平，還帶來了一次查找自己不足的機會，給我們指明了努力的方向，這樣我們就可以更好的進行彌補。追趕學習好的同學的最好方法，就是在他休息的時候你卻在努力，尤其是學習有潛力的`同學，更要抓住這次好機會。俗話說，士別三日當刮目相待，當你努力了，有了進步，同學們一定會佩服你的。在這裡，我要送給同學們一句話，希望你們記住：付出和回報是成正比的。
二、活動豐富多彩
學校根據實際開展了以下活動：
1、社團活動有聲有色。學校將下午第一節20分鐘寫字課調整到最後一節，開展社團活動。根據教師的特長開設了繪畫、葫蘆絲、桌球、籃球、跆拳道、經典誦讀等18個社團活動，外請了跆拳教練，豐富的課餘生活，拓展了視野，增長了知識，促進同學們的全面發展。
2、設計了大課間活動，創新了活動形式，保證了學生鍛鍊時間，值班、各班主任和體育教師自覺參與督促與指導，增添了師生的生命活力，讓學校變得更加靈動；增強了師生們參與運動的意識，讓集體榮譽感更強。
3、組織開展了師生籃球友誼邀請賽、元旦文藝匯演、寫字比賽等系列文體活動，提升同學的藝術素養，共有20人（次）在省市縣級比賽中獲獎。其中耿慧怡同學的作品在首屆六安市校園讀書創作活動中獲國小組一等獎；杜衡、儲浩等3位同學在霍山縣“新華杯”中小學生寫字比賽中獲獎；李曉慶等同學在全市中小學生暑期閱讀與徵文評選獲獎；李宏偉同學榮獲霍山縣優秀少先隊員稱號。
三、德育活動堅持不懈
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。根據《太平畈鄉中心學校本部文明班級評比》，少先隊、總務處組織學生對各班紀律、安全、衛生等方面進行檢查評比、記錄，促使學生從小養成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，為未來人生奠基。
2、少先隊國旗班同學堅持升降國旗，每周一升國旗活動中學校、班主任認真組織好每次國旗下，開展“五好五愛”教育，激勵、薰陶同學們形成良好的道德品質；用身邊事、身邊人開展教育，弘揚了正氣，鞭策了後進，激發了全體學生上進的熱情。
3、各班利用班會開展主題教育活動，加強了日常規範和養成教育，促進良好班風、學風的形成。
4、完善環境布置，提升校園文化的教育功能。上學期學校對綜合樓、教學樓樓道文化重新進行了布置。在美術老師候老師的指導下，一幅幅精美的美術作品組成的文化長廊，使校園增添了一道靚麗的風景線。
5、展開了家長會，及時與家長溝通，交換意見，共同促進了教育、教學、生活管理的整體質量。
四、安全工作常抓不懈
1、根據時令和學校實際動態研判安全形勢，布置安全工作，排查並消除安全隱患，及時留有資料存檔。開學初開展了學生上下學乘車情況摸排和學校安全隱患排查，開展了住宿生入住安全教育；期中召開了法制教育報告會和學生家長會，家校合作、形成合力；期末發放冬季安全致學生家長一封信等、雨雪冰凍天氣及時組織教師清除校園冰雪，設定安全警界線，各班主任利用QQ群、曉黑板等媒介提示學生注意交通、防凍安全；
2、及時開展安全教育，定時舉行安全演練。利用周會，路隊放學等時間，每天對學生進行安全教育等。重視安全演練，每月開展一次防震、防火等逃生應急演練，並使演練工作做到經常化。
為使同學們在新學期能夠勤奮學習、快樂生活、全面發展，取得更大的進步，獲得更加優異的成績，平安快樂地度過每一天。下面我從尊師、愛校、勤學、守紀、安全五個方面提出以下要求：
一、尊師
“師者，傳道、授業、解惑也”。我們的言行，優秀的成績，良好的素質都跟老師的辛勤教育有關。作為學生，要尊重老師辛勤的勞動成果。要懂得老師給我上的每一節課，都要花費幾倍的時間來準備。也就是說，尊師就是要認真聽講；尊師就是要認真完成老師布置的作業，認真對待老師批改後的作業；尊師就是要見到老師能主動問好，與老師文明交流等。尊重老師，同學們你們能做到嗎？
二、愛校
“學校是我家，愛護靠大家。”我們在這裡學習、生活、成長，在這裡度過美好的童年，學校的一草一木、一磚一瓦都是我們成長的見證者。愛校，要從愛護學校公物做起，從節約水電做起；愛校就要愛護自己的學習生活用品，就要愛護學校的一草一木，一桌一椅；愛校就要珍惜班級、學校的榮譽；愛校就要約束自己的一言一行，做個文明學生。愛校就努力學習，為校爭光，讓大家見到你就說：不愧是太平畈中心學校的學生。
三、勤學
作為學生，首要任務就是學習。學會學習，學會做人，學會勞動，學會生活，做一個全面發展而又具有特長的人。勤奮學生是我們的責任，因此我們要認真預習，認真聽課；積極思考，認真作業，主動訂正，自覺複習；積極參與各項活動，全面發展。
四、守紀
“由是在法律許可的範圍內，做任何事的權利。（法孟德斯鳩）”學校是個大集體，班級是個小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”說道出了個人與集體的關係，班裡有人幹了壞事，整個班級都會受影響；班裡有同學得了榮譽，我們全班都感到光榮。因此，在一個集體中，不管學校也好，還是班級也好，同學之間都要互相團結，互相學習，互相幫助，互相關心。只有這樣，我們才會不斷受益，不斷提高。
五、安全
周一升旗中我講到，安全是勤奮學生、快樂生活、全面發展的前提。在今後的學習生活中，同學們一定要注意安全，積極參加學校舉辦地各項安全教育和演練活動，提高安全防範意識，提高自護自救能力。特別是當下：同學要注意交通安全、防火安全、飲食安全、春季傳染病安全。
同學們，新的學期已揚帆起航，希望受表彰同學再接再厲，百尺竿頭更進一步；希望其它同學，以受表彰同學為榜樣，刻苦努力，奮起直追，爭取更大的進步。
謝謝大家。
期末質量分析發言稿 篇7
尊敬的老師們、同學們：
今天參加一中高三的質量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對於質量分析，我認為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質量，試題科學才有可比性，離散度太大，比較結果就不一定很可靠。再有就是，進行考試質量分析的時候，我想還是對事兒不對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什麼問題，都應當直言不諱。下面就質量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。
首先，要處理好質和量的關係。可以說全省各名校的前十名都有機會衝擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應當關注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養的著力點就不要放在20名或30名，應當是前100名。同時我們應該特別注意要面向學生整體考慮問題，把基礎盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質量才能提升。
其次，要處理好師與生的關係。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關係教師起主導作用，特別是高三複習備考的關鍵階段，教師要發揮引領作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養的更好，這是師生關係的一個方面。師生關係的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領學生由“要我學”向“我要學”轉變，用愛心滋潤學生的心靈，激發學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環節，才能全面提升教育教學質量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕鬆的狀態下，提升學習成績，並使人格更加完善。
再次，我要說一下點、線、面的關係。首先是我校和別的學校之間的關係，就是我們和全省同類學校比優勢在哪裡？劣勢在哪裡？做了什麼？還有什麼需要做的？複習到哪裡了？還有什麼是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑑什麼？這些我們都要深入思考。點線面的關係的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發展就有了基礎。
再有就是關於應試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學生怎么答題，還要教會學生怎樣答卷，讓學生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導，而應該做更加深入細緻的
研究，不同學科間應試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
還有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統的心理輔導，養成緊張狀態下的相對輕鬆的心理狀態，這是一種心理素質，怎么提高這種素質呢？我想就是讓學生把分數的提升和個人的成長聯繫起來。考試衡量的標準是分數，而從另一個角度說又不單單是分數，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。
今天參加高三學年的質量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業性都很強，讓我感到欣慰。中是教育的代表，也是教育自身成長和發展的希望。祝願大家，同時也相信大家能在高考中帶領我們的學生取得佳績，不辜負家鄉父老對中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現我們群體的良好形象。
期末質量分析發言稿 篇8
尊敬的各位、各位教師：
大家好！
一學期來的工作一節告一段落了，感觸很多，作為幼師我一直都非常端正自己的教學方式，我願意去把自己的本職工作做好，在日常跟孩子們相處的過程當中我們很融洽，我不知道怎么去解釋這些了，我一直都認為不是所有事情都能夠做到圓滿，做到讓自己滿意，讓大家滿意，但是我一直都在努力，我一直都在儘自己的全部精力去完成好本職工作，這個學期是充實的一個學期，跟孩子們的相處模式讓我感覺到很輕鬆，也就這一個學期的工作一下。
首先我認為是在教學工作當中，因為是帶大班，孩子們也都非常的懂事了，經過了小班跟中班的.適應孩子們對日常的學習都比較自覺，對這裡的一切還是非常的喜歡的，這一個學期來我一直都有在認真的做好教學工作，每天應該乾什麼教孩子什麼，怎么跟孩子們相處這些我都是有規劃的，在工作當中我認真履行我的職責，做一名幼兒教師我對自己有很多信心，我感覺在這方面我還是有很多進步空間的，工作當中不管是做什麼都應該保持一個端正的心態，這讓我感覺到很有成就感，做一名幼師不容易，做一名優秀的幼兒教師更加如此，回顧這一個學期，我認為在工作上面我做的不是最優秀的，但是我做好了一名幼兒教師一個個履行的職責，那種感覺是很好的，能夠跟孩子們之間有一個深層次的交流我認為這很重要，在下階段的工作當中一定進一步加強和孩子們溝通。
在個人做份上面我一直保持足夠的端正，作為一名教師應該以身作則，時刻督促好自己，在工作當中不管是什麼時候都應該知道這些，現在我可以很負責的去做好相關的工作準備，我積極的建設好個人的作風，無論是在什麼時候都應該知道自己的是什麼樣的一個身份，時刻保持清醒這一點非常重要，我知道不管是做什麼事情都應該去端正好自己的態度，態度始終是在第一的，這個學期下來讓我感覺自己進步了很多，我也相信我能夠在下階段的工作當中繼續做好這些細節的地方，我認為我只有不斷的去調整自己的狀態這些才能夠繼續落實好，在下學期的工作當中我認為我能歐跟孩子們相處的更好，這是一定的，未來可期，我一定會陸續的完善好自己的能力，教育好孩子，做一名優秀的幼兒教師。
期末質量分析發言稿 篇9
本學期期中考試的各項工作已經圓滿結束，藉此機會，我想就質量分析這個話題談幾點想法。
想法之一：學校組織的各種形式的質量分析固然重要，還有比學校組織的質量分析更重要的，那就是各位老師煞費苦心的自我分析。道理很簡單，最了解你所任教的這門學科的，最了解這份考試試卷的，最了解你的學生的，就是你自己。從這個意義上講，自己的命運掌握在自己手中，別人成不了你的救世主，每一位同志必須牢固確立這樣一種觀念，否則，學校的質量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉費心機，徒勞無益。
想法之二：考試的成功與失敗固然重要，還有比成功與失敗更重要的，那就是成功的經驗與失敗的教訓。我們的質量分析就是要把某個班級、某個學科、某個老師的成功經驗轉變為指導我們所有班級、所有學科、所有老師走向成功的經驗，就是要讓暫時落後的班級和老師能夠吃一塹長一智，能夠不再重複昨天的失敗！一個人最大的失敗就是重複昨天的失敗！一個不懂得從失敗中吸取教訓的人是永遠不會有作為的人！
想法之三：教師個人的教學質量固然重要，還有比個人的教學質量更為重要的，那就是你所在班級的整體質量。這個整體質量就是你們自己圈定的跟蹤生的入圍人數。談到跟蹤生的考核，還請同志們達成如下共識：
1、考核跟蹤生的做法不是我們的專利，也不是我們高級中學的首創。凡是有高考升學壓力的學校都是這么做的，而且多少年前就這么做了！只不過說法不一，有的學校叫重點生，有的學校叫網內生，有的學校叫希望生，我們稱之為跟蹤生。
3、抓跟蹤生抓絕對數不是長官意志，也絕非心血來潮。最終的高考絕對數是全縣上下寄予的厚望所在，也是當今社會評判我們這類學校優劣高下的唯一標準。有了絕對數什麼都好，沒有了絕對數什麼都不行！我看這個標準就應該成為評判我們這類學校優劣高下的唯一標準。沒有良好的班風學風，沒有良好的校風教風，哪來那么多的絕對數？沒有良好的教育，哪來那么多能夠考上大學的高素質的學生？
綜上所述，如果我們不把跟蹤生作為工作的重點，如果我們不能按照導師跟蹤的策略去實施我們的教育教學管理，那么我們的工作就是喧賓奪主，就是捨本逐末，就是緣木求魚。想法之四：過程考核獎固然重要，還有比過程考核獎更重要的，那就是千金難買的主人翁精神！
提到過程考核獎，我有這么幾點想法：
1、人不是單靠吃米活著的。我堅信，沒有哪一位老師是為了過程考核獎而工作的！
2、非常有限的過程考核獎相對於同志們的付出和犧牲實在是微不足道！
3、過程考核獎雖然有限，但畢竟是學校對同志們辛勤付出的一種肯定和認可。
4、過程考核獎所體現的是任何一個單位都必須體現的一種管理思想：乾與不乾不一樣，乾多乾少不一樣，乾好乾壞不一樣。這個管理思想無可厚非！
5、出台過程考核獎的最終目的就是希望同志們都能以主人翁的姿態為跟蹤生這樣一個共同目標而竭誠盡力，同舟共濟！
想法之五：平時的考試成績固然重要，還有比平時的考試成績更重要的，那就是萬眾矚目的高考成績。我本人從教也有25年了，其中在射中任教長達20年，我知道該如何看待一個老師的考試成績。高一考得好不等於高二考得好，高二考得好不等於高三考得好，平時考得好不等於高考就考得好。總而言之，這個時候就給哪一位老師下結論，為時尚早！所以我要送大家兩句話：
1、誰是英雄誰好漢，高考之後比比看！
2、都道舍他唯自己，且看誰笑最後時！
想法之六：分數和名次固然重要，還有比分數和名次更重要的，那就是理解和尊重。一方面，我希望管理層的同志在評價老師的時候，不僅要看到分數與名次，更要看到老師們為了這個分數和名次作出了怎樣的犧牲；另一方面，我也希望每一位班主任和任課老師，在評價學生的時候，也不要單看學生的分數和名次，更要看學生為了這個分數和名次付出了怎樣的代價。
（一）談到理解和尊重，我要表明以下幾個觀點：
1、沒有了學校領導對教職員工的理解和尊重，也就不會有教職員工對學校領導的理解和尊重；沒有了教師對學生的理解和尊重，也就不會有學生對教師的理解與尊重。
2、沒有了相互之間的充分的理解和尊重，也就不會有一次更比一次好的分數和名次。
3、理解和尊重並不代表著無原則的遷就和放縱。
（二）談到理解與尊重，我要代表學校的中層幹部說幾句話：
1、學校中層幹部是在座的所有同志投票表決產生的，希望同志們能夠給予他們應有的理解和尊重、應有的信任和支持。
2、這些中層幹部都很年輕，都是新手上路，有問題在所難免，有過錯人之常情，希望同志們能夠給予他們應有的寬容和體諒。
3、在座的中層以上幹部和每一位教職員工都是結識時間不長的新同事、新朋友，可以說是往日無怨，近日無讎，不存在任何不可調和的矛盾，所以千萬不要也根本沒有必要因為工作上的一點摩擦而傷了個人之間的感情。藉此機會，我也送大家幾句話：
①關起門來較真，走出門去叫好！
②道不同不相為謀，君子絕交不出惡聲！
③多個朋友多條路，多個對頭多堵牆！
④與人為善真君子，化敵為友大丈夫！
我們在座的都是文化人，都是高級中學的高級知識分子，我們應該有這樣的氣度和修養，應該有這樣的胸懷和境界。
期末質量分析發言稿 篇10
一、年級成績分析：
從半學期整體情況來看：
1、年級多數教師是勤奮的：每天,在每個辦公室內看到的是教師批改作業, 找學生輔導或談心的忙碌身影。
2、年級多數教師是團結的：任課教師之間能夠互相幫助、互相配合，保證教學秩序的穩定。前半學期，幾有老師請假，需要代課時，絕大多數老師都能欣然接受。
3、年級多數教師是謙虛的：多數教師能正確認識自己的不足，吸取別人長處，並改進自己的教學，集體備課中更能體現。
期中考試成績概況如下：
均分——語文：(1)(4)班離差是1.9；(2)(3)班5.2。
數學：(1)(4)班離差是3.3；(2)(3)班離差是8.8。
英語：(1)(4)班離差3.3；(2)(3)班離差是2。
優秀率——語文無；
數學：(1)(4)離差是3%；(2)(3)班離差是13%。
英語：(1)(4)班離差是7%；(2)(3)班離差是1%。
及格率——語文：(1)(4)班離差是6%；(2)(3)班離差是18%。
數學：(1)(4)班離差是3%；(2)(3)班離差是7%。
英語：(1)(4)班離差是3%；(2)(3)班離差是12%。
二、存在問題：
(一)從整體成績看：
1、學生學科成績不平衡。
2、全科合格人數減少。
3、總分低分人數仍居高不下。
(二)從班級差異看：
班級管理效果參差不齊，早讀、衛生、複習、課間等都存在不均衡的現象。
(三)從教師個人看：
1、同一學科同層次間教師成績存在較大差異。
2、小部分教師課堂管理不到位，無視學生睡覺、講小話、玩手機等。
3、小部分教師常規工作未做好，批改作業不及時，次數少。
4、班主任、科任老師要協作，無論是課堂紀律還是課後作業等。
三、教學建議：
(一)強調學生的學科平衡。
班主任、任課教師都應該反覆強調、經常提醒學生學科平衡的重要性。對優秀學生而言，學科平衡與否是他今後能否考入重點中學的關鍵因素；同時一些成績中等的學生，也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信心。
(二)營造優良學習的氛圍，加強日常教育管理，縮小後進生人數。
1、轉化後進生難，但必須去做。
2、揚正氣，常表揚。要經常性表揚學習習慣好的同學，對於學習習慣一直不好的學生，更要看到他的進步，及時表揚，反覆提醒。
3、嚴管理，樹班風。對作業馬虎、上課開小差等行為要嚴肅教育批評，做到令行禁止。
(三)課堂教學需狠抓
1、注重基礎，精講精練
有的老師上課講課不精、組學不實，消化不良、過關不清。
向四十分鐘要質量不能只停留在口頭，不落實在課堂，課堂教學由不得有半點馬虎。通常我們會感到試卷上有些題目都已講了好多遍，為什麼仍有這么多的學生做不出來、考不好!接下來就會說為什麼自己教的學生會有這么笨，講了這么多遍都記不住。於是把考得不好的責任都推給學生。換個角度想想：是否也要反省反省自己，上課時自己是否沒有講清楚，講是講了，學生真的清楚了嗎，有多少學生清楚了，心裡是否有數，特別是方法引導、思維的訓練，規範的要求，學生是否落實到位，理解沒有，您是否督促和檢查過。
2、分類指導，分層輔導
①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實。
②對學困生：應課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。