2024討論發言稿 篇1
各位老師：
大家下午好！
學校科研室安排的“教育理念大家談”及語文組和雙語組的“網上聊”，大家都積極參與和投入，聊也好，談也好，我覺得有新穎、有思路、有個性，有的老師的確在思考、在實踐、在總結。應該說，開闢這個科研場所，形式好，不拘一格，讓大家點滴的火花時而點燃，馬上迸發，能找到知音，達成共識，起到共同進步的作用。
“聊“和”談“的中心問題是什麼？對教學的想法、做法或思考或嘗試或經驗。總之，大家關心的是教育教學的改革，說到底，我們談的、做的、想的都離不開教學，而教學又離不開課堂教學，40分鐘的課堂教學又恰恰是教師和學生共同的、雙邊的活動。因此，結合自己的學習、認識、思考和實踐，談談自己的體會，和大家一起共同學習。
一、現狀分析：
我們的學校是一所年輕的、有生命力、有朝氣的、有美好的發展前途的在社會上有一定影響的學校。一所好的學校除了有個好校長、有先進的辦學思想和管理水平外，更重要的是要一支有潛力的、有智慧的、有發展的肯吃苦耐勞、能幹有實效、願奉獻敬業的教師隊伍。就目前我們學校的師資隊伍狀況總體不錯，師資素質高；這是“一高”；我們的學生來自各區及市，學生多少經過挑選，總體素質也較高；這是“二高”；學生家長、社會各界人士及領導對學校的期望值也很高；這是“三高”。正是這“三高”，給了我們機遇和希望，給了我們信任和支持，給了我們實踐的時間和場所。同時也帶給我們更多的、來自方方面面的壓力、困惑和挑戰。我們應充分認清“三高”，重塑自我，更好更快適應新學校新環境的工作和學習。
二、問題提出：
面臨當前壓力與動力並舉、優生與優師共存、社會與領導期望的現實，我們全體上下沒有等閒置之。我們的老師通過不斷實踐和努力為學校爭得了榮譽，為學生的學習贏得了成績，為社會取得了真實的效益。但是，學校正處於“發展和飛躍”關鍵時期，教育教學科研管理要上新的台階，學校需要有更高層次發展的空間，思考著如何能使每位老師的最佳潛能得到最大的發展？如何提高課堂教學的質量、效益及科研的意識？怎樣利用當今空前的良好優勢進一步提升和發展學校？等等。因此，我們始終要有清醒的頭腦，戒驕戒躁，緊緊圍繞課堂教學陣地，抓住課堂教學改革這根弦，共同研究、探索、改革、實踐，堅持不懈，努力奮發，一定會有更高層次的發展。
三 、四個意識
課堂教學要不要科研？課堂教學如何改革？不少老師覺得教育科研對我們還很遙遠，有的認為還是先把課上上好再去搞科研？有的覺得要寫的東西很多沒時間寫、沒心思寫？有的也覺得沒那么多課題可寫？等等。我覺得，上課與科研不矛盾，它們之間存在著相互依賴，相互生存的關係，關鍵的是你發現了沒有？你用心思考了沒有？你是否有信心、耐心、決心去完成？我認為，依靠教育科研一方面可以提高教師自身的教學水平，最終得益應該是教師；另一方面開展教育科研也是適合學校發展的需要，我們不能吃老本、憑經驗、按部就班、等待觀望，我們應該要加大力度，從更高的層次進行理性的、有智慧的思考。課題從那裡來？從身邊、從課堂、從學生、從家長、從學校、從社會等。我們學校辦學起點高，學校大部分老師相當有教育教學經驗，當然，思考的層面不同、層次要高，比如：大家談的“什麼才算是一節好課？”在課堂教學內如怎樣對不同學生進行分層施教？在學科教學中怎樣找到切入口有目的進行德育滲透？在副課教學中如何探索和實踐雙語教學？副課學科的教學模式及評價制度的探索？在課堂教學中如何培養學生自主學習能力？班主任如何協助科任老師共同提高學生學習成績？在課堂教學過程中如何利用最短的時間獲取最大的效益？等等。其實，教育科研的題目無時不刻在我們身邊，只要我們用心去思考，及時抓住思維的火花，充分利用學科教學的優勢，不斷實踐、不斷思考、不斷學習，將實踐上升為理論，將理論組織為論文，這就是在提高自己的教學水平。很多成功的教師十分注重科研的意識，將之作為人生道路留下的足跡。很多學校教育教學的成功、在社會上有知名度，關鍵也是在於——科研興教、科研興校，通過教育科研培養了一些管理者和教育者，使教師不再是單純的“教書匠”，而是要讓教師由勤奮型、苦力型向科研型、管理型發展。
因此，作為教師要對自身素質進行自我調整、充實和完善，這不僅關係教育的現實狀況，更關係著教育的發展趨勢。為此，我提出要提高四個意識：
一是科研興課的意識。教師的歷史職責“教書育人”，是引導學生為未來而學習，是培養學生在繼承中不斷發揚和創新。我們開展課堂教學研究，應重在教學目標的落實、基礎知識的夯實、學科知識的拓寬和科研興課的思考。每節課的科研含量與每節課的教學目標有著必然的關係，要提高每一節課的科研含量，必須要讓每一節課都在精心思考、精心設計、精心安排的基礎上完成，這樣的課才能充滿未來精神。衡量一堂好課，是看學生是否真正受益，學生的知識、能力、綜合素質以及學力是否有提高。我想，這就是我們應該重新認識和探索課堂科研的問題，“科研興課”勢在必行，我們一定要化大力氣，不斷提高認識，向書本學習，向同仁學習，向課堂要質量。
二是效益第一意識。課堂教學一定要講效益，講效益意味著講教育科研、講教育質量、講教學時間。不講教育科研，其課的流向很難指向未來；不講教育質量，教與學在低水平上運行，一害學生，二害教師，更害的是國家和社會；不講教學時間，實質上是不計教學成本，任教師與學生在無效或低效的水準上消磨時光，是可悲的不可容忍的浪費生命的行為。教學的效益是指用最短最少的時間達到最好最佳的教學效果。這就要求我們要以“學生髮展為本”，熟悉教材、鑽研教材、充分利用教材，根據不同年齡層次不同年級的學生，從問題設疑、激發思維、培養能力等方面，適當、適宜、適度套用適合學生、適合本節課的教學手段和教學方式，取得教學的最佳效益就是贏得了教學的質量。
三是和諧發展的意識。教師要善於根據教學的需要，合理調動和組合有限課堂教學資源，促進各種教學因素的和諧配合、協調發展。我們知道，教與學的雙邊活動，體現在教師是主導，學生是主體，體現在要面向每一位學生，對每一個學生負責。因此，我覺得營造和創設民主和諧的課堂教學氛圍，顯得猶為重要。我認為作為教師，弘揚師德，“愛生”是核心。師生間的感情因素對教育教學成敗起著決定的作用，因此，要縮短與學生的距離，增進了解加深友誼，尊重學生的人格，只有贏得學生的愛戴和尊重，得到學生的擁護和讚賞，我們教育教學的成功會走向更加成功。（當然還有其他各種教學因素）
四是繼續教育的意識。隨著社會的發展，經過一次學校階段的學習就可以應付終身的時代已經結束。全社會各部門的人員，因為工作目標的演變，工作結構的更新，新技術革命及新科學的層窮不出，這一切的一切都需要通過不斷的學習、實踐來了解、掌握和發展。作為教師肩負的責任重大，更加要義不容辭加倍學習、提高素質。就當前二期課改對我們教師提出的要求越來越高，僅從教材來講，過去都講“教”教材，以教材為中心，教材怎么說，我就怎么講，是對教材負責，是以教材為唯一的“孤本”，視教教材為靜態過程，比較狹隘的。而現在課改提出問題是怎樣用教材“教”？教材“教”，不能把教材作為“範本”，而要求教師不光要用好教材，解釋好教材，更重要的是要用教材作“誘餌”，去“釣”起學生思考的“魚”。要以教材為圓心，逐步向外延伸，不止於教材，不局限於教材。前者講的“教”教材，是對教材負責的“固本教學”，是在教書，而後者講的用教材“教”，是以人發展為本的“人本教學”，是在教人。教育改革責無旁貸， 教育的現代化也呼籲我們教師要樹立終身教育的觀念。實踐和事實也表明：繼續學習愈自覺、愈深入，其思想愈充實、素質愈完善，這必然會帶來課堂教學研究的繁榮，課堂教學效益的增強，人才素質的全面提高。
沿著思考——實踐——再實踐——再總結這條科研軌跡發展。相信我們在座的每位老師會憑著自己的知識、能力、智慧、信心和勇氣，認清形勢、轉變觀念、提升自我、培養能力，以科研領先，積極投入到學校的教育改革中。
2024討論發言稿 篇2
各位同志們：
開展美好環境與幸福生活共同締造行動，就是踐行以人民為中心的發展，xx鎮結合實際，將共同締造貫穿於全鎮工作中，緊緊依靠民眾，充分發動民眾，建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體。
共同締造與重點工作相統一
共同締造既是認識論也是方法論更是實踐論，表明了以人民為中心的施政理念，指出了新時期民眾工作的方法路徑，明確了構建現代鄉村治理體系的工作目標。鎮村兩級直接服務民眾，在實際工作中必須將共同締造與重點工作的理念統一、方法統一、目標統一，把共同締造理念轉化為統籌各項重點工作的方式方法，把共同締造活動貫穿到各項重點工作中去，把經濟發展、產業振興、民生福祉、人居環境、基礎設施、公共服務等民眾關注度和期望值高的問題轉化為“共同締造”的實事項目，著力推進xx鎮“三線兩中心”發展體系，健全完善“五治融合”治理體系。
共同締造與村情民情相結合
共同締造的基礎在村和社區，xx鎮各村和社區在長期的發展過程中呈現了不同的特點，資源優勢不一、發展難題不同。村和社區是基層自治的基本單元，民眾自治推崇“情、理、法”，立足建引領，找準發動民眾的關鍵要素，調動村內多方資源共同出力，對開展共同締造活動能起到事半功倍的效果。xx村點燃鄉村紅色引擎，激發紅色治理動力，走出了“紅色傳承”的模式；雙壋村充分發揮支部戰鬥堡壘作用和員先鋒帶頭作用，走出了“支部引領”的雙壋模式；聯山村發揮鄉賢能人作用，走出了“鄉賢共建”的聯山模式。
共同締造與民眾相促進
共同締造的核心在於“五共”，關鍵在扭轉乾群認識、提高民眾參與比例，讓民眾的參與度與共同締造在發展中相互促進。近年來，村和社區人才外流嚴重，人口“老齡化”、“空心化”現象明顯，逐漸產生了“幹部提出的建議民眾不認可、民眾提出的建議不可行”等矛盾。xx村採取“請過來教、走出去學、學回來謀、坐下來議”的方法，將xx村一組戶長組織到xx村參觀學習鄉村旅遊和人居環境，民眾和視野打開了，在返程途中，戶長們當即表態支持xx村一組的發展規劃，並對一組發展開展熱烈討論。在後續建設中，村民自發拆除了廢棄建築18處，村民自願公共裝飾老物件60餘件，xx村一組6名泥瓦匠全部參與施工，村民自覺維護房前屋後環境與一組整體環境相呼應，人居環境和民眾為之一變，xx村其他組村民看到一組變化，自發向村“兩委”提出了“雙堤協調發展”“沿湖風景區打造”“北湖水產品利用”等好的建議，xx村“共同締造”實現“五共”良性循環。
2024討論發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好！
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次幼稚園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下體會：
需要關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。
在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲並不是苛刻，老師也是有七情六慾的，但不能把幼兒當作發泄的對象，這不是教育孩子。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在於：師生關係的'變化。以前的兒童對教師要絕對服從，但現在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時代的發展，師德師風應注入新內涵，新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼於孩子的現在，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎，做人的基礎，做事的基礎和終身學習的基礎；換言之，就是為他們奠定一生持續發展的基礎”。
塑造師德風範，潛心練功。“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的`人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對於師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。
通過這次師德師風的集中學習，在以後的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發展的特點，努力做好教育工作。
2024討論發言稿 篇4
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
水是生命資源，世世代代為我們人類做出貢獻。然而，現在的水資源卻遭到了我們人類的破壞，人們圖方便將垃圾丟進河裡，一些企業還將污水排放進河中，使周圍的人都染上了癌症。
難道我們人類還不能從中得到覺悟嗎?
河水污染嚴重，可能會連我們日常生活用水也會成為一個難題，洗手時會在純淨水中夾雜著泥污，洗菜時會在自來水中跳出幾隻蟲子，那是多么可怕呀!
聽我媽媽說，外公家是缺水地區，外公在媽媽很小的時候，都會教媽媽小心用水，他讓媽媽把水小心用舀子舀上來，把手放在出水口下方，再小心地將舀子傾斜，就可以洗手了。我認為這有什麼的，在外公家就隨便浪費，外公就將我狠狠的臭罵一頓。
這么珍惜水的人已經不多了，如果這些人離去了，那還會有誰去珍惜呢?地球上的水一定會被我們浪費光的。我們的未來難道要生活在缺水的世界中嗎?我不要，我不要!
未來的水資源枯竭了，草木枯萎了，我們沒有糧食吃，牲口沒有水喝，便死了。難道，我們人類活得下去嗎?真希望變成那樣嗎?
七天不吃飯，但有水就可以活下來。七天不吃飯，也沒水，誰可以活下來?如果你說你行，你試給我看!
水，大自然的守護者。水，人類的生命支柱。我們要行動起來，捍衛我們的生命支柱。
保護水吧!讓我們的生命更健康，生活更快樂人的生命資源，如果沒有水，我們就不能生活在這個世上，所以我們一定要節約用水 ，不要浪費每一滴水。
這些年來我國各地區正遭受著乾旱、 水資源短缺、水污染嚴重 、水生態惡化等問題突出，從以上嚴重污染。我們知道我們的生命離不開水，現在我們還有水喝 但是在乾旱地區、村民從很遠很遠找水喝山路那樣崎嶇村民可能在路上遇到……只能喝那些渾濁不清的水來充飢，更何況他們連吃的東西都沒有，蔬菜也乾枯了，看到了這樣的悲慘結局我們以後要節約用水，做到節約用水，我有一些辦法：循環用法。
①我們可以把洗臉的水來洗腳再把水沖馬桶。
②可以用積攢的雨水來洗車。
③可以用洗衣服的水來拖地。
因為聯合國把3月22日定為世界護水日，即使3月22日不是護水日我們也要做到節約用水，珍惜水資源。
2024討論發言稿 篇5
各位領導，各位老師：
大家好！
感謝聯校領導對xx國小的大力關懷和支持，感謝老師們的辛勤努力負重拼搏，感謝學校領導、骨幹教師的模範帶頭，感謝大家的團結協作、勤奮上進，使得我校完成了聯校下達的區教學質量監控評估指標。同時，激勵大家再接再厲、埋頭苦幹，力爭完成下學年區評估第十二位次的聯校硬性指標。
中肯地講，我完全贊同路主任代表學校所做的質量分析報告。我們既要看到所取得優秀成績，打了個翻身仗；也要清醒地認識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是，我們沒有多餘的時間去抱怨、沮喪，只能以高度的責任心、事業心、上進心去學習鑽研，想盡辦法，積極自主精心管理精心教學，去提高技術，去提高質量。如是，才有可能完成下學年第十二的教學任務。
為此，針對我校實際，重點談一談本學年關於教學工作的兩個方面的思路和工作建議。
一、講管理，求自主，讓學生有個好習慣。
1、以教師的“愛”，去讓小學生產生一種持久的“敬畏”之情。
實現：愛老師聽話，愛老師從而愛學習，愛其所任學科，學習態度端正，學習意識強烈，學習興趣勃發，比學趕幫熱烈。(愛師好學，學風好。)
2、以教師的“身”，去讓小學生形成一種良好的“習慣”之質。
顯現：言傳身教，精細做學(教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……)，精益求精，有時間觀效益觀來去學校有章法，課內課外有規則，時時處處講質量，最終成為好習慣。(自主好學，習慣好。)
3、以教師的“行”，去讓小學生形成一種優秀的“精神”之品。
呈現：教師不服輸，拼搏上進，刻苦鑽研，從而打造小學生的責任心、上進心，激情和健全堅強的學習品質與意志。
二、講勤奮，求方法，讓環節有個高質量。
1、勤奮是個“寶”。有付出才會有收穫。簡言之，就是教學工作“備學輔批考”五環節必須得講勤奮，必須得講平時性教學(“三清”)。功夫在課前—備課，出力在課堂，彌補在輔導。務求環環相扣，不缺漏；扎紮實實，不打折。(學生同樣得勤奮)
2、方法是效益。動腦筋想方設法求捷徑，教無定法，學有規律。聽說讀寫算—做中學，學中做，大力開展學生的預學、自主學習，尤其是同伴學伴學習小組的合作學習、“三星”評價，全方位多層次抓重點多練兵，才能鞏固所學。(跟得住，盯得緊。)
最後，我想說的是，大家是教學上的行家裡手，面對學生家長社會的質量呼喚，面對教育教學的激烈競爭，一定要在遵循教育規律和教學規則的前提下，最佳化自己的教學思想，構建自己的課堂教學模式，形成自己良好的工作習慣，提高自己的工作效率，實現教師專業、學生學業、學校質量的飛躍發展，讓我們的xx國小更加榮耀。
謝謝大家，拜託各位！
2024討論發言稿 篇6
各位同事：
大家好！
我認為學校教學成績的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學質量也不是一下就能提高的，需要一個過程。
這個學期學校更加重視教學質量的提高，我覺得這對我們教師和學生都有好處。
從教師方面：
一、教師要不斷適應知識更新，社會的需要，不斷提高自己的業務能力。
二、備好每一堂課。
俗話說不打無準備的仗，提高課堂效率的主渠道是備課，認真用心去鑽研教材、整合教材；認真用心去分析學生的知識起點、知識經驗；充分考慮教學目標、重點、難點，做好教案；
三、上好每一堂課。
提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學，保證45分鐘的教學質量，上好每一堂課，向課堂要質量，依據教案，調動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學生的興趣。
自己對自己的教學滿意了，才能達到理想的教學效果,儘可能的以最大限度的吸引學生。
四、上課過程中一定要有師生之間的互動。
通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。
如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，學生聽一會兒肯
定會走神的，這樣的教學效果一定好不了。
五、上課多讓學生回答問題。
特別是那些學習成績差的學生。
對於那些學習成績差的學生，我在課堂上要多讓他們發言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。
六、跟家長多溝通。
我校學生的親職教育跟不上，大多數父母文化程度不高，有一部分學生的家長還外出打工不在家，學生放學回家後無人問津。
這需要老師多與家長交流，注重學生回家後的教育，同時教育學生養成良好的習慣，自己管理自己，養成良好的自理能力。
從學生方面：
一、注意培養學生養成良好的學習習慣。
如果學生有良好的學習習慣，就能促進其智力發展、成績提高；反之，就會成為智力發展的障礙，影響其成績的提高。
二、注意學生掌握正確的學習方法。
學生往往缺的就是方法或學習方法不對路。
這就要求教師教給學生正確的學習方法：
三、鼓勵學生多看課外書，注意積累運用。
讓學生利用課餘時間多閱讀課外書，並寫好讀書筆記，把學校圖書室、班級圖書角充分利用了起來，同時學生也學到了不少知識。
四、平時抓好差生，適當的請家長配合輔導，考試前做好充分、全面的複習，注意方法和效果等等。
2024討論發言稿 篇7
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
本年度本人在春期擔任九年級四、五、六班物理課教學;秋期擔任九年級一、二班物理課教學，全年擔任物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：
一、政治思想方面
一貫擁護黨的路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論。熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現代化建設培養合格人才。能夠模範遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中國小教師職業道德》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配團結同志，嚴於律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。
二、業務能力方面
1、本期我認真學習教育教學業務理論，不斷豐富自己專業知識，提高自己的業務素質。認真學習《物理課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，並用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
2、研究課程改革，探索新課程教學方法。課程在學校教育中處於核心地位，教育的目標、價值全要通過課程來體現和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的關鍵環節。
3、深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今後一個時期的主題。我們要大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習。要求教師把教學過程從單向知識傳授的過程轉變為讓學生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心、求知慾、探索精神方向來。使廣大教師切實把激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。
4、強化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務。積極參加聽評課活動、論文評比活動等。
三、履行職責方面
1、在教學中應教會學生認知，注重學法指導，這也是素質教育的根本要求，不但要教知識，而且應教會學生如何學習。
2、在教學中注重教學常規的落實，切實向四十五分鐘要質量、要效益。為此應在課堂研究教學大綱，分析教材和學生的基礎上寫出優質教案，並能在教案中突出教法和學法指導，講課時應能根據學生的反饋情況及時調整教學，不能以教案教學，而應為教學而寫教案。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，還應結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業並上交作業。學段結束及時進行考評工作，利於學生不斷地在接受新知識的同時複習舊知識。
3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔上級教研室和學校分配的教科研任務，在以前集累的經驗中完成教科研任務。主動幫助年輕教師，使我校物理成績有一全面的提高。
4、指導好學生實驗，為中招理化生實驗加試做好準備。我們物理教師定能團結協作，指導好學生實驗，不使學生做錯實驗的每一步。
取得成績方面：指導學生參加理化生實驗加試，取得了較好的成績;組織學生參加中招考試，取得了較好的成績。
2024討論發言稿 篇8
尊敬的各位，各位老師，同學們：
大家上午好！
今天，我很榮幸能有這樣的機會站在這裡發言。我叫衡艷，我發言的題目是——《安全勝於一切》。
如果說人生是一座高樓大廈,那么安全就是這大廈的基礎保障。沒有安全，生命就會受到侵害。生命如此寶貴，它屬於我們每個人只有一次。可是在人生的道路上安全隱患處處存在，各種威脅時刻發生。據統計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”!此外，還有更多的中小學生因未能保障安全而受到身體上和心理上的傷害，輕微傷害影響一段時間的快樂，而嚴重的傷害則影響一生的幸福！數據觸目驚心！令人警醒！安全問題重在防範。儘管生命中總有一些意料之外的事情發生，然而只要我們加強自我保護意識，提高自我保護能力，就不會有那么多的意外傷害！我們小學生年齡尚小，在家有爸媽看著，在校有老師護著。但是，總有爸媽和老師看護不到的時候。況且，我們在逐漸長大，不能讓爸媽和老師總為我們擔心。安全防範，從我做起！在這裡，我代表五年級倡議全體同學，認真做到以下幾點：
1、要時刻保持高度的安全意識，認真學習小學生安全自護自救知識，切實提高自我防護能力。
2、要注意課間文明遊戲，不大聲喧譁，不追逐打鬧，發生事故時要及時與老師或學校取得聯繫。
3、要注意運動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規運動。防止運動器材傷人。
4、防溺水安全。夏季來臨時，在沒有家長監護的情況下，一定不要私自到河邊、池塘邊去玩水、釣魚。
5、要注意用電安全。不亂動家裡、教室內的電源插座，不要用濕布擦電器開關。不隨意觸摸各種電器。微機課上要按規定程式操作電腦。
6、強化防火意識。不玩火，不焚燒廢棄物，不焚燒山坡。要愛護消防設施，要懂得一些防火知識，遇到險情時，能正確避險。
7、要注意食品安全。要講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質和超過保質期的食品，不暴飲暴食，不喝生水，不在街頭攤點吃飯或買零食。不吃不潔淨食物，不摘山坡上的野果子吃。
8、要注意交通安全。未滿十二周歲的同學不要擅自騎腳踏車上學，以防交通事故的發生。坐麵包車的同學，不能把頭或手伸出窗外，上下車時一定要注意安全。坐船的同學，上船後立即穿好救生衣。上學放學路上要走人行道，切不可在馬路上嬉戲打鬧，要聽從路隊長的指揮。
9、要加強行為自控能力。同學之間遇到矛盾時，一定要冷靜、理智，切忌用拳頭代替說理，以免給自己和同學帶來不良的後果。另外，同學們還應該加強絡安全意識，不瀏覽不站，不進入遊戲廳，不玩絡遊戲，以免接觸到一些壞人。
10、放學後要按時回家，不在街上、路上逗留，不與陌生人交往，不輕信陌生人，不接受陌生人饋贈的禮物，以防上當受騙。在校期間不得私自離校。受到不法侵害時應及時打急救電話或110。
同學們，一人安全，全家幸福。安全勝於一切，生命只有在安全中才能永葆活力。因此，為了個人的成長，為了家庭的幸福，在安全問題上，我們必須要防範在先，警惕在前，必須要樹立高度的安全意識，時時講安全，事事講安全！讓我們共同努力創建平安校園。讓我們在這裡共同祝願：祝願我們每周平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園！讓我們永遠記住：安全警鐘長鳴，安全伴我同行。
最後祝全體老師、家長和同學平安健康，幸福快樂!我的發言完畢，謝謝大家！
2024討論發言稿 篇9
各位同志們：
共同締造關鍵在“共同”，難點也在“共同”。只有把民眾調動起來、社會力量發動起來，人人以“主人”身份參與社區治理，推動觀念、治理主體、工作模式轉變，真正做到民眾事民眾共同議、百姓事百姓共同乾，共建共治共享才有牢固根基和強力支撐。
共同締造，推動觀念轉變。政府對社區建設的介入，最根本的目的在於通過“穿針引線”實現“助人自助”，幫助居民從原來旁觀社區治理的“觀眾”，慢慢變為能參與治理的“配角”，最終成長為主動當家做主的“主角”。如三義北街歷史街區改造，尊重民眾的首創，不是閉門造車規劃成什麼“盆景”，而是發動民眾談談生產生活中需要改善什麼、找找街區改造有什麼自身條件和優勢，鼓勵民眾通過捐老物件、講故事、出主意等方式參與共建，也改變了民眾只講權利和福利、忽視自己義務和責任的現象，從而不斷強化“共同體”意識自覺。
共同締造，推動治理主體轉變。民眾所思、所想、所盼就是共同締造的靶向，也是形成社區治理力量“最大化”和“同心圓”的本質基礎，最終體現在依靠民眾、發揮民眾的主體作用上，建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體。街道以文廟、通會橋社區為試點，創新建立“一早”（民意“早餐會”）、“一晚”（“小板凳”議事會）民意收集機制，居民反映的問題和建議開誠布公並被一一採納，社區工作人員和居民一起動手解決。三義街社區組織員志願者入戶開展廣場舞擾民問卷調查，幫助居民表達訴求，組織周邊居民、舞蹈隊及相關職能部門現場協商，引導形成社區廣場舞文明公約，實現政府治理和社會自我調節、居民自治良性互動。
共同締造，推動工作模式轉變。要改變過去大包大攬的工作方式，通過搭平台、建載體、給資源、立機制等方式“引路搭橋”，讓民眾知情有渠道、參與有平台、監督有手段、當家有方法，激活民眾和社會的力量，凝聚社會參與共識。通會橋社區引進武漢恩派社會創新發展中心，策劃打造“大棟座·小益思”睦鄰樓道提案項目，圍繞“建什麼”“怎么建”“誰來建”“誰來管”等問題，逐戶敲門入戶發動和引導居民暢談樓道微改造構想，先後培育民眾“金點子”6條，並給予物質獎勵。下一步，計畫通過惠民資金將“金點子”轉化為“好項目”。民眾的代入感增強，自然參與其中、建設其中、享受其中，從而自覺成為社區治理的主體。
2024討論發言稿 篇10
16日，市政協黨組召開“兩學一做”第一專題學習會。市政協黨組副書記、副主席吳共湖主持會議並講話，副主席蘇小青、李冀平、王瑞強，秘書長洪川夫參加會議。
會上，大家圍繞“堅定理想信念，增強"四種意識"”主題，結合自身學習和思考，談認識、談體會、談理解。
立足政協實際，吳共湖作重點發言。他指出，市政協機關開展“兩學一做”學習教育，要把思想教育作為首要任務，通過認真學習黨章，學習黨規黨紀和系列講話，更加自覺地尊崇黨章，進一步堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。黨員幹部在政協工作中要增強政治意識，始終把政協工作置於市委的領導下，多在聚力、助力和合力上下功夫，確保人民政協正確的政治方向;要增強大局意識，自覺把政協工作放在服務泉州科學發展、跨越發展的大局中思考和謀劃，進一步發揮人民政協的重要作用;要增強核心意識，對黨絕對忠誠，堅決維護黨中央的權威，自覺維護黨的團結統一;要增強看齊意識，堅決貫徹落實中央和省委、市委的各項決策部署，與黨政工作同頻共振，為推動“五個泉州”建設和全面建成小康社會貢獻力量。
2024討論發言稿 篇11
看齊是重大的政治原則，是黨的力量所在、優勢所在。講看齊，不是黨員幹部個人的小事，而是事關政治方向的大事;不是一般的品行要求，而是黨性要求。只有講看齊，始終做到上下同心、步調一致，既見思想、更見行動，鍛造一支鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的幹部隊伍，才能凝聚起同心合力、無堅不摧的磅礴力量。
堅持“講看齊、見行動”，是堅持黨中央集中統一領導的必然要求，是學習貫徹黨的xx屆六中全會精神的重大舉措，是深化“兩學一做”學習教育的嶄新載體，是打造大美阜陽的強大動力。全市各級各部門要充分認識開展“講看齊、見行動”學習討論的重要意義，真正把思想和行動統一到省委、市委決策部署上來，迅速掀起“講看齊、見行動”學習討論高潮。
今年以來，在經濟持續下行的壓力下，全市上下奮力拚搏、攻堅克難，實現了前三季度多數指標爭先進位、全省靠前。阜陽發展進入了歷史上最好的時期，但我們絕不能盲目樂觀，務必要看到阜陽的差距和不足，看到欠發達的基本市情沒有改變，仍然面臨著提升經濟總量的壓力、面臨著脫貧攻堅的壓力、面臨著補齊基礎設施短板的壓力、面臨著維護和諧穩定的壓力。開展“講看齊、見行動”學習討論，就是要進一步統一思想、堅定信心，增強緊迫感，更好地團結帶領廣大人民民眾齊心協力、奮勇拼搏，為全面推動阜陽又好又快發展作出新的努力。
各級各部門要深刻把握主要內容，全面落實“講看齊、見行動”學習討論各項部署。
要增強思想上的自覺性，堅定不移樹牢核心意識。
要增強政治上的堅定性，堅定不移向黨中央看齊。
要增強理論上的先進性，堅定不移向黨的理論和路線方針政策看齊。
要增強步調上的一致性，堅定不移向黨中央決策部署看齊，把新發展理念貫徹到經濟社會發展全過程、各方面，努力實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展。
各級各部門要深刻把握關鍵要求，紮實推動“講看齊、見行動”學習討論健康開展。
要把學習研討貫穿始終，夯實思想根基。
要把查擺問題貫穿始終，力戒形式主義。
要把邊查邊改貫穿始終，著力解決問題。
要把領導帶頭貫穿始終，當好示範表率。
開展學習討論，最終目的是為了更好地落實系列重要講話精神，更好地協調推進“四個全面”戰略布局，更好地推動中央、省委和市委各項決策部署的貫徹落實。
各級各部門一定要堅持“兩手抓、兩促進”，把學習討論作為提升工作水平、加快發展步伐的重要契機，與完成年度任務結合起來、與謀劃明年工作結合起來、與改善民計民生結合起來、與加強社會治理結合起來，更多一份擔當精神，更多一份責任意識，銳意進取、奮起直追，以經濟社會發展的優異成績向省委和全市人民交上一份滿意答卷。
2024討論發言稿 篇12
尊敬的、老師們：
大家好！
首先，請允許我代表全體教師向多年來為實現冷市鎮教育跨越式發展作出貢獻的鎮委、政府表示誠摯的敬意！
去年7月，通過了省教師招聘考試，聞著黑茶的醇香，我來到了這座美麗而陌生的山水之城，被分配到大橋學校。校、老師們對基礎教育的重視之深，對我鎮教育現狀的直言不諱，對工作踏踏實實的風格，讓我尤為之觸動。
留守學生的教育管理，一直是大橋學校教育工作的重中之重。去年下期，從廣州轉回來一名留守學生，叫劉廣傑，經常打架、吸菸、賭博，屢教不改。面對如此嚴重的問題學生，我毅然決定作他的代理家長，作他的好朋友。通過多次家訪，我對他的成長經歷有了全面的了解。我借來了七年級的語文、數學和英語教材，每天三餐後，在我宿舍與他一起學習，陪他讀書，我經常有“不懂”的地方，就主動請教他，老師請教學生，這讓劉廣傑特有成就感。我堅持當他的學生，激勵他不斷的學習，通過與班主任等老師一起努力，上學期期末考試，劉廣傑同學由年級組二十六名躍居全年級組第一名。
昨天，他贈給我的教師節祝福語中寫了兩句話：余老師，前幾天看到你在校園裡撿學生丟下的垃圾，你以後不用撿，課後我自己去撿！老師，認識你，我真的明白了：只有學習，才能讓我感到幸福，感到生活的有尊嚴。
一年來，許多老師和家屬給予我生活、工作極大的關心和幫助。每次想起，倍覺感激。工作上如履薄冰，精益求精。今天，站在這裡更是誠惶誠恐，不知所云。在座的既是我的同事，大多數更是我的長輩，我的老師。
有句古話，叫知屋漏者在宇下，知政失者在草野。意思就是說：房子有沒有漏雨屋裡人最清楚，國家治理的好不好，老百姓說了算。通過一線的工作、生活和學習，我真切的感受到了，老師們雖然物質生活不富裕，但他們用陽光快樂的心態去生活，用為人父母的責任心去工作，教我如何為人，如何師表，如何成長。你們是安化教育的驕傲。我也真切的體會到，農村的基礎教育事業，需要我們這支年輕的隊伍；我們也需要在農村這片希望的田野上鍛造自己。
我將不動搖、不懈怠，不折騰。勤奮學習、紮實工作、甘為人梯。努力為我縣農村地區基礎教育事業盡綿薄之力。
最後祝願各位、老師們家庭幸福、健康平安！
謝謝大家！
2024討論發言稿 篇13
各位教官、老師，親愛的同學們:
大家上午好！
城第二國小，坐落於德興市教育園區內，目前有教學班級30個，學生達一千八百餘人，教職工八十餘人，校園規劃合理，功能設施齊全，教學硬體堪稱一流。
作為二小人，我們認為，教育是一項系統的以培養人為目的的巨大工程，既要堅定不移地貫徹國家教育方針政策，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，也要結合地方經濟發展與學校實際情況，推行特色教育，讓我們的孩子成為有著深厚文化底蘊和良好情趣，身心健康之人。
為此，我校集思廣益，確立了“傳文興德，篤行致遠”的校訓，提煉了“排難創新，勇創一流”的二小精神。如何將校訓與辦學精神浸染到具體的工作中去，我們從以下三個方面著手，進行了有益而持續的探索:
一、開展教育管理要與培育校園文化相統一
結合我校實際情況，我們提煉了“經典誦讀，墨色生香”的校園文化建設特色。這既是最終的目的，讓學生在誦讀經典中，陶冶情操，錘鍊品格，讓學生在書畫海洋中浸染墨色，提升素養，同時也是我們培育校園文化的具體抓手。
學校德育處在每學年第一學期的九月份，就會啟動一年一屆的讀書節活動。實施方案會早早地下發到每一個班級。班主任及各學科任課教師會引導學生走入圖書館，挑選合適書籍，用合適的方法去閱讀，去體味，去交流，隨時記錄自己的收穫與感悟，這就是厚厚的讀書筆記本、設計精美的讀書摘記卡、內容豐富的讀書手抄報、形狀各異的書籤等。讀書活動的開展，極大地助力我校語文教學的開展，不但提高我校學生的語文學習效果，同時同學們紛紛拿起自己的筆，在稿紙上記錄自己的心聲，然後向各級報刊雜誌投稿。據不完全統計，我校每學年都有近五十篇習作在各級報刊雜誌上發表。我們還把同學們發表或獲獎的習作編輯成冊，取名《小水滴》，記錄同學們的成長經歷。
每年的四月份，我校結合“世界讀書日”活動，讓同學們將自己的讀書收穫，轉化為一個個形象鮮活的節目進行展演，既有令人捧腹的課本劇表演，也有莊嚴肅穆的詩歌朗誦，更有體現無限親情的親子表演。同學們在舞台上的精彩表演，深深感染著台下的同學與前來參加活動的家長，再通過“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”評選，更是激發了全校師生的讀書熱情。
而每年的十二月份，城二小書畫藝術節如期來臨。同學們地當畫布盡情塗鴉，師生合作布置班級展板，現場書畫比賽場面激烈……我們就是通過搭建形式多樣的展現舞台，讓同學們的書畫因子盡情綻放。
二、推行素質教育要與傳承傳統文化融合
我們始終認為，推行素質教育，就是讓孩子們從沉重的學習負擔中解放出來，讓孩子們有時間去融入生活，去接觸更多的東西。
中華文明源遠流長，傳統文化博大精深，這為我們全面推行素質教育，努力提升全校師生的文化底蘊，進而提升人文素養提供了豐富的'內容與途徑。
首先，我們分年級精心挑選了經典詩文，編輯成冊，利用課前三分鐘，讓同學們背誦積累;
其次，我們開設了書法、繪畫、象棋等興趣班，讓同學們在具體的學習實踐中，去與我們的傳統文化做近距離的交流;
再其次，我們會結合中華民族的傳統節日(春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等)開展形式多樣的活動，讓同學們去感受傳統文化的極大魅力，從而愛上傳統文化，主動地去學習和傳承傳統文化。
三、提升學生素養要與開展豐富活動相結合
我們認為，推行素質教育，提升學生素養，不應只是停留在口號的宣傳上，而應找到實實在在的落腳點。這落腳點就是通過豐富多彩的活動的開展，讓孩子們在具體實踐中去參與，去展示，品味著收穫的喜悅。
除了上文中提到的“兩節”(讀書節和書畫藝術節)，我校開設豐富多彩的興趣小組活動也是濃妝重彩的一筆。
首先，根據目前加大藝術教育的實際要求，我校開設了合唱、舞蹈、戲曲表演、口風琴、象棋、田徑、各項球類活動等十餘個興趣小組，同學們可以根據的興趣愛好去選擇性的參與。
其次，學校教學主管部門加大平時教學的監督力度以及參學同學綜合素養的考評，以期達到效果最大化的目的。
再次，積極選送優秀選手及作品參與各級各類比賽，讓同學們盡情展示，在競賽中去揚長避短，不斷提升。就在剛剛結束的德興市第五屆才藝大賽文藝展演中，我校選送的舞蹈《親親我的小樹》和音樂情景劇《傾聽成長的心聲》雙雙獲得一等獎，並有幸代表德興市參與上饒市中小學生才藝大賽評選。
一所學校之所以有著強勁的發展動力，就在於有著鮮活的校園文化。我校在推行素質教育，提升校園文化特色方面做了些許有益的探索。相信我們會在這條道路上一直行走下去!
2024討論發言稿 篇14
尊敬的各位領導：
你們好，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天。
教師這一職業極為普通，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家在《愛的教育》一書中曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”這句話，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中，教育才能發揮它積極的作用，才能創造孩子的幸福。
記得，我還在xx中學任教時。有一個初二的學生，家裡僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學報名時，父親總會拄著拐棍，行走很遠的路程陪孩子到學校報名，看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時，發抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的緣故，所以這位老師對孩子十分的了解，也十分的同情。
老師決定每星期給他20元錢，作為生活費，但是幾個月過去了，孩子與老師交心時，告訴老師，她給的錢一分沒花，一直存著，他還對老師說：“老師，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人;沒有錢，我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學習。”老師很欣慰。因為他的愛，學生變得越來越堅強，越來越努力，成績也在不斷的提升。xx中學是一所鄉村中學，所以學校的孩子大多是留守兒童，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困，讓大多數孩子產生了強烈的自卑感。或許我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會盡力的'去幫助最需要幫助的孩子。
愛，是讓人幸福的一種最完美的體現。教育中，我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。”對於學生，愛就是一種親近，就如父母的愛，只有讓學生真正的感受了那份愛，他們才會安心的學習，才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說的：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”教師給予學生的愛，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程，而這個過程正是他們享受愛的過程。
我們是知識的傳播者，更是愛的傳播者。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發愛，讓學生享受愛，我們就算是成功了一半。或許我們不能讓整個大地灑滿陽光，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹，但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。
老師們，請付出我們的愛，讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空!
2024討論發言稿 篇15
大家好！
作為新時期的一名大學生，認真學習、深刻領會、全面貫徹省黨代會精神，是當前和今後一個時期重要政治任務，更是責任和使命擔當。只有認真學習才能更加全面的了解我省過去五年發展狀況，才能更加清楚的認識我省過去發展存在的薄弱環節和現實問題，才能更好的了解和把握今後五年發展的整體規劃和基本思路，才能更好的理論武裝頭腦，科學指導實踐，引領促進落實，更好的把會議精神轉化為推動發展、促進和諧的強大精神動力。
省第xx次黨代會是在我省改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的會議，是全省政治生活中的一件大事。會議高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持不懈解放思想，堅定不移改革開放，為繼續為推動科學發展，不斷富裕百姓，全面建設西部強省吹響了號角，擂響了戰鼓。
省黨代會的報告對今後五年我省經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設進行了全面部署，體現了社會主義現代化建設的總體布局和加強新時期黨的建設新的偉大工程的戰略思路，體現了統籌兼顧、全面發展的要求。
藍圖已經繪就，思路已經明晰。作為一名黨員，我們只有把思想統一到黨代會精神上來，把行動落實到黨代會提出的各項任務上來，把智慧和力量凝聚到加快崛起上來，以更加飽滿的熱情、更加強勁的氣勢，搶抓機遇，積極進取，腳踏實地，真抓實幹，為建設充滿活力、富裕文明、山清水秀、和諧平安的社會主義新農村而更加努力奮鬥。
謝謝大家！
2024討論發言稿 篇16
尊敬的領導、各位同事及其家人們：
大家新年好！ 我是，很榮幸代表公司xx部門20xx年度優秀員工發言。我謹代表所有獲此殊榮的優秀員工，感謝x總的信任，感謝給予我們關心和幫助的集團公司各位領導，感謝所有不辭辛苦、團結互助的全體同事們！衷心的謝謝你們！（此處90°鞠躬，停頓3秒）
自xx年加入各司已有xx年時間，從一個營業員到收銀員到領班，從一個外行到對行業的了解及公司業務的熟悉，我一直告訴自己，雖然我的崗位很平凡，但我的'一言一行都代表著公司品牌在顧客心中的形象，用最好的服務和飽滿的熱情去面對每一位顧客，是我一直在堅持和努力的目標！今天，公司授予我們優秀員工的榮譽稱號，這既是對我們過去一年工作表現的肯定和讚賞，更是對全體員工任勞任怨、兢兢業業工作的表彰和感謝！
我們不會因為過去的榮譽而沾沾自喜，驕傲自滿。在新的一年裡，我們將不斷提升自我，繼續勇往直前，迎接一切挑戰，用滿懷的信心去贏得市場競爭，為公司、為自己交出一份更加優異的成績。
在此新春佳節來臨之際，我謹代表營運中心全體優秀員工祝x集團xx年大展宏圖，財源滾滾！祝大家萬事如意，合家歡樂！謝謝大家！
2024討論發言稿 篇17
各位代表：
大家好！我代表發展規劃處做表態發言。我發言的題目是:
提高政治站位，樹石煉化項目管理良好形象
投資項目管理事關項目的實施效果，事關企業的效益，事關公司的形象。
年公司項目管理團隊將以“為國家投資儘快見到良效而負責”為宗旨，結合公司的方針目標和職代會“提質競進”工作主題，確保依法、合規，安全、綠色，提升項目管理水平，提高公司效益，提升企業形象。
在此，我代表公司項目管理團隊向大會表態：
一、提高政治站位，發揚職業化，轉變工作作風。
嚴格推行“五步工作法”，用好激勵機制與效能監察，提升項目管理團隊整體面貌。
二、加強項目全過程監督管理，提升項目管理效率。
實行“首問負責制”，實施分級管控，全方位加強，全過程統籌，推進管理信息化，實現項目科學管理。
三、加強項目設計、立項、審查和後管理。
加強事前論證、事中監管、事後，減少設計變更，推進投資項目追責問責。加強對物資採購招標管理監督和考核，確保物資採購的質量和效率。加強對設備返資過程的監控和追責。
四、強化控制工程實施絡。
提升工程設計、施工建設水平，把住安全關、質量關，推進各個管理環節無縫連線；嚴肅工程實施絡的提報、嚴控工程實施絡變更、嚴格按節點考核。
五、推進生產準備工作超前介入。
督促相關部門和基層單位，技術早吃透、問題早發現、投運早準備、效果早實現。
各位代表，發展規劃處有信心牽好投資項目管理這個頭，帶領投資項目管理團隊年打個翻身仗，為公司交上滿意的答卷，為新時代起好步。
謝謝大家！
2024討論發言稿 篇18
同志們：
按照縣委部署安排，局黨委迅速了啟動“兩學一做”學習教育。這是黨的以來，繼黨的民眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之後，中央在思想政治建設方面的一項重大決策部署。“兩學一做”學習教育是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，強調要發揮黨員領導幹部作用，帶頭參加學習教育，帶頭講好黨課，為全體黨員樹標桿、作示範。今天，我給大家上黨課，目的就是落實上級要求，和大家一起集體學習研討，交流碰撞思想，相互啟發提高。
“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要在學深、學細、學透黨章黨規和系列講話的基礎上，抓牢抓實“做”這個關鍵，堅持以學促做、知行合一，真正做到內化於心、外化於行，努力做“四講四有”合格黨員。“四講四有”，就是講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，這是對合格黨員的基本要求。“四講四有”內容豐富，涵蓋面廣，我們要在今後的學習教育中分專題學習、分專題研討。今天我給大家上黨課，主題是“講奉獻，有作為，千方百計促進住建事業平穩健康發展”，主要內容有兩部分：一是在思想認識上，怎樣理解共產黨員要“講奉獻，有作為”;二是在具體工作中，怎樣落實“講奉獻，有作為”要求，努力做一名合格黨員。
一、怎樣理解共產黨員要“講奉獻，有作為”
對於這個問題，我想結合前期對《黨章》的學習，談一下自己的體會感受。我理解，“講奉獻、有作為”，就是牢記宗旨，幹事創業，時時處處體現先進性。我想先請大家回想一下，我們在入黨時，是不是對著黨旗莊嚴宣誓過，“對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮鬥終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”，這就是黨員要做到“講奉獻、有作為”的莊嚴承諾。
我們再來看一下《黨章》對黨員基本義務的八條規定，其中第二條和第三條跟“講奉獻、有作為”有著密切的關係。《黨章》第二條規定：貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動民眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。這就是講共產黨員要有作為。第三條規定：堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。這就是講共產黨員要講奉獻。
另外，20xx年修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》也對黨員的廉潔自律規範作出了明確規定。其中第一條講的是公和私的關係，講到“堅持公私分明，先公後私，克己奉公”;第四條講的是苦和樂的關係，講到“堅持吃苦在前，享受在後，甘於奉獻”。因此，每一位共產黨員都要意識到自己身上肩負著一份光榮和使命，要處處以高標準來嚴格要求自己，體現在工作中就是“講奉獻、有作為”，起到表率作用。
共產黨員為什麼要“講奉獻、有作為”?我認為是由以下四個方面決定的：
第一，“講奉獻、有作為”是由中國共產黨的先鋒隊性質決定的。《黨章》總綱的第一句就是，中國共產黨是工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這兩個先鋒隊的根本性質和“三個代表”的先進性，要求廣大黨員要兢兢業業、勤勤懇懇、艱苦奮鬥，把對黨、對人民的感恩之情轉化為堅定信念、聽黨指揮的崇高追求，轉化為愛崗敬業、無私奉獻的高尚精神，轉化為埋頭苦幹、服務民眾的實際行動，轉化為勇創佳績、拼搏進取的工作勁頭。
第二，“講奉獻、有作為”是由中國特色社會主義的複雜性艱巨性決定的。今天，中國正處於實現中國夢的偉大征程上，要實現政治、經濟、文化、社會、生態“五位一體”的總布局，坦誠地說，要實現這樣偉大的事業是非常艱巨、非常複雜的。中國的事業要靠黨來承擔，要靠黨來領導。8700萬黨員是黨的肌體細胞，因此，8700萬黨員的精神面貌、政治素養以及黨性修煉，對於我們全面從嚴治黨來講是至關重要的，對實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的總任務也是至關重要的。面對發展社會主義事業這樣一個艱巨複雜的局面，廣大黨員幹部要切實明確自己的角色定位，知行合一，乾一行愛一行，把爭做合格黨員內化為精神追求，外化為實際行動，始終保持昂揚鬥志，勇敢承擔起歷史的使命與責任，發揮好中樞神經的作用，積極為全面建成小康社會、實現共產主義偉大事業而奮鬥，這樣才能夠早日完成“兩個一百年”的奮鬥目標。
第三，“講奉獻、有作為”是由中國共產黨的政治本色決定的。我們先來比較一下以中國共產黨為代表的馬克思主義政黨與西方資產階級政黨的不同。資產階級政黨是19世紀歐美資產階級戰勝封建階級並掌握國家政權後，隨著代議制和選舉制的建立和發展而逐步產生和發展的，其起源邏輯是先有國家，再有政黨。所以，自然而然，這些政黨的主要功能就是選舉。但是對於我們中國共產黨來講，情況就完全不一樣。中國共產黨在成立初期就面臨著內憂外患的危難局面。在這樣的局面中，共產黨承擔起來的是國家主權獨立、政權重建、國家統一、人民解放、民族復興等一系列複雜的歷史任務。所以，中國共產黨的歷史脈絡決定了他與生俱來的使命就是挽救民族危亡，實現國家獨立，走向民族復興，所以每一個共產黨員必須要有非常堅強的擔當精神，必須“講奉獻、有作為”，必須堅持黨的原則第一、黨的事業第一、人民利益第一，敢於旗幟鮮明，敢於較真碰硬，對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善戰。
第四，“講奉獻、有作為”是由中華兒女優良品質決定的。“天下興亡，匹夫有責”，每一個中國人對這句話都不覺陌生，可以說這種擔當的精神已經滲透到了每一個中國人的血液中，共產黨人作為中華兒女的優秀代表，更應該時時刻刻嚴格要求自己，自覺把責任扛在肩上，甘於奉獻自己的智慧和力量，腳踏實地為實現黨在現階段的基本綱領不懈努力，扎紮實實做好每一項工作，取得“接力賽”中我們這一棒的優異成績。
2024討論發言稿 篇19
尊敬的領導、各位同仁：
大家好！
我是城關學校語文學科教師。
通過分析近五年的中考試題發現，語文一直保持“以穩為主，穩中求變”的命題原則。考試內容雖然廣博而龐雜，但也有方法規律可尋，有條理，有層次，有針對性的複習十分關鍵。
為了提高教學質量，我們語文教師每周周三下午第一節課進行集體備課。備課要點是：統一上課進度，分析導學案中的重點內容，推出一人公開講課，並對上周公開課內容進行研討，取長補短。集體備課讓我們每個人都總結了豐富的教學經驗，讓我們在不斷地改進自己的教學方法中，不斷地進行自我提升。集體備課是我們提高教學質量的關鍵。
學生的個體差異是客觀存在的。每個班級都不可避免地存在著優等生和臨界生。為了使優者更優，順利進入全縣前列。臨界生進步，保證合格率，提升弱科成績。九年級一開始我們就進行了培優補弱。當時我是語文補弱班的指導老師。全班共50名語文臨界生，他們成績相當，沒有在優等生面前的自卑，我也是根據他們對知識點的掌握情況調整合適的上課進度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收穫較大，進步喜人。
總複習之前，學校細心研究考標，制定了科學有效的三輪複習方案。
第一輪複習（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點，進行知識點的疏理。這是複習的起始環節，關鍵環節。複習的內容首先是夯實積累與套用。我們以所有課後字詞，書後名著導讀，課本內詩文及書下注釋為基礎。過好字詞，詩詞和名著積累關。其次，對課內文言文過關。晨讀和晚讀是學生們背誦的黃金時間，這個時間段我們會不定期地抽查規定篇目的背誦內容。在課堂上主要進行文言文基礎知識點的歸納。
第一輪複習受疫情的影響，我們開起了線上教學。這為九年級學生也贏得了寶貴的第一輪語文學習時間。
第二輪複習（5月上旬—6月上）。這一輪以知識點和考點為主要內容，結合《中考導學案》進行系統的專題複習。複習要點有：積累與運用專題、綜合性學習專題、文言文閱讀專題及文言文對比閱讀專題、現代文閱讀專題和寫作訓練。
作文是中考語文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關鍵。平時除作文外，我們會安排經典語句摘抄任務和每周一個讀書筆記任務，來充實學生的語言儲備。因此我們的學生大部分能做到語言流暢，眉目清晰。但個別學生有字跡潦草，審題不清，時間不夠的現象。所以複習時我們注意培養良好的書寫習慣，認真審題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成習慣等。讓他們在充足的時間裡寫出滿意的文章。
第三輪複習（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪複習以綜合試卷為主，實行周模製。進行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達到一對一精準幫扶。表彰優生，激勵他們以飽滿的精神，昂揚的鬥志，衝進全縣前列。周模製讓我們師生在緊張的氛圍中成績有了明顯的提升。
“路漫工其修遠兮，吾將上下而求索”在今後的教育教學工作中，我們更要嚴格要求自己。認真聽取領導教誨，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，創造出自己的教學風格，為明天的教育事業奉獻出自己更大的力量。
我的發言完畢，謝謝大家！
2024討論發言稿 篇20
尊敬的領導和老師：
大家好！
今天，我很高興有這樣一個機會和你在一起，向你學習。我是，我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。
記得國中的時候，放學回家，喜歡和鄰居家幾個五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣，我帶著蹦牛皮筋的夢想進了職院幼師班。
臨近畢業，在xx幼稚園實習。有時候為了第二天好好上課，帶好一天的活動，前一天晚上還要“挑燈夜戰”，準備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我要反覆檢查教案和教具是否準備好了。每天，為自己加油：我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容，當我的實習成績得到導師的充分肯定時，我感到一種前所未有的喜悅和自豪：我可以當老師了！
從教半年來，讓我懂得了什麼才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的`，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼？可能有人會說：是紮實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們套用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的傑作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長！
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我願用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝大家！
2024討論發言稿 篇21
敬愛的老師、親愛的同學們：
今天，我們演講的主題是努力成為文明學生，創建和諧校園。我們的最終目標是建設和諧校園。和諧是中國傳統文化中的一個代表性概念，是一種事物狀態，是一切美好事物的共同特徵。創建和諧校園自然成為一個永恆的話題。當你走進我們的校園，你會被這些迷人的風景所吸引，比如高大的現代教學樓、茂密的森林和鮮艷的花朵。走在校園的綠景下會讓你覺得很詹妮弗不是嗎？
第一節課後，站在過道旁邊：呼吸新鮮空氣，介紹一個綠色的場景，會讓我們永遠感受到校園的綠色。然而，綠色和諧的校園不僅需要綠色的環境，還需要學生良好的行為習慣。如果我們這樣做，我們的校園將會更加和諧和完美。
今天我們學院在搞綠化建設，但是經常看到有同學踩草坪，不時在學院的綠化帶里發現深深的腳印，有的地方還走出了小路.學生：我們是21世紀的主人，“環境意識”是現代人的重要標誌。要樹立時代責任感，胸懷天下，胸懷側面。不要穿越綠化帶，踐踏綠地。
有句老話叫“不為小事善，不為小事惡。”從我做起，從身邊做起，從現在開始，我們學院通過了評估，今年我們也在積極迎接“全國示範性高等職業技術學院”的評選。有同學說：這種行為是為了應付選拔。那你就大錯特錯了。和諧校園的創建隨時隨地都在進行。我們必須調動一切積極因素，營造和諧文明的校園環境。我個人認為“和諧文明校園的創建”需要我們作到以下幾點：
首先需要良好的學風校風：好的校風如春風化雨般不聲不響的吸引每一個學子奮勇前進，學生的天職就是學習，一切工作都是為了學習。正如一棵樹木，枝葉很茂盛但是樹幹很細，那么，它一定會夭折。讓我們時刻銘記我們的校訓：“守誠求新修能”。
其次要建立誠信文明的作風：我們的校訓提到“守誠”，公民道德實施綱要也提到“明理誠信”，足以見得誠信的重要性。我們應該做的就是：同學們之間相互理解與信任，說實話辦實事，一切從小事做起，比如說考試不作弊，用誠信和實力向老師證明自己，在校園不僅僅要自己保護校園環境，還要制止其他不文明行為，打造和諧文明的校園，最後還需要有和諧的師生關係，“青青園中葵，朝露待日夕，陽春布德澤，萬物生光輝。”我們象枝葉嫩綠的幼苗，在老師的培育下茁壯成長。老師給了我們知識，教會了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，互敬互愛。同學之間相互體諒相互理解，以一顆寬容的心去面對同學，構建和諧校園。同學們，明學生，創和諧校園，需要各位共同努力。任前方道路多么坎坷，我們依然乘風破浪，共赴前程，把握生命每一天，為和諧校園譜寫新的章。春天是花開的日子，讓我們迎著春的氣息，爭做文明學生，為和諧校園的創建共同努力。我的演講完畢，謝謝各位!
2024討論發言稿 篇22
尊敬的、同事們：
你們好！
安全生產一刻都不能放鬆、一刻都不能麻痹，全縣各級各部門務必對安全生產始終保持高度的警惕、警醒、警覺。
一要始終繃緊一根弦。要提高政治站位，深入學習貫徹落實《地方政幹部安全生產責任制規定》、《關於推進安全生產領域改革發展的意見》等檔案，要深化認識、提振狀態，以“三個交代”的覺悟，時刻抓緊抓牢安全生產各項工作，片刻不能疏忽大意、懈怠，以“一萬”的努力來杜絕“萬一”的風險，確保絕對安全。
二要突出重點抓管控。各級各部門要對風險和隱患再過細、再檢查，持續深化專項整治工作。
（1）建築施工安全方面，要重點加強對臨水、臨山在建工程、臨時工棚和棄土渣場，受洪水衝擊有危險的橋樑、河堤、邊坡等部位的監測監控，按照“一處一檔”、分類處置原則，實行安全隱患台賬銷號制度。
（2）危化品安全方面，要在開展危化品專項整治百日行動的基礎上，對危化企業以及化工園區、危化品罐區繼續開展集中整治，加強重點部位安全管控，特別節日期間要對動火等特殊作業實行升級管理，嚴防火災、爆炸、中毒等事故。
（3）漁業船舶安全方面，要及時做好漁船核查登記和召回工作，組織開展漁船信息統計，重點對漁船定位通訊設備、安全應急救助終端、船上防火救生設備等進行執法檢查，持續開展安全及休漁宣傳教育，掌握漁船主動態，發現苗頭及時制止。
（4）節假日安全方面，要做好旅遊安全工作，突出山區、海邊等旅遊景點安全檢查，針對自駕游，要完善景區道路標識，及時發布氣象信息，做好重點道路交通疏導工作；要加強人員密集場所管理，切實防止火災、踩踏等事故發生。
三要壓緊責任保落實。要落實企業主體責任，督促生產經營單位全面梳理排查，列出整改清單，逐項抓好整改；對問題整改不及時、主體責任落實不到位的，要納入重點監管名單，依法嚴厲查處，堅決予以曝光。要落實部門監管責任，結合機構改革，進一步釐清部門權責，綜合採取“四不兩直”、隨機抽查等方式，深入執法，確保監管實效。要落實方塊屬地責任，各鎮各園區要切實加強對安全生產工作的組織，分節點、分行業突破本轄區安全生產工作的重點、難點問題；對排查出的安全風險點要落實管控措施，對隱患和問題要跟蹤整改，確保逐個消除化解。
2024討論發言稿 篇23
各位老師們：
大家好！首先，非常感謝各位在百忙之中抽出時間參加我校的教學質量研討會，指導我校的教學教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學質量的提高。今天，在這裡我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。
近年來我校教學質量在低谷徘徊。但上學期我校教育教學工作在局的關心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經屬於過去，未來考試戰鼓又已擂響。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創造輝煌，怎樣才能實現夢想，這是我們現在正面臨的問題。為了以後更好的教學，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據情況及時調整教育教學方法，制定落實各項補救措施，促進教學質量提高。
通過教育局下發的質量表比較分析，我們可以看出：我們學校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學科嚴重低於全縣平均分；通過對比優生率和差生率，我們可以看出我們的優生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校整體教學質量的提高。從現實情況我們可以發現：
語文：學生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與能力還有待提高。學生的書寫不夠工整。
英語：學生在家裡缺少學習環境，學校學習的氛圍不濃。學生只在課堂上講英語，課後很少聽到他們講英語。兩極分化嚴重。
數學：整個學校數學成績向來不佳，學生基礎不好。學生學習數學習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學：學校的教學遺棄有限，很多實驗都沒法做，學生動手能力差。
針對以上問題，學校將從以下這幾方面著手，抓細節，重過程，求實效：
1、抓好教育教學常規管理，落實認真備課、認真上課、認真批改作業、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。並對考試成績進行收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。
3、利用班會課的時間，組織中高年級學生進行學習方法的交流，使學生學習方法科學而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發生。
5、加強班級管理，創設良好環境。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。
6、多組織學生競賽，培養學生的學習興趣，養成良好學習習慣。本學期我們已組織了優秀作業展及英語書寫比賽,接下來將進行趣味數學比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計畫，完成幫扶任務。我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計畫，要求每個教師幫助一名或幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學合理的激勵機制，充分調動教師的積極性。
2024討論發言稿 篇24
各位同志們：
開展“共同締造”活動是踐行以人民為中心的發展的生動體現，是走好新時代的民眾路線的重要路徑，也是更好滿足人民民眾對美好生活嚮往、解決民眾急難愁盼問題的有力舉措。xx鎮充分運用“共同締造”理念，在建引領、民眾發動、產業發展三個方面精準發力，著力打造鄉村發展新格局。
堅持建引領。堅持把的貫穿到“共同締造”活動全過程、各方面，充分發揮基層組織戰鬥堡壘作用和員幹部先鋒模範作用。通過健全“村（社區）組織+小組+員中心戶”工作機制，完善員幹部包村聯戶工作機制，實現的組織和工作全覆蓋，聯繫民眾零距離，為“共同締造”走實走深堅強組織保障。松園村充分發揮老員、老幹部、老教師、老鄉賢、老模範、新鄉賢等“五老鄉賢”重要作用，引導員積極參與到疫情防控、清潔家園、鄉村治理等各項工作中，做到“小事不出村、矛盾不出鎮”。
用好“五共”方法。“共同締造”的核心在“共同”，關鍵在激發民眾參與、凝聚民眾共識，根本在讓民眾滿意、讓民眾幸福。xx鎮始終堅持人民民眾主體地位，用好“五共”方法，在民眾的呼聲中找問題謀方法，在民眾的參與下推動工作，在民眾的評判中改進工作，有力提升了“共同締造”溫度。張新場村堅持每季度召開“季度工作村民評議會”，邀請員民眾代表、老幹部等參加會議，開展現場拉練，看產業、看項目、看環境，村裡的工作受民眾監督，村裡的發展讓民眾見證，村裡的規劃聽民眾意見，有效解決了“幹部乾、民眾看”、“剃頭挑子一頭熱”的問題。
抓實產業支撐。共同締造美好環境與幸福生活，離不開經濟高質量發展，更離不開產業的強力支撐。紫荊村堅持“建引領、產業興村”發展理念，大力發展加工業、精品苗木、鄉村旅遊“三產融合”項目。20xx年該項目年產值超10億元，帶動700餘名村民實現家門口就業，產業助農、產業興村成效顯著，獲評“全國鄉村特色產業億元村”。松園村以產業發展為主導，依託楊家灣水庫、日光玻璃溫棚等資產資源，通過社會化服務和“四荒地”清理髮包，打造集高端水果種植採摘、濱水垂釣、農家樂為一體的農旅融合發展示範點，連續3年村集體經濟超60萬元。
2024討論發言稿 篇25
尊敬的各位領導、各位教師們:
大家上午好:
工作又一年，為了更好做好今後的數學教學工作，總結經驗、吸取教訓，現將我的教學工作從以下方面加以總結。
一年來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟，熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排，顧全大局，團結協作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
本學年，我能夠準時上下班，出滿勤，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規定工作。在工作繁忙的個別日子，我還能夠留校堅持完成當日任務，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思考、團結同事、虛心請教的態度，積極參加教學研討，認真聽課反思，因為我深知：勤勉敬業是教師工作的底線。
本學年，我主要擔任國小二年級數學教學工作。為了上好課，我課前備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的知識結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能和掌握程度，對學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，應採取的相應預防措施都深入思考。仔細研磨教法，解決如何把教材的知識準確、快捷地傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂教學中，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，努力克服了以前重複囉嗦的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上精講多練，布置家庭作業少而精，減輕學生的負擔。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，在抓好學生的思想教育的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其做好後進生的轉化工作。對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，理解並尊重他們的處境、想法，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長。參加各種培訓，網路學習，提高自身教育教學水平。
正確執行學校的教學計畫和決策，抓好教學常規落實，不斷探索新的教學方法。所教學科保持了良好的發展態勢，教學成績逐步提高。自身能力得到較大提升，在教學工作中愛崗敬業，一切為了學生的發展，既教書又育人。我堅持對學生負責，對自己的職業道德負責，潔身自好。工作中勤儉節約，不向學生推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向學生索要財物，努力做到廉潔奉公。
現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
2024討論發言稿 篇26
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家上午好：
通過幼稚園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。關愛每個孩子。其一，關心他們的生活；其二，熟悉孩子們的基本情況；其三，平等對待每個孩子。
第二，運用多元智慧型理念，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲並不是苛刻，老師也是有七情六慾的，教師對幼兒尊重。
第三，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性，態度，能力等。
第四，塑造師德風範，潛心練功。“給孩子一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對於師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。
本人結合自己的情況，下決心就以下兩方面提高修養。
首先，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼稚園就應該把屬於個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。
其次，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。
2024討論發言稿 篇27
同志們：
全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。開展美好環境與幸福生活共同締造活動，就是踐行以人民為中心的發展，是全過程人民民主的湖北生動實踐。共同締造，目的是實現人民對美好生活的嚮往，是創新基層治理、更好解決人民民眾“急難愁盼”的迫切需要，也是發揮人民民眾積極性、主動性、創造性的體現。
共同締造，在於突出以人民為主體。推進基層社會治理，關鍵點在於讓廣大民眾更多地參與進來，踐行共同締造理念就是要拓寬民眾參與的廣度和深度，突出主體是人民。當前，我市大力推進老舊小區改造，有效促進城市更新，改善居民生活環境。如何讓老舊小區改造更好的體現為民“改”、為民“造”，在於以人民為主體的共同締造，讓“改造”不單單是政府的行為，而是由人民做主、人民提議、人民參與、人民監督、人民共享的“改造”，從而實現居民從“要我改”到“我要改”觀念的轉變。
共同締造，在於突出以民主為內容。有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。共同締造，締造的是民主民意表達平台和載體。尊重人民民眾主體地位和首創，把人民民眾中蘊藏著的智慧和力量充分激發出來，問需於民，問計於民，才能在共同締造中找準“鑰匙孔”。通會橋社區在試點過程中，探索居民議事“圓桌會”“板凳會”，組織開展大棟座·小益思”睦鄰樓道“金點子”活動，以“穿針引線”式做法，充分激發居民“主人翁”意識，暢通社區微改造項目民意徵集渠道、改造協商渠道、共治共享渠道，實現民主決策、民主參與、民主共享新格局。
共同締造，在於突出全過程民主參與。全過程人民民主是人民參與的民主。在共同締造中，人民民眾參與深度和廣度是決定是否實現人民對美好生活嚮往的重要因素。共同締造的“共謀、共建、共管、共評、共享”中，人民民眾的參與貫穿始終，形成了全過程人民民主參與的良性閉環。圍繞“建什麼”“怎么建”“誰來建”“誰來管”等問題，把“話筒”交給民眾，讓民眾“發聲”，合力共唱美好環境與幸福生活的新時代讚歌。
2024討論發言稿 篇28
尊敬的各位、代表們：
大家上午好：
xx年即將過去，充滿著希望與挑戰的xx年就要到來，在這辭舊迎新的日子裡，我們又一次迎來了淮北衛校職工代表大會，能夠作為職工代表發言，我感到無比榮幸。先預祝大家新年快樂，祝願我們淮北衛校越來越好。
回顧剛剛走過的一年，在校的英明決策下，為廣大教職員工做了很多實事、好事，各項決議從採納收集到討論研究，從謹小慎微到顧全大局，一步步朝著更加完善的明天而努力。各種努力都表明：學校是時時處處在為我們著想，切實關心我們的工作和生活。這些都讓我感覺到：生活在淮北衛校這個大家庭里溫暖而又愉快。
我們面臨著最好的時代，作為教師，我們耕耘在教育教學第一線，首要要找準自己的位置，做好自己的本職工作，承擔自己的責任，搞好教學，在專業上精益求精，認真備好每一堂課，在道德上力求高尚，做一名德才兼備的好教師，三尺講台就是我們人生最好的舞台。職代會是全校老師群策群力為學校獻計獻策，共謀發展之道的一個非常好的平台。共同的理想、共同的努力已經把我們衛校人緊緊團結在一起，形成一個堅強有力的戰鬥團隊。
本次職代會的召開是學校民主管理的具體體現，是教職工生活中的一件大喜事。它必將是一次團結協作，務實進取的大會，一次促進學校管理人性化、科學化，民主化的大會。這次職代會的勝利召開，演繹了我們與校共同管理學校，民主和諧的主旋律，增強了我們的主人翁意識，進一步激發了全校職工的積極性和創造性。
職工大會各項決策的開展，離不開各位的關心支持，離不開各位同事的鼎力相助！我們在工作中所取得的成績，是以身作則，科學決策，正確引導的結果，是同志們任勞任怨，相互幫助，團結奮鬥的結果，成績和榮譽屬於為淮北衛校做出貢獻的每一個集體和個人。
過去，是為了更好地展望未來，我們將繼續秉承刻苦鑽研、勇於創新的工作態度，一絲不苟、嚴細慎實的工作作風，勇於攀登、敢於超越的進取意識，在淮北衛校的每一個工作崗位上，揮灑我們的熱血汗水，貢獻我們的聰敏才智，奉獻我們的青春年華，快樂地工作，美好地生活，為淮北衛校添上我們濃墨重彩的一筆！
最後，預祝大會圓滿成功！祝大家身體健康，工作順利！
謝謝大家！
2024討論發言稿 篇29
各位，代表大家好，我的發言題目是：
用行動詮釋忠誠用盡職提升價值用擔當彰顯信仰
回首年，我們安全環保處在公司的帶領下，在全廠職工共同努力下，安全環保工作都有了很大的提升，實現了煉油裝置安全大檢修，全面推進環境保護和清潔生產工作，取得排污許可證，安全環保工作總體平穩，未發生上報集團公司級事故。但是我們也清楚的認識到，我們的安全生產基礎還很薄弱，環保壓力持續加大，我們面臨更加嚴峻的挑戰。挑戰面前才能彰顯出勇士風采，年，安環處將在HSSE工作中，全面貫徹集團公司年度HSSE工作會議，以落實本次職代會確定的年度工作目標和中心任務為抓手，強化安全環保工作的引領責任，爭創集團公司安全生產先進。為了實現目標，安全環保處年將重點從以下九方面開展工作，抓關鍵環節、促管理提升，逐項夯實安全基礎工作。
一、發揮幹部安全引領作用，抓安全責任落實。組織公開宣誓承諾，定期公示，嚴格落實“六個必”責任。推進安全績效考核，針對HSE大檢查暴露出的薄弱環節和管理短板，逐項落實，補齊短板。
二、深入推進“大聲喊、細緻做、經常演，撿黃金”，以識別大風險、消除大隱患、杜絕大事故為主線，深入開展安全風險識別控制和隱患排查治理，健全隱患排查標準，實現風險、隱患動態管控。
三、嚴格按照“誰主管誰負責，誰的業務誰負責，誰的屬地誰負責”的原則，分解落實安全主體責任，充分發揮專業安全分委會的管理作用。
四、進一步強化承包商安全管理，強化直接作業環節的管理，實行事故風險金制度。與承包商、外協單位等簽署專項HSE協定，建立承包商信息檔案，嚴格承包商事故處理。加強直接作業環節的管理，強化施工現場檢查的頻次和力度。
五、進一步加大安全培訓力度。針對不同層級開展安全知識和技能培訓，提升員工安全知識和技能水平。有效利用班組安全活動時間，開展交流和討論，提升班組安全活動效果。堅持安全環保專業考試常態。
六、按照簡單、管用的原則，不斷完善和最佳化各級、各類應急預案，提高針對性、實用性和有效性。按照“經常演”的要求，堅持各級別預案演練，進一步最佳化應急協調處置流程，使員工養成習慣，形成本能、正確反應。
七、樹立“有異味是錯誤，異常排放是失職，造成環境污染涉嫌犯罪”的理念。加大環境保護宣傳貫徹培訓力度，全面強化環保意識，使達標排放、綠色發展成為全員自覺追求。
八、深入開展清潔生產工作。持續推進源頭和生產過程污染預防控制工作，加大外排污染物治理力度，開展土壤、地下水監測與工作，梳理存在的問題並落實整改，實現全面穩定達新標。
九、持續做好VOCs綜合整治，嚴格執行排污許可制度，依法按證排污，嚴格監測記錄和台賬管理，做好自證清白工作。繼續加大環境風險管控與環境風險隱患治理。推進危險廢物合法合規處置。
最後，我代表安全環保處表態，年，我們將繼續保持安全環保的高壓態勢，高標準，嚴要求，快節奏，築牢安環環保的防線，扛起安全穩定、綠色環保發展的責任，始終保持清醒、居安思危，全力抓好HSSE工作，用行動詮釋忠誠、用盡職提升價值、用擔當彰顯信仰。掃除6.15的陰霾，爭創集團公司安全生產先進。
2024討論發言稿 篇30
為了深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神，推動“兩學一做”學習教育紮實開展，切實提高廣大基層幹部的政治素質和工作能力，6月9日下午，華西村舉行了“新時期共產黨員思想行為規範”專題討論會。
會上，與會黨員幹部圍繞“新時期共產黨員思想行為規範”主題，就如何學習好吳仁寶老書記、樹立更加堅定的信仰，認識堅持黨的宗旨的重要性和必要性，正確處理公與私、義與利、個人與民眾的關係，更好地執行“三正、三平、三守、三能、三不倒”，共產黨員應培養什麼樣的高尚情操、如何帶頭踐行社會主義核心價值觀等內容開展了熱烈的討論。通過討論，大家一致認為，要繼續深入學習吳仁寶老書記，把合格的標尺立起來，把幹事的底線劃出來，把先鋒的形象樹起來，做到“學做結合”，既把黨章黨規學深、學透，又把合格黨員做真、做實。
自中央開展“兩學一做”學習教育以來，華西村嚴格按照各級的統一部署和具體安排，認真紮實地開展了以“學黨章黨規、學系列講話”為重點，以“做合格黨員”為目標的相關活動，引導廣大黨員把吳仁寶老書記作為學習教育的榜樣，進一步度量自己的言行和覺悟，繼續嚴格執行好黨章黨規，爭做一名合格的共產黨員。全體黨員幹部不僅真學、真對照，而且時時對照、終身對照，把“兩學一做”作為指導實踐的重要依靠，以“等不起的危機感、慢不得的緊迫感、坐不住的責任感”推動各項工作的開展。
華西村黨委書記吳協恩認為，開展好“兩學一做”學習教育，對做好華西的從嚴治黨工作意義重大。華西村全體黨員幹部要始終挺起理想信念這個“主心骨”，從“要我學”轉變到“我要學”，不僅要通過“學”，強調自己“應該做什麼、不能做什麼、違反了怎么辦”，更要通過“做”，明確自身“應該扮演什麼角色、體現什麼作為、做出什麼貢獻”，為實現“兩個一百年”新藍圖做出新的貢獻。
下階段，華西將繼續通過黨員聯戶學習，讓“樹家風、傳家訓”成為每名黨員的品性習慣;通過民主測評，讓“顧大局、為集體”成為每名幹部的自覺操守。特別是進一步完善制度建設，讓華西的黨員幹部既有“制度管”，又能“自我管”，更有民眾的“監督管”，帶頭“正家風、立家規、嚴家教”，真正淨化“工作圈、朋友圈、家庭圈”，真正做到“思有所戒、心有所畏、欲有所控、權有所慎、行有所止”。
2024討論發言稿 篇31
各位領導、老師、同學們，驕陽會磨鍊我們的意志，汗水會沖刷我們的惰性。我堅信，經過拓展訓練，在今後的學習和生活中，我們一定會像高爾基筆下的海燕一樣，迎著暴風雨，展翅翱翔!
謝謝大家!
在學校素質教育成果匯報演出開幕式上的致詞
大家上午好!
今天，我們齊聚中心國小，用我們“大家唱，大家跳，大家誦”的熱烈氛圍和素質才藝向全鎮第三屆體育藝術節獻禮，向中國共產黨建黨90周年大慶獻禮。首先，讓我們用熱烈的掌聲向第三屆體藝節，向光輝的旗幟黨的生日送上真誠的祝福!
什麼是學校?什麼是好學校?一所學校，應該為孩子們的快樂成長、健康成長和它的幸福未來奠基。一所好學校，就應該讓校園生活成為每一個學生終身美好記憶的巨大源泉。如果若干年後，在你們這些學生的記憶中，還能記起xx國小的名字，還能想起xx國小和這裡的老師們為你們做過一點什麼，這就說明xx國小是你們心中的好學校，這裡的教師是好教師。今天，在你們的心中，也許還不夠好，但我們在努力，xx國小會在你們的眼裡越來越好!六年級的同學們，再過幾天就要畢業離開了，六年的生活和學習，不知母校給你們留下什麼樣的印象，但我衷心地希望你們能給母校留下很多很好的東西，比如習慣，比如文明，比如畢業成績。
同學們：好的學校，應該是笑聲琅琅，歌聲琅琅，書聲琅琅。希望每天能看到你們的笑臉，笑臉代表著你們今天很快樂，心裡很陽光。沒有一個人願意與哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人生活在一起。希望校園時時處處能聽到歌聲，如果同學們有熱愛唱歌的品質，一首好歌一定是我們人生中芳香四溢的鮮花，會歌唱的人，他的心裡也一定是陽光的。伴著笑聲和歌聲，我們的讀書聲才有激情，才有動力，才有質量。
同學們：今天，學校搭起了舞台，主角是你們，讓我們把紅歌唱起來，集體舞動起來，中華經典吟誦起來，把我們的快樂和才藝盡情的展示吧!
2024討論發言稿 篇32
尊敬的各位領導：
下午好!我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純淨的陽光，我們將用這陽光點亮希望。
今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的嚮往。但誰料到剛踏上講台，學校就安排教一年級兼任班主任，說是剛畢業的新教師國語好，有熱情，能教好學生。她的班級共72名學生，其中有8名留級生。可能是剛畢業的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最後一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而，熱情代替不了無情的現實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中湧起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚裡流。
或許這還不算什麼，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數第一。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。老師應該好好檢討!”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措。回去後躲在被子裡偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說：“在我們眼裡，你已經很認真，很負責了，大家都看在眼裡呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質量，課堂上，她經常講童話故事給孩子們聽;課後她就帶領他們做遊戲。孩子們表現好的時候，會獎勵他們看喜愛的卡通片。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了。看!她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪裡了?我們好想你啊!”
隨著師生感情的日益融洽，他們班的'成績也逐漸上升。經過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數，而且名列前茅了。
講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍，陰雲總要散;夢很淺，萬物皆自然。”走過了最初一段時間的灰暗之後，現在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班裡的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊：我拿什麼奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。
2024討論發言稿 篇33
國家“雙減”政策猶如一股強勁的東風，吹進了每一座校園，吹動了每一位教師、學生和家長的心。落實“雙減”政策，我們六小聞風而動，踏實前行。
最近冬奧冠軍谷愛凌衝上了熱搜，實力強、顏值高、才藝多、性格好、成績棒，為國爭光，德智體美勞“五育並舉”的谷愛凌，這不就是家長們眼中期待的孩子們未來的樣子嗎？
“雙減”究竟是為了什麼？
既要把學習搞得好好的，又要把身體搞得棒棒的。
所以，一年來，我校緊緊抓住“五育並舉”育人目標，紮實推進兩道“減法”與四道“加法”並行的“2+4”行動，我們把它叫做“六小行動”：即在做好“減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔”兩道“減法”同時，著力做好“聊課·改課”式教研活動，體教融合活動，聽說讀寫算活動，整本書閱讀考級活動等四道“加法”。主要通過這四道“加法”去最佳化課程體系、轉變學習方式、推動評價改革，使“雙減”能夠在根本上得以落實和落地，實現每一孩子能夠全面而有個性的發展。下面，我重點匯報“六小行動”中所做的四道”加法”。
一、“聊課·改課”優課提質
長期以來，公開課和家常課是兩張皮。教研活動著力打造的“好課”，始終未能轉化成普通教師的日常課堂。為了“讓多數人上好多數課”，我們借鑑浙江做法，以“改課”促“課改”，堅持把學生放在課中央，讓學習真正發生，讓學生學有真獲。我們把傳統的“聽·評課”升級為“聊課·改課”，把一節課做成一群人的研究狂歡。這種教研三周為一期，由“1+5+N”老中青教師混搭組成，1個領頭羊，5個核心成員，N個參與成員，從集體備課（想明白）——模擬上課（說清楚）——現場改課（改到位）——現場上課（做出來），每一個環節的核心亮點是“現場抽籤”，這樣，就杜絕了“上課教師累死”，“聽課教師走過場”的現象，倒逼每一位老師都要捲入進來，讓每一位老師都要去認真研讀教材，研究學生。在不斷推動和推進中，從少數人上好少數課，到多數人上好少數課，再到多數人上好多數課，很好的實現了整體提升教師素養、切實提高課堂教學質量的目的，為“減負不減質”確保了教師與課堂的堅強支撐。
二、體教融合培根鑄魂
“雙減”減負不但不能減質，還要通過學校的課後服務等教育教學措施實現優質，這是落實“雙減”政策的關鍵，也是每個學校必做的課題。為了打破課後服務只上文化課的藩籬，我帶領學校團隊深入瑞金、於都等縣市兄弟學校學習，經過多次開會討論，反覆醞釀，形成了一套行之有效的體教融合課後服務方案。
紅紅火火的體教融合，得到六小學生的喜愛、家長的稱讚以及社會各界的一致好評。周一、二、四、五上午半小時的大課間古詩韻律操活動，孩子們在典雅中律動舒展；周三的跑操，全校師生跟著音樂一起，連綿有序，整齊威武，成了課間一道亮麗的風景；每班每周一節花樣跳繩課（學期末學校組織比賽考評），跳出了孩子們精彩紛呈的花樣童年；周五下午的趣味體育課，極大地激發著孩子們鍛鍊身體積極向上的欲望；周一下午開展的籃球、旱滑冰、武術、葫蘆絲等38個興趣拓展班，讓孩子們生龍活虎，盡展所長。我們完全可以期待，不久的未來，這其中有可能也會走出幾個姚明、蘇丙添、谷愛凌……
我們的體教融合不是作秀，不是只寫在紙上。每節課每項活動都由年級主任、值周行政等流水督查、考核，以“踏石留印，抓鐵有痕”的作風狠抓落實，已經取得了不錯效果，每學期都有鄰縣學校到校來學習交流，我校花樣跳繩的視頻獲得全縣第一名，體教融合的相關報導也登上了省市平台。
三、聽說讀寫算啟智潤心
為了全面提高學生的綜合素養，幫助學生養成良好的學習習慣，我校利用下午課前15分鐘開展寫字、誦讀經典和3分鐘演講活動。
周一、周五寫字，每次至少寫10-20個生字（詞），語文老師提前安排好要練習的生字。
周二開展3分鐘演講，班主任培訓好演講的技巧，每周定人、定主題。各班採取不同激勵措施，使孩子願意講、能講好，讓3分鐘演講不流於形式，真正起到練口才、展風采、提素養的目的。這個活動讓不少家長都參與進來了，陪孩子選內容、練習講，更加親密了親子關係。
周三“聽讀課”以欣賞微信公眾號“美聲圖書館”中的與教材配套的音視頻為主。欣賞音視頻之後，老師組織學生進行交流、跟讀或仿讀訓練，以此提升學生的朗讀水平。
周四安排的是數學口算、筆算訓練。讓學生“讀好書，寫好字，講好話”不是一朝一夕的事，我們持之以恆，從細微處入手，提高學生聽說讀寫算的能力，進而提高學生的綜合素養，真正實現啟智潤心。
四、閱讀考級涵育素養
20__年起，我校在各年級全面推進實施閱讀考級制度，全校師生一起加入整本書閱讀活動，我們給師生頒發相應的考級證書和獎牌，每位師生都能有目標、有方向地沿著我們設計的閱讀級階奮力向上。
“雙減”給我們六小的教育教學工作帶來了全新的面貌。20__年，在全縣中國小20__年度爭先創優情況通報中，我校取得縣級以上集體榮譽共13項（其中省級榮譽3項），列全縣第一。這些榮譽的取得，更加提振了六小全體教師“乾就乾好”的精氣神。
“今朝已展千重錦，明日再進百尺竿”。像谷愛凌那樣的冠軍的成功固然無法複製，但不代表我們普通人不能從這些事跡里找到學習的方法和啟發。