第一，要進一步強化教學管理。教學管理是提高教學質量的保證，我們必須要從嚴治教，強化管理，確保正常的教學秩序。要根據形勢發展的需要，不斷健全和完善教學管理制度，並認真執行這些制度，對課堂教學、實踐教學、考試考核、教學檔案等各個教學環節，都要按照規章制度進行嚴格管理、規範管理、科學管理，確保良好教學工作秩序。
第二，要進一步深化教學改革。要推進教學改革向縱深發展，要在鞏固成果的基礎上，進一步注重教育思想觀念的更新，不斷深化人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法的改革。
深化人才培養模式改革，關鍵是以社會需求為導向，要堅定不移地面向社會和企業，培養大批社會需要的各層次、各類型的高質量、高技能人才。要層次性地體現各類教育的特色，其中高級工、技師、本科等高層次教育既要培養“知識面寬、基礎紮實、能力強、素質高”的專門人才，同時要認真考慮學生就業的需要，要適應社會特別是用人單位的需求，強化他們的技能特長，增強他們與其他院校畢業生之間的比較優勢。高技以上班級學生的理實一體化教學還是我們的薄弱點，我們必須下大力氣搞好他們的技能教育，把他們作為我們的品牌產品推向社會，為企業服務。
在強化學生的技能教學方面，我們還必須在提高標準，要在教學中既讓學生學習技能，同時要養成良好的操作習慣，要培養協作、配合精神，要把遵紀、尊師等優良品質和安全規範意識貫穿到實踐教學中去，這樣才能培養出合格的技能型人才。
我們還要下大力氣鞏固現有的校內外各類實習基地，並不斷擴大和發展新的實習基地。要倡導產學研結合，積極拓展校企之間、校際之間的合作，並建立穩定的合作關係，為學生教學實習和社會實踐基地提供有力支持。
要建立和完善實踐教學體系，制定合理的實踐教學方案，拓寬實踐教學範疇，整合實踐教學資源，保證實踐教學時間，加大實踐教學的經費投入。要根據不同學科專業的特點和條件，建立有效的實踐教學質量監控機制。
第三，要進一步加強教師隊伍建設。教育大計、教師為本。深化教學改革的關鍵在教師，保證教學質量的關鍵也在教師，我們一定要全心全意地依靠教師這支隊伍，同時，一定要堅定不移地建設教師這支隊伍。要加大培養力度，提高教師的業務素質和教學水平。要繼續有效地開展學科帶頭人、骨幹教師、首席教師的評選工作，營造良好的人才培養、激勵機制，促進隊伍建設的整體協調發展。
第四，要進一步健全教學質量監控與保障體系。要樹立全面教學質量管理的觀念，做好質量的保障監控工作。要進一步成立教育教學評估中心，通過內外部相結合、巨觀微觀相結合的評估制度的建立，逐步形成教育教學質量保障監控體系。
第五，要努力營造人才培養的良好氛圍。校風、教風和學風對人才培養非常重要，學校精神、校園文化和學術風氣對教師和學生都會產生非常深遠的影響，我們都要繼承和發揚本校的優良傳統，加強校園文化建設，營造良好的學術氛圍。要充分調動和發揮學生學習的積極性、主動性、能動性，形成良好的學習風氣。
三、團結協作，同心同德，共同為教育事業發展努力奮鬥
要實現以上五項工作目標，關鍵在於全體教職員工的共同努力。對於我們廣大教職員工來說，面對新的工作目標、工作任務、工作標準，我們必須更新觀念，主動適應，關鍵要做到以下幾點：