教育是國之大計、民生之本、執政之要。下面是小編給大家整理的縣委書記教育工作會議講話，僅供參考。
縣委書記教育工作會議講話(一)：
同志們：
這次會議的主要任務是，全面貫徹落實全國和省、市教育工作會議精神，按照國家和甘肅省《中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，部署和安排當前乃至今後一段時間的全縣教育工作，動員全縣各級黨政組織和人民民眾、特別是教育戰線的教職員工，進一步統一思想，提高認識，團結奮鬥，紮實工作，努力開創我縣教育工作的新局面。剛才，教體局世強同志作了《全縣教育工作報告》;尚平同志宣讀了縣委、縣政府《關於進一步加快全縣教育事業科學發展的意見》;雙江同志安排了“兩基”迎“國檢”工作，並簽訂了目標責任書;江芬同志宣讀了表彰決定;成成同志宣讀了《關於聘任縣政府教育顧問督學的通知》，督學代表作了發言;市教育局張局長作了講話，對如何進一步加快我縣教育事業科學發展提出了很好的意見，各鄉鎮、各部門、各學校一定要結合工作實際，認真抓好落實。同時，縣委、縣政府對教育系統“十佳”以及20xx年高考、中考先進集體、先進個人進行了表彰獎勵，在此，我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協向受到表彰的先進單位和優秀個人表示誠摯的祝賀，並通過你們，向奮戰在教育戰線上辛勤工作的全體教師和廣大教育工作者表示崇高的敬意和親切的問候!向所有關心、支持教育事業發展的廣大幹部民眾和社會各界人士表示衷心的感謝!下面，我就如何進一步提高教育教學質量，加快全縣教育事業科學發展講三個方面的意見。
一、認清形勢，統一思想，切實增強加快教育事業發展的緊迫感和責任感
近年來，縣委、縣政府始終堅持教育優先發展戰略，高度重視教育，大力支持教育，全縣城鄉義務教育全面免費，教育公平邁出較大步伐，教育管理體制不斷完善，辦學條件顯著改善，一些教育熱點難點問題得到有效解決，教育教學質量和師資水平穩步提高，教育事業呈現出健康較快發展的良好態勢。這些成績的取得，是全縣上下齊心協力、真抓實幹的結果，更是廣大教師和教育工作者任勞任怨、無私奉獻的結果。
在肯定成績的同時，我們也必須清醒地認識到我縣教育事業發展中還存在許多差距和問題。歸納起來，主要有以下四個方面： 一是全縣教育事業發展現狀與教育現代化發展的要求還有較大差距。 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確提出，到20xx年基本實現教育現代化，實現更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優質教育，構建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制。就我縣教育發展的現狀來看，硬體方面雖然取得了可喜變化，但是，校園占地面積狹小，校舍建築面積嚴重不足，校舍建設標準不達標等諸多因素，仍然不同程度地存在，困擾著我縣教育事業的發展。軟體方面，我們的教育觀念還相對滯後，教育技術和教育手段還不夠發達，教育管理的體制機制還不健全，素質教育推進還有很大困難，制約著教育質量的進一步提高。 二是全縣教育事業發展水平與建設人力資源強縣的目標還有較大差距。 教育是經濟社會發展的基礎性、先導性工程，教育發展水平直接決定經濟社會發展的質量和速度。我縣人口眾多，發展速度還不夠快，發展質量還不夠高，一個很重要的原因就是全縣教育事業發展水平還不能適應經濟社會發展的需要，缺乏人才和智力的支撐，缺乏一大批有一技之長的高素質勞動者。為此，縣委、縣政府提出在“xx”時期要深入實施“11132”發展戰略，促進全縣經濟社會跨越式科學發展，其中有一點就是要建設人力資源開發基地。只有通過教育，才能提高全縣廣大人民民眾的思想道德素養、科學文化素質和勞動技能水平，才能把勞動力大縣轉化為人力資源強縣，才能為經濟社會跨越式科學發展奠定堅實的人才基礎。三是教育資源現狀與人民民眾的願望還有較大差距。 教育與廣大民眾的利益息息相關。隨著生活水平的不斷提高，廣大民眾對高質量的教育需求明顯增強，上好學校，找好老師，受好教育的願望日益迫切。目前，我縣基礎教育發展不均衡的問題還十分突出，城鄉之間、校際之間的辦學條件、辦學水平還存在較大差距，擴大高中階段教育規模、拓展優質教育資源的任務還相當艱巨，職業教育規模偏小，辦學模式、專業結構還需要進一步最佳化;教師隊伍的整體素質還亟待提高、專業結構不盡合理，中國小校特別是邊遠山區學校師資力量還相當薄弱，質量提升面臨較大壓力。 從20xx年國中畢業會考成績看，縣五中、古城中學等學校的六合率均高於50%，縣五中為66.75%，而比較邊遠的幾所學校六合率均在30%以下。20xx年國小畢業會考，城區五個國小三合率為64.9%，農村國小最低的學區僅為26.2%，相差38.7個百分點，與全縣平均值42.3%相比，相差16.1個百分點，這充分說明山區學校教學質量的提升已經成為全縣教育的難點。 可以說，在廣大農村偏遠山區，“有學上”的問題基本解決，但“上好學”的問題還很突出。 四是教育教學質量與周邊縣區教育相比還有較大差距。 近年來，我縣教育發展步伐明顯加快，教育質量不斷提高，但與周邊縣區相比，我們的教育質量還不高，教育綜合實力還很弱，教育發展的形勢非常嚴峻。 從20xx年高中錄取分數線比較，甘谷一中比秦安一中高4.5分，甘谷二中比秦安二中高69分，其它各完中的錄取分數線甘谷比秦安要高出40分。從高考二本以上上線人數來看，靜寧縣超出我縣412人，會寧縣超出我縣623人，甘谷縣超出我縣477人，這些問題都說明 我們的 教育教學過程中還存在許多薄弱環節和深層次問題，急需在今後的工作中努力改進、加以解決。
在分析差距和問題的同時，我們也要看到全縣教育發展面臨 許多新的歷史機遇和有利因素， 國家和省上頒布實施《中長期教育改革和發展規劃綱要》，省、市相繼召開教育工作會議，對推進教育事業科學發展提出了明確要求，各級財政對教育的投入逐年加大，廣大人民民眾對接受良好教育的需求日益強烈，全縣教育布局日趨合理，教師隊伍的整體素質不斷提升，這些都為我們進一步改善辦學條件，提高教育教學質量，不斷加快教育事業科學發展，努力辦人民滿意的教育提供了有力的政策支持、資金保障和精神動力。
教育是國計，也是民生;教育是今天，更是明天。同志們，我們都應當認真想一想，為什麼當前各級政府對教育的投入越來越大、教育基礎條件越來越好，全縣教師隊伍的數量越來越多、學歷越來越高、待遇越來越好，但是我們的教育質量並沒有得到人民民眾的滿意，全縣各級黨政組織和廣大教育戰線的同志們一定要深刻反思。面對“xx”時期教育發展的新形勢、新任務，我們一定要正視全縣教育發展中的“四個差距”，深入分析教育教學質量不高的深層次原因，牢牢把握教育改革發展的歷史機遇，充分認識優先發展教育事業的重大意義，切實增強優先發展教育的責任感和緊迫感，切實把思想統一到優先發展教育、提升教育質量上來，認真貫徹“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的方針，積極實施“科教興縣”戰略和追趕戰略，縣委、縣政府有決心、有信心團結帶領全縣各級黨政組織和廣大教職員工，迎難而上，奮力拚搏，力爭通過三到五年的努力，使我縣教育綜合實力趕上或超過周邊先進縣區水平。要實現趕超目標，從今天起，全縣各級黨政組織、各級各類學校和廣大教育工作者都要積極行動起來，以“創先爭優”和“工作落實年”活動為契機，全面開展“比、學、趕、幫、超”活動，集思廣益，形成合力，紮實工作，務求實效，使全縣各級各類學校的教育教學質量在較短時間內有一個大的提升。
二、突出重點，強化措施，全力推動我縣教育事業健康快速發展
當前和今後一個時期，全縣教育工作要以“注重學前、加強國小、鞏固國中、提升高中、發展職教”為主線，堅持把提高教育質量作為教育改革發展的核心任務，牢固樹立以提高教育質量為核心的教育發展理念，把教育質量的提高作為評價衡量我們教育工作成效的唯一標準，無論在任何時候、任何條件下，只要有利於提高教育質量的工作，都要堅定不移、堅持不懈抓下去，不斷推動教育事業在新的歷史起點上科學發展。
(一)要提高教育質量，必須弘揚一種精神。 精神是人生的航標嚮導，是工作的動力源泉。在全縣上下積極倡導領導苦抓、教師苦教、學生苦學、家長苦供、社會苦幫的“五苦”精神，對於秦安當前教育實際來說還有很強的針對性。要想在較短時間之內扭轉教育質量下滑的被動局面，趕超先進縣區發展水平，全縣上下就必須要有一種敢於拼搏，敢於吃苦的精神。廣大教育工作者要大力弘揚“科學嚴謹、敬業奉獻、負重拼搏、爭創一流”的秦安教育精神，以全新的精神狀態切實擔當起振興秦安教育、打贏教育教學質量翻身仗的重任，使秦安教育教學成績有一個顯著提升。科學嚴謹就是要遵循教育規律、教學規律和人才成長規律，嚴謹篤學，自尊自律，在教法上注重學思結合和知行統一，在學法上倡導啟發探究和討論參與，形成富有特色、符合規律的辦學理念和辦學思路，提升教育水平。敬業奉獻就是要求廣大教師不論在何時何地，都要始終牢記自己的神聖職責，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的職責，尤其要努力抵制各種社會不良風氣的影響，始終保持教育殿堂的聖潔，立足三尺講台，切實做到恪盡職守、潛心教學、樂於奉獻、任勞任怨。負重拼搏就是要求廣大教育工作者充分認識我縣教育事業負重爬坡的現實，以頑強的鬥志、堅韌的毅力和苦幹的精神，奮力拚搏，紮實工作，舉全縣之力、集全民之智推動教育工作跨上新台階。爭創一流就是要求教育工作者要有強烈的事業心和責任感，把爭創一流作為促振興、提質量的精神動力和執著追求，比干勁，拼智慧，出成績，推動全縣教育事業跨越式科學發展。
(二)要提高教育質量，必須推進一個轉變。 即不斷推進由應試教育向素質教育的轉變。xx在全國教育工作會議上強調，素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，必須統籌兼顧、協調推進，切實把實施素質教育這件大事抓緊抓好、抓出成效。在目前的教育體制下，我縣的教育模式在很多地方還突出表現為應試教育，一些教師觀念相對落後，內容方法比較陳舊，重應試教育，輕素質培養，單純灌輸式的教育方法還沒有得到根本改變，學生課業負擔較重，素質教育的推進困難較大。因此，要正確處理素質教育與應試教育的關係，樹立全面發展的觀念和人人成才的觀念，按照實施新課程改革的要求，改進課堂教學，改革教育模式，提高教學效益。既要重視學生科學知識的培養,更要注重思想道德品質和健全人格的培養，不僅使學生具有學習知識的能力,而且要培養他們的創業能力、實踐能力和創新能力。要切實減輕學生的課業負擔，把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把體育美育還給學生，使廣大學生既有良好的智力水平又有強健的體魄，著力推進應試教育向素質教育轉變。
(三)要提高教育質量，必須建好兩支隊伍。 建設一支師德高尚、業務精湛、甘於奉獻、充滿活力的現代化教師隊伍和一支作風優良、素質過硬、堅持原則、真抓實幹的校長隊伍，是提高教育質量的根本保證。 首先，要加強教師隊伍建設。 溫家寶在全國教育工作會議上指出，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師職業的不可替代性決定了教師應該成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養的楷模，這是對新時期教師隊伍建設提出的新要求。總體來看，我縣教師的主流是好的，但仍然有一些教職員工存在著心浮氣躁，不安心執教等問題，熱衷於課後搞盈利性家教和補習班。這樣的狀態，怎么能教好學生，怎么會取得好的成績，怎么提高一個班級、一個學校的教育教學質量，推動全縣教育發展呢?因此，教育部門和各級各類學校一定要把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，要以唐文藻、王秀玲等八十年代的名師名教和近年來湧現出的王治祥等優秀教師為榜樣，切實加強思想教育，大力弘揚獻身教育、學為人師、行為世范、勤勉踏實的師德風尚，組織開展學生評教、社會評議活動，教育引導廣大教師以德立教、德教相長，不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質。採取“走出去、請進來”、“傳、幫、帶”以及短期集中培訓等方式，多渠道組織教師參加業務培訓。要鼓勵廣大教師立足崗位，通過函授、自考等途徑，不斷更新知識結構，儘快提高全縣教師的教學能力和教學水平，努力培養一批有示範帶動作用的骨幹教師。要建立健全教師人才的引進、培養、使用、調配和激勵機制，擴大視野，積極引進一批名優教師，創造良好的工作環境，使他們學有所用，人盡其才。廣大教師要樹立崗位榮譽感和工作成就感，以對黨和人民高度負責，對秦安未來發展高度負責，對千千萬萬個學生的未來高度負責的態度，安於平凡、嚴謹治學，淡泊名利、為人師表，爭做學生愛戴、民眾信任、社會公認的優秀教師，努力造就一支具有創新能力和發展潛力的教師隊伍。要不斷提高教師的社會地位。各級黨委、政府要把教師的冷暖掛在心頭，大力弘揚尊師重教的良好風尚，優先考慮教師待遇，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業。 其次，要加強校長隊伍建設。 一個好校長，可以成就一所好學校。從某種意義上說，校長代表著校風、代表著一個學校的發展方向。今天參加這個會議的主要是各級各類學校的校長和書記，同志們作為學校工作的主要決策者，對於學校的發展起著至關重要的作用。但是在具體工作中，我們有些校長只抓學校硬體建設，不抓學校軟體建設;有些校長忙於協調外部關係，忽視內部管理;有些校長不求有功，但求無過;有些校長循規蹈矩，不敢開拓創新，如此等等，嚴重影響了學校的發展。作為校長，必須要敢負責、敢管理，會負責、會管理，對一些教師在工作、生活中出現的苗頭性問題，要早發現、早勸誡、早處理，絕不能聽之任之、姑息遷就，做懂得教育規律，善於抓好教育管理的行家裡手，真正成為教育家。要解放思想，創新辦學觀念，完善辦學思路，強化內部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團結和帶領教職員工積極獻身教育教學工作，著力提升學校教育教學綜合水平。要建立健全校長任期目標責任制，對在任期內辦學成績突出、社會反響良好、民眾公認的校長，要繼續任用並給予重用;對學校管理鬆散、成績徘徊不前、沒有起色的校長，要按照管理許可權，堅決予以撤換，做到能上能下。
(四)要提高教育質量，必須強化三個作用。 要牢牢把握教師的教書育人和學生的學習成長兩大主體，切實強化管理責任，加強督導評估，促進質量提升。 一要強化教學教研的作用。 要牢固樹立“一校一品”的特色意識，最佳化課程結構，注重加強過程管理，抓住每一門學科、每一節課堂、每一個環節，把教學管理貫穿到提高教育質量的全過程。要繼續深化課堂教學改革，有針對性地開展教研教改活動，充分發揮骨幹教師和學科帶頭人的示範帶動作用，推動教學內容、教育方式和教學手段的改革創新，在深化教研教改中求進步，在教研教改突破中提質量。 二要強化學校管理的作用。 要建立健全覆蓋學校教育教學、財務、師資、後勤等所有工作環節的各項規章制度，加強日常教學的管理和檢測。要把教風、學風、校風建設作為學校內涵發展的核心內容常抓不懈，努力在全縣各級各類學校形成一種教風嚴、學風濃、校風正的良好氛圍。同時，要加強安全教育和法制教育，引導廣大教師依法施教，教育學生遵紀守法，使校園真正成為廣大師生嚮往的學園和樂園。 三要強化督導評估的作用。要繼續完善督導評估制度，建立縣鄉專職督學隊伍，充分發揮教育督導評估職能，經常深入基層，深入學校，督政督學，幫助基層學校及時發現問題、解決問題。教育行政主管部門要下移重心，強化服務，把綜合督導與專項督查、定期檢查與隨機抽查緊密結合起來，全面考核和評估學校工作，引導各級各類學校健康發展。要建立督導檢查公告制度和限期整改制度，把督導評估結果及時予以通報，並提出整改目標，督促其限期整改，對整改不力的要追究相關負責人的責任。教育部門要會同紀檢、監察、財政、審計等部門以嚴查教育亂收費為重點，加強對教育經費使用管理情況的監督檢查，對違反財經紀律的人和事要堅決予以查處。這裡要特彆強調一下，各級黨組織要高度重視教育系統黨的建設，下大力氣扭轉基層學校中黨員少、組織少、活動少的不利局面，積極培養發展新黨員，在條件成熟的學校建立黨組織，紮實開展創先爭優活動，努力形成爭當先進、趕超先進的良好氛圍。
(五)要提高教育質量，必須狠抓四個環節。 “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。”我們要牢牢抓住學前教育、義務教育、高中教育和職業教育四個關鍵環節，加強各級各類學校的軟硬體建設，推進城鄉教育均衡發展，穩步提升教育教學質量。 一要狠抓義務教育。 義務教育是我縣教育體系各個環節中的重中之重，農村學校特別是偏遠山區學校又是義務教育的一塊短板。全縣上下一定要充分認識 我縣農村義務教育薄弱的現狀，加大城鄉學校布局調整力度，整合教育資源，加大對農村學校的支持力度，切實解決農村學校 特別是偏遠山區學校 教師年齡偏大、知識老化的問題，師資短缺、學科不全的問題，投入不足、設施落後的問題，疏於管理、質量不高的問題。各鄉鎮和教育主管部門要切實 改善農村邊遠地區教師的學習、工作、生活條件，保障教師的合法權益，穩定現有教師隊伍。要建立優勝劣汰的教師任用機制，促進城鄉教師合理流動，鼓勵年青教師到農村學校任教。要 積極推行城鎮優質學校與農村薄弱學校對口幫教， 選配城區學校領導和骨幹教師到農村邊遠學校開展支教活動， 通過以強帶弱，提升農村薄弱學校的教育教學水平。要採取切實可行的措施，加大對 農村邊遠山區教育的 監督管理力度，推進農村教育和城鎮教育共同發展，為我縣高中階段教育提供更多優質生源。 二要狠抓高中教育。 要從改革高中招生制度、最佳化資源配置、加大教育投入等方面著手，切實加強高中學校的軟硬體建設，支持高中學校開展以課堂為中心的教學研究、以學生為主體的學法研究和以高考為重點的考試研究，重點在提升高考應屆升學率上求突破，在擴大重點院校上線數量上求突破，力爭有更多的優秀學生進入名牌大學。要打破我縣高中教育“一枝獨秀”的局面，一中要在現有條件下，進一步擴大辦學規模，提升教育質量，不斷提高應屆生的上線比例;二中、三中、四中、五中等高中學校都要重視建設，加快發展，不斷提高綜合競爭實力，逐步形成各個高中學校齊頭並進的發展格局。 三要狠抓職業教育。 要把職業教育作為培養有文化、懂技術、會經營的新型農民的重要手段，作為促進勞務輸出由苦力型向技術型轉變的重要途徑，作為增加農民收入、提升縣域經濟競爭力的有力舉措，加快建立現代職業教育體系，支持縣職教中心進一步擴大辦學規模，強化內部管理，打造精品專業，爭創全國重點普通職業中專。要整合職業教育資源和項目，加大對“兩後生”的培訓力度，不斷提高待崗人員的就業能力和致富本領，為建設人力資源強縣奠定基礎。 四要狠抓學前教育。 要把發展學前教育納入城鎮建設和社會主義新農村建設規劃，建立政府投入、社會投入、家庭合理負擔的投入機制，支持各鄉鎮利用中國小布局調整富餘校舍和其他社會資源，改擴建和新建一批鄉鎮幼稚園，力求儘快基本滿足城鄉民眾子女接受學前教育的需要。要繼續擴大獎學金、助學金規模和覆蓋面，保證貧困學生、進城務工人員子女和留守兒童都能接受良好教育。要加快特殊教育學校建設，保障殘疾兒童平等接受教育，大力促進教育公平。
三、加強領導，狠抓落實，不斷開創我縣教育工作新局面
今年全縣教育工作的目標任務已經明確，“兩基”迎“國檢”工作時間緊、任務重，能不能順利完成，關鍵是看我們有沒有真抓實幹、雷厲風行的工作作風，能不能腳踏實地、全力以赴地抓好落實。各鄉鎮、各部門、各單位要緊密結合正在開展的“工作落實年”活動，腳踏實地，埋頭苦幹，紮實推進教育工作十大行動，確保教育工作目標任務順利完成。
一要靠實責任抓落實。 “敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務”。早在1985年，鄧小平同志就講過，忽視教育的領導者，是缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現代化建設。各級黨委和政府對教育工作不僅要抓，而且要抓緊抓好，嚴格要求，少講空話，多乾實事。因此，全縣各級領導幹部都要做教育優先發展的積極倡導者、推動者和實踐者，認真落實黨委、政府定期議教制度、領導聯繫學校制度、目標管理制度，及時聽取教育工作情況匯報，研究解決重大問題。縣級領導特別是分管領導要經常深入鄉鎮和學校，加強調研指導，找準薄弱環節，督促抓好教育工作任務的落實。縣委、縣政府的領導要做到“下鄉必看學校”，縣人大、縣政協要充分發揮職能作用，加強督促檢查和視察調研，及時提出好的意見和建議。各鄉鎮要切實加強對教育工作的領導，黨政一把手要爭當“教育書記”、“教育鄉(鎮)長”，對校舍建設、教育質量、師生管理要親自過問、親自督查、親自落實，積極協調解決學校建設資金和用地問題，把抓教育、辦教育、管教育的職責落到實處。縣教體局要進一步強化牽頭抓總的職能作用，切實加強對全縣教育各項工作的規劃、部署、協調和組織實施，研究教育改革與發展中出現的新情況、新問題，及時提出有價值的對策和措施，為縣委、縣政府辦好教育當好參謀助手。各學區要主動承擔起轄區內學校的教育教學、隊伍管理等方面的職責，加強銜接匯報和協作配合，全面落實好教育工作各項目標任務。要積極探索改進教育管理體制，選擇一兩個鄉鎮開展設立鄉鎮教育辦公室的試點工作，整合教育行政部門、鄉鎮和學區的管理許可權和工作職責，實現教育管理以縣為主與基層共管的有機結合，形成狠抓基層教育的強大合力。
二要轉變作風抓落實。 全縣上下要按照開展“工作落實年”活動的總體要求，從解決思想觀念和轉變工作作風入手，下大功夫抓好教育工作各項任務的落實， 下大決心 治理 教育系統 庸懶散等問題，真正把縣委、縣政府的各項教育決策部署落到實處。各級領導幹部要 以身作則，率先垂範，深入基層，跟蹤問效， 對安排了的各項工作任務，特別是“兩基”迎“國檢”工作，要牢牢抓在手上，保質保量完成 ，堅決杜絕以 會議貫徹會議，以檔案落實檔案的不良習氣 。各鄉鎮和教育部門要 以全新的精神面貌，紮實的工作作風，以對全縣經濟社會發展和廣大民眾切身利益高度負責的精神，切實擔負起推動教育跨越式科學發展的歷史重任，緊密結合工作實際，細化工作任務，制定推進計畫，狠抓工作落實，加強督導檢查，著力解決好教育發展中出現的困難和問題。廣大教師要切實增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，牢固樹立敬業精神，精心鑽研業務，改進教學方法，真正以作風的轉變促進教育教學水平的不斷提高和教育事業的快速發展。
三要齊心協力抓落實。 教育事業關係千家萬戶，抓好今天的教育就是集聚明天的生產力、競爭力。各鄉鎮、各部門和社會各界都要把關心支持教育作為義務和責任，形成全社會共同關注、齊抓共管教育事業的強大合力。發改、財政部門要優先爭取教育項目，優先安排教育投資。建設、國土等部門對教育項目建設和學校發展方面的規劃、用地等要特事特辦。人社部門要積極幫助職業學校做好畢業生就業工作。文化、公安、工商等部門要加大校園周邊環境整治力度，堅決取締學校周邊的黑網咖，嚴厲打擊各種侵害學校權益、危害師生安全、損害青少年身心健康的違法犯罪行為。宣傳、廣電部門要充分發揮輿論導向作用，積極動員和引導社會團體、企事業單位和公民個人參與到教育事業的發展中來。各群團組織和有關部門要主動配合，積極為學生的社會實踐提供便利條件，努力營造全縣上下關心教育、支持教育的良好環境。
同志們，推動教育事業跨越式科學發展，是全縣62萬人民的共同願望，是全縣各級黨政組織、各級各類學校和社會各界的共同責任，更是建設人力資源強縣、推動全縣經濟社會跨越式科學發展的必然要求。這次全縣教育大會提出了未來三到五年趕超周邊先進縣區教育水平的奮鬥目標，出台了加快教育科學發展的意見，充分體現了縣委、縣政府和全縣廣大教育工作者在新的形勢下負重拼搏、爭創一流的信心和勇氣。“志不求易，事不避難”。讓我們團結起來，堅定信念，勇往直前，大力弘揚“五苦”精神和秦安教育精神，為實現教育事業的發展目標而努力奮鬥!