女)作家說：“環境是心靈的港灣，國旗下的講話——營造整潔優雅的校園環境。 男)畫家說：“環境是靈感的源泉。”
女)軍事家說：“環境是制勝的法寶。” 男)教育家說：“環境是塑造人的搖籃。”
全)我們學生則說：“環境是保證我們學習的必要條件。”
女)當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，倍感心情舒暢。
男)優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在這樣的校園環境中，我們沐浴著陽光,吸取著營養。我們滿懷激情，暢想未來。
女)古人云：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”我們也可以斷言：非勤奮無以成學，非競爭無以進取,非自律無以修身，非寬容無以養性。要坐到這些，必須是我們置身於一個整潔優雅的校園環境中。
男)要想營造這樣的環境，必須從我們每一個人做起，我們的一舉手，一投足，一聲親切的問候，一個會心的微笑，一瞥信任的眼神，去尋找答案。在我們琅琅的讀書聲里，在我們聚精會神的課堂上，在我們井然有序的各項活動中得到落實。
全)同學們，讓我們攜起手來，共同營造整潔優雅的校園環境吧!讓我們在校園這片聖潔的天空，心靈的淨土中放飛希望，迎接挑戰，拼出一片屬於我們自己的天地!
國旗下的講話——營造整潔優雅的校園環境
女)作家說：“環境是心靈的港灣。” 男)畫家說：“環境是靈感的源泉。”
女)軍事家說：“環境是制勝的法寶。” 男)教育家說：“環境是塑造人的搖籃。”
全)我們學生則說：“環境是保證我們學習的必要條件。”
女)當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，倍感心情舒暢。
男)優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在這樣的校園環境中，我們沐浴著陽光,吸取著營養。我們滿懷激情，暢想未來。
女)古人云：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”我們也可以斷言：非勤奮無以成學，非競爭無以進取,非自律無以修身，非寬容無以養性。要坐到這些，必須是我們置身於一個整潔優雅的校園環境中。
男)要想營造這樣的環境，必須從我們每一個人做起，我們的一舉手，一投足，一聲親切的問候，一個會心的微笑，一瞥信任的眼神，去尋找答案。在我們琅琅的讀書聲里，在我們聚精會神的課堂上，在我們井然有序的各項活動中得到落實。
全)同學們，讓我們攜起手來，共同營造整潔優雅的校園環境吧!讓我們在校園這片聖潔的天空，心靈的淨土中放飛希望，迎接挑戰，拼出一片屬於我們自己的天地!
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