尊敬的各位領導、老師：
大家下午好，今天我演講的題目是《課改路上的點點滴滴》。
時光荏苒，我參加工作已經有七年了。回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學會了正視自我，反思自我，實踐自我。
XX年9月，我接手了一個令老師們為之“瘋狂”的班級---- 現在的六年級。這個班級我早就有所耳聞，班上的調皮鬼李xx、趙xx如何如何氣人，還有唯恐天下不亂的孫xx、蔣xx等人，每天都跟他們鬥智鬥勇，每節課上下來都覺得很辛苦。這時，我卻發現徐xx、代xx和代xx這幾個女生無論課上發生了什麼，或者無論我把課講得如何精彩，她們總是靜靜地坐在那裡，既不參與討論也不舉手回答問題。當然學習成績可想而知。看到這種現象我急在心裡，怎樣讓這幾個孩子積極回答問題？讓她們參與到小組合作中來？
課下我單獨找來她們，跟她們觸膝長談，逐一談心。經過了解，徐xx是因為怕出錯，擔心老師責備而不敢發言,課上更願意當一名聽眾；代xx怕自己的答案跟別人不一樣，遭到同學笑話而不敢舉手，把老師的提問當作“傷心事”；代xx由於父母離異，膽小靦腆，從小就不愛說話。總之這三個孩子身上的共同點是：嚴重缺乏自信心。
針對這一情況，我與三個孩子約定，只要你們知道答案，就主動舉手，讓老師聽到你們精彩的回答。我總用激勵的語言鼓勵她們：“你說的很正確，如果聲音再大點就好了。語音語調很好聽喔！”在作業本和聽寫本上我也經常給他們留言，跟她們交流，樹立自信。漸漸地我驚喜地發現她們不但在小組中積極討論，學習成績也有所提高。由原來的六七十分提高到現在的八九十分。
“路漫漫兮久遠，吾將上下而求索”。課改路漫漫，昨天、今天和明天他始終與我同行、伴我成長、催我奮進。在座的老師們，讓我們一起努力吧！相信，在我們大家的共同努力下，六小課改會結出更豐碩的成果!六小的明天會更好！
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