二、 不斷探索，積累經驗
我是一名數學教師，當一名出色的數學教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。我積極參加學校的數學教研活動，不放過每一次實踐的機會。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備。因為我知道，教師的本職在於上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從說起。
雖然我很笨拙，但勤能補拙，經過我的努力，任教以來也取得了一些微不足道的成績：所帶的班級數學學科成績常常在區統考中遙遙領先；我所帶的班級多次被評為“校優秀中隊”，“文明班級”；教案、論文、評優課多次在區、市獲獎；1998年1月被評為黃石市“優秀少先隊輔導員”； XX年7月被評為黃石市“國小數學優秀教師”；XX年3月被評為鐵山區“十佳三八紅旗手” ；XX年9月被評為黃石市“優秀班主任”；XX年9月被評為鐵山區“優秀教師”。面隊驕人的成績，我認為那是我應該做的。當一名老師容易，當一名優秀的老師就很難。我正以優秀老師的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。教師的職業是平凡而艱辛的，惟有平凡、艱辛才足見其崇高。我可以自豪地說：無愧於這一崇高的職業！我在這一平凡的而有意義的崗位上奉獻出自己的青春，讓青春閃光！