高三班主任在家長會上的講話稿

各位家長,應當慶幸孩子在這樣優秀的學校學習,有這么優秀的老師教育孩子,有這么優秀的學生群體在互幫互學,我們的孩子是很棒的,我們的一班大有希望!

本學期學校和年級組採取了一系列強有力的措施加強管理,提高教育教學質量,加強對個性化輔導的管理和指導,防止兩極分化。在平時的教學中,我們一直強調課堂上要關注後進生,並加強課後的心理的調節與疏導和學習方法的指導。

提優、補差、競賽等各種類型個性化輔導全面開花,真正落實了學校的育人理念與分層次教學的要求。每次的輔導定時間、定地點、定人員,各備課組在每次輔導前都充分準備,收集平時作業、考試中的典型錯誤,列印成材料印發給學生。

半個學期的個性化輔導取得了明顯的成效,本次期中考試,薄弱學科的成績明顯提高,學生成績差距有所縮小。提優工作同樣受到了同學們的歡迎。

本學期,我們繼續加強和改進與家長之間的溝通,從本周開始學校啟用了一線通,孩子的每次成績和在校表現,我們將以手機簡訊的方式發給您,使您更及時方便地了解孩子各方面的表現。

三、目前班級管理中的幾個問題

(1)部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降,進取心也不如過去。對於老師布置的工作不認真對待,例如在宿舍、教師值日敷衍了事,或根本不做。

(2)部分同學思想不單純,講髒話、污言穢語,編造無聊的低級話題,在少數同學身上還比較嚴重,影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象,也造成同學矛盾,更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感,請家長們重視自己孩子的課堂表現。

(3)課堂上亂插嘴。

(4)舉手發言的少了,個別同學嘲笑、諷刺挖苦回答問題的同學。

(5)對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至在公開場合頂撞老師。

四、就親職教育的幾點看法和各位家長交換意見

1.做人的教育

著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,我一直持這樣觀點:學會做人是第一重要的,然後才是長知識長本領。說實話,我對學生不會有偏愛,成績好差,在我的眼裡都一視同仁。

如果說我對哪些學生有偏愛的話,我就偏愛那些思想品質好的同學,我熱愛好人。一個人才能有高低,但只要是一個好人,就多多少少會對社會有貢獻,對他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出,但只要有強烈的責任感,今後照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事,但實際上能反映出一個人的責任心,正所謂“一屋不掃、何以掃天下?

責任感教育應該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中,讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任。

比如:要求孩子為自己的身體健康負責,不挑食,並養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責,認真完成作業,自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在學校,父母別忘了教導他做值日生、班幹部應盡職盡責,做清潔衛生不能偷*耍滑。

不少家長抱怨,孩子長大後對自己不孝,不盡贍養之責,卻沒有想過,過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為後果負責,尤其是做錯事以後要敢於承擔責任,不把責任推給別人,做錯事就要虛心接受老師的批評教育,接受必要的處罰,這是培養孩子責任心的重要內容。