2018家長會演講稿(4篇)

尊敬的家長,親愛的小朋友們:

兩年多前,我從事了幼教事業。不經意間,兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什麼驕人的成績,沒有作出什麼驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這裡。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但是無論是在上班的時候和下班的時候,腦子裡都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德,人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,

每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼稚園的工作繁瑣、經常有很多的檢查,我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高高興興的心情來乾實實在在的事情。

自己知識的增長,小朋友的歡笑,正是我對這個工作的熱愛,我才會認真的學習,忘我的工作,無私的奉獻。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個。在一次集體課外活動中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來,一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷裡,發現他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包紮,幸虧傷的不嚴重,蘇家啟痊癒了,家長非常通情達理,沒有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負的責任,也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,就會贏得孩子的愛戴,家長的理解。

比起我們幼稚園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰不想天天回家睡個舒服覺,看看電視,和家人說說笑笑,可夏老師就是把我們幼稚園當成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡直全家齊上陣,都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了,

雖然工作時間不長,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起,多關心他們,多注意他們,多護理他們,多和他們一起玩,說和做一些他們感興趣和關心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個孩子都需要老師的愛,儘管他們都有不同的性格,有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛為核心,細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子,學會觀察,對班內每一個孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次,做一名合格的幼兒教師,要愛崗敬業,要有強烈的事業心與責任感,要融愛心、細心、耐心、恆心、責任心於一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

謝謝大家。

關於感恩的家長會演講稿範文
2018家長會演講稿(2) | 返回目錄

尊敬的各位家長:

下午好。對於你們能在百忙中抽空來參加我校家長會,我表示衷心地感謝!

首先,我向家長們匯報一下我班的基本情況。我班現有學生34人,其中男女各17人。孩子們開朗活潑,集體榮譽感很強。

語文課上,同學們聽課率很高,課堂上歡聲笑語一片,同學們聯繫自己生活的體驗,踴躍地表達自己出對課文的理解、感悟,如:唐通、李柳輝、胡智程、趙婉舒、李華鈺、廖詩雪、陳恬恬、王紫欣、鄧吉婭、陽昕煒、彭星、何遠茂、劉玲宏等同學,特別是李夢瀾、韋兆林、陸志豪、黃昱銘、蔣先鵬同學,他們在課堂上勇於挑戰自己羞怯、怕錯、怕同學取笑的個性,表現自己,不怕失敗,敢於跟老師、同學交流自己的看法,這在從前是不可能的,對於他們來說,就是了不起的進步!一堂課下來,同學們經常意猶未盡,圍著我請我繼續上下面的課。

今天請家長來,就是想跟家長們就我這學期感受最深的一堂課交流一下有關感恩教育的問題。

在家長們的面前,有一本《語文書》,請家長將書翻到69頁,這是我們這學期學習的一篇課文《13 第一次抱母親》。請家長先看看這篇課文,我接著說說我的理解。

首先,我是第一次看到這篇文章。我也是一位母親,看完後,不知道有沒有哪位家長跟我有一樣的感受:當我的孩子長大後,是否如文中的作者一樣,雖說後知後覺,但總算體會到母親(或父親)深恩難報。也就是說,我們該怎么教會自己的孩子學會感恩?

各位家長,當我看完這篇文章,我的感覺就是:沉重!沉重!!!肩上的擔子太沉甸甸!我該怎么教我的學生?我該怎么教我的孩子?在學校,我是引導者,我是組織者,但是孩子們才是實施者,我不可能取代他們去思考,去體驗!這篇文章的內涵,我怎么引導學生去感悟,進而聯繫實際讓孩子們在生活中體味?我陷入了深深地思考。

在上課時,我向學生提了五個問題:

①“我”為什麼要抱母親?

②“我”是怎么抱母親的?為什麼?

③為什麼“母親竟然這么輕,我心裡很難過”?

④題目是“第一次抱母親”,文章一共描寫了幾次抱母親?哪一次才是“第一次”?

⑤課題“第一次抱母親”,“抱”到底是什麼意思?

隨著對文章的理解,孩子們的感悟越來越清晰。文章最後,母親流淚了,我問孩子們:“母親的淚水說明什麼?那是什麼樣的淚水?你們的母親(父親)有過這種時刻嗎?有誰記得父母的生日?他們的結婚紀念日?”許多孩子羞愧地低下了頭。

在學完課文後,我補充了幾個內容。

一是講述了一個故事:《兩個母親》。請家長先自己看看這個故事。

附故事原文:

兩個母親

802號病房住著兩個患貧血症的女人,一個是城裡的,一個是鄉下的。

鄉下女人得知城裡女人患的也是貧血時,很是感嘆:“不用問,你跟我一樣,也是個苦命人。得這個病的,都是勞累過度加營養不良。我丈夫死得早,留下3個孩子給我。這些年,我差點被他們累死。你有幾個孩子?”

“我就一個兒子。和你一樣,我也是一個人和孩子過。18了,在寄宿學校讀書。為了供他,我白天上班,晚上再出去打一份工……”

“你兒子一定有出息!熬幾年,你就該享清福了,吃再多苦、受再大累也值。”

城裡女人被鄉下女人說得很高興,問:“你的孩子在做什麼?”

鄉下女人撇撇嘴,說:“出大力唄。老大在家種地,老二在城裡幹活,老三跑廣東去打工了。”

本文導航 1、首頁2、公益廣告

深聊下去,兩個女人居然是同一天的生日,三天后的九月初五就是她們50歲的生日。

轉眼到了九月初五。早晨起來,鄉下女人泡了兩碗速食麵,遞給城裡女人一碗,說:“孩子都不在身邊,咱們自己吃碗長壽麵吧!”

她們還沒有把速食麵吃進嘴,闖進來一個黝黑的漢子,他手裡拎著個保溫飯盒,頭上冒著汗,進門就道:“媽!你吃上了呀?”

鄉下女人一下笑了,說道:“你不在家忙著秋收,跑來乾什麼?”漢子憨憨地笑著說:“今天是你生日嘛,我媳婦一大早就做了長壽麵,我趕緊給你送來。媽,祝你長命百歲!”不一會兒,鄉下女人的二兒子從附近工地趕來了,遠在廣州的老三也打電話來祝母親生日快樂……

城裡女人在旁邊默默看著這和和美美的一家,心中酸溜溜的。

把孩子們趕走之後,鄉下女人對城裡女人說:“別急,你兒子不會不記得你生日的。”

傍晚,城裡女人的一個同事來醫院探望她,一進門就舉起一個包裹,說:“你兒子給你快遞來一個包裹,我給你捎來了。”

鄉下女人說:“我就說你不用急嘛!”鄉下女人三下五除二把包裹打開了,裡面是一包衣服。上面有一張紙條,她抓起來,高聲念道:“媽媽,祝你生日快樂。”然後,她把紙條遞給城裡女人,抖摟開最上面的一件衣服:“咦,你兒子怎么給你寄男人的衣服呀?”

眼淚像斷線的珠子一樣,大顆大顆地從城裡女人的眼裡掉下來———那是一包換洗的衣服。

鄉下女人不識,她只是順嘴說的,其實紙條上寫的是:媽媽,我沒衣服換了。

聽完故事後,孩子們都愣住了,呆呆看著我,教室里一片寂靜。終於,一個孩子在下面嘟噥:“怎么會這樣啊?我還以為會送什麼禮物呢!太過分了!”其他孩子這時紛紛表達自己的看法,一致譴責城裡女人的兒子。在這裡,我想問問在座的家長們,城裡的女人在她兒子的冷漠、自私上該負什麼責任?各位家長,我們為人父母,捫心自問,你們希望自己的孩子怎樣呢?

二是結合中央電視台的公益廣告:“父母,是孩子最好的老師”。好多孩子都看過那個廣告,紛紛暢談自己的感受。我問他們:“誰給自己的父母端過洗腳水、修過指(趾)甲,不是因為節日、生日、或者其他目的?”孩子們茫然四顧。

最後,我趁熱打鐵,布置了當天的語文家庭作業:學完這篇課文後,你有什麼感想?

作文收上來了,我批改完後,要求孩子們圍繞著“我長大了,懂得孝敬父母了”為主題繼續修改。五月,是感恩的季節。勞動節後面是母親節,有心的家長應該記得,“五一”長假,我們班的語文家庭作業是三篇作文:

①繼續修改學完13課後的感想;

②看一、二本課外書,寫下讀後感,要求家長簽;

③學做一件家務事,記錄下學習過程。

之所以這樣布置作業,是基於儘自己的最大努力,讓孩子體諒父母的辛苦和不易。從小能靜下心來看看書,從課外讀物中拓展自己的視野;跟著父母學做家務,在笨拙中體驗父母操持家務的艱辛,達到教育的目的。孩子們的這幾次作文都在桌面上,家長們可以自己看看。

這次家長會,如果能在家長們反思自己對子女的態度、教育的問題上有所幫助,我很高興。如果您認為是無稽之談,我很抱歉。

我相信,在孩子們感興趣、肯學習的前提下,我班前途還是光明的。謝謝你們的配合!

幼稚園大班學生家長會演講稿
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從現在到孩子入國小前,或孩子入國小之後的一段時間,我們家長該做些什麼?不該做些什麼?要說這個問題,我們得先來看看現在幼兒、國小等學校教育和親職教育的現狀。要說親職教育,我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經驗,親職教育是很複雜性的。它不同於學校教育,有明確的課程計畫,各科課程標準,一系列的教育規程,教育制度。親職教育完全依賴於家長的教育意識、教育方法、教育手段。

如今,家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態:首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長的心態。可憐天下父母心啊,哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,認為自己的孩子是龍就會上天,是蟲就要入地,有這樣心態的家長也為數不少;第三類兼於兩者之間,對孩子的學習抓一陣,放一陣,三天打魚、兩天曬網,這種現象在孩子的後期教育中尤為明顯。各種心態都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進學校教育地發展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長“望子成龍”的心態一旦過火了,就會阻礙教育的進程。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀。現在的幼稚園,不管是公立的還是私立的,可以說是遍地開花,家長選擇的餘地很大。那么家長選擇幼稚園的標準是什麼呢?有的是為了圖個方便,有的是看中幼稚園的環境等等,但更多的家長還是在選擇哪所幼稚園畢業的孩子識多,會做算術。他們總是認為多教,多做算術的幼稚園才是好的。到了大班,很多家長放學接孩子時,第一句話就是“今天寫了嗎?”“今天學了哪個拼音?”,家長像模像樣地把自己的孩子當作國小生。

這樣一來,很多幼稚園為了擴大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長的意願,在平時開展大量的認,寫,算術的教學,致使出現了幼兒教育國小化的不良現象,我們孩子的身心得不到健康地發展。一些教育心理學家指出,幼兒教育國小化是影響幼兒心理健康的重要因素,因為國小化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力,同時也束縛了孩子的獨立個性和想像能力。

與此同時,幼兒教育國小化也給國小教育帶來了不必要的麻煩,留下了眾多的後遺症。由於國小一個班的學生可能來自於十個、二十個不同的幼稚園,參差不齊的教學進度,各式各樣的執筆方法、不規範的拼音發音方法等都給國小入學教育帶來了不便。何況,根據國小課程計畫,入學後,還要進行為期4-7個星期的拼音教學,好多學生由於不願聽老師炒冷飯的拼音教學課,致使入學後就形成不專心聽課的不良習慣。再看看國小一年級的課程設定,每周語文課七節,數學課三節半,音、體、美各兩節,英語三個半節(從下半年開始國小一年級將不開設英語課),其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。從這兒看,國小一年級的數學課時明顯減少,何況也有教育專家提出,國小一年級將取消數學課,這也是有道理的,一年級數學課中的十以內,二十以內加減法到學生進入二、三年級時,不教也會了。這樣看來,在幼稚園還有必要花很多的時間、精力進行數、運算教學嗎?

順便插一點,看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同,他們家長去接孩子的時候問什麼 ?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮,個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習,培養的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學。他們讓國小生開展課題研究,讓他們自己開展調查,收集資料,寫研究報告。國小生能寫出上萬的課題研究報告,這對我們來說是有點不可思議的。

我說這些,那么在幼稚園是不是什麼都不用教了呢?這也不是的,我個人認為,在幼稚園要適當的教些詞和進行必要的、規範的言語訓練,也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學,讓孩子生動、直觀、主動地接受知識,興趣盎然地學會知識。表面聽去,我好像是說給幼稚園老師聽的。其實不然,我是說給家長聽的,我們家長完全可以借鑑學校的教育方法,創設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口,拓展孩子的思維,同學校一道共同教育好子女。

上面講的這一點,我們新華幼稚園就做得非常有特色,也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時,精心備課,開展了一系列主題形式的板塊知識教學和形式多樣的遊戲活動,豐富多彩地實踐活動。注重培養幼兒的學習興趣,切實提高孩子的各項能力。昨天,我對我校一年級學生進行了不完全調查,新華幼稚園的畢業生共有31人,在31人中,擔任班幹部的有14人,占了45.2%,上學期被評為三好學生的有8人,占26%,前不久參加校運動會的運動員有13人,占42%,從這一組簡單的數據不難看出,新華幼稚園畢業的孩子是全面發展的,各方面能力都比較強。可以說,我們家長選擇新華幼稚園是完全正確的。

說到這兒,有些家長可能還是比較擔心,擔心什麼?別的孩子在入國小前都學會了不少漢,會簡單的加減運算,如果我的孩子什麼都不會,那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,難道這不值得慶幸嗎?至於暫時的落後,也關係不大,只要孩子有學習的興趣,很快就能趕上去的。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念,了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報導:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入國小後,老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特彆強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了,問她,認到嗎?他說有的認到,有的認不到,但大概能知道講了什麼事。而認到的那些基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反覆的接觸,學會的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械、死板的教他認、寫了。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環,將會學得很輕鬆。

在入國小前,家長還應重視孩子良好的生活、學習習慣的養成。比如:良好的個人衛生習慣,有規律的作息習慣,文明禮貌習慣,與人相處習慣,生活節儉習慣等。同時,家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統,人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎么樣,不太好.”其實,這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的積極性。

進入國小後,家長切記不要隨意給孩子加重學業負擔。如現在國小一年級學生是不允許留任何書面家庭作業的,學生在校時間也進行了嚴格控制,一年級小朋友在一星期中,有三個下午是提前一節課放學的。在書寫方面,提倡只要學生能把這個生記牢就好,絕不允許出現罰抄寫十遍,罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業負擔,家長最好不要與學校背道而馳。如果孩子確實有精力,不妨可以有選擇的發展孩子的藝術特長,讓他更全面的發展。

班主任家長會演講稿範文
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尊敬的家長朋友們:

下午好!首先,請允許我代表805班的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流,更清楚的了解初三學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點,我希望也堅信,從這個出發點出發,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿成功!

今天,我想跟各位家長談一談以下幾個方面的問題:

一、在教學上,注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規管理水平,重過程管理,在“嚴”、“實”上下功夫,堅持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學生。

二、期中考試情況

期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測,結果我們還是比較滿意的,但我們不能驕傲,更不能滿足,要在現在的基礎爭取更大的進步。這次考試,每個分數段人數都均衡,沒有斷層現象,大部分同學成績較開學時都有進步,尤其是汪濤、駱德斌等幾位同學進步較大,還有一部分同學進步不明顯,少數同學成績有所下降,具體情況請各位家長等會議結束後再作具體了解。

同時從這次考試中我們也發現了一些問題:

1.學習方法不科學。

2.學習自覺性還存在一些問題。

3.部分學生自信心嚴重不足,少部分同學盲目自大。

4.最突出的問題是偏科嚴重,要引起重視,同時希望家長配合教育。

三、針對我們班級我主要抓以下幾個方面工作:

1.嚴格管理,嚴抓紀律。一個班級沒有嚴格的管理,就不可能有高質量的成果,一個班級沒有嚴格的紀律,也不可能取得好的成績。為此,我們重點強化了紀律教育,強化時間觀念,中午12:40要求每位同學必須到達教室,做作業、看書,同時都有教師上堂輔導,幫助解決疑難 問題 ,不懂的地方能及時向老師詢問提高了學習的效率。

2.加強思想政治教育,增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會,通過班會同學們懂得了很多道理,目標明確了,信心增強了,學習也變的積極主動了,成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動,以實現班級無後進生。對後進生一視同仁,因材施教。

3.既要全面抓,又要重點抓。我們班有65人,一個學生就是65分之一,這是微不足道的,但對每個家庭來說卻是百分之百的希望,所以我們始終堅持“不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨,同時又要有所側重,對基礎較好的、衝刺重點中學有希望的同學重點抓,班主任、課任教師經常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學習生活狀況,學習上對這些同學提出嚴格的要求,生活上經常鼓勵幫助他們,使這些同學在學習上能夠明確目標,增強學習動力,這樣學習成績才會突飛猛進。對“特有生”我作為班主任,每周至少找他們談話一次,了解思想學習狀況,幫助他們制定短期和長期目標,尋找他們的閃光點,及時給予表揚,使他們能夠體驗到成功後的喜悅,進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時,還要帶動中間絕大部分同學,為他們創造良好的學習環境。使他們能夠更好的學習。

本文導航 1、首頁2、意見和建議

4.在教學上,我們教師抓好“備、講、改、輔、考”五個環節,精心備課,認真上課,努力提高課堂效率,精選試題、習題,部分作業進行面批,充分發揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開班級會議,認真總結經驗,細緻分析問題,提出改進教學措施,使我們的教學更加完善,學生的學習更加有效。在教學過程中,針對學生學習的每一個階段呈現的特徵作為評價的依據,結合學生的性格、態度,可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價,客觀科學地評價每一位學生。

四、意見和建議

根據我們了解的情況,發現家長在教育中產生以下五種誤區。

誤區一:過分保護。孩子已進入初二,到了關鍵時期全家都圍著孩子轉,給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學習。

誤區二:過分干涉。許多家長認為初二、初三這兩年時間太重要了,孩子要一門心思學習,不能做其他的事,對孩子的自由進行限制,不準做這,不準做那,這樣反而適得其反。

誤區三:過分期待。對孩子的期望值過高,超過了孩子的實際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區四:家長要言傳身教,有些家長常常對孩子說,快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學習。

誤區五:要重視心理健康,有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。

針對以上情況,我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見:

1.家長要了解學校對學生的要求,積極配合學校做好工作。

2.家長要培養孩子的處事能力,要讓孩子能自己管理自己。

3.注重學習習慣和學習能力的培養,使學生養成良好的學習方法,切記家長不要包辦代替,要注意學生的實踐能力和創新能力。

4.要學會欣賞孩子,要善於發現他們的閃光點,要讓他們認識到自己能行,是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀,當他內心成材成功的欲望被激起時,學生能學不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對他們施加太多壓力,要對他們說你能行。事實上,學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

最後,我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持,並堅信在教師、家長、學生三方共同努力下,一定能實現我們共同的、美好目標,讓我們拭目以待。

祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意,謝謝 !

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